當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最新孟母三遷故事的心得體會(huì)及收獲一
注釋:
舍:住處。
嬉:游戲。
所以:用來。
處:安頓。
復(fù):再,又。
是:這。
焉:在那里。
原文翻譯:
從前孟子小的時(shí)候和母親住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭:“不行!我不能讓我的孩子住在這里了!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集,靠近殺豬宰羊的地方去住。到了市集,孟子又和鄰居的小孩,學(xué)起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的`媽媽知道了,又皺皺眉頭:“這個(gè)地方也不適合我的孩子居住!”于是,他們又搬家了。這一次,他們搬到了學(xué)校附近。每月夏歷初一這個(gè)時(shí)候,官員到文廟,行禮跪拜,互相禮貌相待,孟子見了之后都學(xué)習(xí)記住。孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說:“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀!”于是居住在了這個(gè)地方。
回答問題:
1.中國古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問家、教育家,人稱“孔孟”,“孟”指的是( ),名叫( )。
a.孟子 孟獲
b.孟子 孟軻
c.孟獲 孟軻
2.中國古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問家、教育家,人稱“孔孟”,“孔”指的是( ),名叫( )。
a.孔子 孔穎達(dá)
b.姓孔的人的兒子 孔丘
c.孔子 孔丘
3.對(duì)這篇文章主要內(nèi)容的概括,下列哪個(gè)詞語的表述最恰當(dāng)? ( )
a.事不過三
b.知錯(cuò)就改
c.擇鄰而居
d.知子莫如母
4.孟子總共搬了三次家,第一次住在( ),第二次住在( ),第三次住在( )。
a.城外公墓旁 學(xué)堂旁 市場(chǎng)旁
b.城外公墓旁 市場(chǎng)旁 學(xué)堂旁
c.市場(chǎng)旁 學(xué)堂旁 城外公墓胖
5.解釋下列句中加點(diǎn)的詞
(1)其舍近墓 (2)遂遷居市旁
6.孟母三次帶子離開的原因是什么?
7.翻譯句子:此非吾所以處子也。
參考答案:
1.b
2.b
3.c
4.b
5.靠近、于是
6.這個(gè)地方不適合教育孩子。
7.孩子的教育應(yīng)重視環(huán)境的選擇;環(huán)境對(duì)人很重要;近朱則赤,近墨則黑。
最新孟母三遷故事的心得體會(huì)及收獲二
1.中國古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問家、教育家,人稱“孔孟”,“孟”指的是( ),名叫( )。
a.孟子 孟獲
b.孟子 孟軻
c.孟獲 孟軻
2.中國古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問家、教育家,人稱“孔孟”,“孔”指的是( ),名叫( )。
a.孔子 孔穎達(dá)
b.姓孔的人的兒子 孔丘
c.孔子 孔丘
3.對(duì)這篇文章主要內(nèi)容的概括,下列哪個(gè)詞語的表述最恰當(dāng)? ( )
a.事不過三
b.知錯(cuò)就改
c.擇鄰而居
d.知子莫如母
4.孟子總共搬了三次家,第一次住在( ),第二次住在( ),第三次住在( )。
a.城外公墓旁 學(xué)堂旁 市場(chǎng)旁
b.城外公墓旁 市場(chǎng)旁 學(xué)堂旁
c.市場(chǎng)旁 學(xué)堂旁 城外公墓胖
5.解釋下列句中加點(diǎn)的詞
(1)其舍近墓 (2)遂遷居市旁
6.孟母三次帶子離開的原因是什么?
