色彩繪畫實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲 色彩繪畫實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲怎么寫(四篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

主題色彩繪畫實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲一

有一首歌，

在大地上傳播，

在陽光里穿梭;

有一首歌，

在脈管里流淌，

在心里頭銘刻;

這首歌的名字叫做--

《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

這首歌，

歌詞鏗鏘有力，

旋律氣勢(shì)磅礴;

這首歌，

是照亮心靈的燈，

是點(diǎn)燃信念的火;

這首歌，

是吹沸熱血的風(fēng)，

是釀造蜜汁的果;

這首歌，

曾被大風(fēng)搓揉，

曾被暴雨打磨;

這首歌，

愈搓愈加光亮;

愈磨愈是閃爍;

這首歌，

唱了半個(gè)世紀(jì)，

愈唱愈加鮮活;

這首歌，

植根幾代人的心靈，

在代代人心上蓬勃……

這首歌

在我們心上活著;

它融入我們的生命，

融入我們的血液;

有了它，

生活就會(huì)充滿色彩;

有了它，

生命就會(huì)充滿蓬勃……

這首歌，

內(nèi)涵極其豐富;

值得一生咀嚼;

這首歌，

告訴我們一個(gè)真理--

沒有共產(chǎn)黨，

就沒有新中國;

就沒有我們的一切;

是黨，推翻三座大山，

人民才嘗到翻身的喜悅，

是黨，領(lǐng)導(dǎo)改革開放，

富裕才走進(jìn)百姓生活;

是黨，倡導(dǎo)西部開發(fā)，

戈壁才崛起新城座座;

唱著這支歌，

我們又聽到祖國的吩咐;

唱著這支歌，

耳畔又響起黨的囑托;

我們會(huì)接過革命的紅旗，

我們會(huì)挑起父輩的大業(yè);

我們會(huì)讓未來的世界，

充滿鳥語花香;

我們會(huì)把一個(gè)個(gè)日子，

烹制成香甜可口的音樂……

有一首歌，

照亮我們的歲月;

芬芳我們的生活;

有一首歌，

鼓起理想的風(fēng)帆;

填平征途的溝壑;

有一首歌，

越唱眼睛越亮;

越唱心胸越闊;

它是前進(jìn)時(shí)的火炬

它是焦渴時(shí)的清波;

它是沉悶時(shí)的驚雷，

它是迷路時(shí)的星座;

它是心上的一輪明月，

它是生命之樹的一片綠葉;

這首歌的名字叫做--

《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

主題色彩繪畫實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲二

我的家鄉(xiāng)在富陽，那里有一條江叫富春江。聽爸爸說：富春江是指錢塘江中游河段，上游從梅城開始，下游至蕭山聞家沿，流過桐廬，富陽兩縣。河段長達(dá)110公里，是錢塘江最主要航道。古往今來，富春江江水碧透，兩岸景色秀麗，江邊有許多名勝古跡。上游有千島湖，安徽，黃山，下游還有舉世聞名的杭州西湖。

