最新大學生實踐項目的心得體會和感想(匯總10篇)

心得體會是我們積累經(jīng)驗的重要方式之一，它可以讓我們更清楚地認識自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。要注意邏輯性，讓心得體會的行文條理清晰、層次分明。這些心得體會范文中包含了豐富的經(jīng)驗和感悟，能夠啟發(fā)我們對于學習和成長的思考。

大學生實踐項目的心得體會和感想篇一

各學院：

根據(jù)《教育部、財政部關(guān)于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”的意見》（教高??6號）和《教育部關(guān)于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的通知》（教高函??5號）精神，我校將啟動申報第四屆大學生創(chuàng)業(yè)訓練（實踐）計劃，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、計劃內(nèi)容。

大學生創(chuàng)業(yè)訓練（實踐）計劃內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目二類,其中創(chuàng)業(yè)訓練項目立項30項、創(chuàng)業(yè)實踐項目立項10項。（根據(jù)報名情況酌情增減）。

（1）創(chuàng)業(yè)訓練項目是學生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的`角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

（2）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

二、組織實施。

學生以個人或團隊（每個團隊3-5人）向?qū)W校提出申請，學校組織專家對提交的項目進行評審。

創(chuàng)業(yè)訓練（實踐）計劃原則上要求項目負責人在畢業(yè)前完成項目。創(chuàng)業(yè)實踐項目負責人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負責人，或是在能繼續(xù)履行項目負責人職責的情況下，以大學生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔任項目負責人。

三、經(jīng)費支持。

四、申報材料和時間安排。

申請參與創(chuàng)業(yè)訓練（實踐）計劃的學生團隊請在5月30日前提交項目計劃書（見附件）兩份及電子檔。

地點：博學樓f310。

聯(lián)系人：白老師。

聯(lián)系電話：65023498。

重慶科技學院黨委學生工作部。

大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育中心。

205月4日。

大學生實踐項目的心得體會和感想篇二

“大創(chuàng)”的全稱是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。而我們的“大創(chuàng)”又分為國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃和校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃等國家、地方、高校三級計劃實施體系。國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內(nèi)容又包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

每個事物的存在都有它獨有的意義暗含其中。而“大創(chuàng)”的意義就是通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。所以身為高水平創(chuàng)新人才的你又怎能只是“袖手旁觀”，還不快快操練起來!

對“大創(chuàng)”有了初步了解之后，你是不是很想知道參與“大創(chuàng)”項目需要哪些流程呢~別急，小編這就一一道來!一個項目的完整呈現(xiàn)一般需要三個步驟：申報立項、中期檢查和結(jié)題驗收。如果結(jié)題驗收時無法正常答辯或者因其他問題無法正常結(jié)題的話，可能會需要申請延期并在規(guī)定的期限內(nèi)完成結(jié)項。下面就是這四個步驟的具體介紹啦!

1申報立項。

一個好的項目的完成，當然也需要一個好的開頭啦!而“大創(chuàng)”項目的開始就是要選定一個好的課題。那么如何選出一個優(yōu)秀的課題呢?可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱往年的大創(chuàng)項目的資料，或者通過發(fā)現(xiàn)某些產(chǎn)品存在的不足，然后對它進行改造或改進，或者針對某一個問題進行調(diào)研，或者找老師推薦，只要有創(chuàng)新點都可以作為選題。選好課題后，我們就可以開始申報立項啦!

(1)學生自主申報。學生自主選題，也可在指導老師(可以是專業(yè)課的老師哦!)的推薦下，擬定研究項目。由項目組組長負責組織填寫申報表，經(jīng)項目組成員、指導老師簽字確認，按照學院要求的時間交到項目負責人(指成員中的一名大學生)所在學院。(2)評審推薦。學院和學生組織會對擬申報項目的基礎(chǔ)條件以及項目組成員、指導老師等方面進行資格審核篩選，擇優(yōu)排序推薦項目。(3)若都通過了就需要簽訂一些文件，然后就立項成功啦。

2中期檢查。

中期檢查主要是對已立項的國家級、校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目進行階段性檢查。如果需要變更團隊人員、研究計劃、研究時限等，就需要在這個階段填寫相關(guān)文件哦!下面是中期檢查的相關(guān)內(nèi)容。

(1)檢查內(nèi)容：項目研究進展情況、項目研究已取得的階段性成果和收獲、項目研究存在的主要問題及應(yīng)對思路與措施、項目研究下階段主要任務(wù)及時間進程安排、項目經(jīng)費使用情況等。(2)檢查方式：項目組自查、學院組織檢查與學校審查相結(jié)合的形式進行。

3結(jié)題驗收。

結(jié)題驗收主要是對已立項且尚未結(jié)項的國家級、校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，通過結(jié)題答辯等形式，進行最終的成績評定。查閱了那么多文獻，做出了那么多努力，揮灑了那么多汗水，是時候展現(xiàn)自己的最終成果了!

