教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫(大全11篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己的一種思考和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和把握事物的本質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以使用一些具體的例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和參考。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇一

教師是社會(huì)主義建設(shè)的推動(dòng)者和實(shí)施者，擔(dān)負(fù)著育人、教書、育才等重要職責(zé)。然而，教學(xué)工作中存在的困難和問(wèn)題也不容忽視。為了提高教師工作的效果和滿意度，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，教師們努力尋求更優(yōu)化的工作方案。在實(shí)踐中，我總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會(huì)，這些體會(huì)對(duì)于教師優(yōu)化工作方案具有重要的指導(dǎo)意義。

在實(shí)際工作中，許多教師反映存在以下問(wèn)題：教學(xué)效果不理想、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，而且教學(xué)內(nèi)容和方式相對(duì)單一、缺乏創(chuàng)新。這些問(wèn)題的發(fā)生根源主要包括教師自身素質(zhì)和工作動(dòng)力不足以及教育環(huán)境的局限性。教師優(yōu)化工作方案的目標(biāo)正是通過(guò)改善教師的職業(yè)能力和工作動(dòng)力，為教學(xué)提供更廣闊和積極的環(huán)境。

在優(yōu)化工作方案實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)重要措施對(duì)于提升教師工作效果和學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)具有顯著效果：廣泛學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)教師創(chuàng)新意識(shí)；加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量和效果；合理設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；積極參與教育改革和教育評(píng)估，改善教學(xué)環(huán)境和資源。這些措施經(jīng)過(guò)實(shí)踐，都取得了較好的效果，為我所在學(xué)校的教學(xué)工作提供了有力的支持。

實(shí)施教師優(yōu)化工作方案過(guò)程中，我深切體會(huì)到了教師職業(yè)的光榮和偉大，也增加了自己的工作動(dòng)力。通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我清楚地了解到每個(gè)教師都需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的理念。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我也意識(shí)到，優(yōu)化教師工作方案需要多方面的支持，包括學(xué)校的組織力量和政策利益保障。教師作為教育改革實(shí)施的主體之一，需要積極參與教育改革，并且主動(dòng)參與教育評(píng)估。只有通過(guò)全面改善教學(xué)環(huán)境，教師的優(yōu)化工作方案才能更好地發(fā)揮作用。

教師優(yōu)化工作方案的實(shí)施對(duì)于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)具有重要意義。通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)以及合理設(shè)計(jì)和安排教學(xué)內(nèi)容和方式，教師的工作效果得到了明顯提升。同時(shí)，教師自身也通過(guò)優(yōu)化工作方案增加了工作動(dòng)力和自信心。因此，教師優(yōu)化工作方案是一個(gè)系統(tǒng)性工程，需要學(xué)校和教師共同努力推進(jìn)。只有通過(guò)全面改善教學(xué)環(huán)境和資源，形成良好的教育環(huán)境，才能發(fā)揮教師優(yōu)化工作方案的最大效益，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇二

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)在我國(guó)日益受到重視。作為教育事業(yè)中的主力軍，教師的工作作風(fēng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。近年來(lái)，我通過(guò)不斷總結(jié)和反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了自己的教師優(yōu)化工作作風(fēng)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享我對(duì)教師優(yōu)化工作作風(fēng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

第一段：變革思維，更新觀念。

在教師的工作中，思維方式和觀念的更新至關(guān)重要。我深刻認(rèn)識(shí)到，隨著新一代學(xué)生的出現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)方式和思維模式與過(guò)去有所不同。因此，作為教師，我應(yīng)該主動(dòng)變革思維，迎接新的挑戰(zhàn)。我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和各類研討會(huì)，積極了解先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，不斷更新自己的教育觀念，以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我也鼓勵(lì)同事們加入到專業(yè)團(tuán)隊(duì)中，相互交流學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

