最新雙減下課后服務(wù)心得體會精選(模板9篇)

在工作和學(xué)習(xí)中寫心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，避免重復(fù)犯錯。寫心得體會時可以設(shè)定一個明確的主旨和目標(biāo)，確保內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫性。心得體會的范文有助于我們提高寫作的技巧和水平，豐富自己的表達(dá)方式。

雙減下課后服務(wù)心得體會精選篇一

從5月起，__小學(xué)課后服務(wù)工作正式全面開始上線，根據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體安排，我的服務(wù)對象是一年級，具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結(jié)束后看管學(xué)生進(jìn)行午休，下午放學(xué)后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動。

一、前期學(xué)校及教師的準(zhǔn)備工作。

新學(xué)期，為滿足學(xué)生課后服務(wù)的需求，我校通過組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時服務(wù)專題會、課后服務(wù)家長需求座談會、全體教師會等，充分了解家長的需求，開設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團6個。學(xué)校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書，嚴(yán)格落實考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行。

二、教師用心讓家長和學(xué)生放心、安心。

在課后服務(wù)工作的初期，我首先通過制定了“課后服務(wù)教師工作計劃”，讓延時服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行。

萬事開頭難，在課后服務(wù)的初期，學(xué)生及家長們參加課后服務(wù)的意愿不是特別得強，所以我們班的參加延時服務(wù)的學(xué)生人數(shù)不多，只有十幾個人。我明白學(xué)生和家長們的擔(dān)憂，擔(dān)心孩子中午在校吃飯適不適應(yīng)，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味；擔(dān)心學(xué)生在校休息不好；擔(dān)心學(xué)生在校時間長、會不會有厭煩的情緒……經(jīng)過一個月的學(xué)校和老師們的用心工作，學(xué)生們在校吃得好，休息得好，學(xué)得開心，獲得了更多的家長和學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生自然而然地愿意參加課后服務(wù)活動的意愿更強烈了，后期我們班大多數(shù)學(xué)生都參加了課后服務(wù)，只有三個學(xué)生沒有參加。

中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處。當(dāng)然個別學(xué)生精力比較充沛的，不強制要求孩子們睡覺，可以進(jìn)行繪畫、作業(yè)等，只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點。

下午放學(xué)后的活動內(nèi)容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學(xué)生的年齡特點，合理地設(shè)置活動。每星期的活動盡量做到不重復(fù)，在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學(xué)習(xí)。

雙減下課后服務(wù)心得體會精選篇二

如今，家長對于孩子上學(xué)的重視程度越來越高。為了更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，越來越多的家長選擇參與課后家長服務(wù)。我也是其中之一，通過和其他家長的交流和參與，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

參與課后家長服務(wù)不僅是了解孩子學(xué)習(xí)情況的一種方式，更是提升家長教育水平和增進(jìn)家長與孩子之間溝通的途徑。在課后家長服務(wù)中，我感受到了家校合作的重要性。通過參與課后家長服務(wù)，我不僅能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，還能與孩子同學(xué)的家長交流和分享經(jīng)驗，幫助孩子更好地成長。

課后家長服務(wù)需要家長主動參與，與學(xué)校和老師形成有機聯(lián)系。我在參與課后家長服務(wù)中，積極與孩子的班主任和科任老師進(jìn)行溝通，并參與學(xué)校組織的家長會議和親子活動。同時，我在家里也給孩子提供必要的學(xué)習(xí)支持，幫助他們完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這些行為都是課后家長服務(wù)的具體實施，通過這樣的方式，我能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并及時解決問題。

在我參與課后家長服務(wù)的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)這樣的服務(wù)對于孩子的成長有著積極的影響。首先，通過與孩子的交流和參與，我能更好地了解他們的興趣和特長，為他們提供更有針對性的支持。其次，我能發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中存在的問題，及時進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。同時，課后家長服務(wù)還加強了家校之間的聯(lián)系，讓孩子感受到家長對他們學(xué)習(xí)的重視，提高他們的學(xué)習(xí)動力。

第五段：總結(jié)體會。

通過參與課后家長服務(wù)，我不僅更好地了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，還加深了家校之間的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)通過與孩子的交流和參與，孩子們的學(xué)習(xí)狀況得到了顯著的提升。作為一個家長，我深刻體會到了課后家長服務(wù)的重要性，以及它所帶來的巨大價值。我會繼續(xù)參與課后家長服務(wù)，爭取為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，幫助他們成為有出息的人。

