抗疫思政大課學(xué)生心得體會(huì)如何寫(xiě)(精選8篇)

- 通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。良好的心得體會(huì)應(yīng)該具備思考深度和個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)特性。以下是一些學(xué)生們寫(xiě)的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些新的思路和觀點(diǎn)。

抗疫思政大課學(xué)生心得體會(huì)如何寫(xiě)篇一

面對(duì)疫情，醫(yī)務(wù)人員、疾控工作者、媒體工作者都是勇敢的逆行者，他們或救死扶傷，或記錄現(xiàn)場(chǎng)的勇士，是人民健康的守護(hù)者，是****的探尋者，是不忘初心、牢記使命的踐行者。下面是小編給大家?guī)?lái)的，希望大家喜歡！

抗疫思政大課學(xué)生心得體會(huì)如何寫(xiě)篇二

在全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)3月9日下午聯(lián)合舉辦“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，推動(dòng)高校思政課教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為防疫斗爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。江南大學(xué)黨委高度重視，校黨委宣傳部、學(xué)生工作處和教務(wù)處認(rèn)真部署，師生準(zhǔn)時(shí)在線守候，與全國(guó)千萬(wàn)高校師生一起學(xué)習(xí)全國(guó)“思政大課”，課后展開(kāi)線上研討。艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位專家與高校學(xué)子分享疫情大考的啟示、青年一代的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)?，引起師生?qiáng)烈思想和情感共鳴，令師生深受鼓舞和啟發(fā)。

北美學(xué)院等專門(mén)組織班主任和****員進(jìn)行了線上備課。直播結(jié)束后各學(xué)院還組織因上網(wǎng)課沒(méi)有能收看的同學(xué)收看節(jié)目回放，切實(shí)做到全覆蓋，并且廣泛組織學(xué)生進(jìn)行了熱烈的討論。同學(xué)們踴躍留言，撰寫(xiě)心得，抒發(fā)胸臆。

師生們紛紛表示，正如艾四林教授所說(shuō)，這次抗擊疫情的斗爭(zhēng)，“是一堂現(xiàn)實(shí)的思政課、一堂鮮活的思政課、一堂深刻的思政課，一堂難忘的思政課”，同時(shí)也是一堂厚重雋永的愛(ài)國(guó)主義教育大課。中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，抗疫一線涌現(xiàn)的感人肺腑的故事，讓廣大師生深刻感受到了全國(guó)一盤(pán)棋、命運(yùn)共同體的眾志成城與意志信心。紡織科學(xué)與工程學(xué)院20_級(jí)博士盛_是一名湖北籍學(xué)生，通過(guò)媒體了解到江南大學(xué)附屬醫(yī)院的醫(yī)護(hù)志愿者就在她附近的江夏醫(yī)院，她表示：“疫情無(wú)情人有情，作為江南大學(xué)的學(xué)生我感到溫暖和自豪！”北美學(xué)院會(huì)計(jì)1802班同學(xué)趙梓文說(shuō)：“一次猝不及防的病毒來(lái)襲，讓我懂得了中華民族之所以能夠挺立至今的原因，全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站我們的民族有脊梁，有中國(guó)精神。我們的人民在面對(duì)災(zāi)難的時(shí)候，總是團(tuán)結(jié)一心、不可匹敵。”

“思政大課”上，秦宣教授深刻分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，讓師生更加堅(jiān)定了“四個(gè)自信”。機(jī)械學(xué)院包裝1803王xx同學(xué)說(shuō)：“我很慶幸自己是一個(gè)中國(guó)人，我的祖國(guó)給予公民的不僅僅是生活保障，還有人文關(guān)懷。中國(guó)采取堅(jiān)決有力的防控措施，展示了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)對(duì)能力、組織動(dòng)員能力、貫徹執(zhí)能力，這是很多國(guó)家做不到的?！鄙锕こ虒W(xué)院黨員教師毛xx說(shuō)道：“這次新冠肺炎疫情防控是黨的領(lǐng)導(dǎo)、中國(guó)制度優(yōu)勢(shì)的印證。在一次次的拼搏實(shí)踐中，我們積累風(fēng)險(xiǎn)化解經(jīng)驗(yàn)、提高執(zhí)政能力水平、健全完善制度體系。相信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們眾志成城、共克時(shí)艱，終會(huì)迎來(lái)春天！”