第二段：改進(jìn)方法，注重實(shí)效。

作為教師，我們常常會(huì)遇到各種教學(xué)難題。如何解決這些問(wèn)題，提高教學(xué)效果，是我長(zhǎng)期努力的方向。在實(shí)際工作中，我總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法。首先，我注重分析學(xué)生的不同差異，根據(jù)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。其次，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生們合作學(xué)習(xí)，讓他們通過(guò)互相交流和分享，更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

第三段：改進(jìn)態(tài)度，關(guān)注細(xì)節(jié)。

教師的工作，既需要我們有廣闊的視野，又需要我們有細(xì)致入微的工作態(tài)度。在平時(shí)的教學(xué)中，我常常會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們的潛在問(wèn)題和困惑，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我還會(huì)在備課和評(píng)改作業(yè)時(shí)，認(rèn)真細(xì)致地審閱每一份學(xué)生的作業(yè)，幫助他們改正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)這種關(guān)注細(xì)節(jié)的態(tài)度，我盡可能地為每個(gè)學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

第四段：改進(jìn)方法，嚴(yán)格要求自己。

作為教師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該不斷追求進(jìn)步和提高自我。在工作中，我常常要求自己不斷提高教學(xué)水平。我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法，不斷更新自己的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方式。同時(shí)，我也經(jīng)常請(qǐng)同事和上級(jí)對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足之處。通過(guò)這種嚴(yán)格要求自己的方式，我逐漸提高了自己的教學(xué)效果和評(píng)估成績(jī)，更好地為學(xué)生們服務(wù)。

第五段：改進(jìn)途徑，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

作為一名教師，良好的師德修養(yǎng)是教師優(yōu)化工作作風(fēng)的重要方面。在我看來(lái)，良好的師德修養(yǎng)應(yīng)該包括教師的職業(yè)操守、道德情操和文化修養(yǎng)。我積極遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定和要求，盡職盡責(zé)地履行教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，我也注重提升自己的道德情操，堅(jiān)持以人為本、尊重學(xué)生的個(gè)性和差異。此外，我還經(jīng)常參加各種文化活動(dòng)和講座，提高自己的文化修養(yǎng)。通過(guò)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我能更好地引導(dǎo)學(xué)生，傳遞正能量。

總結(jié)：教師優(yōu)化工作作風(fēng)是我們教育事業(yè)不斷發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)不斷變革思維、改進(jìn)方法和態(tài)度，加強(qiáng)自我要求和師德修養(yǎng)，教師可以更好地服務(wù)于學(xué)生，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的工作作風(fēng)，為學(xué)生們提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇三

作為一名教師，我們的工作作風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。近年來(lái)，我深感作為一名教師，要不斷優(yōu)化工作作風(fēng)，以更好地履行自己的職責(zé)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。

首先，要做到心無(wú)旁騖、敬業(yè)奉獻(xiàn)。教師作為一份神圣的職業(yè)，我們的首要任務(wù)是教學(xué)工作。我們要將自己的心思和精力全情投入到教學(xué)中，全力以赴地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。在備課、上課和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中，我們要保持高度的專注和耐心，具備高效的工作效率，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果。

其次，要善于思考、不斷學(xué)習(xí)。教師的工作不止于傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。為此，教師自身首先要有良好的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。我們要持續(xù)關(guān)注教育前沿的理論和實(shí)踐，積極參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提升自己的學(xué)識(shí)水平和教育教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生多元發(fā)展的需求。

第三，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、精細(xì)管理。教師的工作是協(xié)作性極強(qiáng)的，我們需要與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師共同協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。作為學(xué)校的一員，我們要始終保持團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，發(fā)揮自己的能力和優(yōu)勢(shì)，與他人形成良好的合作關(guān)系。與此同時(shí)，我們還應(yīng)注重精細(xì)管理，做好教學(xué)、考試、出勤等工作的日常記錄與跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。

第四，要關(guān)注學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生。教師作為學(xué)生的引路人，我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，積極幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，以他們?yōu)橹行?，提供個(gè)性化的教育服務(wù)。與學(xué)生建立積極的關(guān)系，關(guān)心他們的家庭情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)與家長(zhǎng)的有效溝通，共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。