(1)驗收內(nèi)容：由指導教師指導項目組填寫《項目結(jié)題報告書》，匯編研究成果，制作答辯ppt。(2)驗收方式：學院組織專家組，完成本學院項目的結(jié)題驗收工作，并擇優(yōu)向?qū)W校推薦優(yōu)秀候選項目。學校成立專家組，對驗收材料進行結(jié)題終審，并組織國家級項目和學院推薦的優(yōu)秀候選項目進行結(jié)題答辯，最終確定優(yōu)秀項目。驗收答辯各項目組以ppt形式陳述5分鐘，專家提問3分鐘。(3)成績評定：項目驗收成績按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次評價，評選優(yōu)秀項目時注重項目的創(chuàng)新性和學生在研究過程中創(chuàng)新能力的提升，項目成果有良好展示度者(如有實物、專利、論文等支撐)優(yōu)先評優(yōu)哦。

4項目延期。

所有項目原則上不得申請延期，確實無法正常結(jié)題的，填寫《項目延期結(jié)題申請書》，并保證于特定時期前完成結(jié)題。因故無法繼續(xù)實施的項目，填寫《項目因故終止申請報告》，寫明詳細原因，項目作終止處理且成績認定為不合格。項目延期作為一個備用選項，不到萬不得已不要動用哦!一個項目的完成可是需要有堅持不懈的毅力與敢于拼搏的創(chuàng)新精神的，如果你在前行的路上遇到了懸崖或荊棘，不妨來看一下往年優(yōu)秀項目獲獎名單(節(jié)選)吧!師哥師姐在通往成功的路上，也不是一帆風順，但努力過后也便迎來了勝利的彩虹啊!希望你的項目也能同他們一樣優(yōu)秀呢!2019年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃獲獎名單(節(jié)選)。

“大創(chuàng)”的基本介紹和比賽流程、獲獎名單就到此結(jié)束啦，你有沒有g(shù)et到關(guān)鍵呢!“大創(chuàng)”之路前行不易，但只要有付出就會有收獲!想知道具體有怎么樣的收獲嗎，那就快跟緊小編的腳步一起來瞧一瞧吧!

首先，在大賽中獲獎肯定是有相當豐富的德育分啦，拿到手軟哦~再就是保研啦，不僅僅會擁有豐厚的德育分來作為保研的硬件支持，而且獲得的獎項也會在保研中起到舉足輕重的作用哦——第一，可以使你的簡歷更加充實;第二，滿滿的獎項欄也可以展示出你妥妥的業(yè)務(wù)能力喲~另外一點可能同學們都不了解，叮叮叮，大家要好好注意啦——參加大賽還可以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分哦，得到的學分可以讓大家少修一門選修課，然后大家就可以用這些時間做更多有意義的事情啦!

參加大賽獲得的不僅僅有德育分、學分，更重要的還有實打?qū)嵉哪芰箏參加大賽肯定會加入課題組，而進入課題組的那一刻便是你能力提升的開始——導師會耐心、負責地指導，課題組的同伴們也會互相幫助、彼此碰撞出智慧的小火花~不得不說，整個過程中，你獲得的不僅僅是導師的幫助、同伴的支持，與此同時更有能力上質(zhì)的飛躍!

大學生實踐項目的心得體會和感想篇三

大學生實踐項目是指學生為了提高自己的實踐能力，在校期間主動參與各類實踐活動的一種形式。這類項目在如今的高等教育體系中占據(jù)著非常重要的地位，逐漸成為許多大學生的必修課程。通過實踐項目，學生們不僅能夠?qū)⒆约涸谡n堂上所學的理論知識應(yīng)用于實際生活，還能夠鍛煉自己的領(lǐng)導能力、團隊合作能力以及解決問題的能力。因此，參與大學生實踐項目對于每一位大學生來說都是一種非常寶貴的經(jīng)歷。

第二段：體會如何提高專業(yè)能力。

大學生實踐項目給予我們更多實踐操作的機會，通過這些機會，我們能夠更好地將課堂所學應(yīng)用于實際，提高自己的專業(yè)能力。比如，我們在參與某項實踐項目時可以接觸到與我們專業(yè)相關(guān)的實際問題，并且通過實踐來解決這些問題。在這個過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識的不足之處，并逐漸彌補這些不足。此外，實踐項目中的實際操作也能夠加深我們對專業(yè)知識的理解，提高我們的實際操作能力。

第三段：體會如何培養(yǎng)領(lǐng)導能力。

參與大學生實踐項目，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導能力。在實踐項目中，我們經(jīng)常需要擔任一定的責任和角色。在這個過程中，我們需要組織和管理團隊成員，協(xié)調(diào)各種資源，解決問題和決策等等。這些經(jīng)歷可以增強我們的團隊合作和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)我們的領(lǐng)導潛能。通過這些實踐經(jīng)驗，我們學會如何帶領(lǐng)團隊前進，如何發(fā)揮每個人的長處，如何在團隊中建立積極向上的合作氛圍。

第四段：體會如何增強社交能力。

參與大學生實踐項目，還能夠增強我們的社交能力。在項目中，我們會遇到各種各樣的人，他們有不同的背景和不同的思維方式。通過與這些人的交流和合作，我們能夠更好地理解他人的需求和想法，并且學會傾聽和尊重不同意見的重要性。此外，在實踐項目中，我們還可以結(jié)交到一些志同道合的朋友，通過與他們的互動和交流，拓寬自己的人際關(guān)系網(wǎng)。

