疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用(實(shí)用12篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的記錄和回顧。接下來(lái)，要注重邏輯性和連貫性，使得整篇心得體會(huì)條理清晰，層次分明。讓我們一起來(lái)看看下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能幫助到你。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇一

自2020年初新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，疫情不斷肆虐，尤其是在中國(guó)，疫情迅速擴(kuò)散。隨著疫情不斷擴(kuò)散，各地政府采取封鎖措施，將學(xué)校封鎖，使得無(wú)數(shù)學(xué)生不得不在家中度過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月的自我隔離期。我也是其中之一，我在封校期間學(xué)到了很多東西，這篇文章將分享我在疫情封校期間的心得體會(huì)。

第二段：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

與學(xué)校相比，家中的學(xué)習(xí)環(huán)境要少了很多刺激。在冷靜分析后，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的機(jī)會(huì)。由于長(zhǎng)時(shí)間的封鎖，我可以更加自由地調(diào)整我自己的節(jié)奏。我嘗試了使用番茄時(shí)間法學(xué)習(xí)，這有助于我集中精力學(xué)習(xí)45分鐘，然后休息15分鐘。在家中，我可以更加自由地休息，并擁有更多的自由時(shí)間。我猜測(cè)在疫情結(jié)束后，我會(huì)更加有條理地計(jì)劃時(shí)間，并更好地把控自己的學(xué)習(xí)效率。

第三段：加強(qiáng)心理素質(zhì)。

在封校期間，人與人之間很多時(shí)候無(wú)法面對(duì)面交流，這也使得我更多地靠自己度過(guò)這段時(shí)間。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我生活中的情感管理能力變強(qiáng)了。我慢慢地變得更加獨(dú)立，學(xué)會(huì)了找到自己的興趣點(diǎn)，并將其用于解決生活中的難題。這樣做，不僅能增強(qiáng)個(gè)人心理素質(zhì)，也能提高自己的工作能力。

第四段：社交方面的影響。

每天，在學(xué)校里我都會(huì)面對(duì)來(lái)自不同年齡段的人，包括同學(xué)、老師、輔導(dǎo)員等等，這些人的出現(xiàn)，讓我一步步走向成熟，走進(jìn)社會(huì)。然而在封校期間，與外界隔離的感覺(jué)給我?guī)?lái)很大的困擾。我學(xué)會(huì)了更多地享受孤獨(dú)，利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)建立起與人的聯(lián)系。雖然不能實(shí)現(xiàn)近距離的交流，但是我們可以通過(guò)線上平臺(tái)進(jìn)行交流和探討。我和我的朋友經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)聊天，這也使我們的友誼更加堅(jiān)固。

第五段：未來(lái)的展望。

隨著疫情封鎖的逐漸解除，生活終于回到了正軌，學(xué)校重新開(kāi)放，我們能夠重回校園。雖然封校期間，我有些不適應(yīng)，但它讓我成長(zhǎng)了不少，并讓我了解到學(xué)校固然重要，但是一個(gè)人的人生需要更多東西。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持我的好習(xí)慣，更好地投入我的生活中。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇二

正所謂“人生如戲”，而今年的疫情封校使得我們學(xué)生的生活變得戲劇性起來(lái)。在這次疫情爆發(fā)后，我們被迫居家隔離，無(wú)法像往常一樣去學(xué)校上課。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。然而，在這段特殊的時(shí)期里，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我想分享一下我在這次疫情封校下的心得體會(huì)。

首先，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在平時(shí)，我習(xí)慣于依賴?yán)蠋煹囊龑?dǎo)和督促，對(duì)于自主學(xué)習(xí)沒(méi)有那么強(qiáng)烈的意識(shí)。但是封校后，老師們啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們只能通過(guò)手機(jī)或電腦與老師進(jìn)行交流。這種遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)起來(lái)，我們需要自己找時(shí)間安排學(xué)習(xí)，并與老師進(jìn)行溝通。這樣的機(jī)會(huì)讓我更加明白了自己學(xué)習(xí)的責(zé)任是無(wú)法推卸的，我要主動(dòng)去尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和方法。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式，給了我更多的自主決策的空間和權(quán)力，讓我有機(jī)會(huì)成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

其次，疫情封校給了我更多的自由時(shí)間去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣。封校期間，因?yàn)闊o(wú)法出門，無(wú)法參加各種培訓(xùn)班和課外活動(dòng)，于是我就有更多的時(shí)間來(lái)思考自己的興趣和愛(ài)好。我開(kāi)始閱讀更多的書(shū)籍，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了閱讀能力和思考能力。此外，我還開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)和彈樂(lè)器，這些原本是我想做卻無(wú)法找到時(shí)間的事情。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)藝術(shù)的興趣，也在這個(gè)特殊的時(shí)期中找到了一種放松和愉悅的狀態(tài)。疫情封校給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有時(shí)間專注于我感興趣的事物。

