教案的編寫還需要考慮課堂教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性,以應(yīng)對各種教學(xué)環(huán)境和教學(xué)困境。提前準(zhǔn)備好教案編寫所需的各種資料和參考書籍,為教學(xué)備課打下良好的基礎(chǔ)。教案不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),還要注意教學(xué)過程的組織和教學(xué)環(huán)境的營造。
中班教案五大領(lǐng)域及反思篇一
作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班社會領(lǐng)域教案《新年趣聞》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重點(diǎn))。
2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。(難點(diǎn))。
3、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的`活動。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、在成人協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國內(nèi)外過新年的趣聞,以及相關(guān)的圖像資料。
2、實(shí)物投影儀、cd、錄像機(jī)等。
知識準(zhǔn)備:知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。
觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
師:錄像里的人為什么這么高興?
師:原來他們在過新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰愿意來說一說?
1、老師講述年的故事,了解傳說中的“年”的來歷。
師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的,你們知道嗎?
小結(jié):每個名族都有自己的特色來過春節(jié),但是很多是每個名族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、放煙花爆竹、快樂成長、吃年夜飯、包餃子等。
2、師:你喜歡過新年嗎?為什么?你家是怎樣過年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
小結(jié):各家各戶都會將自己的房子打掃干凈,在家門口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會吃灶糖和守歲,有的還會迎接財(cái)神等。
1、孩子們的家里過節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。
師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來推選一個小朋友上前來分享你自己的新年趣事。
師:新年的時候,孩子們可真快樂,你們想不想提前來感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來跟著這首歡快的音樂跳個舞,感受新年的快樂吧。
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。
中班教案五大領(lǐng)域及反思篇二
活動目標(biāo):
1.喜歡聽音樂做動作。
2.感受一字一動的快樂。
活動重點(diǎn):喜歡聽音樂做動作。
活動準(zhǔn)備:蘋果實(shí)物一個;《我是一個大蘋果》音樂磁帶;錄音機(jī)。
活動過程:
一.導(dǎo)入。
(一)以直觀的實(shí)物引入,激發(fā)幼兒興趣。
1.它長什么樣子。
2.你們喜歡吃蘋果嗎。
3.吃的時候要先去做一件事情,是什么事情。
4.如果小手沒有洗干凈,蘋果寶寶會對你說什么。
小結(jié):我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。
二.通過聽一聽,感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容。
三.引導(dǎo)幼兒通過比一比,動一動學(xué)習(xí)動作。
(一)教師“一字一動”的示范,同時講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。
(二)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“一字一動”
(三)跟著錄音機(jī)集體動一動。
四.角色扮演結(jié)束活動。
活動領(lǐng)域:健康—行為習(xí)慣。
活動名稱:大家一起來洗手。
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
活動過程:
一.導(dǎo)入。
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動。
二.展開。
(一)討論。
平時是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?
(二)看圖片,學(xué)洗手。
教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片,練習(xí)洗手的正確方法。
(三)教師引導(dǎo)幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”
三.幼兒動手洗手結(jié)束活動。
幼兒到盥洗室內(nèi),聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手,結(jié)束活動。
中班教案五大領(lǐng)域及反思篇三
活動領(lǐng)域:
語言—講述。
活動名稱:
我愛幼兒園。
活動班級:
小班。
活動目標(biāo):
1、能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容。
2、樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法。
3、熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動重點(diǎn):
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干。(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解。
活動過程:
一、教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)。
二、幼兒講述。
3、教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三、結(jié)束。
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。
中班教案五大領(lǐng)域及反思篇四
活動班級:中班。
活動目標(biāo):
知道影子產(chǎn)生的原因。
初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。
活動重點(diǎn):知道影子產(chǎn)生的原因。
活動準(zhǔn)備:電筒·小玩具。
活動過程:
一.影子是怎樣產(chǎn)生的。
帶領(lǐng)幼兒觀察影子;什么地方有影子;什么地方?jīng)]影子;為什么?(進(jìn)行思考)。
二.實(shí)驗(yàn)探究。
運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,感受影子產(chǎn)生需要光。
教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響。
教師小結(jié)。
中班教案五大領(lǐng)域及反思篇五
1、初步認(rèn)識書的特征,學(xué)習(xí)簡單分類,了解圖書與人們的關(guān)系。
2、喜愛圖書,并能用較完整、連貫的語言表達(dá)對書的感受及經(jīng)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
各類書籍、書架、模擬小圖書館。
一、觀察認(rèn)識。
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館,引導(dǎo)幼兒每人選一本書。
提問:你選的是本什么書?