通過大學生實踐項目的參與，我們不僅能夠提高自己的專業(yè)能力和實踐操作能力，還能夠鍛煉自己的領(lǐng)導能力和團隊合作能力，增強自己的社交能力。這些經(jīng)歷對于我們的成長和發(fā)展來說都是非常寶貴的。在實踐項目中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并且不斷與他人交流和學習，克服這些不足。同時，實踐項目也為我們提供了一個鍛煉自我的平臺，讓我們在盡情實踐的同時，收獲更多寶貴的經(jīng)驗和知識。因此，我相信大學生實踐項目對每一位大學生來說都是一段非常寶貴的旅程。

大學生實踐項目的心得體會和感想篇四

由教育部《關(guān)于公布第二批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目名單的通知》獲悉，我校在度第二批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的`申報工作中共獲批150項，其中有135項創(chuàng)新訓練項目，15項創(chuàng)業(yè)訓練項目，立項數(shù)目居省屬高校的前茅。據(jù)悉，20第二批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃全國部屬高校和地方高校共立項15465項，安徽省共獲得1795項。20度教育部分兩個批次啟動該項目，其中第二批次首次面向省屬本科院校。學校于年9月獲批參加國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，成為省內(nèi)首批獲準參加國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的25所高校之一。學校歷來重視學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，已陸續(xù)地采取了本科生導師制、本科生科研資助、大學生學科競賽和本科教學改革實驗班等措施。此次150項國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的獲批，為學校繼續(xù)促進學校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強大學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才，扎實推進“本科教學工程”提供了新的契機。

大學生實踐項目的心得體會和感想篇五

各學院：

為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于做好“本科教學工程”國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施工作的通知》(教高函[]5號)、《中國政法大學國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施管理辦法》(法大發(fā)[]29號)等有關(guān)文件精神，學校2018年繼續(xù)開展國家級大學生創(chuàng)新訓練項目的申報工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、目的任務(wù)。

轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，以問題和課題為核心，以本科生為主體，以項目為載體，調(diào)動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，掌握思考問題、解決問題的方法，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。

二、實施原則。

(一)興趣驅(qū)動。參與計劃的學生要對項目課題有濃厚興趣。在興趣驅(qū)動下，在導師指導下完成項目實施過程。

(二)自主實踐。參與計劃的學生要自主設(shè)計項目方案、自主管理項目方案、自主完成項目方案。

(三)重在過程。注重創(chuàng)新項目的實施過程，強調(diào)項目實施過程中學生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。

三、項目內(nèi)容。

創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果(學術(shù))交流等工作。

實施范圍為學術(shù)思想新穎、目的意義明確、立論根據(jù)充足、具有創(chuàng)新性和探索性、具備實施條件的創(chuàng)新性研究項目和社會實踐項目。結(jié)合我校學科和專業(yè)特點，具體包括：學術(shù)研究、調(diào)查研究、實驗項目、創(chuàng)意設(shè)計(廣告、活動)、軟件設(shè)計以及其他符合計劃原則要求的項目等。

國家級創(chuàng)新訓練項目的研究周期為1-2年，研究經(jīng)費為10000元/項。

四、申報條件。

(一)申請人應(yīng)當為我校全日制一至三年級本科生，具有一定的研究能力，可以在導師的指導下，自主進行研究性學習，自主進行研究和實驗方法的設(shè)計，自主組織實施研究和實驗，撰寫研究論文或總結(jié)報告等工作。申請人應(yīng)在與指導老師充分溝通和對項目的充分論證的基礎(chǔ)上填寫申報書;項目原則上以團隊申報，團隊最多為5人，每個申報項目須指定負責人1名，項目按負責人所在學院劃分歸屬。

三年級學生應(yīng)結(jié)合自身實際，充分考慮即將面臨的考研、司考、出國、就業(yè)等情況，自主決定是否申報。

(二)為保證項目質(zhì)量，參加2018年國家級創(chuàng)新項目申報的，不得交叉申報，即不得同時參與兩個項目的申報，也不得同時申報創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目或創(chuàng)業(yè)實踐項目;曾獲得過國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目或北京市級創(chuàng)新項目立項的項目負責人不得申報(以前是項目成員本次可以且只能以負責人的身份申報);曾有項目被取消或項目驗收不合格記錄的不得申報。違反上述要求，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，不予立項。

(三)項目指導教師必須為我校專業(yè)教師;原則上已是國家級、市級項目指導教師并且項目未結(jié)項的，不得作為此次申報項目的指導教師;曾作為國家級或北京市級創(chuàng)新項目的指導教師，其所指導的項目有退項或驗收不合格記錄的，兩年內(nèi)不得作為申報項目的指導教師;跨學科項目指導教師原則上不超過2人;申請項目應(yīng)當提供相關(guān)領(lǐng)域兩名副教授(或副高以上職稱人士)的推薦。

(四)申報項目須根據(jù)《中華人民共和國學科分類與代碼簡表》(見附件3)準確填寫申報書第三頁“所屬三級學科”，確定學科歸屬(跨學科填寫主要學科)，同時作為立項答辯分組的依據(jù)。