再次，疫情封校讓我更加珍惜學(xué)校生活。在封校期間，我無(wú)法與同學(xué)們一起上課、一起交流和一起玩耍，這使我深刻地感覺(jué)到學(xué)校生活的重要性和美好。在學(xué)校里，我們可以與老師和同學(xué)們建立更多的互動(dòng)和友誼，可以共同面對(duì)挑戰(zhàn)和共同取得成就。而在家里，我感到孤獨(dú)和無(wú)力。我開(kāi)始懷念起學(xué)校的生活，懷念起在教室里，與老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)并一起成長(zhǎng)的時(shí)光。這讓我更加懂得珍惜當(dāng)下，珍惜我所擁有的一切。

最后，疫情封校給了我時(shí)間思考關(guān)于人生的問(wèn)題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我總是被各種任務(wù)和事情所填滿，很少有機(jī)會(huì)去思考更深層次的問(wèn)題。但是在封校期間，我有了更多的時(shí)間和寧?kù)o，開(kāi)始思考關(guān)于自己的人生目標(biāo)，關(guān)于自己的興趣和夢(mèng)想。我開(kāi)始思考這個(gè)世界上有哪些問(wèn)題我可以去解決，我可以為社會(huì)做些什么。這段封校經(jīng)歷讓我意識(shí)到人生的意義不僅僅在于個(gè)人的成功和名利，更在于在自己力所能及的范圍內(nèi)，為社會(huì)做出一些貢獻(xiàn)。

綜上所述，盡管疫情封校給了我們很多的困擾和挑戰(zhàn)，但我相信這段經(jīng)歷對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的機(jī)會(huì)。它給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)興趣的空間，讓我們更加珍惜學(xué)校生活，也讓我們有時(shí)間去反思和思考關(guān)于人生的問(wèn)題。這些經(jīng)歷使得我們成長(zhǎng)為更加獨(dú)立自主、有責(zé)任心和有思考能力的人。希望我們能夠從這次疫情中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將其轉(zhuǎn)化為自己人生的動(dòng)力和動(dòng)力，不斷追求更好的自己。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇三

??既有“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的慷慨獻(xiàn)身，亦有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的無(wú)奈憤懣。也正是有這些不畏生死，赤膽忠心的愛(ài)國(guó)志士，中華民族，才在五千年的歷史長(zhǎng)河中更加熠熠生輝，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，展現(xiàn)出蓬勃的生命力。

??而今，中國(guó)，正在遭受新型冠狀病毒的侵害。舉國(guó)上下，人心惶惶，陰霾壓抑。而，越是千鈞一發(fā)，越是存亡一線，越是國(guó)難深重，越可體現(xiàn)人間的溫情，真情的無(wú)價(jià)。

??溫情洋溢在身著隔離防護(hù)服，卻始終笑靨如花的白衣戰(zhàn)士們的臉上。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。接收到黨中央的命令，山東省各地的醫(yī)護(hù)人員自愿請(qǐng)戰(zhàn)支援湖北，我們淄博九人出征。他們當(dāng)中有兩個(gè)孩子的母親，有剛剛結(jié)婚的不久的護(hù)士……卻都在接受命令的那一刻毫不猶豫的挺身而出。他們以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)新型冠狀病毒肺炎患者的醫(yī)療救治工作，充分體現(xiàn)新時(shí)代淄博醫(yī)務(wù)人員良好的政治素養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。他們?cè)诤谝估锬嫘斜寂?，與家人臨別前的最后一次擁抱，淚落星河。辭別溫暖，報(bào)效國(guó)家。防護(hù)服一層層裹住了身體，卻永遠(yuǎn)遮不住心中的真情。

??溫情洋溢在淄博的大街小巷、社區(qū)路口的每一個(gè)角落。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情發(fā)生以來(lái)，黨員干部、人民群眾、志愿者眾志成城，群防群控，為廣大居民的健康保駕護(hù)航，在這個(gè)特別的春節(jié)中，形成了一抹最有溫情的風(fēng)景。

??開(kāi)學(xué)推遲了，但在教師們的辛勤付出下，網(wǎng)課如火如荼，這亦是一種溫情。“如果不來(lái)，會(huì)后悔一輩子”。他們是最普通的淄博勞動(dòng)者，因?yàn)橐环接须y八方支援的決心，從淄博馳援_______醫(yī)院工地，這亦是一種溫情;淄博一名退伍老兵在得知疫情爆發(fā)后獨(dú)自開(kāi)車遠(yuǎn)赴___，為當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院送去急需物資，這，何嘗不是一種溫情…..

??疫情肆虐，亦有溫情醉人間。余光中曾說(shuō)過(guò)：“我的國(guó)家，依舊是五岳向上”。淄博有溫情，___有溫情，中國(guó)有溫情。深情寄語(yǔ)：皆莫怕，替汝盡望，待春暖花開(kāi)日，山河無(wú)恙!

