不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本(大全13篇)

心得體會是我們對學習和工作生活中所獲得的經(jīng)驗教訓進行總結和提煉。寫心得體會時，可以結合具體的例子和實踐經(jīng)驗，以增強說服力。小編為大家整理了一些關于心得體會的經(jīng)典范文，歡迎大家一起分享閱讀。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇一

讀書是最美好的事情，讀書心得（readingexperience），是指在讀書后產(chǎn)生的心得與感受，以及對內(nèi)容的理解與感悟。寫讀書心得可以培養(yǎng)明晰的頭腦和敏銳的眼光。你是否在找正準備撰寫“小婦人的讀書心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

今天，我不再寫《愛的教育》了，我要換一本書看。我換的這一本書的名字叫————《小婦人》。

我只看了幾章，那我就寫一寫第五章吧————《瓊和她的脾氣》(主人公是：梅格、瓊、貝思、艾米)。這個故事講了：艾米看見瓊和梅格準備出門，就請求帶上她一起去。但是，瓊不想帶上她。艾米用威脅的口氣對瓊說：“你會后悔的，瓊·馬奇!”瓊和梅格玩得很開心。她們回到家里以后，瓊馬上在自己的房間里審視了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，就放心了?？墒牵傚e了。第二天，她發(fā)現(xiàn)自己的日記本不見了。瓊馬上想到了艾米，于是，瓊生氣的搖晃著艾米說：“我的日記本呢?”艾米說：“我燒了!”瓊生氣極了。喝下午茶的時候，艾米請求瓊的原諒，但是，瓊一言不發(fā)。第二天，瓊和朋友一起去滑冰。艾米也去了。她們滑著滑著，突然，艾米掉進了一個冰窟窿里。瓊本不想救她，但還是救了?；氐郊依?，兩姐妹又和好如初了。

我看完了以后，心里想：姐妹多，是好事，可是，都是一家人，怎么能生氣呢?!世界上沒有什么東西可以換來親情。不管你有多少錢，都是買不到親情的。讓我們一起珍惜這段美好時光吧，不要和姐姐、妹妹們吵架，讓我們大家一起和睦相處吧!

讀完《小婦人》這本書，我最喜歡書中的馬奇家的四姐妹。大女兒叫梅格，俏麗溫柔，美麗善良，忠于愛情，選擇了貧窮但品格高尚的家庭教師。二女兒叫喬，富于男子氣，很有活力，心中充滿了熱情，想象力豐富，夢想著有朝一日能寫出驚人的作品。三女兒叫貝思，她很害羞，但很溫柔，充滿愛心，熱愛音樂。小女兒叫艾米，有藝術細胞，多才多藝，向往優(yōu)雅而高貴的生活，夢想成為大藝術家。

《小婦人》這本書描繪美國戰(zhàn)爭時期的平凡的一家，四姐妹的父親馬奇先生在參軍時生病了，而且有性命之憂。女兒們和她們的母親感到悲痛萬分，母親要去照顧父親，把四個女兒留在家里。女兒們在家里都很著急，而且很難過。她們比以前勤奮多了。勤奮的貝思每天都去赫梅爾家，那里偶一個小嬰兒。有一天嬰兒生病了，赫梅爾太太出門上班了，她們家的大女兒羅姍照顧嬰兒比，病情加重了。貝思想請姐姐們替她去看看，但姐姐們后來都把這件事忘了。于是貝思親自去了，而赫梅爾家的那個嬰兒死在了貝思的懷里了。貝思受了刺激，醫(yī)生說貝思也會得上這種病，是猩紅熱。結果，貝思真的得了猩紅熱，而且病情相當嚴重，一直在發(fā)高燒。有一次燒得厲害，她居然認不出周圍的親人，拉住喬叫“媽媽”。這時華盛頓來信說馬奇先生的病又惡化了，真是雪上加霜!

到了夜晚，貝思還在昏迷著，原來玫瑰色的小臉現(xiàn)在沒有一絲血色。最后，貝思退燒了，身上也出汗了，真為她捏一把汗。最后她們一家終于又團聚了。

這四個姐妹里，我最喜歡貝思，因為她熱愛音樂，很喜歡彈鋼琴。她很害羞，有一次去鄰居家做客，老先生向她打了一聲招呼她就害羞得跑回了家。她充滿愛心，離她們家不遠處有一戶人家，她們家很窮，充滿愛心的貝思每天都拿著一點兒零碎的禮物送給孩子們。

梅格也不例外，她美麗漂亮，善良大方，是一位家庭教師。她忠于愛情，選擇了貧窮的布魯克。

最近，我看了一本書，名字叫《小婦人》。這本書情節(jié)曲折，它的內(nèi)容給了我很深的啟發(fā)，直到現(xiàn)在我還回味無窮。

它講的是馬奇一家的四個姐妹身上發(fā)生的故事。大女兒梅格很有追求和理想，二女兒喬像個男孩子般活潑，三女兒貝思非常文靜，小女兒艾米倔強中又包含著溫柔。雖然四姐妹的性格各不相同，但我在她們身上發(fā)現(xiàn)了一些共同點——都有良好的品德。梅格為了追求幸福而心甘情愿地忍受貧窮;喬發(fā)憤努力，終于實現(xiàn)了自己的作家夢想;貝思很堅強，對死亡毫不畏懼;艾米也是個樂于助人、寬容懂事的好孩子。尊老愛幼、懂禮貌、善良、堅強、無私......

看完了這本書后，我也一定要向馬奇家的四姐妹學習，特別是要學習貝思堅強的精神。因為我平時一遇到困難就退縮，一遇到委屈就哭鼻子，和貝思比起來，我是多么的羞愧啊!以后，我要不斷地改掉自己身上的缺點，提高自己，真正成為一個品學兼優(yōu)的好孩子!