五、申報程序。

(一)項目選題。

選題應(yīng)體現(xiàn)自主性、創(chuàng)新性、科學性、實踐性和實用性特點，符合以下幾點要求：選題應(yīng)結(jié)合我校學科和專業(yè)特點，以關(guān)注、解決中國問題為切入點，以社會需求為導向，圍繞社會熱點、焦點、難點問題，體現(xiàn)出較強的問題意識和現(xiàn)實價值;選題應(yīng)以學生興趣為出發(fā)點，適合本科生開展，難度適中，可行性強，有利于項目按期順利完成，有利于實現(xiàn)資金的最佳效益;選題應(yīng)緊密結(jié)合學科專業(yè)知識，綜合運用多種研究方法，以科學研究、社會調(diào)研為主要方式，形成相對獨立、完整的研究鏈條，有利于取得創(chuàng)新成果;選題不得與往年立項項目雷同，避免與其它科研項目雷同。往年立項項目可到教務(wù)處網(wǎng)站“實踐教學”—“常見咨詢”中進行查詢。

(二)項目申報。申請人應(yīng)在與指導教師進行充分溝通和論證的基礎(chǔ)上填寫申報書(見附件1)。

(三)項目初評。各學院應(yīng)組織專家對本院項目進行書面初評，并提出修改和完善意見，同時應(yīng)保證申報項目在形式上符合要求，確定上報項目。

(四)立項評審。教務(wù)處于3月底組織立項答辯，并由相關(guān)專家進行評審，并確定最終立項名單。

六、報送要求。

1.報送材料：

(1)《國家級創(chuàng)新訓練項目申報書》(見附件1，以下簡稱《申報書》)電子版1份、紙質(zhì)版4份(3份匿名，一份署名)。

匿名是指電子版《申報書》中隱去指導教師信息：封面“指導教師”處為空;第五項“指導教師意見”一欄，只填寫1000字左右的指導教師意見，其他處為空;3份紙質(zhì)版《申報書》須與電子版一致(隱去指導教師信息)。

署名是指紙質(zhì)版《申報書》中的1份須填寫完整。除八、九兩項外，其他不能為空(含指導教師信息)。《申報書》紙質(zhì)版均應(yīng)有推薦專家親筆簽名(推薦意見可電腦錄入，推薦人簽字需推薦專家本人親筆書寫)。紙質(zhì)版要求統(tǒng)一用a4紙雙面印刷。

關(guān)于項目經(jīng)費預算?！渡陥髸返谒捻棥敖?jīng)費預算”總額必須為10000元，且須嚴格按照《中國政法大學國家級創(chuàng)新項目經(jīng)費使用辦法(試行)》制訂(詳見教務(wù)處網(wǎng)站“實踐教學”—“常用下載”—“中國政法大學國家級創(chuàng)新項目經(jīng)費使用辦法(試行)”)。

(2)《國家級項目申報匯總表》(見附件2)電子版及紙質(zhì)版一份。

2.報送時間及地點：

各項目申請人于2018年3月14日將申報材料報項目負責人所在學院教學科研辦。

為保證電子版格式統(tǒng)一，學院確定上報項目后，應(yīng)在電子版申報書“項目負責人所在學院審核意見”一欄電腦錄入文字，紙質(zhì)版加蓋學院公章，并填寫《2018年“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”創(chuàng)新訓練項目申報匯總表》(見附件2)。學院教學科研辦于2018年3月16日報送教務(wù)處實踐教學科。報送地點：主樓a401，電話：58909091。逾期不予受理。

國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃是本科人才培養(yǎng)的重要組成部分，是深化教育教學改革、推廣研究性學習和個性化培養(yǎng)教學方式的重要環(huán)節(jié)。各學院應(yīng)召開專門工作部署會，加強對此項工作的宣傳與指導，采取措施鼓勵學生認真準備、積極申報，動員教師做好與學生的溝通與指導工作。

附件：1.國家級創(chuàng)新訓練項目申報書。

2.國家級項目申報匯總表。

3.中華人民共和國學科分類與代碼簡表。

查看附件內(nèi)容請點擊左下角“閱讀原文”。

教務(wù)處。

2018年1月6日。

大學生實踐項目的心得體會和感想篇六

第一段：引言（200字）。

大學生實踐項目作為一種重要的教育方式，對于大學生們來說具有極其重要的意義。通過實踐項目，大學生們能夠拓寬自己的眼界、鍛煉自己的實際能力、提升自己的綜合素質(zhì)。在我參與的實踐項目中，我深刻感受到了實踐項目的意義和價值，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

大學生實踐項目是將學生們的理論知識與實際問題相結(jié)合的橋梁。通過參與實踐項目，我們能夠?qū)旧系闹R付諸實踐，增強自己的理論應(yīng)用能力。同時，實踐項目也能夠提供鍛煉的機會，幫助我們培養(yǎng)實際操作能力和解決問題的能力。在實踐項目中，我們不僅要考慮到具體問題的解決方案，還要考慮到與他人的合作與溝通，從而培養(yǎng)自己的團隊意識和領(lǐng)導能力。