以上是關(guān)于“課后家長服務(wù)心得體會”的連貫五段式文章。通過引入背景，闡述參與課后家長服務(wù)的重要性，介紹具體實施方式，體現(xiàn)課后家長服務(wù)的價值，以及總結(jié)感受和體會，將主題表達(dá)得簡潔明了。體現(xiàn)了參與課后家長服務(wù)對于家長和孩子的重要意義，同時也鼓勵更多的家長積極參與和支持課后教育活動。

雙減下課后服務(wù)心得體會精選篇三

在當(dāng)前雙減政策的背景下，學(xué)生們的課外時間大大增加，但卻無法利用這段時間進(jìn)行集體活動。在這種情況下，學(xué)校和社會組織以及家長應(yīng)該密切合作，提供課后服務(wù)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。作為一名教育工作者，我深感到這樣的課后服務(wù)對學(xué)生的重要性，并積累了一些心得體會。

首先，課后服務(wù)的核心是提供多樣化的活動，滿足學(xué)生的不同需要。在雙減政策下，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，他們需要尋找新的途徑來填補原本用于學(xué)習(xí)的時間。因此，我們在課后服務(wù)中不僅要提供一些學(xué)科輔導(dǎo)課程，還要設(shè)計一些豐富多彩的文化、藝術(shù)和體育活動，讓學(xué)生有機會發(fā)展自己的興趣愛好。同時，我們也應(yīng)該考慮到學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的特長和興趣為他們提供針對性的服務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。

其次，課后服務(wù)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在雙減政策的影響下，很多學(xué)生長時間沒有機會接觸到集體學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之可能會喪失一些學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因此，我們在課后服務(wù)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生逐漸建立起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力?？梢酝ㄟ^一對一的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和技巧，提醒學(xué)生及時復(fù)習(xí)和總結(jié)，讓他們在課后有著系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

另外，課后服務(wù)也需要關(guān)注學(xué)生的身心健康。在雙減政策的背景下，學(xué)生們面臨著更多的自由時間，但這并不代表他們的身心健康自動得到保障。在課后服務(wù)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生正確的健康觀念和生活習(xí)慣，為他們提供適當(dāng)?shù)倪\動鍛煉和心理輔導(dǎo)。同時，我們還可以加強與家長的溝通，提供一些關(guān)于家庭教育和青少年成長的指導(dǎo)，幫助他們更好地照顧孩子的身心健康。

此外，課后服務(wù)還應(yīng)發(fā)揮社會組織和家庭的積極作用。由于學(xué)校不能承擔(dān)全部的課后服務(wù)工作，我們需要借助社會組織和家庭的力量來提供更好的服務(wù)。社會組織可以提供各類興趣班和培訓(xùn)課程，滿足學(xué)生的多樣化需求；家庭則可以提供相對安穩(wěn)和溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子提供必要的支持和幫助。當(dāng)學(xué)校、家庭和社會組織密切合作時，才能真正為學(xué)生提供全面的課后服務(wù)，從而推動他們的全面發(fā)展。

總之，雙減下的課后服務(wù)是當(dāng)前教育改革的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要意義。為了提供有效的課后服務(wù)，我們應(yīng)該設(shè)計多樣化的活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注身心健康，并發(fā)揮社會組織和家庭的積極作用。只有綜合利用各方的資源和力量，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。

雙減下課后服務(wù)心得體會精選篇四

課后服務(wù)，作為學(xué)校教育工作的重要組成部分，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。通過課后服務(wù)，學(xué)?？梢蕴峁└鄠€性化的教育資源，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。在我參加了課后服務(wù)之后，我深刻體會到了它的重要性，并從中獲得了許多收益。以下是我對課后服務(wù)的心得體會。

首先，課后服務(wù)能夠拓寬學(xué)生的知識面和視野。在正式的學(xué)校課堂教育中，老師們通常只能授課一些基礎(chǔ)的知識，時間也比較有限。而在課后服務(wù)中，學(xué)生可以接觸到更多領(lǐng)域的知識，可以通過擴展課程學(xué)習(xí)到更多的知識。比如，我曾參加過一次關(guān)于科學(xué)探索的課后活動，通過參觀實驗室和親身體驗實驗操作，我學(xué)到了許多關(guān)于科學(xué)的奇妙知識，這對我科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。