最后，要保持樂(lè)觀、樹立榜樣。作為教師，我們要以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作和生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。我們要以積極向上的精神面貌示范給學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，教師自身也要樹立榜樣，做到言傳身教，以自己的行動(dòng)影響和激發(fā)學(xué)生的積極向上、奉獻(xiàn)熱情。

總而言之，教師優(yōu)化工作作風(fēng)對(duì)于我們的教育事業(yè)具有重要意義。作為一名教師，我相信只要我們不斷優(yōu)化工作作風(fēng)，始終以學(xué)生為中心，與時(shí)俱進(jìn)，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇四

教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。為了更好地履行教育使命，教師們不斷努力探索改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方案。本文將總結(jié)一位教師在優(yōu)化工作方案中的體會(huì)與心得。

第二段：認(rèn)識(shí)到問(wèn)題存在。

優(yōu)化工作方案的第一步是要對(duì)現(xiàn)有的問(wèn)題有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。作為一位教師，我深知學(xué)生的個(gè)性差異，教學(xué)內(nèi)容的繁雜和考試的壓力等因素會(huì)對(duì)教學(xué)工作造成困擾。針對(duì)這些問(wèn)題，我積極主動(dòng)地與同事們交流討論，并在教師培訓(xùn)中不斷提出自己的疑問(wèn)和困惑。通過(guò)這一過(guò)程，我逐漸意識(shí)到，要想優(yōu)化工作方案，首先要正確認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的存在，并且主動(dòng)尋找解決的方法。

第三段：調(diào)整思維方式。

優(yōu)化工作方案需要教師從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解放出來(lái)，拓寬思維的邊界。我開(kāi)始嘗試引入一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，例如以游戲化的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣，調(diào)整課堂的設(shè)置，改變學(xué)生和教師的角色關(guān)系等。這些新的想法和嘗試，給課堂帶來(lái)了不同的氛圍和效果。在這一過(guò)程中，我不僅要放下自己的教學(xué)習(xí)慣，更要始終保持對(duì)新思維的敏感性，不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和調(diào)整。

第四段：注重個(gè)性化教學(xué)。

優(yōu)化工作方案的核心要點(diǎn)之一是注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有自己的興趣、天賦和學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)個(gè)案分析、小組討論和個(gè)人輔導(dǎo)等方式，充分了解學(xué)生的差異，并針對(duì)每位學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種注重個(gè)性的教學(xué)方式，不僅能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠更好地發(fā)揮每位學(xué)生的潛力。

第五段：監(jiān)測(cè)與反思。

優(yōu)化工作方案并不是一蹴而就的，教師需要不斷監(jiān)測(cè)和反思自己的教學(xué)效果。我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和調(diào)整。同時(shí)，我也積極參加教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)，與其他教師交流分享，從中獲得啟發(fā)和鼓勵(lì)。通過(guò)不斷地反思和調(diào)整，我的教學(xué)效果得到了明顯的提升。

結(jié)尾：

教師優(yōu)化工作方案需要不斷地探索和實(shí)踐，而這個(gè)過(guò)程也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一位教師，要想在教育事業(yè)中有所作為，就必須不斷地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和調(diào)整。優(yōu)化工作方案，在提高教學(xué)效果的同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，讓教育事業(yè)更加富有活力和成效。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇五

當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。以下是教師工作作風(fēng)心得體會(huì)范文，希望對(duì)你有幫助。

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，****在廣泛征求意見(jiàn)、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在****全面開(kāi)展整頓作風(fēng)。

*月*日，我校召開(kāi)了全校干部職工大會(huì)，就整頓作風(fēng)工作進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。

從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān);我簽定了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作責(zé)任書，從而迅速拉開(kāi)了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。

下面我就本人開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、對(duì)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)“三項(xiàng)基本格局”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。

而開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。

正是基于這種認(rèn)識(shí)，我積極參加****組織的各項(xiàng)整頓工作。

按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問(wèn)題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章