參與實踐項目讓我受益匪淺。首先，通過實踐我加深了對所學專業(yè)知識的理解。紙上得來終覺淺，通過實踐，我更加深入地理解了所學理論知識的實際應(yīng)用場景。其次，通過與團隊成員的合作與交流，我學會了如何與他人合作，共同解決問題。合作是實踐項目中最重要的一環(huán)，良好的團隊合作能力不僅能夠提升項目效率，還能夠?qū)⒉煌乃季S碰撞出更多創(chuàng)新的火花。最后，實踐過程中的挑戰(zhàn)也讓我學會了如何面對困難和壓力。通過解決實際問題，我學會了堅持、毅力和不斷超越自己的決心。

第四段：展望與建議（200字）。

通過實踐項目的參與，我認識到自己在很多方面還有不足之處，需要不斷提升自己。我將繼續(xù)參與實踐項目，不斷學習新的知識和技能，提升自己的實踐能力。同時，我也建議學校和社會各界能夠進一步加大對大學生實踐項目的支持力度，提供更多的實踐項目機會，為大學生提供更多的實踐機會和成長空間。

第五段：總結(jié)（300字）。

大學生實踐項目是大學生活中非常重要的一部分，通過實踐項目，我們能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用到實際中，并獲得實踐中的鍛煉和成長。在實踐項目中，我們要注重理論與實踐相結(jié)合，注重個人能力的提升和團隊合作的重要性。通過實踐項目的參與，我們能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展需求，更好地為社會做出貢獻。因此，大學生們應(yīng)該積極參與實踐項目，努力提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

大學生實踐項目的心得體會和感想篇七

為深入推進“三三制”第二階段教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的效果和質(zhì)量，根據(jù)工作安排，年項目申報繼續(xù)采取預立項的制度，申報工作在秋季進行。項目在預立項答辯后先確定入圍名單，待2018年春季進行階段考核后再確定正式的立項名單和推薦等級。請有意愿申請項目的同學積極進行文獻調(diào)研等預研究工作，盡早聯(lián)系指導教師、選擇課題、組建團隊?，F(xiàn)將申報事項做如下說明。

一、計劃的目標和原則。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的實施注重“研究過程”而非“研究成果”，計劃旨在通過組織本科生參加“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，使其體驗和了解科學研究整體過程或創(chuàng)業(yè)歷程，感知“作為科研工作者的頂峰體驗”或“作為企業(yè)創(chuàng)辦者的成功體驗”，從而激發(fā)學生對科學研究或創(chuàng)業(yè)的興趣，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)目標。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃遵循“強調(diào)興趣、突出重點、鼓勵創(chuàng)新、注重過程”的原則，按照“公開立項、自由申報、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點資助思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實施條件可靠的項目。

二、項目類型。

項目包括創(chuàng)新訓練項目(包括企業(yè)課題)、創(chuàng)業(yè)訓練項目、創(chuàng)業(yè)實踐項目和創(chuàng)意項目。

1.創(chuàng)新訓練項目：本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成課題的設(shè)計和實施、數(shù)據(jù)處理與分析、報告撰寫、學術(shù)成果交流等工作。創(chuàng)新訓練項目來源包括“導師課題”、“自主課題”、“拔尖專項”、“競賽專項”、“研修項目”、“企業(yè)課題”等類型。除企業(yè)課題外，每位同學僅能主持或參與一項創(chuàng)新項目。每位指導教師最多能指導兩項創(chuàng)新項目。

(1)導師課題：課題內(nèi)容主要來源自導師。學生可以自行聯(lián)系導師，也可以登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫查看”，主動聯(lián)系發(fā)布課題的老師，雙向選擇后，組建團隊，申報課題。

(2)自主選題：課題主要由學生自主完成基本構(gòu)想，但在導師指導下完成課題研究。

(3)拔尖專項：面向基礎(chǔ)學科“拔尖計劃”學生設(shè)立，主持人必須為“拔尖計劃”學生，其他成員不限。項目來源必須選擇“拔尖專項”類型。拔尖學生也可選擇教師發(fā)布課題，但項目來源須填寫“拔尖專項”。項目入圍后，須執(zhí)行學校創(chuàng)新訓練項目管理規(guī)定，正常開展研究，并最終完成結(jié)題報告和至少一篇研究論文。

(4)競賽專項：僅面向參加學科競賽的學生團隊，且項目來源必須選擇“競賽項目”類型。項目經(jīng)院系或競賽管理中心推薦，參加立項答辯后，須執(zhí)行學校創(chuàng)新訓練項目管理規(guī)定，運行期間根據(jù)競賽的要求開展學習、研究和訓練，參加競賽后要求結(jié)合競賽過程，完成理論研究和總結(jié)。

(5)研修項目：入圍高研院、南海中心等“本科生駐院研修”項目的學生，在導師指導下開展的課題，項目來源需填寫“研修項目”。

(6)企業(yè)課題：學生登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫查看-所屬學院-企業(yè)”或者教師發(fā)布的企業(yè)課題，選擇感興趣的企業(yè)課題，主動與企業(yè)導師溝通，了解項目情況。如報名人數(shù)較多，企業(yè)導師可以進行團隊重組。該類課題的研究周期一般是半年。

