2023年大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)11篇)

心得體會(huì)是一種反思和深化思考的過(guò)程，可以幫助我們更深入地理解和應(yīng)用知識(shí)。寫(xiě)心得體會(huì)需要抓住重點(diǎn)，將自己的體會(huì)和感悟以條理清晰的方式表達(dá)出來(lái)。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇一

進(jìn)入大學(xué)，是每個(gè)年輕人的一個(gè)新的起點(diǎn)。在這個(gè)階段，大學(xué)生們開(kāi)始擁有了更多的自由和選擇的權(quán)力，他們可以選擇自己感興趣的專業(yè)，參加自己喜愛(ài)的社團(tuán)活動(dòng)，甚至可以選擇自己的住宿方式。在大學(xué)生活中，我深刻感受到了自由和責(zé)任并存的初體驗(yàn)。一方面，大學(xué)給予了我們鼓勵(lì)自由發(fā)展的環(huán)境。我們可以依照自己的興趣去選擇專業(yè)，去參加活動(dòng)，去結(jié)交朋友。另一方面，大學(xué)也要求我們對(duì)自己的學(xué)業(yè)和生活有責(zé)任心。我們需要自覺(jué)地管理時(shí)間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，參與社會(huì)實(shí)踐，保持身心健康。大學(xué)生活的多元化體驗(yàn)，讓我體悟到了自身的成長(zhǎng)。

第二段：學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

大學(xué)教育是一種全新的挑戰(zhàn)。在這里，我們不再是被灌輸知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，獲取知識(shí)和技能。這對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生而言是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。課程的難度升級(jí)，學(xué)習(xí)壓力的增加，需要我們擁有更好的自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。同時(shí)，大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍也給予了我們更多的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與科研項(xiàng)目、寫(xiě)作論文、參加比賽等活動(dòng)，我們逐漸積累了專業(yè)知識(shí)和研究能力。學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)了許多，讓我有了更深刻的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)。

第三段：社會(huì)實(shí)踐中的快樂(lè)與收獲。

大學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生們更好地了解社會(huì)、提高綜合素質(zhì)的重要途徑。在社會(huì)實(shí)踐中，我們走進(jìn)社區(qū)，參與志愿活動(dòng)，關(guān)心弱勢(shì)群體，傳遞溫暖。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅明白了學(xué)術(shù)與實(shí)踐的聯(lián)系，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在大學(xué)期間，我參與了志愿教學(xué)活動(dòng)，與孩子們共同成長(zhǎng)，體驗(yàn)到了幫助他人的喜悅和回報(bào)。社會(huì)實(shí)踐的快樂(lè)與收獲，讓我懂得了奉獻(xiàn)與分享。

第四段：人際交往中的收獲與成長(zhǎng)。

大學(xué)是人際交往最廣泛、最深入的時(shí)期之一。在大學(xué)，我們結(jié)識(shí)了來(lái)自各地的同學(xué)，與他們一起生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。同學(xué)之間的互助和支持，讓我們擺脫了高中時(shí)的孤獨(dú)感。與此同時(shí)，大學(xué)也給予了我們更廣闊的人際交往空間。在社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)、課堂討論等場(chǎng)合，我們通過(guò)交流與合作，結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些朋友不僅是我們的知己，還是我們未來(lái)職業(yè)生涯和成長(zhǎng)路上的伙伴。人際交往的收獲與成長(zhǎng)，讓我變得更加開(kāi)朗和坦誠(chéng)。

第五段：總結(jié)與展望。

大學(xué)時(shí)光如同一本厚重的教科書(shū)，其中記載了我們的青春、成長(zhǎng)和夢(mèng)想。通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和交往，我們不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)經(jīng)歷對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)生涯以及人生道路都起著至關(guān)重要的作用。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)持續(xù)保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，充實(shí)自己的理論知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力，不斷提升自身綜合素質(zhì)。大學(xué)生活是豐富多彩的，我們應(yīng)珍惜這段寶貴的時(shí)光，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的大學(xué)生。

通過(guò)以上五段的文章，可以表達(dá)出大學(xué)生在大學(xué)生活中面臨的挑戰(zhàn)、取得的成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。同時(shí)，這篇文章也可以展望大學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中的發(fā)展前景和努力方向。通過(guò)連貫的結(jié)構(gòu)和流暢的敘述，讀者可以更好地理解大學(xué)生活的豐富多彩和可以獲得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇二