在方法上，通過(guò)四個(gè)結(jié)合即與“三個(gè)代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意公仆相結(jié)合;與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合;與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。

通過(guò)整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問(wèn)題。

發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問(wèn)題;在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對(duì)違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問(wèn)題。

在廉潔從政方面存在接受****的請(qǐng)吃問(wèn)題。

存在上班期間不掛牌、不著裝現(xiàn)象。

四、整改工作情況

針對(duì)上述問(wèn)題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說(shuō)力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。

對(duì)能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時(shí)整改到位。

對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，及時(shí)向單位職工解釋。

前一個(gè)階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)****在****領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

2、反復(fù)學(xué)習(xí)****在全省教育工作會(huì)議上的講話，把握重點(diǎn)，掌握實(shí)質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神和寧?kù)o的心性。

克服自己存在的教條主義和形式主義的問(wèn)題

3、堅(jiān)決克服好人主義，對(duì)****，決不姑息遷就，本著狠和準(zhǔn)的原則，處理到位，執(zhí)行到位。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看;耳不聾，不該聽(tīng)的不聽(tīng);手不伸，不該拿的不拿;嘴不讒，不該吃的不吃;心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向。

我還要安排好組織好，分局作風(fēng)紀(jì)律整頓各個(gè)階段的工作，同時(shí)，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，我有如下一些認(rèn)識(shí)。

現(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下:

1、學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的'工作作風(fēng)，積極參加課程改革。

根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

老師們說(shuō):“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。

用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。

“學(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。

“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。

要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。

對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要給他(她)機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。

“作為教師，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。

“教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。

3、加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。

樹立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹人”，用心育人。

教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。

育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。

作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

大家認(rèn)為:“一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。

教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲。

帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)。

4、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求***的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。

落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。

3月13日，我院召開(kāi)了全校教職工大會(huì)，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。

校長(zhǎng)做了重要講話。

這次動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”機(jī)關(guān)。

通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì):

一、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。

通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。

團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。

能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。

通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的干部形象。

實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。

解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于全體領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)各自工作中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。

要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識(shí)，遵守權(quán)力使用的紀(jì)律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，確保權(quán)力來(lái)自于人民又服務(wù)于人民。

要經(jīng)常想一想什么是“考驗(yàn)”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問(wèn)一個(gè)為什么，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘， 目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

三、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于形成良好的干部作風(fēng)，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實(shí)解決工作不實(shí)，作風(fēng)漂浮等問(wèn)題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。

作為一名人民教師和領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。

要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度:一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。

通過(guò)樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

現(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇六

我是個(gè)踏上工作崗位才兩年的年輕教師，記得有位老教師說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。

有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻處煟紫葢?yīng)該做到愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。

剛接觸新學(xué)生他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利于傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂(lè)的人生大道，這比什么都重要。

優(yōu)秀的教師給學(xué)生以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生持尊重的態(tài)度。即：尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，有禮貌地對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的最好的教育方法是：避開(kāi)嚴(yán)勵(lì)的直接批評(píng)，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。

教師對(duì)學(xué)生的情況要深入了解，對(duì)學(xué)生的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到學(xué)生情感的“點(diǎn)子”上，這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”，是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門路。

老師用心去多方面地了解自己的學(xué)生，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變學(xué)生的一生，畢竟，一個(gè)人人品好，誠(chéng)實(shí)，最可貴。

教師生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇七

教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，我有如下一些認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)進(jìn)行自我剖析如下：

1、學(xué)習(xí)貫徹精神，感到教育的責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。根據(jù)區(qū)教育局的“改革、發(fā)展、質(zhì)量”的目標(biāo)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

老師們說(shuō)：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)?！薄皩W(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教?！薄坝藶楸荆菍W(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)?！?/p>

2、教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，是關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來(lái)，系民族興衰和國(guó)家存亡。要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要給他(她)機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天?！白鳛榻處?，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)?！薄皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)。”“教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！?/p>