在這本書里，我讀懂了女性的尊嚴和獨立。書中四姐妹勇敢地挑起了家庭的經(jīng)濟負擔，老大梅格去金斯家做家庭教師，盡管金斯家的孩子比較難對付;老二喬不僅悉心照顧馬奇姑媽，還偷偷寫小說，勤奮使得她最終成為了作家;老三貝絲主動為家庭默默奉獻，絲毫不計較個人得失;老四埃米也努力照顧別人，我們也應該學著成為堅強懂事的小婦人。

不僅如此，在對待生活的態(tài)度上，梅格和喬尤為可貴。梅格寧愿放棄馬奇姑媽的遺產(chǎn)，選擇清貧的布魯克先生，二人同甘共苦，生活快樂自在。喬則努力寫作，是自己完成了成為作家的夢想。她們自主地選擇了自己的路，盡管歸宿不同，但她們自立自強的精神，卻是我們值得借鑒的。

馬奇家的四姐妹具有善良仁愛的高貴品格，喬與貝絲尤其有這種令人可敬的犧牲精神。喬為了給父親籌錢看病，毅然剪掉了身上唯一漂亮的東西——一頭秀發(fā)。她喜歡勞里，那種感情是那么單純，為了挽留姐姐，她甚至希望姐姐與勞里在一起。而她以為貝絲喜歡勞里時，又忙著為貝絲張羅。她總是關心別人而不為自己考慮，那么單純，那么善良。

貝絲呢，她總是默默為大家做著各種事情，為了幫助赫梅爾一家而染上猩紅熱，失去了年輕的生命。她愛惜一切生物，對小貓細心照顧，對小鳥非常關心，對破布娃娃也毫不嫌棄，處處閃爍著善良天性的光輝。我們也要成為一個想喬與貝絲一樣單純善良的少女。

溫馨的家庭氛圍曾一度被打破，源于埃米出于報復心理，燒掉了喬唯一自創(chuàng)的童話手稿，喬感到受傷與不公平，但當埃米掉進冰窟窿后，喬深深懊悔并原諒了埃米的行為，和諧的家庭氛圍重新恢復，正是因為喬寬容了埃米，才使得自己在成長過程中又向前邁了一步。

如果你也是一個暴躁耿直的人，那么我們應該像喬一樣，在話出口前，多思考幾分鐘;盡量不要因為自己的怒氣使別人成為受害對象;寬容別人的過錯，保持友好的心態(tài);學會諒解他人，盡量控制自己的情緒。這樣才能逐漸成長成為一個心底寬厚，不與人計較的小婦人。

我們都曾經(jīng)真正或?qū)⒁獜囊粋€少女走向成熟，在自己快樂而艱難的成長路上，書中所提倡的善良、尊嚴、寬容、勇敢、無私、忠誠、堅韌、慷慨等品質(zhì)，是我們永遠尊崇和追求的美德和信仰，我們要做到以上幾點，努力克服自身缺點，完成自己心中夢想，勇敢戰(zhàn)勝超越敵人，成為一個美麗、獨立、堅強、自尊、讓所有人感到自豪的女孩!

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇二

理智與情感，在主人公默爾索的世界里沖突且對立。為此他幾乎摒棄了所有的情感：

今天，媽媽死了。也許是昨天，我不知道。

母親的離世，他無動于衷。他不知道她晚年的生活，過世的年齡，甚至連她的死因都一無所知。充斥他頭腦的是趕緊結束葬禮，上床足足睡上十二個小時的念頭。

晚上，瑪麗來找我，問我愿意不愿意跟她結婚。我說怎么樣都行，如果她愿意，我們可以結婚。于是，她想知道我是否愛她。我說我已經(jīng)說過一次了，這種話毫無意義，如果一定要說的話，我大概是不愛她。

我不明白這荒誕的邏輯來自何處，是否熱愛自己的母親和殺死一個仇人之間到底有什么關系，但我可以肯定的是，這種道德審判發(fā)生在我們生活的每一個角落。mbti測試有一種人格類型叫做intj，這種人嚴謹而內(nèi)省，自信且決絕，但在待人接物上卻異常的冰冷。我們常說一個人過于理性而缺乏情感，絕大多數(shù)都是對這一類人的批評。可事實與我們的觀察相違背的地方在于，一個人是否表現(xiàn)出情感充沛與心中是否存在真情實感是不能掛鉤的，畢竟有些人滿懷深情卻不擅長表達，他們只能在特殊的關頭突然爆發(fā)，傾瀉而出。我參加過幾次葬禮，無一例外的是那些死者的兒子們都在葬禮過程中緊繃著臉頰，滿是嚴峻而無畏的神情。只有當葬禮結束之后，他們才徹底崩潰，嚎啕大哭。因此冷冰冰的intj并不是毫無感情，只是沒有表現(xiàn)出來罷了。同樣的道理，主人公默爾索是否熱愛自己的母親，不能夠僅憑他異常的行為而輕率的作出判斷。

作者加繆筆下的這位默爾索先生，顯然是理性人中的理性人，他從來不暴露自己的情感，也沒有任何的興趣與愛好，他所做的事情只是觀察與思考。通讀全篇，我對這位默爾索先生一無所知，他喜歡什么，在追求什么，哪些事情有意義全無透露。所有的描寫都是他在滿足旁人的需求，比如：

我寫好信，信寫得有點兒隨便，不過，我還是盡力讓萊蒙滿意，因為我沒有理由不讓他滿意。

為了使我感到不那么孤獨，我還希望處決我的那一天有很多人來觀看，希望他們對我報以仇恨的喊叫聲。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇三