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇四

習(xí)近平總書(shū)記5月3日在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的講話中指出：“到2020年現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，必須如期實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有任何退路和彈性?！?/p>

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。脫貧攻堅(jiān)任務(wù)能否高質(zhì)量完成，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在干部隊(duì)伍作風(fēng)。

壓實(shí)干部隊(duì)伍作風(fēng)，嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈?！八娘L(fēng)”問(wèn)題直接體現(xiàn)了黨員干部的干事創(chuàng)業(yè)精神、行事方式和作風(fēng)，在脫貧攻堅(jiān)的收官之年，如果黨員干部一味地只注重表面形式工作，湊數(shù)字、補(bǔ)充材料、走過(guò)場(chǎng)等，不去真抓實(shí)干，不吃苦，到頭來(lái)苦了群眾、傷了群眾的脫貧信心、影響了黨和政府在群眾心中的形象。

壓實(shí)干部隊(duì)伍作風(fēng)，減輕脫貧攻堅(jiān)一線工作人員的負(fù)擔(dān)。黨和政府的各項(xiàng)扶貧政策和措施，都需要通過(guò)脫貧攻堅(jiān)一線工作人員去落實(shí)和執(zhí)行，上級(jí)部門、派出單位、基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府等要做好第一書(shū)記、駐村工作人員的工作、生活、安全等各方面的保障性工作，讓基層扶貧干部心無(wú)旁騖投入到脫貧攻堅(jiān)工作中去。

壓實(shí)干部隊(duì)伍作風(fēng)，加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)干部培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。駐村干部和鄉(xiāng)村干部直接擔(dān)負(fù)著政策的宣傳和落實(shí)，只有他們真正理解了政策，才能更好的解釋、宣傳政策，進(jìn)而有效保證政策的落地。因此，必須加強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)干部的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)其對(duì)黨的理論方針政策的理解運(yùn)用，提高政策的理解能力，不斷增強(qiáng)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧能力，推動(dòng)扎實(shí)、創(chuàng)新開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)工作,確保脫貧攻堅(jiān)任務(wù)如期完成。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇五

二零二零年，一個(gè)新冠病毒從華南海鮮市場(chǎng)傳播，短時(shí)間內(nèi)數(shù)千人感染。疫情的爆發(fā)讓許多城市陷入了封鎖狀態(tài)，學(xué)校也不例外。大學(xué)疫情封校成為了一個(gè)不可避免的決定，但也帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。在家中自學(xué)、在線授課以及減少與外界接觸等舉措，對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次新的嘗試。面對(duì)不確定的未來(lái)和適應(yīng)新生活的壓力，我從未如此感受到自己的不成熟，也從中汲取到了許多啟示。

第二段：在家自學(xué)，技法取勝。

疫情封校的第一天，家里一片安靜，不少大學(xué)生在居家開(kāi)啟了自己的學(xué)習(xí)生活。這是一個(gè)嶄新的嘗試，我特別留意了自己的學(xué)習(xí)效率。逐漸地，我從著手設(shè)置學(xué)習(xí)空間開(kāi)始，結(jié)合多種學(xué)習(xí)技巧，如超前預(yù)習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)等，讓自己的學(xué)習(xí)效率顯著提升。更重要的是，自己在家自學(xué)，要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏?？鞓?lè)的一天要自己爭(zhēng)取，不浪費(fèi)疫情中的每一個(gè)時(shí)間。一開(kāi)始，我很難自我協(xié)調(diào)和安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，但一經(jīng)嘗試并沉淀下來(lái)，就成了一種習(xí)慣。我意識(shí)到，無(wú)法改變環(huán)境，但可以通過(guò)技法變得更好。

第三段：網(wǎng)絡(luò)授課，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)授課是防疫封校時(shí)大學(xué)特有的教學(xué)模式。切換到線上課堂的過(guò)程雖然有一些挑戰(zhàn)，但也激發(fā)了我自主學(xué)習(xí)的熱情。給每節(jié)課做好筆記，專心聽(tīng)講并及時(shí)尋求老師的幫助，這些都是讓自己變得更優(yōu)秀的方法。我意識(shí)到，只有把授課知識(shí)拓展為自己的個(gè)人談資，才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。在網(wǎng)上討論中，我的思考得到充分釋放，并且獲得了與他人合作的機(jī)會(huì)。而且，我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境下，老師會(huì)更好地考慮如何創(chuàng)新性地傳授知識(shí)，也讓我這位學(xué)生更容易接受和理解。

第四段：鍛煉身體，保持健康。

除了積極學(xué)習(xí)之外，我還意識(shí)到身體健康的重要性。一些大學(xué)生感到很孤獨(dú)，不能外出走動(dòng)。我嘗試在家內(nèi)鍛煉身體，培養(yǎng)身心健康。每天健身、瑜伽或打太極等練習(xí)，都能讓自己更加健康，也能幫忙減輕對(duì)家人的依賴和對(duì)抗疫情的焦慮。這也讓自己能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)現(xiàn)狀，把握未來(lái)。

在這次疫情爆發(fā)期間，封校在某種程度上限制了我們的學(xué)習(xí)和生活，但是也在許多方面讓大學(xué)生成長(zhǎng)。它讓我開(kāi)始盤算如何管理自己的時(shí)間、如何在網(wǎng)上課程中更快地吸納知識(shí)、如何堅(jiān)持鍛煉以維持身體健康。所以，最適合我們的方式，是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，失去并攻克自己的不足之處。在學(xué)習(xí)和生活方面的自我激勵(lì)，讓我更有信心面對(duì)自己未來(lái)學(xué)習(xí)和工作環(huán)境的各種變幻，將所有的經(jīng)驗(yàn)和技巧應(yīng)用于更廣泛的未來(lái)。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇六