2.創(chuàng)業(yè)訓練項目：本科生團隊在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。除創(chuàng)新項目外，每位同學僅能主持或參與一項創(chuàng)業(yè)項目。每個項目可以配備指導教師1-2名。指導教師需具有中級以上職稱每名指導教師同時指導的項目不能超過兩個。

3.創(chuàng)意項目：本科生個人或團隊，將學術(shù)上、生活中的奇思妙想，用創(chuàng)意方案、策劃文本、設(shè)計產(chǎn)品、視頻制作等多樣的形式表現(xiàn)出來。創(chuàng)意項目要面向可能服務(wù)的特定人群或機構(gòu)，并有可能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或項目。該類課題的研究周期一般是半年，希望同學盡快將創(chuàng)意實現(xiàn)。學生可以自己申報項目，也可以登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫查看-所屬學院”中教師發(fā)布的創(chuàng)意項目，選擇感興趣的項目并與指導老師溝通后申報。除創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項目外，每位同學還可以主持或參與一項創(chuàng)意項目，每位指導教師還能指導一項創(chuàng)意項目。

三、申報對象。

創(chuàng)新和創(chuàng)意訓練項目的團隊人數(shù)不能超過4人，創(chuàng)業(yè)訓練項目團隊人數(shù)一般為3-6人，新生原則上不能作為項目負責人。鼓勵學科交叉融合，鼓勵跨院系、跨專業(yè)，以團隊形式聯(lián)合申報。畢業(yè)班同學必須在畢業(yè)前結(jié)題?！鞍渭鈱ｍ棥焙汀案傎悓ｍ棥表椖恳笳垍⒄毡就ㄖ诙l“項目類型”中的說明。

每位同學在本科階段只能參與創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)項目各一項，根據(jù)個人能力和精力可以再報一項創(chuàng)意項目和企業(yè)課題。不滿足申報條件的項目申報無效。

四、申報流程。

1.創(chuàng)新訓練項目指導教師可以登錄創(chuàng)新網(wǎng)站，點擊左側(cè)“發(fā)布項目-選擇對應(yīng)的項目類型”，經(jīng)教務(wù)處審核后發(fā)布給學生自由選擇。教師的初始帳號、密碼都是工資號。學生的初始賬號、密碼都是學號。教師和學生在登錄系統(tǒng)后請務(wù)必修改密碼，才可以查看校內(nèi)公告。老師和學生登錄系統(tǒng)時如有問題，請聯(lián)系院系創(chuàng)新項目工作聯(lián)系人。

創(chuàng)業(yè)訓練項目申報由學生登錄創(chuàng)新網(wǎng)站，發(fā)起一個創(chuàng)業(yè)訓練項目，按網(wǎng)上申報要求提交相關(guān)資料。

2.項目申報全部在創(chuàng)新網(wǎng)站上完成，網(wǎng)址為desktop./cx/或進入教務(wù)處主頁選擇學生平臺-創(chuàng)新網(wǎng)站，建議先在word文檔里完成內(nèi)容后拷貝到申報網(wǎng)頁。學生在網(wǎng)上申報提交后導出表格打印，并請導師簽字(企業(yè)導師簽字可用電子簽名)。

3.創(chuàng)新訓練項目的學生網(wǎng)上申報項目的截至時間：10月25日24時。紙質(zhì)材料(包括申請表和附件)提交給院系的截止時間：10月30日17點。預立項答辯時間預計在11月上旬。創(chuàng)業(yè)訓練項目的學生網(wǎng)上申報項目的截至時間：10月31日24時。

4.附件的格式請?zhí)峁﹑df或rar格式，文件名修改為主持人學號;附件內(nèi)容對不同類型的項目有不同要求：

(1)申請創(chuàng)新訓練項目的同學必須提交關(guān)于研究對象的文獻綜述一篇(字數(shù)不少于字，格式不做要求)。

(2)申請創(chuàng)業(yè)訓練項目的同學可以提交項目科技成果鑒定證書或?qū)＠C書(專利申請或授權(quán)文件)、他人項目創(chuàng)業(yè)授權(quán)證書的掃描件，或企業(yè)營業(yè)執(zhí)照掃描件等。創(chuàng)業(yè)項目的附件不做硬性要求，可以不提交。

(3)創(chuàng)意項目可以提交已有的創(chuàng)意方案等材料，沒有可以不提交。

5.紙質(zhì)材料(包括申請表和附件)交給院系創(chuàng)新工作聯(lián)系人或教務(wù)員，由院系工作人員統(tǒng)一在院系意見欄簽字、蓋章。紙質(zhì)材料內(nèi)容要求與網(wǎng)上申請材料完全一致，簡單裝訂即可，杜絕過度包裝。

6.網(wǎng)上申報結(jié)束后，教務(wù)處將聯(lián)合院系進行初審，通過初審的項目組參加立項答辯。初審通過名單和答辯事宜請關(guān)注創(chuàng)新網(wǎng)站通知。

對創(chuàng)新項目申報如有疑問請咨詢教務(wù)處朱老師，電話：89680158，郵箱：jwsjk@。創(chuàng)業(yè)項目請咨詢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成果轉(zhuǎn)化工作辦公室吳老師，聯(lián)系電話：89681660，郵箱:wurong@,地址：南大科學園國家雙創(chuàng)園2棟3樓。