3、加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)。樹立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。

教育學(xué)生也(是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲?！薄白屛覀円黄馂槟贻p的生命多注入一些激-情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)?！?/p>

4、在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和-諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展，全面完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

但也存在著一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

一是聯(lián)系群眾不夠密切。在工作實(shí)踐中，有時(shí)以一種懷疑的心態(tài)去對(duì)待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創(chuàng)造性和能動(dòng)性。

二是不能大膽開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在日常工作實(shí)踐中，對(duì)于出現(xiàn)的工作問(wèn)題和漏洞，總是檢討自己的時(shí)候多，說(shuō)普遍存在的問(wèn)題多，具體到個(gè)人的少。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇八

近年來(lái)，教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)校和教師工作的壓力也越來(lái)越大。如何提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化工作方案成為了廣大教師關(guān)注的焦點(diǎn)。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我深感教師優(yōu)化工作方案對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要意義。以下是我對(duì)教師優(yōu)化工作方案的心得體會(huì)。

首先，教師優(yōu)化工作方案需要根據(jù)不同的課程和學(xué)生需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)?，F(xiàn)代教育要求教師注重學(xué)生的個(gè)體差異，因此教師優(yōu)化工作方案不能夠一刀切，而應(yīng)該因地制宜。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中，有些學(xué)生可能需要更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，而有些學(xué)生可能需要更多的閱讀材料。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方案，滿足不同學(xué)生的需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

其次，教師優(yōu)化工作方案要注重啟發(fā)性教學(xué)方法的運(yùn)用。過(guò)去，課堂上大多數(shù)教師都是主講，學(xué)生只需要被動(dòng)接受知識(shí)。然而，現(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。因此，在教師優(yōu)化工作方案中，應(yīng)該運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)方法，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和探索，找到解題的方法和規(guī)律。

第三，教師優(yōu)化工作方案需要注重評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式主要依靠考試和作業(yè)，但這種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力考察有限。因此，教師優(yōu)化工作方案應(yīng)該探索多樣化的評(píng)價(jià)方式。例如，可以通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完成創(chuàng)新性的課程項(xiàng)目，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，教師還可以采用口頭表達(dá)和實(shí)際操作等方式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第四，教師優(yōu)化工作方案需要注重課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該善于利用多樣化的教材和資源，豐富課程內(nèi)容和教學(xué)手段。在信息化時(shí)代，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，為學(xué)生篩選適合的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，教師也可以借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)更加豐富多樣的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果。通過(guò)優(yōu)化課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，教師可以提升自己的教學(xué)水平，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，教師優(yōu)化工作方案需要與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通與合作關(guān)系。教師優(yōu)化工作方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施需要與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行積極的交流和溝通，了解他們的需求和期望。只有了解學(xué)生和家長(zhǎng)的想法和意見(jiàn)，教師才能夠制定出更加符合學(xué)生實(shí)際情況的工作方案。同時(shí)，教師還應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的變化，為學(xué)生提供更加全面的培養(yǎng)。

總之，教師優(yōu)化工作方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。教師需要根據(jù)不同的課程和學(xué)生需求，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，并注重啟發(fā)性教學(xué)方法的運(yùn)用。同時(shí)，教師還需要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式，開(kāi)發(fā)和利用豐富的課程資源，并與學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的溝通與合作關(guān)系。只有這樣，教師才能真正提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇九

所有師范學(xué)生必須時(shí)刻銘記的警示是以身作則，更是所以老師的基本要求，因此，教師的工作作風(fēng)彌足重要，它有可能影響學(xué)生今后的工作作風(fēng)，下面請(qǐng)看關(guān)于教師工作作風(fēng)的心得體會(huì)吧!