2020年，新型冠狀病毒疫情的暴發(fā)讓全世界陷入了一場(chǎng)前所未有的危機(jī)。為了防止病毒傳播，各國(guó)紛紛采取應(yīng)對(duì)措施，學(xué)校也不例外。在中國(guó)，多數(shù)地區(qū)的學(xué)校從2020年1月開(kāi)始接連宣布停課、推遲開(kāi)學(xué)，一時(shí)間全國(guó)數(shù)億學(xué)生和家長(zhǎng)面臨的是遠(yuǎn)程教育和居家隔離，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)爭(zhēng)徹底改變了人們的生活和學(xué)習(xí)方式。

第一段：復(fù)雜的情緒。

疫情封校的首要反應(yīng)是驚恐。面對(duì)病毒的未知和學(xué)校關(guān)閉的龐大影響，學(xué)生和家長(zhǎng)的情感波動(dòng)難以控制，有些人還會(huì)感到虛驚一場(chǎng)。但疫情的持續(xù)讓這種情緒趨于麻木，尤其是很多學(xué)生下意識(shí)地陷入了疫情期間的“無(wú)意義狀態(tài)”，難以適應(yīng)這樣被迫倒退的生活。這些情緒反應(yīng)也帶來(lái)了一定的焦慮和抑郁，需要學(xué)生和家長(zhǎng)提前做好心理準(zhǔn)備。

第二段：新型學(xué)習(xí)方式。

在疫情封校期間，學(xué)校對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式也有著很大的改變。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)被完成地改變成電子板書(shū)、在線課堂等多種形式。同時(shí)，學(xué)校也借助在線等方式補(bǔ)充知識(shí)以確保學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。雖然原本計(jì)劃在學(xué)校進(jìn)行的課程和考試都被取消，但充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源和時(shí)間，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)成果會(huì)更加優(yōu)秀。

第三段：家庭教育壓力。

隨著疫情封校時(shí)間的推遲，家長(zhǎng)們也感受到了諸多教育壓力。他們需要在家中為孩子打造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，并且對(duì)于家庭教育要做好更細(xì)致的管理，以保證孩子的積極性和動(dòng)力。家長(zhǎng)們需要花費(fèi)更多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備孩子的課程和進(jìn)行教育指導(dǎo)，這對(duì)于家長(zhǎng)而言也是一次全方面的提升。

第四段：社交、心理問(wèn)題。

疫情封校期間，縣城市的疫區(qū)被封閉，無(wú)家的學(xué)生無(wú)法返鄉(xiāng)，無(wú)人照料，需要積極協(xié)助。另外，缺乏面對(duì)面交流的高素質(zhì)學(xué)生可能面臨社交問(wèn)題，如孤獨(dú)感與疏遠(yuǎn)感等。部分學(xué)生可能會(huì)感到悲傷，因?yàn)檫^(guò)程代表的是正常成長(zhǎng)和活力被抑制的不滿與不滿。

第五段：疫情后的反思。

疫情封校對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)方式都有了巨大的改變，這也讓我們有時(shí)間去反思我們過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活方式是否合理高效。在未來(lái)，我們需要更加深入地思考學(xué)習(xí)和生活，以及如何在不合理的情況下調(diào)整自己的課程和態(tài)度。疫情封校期間，通過(guò)新的學(xué)習(xí)方式和家庭教育方法，我們也可以更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更好的未來(lái)。

總之，疫情封校期間，人們面臨著來(lái)自身體免疫和心理適應(yīng)方面的巨大挑戰(zhàn)。最好的應(yīng)對(duì)方式是克服恐懼和其他復(fù)雜的情緒，以更加專注和努力地學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，把握好自己的時(shí)間和目標(biāo)，保持身體健康和心靈愉悅。希望我們能夠在疫情封校的時(shí)期，推動(dòng)更多的學(xué)術(shù)研究和社會(huì)創(chuàng)新。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇七

引言：新冠疫情在全球蔓延，大學(xué)也不可避免地受到了影響，不少大學(xué)在疫情期間采取了封校措施。這讓大學(xué)生面臨著種種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

疫情封校下的學(xué)術(shù)生活堪稱別具一格。線上教學(xué)和遠(yuǎn)程授課成為了新常態(tài)，期刊和圖書(shū)館的電子資源也提供了充分的支撐。盡管線上學(xué)習(xí)有其優(yōu)點(diǎn)，如靈活性和互動(dòng)性，但它也帶來(lái)了一些問(wèn)題，例如上課效果的不穩(wěn)定、實(shí)驗(yàn)室的無(wú)法開(kāi)放等等。然而，這段經(jīng)歷也為我們提供了珍貴的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了我們自學(xué)、自我管理、遠(yuǎn)程協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面能力。