不服輸?shù)娜耸且环N積極向上、拼搏進取的品質(zhì)，這種品質(zhì)在讀書中同樣發(fā)揮著重要作用。不服輸?shù)娜嗽诿鎸щy時不退縮、不畏懼，通過持續(xù)努力和不斷學習，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。于我而言，一直以來我都是一個不服輸?shù)娜?，我堅信只要不放棄努力，總會迎來成功的曙光。讀書是我不服輸?shù)年P鍵之一，通過不斷地閱讀學習，我從書中汲取知識和智慧，培養(yǎng)了堅定的自信和持之以恒的毅力，下面我將分享我的讀書心得體會。

首先，讀書讓我學會了獨立思考。書籍是人類智慧的結晶，其中包含著各種各樣的理念和觀點。在閱讀的過程中，我會去思考作者的觀點是否正確，是否與我的觀點相契合，是否可以帶給我新的思考和啟發(fā)。在這個過程中，我學會了用自己的腦袋去思考問題，而不是盲從他人的觀點，這種獨立思考的能力在我不服輸?shù)娜松缆飞掀鸬搅酥匾耐苿幼饔谩?/p>

其次，讀書讓我擁有了廣博的知識面。讀書不僅僅是為了應付考試，更是為了拓寬自己的知識視野。通過不斷閱讀各種不同領域的書籍，我了解到了許多以前未曾接觸過的知識，豐富了自己的見識。這些知識不僅讓我在日常生活中游刃有余，更讓我在人際交往中展現(xiàn)出自信和能力。這種廣博的知識面讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠從多個角度去思考和解決問題，不服輸?shù)男判囊簿驮谶@個過程中逐漸被鞏固起來。

第三，讀書讓我不斷拓展自己的能力。閱讀各種不同類型的書籍，我通過不斷地學習和吸收，提高了自己的閱讀和理解能力。在讀書的過程中，我經(jīng)歷了解讀、分析和評價的過程，逐漸形成了自己的思考方式和分析能力。這些能力不僅在課堂上幫助我更好地理解老師講解的知識，也在寫作和表達方面帶給我很大的幫助。拓展自己的能力是不服輸?shù)娜吮貍涞臈l件之一，只有不斷提升自己，才能在逆境中經(jīng)受住考驗，繼續(xù)前行。

第四，讀書讓我獲得了自信和毅力。在讀書的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和困難，但是我從不輕言放棄。每當面臨困難時，我總是能夠找到努力的動力，堅持下去。這種持之以恒的毅力不僅僅來自于對自己的期許，更來自于讀書的收貨。在閱讀的過程中，我獲得了越來越多的知識和智慧，這種收獲讓我產(chǎn)生了巨大的滿足感和自信心，我相信只要繼續(xù)努力，成功就在不遠的地方。

最后，讀書讓我能夠更好地理解和感受人生。書籍中記錄了無數(shù)個體的經(jīng)歷和故事，通過閱讀，我能夠感受到他們的喜怒哀樂、思考和觀點，從中汲取智慧和體驗。這種閱讀體驗讓我對人生有了更加深刻的理解和感悟，也讓我更加堅定了自己不服輸?shù)男拍?。在人生的旅途中，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折，但只有那些不服輸?shù)娜瞬拍軌驁猿植⒊晒Φ刈叩阶詈蟆?/p>

總而言之，作為一個不服輸?shù)娜耍x書是我不斷成長和進步的引擎。通過獨立思考、拓寬知識面、提升能力、培養(yǎng)自信和毅力，我在讀書的過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并得到不斷的提升。我堅信只要不放棄努力，不斷充實知識和心智，成功一定會在不遠的地方等待著我。因此，我將繼續(xù)努力讀書，并將讀書的觸角延伸到更廣闊的領域，不斷充實自己，成為一個更加優(yōu)秀和不服輸?shù)娜恕?/p>

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇四

很偶然的機會，打開了這本《迷戀人的成長——20位教師的課堂發(fā)現(xiàn)》。剛剛打開就被書中的精彩描述深深吸引，無法放下。深吟淺唱地翻過書中的每一頁，不知不覺中就走進了“生命化教育”。在字里行間不停地穿梭，就不由得把“生命化教育”當作一種信仰。這是一本讓人流淚著又微笑著、痛并快樂著的書，但不管你是流淚還是歡喜，這本書都會讓你迷戀上人的成長…….

這本書其實是福建20位教師踐行“生命化教育”以后得出的教育智慧的結晶。書中篇篇精品，當然如果你對此有所懷疑的話，你打開扉頁或是任意一篇都會給你一個很好的證明?？梢院苊鞔_地說，只要你讀了《迷戀人的成長》，你心中就會充滿了對“生命化教育”的信仰。書中的20位教師都是眾人皆知的名師，他們是積極的生活者、真正的博學者和優(yōu)秀的教育者。他們對教育教學工作的熱愛，對學生生命的珍視，通過日常工作的點點滴滴，娓娓道來，親切自然，讓我這個剛從高校畢業(yè)的新人在踏入教師隊伍之前就感受到新課程理念下的新型教師形象。他們對學生、對教育工作的愛，達到一種迷戀的程度，因此，能在如此平凡瑣碎的工作中得到如此多的精彩發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在選取幾個“發(fā)現(xiàn)”的片斷，與大家共同感受“生命化教育”的魅力。

發(fā)現(xiàn)一：“回想我十年來的教學生涯屯有不少理智控制不住感情的沖動行為，也有不少在情急之下所做出的莽撞行為，現(xiàn)在是后悔莫及呀！但我慶幸，參與生命化教育實驗，我不再粗暴，不再簡單，我變得成熟，變得有智慧了！在今后漫長的教育生涯中，我將直面人生，以成全每一個富有個性的人的發(fā)展為自己的價值取向?！?/p>