書(shū)法和篆刻，在中國(guó)文化傳承中有著極為重要的地位。它們通過(guò)其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，傳遞了中國(guó)人的智慧和審美觀。在學(xué)習(xí)書(shū)法和篆刻的過(guò)程中，我收獲了很多，不僅讓我更加了解了中國(guó)文化的博大精深，也讓我更加了解了自己。接下來(lái)，我將分享我的心得體會(huì)。

二、藝術(shù)魅力。

書(shū)法與篆刻作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，吸引了無(wú)數(shù)的藝術(shù)愛(ài)好者。書(shū)法強(qiáng)調(diào)的是字體與意境，借助筆海草木，讓細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出文化的內(nèi)涵；篆刻則突出的是神韻與風(fēng)格，凝聚著一種深沉靈性的氣息。在這些作品的每一筆每一畫(huà)中都可以感受到書(shū)法、篆刻的藝術(shù)魅力，這種魅力的吸引力，令我深深沉迷于其中。

三、學(xué)習(xí)心得。

盡管書(shū)法、篆刻對(duì)新手來(lái)說(shuō)是一種有些陌生的藝術(shù)形式，但通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以掌握這些藝術(shù)技巧。練習(xí)書(shū)法要從基礎(chǔ)字練起，注重筆勢(shì)與形體的準(zhǔn)確性；練習(xí)篆刻則需要磨礪刀法，練習(xí)字體的風(fēng)格和技巧。通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)積累，實(shí)踐中總結(jié)，這些技藝就可以逐漸成為自己的。

四、物質(zhì)和精神。

書(shū)法、篆刻藝術(shù)是一種人類文化的傳承。藝術(shù)家們用文化的積累、心靈的豐富和感悟，通過(guò)書(shū)法與篆刻的形式表現(xiàn)出來(lái)。在傳承和發(fā)揚(yáng)中，實(shí)踐者也享受到了來(lái)自物質(zhì)和精神方面的豐厚回報(bào)。無(wú)論是書(shū)法作品帶來(lái)的美感和品味，還是篆刻的獨(dú)特風(fēng)格和傳承性，都令人神往。

五、總結(jié)。

學(xué)習(xí)書(shū)法與篆刻不僅是一種藝術(shù)的訓(xùn)練，更是對(duì)人類智慧和文化傳承的繼承。通過(guò)時(shí)時(shí)刻刻的練習(xí)、實(shí)踐、思考，我們得到的不僅僅是藝術(shù)技能的提升，還有對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與領(lǐng)悟，以及對(duì)人生境界的提升，這才是書(shū)法和篆刻背后更為深刻、更為豐富的精神所在。面對(duì)著不斷攜帶著當(dāng)代文明前行的潮流，我們同樣需要在書(shū)法、篆刻、文化的傳承上堅(jiān)守自己的使命，努力將這些傳統(tǒng)藝術(shù)形式傳承下去，用現(xiàn)代的感悟與精神再創(chuàng)造出屬于我們時(shí)代的美。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇三

為救兩名落水少年，湖北省長(zhǎng)江大學(xué)十多名大學(xué)生手拉手結(jié)成人梯撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名男孩獲救，陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)，英勇獻(xiàn)身。

3名大學(xué)生結(jié)人梯救人卻意外獻(xiàn)身，每個(gè)人都會(huì)為他們的英雄事跡流下熱淚，我做為一名網(wǎng)民，我?guī)缀跏沁煅手赐陥?bào)道的，看完報(bào)道，我準(zhǔn)備寫(xiě)些文字，用此文字來(lái)紀(jì)念三位少年英雄，通過(guò)回憶他們的英雄事跡，從而讓三位大學(xué)生的英雄事跡傳遍大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，不僅僅是校園里，而要在全國(guó)掀起學(xué)習(xí)三位英雄的高尚精神活動(dòng)。