在疫情封校期間，我們的生活環(huán)境也發(fā)生了重大變化。不再是擁擠的宿舍和熟悉的食堂，它轉(zhuǎn)變成為一個(gè)私人小天地，我們需要自己獨(dú)立支配時(shí)間、安排飲食等生活瑣事。此外，不少同學(xué)和在校園中缺乏運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，我們需要通過(guò)看健身視頻、自己設(shè)計(jì)鍛煉計(jì)劃等方式進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。這段經(jīng)歷也讓我們體驗(yàn)到了一種獨(dú)立生活的感覺(jué)，學(xué)會(huì)了更加理性地處理一些生活瑣事。

封校后，同學(xué)之間的交流、溝通和社交活動(dòng)必須重新整合。疫情讓我們更加珍惜與人互動(dòng)接觸的意義。即便不能在體育館、舞蹈房、自習(xí)室等公共場(chǎng)所達(dá)成直接互動(dòng)，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)在線游戲、互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)聚會(huì)等方式來(lái)維持情感網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系。這段經(jīng)歷也深刻地啟示我們關(guān)注他人的興趣愛(ài)好，找到共同的話題，共同度過(guò)這段難以預(yù)知的時(shí)期。

我們不能忽視疫情封校對(duì)畢業(yè)生的影響。許多畢業(yè)生的學(xué)業(yè)和工作受到了影響。不少學(xué)生的計(jì)劃被推遲，幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間的失業(yè)等待看似不可能兌現(xiàn)的職業(yè)機(jī)會(huì)。然而，這段經(jīng)歷也鼓舞我們以積極的方式應(yīng)對(duì)這種變化，先找到一些其他的職業(yè)機(jī)會(huì)，嘗試通過(guò)實(shí)習(xí)或志愿服務(wù)等積累經(jīng)驗(yàn)，最終達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。

我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角看待當(dāng)前的疫情封校。這段經(jīng)歷不僅是一次艱難的挑戰(zhàn)，也是一次值得終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。面對(duì)未來(lái)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，只要青年人形成積極樂(lè)觀和創(chuàng)新心態(tài)，我們就能夠在未來(lái)的挑戰(zhàn)中迎難而上，創(chuàng)造更加輝煌的生活與未來(lái)。

結(jié)論：總之，疫情封校下的經(jīng)歷讓我們學(xué)會(huì)了自我管理、長(zhǎng)期計(jì)劃、創(chuàng)新思維、在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程協(xié)作、數(shù)字素養(yǎng)等方面的能力。在日后面臨更加困難的挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以把這些經(jīng)歷及所學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)，更好地應(yīng)對(duì)生活和工作中的困難和挑戰(zhàn)。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇八

隨著疫情防控取得階段性勝利，我市緊緊圍繞統(tǒng)籌好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“兩統(tǒng)籌、兩促進(jìn)、兩不誤”這一當(dāng)前的主要任務(wù)，把準(zhǔn)工作重心，掌握工作節(jié)奏，強(qiáng)化工作統(tǒng)籌，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，著力破解新題難題，展現(xiàn)有為氣象。

統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，主動(dòng)把疫情防控的“嚴(yán)”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“活”統(tǒng)籌起來(lái)，一手抓抗疫、一手抓復(fù)產(chǎn)，兩手抓、兩手硬，把疫情防控的“度”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“快”統(tǒng)籌起來(lái)，因時(shí)因勢(shì)調(diào)整工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)舉措，力爭(zhēng)把耽擱的時(shí)間搶回來(lái)，把造成的損失補(bǔ)回來(lái)，把落后的進(jìn)度趕回來(lái)。正確處理好疫情防控這個(gè)“變量”與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)“常量”之間的關(guān)系，做好危機(jī)與契機(jī)的相互轉(zhuǎn)化，在危機(jī)中自我革新、自我提升，不斷增強(qiáng)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。

統(tǒng)籌眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)，始終抓牢發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，處理好當(dāng)前的緊迫任務(wù)，找準(zhǔn)當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的平衡點(diǎn)。立足當(dāng)前，在抓好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，對(duì)項(xiàng)目和指標(biāo)進(jìn)行逐一研究，摸清短板差距，找準(zhǔn)發(fā)力方向，加快推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)商復(fù)學(xué)復(fù)診，做到標(biāo)準(zhǔn)不降、任務(wù)不減。持續(xù)推進(jìn)已經(jīng)確定的重點(diǎn)任務(wù)，從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，明確主軸主線、牽引支撐，點(diǎn)面結(jié)合謀劃好明年乃至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

統(tǒng)籌公平和效率，盤點(diǎn)今年各類民生工作，緊盯短板弱項(xiàng)，謀劃好新一輪惠民實(shí)事、惠民項(xiàng)目、惠民工程，做到心中有數(shù)、心中有民。合理擺布有限的發(fā)展資金，既優(yōu)先保障群眾急難愁盼的事項(xiàng)，也兼顧高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域，把以人民為中心的發(fā)展思想體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，讓改革發(fā)展成果更多、更公平、更有效地惠及全體人民。