“思政大課”上，馮秀軍教授以戰(zhàn)“疫”里的青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)為主題，深情講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的青年風(fēng)景，讓大學(xué)生對(duì)自己的歷史使命和擔(dān)當(dāng)充滿了憧憬。全民抗疫的戰(zhàn)斗中，許多江南學(xué)子在自己的家鄉(xiāng)踴躍投入了戰(zhàn)斗。紡織1804班班長(zhǎng)邱xx在浙江省衢州市龍游縣詹家鎮(zhèn)姜家村走在戰(zhàn)疫第一線。作為一名大學(xué)生，我感受到前所未有的責(zé)任感，感悟到越是困難重重，越要有信心！”法學(xué)院社工1903班程xx同學(xué)說(shuō)：“歲月靜好是我們每個(gè)人的期望，但奮斗擔(dān)當(dāng)更是一個(gè)機(jī)遇、入黨申請(qǐng)書(shū)一個(gè)舞臺(tái)，我們應(yīng)在奮斗擔(dān)當(dāng)中譜寫(xiě)青春贊歌?！被W(xué)院應(yīng)化1901班羅xx同學(xué)說(shuō)：“在這場(chǎng)疫情中，青年一輩中許多人奮戰(zhàn)在前線，甚至還有些年輕人犧牲在疫情的戰(zhàn)場(chǎng)上，他們用奮斗和生命詮釋了胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的新時(shí)代青年精神?！?/p>

以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述疫情、我們、防控、病毒、他們、大學(xué)生、一個(gè)、自己，希望大家能有所收獲。

抗疫思政大課學(xué)生心得體會(huì)如何寫(xiě)篇三

這學(xué)期學(xué)習(xí)了中外服裝鑒賞這門(mén)課程，我感覺(jué)提升了我們當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美，提高大學(xué)生的素質(zhì)，最根本的問(wèn)題是提升了大學(xué)生的精神境界。服裝鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。

服裝是“衣裳”“衣服”的一種現(xiàn)代稱謂，也是成衣的同義語(yǔ);服裝是人類文明與進(jìn)步的象征，是一個(gè)國(guó)家、民族文化藝術(shù)的組成部分。一個(gè)民族的服裝，是隨著民族文化的延續(xù)發(fā)展而不斷發(fā)展的，它不僅具體地反映了人們的生活方式和生活水平，而且形象地體現(xiàn)了人們的思想意識(shí)和審美觀念的變化和升華。

從服裝的概念開(kāi)始，我一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)了解。大到服裝的分類及其它的藝術(shù)特質(zhì)，小到點(diǎn)、線、面、體等基本要素，老師都會(huì)講解，并且都會(huì)通過(guò)作品來(lái)具體介紹一些理論的應(yīng)用。有時(shí)候還會(huì)用一些視頻來(lái)體現(xiàn)理論，例如我們觀看過(guò)的時(shí)裝秀，還有印度影片中的舞蹈等，都體現(xiàn)了服裝美的力量。通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，盡管我不是專業(yè)精深地藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生，以前也沒(méi)有接受過(guò)相關(guān)教育，但也開(kāi)始慢慢地對(duì)服裝感興趣。我想這也許就是這門(mén)課程所想要的效果之一吧!