在教師干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我校開(kāi)展干部作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的批語(yǔ)意見(jiàn)，我有如下一些認(rèn)識(shí)。

政治思想方面。

要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十x大精神。

必須在自己的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真干教育，踏踏實(shí)實(shí)育人才，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，積極參加課程改革。

在工作中不斷學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過(guò)程管理，把工作落到實(shí)處，做人民滿意的教師。

教育教學(xué)要有雄心。

教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，系民族興衰和國(guó)家存亡。

要克服工作中的急躁情緒，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。

對(duì)待學(xué)生要有耐心，特別對(duì)于問(wèn)題學(xué)生要給他(她)機(jī)會(huì)，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天。

“作為教師，用愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈，開(kāi)啟他們沉重的心扉，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn)。”“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這就要求教師不僅有豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)?！薄敖處熢诮虝?huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生知道先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你?！弊鳛榻處?，做好日常工作要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作水平，切實(shí)以過(guò)硬的本領(lǐng)來(lái)完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動(dòng)，勤動(dòng)腦，多研究，力求工作上創(chuàng)新，有新突破。

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以人為本的教育發(fā)展觀，不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的`教育實(shí)踐觀，關(guān)注細(xì)節(jié)、追求和諧的教育價(jià)值觀，確保教育各項(xiàng)任務(wù)、工作目標(biāo)順利完成。

落實(shí)到工作中就是干好每一天的工作，上好每一節(jié)課。

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，讓孩子全面發(fā)展。

樹立良好的師德形象，對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹人”，用心育人。

教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。

育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。

作為一名教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

大家認(rèn)為：“一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。

教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲。”“讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛(ài)。

對(duì)待工作要專心。

要做一行、愛(ài)一行、專一行嚴(yán)格要求自己。

對(duì)所任體育教育工作，要更大力度投入時(shí)間和精力，不斷鉆研特殊案例對(duì)策，同時(shí)，要善于分析、，并同班主任結(jié)合起來(lái)，真正做到使學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。

人常說(shuō)：“教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。

用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)?！薄皩W(xué)校是傳播文明的場(chǎng)所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教”“育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

只要我們廣大教師熱愛(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

總之，要始終與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺(jué)、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作。

為人民的教育事業(yè)奮斗終生。

為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師建設(shè)活動(dòng)。

中心學(xué)校召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。

通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)教師的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人。

通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。

團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。

能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。

通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。

實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。

解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到教書育人。

不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足。

作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。

要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

現(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。

能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意!

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇十

隨著教育的不斷深化，學(xué)校優(yōu)化工作也越來(lái)越受到關(guān)注。在學(xué)校優(yōu)化工作中，工作作風(fēng)至關(guān)重要。只有營(yíng)造良好、高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，才能確保學(xué)校優(yōu)化工作的順利進(jìn)行。在實(shí)踐中，我深刻感受到了優(yōu)化工作作風(fēng)的重要性，并逐漸總結(jié)了一些心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)研究工作規(guī)范。

學(xué)校優(yōu)化工作中首先要做的是學(xué)習(xí)研究工作規(guī)范。工作規(guī)范是對(duì)當(dāng)前工作的要求，也是對(duì)未來(lái)工作的預(yù)判和規(guī)劃。我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些規(guī)范，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確工作目標(biāo)，從而結(jié)合實(shí)際制定出富有實(shí)際操作性的工作計(jì)劃。

第三段：確立工作標(biāo)準(zhǔn)和流程。

在學(xué)校優(yōu)化工作中，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和明確流程會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)章可循，甚至出現(xiàn)失誤。因此，我們需要確立一套完整、明確的工作標(biāo)準(zhǔn)和流程。這些標(biāo)準(zhǔn)和流程應(yīng)具有可操作性、實(shí)用性和規(guī)范性。只有這樣，我們才能在工作中遵循正確的步驟，達(dá)到預(yù)期的效果。

第四段：強(qiáng)化溝通和協(xié)作能力。

學(xué)校優(yōu)化工作需要各個(gè)層面的人員共同努力，成功的關(guān)鍵在于良好的溝通和協(xié)作。我們需要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，重視溝通和交流，充分利用每一個(gè)機(jī)會(huì)，提高溝通和協(xié)作能力。通過(guò)合理的溝通，可以減少誤解，提高效率，確保工作質(zhì)量。