當(dāng)下，或許有人認(rèn)為這三位大學(xué)驕子獻(xiàn)出生命救人不值得，用自己的生命換來(lái)的是家人的傷心，社會(huì)的不公平，兩個(gè)孩子的生命似乎不值得用三個(gè)大學(xué)生去換。當(dāng)下總有人喜歡用價(jià)值來(lái)衡量救人的價(jià)值，似乎要告訴每位人在救助別人時(shí)，先看劃得來(lái)不，如果劃不來(lái)就不能去救人，這是一種錯(cuò)誤的方法，也是一種自私自利的行為，更是不道德的。我們?cè)诰戎鷦e人，做出英雄事跡前就不能有絲毫的價(jià)值觀念，而是英雄發(fā)自內(nèi)心的一種行動(dòng)，是英雄的表現(xiàn)，也是其愛(ài)心的流露。

對(duì)這三位大學(xué)生的英雄事跡，我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)，更應(yīng)該尊重他們的選擇。我同時(shí)覺(jué)得他們?nèi)耸钱?dāng)今最可愛(ài)的人。

或許當(dāng)下人們對(duì)80后、90后頗有微辭，覺(jué)得他們是自私自利的，只知索取，不知奉獻(xiàn)。我想這三位大學(xué)生作為90后的代表，已經(jīng)向世人宣告：90后并不是社會(huì)上認(rèn)為的那樣，他們同樣有愛(ài)心，更是英雄，也是當(dāng)下最可愛(ài)的人。

就說(shuō)他們?nèi)税?，他們?cè)谶x擇救人時(shí)，同時(shí)也選擇了與生死決斗的過(guò)程，但他們的選擇是出于善良的本性，這也是由他們自身素質(zhì)決定的，他們的英雄行動(dòng)給90后樹(shù)立了榜樣，也震懾了90后的心靈，向社會(huì)展示了90后也是可愛(ài)的。

人不分貧窮富貴，更不分年齡長(zhǎng)幼，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，看到別人需要救助時(shí)，都會(huì)選擇與危險(xiǎn)做斗爭(zhēng)。陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生不但做到大學(xué)生應(yīng)該做的，還做到了每一個(gè)有正義感的青年人都會(huì)做的，在兩名落水少年面臨生命危險(xiǎn)時(shí)能挺身而出，互相幫助去救助兩個(gè)落水少年，在滾滾長(zhǎng)江面前表現(xiàn)出了臨危不懼。這難道不是其平時(shí)就有的品質(zhì)在此的體現(xiàn)？有如此崇高品質(zhì)的的大學(xué)生，在什么場(chǎng)合也會(huì)幫助別人，更會(huì)做出英雄行動(dòng)。不管是天南海北，還是在路上都會(huì)做到。哪怕是一舉手，一投足，都會(huì)伸出手去幫助別人，這才是中國(guó)人的脊梁，每個(gè)時(shí)代都有最可愛(ài)的人，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代軍人是最可有的人，在非典時(shí)期醫(yī)生是最可愛(ài)的人。那么在湖北省，在大學(xué)生中間，陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生是最可愛(ài)的人，也是90后里最可愛(ài)的你，他們的舉動(dòng)為所有大學(xué)生和青年人，也為這個(gè)社會(huì)樹(shù)立了一個(gè)榜樣。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇四

書(shū)法和篆刻是中華文化的瑰寶，作為傳統(tǒng)藝術(shù)形式，它們承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史記憶。而學(xué)習(xí)和探索書(shū)法和篆刻藝術(shù)更是一種修身養(yǎng)性的方式。在我多年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深感受到書(shū)法和篆刻所傳遞的心境和氣質(zhì)，下面我將分享我個(gè)人的一些心得體會(huì)。

首先，書(shū)法和篆刻要注重筆墨的磨煉和技巧的掌握。書(shū)法和篆刻都離不開(kāi)基本的筆畫(huà)，雖然筆畫(huà)簡(jiǎn)單，但掌握好每一個(gè)筆畫(huà)的脈絡(luò)和力度是非常關(guān)鍵的。在書(shū)法中，領(lǐng)悟到“狀寫(xiě)神，神寫(xiě)法，法寫(xiě)線，線寫(xiě)點(diǎn)”的道理，就能夠在紙上展現(xiàn)出筆墨的神韻和氣韻。而篆刻則強(qiáng)調(diào)刀法的運(yùn)用，刀法的練習(xí)需要有力度、有韌性、有靈活性。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)和磨礪，才能讓筆墨在紙上流淌出千變?nèi)f化的意境。