一個教師，在成長的過程中，難免會犯一些錯誤，但很少有人能這樣勇敢地分析、解剖自己，這樣真誠地直面錯誤，立下要培養(yǎng)富有個性的人的諍諍誓言。

發(fā)現(xiàn)二：真誠的“美化”。

教師的愛能創(chuàng)設一個愉快的教育情境。心理學研究表明，煩惱、焦慮、緊張、害怕、反感等情緒是心理疲勞的主要因素，在這種脾氣和情感狀況下學習，將會抑制智力的活躍；相反，在愉快、心平氣和的心境下學習，則往往伴隨血液循環(huán)的亢進、大腦皮層得到豐富的營養(yǎng)，從而使注意、記憶、想象、思維等心理活動處于積極的狀態(tài)下而不易疲勞。當教師微笑著走進課堂時，學生們便也露出笑臉，教室里陽光燦爛，課堂上學生的學習情緒高漲、思維活躍。因此，我想，任何一位教育者都應該努力提高教育教學藝術，用智慧、用技巧、真誠地去“美化”學生的過錯行為，用尊重、信任、激勵去喚醒每個生命個體。

蘇霍姆林斯基說過：“對學生的錯誤行為采取一定的措施，進行具有說服力的批評，這些做法，乍看起來都是為了把學生教育好。但是善良的動機，或者說僅僅靠善良的動機，未必能收到預期的效果。因為，每對孩子進行一次批語實際上就是讓他又一次加深了自己是壞孩子、惡劣孩子、十分討人嫌的孩子的印象。”

如果所有的教師都能勤于研究，勇于實踐，把自己對生命教育的深刻理解運用于實踐，相信在不久的將來我們的師生關系會更和諧，我們的課堂會更加富有人性。

發(fā)現(xiàn)三：只有回到生命，才可能理解作為生命表達的教育?；氐缴?，就意味著回到了教育的本源。

馬克斯?范梅南（加拿大）說：“教育智慧與其說是一種知識，不如說是對孩子們的關心。”教育家蘇霍姆林斯基也曾指出：“請你記住，教育——首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們的心靈?！苯逃闹腔郏辉诤踅探o孩子多少知識，而在乎如何協(xié)助孩子培養(yǎng)智慧，因為知識都是舊的，生命卻是新的。學習是種邁向未知的智慧和勇氣，只有時刻注重孩子的體驗、感受，讓孩子們真正地“做自己”，教師才能因著孩子的快樂而快樂，師生才能共享生命化的教學課堂。

發(fā)現(xiàn)四：把課堂當成生命中的一種美麗探險。黃瑞夷老師說，其實教師日常上課在愚鈍和機敏之間往往也是這一念之差。全力關注學生我們就機靈了，全心關注教學環(huán)節(jié)我們就愚鈍了?？磥硪屨n堂富有生命的活力，教師必須做到如蘇霍姆林斯基所言的：只有當教師所要教的教材在他看來淺顯得如同識字課本一樣時，他才能把精力從教材上轉到學生身上，才是用一輩子來備課。

教師教學要從關注“錯”與“對”中轉向關注差異，只有關注學生的差異才能成全學生，才算尊重個性，才是“目中有人”的教學，反過來學生的差異也成全了教師，一個教師的成長必是在錯綜的學生差異中獲得成就的。讓不一樣的學生都有相應的發(fā)展，是對教師的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)使他變得敏感、聰慧、富有才華；關注學生差異的課堂是開放的、是無法預設的，它只能憑教師的才情、文化的底蘊、教學的素養(yǎng)、生活的積淀，依學生的個性藝術化、個別化地處置，在與學生的交往中成長。關注“錯”與“對”的教學，只能使教師的匠氣日益加深，教學會讓教師沒有靈氣，甚至走向反教育的一面，自然對學生是一種摧殘。因此，生命化教育課堂提倡成全學生就是要成全學生的個別、成全學生的差異，做到“目中有人”的教學、生命飛揚的教學。

這20位老師的這些質(zhì)樸真切的文字，來自于他們對生命及工作的深切感悟、智慧與激情。這些文字告訴我們：那個能夠不斷啟發(fā)、感動、刺激教師的課堂其實是教師生命的一部分，無論從哪一頁打開，都充滿了對人的成長秘密的感嘆和眷戀。教育的發(fā)端是愛和責任：對自己、對所有的生命、對探求未知的努力、對我們虔誠地期待又無法預知的未來。

生命化教育行動沉潛而細致地深入到這20位教師的課堂。他們的教育智慧和創(chuàng)造力，他們富有生命真情的文字，以他們的堅韌與耐心，預示著生命教育值得肯定的美好可能。

最后，我想用這本書的主編張文質(zhì)先生的一段話與已經(jīng)在教育崗位上奮斗和即將加入教育大軍的同學們共勉：

從關注每一位學生開始，

從尊重每一位學生開始；

從善待每一位學生開始；

從滿足每一位學生的要求開始；

從激發(fā)每一位學生的情感開始；

從培養(yǎng)每一位學生的個性開始。

輕輕地合上書，另一個教育世界卻在我的世界打開?！吧逃绷粝碌闹腔鄄挥傻卦谖夷X中激蕩。當然書中也有缺點，誠如體系比較混亂，沒有對“生命化教育”作系統(tǒng)詮釋。但這絲毫不損它的魅力。捧起書的瞬間感悟，正如“漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼前一片光輝”；追尋中的豁然開朗，就像“走進五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開你記憶的袋子，任意盛裝采擷來的美好的果實”；掩卷后的理性思考，又似“走進上帝的伊甸園，你大膽摘食了智慧的果子，于是你通曉了一切?！?/p>

那種對生命意識的尊重，會使你在潛默化的被“生命化教育”感動直至把你的生命意識喚醒，同時又悄然地把“生命化教育”作為你對教育的信仰。打開《迷戀人的成長》，開始迷戀人的成長吧！讓我們一起體驗與學生共同成長的喜悅，感受美麗的教育人生！

文檔為doc格式。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇五

原以為《稻草人》是一本長篇小說，讀完序才知這是一本由許多童話故事組成的書。也許是因為這本書是中國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶老先生所著，所以讀起來特別有興致。

“一條小溪是各種可愛的東西的家。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時還跳起好看的舞來。綠色的草上綴著露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花?！?/p>

——《小白船》。

這是多么詩情畫意呀!讀著葉圣陶老先生那優(yōu)美的語句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可愛的小紅花，看到了那美麗的小草。每篇文章葉圣陶老先生總會插入這么一段令人心曠神怡的描寫，真吸引人的眼球呀!