其次，課后服務(wù)可以提供更多的個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在正式的學(xué)校課堂中，老師要照顧到所有學(xué)生，很難滿足每個學(xué)生的個性化需求。而在課后服務(wù)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的輔導(dǎo)內(nèi)容和方式。比如，我對英語學(xué)習(xí)感興趣，通過參加學(xué)校的英語課后俱樂部，我可以得到老師的個別指導(dǎo)和幫助，提高我的英語水平。這種個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)讓我能夠更加有針對性地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，課后服務(wù)還能培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力和合作精神。在課后服務(wù)中，學(xué)生們可以組隊合作，共同完成一些項目和任務(wù)。在這個過程中，他們需要相互溝通合作，共同解決問題。這樣的合作經(jīng)歷，不僅可以提高學(xué)生的社交能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。比如，在我參加學(xué)校的科技創(chuàng)新項目課后活動中，我與同學(xué)們一起組隊完成了一個小型機器人的制作和編程任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了尊重他人的意見，也學(xué)會了發(fā)揮自己的長處，從而培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

最后，課后服務(wù)還能提供學(xué)生發(fā)展的機會和平臺。在正式的學(xué)校教育中，學(xué)生的發(fā)展通常以考試成績?yōu)樵u判標(biāo)準(zhǔn)，而在課后服務(wù)中，學(xué)生可以展示自己的才藝和特長，參加各種比賽和演出。比如，我曾參加過學(xué)校課后服務(wù)中的音樂培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅提高了自己的音樂水平，還參加了學(xué)校音樂比賽，并取得了不錯的成績。這些機會和平臺讓學(xué)生能夠更好地展示自己的才藝和特長，激發(fā)了學(xué)生的自信心和積極性。

總之，課后服務(wù)對于學(xué)生的全面發(fā)展非常重要。通過拓寬學(xué)生的知識面和視野、提供個性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)、培養(yǎng)社會交往能力和合作精神、提供發(fā)展機會和平臺等方式，課后服務(wù)可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。參加課后服務(wù)的過程中，我體會到了它的重要性，并從中獲得了許多收益。我相信，只要學(xué)校和家長共同重視并支持課后服務(wù)，學(xué)生的發(fā)展將會得到更好的保障和促進(jìn)。

雙減下課后服務(wù)心得體會精選篇五

隨著“雙減”政策的推行，全國各地的中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕。然而，這也給學(xué)生的課后服務(wù)帶來了新的挑戰(zhàn)。作為一名初中生，我在雙減政策下親身體驗到了新的課后服務(wù)模式，并從中得出了一些心得和體會。

首先，在雙減下的課后服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)老師們更加重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。以往，老師們更多地是在課堂上給我們講解知識點，然后布置大量的作業(yè)讓我們完成。而現(xiàn)在，老師們鼓勵我們自主學(xué)習(xí)，通過獨立思考和查閱資料來解決問題。他們告訴我們，學(xué)習(xí)并不是靠死記硬背，而是通過真正理解和應(yīng)用掌握知識。這讓我明白到自主學(xué)習(xí)的重要性，并逐漸形成了培養(yǎng)自己獨立思考的習(xí)慣。在課后服務(wù)中，我主動利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，查找資料或參加相關(guān)講座，不斷擴大自己的知識面。我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣，還讓我更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。

其次，在雙減下的課后服務(wù)中，我感受到了老師們更多的關(guān)注和關(guān)懷。課堂上，老師們會詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決問題。而在課后服務(wù)中，老師們更加耐心地聽取學(xué)生的疑難，提供針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。他們不再只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是更加關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。例如，我曾在一次輔導(dǎo)中被老師鼓勵參加學(xué)校的科技創(chuàng)新競賽，雖然在初期遇到了很多困難，但在老師的幫助下，我最終成功完成了項目并取得了不錯的成績。這給了我極大的信心和動力，也讓我明白到老師的關(guān)注和關(guān)懷對于學(xué)生的成長是多么的重要。

另外，在雙減下的課后服務(wù)中，我遇到了一些困惑和挑戰(zhàn)。我的課程負(fù)擔(dān)確實減輕了，但是我也面臨著更多的時間安排和管理困難。以前，我會按部就班地完成老師布置的作業(yè)，而現(xiàn)在，我需要自己分配時間和計劃任務(wù)，更加注重高效學(xué)習(xí)。剛開始的時候，我常常感到無所適從，徘徊于各種活動和學(xué)習(xí)之間，導(dǎo)致效率低下。但是，通過老師的指導(dǎo)和家長的幫助，我逐漸學(xué)會了合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃，并且在預(yù)定時間內(nèi)完成任務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識到時間管理的重要性，并且明白了充實而又有規(guī)劃的課外時間對于培養(yǎng)個人興趣和全面發(fā)展的重要性。