其次，書(shū)法和篆刻要注重心態(tài)的調(diào)整和修身的意義。書(shū)法和篆刻在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被視為一種修身養(yǎng)性的方式。無(wú)論是書(shū)法還是篆刻，都要求人們?cè)谧髌返膭?chuàng)作過(guò)程中保持一種平和、安靜的心態(tài)，才能更好地去追求內(nèi)心的境界和意念的真諦。在翰墨間感悟生活的真諦，調(diào)整自己的心境，保持內(nèi)心的寧?kù)o是書(shū)法和篆刻的另一重要意義。

再次，書(shū)法和篆刻要注重傳承和創(chuàng)新的平衡。作為傳統(tǒng)藝術(shù)形式，書(shū)法和篆刻有自己獨(dú)特的魅力和價(jià)值。在學(xué)習(xí)書(shū)法和篆刻的過(guò)程中，要注重傳統(tǒng)技法的學(xué)習(xí)和傳承，學(xué)習(xí)古人的作品和精神，同時(shí)也要發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，不斷對(duì)傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。只有這樣才能讓書(shū)法和篆刻藝術(shù)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

最后，書(shū)法和篆刻要注重觀察力和獨(dú)立思考的培養(yǎng)。書(shū)法和篆刻的創(chuàng)作需要細(xì)致入微的觀察力和獨(dú)立思考的能力。無(wú)論是觀察自然界萬(wàn)物的變化，還是觀察古人的作品和技法，都需要保持敏銳的感知和獨(dú)到的分析。同時(shí)，書(shū)法和篆刻也是一種個(gè)性的表達(dá)方式，需要有獨(dú)立思考的能力，去創(chuàng)造自己獨(dú)特的藝術(shù)作品。

綜上所述，書(shū)法和篆刻不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性和思考方式。在學(xué)習(xí)和探索書(shū)法和篆刻藝術(shù)的過(guò)程中，我們要注重筆墨的技巧，調(diào)整自己的心態(tài)，保持觀察力和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)也要注重傳統(tǒng)和創(chuàng)新的平衡。只有這樣才能真正理解和體會(huì)書(shū)法和篆刻所蘊(yùn)含的深意和魅力。讓我們共同努力，把這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式發(fā)揚(yáng)光大，使之益發(fā)璀璨。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇五

你問(wèn)我什么是戰(zhàn)士的生活，我送你一枚小彈殼。它曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗滌，也吹響過(guò)一支短歌由于以前學(xué)校的軍訓(xùn)都可惜的以種種原因而被取消了，說(shuō)來(lái)這是我第一次參加軍訓(xùn)。

第一次的軍訓(xùn)的開(kāi)始是由新奇而產(chǎn)生的興奮大于對(duì)苦訓(xùn)的傳言的懼怕的。然而隨之而來(lái)的半個(gè)多小時(shí)軍姿開(kāi)始了我對(duì)軍訓(xùn)第一次苦痛的體驗(yàn)，僵硬的脖子讓我難受，滾燙的雙腳和酸痛的雙腿讓我開(kāi)始舉步維艱。

每天例行的軍姿、轉(zhuǎn)體、踏步、跑步、正步和后來(lái)的軍體操，乃至我現(xiàn)在參加的刺殺操訓(xùn)練。我們因?yàn)閯?dòng)作不到位而加練，因?yàn)樾菹r(shí)間短而抱怨，因?yàn)榻坦俚蔫F面而倍感軍訓(xùn)難......