葉圣陶老先生雖稱自己喜歡這童話，但最終還是掩蓋不住大作家的文采。這童話孩子可以看，大人也可以看，或者說是大人也應該看，因為每篇文章葉圣陶老先生總會表達出一種思想感情或蘊涵著一個深刻的道理或反映出當時的一種社會現(xiàn)象。讀完童話，能用另一只眼看穿老先生所想表達的意思，領悟到文章所包含的道理。

“有腿的人卻要別人拉著，拉車的人汗直往下滴，背上熱氣騰騰，像剛揭開蓋的蒸籠。……”

——《畫眉》。

葉圣陶老先生借畫眉的所見所聞所思所想，給讀者展現(xiàn)了一個解放前的中國。有錢的人家高高在上，要什么就用錢去換，生活得非常舒服。而那些沒錢的人家只能艱苦地勞動，用來之不易的一點錢給嘴巴嘗嘗鮮。我想老先生一定非?？床粦T這種社會現(xiàn)象，但又不能正大光明地說出來，因而借畫眉的嘴把自己的心聲吐露出來。

整本書不僅有葉圣陶老先生那優(yōu)美而又深奧的文字，還有許敦谷先生所配的插圖，讀起來一定更有趣?？靵砜纯础兜静萑恕钒?你一定會發(fā)現(xiàn)更多。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇六

狐貍愛美，大家都知道，可它卻為換套漂亮的白色外套而被白馬拖得皮開肉綻，我讀完狐貍和小白兔這個故事，明白了一個道理。

我們現(xiàn)在學習生活條件都很好，不能因為同學有了漂亮的東西，自己也想得到，這樣是不對的。從這個故事中讓我明白，美好的`東西有許多，但不一定都適合自己，所以，不要貪求太多，珍惜自己所擁有的就足夠了。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇七

剛開學時經(jīng)同事介紹我在學校圖書室借了一本德國著名教育家福祿培爾的著作《人的教育》。有關這位教育家的教育思想我早在幾年前就學習了許多，今晚再一看，感覺也沒什么可讀之處，但我還是硬著頭皮去讀。因為我認為只要是書，它都有讀的價值，既借之，則讀之。

當我讀到這位教育家的生平時，從中讀到了一句很值得我去讀并且也很讓我佩服的一句話，不是福祿培爾說的，而是他的同事巴普羅說的，這句話是這樣的：“如果不重視和不著手家庭教育改革，學校教育便缺少了正確的和不可缺少的基礎?！蔽曳磸偷匕堰@句話讀了幾遍，的確讓我振奮。

因為談到家庭教育使我想起當前學生家長（這里指學生的父母）大部分都在外打工掙錢，把孩子都丟在家里讓爺爺，奶奶照顧。雖然有一部分家長在家，卻也從不過問孩子的學習，總是只顧掙錢。他們這些做家長的哪里知道孩子們在他們面前和在爺爺奶奶面前的影響和表現(xiàn)完全是不一樣的。因此，我認為，有些學生的不良習慣，甚至學壞行為直接與家長有著一定的關系。所以說不重視家庭教育，學校教育就缺少了正確的和不可缺少的基礎。只有學校與家庭教育相結合，才能把孩子教育好。

人們常說：“父母是孩子的第一任老師?！笔堑?，巴普羅也有一句話證實了父母的教育的重要性。但是我認為他的這句話具有片面性，他是這樣認為的：“培養(yǎng)精明能干的母親的必要性居首要地位，因為兒童早期的教育的重要性高于一切?！彼谶@句話中只講了培養(yǎng)精明能干的母親的必要性在兒童教育中居首要地位。

我認為，在一個健康的家庭中，父親在孩子的心目中也是同等的重要的。如果作為一個父親在孩子的眼中不能與母親同等重要，那么，這個家庭一定不是一個健康的家庭。不單是母親要精明能干，父親也應如此。沒有良好的家庭教育環(huán)境，既使是好孩子也會養(yǎng)成不良習慣甚至于學壞的。

因此，我認為只有良好的家庭教育環(huán)境配合我們學校的教育才能使孩子成人，成材。否則，就是一種缺陷的、不完整的教育。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇八

這幾天，我讀了《稻草人》這個故事，故事講了稻草人對他的主人特別盡職盡責，要是拿牛跟他比，牛比他懶惰多了，跟狗比，狗比他頑皮多了。他白天黑夜都拿著一把扇子扇田里的小蟲子，連休息一下都不肯。

每個夜晚發(fā)生的事情稻草人都看得清清楚楚。一天夜里，他正想著今年老奶奶的稻子會有好收成，可是飛蛾出現(xiàn)了，他非常著急，用力地扇著，最后稻谷還是被吃光了，他沒能幫老奶奶，心里很難過。又一個夜晚，天氣很冷，稻草人聽見一個孩子在船上咳嗽，小孩一邊咳嗽一邊喊“我渴壞了，給我點水喝吧?！彼麐寢尀榱说诙斓娘堃差櫜簧险疹櫵皇菑暮永镆艘煌胨o他喝。稻草人看到那個可憐的孩子，很想幫助他但是他動不了，一點辦法也沒有。進入了深夜，稻草人又看到一個女人要跳河自殺，因為她丈夫是個賭徒，要把她賣掉。他只好默默地祈禱，最后這個女人還是跳河了，稻草人也難過地昏倒了。