7.翻譯句子:此非吾所以處子也。
最新孟母三遷故事的心得體會(huì)及收獲三
孟母三遷古詩閱讀答案
孟子幼時(shí),其舍近墓,常嬉為墓間之事,其母曰:“此非吾所以處子也?!彼爝w居市旁;孟子又嬉為賈人炫賣之事,母曰:“此又非所以處子也。”復(fù)徒居學(xué)宮之旁;孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退之事,其母曰:“此可以處吾子矣?!彼炀友?。
注:俎豆:古代祭祀用的兩種盛器,這里指祭祀儀式。揖讓進(jìn)退:即打拱作揖、進(jìn)退朝堂等古代賓主相見的禮儀。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的.詞。(2分)
(1)其舍近墓(2)遂遷居市旁
2、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目:______。(3分)
3、孟母三次帶子離開的原因是什么?(3分)
4、翻譯句子:此非吾所以處子也。(2分)
參考答案:
1、靠近、于是
2、孟母三遷
3、這個(gè)地方不適合教育孩子。
4、孩子的教育應(yīng)重視環(huán)境的選擇;環(huán)境對(duì)人很重要;近朱則赤,近墨則黑。
論述類和說明類文章的閱讀技巧
1、理解:(1)理解文中重要概念的含義;(2)理解文中重要句子的含意
2、分析綜合:(1)篩選并整合文中的信息;(2)分析文意結(jié)構(gòu),把握文章思路。(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思;(4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。
一:依據(jù)文體特征讀懂文章
(1)根據(jù)文體特征讀懂文章。一類是以社會(huì)科學(xué)為研究對(duì)象的一般論述類文章(學(xué)術(shù)論文),主要運(yùn)用說明的議論的表達(dá)方式行文,內(nèi)容涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué),教育學(xué),文化學(xué)歷史學(xué),語言學(xué),美學(xué)等,且內(nèi)容多為介紹學(xué)術(shù)論點(diǎn)及其分論點(diǎn),論據(jù),背景和意義。一類是以自然科學(xué)為對(duì)象的科技說明文,主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式行文,內(nèi)容多為介紹新科技新發(fā)現(xiàn)新認(rèn)識(shí),主體文字若干段落從不同角度具體介紹這個(gè)“新”:背景,構(gòu)造,原理,特點(diǎn),現(xiàn)狀,發(fā)展,評(píng)價(jià)(優(yōu)點(diǎn)缺陷)及其研究應(yīng)用前景。(根據(jù)文體特征,可邊閱讀邊猜測(cè)下文內(nèi)容,提高閱讀速度。)
(2)注重整體閱讀。逐段閱讀,標(biāo)出各段的中心句子,并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。最后在找到全文說明對(duì)象(議論對(duì)象)的基礎(chǔ)上整合文意。
二:選擇題的解答
明確此類題目是在玩文字游戲,命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語或狀語(復(fù)句的部分分句),從而改變句意。
(1)設(shè)誤的常用五種方法:添:添加定語或狀語,刪:刪除句子而改變句意。換:換用別的的詞語代替,造成似是而非。調(diào):調(diào)換詞語或句子順序,從而改變句意。湊:將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個(gè)詞語(句子)雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。
(2)仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語或狀語位置的類似詞語是否等值轉(zhuǎn)換:
㈠偷換概念:通過漏字,添字,改字,換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。
㈡以偏概全:以部分代整體(或相反),以個(gè)別代一般(或相反),以特殊代普遍。重點(diǎn)關(guān)注:
a表數(shù)量多少的詞語(少數(shù),部分,幾個(gè),大多數(shù));b表范圍大小的詞語(凡,全,都,所有;部分等);c表程度輕重的詞語(特別,十分,稍微等);d表頻率高低的詞語(通常,總是;有時(shí),偶爾等)
㈢混淆時(shí)態(tài):(已然與未然)已經(jīng),曾經(jīng),過去;現(xiàn)在,目前;將要,尚未等
㈣混淆模態(tài):(可能與必然)一定,必將;可能,估計(jì),如果,未必等
㈤正話反說:即肯定和否定顛倒。
㈥順序錯(cuò)亂:時(shí)間先后錯(cuò)位,邏輯事理先后錯(cuò)位,空間位置錯(cuò)亂。
㈦顛倒因果:“因”與“果”錯(cuò)位;或“條件”與“結(jié)果”錯(cuò)位。
㈧強(qiáng)加因果:即兩件事無因果關(guān)系,卻強(qiáng)行說成有因果關(guān)系。
㈨無中生有:即原文無此信息。
㈩答非所問:即選項(xiàng)回答的不是題干中的問題,或沒有答全題干中問題的幾層意思。
另外,別讓以下幾點(diǎn)成為答題盲區(qū):
(1)記?。翰荒苤豢催x項(xiàng)本身的錯(cuò)對(duì),注意選項(xiàng)是否答非所問;(2)記?。侯}干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣,選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系;(3)記?。河械倪x項(xiàng)要選最佳答案,而非正誤選擇;(4)記?。侯}干涉及幾層意思,選項(xiàng)中則要答全幾層意思。