我個(gè)人比較喜歡中國(guó)服飾，漫步中國(guó)服裝史的藝術(shù)長(zhǎng)廊，可以清楚地看到任何時(shí)代服飾的產(chǎn)生，都是當(dāng)時(shí)文化的表征，是其社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的一面鏡子。在等級(jí)深嚴(yán)的春秋時(shí)期，奴隸主階級(jí)為了穩(wěn)定內(nèi)部的秩序，制定了以國(guó)王的冕服制度為中心的章服制度。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七雄爭(zhēng)霸、戰(zhàn)火連天、兵伐不斷，繼而出現(xiàn)了諸多如布甲、皮甲、鐵鎧銅盔等軍事服裝。魏晉南北朝時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，民族錯(cuò)居，文人滿腹才華，空懷報(bào)國(guó)之志，繼而才會(huì)有文人雅士褒衣博帶以求其超然若仙之感，融其南北服飾于一體。隋唐五代盛世，展現(xiàn)的是線帶優(yōu)美、流暢，典雅秀麗的寬衣博帶。沒(méi)有漢代服飾的凝重、端莊，沒(méi)有六朝服飾的簡(jiǎn)樸，沒(méi)有宋代服飾的刻板、嚴(yán)謹(jǐn)，而是寬緩并賦有節(jié)奏，極富詩(shī)意美與韻律美。其展現(xiàn)出一個(gè)大國(guó)的雍容華貴，極盡渲染了一太平盛世的繁榮。在有“馬上民族”之稱的蒙古統(tǒng)治下的元朝，中原文化和游牧文化激烈沖擊，相互影響和發(fā)展，實(shí)行中元服飾并用的服飾制度，可謂百花齊放。而在繁花似錦的明代，其服飾儀態(tài)端莊、氣度宏美，是華夏近古服飾藝術(shù)的典范，諸如線條流暢、飄逸秀美的背子、儒裙，挺拔有型的巾帽……絲綢和棉布等面料的紡織、印染、刺繡等加工技藝水平高超嫻熟，紋飾豐富。在民間更是創(chuàng)造出了表達(dá)人們思想感情的“吉祥圖案”。清代——順治元年，是由滿族建立的少數(shù)民族政權(quán)。其在服裝形式上和漢人有很大區(qū)別，在強(qiáng)制推行滿服的同時(shí)吸收漢族服飾中的精華部分。由此華夏服飾呈現(xiàn)出另一種瑰麗的色彩。清朝的服飾大量采用刺繡，加之刺繡的部位和手法各一，使服裝更像衣服穿在人身上的流動(dòng)畫(huà)，奢華而艷麗。近代由于中西文化交匯、沖擊和侵蝕，洋裝式旗袍、中山裝、學(xué)生裝等這些中西結(jié)合的服裝陸續(xù)出現(xiàn)。如今，那用五彩衣裳編織起來(lái)的56個(gè)民族經(jīng)緯縱橫的服飾藝術(shù)之花，正如斯開(kāi)放著，艷麗而奪目。

學(xué)習(xí)這一課程，還開(kāi)闊了我的視野，拓寬我的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一件衣服，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中老師所展示的一些服飾,讓我欣賞到了許多東西方不同類型的服飾作品、藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)東西方服裝的發(fā)展有了初步的了解并從中感受到了東西方藝術(shù)的特點(diǎn)。

除了課堂上的收獲，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課的一些知識(shí)對(duì)我的生活也產(chǎn)生了大大小小的影響。學(xué)了以后，讓我受益匪淺。例如老師講的對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我竟然可以運(yùn)用到平時(shí)的著裝，盡管不是很大的作用，但是我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了顏色的重要性了。又比如平常對(duì)大自然粗略觀察的心也變得充滿好奇又細(xì)心，開(kāi)始喜歡用相機(jī)拍下一枝一葉一“世界”，喜歡定格一瞬間的美。

總之，通過(guò)中外服裝鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展我們大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。

抗疫思政大課學(xué)生心得體會(huì)如何寫(xiě)篇四

美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了，前提是你喜歡它。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作。比如像那些水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課，聽(tīng)了老師的講解，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：欣賞以線造型的中外美術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)“線”這一藝術(shù)形式的審美能力。

線條是美術(shù)最基本的造型手段，是構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本因素，無(wú)論平面的還是立體的作品;不論是寫(xiě)實(shí)，還是裝飾;不論是抽象的，還是具象的在長(zhǎng)期的美術(shù)發(fā)展過(guò)程中.“線”作為美術(shù)家創(chuàng)造形象和表達(dá)自己思想感情的藝術(shù)語(yǔ)言，一直處于十分重要的地位，并越來(lái)越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術(shù)美感。中國(guó)著名繪畫(huà)大師吳冠中的《山水》一畫(huà)，皴染不多，主要以毛筆線條勾勒，但其中線條流暢自由，輕重虛實(shí)的變化，隨意性較強(qiáng)，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時(shí)代感。法國(guó)后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》(油畫(huà))以簡(jiǎn)潔概括、富子感情色而又極富裝飾件的線，極為和諧、簡(jiǎn)練地勾畫(huà)出一個(gè)呼之欲出的少女形象。

美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素。

質(zhì)，最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。

第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。

第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會(huì)逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。

第四：幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。在這種鑒賞活動(dòng)中，是。

美術(shù)作品為我們提供了種.種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。

第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁瘢ぐl(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn)、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫(huà)面上的節(jié)奏感、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力。總之，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè)，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。