從這個故事中，我看到稻草人他心地善良樂于助人，一心為他人著想。雖然他是個稻草人，不能動，但他非常有愛心。我要學習稻草人這種精神，當我有能力幫助別人的時候，我要盡力去幫助別人。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇九

第一段：

新橋作為一個美麗的小鎮(zhèn)，擁有宜人的風景和濃厚的文化氛圍。而在這個小鎮(zhèn)里，讀書人們的心得體會，則是一種有別于其他地方的特殊體驗。作為一名新橋的讀書人，我深深體會到了讀書的重要性以及它對一個人的成長和發(fā)展所起到的積極作用。在這篇文章中，我將總結我在讀書過程中所獲得的心得體會，與大家進行分享。

第二段：

在新橋的圖書館里，讀書人們可以找到各種各樣的書籍。這些書籍不僅豐富了我們的知識儲備，更為我們提供了思考和啟發(fā)的源泉。在我讀的第一本書《人類簡史》中，我學到了關于人類歷史演變和文明發(fā)展的許多知識。這本書讓我對人類的起源和未來有了更深入的了解，啟發(fā)了我對生活的思考。通過讀書，我們可以了解到不同的文化、思想、觀點，拓寬視野，增長見識。這些都對我們的個人成長和社會適應能力有很大的幫助。

第三段：

除了書籍，新橋的讀書人們還有機會參加各種閱讀活動和書展。這些活動提供了一個與他人交流和分享的平臺，使我們能夠?qū)W習他人的觀點和經(jīng)驗。在一個讀書活動中，我結識了一位資深讀書人。他分享了他的讀書心得和方法，給了我很多啟示。他告訴我，閱讀不僅僅是獲取知識，更是一種思考和理解的過程。他鼓勵我閱讀各種類型的書籍，開闊我的思維，并將所讀之物與生活實際相結合，從而得到更大的收獲。這次交流讓我深刻體會到，通過參與閱讀活動，我們可以與他人互動，相互學習，獲得更廣泛的知識。

第四段：

閱讀不僅對個人成長有益，它也對社會的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。一本好書的力量是巨大的，它能夠引導讀者思考問題，啟發(fā)靈感，甚至改變?nèi)藗兊拿\。我曾讀過一本關于創(chuàng)業(yè)成功的書籍《從零到一》，書中講述了創(chuàng)業(yè)者們的故事和經(jīng)驗。這本書深深地激發(fā)了我內(nèi)心的激情和創(chuàng)造力，讓我決定創(chuàng)辦自己的企業(yè)。通過閱讀，我們可以從成功者的經(jīng)驗中學習，提高自己的能力，并為社會的進步作出貢獻。

第五段：

總之，作為一名新橋的讀書人，我深深體會到了讀書的重要性和價值。通過閱讀，我們可以獲取各種各樣的知識和啟發(fā)，提高自己的能力，擴大自己的視野。同時，閱讀也是一種思考和理解的過程，通過與他人的交流和分享，我們能夠獲得更廣泛的知識。閱讀也對個人的成長和社會的發(fā)展起到了重要的推動作用。我相信，在新橋這個美麗的小鎮(zhèn)中，讀書人們將繼續(xù)深耕閱讀的領域，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇十

在茫茫人群中，在寂靜的田野里，有一位身為人樣，卻固定在田野上的假人——稻草人。也許，他們是那么微不足道，卻都可以盡自己力量，來換取一片或一粒食物的安危。這篇文章雖然不長，但震人心，對于那一夜，卻無可奈何，使人唏噓不已。

夜，悄無聲息的來了，人沉沉入睡，但稻草人卻不能睡，他必需盡職盡責完成自己的使命，看護田野，不過，這也許不是最壞，至少，他可以看一些奇妙的景象：他知道星星怎么眨眼，月亮是怎樣笑;花草樹木怎樣酣睡……總之，他能看清夜里所有東西。美好的夜晚，卻一點都不安寧，老婦人的田里的稻子有蛀蟲，而主人卻不知道，他心急如焚，但光著急，又有什么用呢?稻草人只能眼睜睜的看這里的稻子被蟲子吃完。此時此刻的他，內(nèi)心世界里的糾結和痛，又有誰能夠明白?他是多么想自己是一個真人，一開始去把有害蟲的稻子扔完，不讓它們做害群之馬，可幻想歸幻想，但事實是那么殘忍，總有一些悲痛是無法避免的，那一時，他的心在粉碎，他的心在流血。

又一夜，他看到一個漁婦，她的孩子生了重病，有氣無力的呻吟著，可他的媽媽卻無能為力，因為，她沒有多余的'時間陪陪孩子，稻草人看了，十分心疼，多么想自己變成可口的館菜，清爽的茶水，去慰問那個可憐、無助的孩子，但不可能，他依然是那個永遠不能動的“狠心人”。夜，沉沉入睡，稻草人發(fā)現(xiàn)了一個女人，淚流滿面，抱怨無奈的生活，令人心寒，稻草人是多么想告訴女人千萬別做蠢事，但無能為力，只能在心里默默流淚。