語文現(xiàn)代文閱讀答題策略
閱讀一直是高考的“重頭戲”,其中現(xiàn)代文閱讀所占分值大、主觀性強(qiáng),乃“重中之重”。但從歷年高考現(xiàn)代文閱讀答題情況來看,無論試題難易,學(xué)生們的得分普遍不高,成為失分“重災(zāi)區(qū)”,得分維持在7分左右。學(xué)生普遍存在著審題不嚴(yán)、扣題不緊、詞不達(dá)意甚至無從下手等問題。
專家們分析,造成上述現(xiàn)象的原因有三:首先是學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣,不會(huì)逐字逐句地品讀;其次是學(xué)生讀不懂文本,找不準(zhǔn)答案;再次就是學(xué)生找不到答題的切入口,答非所問。
如何改善這一尷尬局面?專家建議學(xué)生要學(xué)會(huì)“從容閱讀”,即分層次有步驟地進(jìn)行逐句、逐段閱讀,在這個(gè)基礎(chǔ)上把握文本的特色、主旨。只要讀懂文章,就會(huì)知道題目是從何而來,就能夠找到答題對(duì)象。也許有的學(xué)生會(huì)覺得逐句閱讀浪費(fèi)時(shí)間,但只要堅(jiān)持這樣訓(xùn)練,閱讀速度就會(huì)隨之提升。
備考中,專家稱現(xiàn)代文閱讀主觀性強(qiáng),學(xué)生答題時(shí)要將主觀題客觀化,即要在文中找到客觀依據(jù)。備考中,不鼓勵(lì)“題海戰(zhàn)術(shù)”,閱讀的質(zhì)量才是最重要的。學(xué)生們應(yīng)多關(guān)注敘事性強(qiáng)的短篇小說和記敘文,更要關(guān)注帶有哲理性、抒情意味濃厚的散文,這類文章閱讀有一定難度,是高考現(xiàn)代文閱讀慣常選用的材料。
第一步,通讀全篇,大致了解。
第一遍先整體粗略閱讀全文,大致了解文章大意即可,做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢?
1、了解文章的大致內(nèi)容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么話題?怎么寫的?為什么要這樣寫?你是怎么看的?2、了解文章的大致結(jié)構(gòu),主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么( 記敘的人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)是什么)? 作者的情感變化是怎樣的? 材料有哪些?是怎樣安排的? 文章是怎樣過渡的?弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。
注意事項(xiàng):用以下幾種方法可以達(dá)到上面的目的:
一、抓住文章中關(guān)鍵的詞句。文章中關(guān)鍵的詞句:標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞(如段落開頭的詞:不但……而且…… 因?yàn)?何況 但是 然而 因此)等等,應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相當(dāng)隱晦,我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。
二、弄清文章的結(jié)構(gòu)。
從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容,也就是說,把結(jié)構(gòu)層次弄清了,也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點(diǎn)來講,弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。
弄清記敘文的結(jié)構(gòu),可從下面幾方面進(jìn)行。
( l )找出文章的線索。記敘文的線索形式有:以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索,以一人、一事、一物為線索。
閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索,就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。
( 2 )明確文章的順序。記敘的順序,要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘,指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。如《皇帝的新裝》。倒敘,指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面,把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘:如《羚羊木 雕》
閱讀時(shí),注意倒敘、插敘的起止點(diǎn),對(duì)找出記敘的線索,把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。
( 3 )理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。
( 4 )把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次,有詳有略。
第二步,審清題意,回讀原文。
在對(duì)文章有了整體把握后,我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干,找出每一題的出題點(diǎn),回讀原文,將題干和文章對(duì)應(yīng)起來,那么回讀原文的方法和步驟是什么呢?