2、大家選的書是不一樣的。但是圖書有許多一樣的地方,請小朋友仔細(xì)找一找。
輔助提問:
(1)書有封面,指給大家看。
(2)書有封底嗎?找一找。
(3)書內(nèi)有什么一樣的地方?在書的角落里的找找。
(這數(shù)字就書的頁碼)你手中的書有多少頁碼?翻到最后一頁就知道了。
教師小結(jié):所有的書都有封面、封底和頁碼。
3、提問:為什么書要有頁碼?
教師小結(jié):書的頁碼從小到大,它告訴我們看書時,應(yīng)該按照順序從第一頁開始,一頁一頁看。
二、閱讀分類。
1、小朋友按照頁碼的`順序看人手中的書,書中有什么?說件什么事?
2、兒看書。
提問:
(1)這本書說件什么事?
(2)你喜歡看這本書嗎?為什么?
教師小結(jié):書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的,有的書是教小朋友畫畫、折手工、做游戲的,還有的書是告訴我們新知識的。
3、們就把不同的書整理一下,這樣選書時就很方便了。
第一個書架放故事書。每二個書架放折手工、畫畫、做游戲的書。
4、兒分類整理圖書。
(教師隨機(jī)引導(dǎo),特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程。)。
5、師小結(jié):圖書整理得真整齊。第一個書架是小朋友愛看的故事書,第二個書架是畫畫、折手工、猜謎語、做游戲的書,第三個書架上放著告訴小朋友新知識的書。
三、感知講述。
2、兒廣泛地說。(啟發(fā)幼兒這本書?爸爸為什么喜歡看這本書?教師小結(jié):原來,爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書,他們真了不起??茨敲炊嗟臅?,能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識。
3、你們猜猜,老師喜歡看什么書?請你們選一本老師最喜歡看的書?
4、幼兒為老師選書。
提問:你為老師先選了一本什么書?為什么選這本書?
小朋友為老師選了這么多的書,老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看,等看完了,再把這書里有趣的知識告訴大家。
幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書,這個環(huán)節(jié)不是簡單的分享,而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流,提高了幼兒的口語表達(dá)能力,同時也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個活動中,教師的觀察也非常的重要,教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
中班教案五大領(lǐng)域及反思篇六
活動目標(biāo):
1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
2、與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖片。
2、音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
活動過程:
一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》。
提問:故事里小熊遇到了幾個小動物?
第一個遇到了誰,聽到的是什么聲音?
第二個遇到了誰,聽到了什么聲音?
第三個遇到了誰,聽到了什么聲音?
二、幼兒和老師一起配合講故事。
選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
三、幼兒為故事配音。
幼兒玩為故事配音的游戲。
幼兒分成四組,每組嘗試為一個動物配音,仔細(xì)聽故事,適時請為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
中班教案五大領(lǐng)域及反思篇七
1.學(xué)會安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動作、語言。
3.學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”。
活動準(zhǔn)備。
1.教學(xué)掛圖。
2.小兔、小鴨、小貓的手偶各1個。
活動過程。
1.教師有表情地講述故事,引發(fā)幼兒的興趣。
介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒學(xué)說:高高興興上幼兒園。
借助教學(xué)掛圖講述故事。講述過程中,教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情,學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動物的表情。
2.教師用手偶表演故事,通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,在講故事的過程中提問,注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”。
教師:誰起得特別早去上幼兒園?他的`心情怎樣?
教師:小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?
3.鼓勵幼兒用動作表演故事,體驗(yàn)角色的動作和語言。
教師:如果你是小兔子,你會怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎?
教師:如果你是小鴨子,你該怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎?
教師:如果你是小花貓,你該怎么上幼兒園?我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎?請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。
4.教師與幼兒共同表演故事。
教師再次有感情地朗讀故事。
幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動物的叫聲、動作和表情。
中班教案五大領(lǐng)域及反思篇八
設(shè)計(jì)意圖:
童年原本就是個多夢的季節(jié),孩子就是那情感的王子,他們對學(xué)習(xí),對生活,對理想,對這個五彩繽紛的世界,都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動手制作簡單的紙風(fēng)箏,再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏,簡單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要,因此,此次活動在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增加了新的材料,為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會。
活動目標(biāo):
1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。
2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架,選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面,制成風(fēng)箏。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣,獲得成功的自豪感。
活動準(zhǔn)備:
廢舊材料:圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干。
直線形或弧行形骨架若干(可使用包裝帶或者竹篾)。
各色彩紙、飄帶、線若干。
輔助工具:剪刀、漿糊、牙簽、抹布等。
活動過程:
一、設(shè)置情境,欣賞美麗的風(fēng)箏,了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
今天,老師請大家一起參觀風(fēng)箏展,你們開心嗎?