要強(qiáng)化舉措，緊盯年初確定的各項(xiàng)目標(biāo)，對(duì)每項(xiàng)任務(wù)逐個(gè)排出時(shí)間表，列出完成時(shí)限，有針對(duì)性地制定推進(jìn)計(jì)劃和措施，采取每日盤點(diǎn)、逐個(gè)銷號(hào)的辦法，抓緊抓實(shí)各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，確保各項(xiàng)工作有條不紊、有序開(kāi)展、有始有終。加強(qiáng)與上級(jí)對(duì)口部門的溝通協(xié)調(diào)，千方百計(jì)爭(zhēng)取國(guó)家和省上政策、資金、項(xiàng)目，爭(zhēng)取更多項(xiàng)目列入國(guó)家和省上盤子，做到計(jì)劃早安排、任務(wù)早明確、措施早制定，為今后發(fā)展?fàn)幦「嘀С帧?chuàng)造有利條件。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇九

隨著新冠疫情的蔓延，全國(guó)范圍內(nèi)的中小學(xué)紛紛實(shí)行封校措施，學(xué)生們從熙熙攘攘的校園生活突然陷入了家庭封閉狀態(tài)。這對(duì)于習(xí)慣了校園生活的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。然而，在這段艱難的期間，我卻收獲了不少寶貴的體驗(yàn)和心得。下面將從鍛煉自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)時(shí)間管理意識(shí)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、增強(qiáng)健康意識(shí)以及家庭關(guān)系的改善方面，展開(kāi)敘述。

首先，學(xué)生封校期間的自主學(xué)習(xí)能力得到了很好的鍛煉。在這種特殊的情況下，我們不能像在學(xué)校一樣完全依賴?yán)蠋焷?lái)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。相反，我們需要自己安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度，自覺(jué)完成老師布置的任務(wù)。這要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要更加主動(dòng)積極，發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。在這段時(shí)間里，我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)可以讓我更加專注和深入地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。此外，在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)生活也將產(chǎn)生積極的影響。

其次，封校期間我培養(yǎng)了良好的時(shí)間管理意識(shí)。在學(xué)校，我們的時(shí)間很多時(shí)候都被課程表所約束，我們習(xí)慣于老師的安排。但在封校期間，我們的時(shí)間完全由自己掌握。如果沒(méi)有一定的時(shí)間管理意識(shí)，很容易陷入拖延和浪費(fèi)時(shí)間的狀態(tài)。因此，我學(xué)會(huì)了制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在安排時(shí)間的過(guò)程中，我也注意到要適當(dāng)安排課外活動(dòng)和休息時(shí)間，保證身心健康的平衡發(fā)展。通過(guò)培養(yǎng)良好的時(shí)間管理意識(shí)，我可以更好地支配自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)生活更加有序和充實(shí)。

此外，封校期間我也更加關(guān)注了社會(huì)熱點(diǎn)和新聞事件。在正常的學(xué)習(xí)生活中，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楝嵤露雎陨鐣?huì)大事的發(fā)展。但在封校期間，我有更多的時(shí)間了解和關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)。比如，我經(jīng)常瀏覽新聞網(wǎng)站，閱讀一些熱點(diǎn)新聞，了解國(guó)內(nèi)外的最新情況。這不僅拓寬了我的眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考能力。通過(guò)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為未來(lái)的棟梁之才，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事。

同時(shí)，疫情封校期間我也更加關(guān)注和強(qiáng)調(diào)健康意識(shí)。由于疫情的存在，我們不得不更加注重個(gè)人的健康和衛(wèi)生。因此，我堅(jiān)持每天鍛煉身體，保持良好的作息和飲食習(xí)慣。我懂得了勤洗手、戴口罩和常通風(fēng)的重要性，并在家庭中積極弘揚(yáng)和宣傳這些健康習(xí)慣。此外，我還學(xué)習(xí)了一些健康知識(shí)，了解如何預(yù)防傳染病的方法和措施。通過(guò)關(guān)注健康意識(shí)，我提高了個(gè)人的健康素養(yǎng)和抵抗疾病的能力。

最后，疫情封校期間家庭關(guān)系得到了改善。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我和父母的交流往往受到限制，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)與家人共度時(shí)光。但在封校期間，由于家人相聚的時(shí)間增多，我與父母的關(guān)系得到了改善。我們一起做飯、看電影、玩游戲，增進(jìn)了彼此的感情。我和父母也進(jìn)行了一些深入的交談，分享彼此的想法和體會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的相處，我更加明白了家人的重要性，也更加珍惜與他們相處的時(shí)光。

總的來(lái)說(shuō)，封校期間雖然帶來(lái)了一些困難和挑戰(zhàn)，但也給了我們?cè)S多寶貴的體驗(yàn)和心得。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、增強(qiáng)健康意識(shí)以及家庭關(guān)系的改善，我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀念。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加自信和堅(jiān)韌，勇往直前，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇十

2020年是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵之年，也是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之年。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)已經(jīng)打響，這是一場(chǎng)硬仗，也是一次對(duì)我們黨員干部的重要考驗(yàn)。