1、找準(zhǔn)了原文中對(duì)應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域??搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域,和哪些語句有關(guān)。2、聯(lián)系上下文,抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域,認(rèn)真揣摩上下文意,就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句,大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。3、分析綜合,順藤摘瓜。結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句,深 入理解文章,分析綜合,歸納出答案(摘瓜)。
第三步,理清要點(diǎn),認(rèn)真答題。
1、引用原文。題目要求引用原文答題的,直接找出答案認(rèn)真的寫上。
2、抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答題的,不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來說,答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中,我們應(yīng)抓住這些重要的詞句,進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3、組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn),再作答。答題時(shí)要緊扣題意,盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句,選用恰當(dāng)?shù)木涫剑x取適宜的角度作回答,即如何問就如何答,按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合,使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無法用簡(jiǎn)單的重組文章語言的方法來回答,那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進(jìn)行表述。
4、還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn),所以我們要了解這類題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律(如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語句進(jìn)行一對(duì)一的比較,做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。
最新孟母三遷故事的心得體會(huì)及收獲四
鄒孟軻母,號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少也,嬉游為墓間之事,踴躍筑埋。孟母曰:“此非吾所以居處子也。”乃去。舍市傍,其嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事。孟母又曰:“此非吾所以處吾子也?!睆?fù)徙居學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆,揖讓進(jìn)退。孟母曰:“真可以處居子矣?!彼炀?。及孟子長,學(xué)六藝,卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。
孟子的母親,世人稱她孟母。孟子小時(shí)候,居住的地方離墓地很近,孟子學(xué)了些祭拜之類的事,玩起辦理喪事的游戲。他的母親說:“這個(gè)地方不適合孩子居住?!庇谑菍⒓野岬郊信裕献訉W(xué)了些做買賣和屠殺的東西。母親又想:“這個(gè)地方還是不適合孩子居住?!庇謱⒓野岬綄W(xué)宮旁邊。孟子學(xué)習(xí)會(huì)了在朝廷上鞠躬行禮及進(jìn)退的禮節(jié)。孟母說:“這才是孩子居住的地方?!本驮谶@里定居下來了。等孟子長大成人后,學(xué)成六藝,獲得大儒的名望.君子以為這都是孟母逐步教化的結(jié)果。
孟母(公元前392~公元前317年),孟子的母親仉(zhǎng)氏,戰(zhàn)國時(shí)鄒國人。