提出要求:仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來!
你看到的是些什么風(fēng)箏呀?他們是用什么做的?
二、談話,共同探索了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造,激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
1、風(fēng)箏后面有個硬硬的是什么呀?(介紹骨架、風(fēng)箏面)。
2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀?(介紹線和飄帶)。
3、你們想不想也來做個有骨架的風(fēng)箏呀?
三、幼兒嘗試。
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架,引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用,提問:怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢?(一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。)。
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
糊好后,我們就可以開始幫它打扮了,你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評作品。
1、同伴之間相互介紹,交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看,向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動:
帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏,比比誰的風(fēng)箏飛得高!
中班教案五大領(lǐng)域及反思篇九
目標(biāo):
1、樂于參與活動,體驗(yàn)過傘關(guān)游戲的樂趣。
2、認(rèn)識傘的特征,通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。
3、在游戲中促進(jìn)幼兒跳、跑、爬、投擲等能力的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:傘16把、圖片(ppt)、
2、故事圖片:小老鼠摘蘋果。
3、自制小紙傘人手一把、沙包8個、籃子4個。
4、音樂:歌曲《小雨傘》、下雨和打雷的聲音。
過程:
1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場。
2、聽到下雨打雷的聲音,幼兒找地方躲起來(坐墊子)。
師說:“下雨了怎么辦?用什么來擋雨?”
幼兒說:“雨傘?!?/p>
3、老師出示傘,讓幼兒觀察。
師說:“傘是由傘柄、傘骨、傘面構(gòu)成。傘柄是傘的主心骨,支撐著整個傘。傘骨支撐傘面,傘面制作材料是布,可以遮雨。”
師說:“傘可以用來做什么?”
幼兒自由地說:“遮雨、遮太陽……...”
(老師出示ppt,讓幼兒觀看)。
4、老師邊演示圖片邊講述故事《小老鼠摘蘋果》,幼兒傾聽。
聽完故事后,老師提問:
(1)小老鼠是怎樣過河呢?
(2)小老鼠想到什么辦法來摘蘋果呢?
(3)小老鼠的傘有什么用呢?
5、老師小結(jié):傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西。(老師出示ppt,讓幼兒觀看)。
6、游戲:《過傘關(guān)》。
(1)幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的游戲情景,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
(2)將幼兒分成四隊(duì),請幼兒聆聽游戲的玩法:
第一關(guān):跑到第一傘關(guān)時,要雙腳跳過傘。
第二關(guān):跑到第二傘關(guān)時,要轉(zhuǎn)動三圈傘。
第三關(guān):跑到第三傘關(guān)時,在斜放在地上打開的.大傘處,從傘面、傘柄和地面構(gòu)成的洞中爬過。
第四關(guān):跑到第四傘關(guān)時,將兩個沙包投入倒放在地上的傘中。完成將傘中沙包撿起放回籃子里,然后返回跑,輪到下一個接著游戲。最快一組則贏。
7、老師小結(jié),幼兒隨著歌曲《小雨傘》結(jié)束活動。
活動反思:
此次活動我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識了傘的式樣、材質(zhì)和種類,了解了傘的功能?;顒又凶尯⒆觽兎e極探索,學(xué)著自己開傘、收傘。期間,孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識,如,開傘時不能對著、當(dāng)心夾著手;不能拿傘當(dāng)玩具打來打去會傷人;撐傘時要把傘舉高些,免得遮住視線等等。
在區(qū)域的延伸活動中鼓勵孩子們用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)傘面的圖案。我們策劃組織了一次親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”,請家長和孩子一起尋找廢舊材料,合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通,選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作,在整個制作過程中,不是家長一手包辦,孩子們也有參與的機(jī)會,折一折、貼一貼,畫一畫,孩子也盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后,我們進(jìn)行了展示、介紹,還讓幼兒撐著自己的傘,走著臺步進(jìn)行了自我展示。幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅,在本次主題活動中真是受益匪淺,看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,心中無比快樂。
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