習(xí)近平總書(shū)記指出，要把扶貧開(kāi)發(fā)同基層組織建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正把基層黨組織建設(shè)成帶領(lǐng)群眾脫貧致富的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。只有做實(shí)黨建工作，以基層黨建為引領(lǐng)，脫貧攻堅(jiān)工作才能形成強(qiáng)大合力，發(fā)揮好基層黨組織和廣大黨員的力量引領(lǐng)精準(zhǔn)扶貧，才能確保在2020年全面建成小康社會(huì)。一是要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部沖在一線、英勇奮斗，進(jìn)一步推動(dòng)基層黨組織和廣大黨員發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用，確保實(shí)現(xiàn)決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。

二是要注重基層黨組織建設(shè)，創(chuàng)新村干部培養(yǎng)選拔機(jī)制，可以從致富能手、農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人、外出務(wù)工返鄉(xiāng)農(nóng)民黨員等人群中選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任貧困村的村黨支部書(shū)記。積極選派第一書(shū)記到貧困村任職，深入開(kāi)展服務(wù)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)員的再教育，組織政策再學(xué)習(xí)、村情再了解、民情再熟悉、貧情再研判，推動(dòng)問(wèn)題整改見(jiàn)底清零。人才幫扶到位，選拔優(yōu)秀干部，選調(diào)扶貧優(yōu)秀隊(duì)伍深入脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)，出實(shí)招，謀新路，探索穩(wěn)定長(zhǎng)效的脫貧致富之路。

三是要繼續(xù)整合幫扶隊(duì)伍。劃分片區(qū)，落實(shí)包保責(zé)任，精心組織開(kāi)展幫扶干部培訓(xùn)工作，提高幫扶實(shí)效。要全力整合社會(huì)力量。協(xié)調(diào)各級(jí)幫扶單位進(jìn)村入戶幫辦民生實(shí)事，深入開(kāi)展幫扶活動(dòng)，在技術(shù)、人才等方面給予支持保障。

四是要堅(jiān)持調(diào)度督導(dǎo)相結(jié)合，加緊組織有關(guān)力量開(kāi)展實(shí)地督導(dǎo)，目前脫貧攻堅(jiān)中還存在作風(fēng)不實(shí)現(xiàn)象，有的拖拖拉拉，情況弄不清、工作沒(méi)思路;有的敷衍應(yīng)付，工作抓而不細(xì)、抓而不實(shí)，仍然在搞形式主義、官僚主義;組織紀(jì)檢部門要深化扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問(wèn)題專項(xiàng)治理，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)做實(shí)做細(xì)，決戰(zhàn)之際，絕不允許任何形式的虛假脫貧、數(shù)字脫貧;同時(shí)要把基層減負(fù)各項(xiàng)決策落到實(shí)處，讓脫貧攻堅(jiān)一線干部心無(wú)旁騖干事創(chuàng)業(yè)。黨建發(fā)力，繼續(xù)強(qiáng)化組織建設(shè)，全力整合各方資源，持續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，在全面建成小康社會(huì)收官之年，立愚公開(kāi)山之志，下足繡花之功，盡銳出戰(zhàn)攻克脫貧攻堅(jiān)大決戰(zhàn)。

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是檢驗(yàn)黨員干部政治忠誠(chéng)的試金石，是彰顯初心使命的考試卷、發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神的主戰(zhàn)場(chǎng)，廣大黨員干部要認(rèn)清形勢(shì)，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，對(duì)標(biāo)對(duì)表、砥礪踐行、攻堅(jiān)克難，將抓黨建促?zèng)Q戰(zhàn)決勝脫貧做實(shí)做細(xì)，抓好抓牢。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇十一

在2020年，新冠病毒突然爆發(fā)，疫情席卷全球，全國(guó)大大小小的學(xué)校都紛紛停課。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我所在的大學(xué)也宣布停止教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)課，我也意識(shí)到我會(huì)面臨前所未有的困難和挑戰(zhàn)。

段落一：疫情防控措施的不斷加強(qiáng)。

在眾所周知的情況下，疫情的確很嚴(yán)峻，政府為了保護(hù)人民生命安全，采取了毅然決定封鎖物流和各行各業(yè)，讓所有人都進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。同時(shí)，我所在的大學(xué)也將校園關(guān)閉，對(duì)師生的健康保健進(jìn)行嚴(yán)格的防范措施。每個(gè)學(xué)生都要提前報(bào)告自己的健康狀況并接受校方的檢查，該做的防控工作絕不能有任何的疏漏。

段落二：如何在遠(yuǎn)程授課中保持高質(zhì)量學(xué)習(xí)。

在疫情封閉期間，為了不影響學(xué)生的教育問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)始實(shí)行網(wǎng)絡(luò)授課。雖然在這些課程中獲得知識(shí)的準(zhǔn)確度沒(méi)有變，但在線交互的互動(dòng)亦沒(méi)有那么活躍，這給學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的難度。學(xué)習(xí)著需要獨(dú)當(dāng)一面，用各種方法促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)效果，這讓我體會(huì)到“課在人在，課與人亦在”，我感受到要有不斷進(jìn)步的電腦水平。