富春江旁邊有碧綠的柳樹，青青的草地和五顏六色的小花。

富春江的水很清很清，有時(shí)候，還有一點(diǎn)涼涼的感覺，可舒服了。

春天，江邊的樹上開滿了花，倒影在江上，給江面上增添了更多絢麗的色彩。

夏天，火辣辣的太陽照在江面上，觸碰江水，感覺熱乎乎的。

秋天，樹葉變黃了，落到了江面上，它隨著江水往下游，構(gòu)成了一幅美麗的畫。

冬天，雪花落在大江上，轉(zhuǎn)眼就不見了。

起霧的日子里，江面上一片白茫茫的，好像我們?cè)陔娨暲锟匆娺^的仙境一樣，隨時(shí)會(huì)有美麗的仙女從仙氣中走出來，是我們十分向往的地方。

晚上，在富春江的鹿山大橋上往下看，江兩岸的景色如此絢麗，兩岸的萬家燈火投影到江里水面上又是另一派美麗的景色。

美麗的富春江，誘人的富春江“水碧山青畫不如”的富春江，宛如一幅畫。

富春江，它的美，無處不在。

主題色彩繪畫實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲三

《春雨的色彩》是一年級(jí)語文教材下冊(cè)的一篇課文。俗話說，春天是一幅七彩的畫，是一曲悠揚(yáng)的歌，春天更是一個(gè)講不完的故事。這個(gè)單元就是圍繞“多彩的春雨”這一主題編寫的，其訓(xùn)練重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生融入春天，感受春天的美。善于欣賞和表現(xiàn)。《春雨的色彩》以富于童趣的語言寫了小鳥們?cè)跔幷摯河甑降资鞘裁搭伾倪@一童話故事。教學(xué)本課要引導(dǎo)學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過反復(fù)誦讀感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘。

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1).認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。

(2).正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

(3).有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：

了解春雨給大地帶來的變化，給我們帶來了五彩繽紛的世界。

3.教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣，并感受大自然的美麗、神奇。

正所謂：教無定法，重在得法。有位教育家曾說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞?！币虼宋覐慕滩奶攸c(diǎn)、教師本身及本單元訓(xùn)練重點(diǎn)出發(fā)，教學(xué)本課我采用一下幾種教學(xué)方法：“創(chuàng)設(shè)情境法”、“ 輔助教學(xué)法”、“引導(dǎo)法”。

達(dá)爾文：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)?！苯逃淖谥疾辉谟诎驯M可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是當(dāng)前時(shí)代的要求，因此，學(xué)習(xí)本課，要引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“激情朗讀法”、“情境表演法”、“舉一反三法”。

教法和學(xué)法的實(shí)施將在教學(xué)程序中具體展開。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)課

1.(播放課件)導(dǎo)語：春雨像春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥正在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的。

2.( )說：春雨是( )。

3.小鳥們?yōu)槭裁匆@么說，自己朗讀3~5自然段。

(二)情境感悟，對(duì)話朗讀

1.學(xué)第三自然段

(1) 我們先來聽聽小燕子是怎么說的?

(2) 看課件，說說小燕子看到了什么?

(3) 指導(dǎo)朗讀：個(gè)別讀，生評(píng)議。

(4) 師引讀：小燕子自信地說：“……”(生接讀)

(5) 師小結(jié)：真美!春雨聽了小燕子的話，下得——

(生接讀：更歡了，沙沙沙，沙沙沙……)

2.學(xué)第四自然段

(6) 師：可麻雀卻認(rèn)為：春雨是紅色的，你們能從圖上幫麻譽(yù)找找理由嗎?

(7) 生自由說說

(8) 麻雀認(rèn)定了是紅色，而燕子卻認(rèn)為是綠色的，麻雀聽了心里會(huì)怎么樣?

(9) 生個(gè)性化朗讀

(10)說得多有道理，春雨聽了麻雀的話，下得——

(更歡了，沙沙沙，沙沙沙……)

3.學(xué)習(xí)第五自然段

(1)師：聽到這兒小黃鶯的意見可大啦!它又是怎么樣說的呢?小朋友先自己練一練。

(2)生挑戰(zhàn)讀，男女生賽讀。

師小結(jié)：春雨聽了小黃鶯的話，下得——

(更歡了，沙沙沙，沙沙沙……)

4.演一演：小組合作，分角色表演

①自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。

②指名戴著頭飾上臺(tái)表演。(出示多媒體課件，創(chuàng)設(shè)表演情景)

(三)拓展“爭論” ，習(xí)得語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)

游戲：我猜我猜我猜猜。

(四)指導(dǎo)書寫“花”“草”

(五)實(shí)踐活動(dòng)

師：這節(jié)課，小朋友表現(xiàn)真出色?把老師帶進(jìn)了春天，欣賞了春雨美麗的色彩，春雨到底是什么顏色的呢，請(qǐng)同學(xué)們回去反它畫下來，也可以旁邊給它配上一首小詩。