第五段：充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

在學(xué)校優(yōu)化工作中，我們還需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。簡(jiǎn)單而言就是學(xué)校里要讓大家積極參與到各種活動(dòng)中來(lái)，減輕領(lǐng)導(dǎo)工作壓力，并在工作中展示自己的才能和見(jiàn)解。同時(shí)，需要建立有利于師生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的文化氛圍，鼓勵(lì)員工進(jìn)行創(chuàng)新。加強(qiáng)員工的內(nèi)部溝通，不斷提高工作效率。

結(jié)語(yǔ)。

學(xué)校優(yōu)化工作的推行需要領(lǐng)導(dǎo)層的把握和全體教職工的支持。在這一過(guò)程中，優(yōu)化工作作風(fēng)是關(guān)鍵的一環(huán)。我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘資源，以最好的狀態(tài)投入其中，確保學(xué)校優(yōu)化工作在順利進(jìn)行中取得更多的成果。

教師優(yōu)化工作作風(fēng)心得體會(huì)怎么寫篇十一

教師工作作風(fēng)是作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，也是形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)的基礎(chǔ)前提，下面是本站小編精心整理的教師工作作風(fēng)。

供大家學(xué)習(xí)和參閱。

為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見(jiàn)、深入討論的基礎(chǔ)上，決定在全面開(kāi)展整頓作風(fēng)。*月*日，我校召開(kāi)了全校干部職工大會(huì)，就整頓作風(fēng)工作進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。會(huì)議傳達(dá)了在作風(fēng)紀(jì)律整頓會(huì)議上的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《作風(fēng)紀(jì)律整頓工作實(shí)施》，使我領(lǐng)會(huì)了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力機(jī)關(guān)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型機(jī)關(guān);我簽定了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作。

責(zé)任書。

從而迅速拉開(kāi)了作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的帷幕。下面我就本人開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的情況談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、對(duì)開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。

加強(qiáng)道德建設(shè)是堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)“三項(xiàng)基本格局”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。而開(kāi)展作風(fēng)紀(jì)律整頓是進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的需要，也是建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、廉政型、法制型學(xué)校的需要。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我積極參加組織的各項(xiàng)整頓工作。按照整頓作風(fēng)的內(nèi)容要求，認(rèn)真查擺工作思路、工作作風(fēng)和思想工作方面存在的問(wèn)題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實(shí)可行的整改措施，下大力氣抓好整改。

二、積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真作好團(tuán)結(jié)的文章、發(fā)展的文章。

在方法上，通過(guò)四個(gè)結(jié)合即與“三個(gè)代表”理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;與爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)、做人民滿意公仆相結(jié)合;與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合;與組織收入、強(qiáng)化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。通過(guò)整頓作風(fēng)全面解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)中存在的問(wèn)題。

三、按照要求，推行“三過(guò)關(guān)”，實(shí)施“三舉措”，深刻查找自己工作中存在的問(wèn)題對(duì)照縣局的要求，我對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問(wèn)題;在組織紀(jì)律方面存在執(zhí)行制度不嚴(yán)，對(duì)違章的人和事處理不到位，怕丟選票，怕得罪人的問(wèn)題。在廉潔從政方面存在接受請(qǐng)吃問(wèn)題。存在上班期間不掛牌、不著裝現(xiàn)象。

四、整改工作情況。

針對(duì)上述問(wèn)題和現(xiàn)象，我進(jìn)行了認(rèn)真分析和研究，反復(fù)對(duì)照作風(fēng)紀(jì)律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標(biāo)，整改工作立說(shuō)力行，堅(jiān)持了邊查邊整邊改。對(duì)能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時(shí)整改到位。對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題，及時(shí)向單位職工解釋。前一個(gè)階段我采取的整改措施主要有：

1、認(rèn)真自學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想培訓(xùn)班上的講話，增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。