最后，在雙減下的課后服務(wù)中，我也感受到了社區(qū)資源的重要性。在過去的課后服務(wù)中，學(xué)校通常會組織各種輔導(dǎo)班和學(xué)科培訓(xùn)課程，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。然而，由于政策調(diào)整，學(xué)校的課后輔導(dǎo)資源也受到了限制。為了能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力，我開始主動利用社區(qū)的資源。例如，我加入了社區(qū)圖書館，并參加了一些興趣班，如繪畫和音樂培訓(xùn)等，不僅開拓了眼界，豐富了自己的課余生活，還提高了自己的綜合素質(zhì)和技能。通過參與社區(qū)活動，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，與他們一起分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和幫助，共同進(jìn)步。

總的來說，雙減下的課后服務(wù)給學(xué)生們帶來了新的機會和挑戰(zhàn)。在新的課后服務(wù)模式下，我體會到了自主學(xué)習(xí)的重要性，感受到了老師們更多的關(guān)心和關(guān)懷，遇到了課業(yè)和時間管理的困難，以及發(fā)現(xiàn)了社區(qū)資源的重要性。這一系列的體驗和感受使我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也讓我更加有信心和勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

雙減下課后服務(wù)心得體會精選篇六

為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求，貫徹落實《固鎮(zhèn)縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實施方案（試行）》文件精神，在縣教體局課后服務(wù)實施方案的布署下，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，在充分調(diào)研和經(jīng)過實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹相關(guān)文件精神，本著幫助學(xué)生家長解決實際問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長的原則，立足學(xué)校工作實際，切實解決廣大人民群眾的困難，特別是農(nóng)村留守兒童等，在學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后存在的接送難、監(jiān)管空檔問題，積極創(chuàng)造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作，做到利用學(xué)校資源取之于民，用之于民的宗旨，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作原則。

(一)組織全體教師加強對各相關(guān)文件政策的學(xué)習(xí)，

充分認(rèn)識課后服務(wù)工作的意義，建立健全工作機構(gòu)，明確分工，落實責(zé)任，實行課后服務(wù)工作責(zé)任追究制度，使我校課后服務(wù)工作制度化、規(guī)范化。

(二)學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。

學(xué)校要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體，學(xué)校和家長簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)組織實施。

(三)開展課后服務(wù)，加強安全教育，確保師生人身安全。

完善安全管理制度。加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢査和門衛(wèi)登記管理制度，制定并嚴(yán)格落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。

(四)學(xué)校開展指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動，以及拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動等，發(fā)展中小學(xué)生內(nèi)在潛力和對未知知識的渴望，初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀，價值觀。

三、服務(wù)容和形式。

根據(jù)上級文件精神并結(jié)合我校實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作內(nèi)容主要為:安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練;結(jié)合足球進(jìn)校園”“圍棋進(jìn)校園”“法制進(jìn)校園”等組織開展社團及興趣小組活動;觀看適宜中小學(xué)生的影片等以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或課，不得組織存在安全風(fēng)險的活動，不得由社會機構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”等。

四、工作要求。

課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，學(xué)校結(jié)合實際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。

(一)學(xué)校建立以校長為組長，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。落實課后服務(wù)工作人員，制定詳細(xì)措施，嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)格按照工作安排準(zhǔn)時出勤，做嚴(yán)做實、做細(xì)，確保課后服務(wù)工作取得實效。

(二)堅持安全第一，確保課后服務(wù)學(xué)生安全。

(三)強化督查指導(dǎo)，切實規(guī)范服務(wù)行為。

為加強對課后服務(wù)工作的管理，成立魏廟小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把課后服務(wù)工作納入學(xué)校考評管理，對課后服務(wù)工作開展情況進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢査。

雙減下課后服務(wù)心得體會精選篇七

第一段：引言（150字）。

在國家不斷推進(jìn)教育現(xiàn)代化、全面深化教育改革的背景下，雙減政策的全面推行，受到了社會各界的高度關(guān)注。其中之一，就是“雙減下課后服務(wù)”（即“學(xué)后服務(wù)”）的實行。學(xué)后服務(wù)是針對家長工作的時間安排，為其孩子提供健康的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。本文將分享我在參與學(xué)校學(xué)后服務(wù)中的心得和體會。