但是隨著時(shí)間的推移，當(dāng)我們的動(dòng)作能做到整齊劃一，當(dāng)我們能夠很快地進(jìn)入訓(xùn)練的狀態(tài)，我們的鐵面教官不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)會(huì)在群里和我們說(shuō)笑，會(huì)提醒我們?cè)缢缙?，?huì)提醒我們某天是某人生日，會(huì)向我們提出讓我們將偷拍的照片發(fā)給他留作紀(jì)念，會(huì)俯身不厭其煩的教我們疊被子，也會(huì)在休息時(shí)候和我們說(shuō)笑的金哥。

雖然當(dāng)我們做錯(cuò)動(dòng)作時(shí)依然會(huì)被加練，然而不知何時(shí)我們都覺(jué)得這是理所當(dāng)然了?，F(xiàn)在，或許我們依然會(huì)因?yàn)榧泳毝г?，然而?xùn)練過(guò)后，我們會(huì)在其他教官詢問(wèn)時(shí)很大聲的說(shuō)：我們是金哥的小弟！

在此，要感謝金哥選我加入持槍方陣，讓我接觸到了軍人的第二生命：槍！而我對(duì)于軍訓(xùn)的最深刻的感受也從刺殺操的第一次訓(xùn)練開(kāi)始了。

教我們練刺殺操的教官告訴我們：你們都是從各個(gè)排里挑出來(lái)的，這證明了你們的刻苦。但是，接下來(lái)你們會(huì)受到更嚴(yán)格的要求，更嚴(yán)酷的訓(xùn)練。如果你們不能適應(yīng)，做的不夠好，我會(huì)毫不猶豫的把你踢出去，因?yàn)橛泻芏嗳讼胍驹谀銈儸F(xiàn)在所站的隊(duì)列中。然而當(dāng)你們從這短短幾天的特訓(xùn)中堅(jiān)持下來(lái)后，你們會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。你們會(huì)知道很多以前不知道的事，學(xué)到很多以前沒(méi)有學(xué)到的東西。

我想，這大概就是特種兵存在的理由吧。

時(shí)間的流逝總是不發(fā)出一絲聲響，短短幾天，從一盤散沙到隊(duì)列整齊，從參差不齊到眾人一心，現(xiàn)在的我們已經(jīng)能對(duì)金哥的要求輕松的說(shuō)小意思，休息時(shí)間的加長(zhǎng)證明了我們的苦練沒(méi)有白費(fèi)，被汗水浸濕的軍訓(xùn)服亦見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我希望時(shí)間的河慢點(diǎn)流動(dòng)，希望我們能在一起訓(xùn)練的更久更久......

我們都會(huì)在種種的壓力與苦痛下成長(zhǎng)，痛并快樂(lè)著的同時(shí)或多或少都有過(guò)迷茫。幾天的軍訓(xùn)告訴我，再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)?？嗤矗瑢?duì)于我們來(lái)說(shuō)，不管是身體上還是精神上的，都應(yīng)是我們成長(zhǎng)路上的墊腳石而非絆腳石?？嗤匆脖厝粫?huì)成為我們成長(zhǎng)路途中的一種經(jīng)歷，當(dāng)我們偶爾駐足回頭，我們不應(yīng)因曾經(jīng)的躊躇或膽怯而悵然自嘲。故而我們應(yīng)該在面臨苦痛時(shí)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，也只能堅(jiān)強(qiáng)！

你問(wèn)我什么是戰(zhàn)士的生活，我送你一枚小彈殼。它曾經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗滌，也吹響過(guò)一支短歌。戰(zhàn)士的生活就是這樣，有苦有樂(lè)有聲有色；戰(zhàn)士的生活就是這樣，有苦有樂(lè)有聲有色。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇六

歷史給我們啟示，無(wú)論是正面經(jīng)驗(yàn)，還是反面教訓(xùn)，都是啟迪未來(lái)的寶貴財(cái)富，值得我們認(rèn)真思考和總結(jié)。作為一名大學(xué)生村官、一名新時(shí)代的鄉(xiāng)建青年，當(dāng)溫鐵軍、潘家恩主編的《中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)百年圖錄》出版后，我第一時(shí)間買、第一時(shí)間讀，厚重的歷史給人深沉的思考，形象的圖片和精煉的文字讓人更好地認(rèn)識(shí)了近代以來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)的歷史，更好地了解了中國(guó)社會(huì)發(fā)展脈絡(luò)。

《中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)百年圖錄》以圖像資料的形式整理呈現(xiàn)百年鄉(xiāng)建的歷程，它是一部以鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)踐者、研究者為獨(dú)特視野，以百年為單位，重新梳理我國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)基本脈絡(luò)的著作。圖錄從數(shù)千幅照片中遴選出從清末張謇、定縣翟城米氏父子，到二十世紀(jì)上半葉的定縣實(shí)驗(yàn)、鄒平實(shí)驗(yàn)、三峽鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)等，再到抗戰(zhàn)大后方的鄉(xiāng)村建設(shè)、延安的鄉(xiāng)村建設(shè)，一直到新世紀(jì)的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)踐情況，為讀者系統(tǒng)展現(xiàn)了不同時(shí)期我國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)整體面貌。