她克勤克儉,含辛茹苦,堅(jiān)守志節(jié),撫育兒子,從慎始、勵(lì)志、敦品、勉學(xué)以至于約禮、成金,數(shù)十
年如一日,絲絲入扣,毫不放松,既成就了孟子,更為后世的母親留下一套完整的教子方案,她本人也成為名垂千秋萬世的模范母親,在中國歷史上受到普遍尊崇。
黎民百姓傳頌著她的故事,文人學(xué)士為其立傳作贊,達(dá)官顯貴、孟氏后裔為其樹碑修祠,后人把她與北宋文學(xué)家歐陽修的母親歐母,“盡忠報(bào)國”岳飛的母親岳母、晉代名將陶侃的母親陶母列為母親的典范,號(hào)稱中國“四大賢母”,而且位居“賢母”之首。
太谷秧歌《孟母三遷》從編劇、作曲、導(dǎo)演、演出由太谷的文藝創(chuàng)作隊(duì)伍、劇團(tuán)擔(dān)當(dāng),服裝、道具、舞美、燈光由北京和晉中的專業(yè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)制作,將傳統(tǒng)表演與現(xiàn)代舞美完美結(jié)合起來,相映成輝,這是對(duì)太谷秧歌的發(fā)展和提升,對(duì)太谷秧歌的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。
孟子(前372年-前289年),名軻,字子輿(待考,一說字子車或子居)。戰(zhàn)國時(shí)期魯國人,魯國慶父后裔。中國古代著名思想家、政治家、教育家,戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物。著有《孟子》一書。孟子繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想,成為僅次于孔子的一代儒家宗師,有“亞圣”之稱,與孔子合稱為“孔孟”。
中文名:孟軻 外文名: mencius 別名:孟子,子輿,子車,子居,亞圣 民族:華夏族 出生地:鄒(今山東鄒城市) 出生日期:公元前372年 逝世日期:公元前289年。
職業(yè):學(xué)者,思想家 主要成就:孟子被加封為“亞圣公”,以后就稱為“亞圣”,其思想與孔子思想合稱為孔孟之道 代表作品:《孟子》 所處時(shí)代:戰(zhàn)國。
孟母教子的影響特別深遠(yuǎn),早在西漢時(shí)期韓嬰的《韓詩外傳》中,就用有關(guān)孟母的故事來解釋詩義,劉向的《列女傳》中,首次出現(xiàn)了“孟母”這個(gè)專用名詞。 東漢女史學(xué)家班昭曾作《孟母頌》,西晉女文學(xué)家左芬也作《孟母贊》。
南宋時(shí)的啟蒙課本《三字經(jīng)》引證的第一個(gè)典故就是“昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”,這一普及于封建社會(huì)后期的啟蒙讀物,雖經(jīng)明、清學(xué)者陸續(xù)修訂補(bǔ)充,而孟母三遷、斷機(jī)教子的故事始終冠于篇首。
山東監(jiān)察御使鐘化民《祭孟母文》贊揚(yáng)道:“子之圣即母之圣”、“人生教子,志在青紫。夫人教子,志在孔子。古今以來,一人而已?!?/p>
隨著孟母故事的廣泛流傳,封建統(tǒng)治者也竭力將其塑造成符合其需要的偶像,封建皇帝對(duì)其屢加封謚,直到乾隆二年(1737年)加封孟母為“邾國端范宣獻(xiàn)夫人”。
最新孟母三遷故事的心得體會(huì)及收獲五
孟子能夠成為中興儒學(xué)的“亞圣”,成為中國封建社會(huì)正統(tǒng)思想體系中地位僅次于孔子的人,多得力于這樣一位母親的教育。
《三字經(jīng)》中有“昔孟母,擇鄰處;子不學(xué),斷機(jī)杼”的傳誦名句,孟母的“三遷擇鄰”、“斷機(jī)教子”等膾炙人口的故事,成為千百年來中國人婦孺皆知的歷史佳話,成為天下母親教育子女的樣板故事。
孟子的父親孟激是一位懷才不遇的讀書人,為了光耀門楣,他拋妻別子,遠(yuǎn)赴宋國游學(xué)求仕。但是,三年以后,一心盼望丈夫出人頭地的孟母聽到的是晴天霹靂的噩耗。失去了丈夫的孟母,并沒有氣餒,她從悲傷中昂起頭來,下定決心依靠自己的雙手把兒子培養(yǎng)成一個(gè)有用的人,完成丈夫的未竟之業(yè)。
孟母的偉大之處在于她能夠在兒子的成長過程當(dāng)中按照階段給予兒子不同程度的教育。
孟子名孟軻,出生于現(xiàn)在山東省鄒城市北25華里的鳧村(今屬于曲阜市)?!读信畟鳌酚涊d,孟家最初的住處靠近一片墓地。游戲、模仿乃是孩子的天性,由于經(jīng)??吹匠鰵浰驮岬娜巳簭母浇?jīng)過,因此,孟軻與其他孩子就“為墓間之事,踴躍筑埋”。他們模仿送葬的人群,興致勃勃地玩抬棺材、掩埋死人的游戲。孟母認(rèn)為這樣的環(huán)境會(huì)影響孩子讀書,妨礙孩子正常思想的形成,會(huì)讓孩子走向不健康的道路。