教務(wù)處。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成果轉(zhuǎn)化工作辦公室。

大學生實踐項目的心得體會和感想篇八

第一段：介紹實踐項目的背景和目的（約200字）。

實踐項目是大學生學習與實踐相結(jié)合的重要組成部分，其目的是通過學生們主動參與社會實踐活動，提高其現(xiàn)實問題解決能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。作為一名大學生，我有幸參加了一個關(guān)于社會公益的實踐項目，在這一過程中，我深入理解了服務(wù)社會的意義，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

第二段：實踐項目的執(zhí)行與困難（約350字）。

在這個實踐項目中，我所參與的機構(gòu)主要是關(guān)注貧困地區(qū)兒童教育的公益組織。我們的主要任務(wù)是實地調(diào)研，了解當?shù)亟逃龡l件與需求，并設(shè)計相應(yīng)的教育項目。這一過程中，我們面臨了許多困難。首先，我們?nèi)狈ι鐣嵺`經(jīng)驗，不了解當?shù)氐那闆r，因此很難確定項目的方向。其次，由于負責的地點較為偏遠，交通不便，我們無法將所需資源迅速帶到現(xiàn)場。此外，由于我們的資金有限，無法提供全面的教育援助，無法滿足所有貧困孩子的需求。

第三段：面對挑戰(zhàn)的思考與成長（約350字）。

在面對上述困難時，我逐漸意識到解決問題的關(guān)鍵在于與當?shù)氐暮献髋c溝通。我們主動與當?shù)卣敖逃块T建立聯(lián)系，了解到他們目前所面臨的問題和需求。在與他們的深入溝通中，我們調(diào)整了我們的項目方案，確保我們的援助最為符合實際需求。同時，我們也積極與其他相關(guān)組織合作，籌措資源，以確保我們的項目能夠更好地發(fā)揮作用。此外，我們還發(fā)動了一些志愿者來參與我們的項目，提供額外幫助，共同實現(xiàn)我們的目標。

經(jīng)過我們的不懈努力，我們的實踐項目取得了一定的成果。我們成立了一個臨時教育中心，為當?shù)氐呢毨Ш⒆犹峁┝嗣赓M的教育資源，并幫助他們解決了一些實際問題。我們的項目不僅改善了當?shù)睾⒆拥膶W習環(huán)境，提高了他們的學習成績，還提高了他們的自信心和社會責任感。同時，我們的項目也引起了當?shù)卣兔襟w的關(guān)注，為我們提供了更多的支持和資源，為我們的項目開展提供了更好的平臺。

通過這一實踐項目，我深深體會到“做中學”與“學中做”的重要性。實踐項目不僅提供了一個鍛煉自我的平臺，更是一個開闊視野、增長見識的過程。在未來，我希望能夠繼續(xù)參與更多的實踐項目，提升自己的能力和素質(zhì)，為社會做出更多的貢獻。同時，我也希望能夠分享自己的實踐經(jīng)驗，鼓勵更多的人參與社會實踐活動，共同努力，為建設(shè)更美好的社會做出更大的貢獻。

總結(jié)：

通過這次實踐項目，我不僅收獲了知識與技能的成長，還培養(yǎng)了實踐創(chuàng)新的能力與團隊合作精神。實踐項目不僅給我提供了鍛煉的機會，還深度體驗了實踐能力在現(xiàn)實問題解決中的重要性。我相信，在今后的求職以及未來的工作中，這樣的實踐經(jīng)歷將會對我產(chǎn)生更大的影響與幫助。最重要的是，通過這樣的實踐活動，我們不僅能夠為當?shù)鼐用裉峁嶋H的幫助與援助，更讓我們意識到了作為一名大學生，我們有責任和義務(wù)為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。

大學生實踐項目的心得體會和感想篇九

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。

在短短x月的實踐活動中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把xx人永爭第一的精神帶去了工作，把xx學子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在同事的心底留下了美麗的印象。x月，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇。x月，我們?nèi)霾ハＭ?，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，也給我的暑假生活留下了光輝燦爛的一筆。

大學生實踐項目的心得體會和感想篇十

各單位：

為進一步推進我校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃深入開展，濃厚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，依照《沈陽師范大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目管理辦法(修訂)》(附件1)的有關(guān)規(guī)定，學校決定開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目(以下簡稱“大創(chuàng)項目”)的申報工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、項目分類。

(一)創(chuàng)新訓練項目:學生團隊在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、撰寫研究報告、成果(學術(shù))交流等工作，項目執(zhí)行期原則上為1年。

(二)創(chuàng)業(yè)訓練項目:學生團隊在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，完成編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作，項目執(zhí)行期原則上為1年。

(三)創(chuàng)業(yè)實踐項目：學生團隊在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目(或創(chuàng)新性實驗)的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，項目執(zhí)行期原則上不超過2年。