段落三：家庭生活與在線學(xué)習(xí)的平衡。

作為學(xué)生，我在這個(gè)特殊時(shí)期里，除了參加在線課程外，還有處理家務(wù)，照顧長(zhǎng)輩以及與朋友保持社交聯(lián)系。家庭生活與在線學(xué)習(xí)統(tǒng)籌安排的很好，較好地解決學(xué)習(xí)和生活之間的選擇問(wèn)題。這讓我充分認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確地管理時(shí)間對(duì)我在這個(gè)困難時(shí)期舉步維艱的生活作出了巨大貢獻(xiàn)和影響。

段落四：學(xué)習(xí)與關(guān)愛(ài)的相互支持。

在這里我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校和一線醫(yī)護(hù)人員的愛(ài)在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)得最強(qiáng)烈和最有意義，他們關(guān)心所有學(xué)生，派工人員每天到宿舍上門驗(yàn)查，確保學(xué)生的安全和健康。不僅僅是這樣，學(xué)校還定期召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生會(huì)議，為了解明學(xué)生在學(xué)習(xí)和聯(lián)系方面的心得呈現(xiàn)更多的溝通渠道，讓學(xué)生不會(huì)在疫情時(shí)期感到孤獨(dú)。

段落五：疫情期間我認(rèn)識(shí)到的重心。

雖然說(shuō)在疫情封鎖中有很多的困難和壓力，但我也獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。疫情封鎖讓我明白時(shí)間與身體的珍貴，我才能夠又清楚地知道生命中最重要的東西。家庭、親情、友情、以及自己的心靈成長(zhǎng)之路就是一個(gè)不可媲美的財(cái)富，我們?cè)谶@段特殊的旅程中很可能得到重大轉(zhuǎn)變，并重拾這些珍視的東西，豐富我們的內(nèi)在。

疫情封校下的心得體會(huì)實(shí)用篇十二

隨著新冠疫情的爆發(fā)，學(xué)校紛紛實(shí)施了封校措施。突如其來(lái)的改變讓很多學(xué)生犯了愁，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式，他們需要適應(yīng)和轉(zhuǎn)變。然而，封校期間，許多學(xué)生也憑借著自己的努力和毅力，積極應(yīng)對(duì)，收獲了很多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。在封校的這段時(shí)間里，我也有了一些心得體會(huì)。

首先，我學(xué)會(huì)了更加高效的時(shí)間管理。封校意味著沒(méi)有了上課和放學(xué)的固定時(shí)間，學(xué)生需要自主安排時(shí)間。一開(kāi)始，我覺(jué)得自由自在地支配時(shí)間很美好，但很快就發(fā)現(xiàn)，時(shí)間的流逝如白駒過(guò)隙，沒(méi)有合理安排時(shí)間的話，很容易浪費(fèi)。于是，我開(kāi)始制定我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定一個(gè)嚴(yán)格的時(shí)間表。這樣一來(lái)，我就能更好地掌控自己的時(shí)間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

其次，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也有很多優(yōu)點(diǎn)。封校期間，學(xué)校和老師們精心準(zhǔn)備了各種在線學(xué)習(xí)資源，供我們隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式，盡管需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)，但慢慢地我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)勢(shì)。首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)節(jié)約了我們大量的通勤時(shí)間，我們可以利用這些時(shí)間更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行選擇，學(xué)習(xí)的自由度更高了。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還增加了我們和老師之間的互動(dòng)，老師們會(huì)及時(shí)回答我們的問(wèn)題和解決我們的困惑?？傊?，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和便利，我們應(yīng)該好好珍惜和利用。

同時(shí)，封校期間也是一個(gè)很好的自我管理的機(jī)會(huì)。在校期間，學(xué)生的生活大部分由學(xué)校和老師安排，而在封校后，我們變成了自己的管理者。這時(shí)，我們需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自律意識(shí)，才能更好地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。我開(kāi)始制定每天的作息時(shí)間，定時(shí)起床、定時(shí)吃飯、定時(shí)休息，讓自己的生活有規(guī)律可循。在學(xué)習(xí)方面，我也制定了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并堅(jiān)持每天按計(jì)劃學(xué)習(xí)，做到事事有準(zhǔn)備，事必躬親。通過(guò)這段時(shí)間的自我管理，我發(fā)現(xiàn)自己的自律能力得到了加強(qiáng)，不再是以前那個(gè)容易拖延的自己。

最后，封校期間，我也了解到了家庭的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們常常忽視了家庭的陪伴和關(guān)心，而這次封校給了我們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)去體會(huì)和感悟家庭的溫暖。因?yàn)榉庑?，我和家人待在一起的時(shí)間變多了，我們共同度過(guò)了很多美好的時(shí)光。我和父母一起做家務(wù)，一起互相陪伴，一起度過(guò)每一個(gè)難忘的日子。通過(guò)這段時(shí)間，我深深體會(huì)到了家庭的重要性，它給予了我力量和支持，讓我在困難時(shí)感到堅(jiān)定和安心。

總結(jié)起來(lái)，封校期間，我學(xué)會(huì)了高效的時(shí)間管理，發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，鍛煉了自我管理的能力，也深刻領(lǐng)悟了家庭的價(jià)值。盡管疫情給了我們很多困擾和不便，但我相信，這段特殊的經(jīng)歷讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，我能將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，不斷努力進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。