孟母決定搬家,毅然帶孟軻遷居到遠(yuǎn)離墓地的廟戶營村。廟戶營村位于現(xiàn)在的鄒城市西北部,當(dāng)時(shí),這里是一處繁華的集鎮(zhèn)。孟軻置身于這人來人往的鬧市之中,逐漸又同集鎮(zhèn)上的孩子一起玩起做生意的游戲,與同伴們學(xué)習(xí)商販叫買吆喝,討價(jià)還價(jià),還學(xué)鄰居屠夫殺豬宰羊。孟母覺得這里仍然不是培養(yǎng)孩子的理想場(chǎng)所,這樣下去,孩子很容易受小商販的影響而不認(rèn)真讀書。
在這個(gè)集鎮(zhèn)上剛剛居住了半年的孟母,毅然決定再一次搬遷自己的`住處。他們搬到了學(xué)宮的旁邊。這所學(xué)宮位于現(xiàn)在鄒城南門崇教門外路東,是孔子之孫即子思設(shè)宮講學(xué)的地方,后人稱它為“子思書院”。后來子思的學(xué)生在此授徒講學(xué)。孟母想,孩子在學(xué)宮的附近居住,必然會(huì)受到學(xué)宮氣氛的影響,長大以后讀書也方便。母子搬遷到這兒后,天資聰穎的孟軻果然被書院里的瑯瑯讀書聲所吸引,常到書院里跟著學(xué)習(xí)詩書,演習(xí)禮儀。孟母很高興自己終于找到了培養(yǎng)孩子的理想場(chǎng)所,從此就在這里定居下來了。后來孟母把孟軻送入學(xué)宮,隨子思的弟子學(xué)習(xí),使孟子從此走上學(xué)業(yè)之路。
孟母斷機(jī)教子的故事同孟母三遷一樣是母親教子故事的典范。
孟子雖然天性聰穎,但是也有一般孩子的頑皮。到學(xué)宮學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后,開始的新鮮勁頭過去了,貪玩的本性難移,有時(shí)就逃學(xué),對(duì)母親謊稱是找丟失的東西。有一次孟子又早早地跑回了家,孟母正在織布,知道他又逃學(xué)了。孟母把孟子叫到跟前,把織了一半的布全部割斷。孟子問為什么要這樣,孟母回答說:“子之廢學(xué),若吾斷斯織也!”,教育孟軻,學(xué)習(xí)就像織布,靠一絲一線長期的積累。只有持之以恒,堅(jiān)持不懈,才能獲得淵博的知識(shí),才能成才,不可半途而廢。逃學(xué)就如同斷機(jī),線斷了,布就織不成了,常常逃 孟軻幡然大悟,從此勤學(xué)苦讀,沒有辜負(fù)母親的期望,終于成了一位偉大的思想家和教育家。
孟母對(duì)于孩子品格的成長同樣十分看重,她的“殺豚不欺子”的故事至今讓后人贊嘆。有一次,鄰居家磨刀霍霍,正準(zhǔn)備殺一只小豬。孟子非常好奇,就跑去問母親:“鄰居在干什么?”“在殺豬?!薄皻⒇i干什么?”孟母笑了笑,隨口說道:“是給你吃啊。”剛說完這句話,孟母就后悔了,心想本來不是為孩子殺的豬,我為什么欺騙他呢?這不是教他說謊嗎?為了彌補(bǔ)這個(gè)過失,孟母真的買了鄰居的豬肉給孟子吃了,以此教育孩子做人要“言必信,行必果?!?/p>
孟子娶妻以后,對(duì)自己的妻子不喜歡,認(rèn)為她太過倨傲。有一天,天氣十分炎熱,妻子從田間勞作回家,進(jìn)了房間就脫衣納涼,正巧孟子突然推門近來??吹狡拮庸庵碜釉诜块g里涼快,孟子異常生氣,認(rèn)為妻子行為放蕩,不守禮節(jié),當(dāng)即就有了休妻的念頭。孟母知道以后嚴(yán)厲斥責(zé)孟子說:你進(jìn)門之前應(yīng)該先敲門問屋里是否有人,才能進(jìn)去,你沒有敲門就推門而入,是你先失禮節(jié),并不是你妻子的過錯(cuò)啊。聽了母親的話,孟子深感自己過于魯莽,也慚愧于自己沒有把所學(xué)應(yīng)用于生活當(dāng)中,自此對(duì)妻子芥蒂盡除,與妻子和好如初。孟母用家庭小事教育孟子“萬事禮為先”的做人道理,其識(shí)見令人敬仰。
孟母對(duì)于家庭一生操勞,盡管孟子已經(jīng)長大成人,但對(duì)孟子的教育和督促從來沒有放松過。在齊國,孟子多次向齊宣王闡述自己的政治主張,齊宣王雖然以年祿十萬鐘酬謝孟子,但是卻不肯積極推行他的政治主張。他非常想去愿意采納他政治主張的宋國,可是又擔(dān)心母親年事已高無人照料。
孟母知道了兒子的心事,對(duì)兒子說:“故年少則從乎父母,出嫁則從乎夫,夫死則從乎子,禮也。今子成人也,而我老矣!子行乎子義,吾行乎吾禮?!泵夏傅囊幌挵衙献拥膿?dān)憂和猶豫一掃而空,孟子隨離家周游列國,受到了各國的空前歡迎,他的政治主張?jiān)谠S多諸侯國得到順利推行。