二、申報要求。

(一)學生團隊。

1.面向全日制在校本科生申報。

2.團隊組建：項目申報以學生團隊為單位，每個團隊由3-5名學生組成項目組(包含負責人在內(nèi)，不超過5人)，申請立項時，項目負責人距離畢業(yè)至少有一年的時間，原則上四年制專業(yè)的三年級學生不作為項目負責人。為了組成可延續(xù)的研究梯隊，所有項目成員原則上應(yīng)有1名一年級學生參與。鼓勵跨學科、跨學院、跨專業(yè)聯(lián)合項目和校企產(chǎn)學研聯(lián)合的項目申報。

3.限項原則：每名學生在校期間只能主持一次大創(chuàng)項目(特殊情況另行申請)，參與項目不超過三次;若主持或參與項目未按期結(jié)題，不得主持或參與新的項目申報。

(二)指導教師。

企業(yè)家或行業(yè)專家來擔任校外導師。

(三)申報原則：指導教師和項目成員對申報項目知識產(chǎn)權(quán)負責。已列入前期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的項目不能重復申報，不得以相同、相似題目及內(nèi)容進行重復性申報(需連續(xù)深入研究的項目除外)，對重復申報的負責人和指導教師，取消次年申報資格。已結(jié)題的優(yōu)秀項目做深入研究仍可繼續(xù)申報。

(四)申報辦法：通過“大創(chuàng)中心項目管理平臺(210.30.208.67)”(以下簡稱“項目平臺”)進行申報，項目申請須通過所在學院(部門)審核，并由學院給出推薦校級項目、確定為院級項目的審核意見，學校不接受個人項目申報。

三、項目評審。

(一)項目單位初審：項目所屬單位需對申報項目負責，對申報材料進行初步審核并在項目平臺給出評審意見。各單位推薦校級以上項目數(shù)量原則上不超過所在單位申報項目總數(shù)的2∕3。

(二)學校遴選：學校組織評審專家，對符合要求的項目做匿名評審評價。

(四)直通車項目：學校鼓勵各單位積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓活動?！耙恍囊粓@六基地”所涵蓋的八個單位，依據(jù)上一年度推薦項目質(zhì)量，本年度推薦兩個項目直接參加校級答辯的單位有：大創(chuàng)中心、團委、圖書館、國際商學院、科信軟件學院、美術(shù)與設(shè)計學院;推薦一個項目直接參加校級答辯的單位有教育技術(shù)學院、旅游管理學院。

四、材料組織。

(一)網(wǎng)上填報：

1.注冊：所有參加20大創(chuàng)項目立項的指導教師及學生(含項目成員)都要在項目平臺首頁完成賬號注冊(已有注冊賬號的除外)，詳細流程請參照用戶手冊(附件2)。項目負責人須準確使用本人校園卡號注冊、登陸，完成立項申請的填報。平臺系統(tǒng)將自動默認填報賬號所對應(yīng)的學生為項目負責人，切勿用其他賬號填報。

2.申報：項目負責人必須準確填報項目信息，填報過程中注意頁面要求和提示。項目方案一欄需上傳獨立的pdf格式文件。立項申請?zhí)峤怀晒螅许椖啃畔⒉豢尚薷?。填寫?nèi)容可以參考《平臺申報填寫須知》(附件3)，最終填寫內(nèi)容以平臺申報系統(tǒng)為準。

目單位負責人認真把關(guān)，否則將影響項目評審結(jié)果。

(二)文本材料提交：各單位提交《校級項目匯總表》和《院級項目備案匯總表》的文本文件，數(shù)據(jù)可通過大創(chuàng)管理平臺導出(管理員點擊“導出數(shù)據(jù)”鍵，即可導出本單位數(shù)據(jù))。上報文本文件的表項包括申請編號、項目名稱、項目類型、項目負責人(姓名、學號、專業(yè))和指導教師等欄，單位確認后加蓋公章后，報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心(創(chuàng)新樓519辦公室)，一式一份即可。表內(nèi)項目序號與大創(chuàng)管理平臺上報的立項申請編號相同。

(三)年大創(chuàng)項目經(jīng)費核銷事宜，參照《關(guān)于大創(chuàng)項目結(jié)題論文版面費核銷的有關(guān)辦法》(附件4)、《關(guān)于進一步規(guī)范大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目經(jīng)費報銷的通知》(附件5)的相關(guān)安排。

五、時間安排。

第一階段項目上傳：項目負責人于3月4日-3月17日(17日24:00申報系統(tǒng)關(guān)閉)期間完成網(wǎng)上申報。

第二階段審核及匯總上報：項目單位于3月18日-3月25日(25日12:00評審系統(tǒng)關(guān)閉)完成評審審核工作。按照評審要求對本單位項目進行初審，確定校級項目和院級項目，并填寫評審意見。匯總后的文本文件，于3月26日15:00前上交到大創(chuàng)中心。

第三階段專家初評：3月26日—3月31日，確定參加校級答辯項目名單。

第四階段校級項目路演答辯：4月2日—3日，遴選國家級、省級項目。

第五階段評審結(jié)果公示：4月4日，公示期三天。

校級以上的大創(chuàng)項目成員，可加入2019年網(wǎng)絡(luò)平臺咨詢qq群，群內(nèi)有工作人員進行答疑，qq群號858589828。

聯(lián)系人：許老師。

聯(lián)系電話：86506630(內(nèi)線76630)。

2019年2月26日。