現(xiàn)實生活中，有許多這樣的事情發(fā)生，可我們就像稻草人，只有眼巴巴的看著別人受害，自己卻兩手空空，無法幫助別人脫離險境。那時的我們，雖然是最聰明、最發(fā)達的人類，但在這狀況下，我們卻一文不值，沒有任何觀念所在。有一次，我偶然看到微信上這樣一個信息：一個孩子的母親瘋狂地痛扁女兒，孩子有什么錯?要錯也錯你大人身上，這么暴力地狂打孩子，孩子的底線能hold住嗎?況且還是一個女孩子呢?那時，我是多么想幫那女孩脫離苦海，可兩地相隔遠，卻又那么無奈，只能默默祝福那個小女孩。有次，我去水上樂園，忽然看見一個小男孩哭哭涕涕的，好似找不到媽媽了，我見他無助的哭著，真想幫助他呀!可是，如果我?guī)椭怂?，爸爸就找不到我了，只好在心里為小男孩送上一個祝福。呵，我們像稻草人，但我們卻有無限的精力;有血有肉的肉體;有團結友愛的群體!對，我們不能改變過去，但我們可以創(chuàng)造未來。難道，我們真的忍心再看到這樣的場面嗎?忍心讓暴力群再猖狂下去?我們大家可以聯(lián)合起來一起制服它們，掌控它們，讓它們不再危害我們大家。雖然，有些災害不能避免，但總有解決的辦法呀!難道就這樣讓危害、犯罪逍遙法外嗎?我們大家就像一堆柴，團結像一團火，我們大家只要往團結的“火坑”跳，火，必燃燒的更旺。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇十一

這個假期，我和媽媽共同讀了《小婦人》一書。

《小婦人》的作者是美國的女作家路易斯.梅.奧爾科特，《小婦人》講述了馬奇一家四姐妹的故事。書名的來由是四姐妹的爸爸對女兒們愛昵的稱呼——我的小婦人。大姐梅格美麗而賢淑，在對上流社會的渴求中領悟到了生活的真諦，與貧窮卻善良的布魯克先生幸福地生活在了一起;喬是我最喜歡的女孩兒，率真、自然而直爽，她在不斷嘗試上報、出書，追求作家夢的過程中，放棄了與勞里的愛情，錯過了去歐洲深造的機會，但她最終獲得了美滿的結局;貝思溫柔文靜，愛彈鋼琴，卻因幫助窮人家的孩子染上了猩紅熱，一度好轉，但是最終在親人的愛中安然離世;艾米活潑可愛，喜愛藝術，陰錯陽差的歷程中與勞里結為連理。

《小婦人》中的故事似乎平凡無奇，沒有華麗的詞藻，沒有引人的懸念。這樣的一本書卻靜靜地打動了我的心靈。梅格、喬和艾美的理想相去甚遠，她們的生活因此常生波折。然而她們都擁有對家庭的熱愛、對親情的珍惜和對愛的忠誠，構成了一幅幅溫馨動人的家之畫，她們的天倫之愛令人羨慕。

家庭是這部小說的情節(jié)主體，也是小說中人物的主要生活場景，在書中，家庭是四姐妹的生長之地，也是她們神圣的避難所。她們猶如一葉小舟，從這里駛向大海，當她們經(jīng)歷了狂風暴雨的磨難，感到身心疲憊時，家庭又成為了她們的休整港灣。她們四姐妹以一幅溫馨的家庭生活圖畫，以她們的成長故事來告訴我們社會的最基本的單位就是家庭，家庭是人類的快樂泉源，家庭具有使人類和平相處、相愛互助的親和力。

《小婦人》這本書充滿了人性美，是每個人心靈至深處的東西。親情是人生中最重要的情感，是使人們收獲無盡力量的陽光，是促進我們實現(xiàn)夢想的熱情?？粗鴷腥说某砷L，我們也可以試著正確地處理身邊的親情、友情、愛情，感受一下同齡人的喜怒哀樂，感受一下人性美，書中的事也都發(fā)生在我們周圍。這本書使我懂得如何懷著一顆收獲的心體會、感受并對待它們，并且試著像馬奇一家一樣，為了這些愛，變得更堅強獨立。

很多東西擁有時不覺得珍貴，但失去時或者變化時才會覺得可惜，這并不是空口說白話?，F(xiàn)在的物質(zhì)生活比以前是豐富了，大家都基本過上小康生活，但是在物質(zhì)文明存在的時候，我們有沒有回想起最最本質(zhì)的東西?親情是無價的，愛家的心，愛親人的心是不能用任何東西代替的，我們?yōu)楹尾黄叫撵o氣地感受一下這份親情的溫暖?家——是人性最美的一面體現(xiàn)的場所，那里是無私的愛的所在。每個人的追求從這里開始——每個人的起點要在家中起航，每個人的目標最終也以要在家中落腳。這才是我們心底里最最希望得到的東西!

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇十二

一口氣看完加繆的《局外人》，這本1942年在法國出版的著作，第一個感覺是，我們的社會仍然在這樣的境況下掙扎，似乎毫無出路。

小說《局外人》的篇幅不長，5萬多字，故事也不復雜，一個看上去感情麻木的年輕男子默爾索，參加完在養(yǎng)老院逝世的母親的葬禮，幾個星期之后，他和女友及朋友到海邊度假，卻遇到對朋友尋仇的幾個阿拉伯人，幾番交手之后雙方都決定停止這場糾紛。默爾索因為天氣炎熱，于是獨自走到海邊，卻發(fā)現(xiàn)對方也在，兩人將要再次交手的時候，默爾索開火把對方殺死。最后在檢察院的訴訟下，他被判以極刑。

看完這個梗概，你的感覺或許像看法制節(jié)目一樣，最后專家的點評可能是，這種激情犯罪太常見，很多嫌疑人僅僅是因為一時沖動，等他們冷靜下來再想一想，會萬分悔恨。

但是這部小說要講的，并不是這類人，他是另外一種，是我們生活的局外人。

小說花了一半的篇幅，描述了他的日常生活，謹小慎微地完成工作，參加母親葬禮時表現(xiàn)得無動于衷，和女友在一起從不愛她只是喜歡她的肉體，幫朋友寫威脅信時絲毫不覺得這是在幫助他人犯罪，朋友在家毆打情婦他也不主張報警，他喜歡自己的生活，喜歡去游泳，去餐廳吃飯，他于人無益也無害。

看完這本書我最大的感覺有兩點：

一、社會大眾對輿論導向的判斷力很低。

作為判例法的國家，陪審團制度從某種程度來說，不是為法律公平而設的，而是為人性而設。而人性，又是最不可測的，最容易補利用的。

在這個案件里，每個群體都在消費著默爾索，檢察院想起訴成功，媒體想造成轟動，民眾想看更多的熱鬧。

小說里描述初次開庭時的場景，提到一名記者對默爾索說，您知道，我們把您的案子渲染得有點兒過頭了。夏天，這是報紙的淡季，只有您的案子與那樁弒父案還有點兒可說的。

他認為，這人懷著一顆殺人犯的心埋葬了一位母親，這人的靈魂空無一物!