第二段：學(xué)后服務(wù)的組織與安排（250字）。

學(xué)后服務(wù)是學(xué)校在課余時間為學(xué)生提供的各項輔助性服務(wù)的統(tǒng)稱，包括學(xué)生選修的興趣課程、特色活動、輔導(dǎo)課程等。在服務(wù)中，學(xué)校安排專人對學(xué)生進(jìn)行安全及學(xué)習(xí)管理，充分保證學(xué)生的生命安全；同時，引導(dǎo)學(xué)生間自由交流、互助，提高集體協(xié)作意識和抗壓能力。此外，服務(wù)中的教師還會進(jìn)行心理輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

第三段：學(xué)后服務(wù)的優(yōu)點（300字）。

學(xué)后服務(wù)對于學(xué)生的成長具有積極的影響。首先，學(xué)生可以在服務(wù)時間內(nèi)參加各種社團活動和課程，動手實踐，探索興趣，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和技能。其次，服務(wù)時間內(nèi)有專人指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使學(xué)生可以在學(xué)校中得到更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績。此外，學(xué)后服務(wù)為學(xué)生與同學(xué)交往提供了機會，加強了學(xué)生間的關(guān)系、友誼，使孩子更加自信、開拓性和活躍。

第四段：學(xué)后服務(wù)的局限與困惑（300字）。

盡管學(xué)后服務(wù)已經(jīng)被廣泛認(rèn)可和推行，但也存在一些局限性和困惑。首先，學(xué)生參與的活動課程單一、內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這給學(xué)生的綜合發(fā)展帶來一定的影響。其次，在實踐中，一些學(xué)生在學(xué)時不是很認(rèn)真，所以希望學(xué)校加強服務(wù)的監(jiān)督。最后，部分家長的經(jīng)濟能力受限，導(dǎo)致學(xué)生沒有機會參與學(xué)校提供的各種服務(wù)。

第五段：總結(jié)與建議（200字）。

綜上所述，“雙減下課后服務(wù)”是學(xué)校教育改革的重要舉措和創(chuàng)新實踐。學(xué)校應(yīng)該充分發(fā)揮服務(wù)的優(yōu)點，減少阻礙服務(wù)的困難和問題，加強學(xué)生和家長參與意識，提高服務(wù)的實效性和成功率。我們在參與學(xué)后服務(wù)的過程中，應(yīng)該積極配合學(xué)校的工作，做好學(xué)習(xí)和生活方面的準(zhǔn)備工作，充分體驗服務(wù)的實際效果。只有真正認(rèn)識到學(xué)后服務(wù)的意義和價值，才能讓學(xué)后服務(wù)真正達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提高教育質(zhì)量的目的。

雙減下課后服務(wù)心得體會精選篇八

課后家長服務(wù)是指教師在課后為家長提供各種形式的服務(wù)和幫助，旨在更好地與家長溝通、合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教育改革的今天，家長服務(wù)已被認(rèn)為是學(xué)校教育的重要組成部分。它能夠為家長提供專業(yè)的教育指導(dǎo)，解答他們的疑問和困惑，提高教育質(zhì)量和效果。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深切體會到了課后家長服務(wù)的重要性和價值。

課后家長服務(wù)的方式多種多樣，可以通過家長會、家訪、電話、微信群等多種渠道進(jìn)行。在服務(wù)內(nèi)容上，可以包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)科輔導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、學(xué)習(xí)成果分析等。針對不同的家庭和學(xué)生，我會制定不同的服務(wù)計劃，根據(jù)家長的需求和學(xué)生的特點提供個性化的服務(wù)。

通過課后家長服務(wù)，我與家長建立了良好的溝通和合作關(guān)系。家長們對我和學(xué)校的教育工作更加信任和支持，他們從中獲得了許多實用的教育知識和經(jīng)驗，學(xué)會了更好地輔導(dǎo)孩子。同時，我也從家長那里得到了很多寶貴的反饋和建議，幫助我不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法和教育理念。

在課后家長服務(wù)的過程中，也會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。有些家長忙于工作無法配合參與，有些家長對學(xué)業(yè)要求過高，給學(xué)生造成了壓力。在面對這些問題時，我會加強與家長的溝通，尊重家長的意見，幫助他們正確理解教育的本質(zhì)，讓他們明白學(xué)習(xí)是一種快樂而有效的過程。