“鄉(xiāng)村建設(shè)，實(shí)非建設(shè)鄉(xiāng)村，而意在整個(gè)中國(guó)社會(huì)之建設(shè)?！绷菏榈倪@句話，讓我深思當(dāng)下鄉(xiāng)村振興建設(shè)的重要性和自己工作的價(jià)值所在，特別是看到書(shū)中所印的梁漱溟所著的《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》一書(shū)的照片時(shí)，更使我由衷地欽佩那些在鄉(xiāng)建路上思索、實(shí)踐并不斷總結(jié)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的前輩們。“欲化農(nóng)民，需先農(nóng)民化”，這是當(dāng)年知識(shí)分子下鄉(xiāng)到河北定縣鄉(xiāng)村時(shí)提出的口號(hào)，如今我們作為大學(xué)生村官、選調(diào)生等進(jìn)入基層，更應(yīng)以此理念與群眾更加緊密地結(jié)合在一起，才能更好地做好鄉(xiāng)建工作。

一張張圖片深刻展示著一個(gè)世紀(jì)前的鄉(xiāng)村建設(shè)。盧作孚手書(shū)“學(xué)校不是培育學(xué)生，而是教學(xué)生如何培育社會(huì)?！碧招兄岢龅摹吧罴唇逃薄吧鐣?huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”三大主張。至今讀來(lái)，仍讓人有所思悟。盧作孚題詞，“愿人人皆為園藝家，將世界造成花園一樣。”這個(gè)思想與我們當(dāng)下實(shí)施的鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的要求何其相似。

無(wú)論是浙江省政府建設(shè)廳出版的《鄉(xiāng)建通訊》(1939年創(chuàng)刊)、還是四川鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院的《鄉(xiāng)村建設(shè)季刊》，以及每一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)建思考的歷史文章、觀點(diǎn)，都讓我感到由衷地親切。特別是梁漱溟的那句：“我生有涯愿無(wú)盡，心期填海力移山”，正是一代代青年人在鄉(xiāng)村建設(shè)理論研究與實(shí)踐探索的寫(xiě)照。

仔細(xì)研讀書(shū)中的三個(gè)“百年”——百年激進(jìn)、百年鄉(xiāng)村破壞、百年鄉(xiāng)村建設(shè)的背景脈絡(luò)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其有著共同內(nèi)涵，即在經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)資本、土地、勞動(dòng)三要素的回歸，在社會(huì)上回嵌“鄉(xiāng)”與“土”的脈絡(luò)，在文化觀念上打破城鄉(xiāng)二元對(duì)立等刻板認(rèn)識(shí)，重新發(fā)掘“鄉(xiāng)”與“土”的價(jià)值，這樣的思考、理念，對(duì)奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村振興道路上的鄉(xiāng)建青年格外有益。深入的了解當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患的發(fā)展環(huán)境，便會(huì)更加欽佩一代代鄉(xiāng)建青年的努力。

新時(shí)代，歷史條件發(fā)生了重大變化，中國(guó)在國(guó)際社會(huì)發(fā)展中的地位發(fā)生了深刻變化，國(guó)家政策給予了重大機(jī)遇，深刻地研讀《中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)百年圖錄》，從一張張老照片中，體驗(yàn)一個(gè)時(shí)代，見(jiàn)證那段歷史，思考?xì)v史發(fā)展中的理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐探索，從而增強(qiáng)歷史責(zé)任感、民族責(zé)任心，對(duì)于新時(shí)代的鄉(xiāng)建青年具有重要的意義。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇七

書(shū)法和篆刻是中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式，它們以古為新、以簡(jiǎn)為美、至今仍不斷吸引著廣大人民的熱愛(ài)和追求。作為文化藝術(shù)界的一名愛(ài)好者，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐書(shū)法和篆刻中獲得了很多啟示和感悟，下面就談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