就在這個(gè)時(shí)候,為兒子傾盡畢生心血的孟母,在親眼看著兒子成功的時(shí)刻,滿懷著一個(gè)母親成功的歡欣,一病不起。在歸葬故鄉(xiāng)的途中,沿途經(jīng)過的地方,無論民眾官員,無不爭(zhēng)向在路旁祭奠,表達(dá)對(duì)這位偉大母親的尊敬和哀思。
在山東鄒城市北20里的馬鞍山麓,古柏森森的孟母林靜穆莊嚴(yán),時(shí)刻吸引著一代代景仰這位偉大母親的人們。p
最新孟母三遷故事的心得體會(huì)及收獲六
孟子幼時(shí),其舍近墓,常嬉為墓間之事,其母曰:“此非吾所以處子也。”遂遷居市旁;孟子又嬉為賈人炫賣之事,母曰:“此又非所以處子也。”復(fù)徒居學(xué)宮之旁;孟子乃嬉為設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退之事,其母曰:“此可以處吾子矣?!彼炀友?。
(選自《列女傳》)
注:俎豆:古代祭祀用的兩種盛器,這里指祭祀儀式。揖讓進(jìn)退:即打拱作揖、進(jìn)退朝堂等古代賓主相見的禮儀。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)其舍近墓(2)遂遷居市旁
2、給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目:______。(3分)
3、孟母三次帶子離開的原因是什么?(3分)
4、翻譯句子:此非吾所以處子也。(2分)
參考答案:
1、靠近、于是
2、孟母三遷
3、這個(gè)地方不適合教育孩子。
4、孩子的教育應(yīng)重視環(huán)境的選擇;環(huán)境對(duì)人很重要;近朱則赤,近墨則黑。
最新孟母三遷故事的心得體會(huì)及收獲七
孟母三遷
孟子名叫孟軻,是戰(zhàn)國時(shí)期的大教育家。
孟子的父親去世很早,對(duì)孟子的教育,可費(fèi)了他母親不少心血。
孟子五歲時(shí),跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經(jīng)常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……起初,他和小朋友站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看熱鬧,時(shí)間一長,也就看熟了。孟子和他的小朋友也玩起了送葬的游戲:用泥巴做棺材,再做個(gè)泥人放在里面,兩個(gè)小朋友在前面抬,孟子和另外幾個(gè)跟在后面哭,咿咿唔唔地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種游戲,心里很發(fā)愁:這可怎么得了,將來能成個(gè)什么樣的人呀!于是,決定搬家。
孟子的家搬到城里來了,在一個(gè)市場(chǎng)的旁邊。市場(chǎng)可熱鬧了,從早到晚,人來人往,買的、賣的,男的、女的,什么人都有。糧食、蔬菜、水果、器皿、魚、肉……各種東西都有。孟子高興極了,成天在人群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,騙人的、打架的、偷東西的、投機(jī)取巧的,什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天,孟子對(duì)這一切就熟悉了。他母親見此狀況心里又很難過:孩子成天不學(xué)好,可怎么得了,將來會(huì)變壞的。于是,決定再搬家。
這次孟子的家搬到了學(xué)堂旁邊,他漸漸對(duì)學(xué)堂發(fā)生了興趣。每天看到學(xué)生很早就來上學(xué),見了老師還鞠躬。有時(shí),老師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)各種禮節(jié)和儀式。孟子看會(huì)了,也就跟著做起來:見了老師便鞠躬;學(xué)生演習(xí)禮節(jié)和儀式,他就模仿;學(xué)生唱歌,他也跟著唱……孟子成了一個(gè)彬彬有禮的兒童了。
孟子的母親看到兒子的進(jìn)步,情不自禁地笑了。
1.填空。
(1)中國古代有兩個(gè)很有名的大教育家,人稱“孔孟”?!翱住敝傅氖莀_______,名叫________“孟”指的是________,名叫________。
(2)孟母一共搬了三次家,第一次住在________,第二次住在________,第三次住在________。
2.給第三、四、五自然段加上小標(biāo)題。
第三自然段:____________
第四自然段:____________
第五自然段:____________
3.孟母為什么要一次又一次地搬家呢?