他說，我們應該看到，此人身上如此巨大的靈魂空洞，正在變成整個社會有可能陷進去的深淵。

他預測，一個在精神心理上殺死了自己母親的人，與一個謀害了自己父親的人，都是以同樣的罪名自絕于人類社會。在任何意義上來說，前一種罪行是后一種罪行的準備，它以某種方式預示著后一種罪行的發(fā)生，并使之合法化。

如果你是陪審團，面對這些事實，面對這番言論，你的立場會是什么?

二、人可不可以忍受他人的異已生活?

我覺得整本書最精彩的地方在他與神父的對話。在監(jiān)獄里，默爾索一直拒絕與神父談話，在宣判死刑后，這位無神論者第一次，也是最后一次與神父交談。

這場談話與其說是勸導，不如說是抗爭，神父就是整個主流社會的縮影，他有信仰，他憐憫沒有信仰的人，他認為人應該皈依上帝，應該為自己的罪孽懺悔，只有在上帝那兒才能得到最后的安寧。他不是一個傳教者，他是壓迫者，他因為無法理解這個異己的人而憤怒、悲傷、無奈。

而至始至終，默爾索從沒有放棄過他的想法，他說，我好像是兩手空空，一無所有，但我對自己很有把握，對我所有的一切都有把握，比他有把握得多，對我的生命，對我即將來到的死亡，都有把握。是的，我只有這份把握，但至少我掌握了這個真理，正如這個真理抓住了我一樣。我以前有理，現(xiàn)在有理，將來永遠有理。

雖然我個人不認為默爾索真的完全明白他選擇的生活，正如神父問他，你難道就是這樣愛這個世界的嗎?他沒法做出回答。我覺得，除了極少數(shù)圣人能活得很明白，大部分如我們一樣的人們，都無法真正了解自己所選擇的生活。

值得看多幾遍的書。

不服輸?shù)娜说淖x書心得體會范本篇十三

新橋是一片安靜祥和的鄉(xiāng)村，這里的讀書人享受著與書為友的快樂。每天，他們在小橋上的茶座上坐下，品著香噴噴的咖啡，手拿一本喜愛的書籍，沉浸在文字的世界中。在這個小橋上讀書，他們體會到了一種充實的感受，仿佛與智慧的光輝緊密相連，蕩滌了心靈的塵埃，獲得了實質(zhì)的思考與啟發(fā)。

新橋讀書人常常選擇安靜的黃昏時分，獨自在小橋上享受讀書的樂趣。此時，橋下的小河悄無聲息地流淌，橋上的蕨葉搖曳著，仿佛在跟楊柳的枝葉私語。讀書人融入了這安靜的大自然中，與作品的主人公們心靈相通。他們用心體會每一個字里行間，讓思緒在書頁間飛翔。這種冥想的體驗讓讀書人感到寧靜與放松，也讓他們的思緒得到舒展與升華。

讀書使人通達天下，而閱讀經(jīng)典更能喚起讀者內(nèi)心深處的共情能力。新橋上的讀書人具備了與文學經(jīng)典親密溝通的品質(zhì)，他們與文學作品中的人物結下了真摯的友誼。當讀書人與書中的人物情感相通時，心中泛起一種強烈的共情之感。他們感受到了痛苦、憤怒、喜悅和幸福等豐富的情感，與作品中的人物一起經(jīng)歷了一場場獨一無二的心靈之旅。

新橋上的讀書人并不孤單，他們常常聚集在一起，形成了一個緊密的讀書團體。讀書會、讀書討論會等形式多樣的活動，讓讀書人們有機會與別人交流心得，分享感悟。他們相互啟發(fā)，共同探索文學的奧義。這種團體力量的凝聚，讓讀書人們不斷向前，持續(xù)深入探索文學的河流，也讓他們彼此鼓勵，成為更好的自己。

新橋的讀書人不僅在讀書中獲得了智慧，更在讀書中般譜寫了一曲曲精彩的人生樂章。他們品味到了人生的苦樂，懂得了生活的真諦。他們用書籍的力量堅定自己的信念，追求自己的理想。在他們筆下誕生了一幅幅美麗的畫卷，書寫了一段段感人的故事。新橋上的讀書人，以他們獨特的人生境界，成為鄉(xiāng)村里不可替代的精神領袖與靈魂工程師。

結尾段：新橋讀書人，充實而又寧靜，獨自卻又不孤單，與人物相通而又獨立思考。這些讀書人帶著對書籍的熱愛和敬畏，以扎實的閱讀功底和獨到的見解，推動著整個社區(qū)的文化進步。他們用精神的飽滿和知識的積淀，讓思想之河在新橋上翻涌，成為鄉(xiāng)村中最燦爛的一道風景線。新橋讀書人的心得體會不僅是對讀書過程的總結，更是對情感世界、人生智慧以及社交網(wǎng)絡的素描。通過讀書，他們在這個小橋上融入了自己與大自然與文學的深層次交織中。他們看到了自己的腳下有充實的土地，也看到了自己的身后有燈火通明。