段落五：總結(jié)家長服務(wù)的意義和未來展望。

課后家長服務(wù)是教育工作中不可或缺的一環(huán)，它不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，也有助于促進(jìn)學(xué)校和家庭的良好合作。通過家長服務(wù)，我與家長們建立了良好的信任關(guān)系，提高了教育質(zhì)量和教育效果。未來，我會繼續(xù)加強家長服務(wù)的力度，開展更多有針對性的活動和服務(wù)，讓家長們更加積極參與學(xué)生的教育，共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

以上便是我對于“課后家長服務(wù)心得體會”的總結(jié)。通過多年的實踐，我深刻體會到了課后家長服務(wù)的重要性和價值，并且也面對了一些挑戰(zhàn)與困難。然而，通過與家長們的溝通與合作，這些問題可以得到解決并獲得積極的反饋與收獲。希望在未來的教育工作中，能夠繼續(xù)加強課后家長服務(wù)，推動學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校與家庭的良好合作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

雙減下課后服務(wù)心得體會精選篇九

課后服務(wù)是指提供學(xué)生在課堂之外的輔導(dǎo)、咨詢、交流等服務(wù)。為了更好地開展這項服務(wù)工作，我參與了學(xué)校組織的課后服務(wù)隊伍，提供幫助和支持給需要的同學(xué)們。在這個過程中，我收獲了很多收獲和體會，以下是我的心得體會。

第一段：了解學(xué)生需求，提供個性化服務(wù)。

在課后服務(wù)中，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都有自己的需求和問題。有的同學(xué)需要針對性的科目輔導(dǎo)，有的同學(xué)需要情感上的支持，而有的同學(xué)則需要咨詢職業(yè)規(guī)劃方面的問題。因此，在提供課后服務(wù)時，要以學(xué)生為中心，了解他們的需求，并提供個性化的服務(wù)，滿足他們的需求。只有這樣，才能讓學(xué)生得到更好的支持和幫助。

第二段：積極溝通與合作，提高服務(wù)質(zhì)量。

課后服務(wù)的質(zhì)量不僅僅取決于服務(wù)的內(nèi)容，更重要的是服務(wù)的質(zhì)量、態(tài)度和動力。在課后服務(wù)的過程中，我積極溝通與合作，與同事們一起協(xié)同作戰(zhàn)，向?qū)W生傳達(dá)正能量。無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面，我們都秉承著“共建和諧、共創(chuàng)未來”的理念，切實提高了服務(wù)的效果。

第三段：認(rèn)真傾聽，傳遞溫暖。

在課后服務(wù)中，經(jīng)常會遇到情緒低落、煩惱或者迷茫的同學(xué)，這時我們要以一顆善良的心，耐心傾聽他們的心聲，給予他們正確的指導(dǎo)和建議，為他們的成長和發(fā)展提供幫助。這不僅能讓同學(xué)們得到心理上的支持，也讓他們感受到我們的溫暖與關(guān)愛，使我們的工作更加有意義。

第四段：不斷反思和總結(jié)，提高自身素質(zhì)。

課后服務(wù)并不是一個簡單的工作，它需要我們具備很多的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)。在服務(wù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些不足之處，比如缺乏專業(yè)技能、服務(wù)態(tài)度不夠好等。為了不斷提高自身素質(zhì)，我經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷補充知識儲備，拓展自己的專業(yè)技能。

第五段：勇于接受挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新。

在課后服務(wù)中，我們將面對種種困難和挑戰(zhàn)。比如遇到學(xué)生的問題我們不知道如何處理、遇到對方的抵觸情緒、遇到自己本領(lǐng)不濟需要改進(jìn)的地方等等。但是要想成為一名優(yōu)秀的課后服務(wù)人員，我們必須克服恐懼和擔(dān)憂，勇于接受挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的服務(wù)能力和水平。

總之，課后服務(wù)對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次鍛煉機會。通過參與課后服務(wù)，我學(xué)到了很多知識、積累了寶貴的經(jīng)驗，感受到了工作的魅力和意義，這將對我的未來產(chǎn)生重要的影響。我相信，在日后的職業(yè)生涯中，我一定會繼續(xù)付出心力，成長為更好的自己，為更多的人做出貢獻(xiàn)。