抗疫思政大課學(xué)生心得體會(huì)如何寫(xiě)篇五

當(dāng)前，疫情防控處于關(guān)鍵時(shí)期，還面臨著不少的艱難險(xiǎn)灘要過(guò)。

抓實(shí)抓細(xì)疫情防控工作，必須強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。疫情防控工作，事關(guān)全局，必須將其作為當(dāng)前最重要的工作。作為基層干部，我們?cè)谡J(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決策部署的基礎(chǔ)上，既要進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，將人民擺在首要位置，及時(shí)為其排憂解難，做他們的知心人、貼心人;又要牢固樹(shù)立大局意識(shí)和全局觀念，密切關(guān)注疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)，危難時(shí)敢于挺身而出、迎難而上，切實(shí)做好各項(xiàng)防控工作。

抓實(shí)抓細(xì)疫情防控工作，必須端正工作作風(fēng)。疫情防控工作是一場(chǎng)不能懈怠的“陣地戰(zhàn)”、全面出擊的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”、嚴(yán)防死守的“保衛(wèi)戰(zhàn)”，容不得半點(diǎn)虛假和水分。疫情防控防的是病毒，在這一敵人面前，更需要各級(jí)組織和干部求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，牢記“一切為了人民”的初心和使命。堅(jiān)決抵制形式主義、官僚主義，深層次地找準(zhǔn)差距、補(bǔ)齊不足，多角度地深入一線、深入群眾，以抓細(xì)、抓小的繡花功夫同病毒頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/p>

抓實(shí)抓細(xì)疫情防控工作，必須提高工作能力。疫情爆發(fā)后，全國(guó)各地、社會(huì)各界積極響應(yīng)、迅速行動(dòng)，讓團(tuán)結(jié)的涓涓細(xì)流匯聚成抗擊疫情的磅礴力量。在疫情到了“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”的重要關(guān)頭，我們更要多做強(qiáng)信心、暖人心、聚民心的實(shí)事，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，統(tǒng)籌考慮全國(guó)各地形勢(shì)，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，多措并舉、多管齊下把牢疫情防控各關(guān)口，最大限度切斷疫情輸入途徑。

上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏。這次疫情是對(duì)我們各方面的一次大考，我們必須要上下一心、眾志成城，堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋戰(zhàn)略，按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，做到全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)，打贏這場(chǎng)硬仗的曙光指日可待!

抗疫思政大課學(xué)生心得體會(huì)如何寫(xiě)篇六

今天，我收看了《全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺，刻骨銘心。

一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要看當(dāng)國(guó)家面臨困難時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者做出的判斷和指引，困難能讓我們強(qiáng)大，這就是“多難興邦”啊。

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。八十四歲的鐘老，雖年及懸車，仍披掛上陣;韓紅傾其所有，支援武漢。不僅她們，更有許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到武漢，幫助武漢人民一起度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不同的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，卻轉(zhuǎn)身離開(kāi)，有人在戰(zhàn)斗一線救死扶傷，迎難而上，有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁，甚至奉獻(xiàn)出了生命，有人獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，奉獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字，一盞燈，一份心，一種情。

這次疫情，更讓我熱淚盈眶的一種精神，是“家國(guó)”。?。

不要播我的名字，媽媽看了會(huì)擔(dān)心，短短的幾個(gè)字是一種胸懷，這是出自24歲女孩的一段話語(yǔ)，在得知自己要去支援武漢時(shí)，他沒(méi)有猶豫，去了離家的遠(yuǎn)方，唯一不放心的是在家擔(dān)心自己的母親，國(guó)是千萬(wàn)家，正是這些為家人著想的陌生人，彰顯了我們心中的家國(guó)情懷。你我作為一名身處中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的大學(xué)生的我，也該在此時(shí)志愿加入道路卡點(diǎn)工作中，國(guó)家栽培了我們，我們也應(yīng)該在國(guó)家需要我的時(shí)候挺身而出，展現(xiàn)作為一名大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。

抗疫思政大課學(xué)生心得體會(huì)如何寫(xiě)篇七

2020年，新冠病毒肆虐全球，深刻影響了人們的生活。在這個(gè)時(shí)刻，西安市委組織宣傳部門(mén)等單位，開(kāi)展了“西安抗疫思政大課”活動(dòng)，以激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。本文通過(guò)參加課程的個(gè)人體驗(yàn)，介紹對(duì)此次活動(dòng)的感受和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)抗疫工作的深刻思考。