4、認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看;耳不聾，不該聽(tīng)的不聽(tīng);手不伸，不該拿的不拿;嘴不讒，不該吃的不吃;心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對(duì)作風(fēng)建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束，作為校長(zhǎng)，我還要安排好組織好，分局作風(fēng)紀(jì)律整頓各個(gè)階段的工作，同時(shí)，在整頓中嚴(yán)格要求自己，做到遵守紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行政策不走樣，把國(guó)家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國(guó)家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。

為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)行政機(jī)關(guān)效能建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動(dòng)。3月13日，我院召開(kāi)了全校教職工大會(huì)，就轉(zhuǎn)變作風(fēng)和加強(qiáng)行政效能進(jìn)行了認(rèn)真動(dòng)員。校長(zhǎng)做了重要講話。這次動(dòng)員會(huì)，使我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動(dòng)應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂(lè)主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”機(jī)關(guān)。通過(guò)第一階段的動(dòng)員學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

一、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，所以一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)盡力。通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實(shí)高效的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。

二、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于全體領(lǐng)導(dǎo)干部找準(zhǔn)各自工作中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個(gè)方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來(lái)，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來(lái)，真正做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。要經(jīng)常想一想什么是“權(quán)力”，樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識(shí)，遵守權(quán)力使用的紀(jì)律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責(zé)任的理念，確保權(quán)力來(lái)自于人民又服務(wù)于人民。要經(jīng)常想一想什么是“考驗(yàn)”，為人處事要謹(jǐn)慎細(xì)致，凡事多問(wèn)一個(gè)為什么，堅(jiān)持慎獨(dú)、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑”，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

三、當(dāng)前開(kāi)展的轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)行政效能活動(dòng)，有利于形成良好的干部作風(fēng)，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”，切實(shí)解決工作不實(shí)，作風(fēng)漂浮等問(wèn)題，有利于創(chuàng)新管理制度和工作方式。

作為一名人民教師和領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí);二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí);三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān);四是嚴(yán)以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)。通過(guò)樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

現(xiàn)階段進(jìn)行的動(dòng)員學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化我們的四種意識(shí)：“政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)”，使我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和-諧校園。能促使我們進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意。

x年x月x日到x月x日，我校組織教師進(jìn)行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實(shí)責(zé)任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語(yǔ)文教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時(shí)也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會(huì)談及如下：

我認(rèn)為，作為一名受學(xué)生歡迎的語(yǔ)文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們要像愛(ài)我們的父母一樣愛(ài)我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳W(xué)。

首先，老師應(yīng)以知識(shí)為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來(lái)，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。

其次，作為一名好的語(yǔ)文教師，要學(xué)會(huì)如何教學(xué)生會(huì)學(xué)，教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會(huì)學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。

同時(shí)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！痹谡n程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動(dòng)交流，變‘傳話’為‘對(duì)話’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話!”“同學(xué)生一起成長(zhǎng)。”正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見(jiàn)解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，課堂才會(huì)充滿活力。

作為一名好的教師，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)我們的學(xué)生就像愛(ài)我們的父母一樣。

師生關(guān)系求平等，要做到這一點(diǎn)，教師首先要親近學(xué)生，細(xì)致了解每個(gè)學(xué)生的心理需求、個(gè)性特點(diǎn)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重，會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)力的磁場(chǎng)，吸引全體學(xué)生信任你、尊重你、愿意聆聽(tīng)你的教誨、完成你交給的任務(wù)，其次，要與學(xué)生親密合作，教師要蹲下來(lái)看學(xué)生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來(lái)才能真正走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界，觸摸學(xué)生的思想情感，因此，教師蹲下來(lái)，當(dāng)看見(jiàn)學(xué)生把作業(yè)本弄臟時(shí)，便不會(huì)斷然斥之為“不守紀(jì)律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為教育界的一名教師，我感到教育的希望需要我們努力，振興教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語(yǔ)文教師，班主任，更應(yīng)該扎實(shí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛(ài)生如子，為提高x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。