答案:略
解析:
1.(1)孔子,孔丘;孟子,孟柯
(2)城外公墓的旁邊;城里一個(gè)市場(chǎng)的旁邊;學(xué)堂旁邊
2.孟母一遷;孟母二遷;孟母三遷
3.孟母認(rèn)為周圍的人的品行對(duì)孟子的成長有著非常大的影響,所以她要擇鄰而居。
[孟母三遷閱讀題答案]
最新孟母三遷故事的心得體會(huì)及收獲八
孟母三遷
孟子名叫孟軻(kē),是戰(zhàn)國時(shí)期的大教育家。他繼承了孔子的學(xué)說,在歷史上有“亞圣”的稱號(hào)。
孟子的父親去世很早,對(duì)孟子的教育,可費(fèi)了他母親不少心血。
孟子五歲時(shí),跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經(jīng)常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……起初,他和小朋友站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看熱鬧,時(shí)間一長,也就看熟了。孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲:用泥巴做棺材,再做個(gè)泥人放在里面,兩個(gè)小朋友在前面抬,孟子和另外幾個(gè)跟在后面哭咿咿(yī)唔唔(wú)地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種游戲,心里很發(fā)愁:這可怎么得了,將來能成個(gè)什么樣的人哪!于是,她決定搬家。
孟子的家搬到城里來了,在一個(gè)市場(chǎng)的旁邊。市場(chǎng)可熱鬧了,從早到晚,人來人往,買的、賣的,男的、女的,什么人都有。糧食、蔬菜、水果、器皿、魚、肉……各種東西都有。孟子高興極了,成天在人群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,騙人的、打架的、偷東西的、投機(jī)取巧的,什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天,孟子對(duì)這一切就熟悉了。他母親見此狀況心里又很難過:孩子成天不學(xué)好、可怎么得了,將來會(huì)變壞的。于是,她決定再次搬家。
這次孟子的家搬到了學(xué)堂旁邊,他漸漸地對(duì)學(xué)堂發(fā)生了興趣。每天看到學(xué)生很早就來上學(xué),見了老師還鞠躬。有時(shí),老師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)各種禮節(jié)和儀式,孟子看會(huì)了,也就跟著做起來,見了老師便鞠躬。學(xué)生演習(xí)禮節(jié)和儀式,他就模仿;學(xué)生唱歌,他也跟著唱……孟子成了一個(gè)彬彬有禮的孩子了。
孟子的母親看到兒子的進(jìn)步,情不自禁地笑了。
1.中國古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問家、教育家,人稱“孔孟”,“孟”指的是( ),名叫( )。
a.孟子 孟獲
b.孟子 孟軻
c.孟獲 孟軻
正確答案:b
2.中國古代有兩個(gè)很有名的大學(xué)問家、教育家,人稱“孔孟”,“孔”指的是( ),名叫( )。
a.孔子 孔穎達(dá)
b.姓孔的人的兒子 孔丘
c.孔子 孔丘
正確答案:c
3.對(duì)這篇文章主要內(nèi)容的概括,下列哪個(gè)詞語的表述最恰當(dāng)? ( )
a.事不過三
b.知錯(cuò)就改
c.擇鄰而居
d.知子莫如母
正確答案:c
4.孟子總共搬了三次家,第一次住在( ),第二次住在( ),第三次住在( )。
a.城外公墓旁 學(xué)堂旁 市場(chǎng)旁
b.城外公墓旁 市場(chǎng)旁 學(xué)堂旁
c.市場(chǎng)旁 學(xué)堂旁 城外公墓胖
正確答案:b
孟母三遷讀后感
這個(gè)故事講述了這樣一件事情:孟子是戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家。他三歲喪父,有母親撫養(yǎng)長大,孟母非常重視對(duì)孟子的教育。
孟家附近有一塊墓地,送葬的隊(duì)伍從孟家門前經(jīng)過,總有哭聲,孟子就模仿婦女哭泣的樣子。孟母擔(dān)心孟子不好好學(xué)習(xí),長大成不了有學(xué)問的人。孟母便把家遷到城里居住。
可是,城里的叫賣聲很大,孟子看書時(shí)總是東張西望。孟母又把家遷到城東的學(xué)宮對(duì)面居住。學(xué)宮對(duì)面的環(huán)境很好,書聲瑯瑯,孟子很快就安心讀書了。有時(shí),還朝學(xué)宮里張望,看學(xué)生們是怎樣讀書的。孟母看孟子專心讀書,很是高興。
功夫不負(fù)有心人,孟子終于成了很有名望地大思想家。
孟母三遷這個(gè)故事體現(xiàn)出母親為了孩子,什么都可以做到,可見母愛的偉大。另外,學(xué)習(xí)時(shí)還要有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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