第二段：愛(ài)國(guó)情懷。

抗疫過(guò)程是對(duì)國(guó)家民族的考驗(yàn)，同時(shí)也是檢驗(yàn)人類文明進(jìn)步的時(shí)刻。面對(duì)病毒的威脅，每一個(gè)公民都成為了國(guó)家安全的守衛(wèi)者，更成為了不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同年齡、不同文化背景的志愿者。西安市組織開(kāi)展的抗疫思政大課，通過(guò)多媒體展示和毛澤東的訴求，勾起了人們的愛(ài)國(guó)情懷。每個(gè)人都應(yīng)該牢記使命，堅(jiān)定信仰，為國(guó)家的發(fā)展和安全作出貢獻(xiàn)。

第三段：社會(huì)責(zé)任感。

在疫情面前，無(wú)論是公共衛(wèi)生部門(mén)還是普通百姓，都有著屬于自己的社會(huì)責(zé)任。西安市開(kāi)展的思政大課中，通過(guò)生動(dòng)的案例和數(shù)據(jù)展示，呼吁人們從個(gè)人的行動(dòng)入手，遵守防控措施，保障自己的健康，也要盡可能減少傳染風(fēng)險(xiǎn)，防止疫情擴(kuò)散。同時(shí)，公民還應(yīng)該具備對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)和有義務(wù)意識(shí)，在情況允許的前提下，為抗疫工作盡自己所能做出貢獻(xiàn)。

第四段：創(chuàng)新精神。

在全社會(huì)抗疫過(guò)程中涌現(xiàn)出了很多新思路、新技術(shù)和新模式。西安市組織開(kāi)展的思政大課中也提出了一個(gè)創(chuàng)新的思考：不斷完善科研體系，挖掘疫情治理中的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐，對(duì)科研能力進(jìn)行培養(yǎng)。要發(fā)揮專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，幫助解決各個(gè)領(lǐng)域面臨的困難，尋找適合自己的創(chuàng)新路徑，推動(dòng)更多的人參與到抗疫過(guò)程中來(lái)。

第五段：總結(jié)。

抗擊新冠病毒是一場(chǎng)歷史性的考驗(yàn)。西安市組織開(kāi)展的抗疫思政大課，通過(guò)呼吁人們的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，使我們對(duì)抗疫工作的認(rèn)識(shí)和思考有了更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。在抗疫過(guò)程中，我們應(yīng)該堅(jiān)定信仰、凝聚力量，為國(guó)家和人民的健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后，希望整個(gè)社會(huì)都能匯聚起愛(ài)國(guó)情懷，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，共度難關(guān)。

抗疫思政大課學(xué)生心得體會(huì)如何寫(xiě)篇八

火神山和雷神山，被一群基建狂魔火速砌成。四面八方的白衣天使，筑起抗擊疫情的堅(jiān)實(shí)壁壘。他們?cè)谝痪€，他們敢于在一線。又是什么樣的信仰讓他們無(wú)畏逆行?因?yàn)橛幸环N力量，就叫愛(ài)。有一種信仰，就叫希望。

疫情無(wú)情，人間有愛(ài)。退縮，從來(lái)不是我們國(guó)人的性格。我們擁有力量，我們必定勝利!

當(dāng)前新型冠狀病毒疫情防控形勢(shì)刻不容緩，各地醫(yī)護(hù)人員、軍隊(duì)醫(yī)療隊(duì)紛紛放棄春節(jié)假期，主動(dòng)請(qǐng)纓，迅速集結(jié)，馳援湖北。各大媒體記者也沖向疫情防控的第一線，多方面、多角度為民眾報(bào)道抗擊新型冠狀病毒疫情的進(jìn)展情況。

面對(duì)疫情，醫(yī)務(wù)人員、疾控工作者、媒體工作者都是勇敢的逆行者，他們或救死扶傷，或記錄現(xiàn)場(chǎng)的勇士，是人民健康的守護(hù)者，是真相的探尋者，是不忘初心、牢記使命的踐行者。他們就是疫情面前的最美中國(guó)人!

這個(gè)寒假，因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥緦?dǎo)致的肺炎疫情過(guò)得與往年不一樣。嚴(yán)峻的疫情，牽動(dòng)全國(guó)人民的心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中，我們都是參與者。以前盼望著放假，現(xiàn)在卻無(wú)比想開(kāi)學(xué)，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)意味著疫情解除。

我們雖然不能像白衣天使們那樣與武漢人民一起并肩戰(zhàn)斗在抗擊疫情的第一線，但我們可以用手中的筆、熱騰的心，為白衣戰(zhàn)士加油，為武漢加油，為中國(guó)加油!