2.春雨的色彩

小燕子(圖片) 綠色

麻雀(圖片) 紅色

黃鶯(圖片) 黃色

五彩繽紛

主題色彩繪畫實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)及收獲四

有一種色彩不論是存在于記憶中，或者是存活于空氣里；或者是在陽光下飛舞，抑或是在風(fēng)雨中沉寂，它都絲毫不會(huì)褪色。這就是青春，一種看似短暫的光彩卻被印刻在一個(gè)永恒的空間之上的多彩圖畫。

那段完美時(shí)光，是夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的相交點(diǎn)，告別幼稚，漸漸成熟。我們都相信，青春美麗多彩。

青春多彩，不管那歲月離此刻有多遠(yuǎn)，那段青春都永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)閃耀。正如埋藏于記憶中的青春被打開，你是否會(huì)感到一股力量又開始涌動(dòng)？1919年，北京城內(nèi)成千上萬的學(xué)生為抗議巴黎和會(huì)的決策，舉行了浩浩蕩蕩的游行。他們用青春的力量喚醒了沉睡的中國。幾千年的禮貌古國，在五月四日這天被年輕的力量所震撼，老封建、老頑固及一切腐朽的黑暗勢(shì)力，都對(duì)青年才俊所爆發(fā)出的力量感到惶恐不安。中國的歷史從此在這群年輕力量的推動(dòng)下步如新的篇章。于是，少年中國，煥發(fā)生機(jī)，與天不老。

青春多彩，那段年少有為的青春已成為歷史上的閃光點(diǎn)，而如今，青春也閃耀著新時(shí)代的多彩光芒。正如飄蕩在空氣里的青春氣息開始蔓延，我們的生命里春暖花開。生命如四季，而青春就在花季中到來。在這夢(mèng)一般完美的時(shí)光里，青春總是滿世界游蕩：游蕩在感情的羞澀和傷痛中，游蕩在友情的真摯與鼓勵(lì)中，游蕩在親情的溫馨與關(guān)懷中。于是青春開始變得豐富，開始變得斑斕。

然而青春多彩，還因?yàn)槊總€(gè)人的青春都是陽光與風(fēng)雨交相光顧的時(shí)段，不平靜也不平凡。正如邁步于陽光下，青春也鋪上一層金黃，光彩耀人。如海天之下，潮起潮落，青春的脈搏跳動(dòng)在日月的吸引之間，與日月同輝，與天地不老。又如雨后春筍，沖破泥土的封鎖，但又離不開泥土的給養(yǎng)。青春相信真理，更想創(chuàng)造真理；青春想翱翔天空，與太陽比肩；青春可登高望遠(yuǎn)，一覽眾山小；青春可指點(diǎn)江山，問蒼茫大地。青春在陽光下義氣蓬發(fā)，豪氣沖天，青春在陽光下施展壯志，勾畫藍(lán)圖。

可是，當(dāng)沉寂于風(fēng)雨中的青春搖搖擺擺，心靈是不是也會(huì)因不安而退縮？曾有過的晴空萬里，總在列缺霹靂的瞬間變得烏云密布，然后傾盆大雨，沖刷這個(gè)世界。此時(shí)的青春會(huì)感到孤獨(dú)從烏云的縫隙中擠出，會(huì)聽到躁動(dòng)的水珠敲擊著心窗。其實(shí)，這才是青春，經(jīng)歷過暴風(fēng)驟雨，才開得出姹紫嫣紅。記住，誰都不可能一路順風(fēng)，這才是青春多彩的內(nèi)涵。

青春多彩，從過去到此刻從未停筆；青春多彩，從陽光到風(fēng)雨永不褪色。因?yàn)槲覀儛圩约海晕覀儛矍啻?，也因?yàn)槲覀儛矍啻海晕覀儛圩约骸?/p>

多彩青春，你是否涂上你的色彩？