書(shū)法和篆刻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著極高的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值。書(shū)法作為人類語(yǔ)言文字表現(xiàn)的一種方式，代表著一種文化、一種精神品格的體現(xiàn)；而篆刻作為文化瑰寶，不僅代表著印章的功能、歷史、文化背景，更是具有審美和文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法和篆刻，不僅可以讓我們更好地了解中華文化和歷史，還可以提升我們的審美和藝術(shù)素養(yǎng)。

第三段：書(shū)法篆刻中的修身養(yǎng)性。

在學(xué)習(xí)書(shū)法和篆刻的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到修身養(yǎng)性的重要性。習(xí)書(shū)法和篆刻需要高度的專注力和耐心，這也是一種修習(xí)內(nèi)心的好方法。通過(guò)持之以恒的練習(xí)，可以讓我們變得沉穩(wěn)、自律和持之以恒的精神模式，進(jìn)而提升我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械墓ぷ餍屎蜕钇焚|(zhì)。

書(shū)法和篆刻傳統(tǒng)的藝術(shù)形式并不等同于沉重、古板和枯燥。在啟發(fā)式、積極地激發(fā)創(chuàng)新精神時(shí)，書(shū)法和篆刻也可以充滿生動(dòng)活潑和新鮮感。在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，可以添加一些新元素，例如在設(shè)計(jì)時(shí)加入現(xiàn)代感style；在調(diào)色時(shí)突破傳統(tǒng)固有顏料，運(yùn)用新顏料組成一些新的配色效果等等。同時(shí)，這也能讓我們擁有自己獨(dú)特的創(chuàng)作能力和視角。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，書(shū)法和篆刻是無(wú)形文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐可以更好地展示中國(guó)的文化和古代智慧。學(xué)習(xí)書(shū)法和篆刻，除了能夠增長(zhǎng)知識(shí)素養(yǎng)和獨(dú)特魅力，還能夠讓我們?cè)谌粘Ｉ钪畜w會(huì)到元?dú)鉂M滿的活力和修身養(yǎng)性的重要意義，它們就像是我們心靈的一把鑰匙，打開(kāi)了我們生命中更美好的面貌。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇八

作為一種藝術(shù)形式，書(shū)法篆刻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已有數(shù)千年的歷史。作為一門文化藝術(shù)，書(shū)法篆刻的含義及意義不僅是傳承文化，更是樂(lè)于享受生活和自我表達(dá)的美好行為。如何在書(shū)法篆刻中找到自己的靈魂，實(shí)現(xiàn)與自己的完美融合，使得自己的優(yōu)秀作品獲得認(rèn)可和贊賞？本文從個(gè)人角度出發(fā)，分享自己對(duì)于書(shū)法篆刻的感悟，并以五段式的方式呈現(xiàn)。

初學(xué)書(shū)法篆刻時(shí)，我并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)和儲(chǔ)備。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這門藝術(shù)讓我不斷挖掘自身潛能的同時(shí)也讓我更加細(xì)致和沉靜。我的每一個(gè)練習(xí)都是一次磨礪自我的過(guò)程，也讓我更加認(rèn)識(shí)了我的性格缺陷。而在過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了書(shū)法篆刻的內(nèi)涵，也逐漸找到了自己心靈深處的平靜與和諧之美。

二、書(shū)法篆刻中經(jīng)常遇到的問(wèn)題。

在書(shū)法篆刻的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如字體不夠勻稱，筆畫(huà)間距不夠均勻等等。這時(shí)，我經(jīng)常會(huì)找老師請(qǐng)教或者借鑒相關(guān)書(shū)籍、視頻，這一過(guò)程讓我不斷增加對(duì)于這個(gè)藝術(shù)形式的理解，知道如何才能得到自己想要的效果。

三、篆刻中的用刀技巧。

幾乎所有的書(shū)法篆刻都要用到刀子，這也是一項(xiàng)特別需要技巧的操作。首先，要做好固定筆刀的位置。其次，刻的時(shí)候要注意保持相應(yīng)的角度和壓力，這樣刻出來(lái)的字才不會(huì)有角度和筆畫(huà)之間的瑕疵。最后，要注意刀與手的協(xié)調(diào)，這樣才能更加穩(wěn)妥的完成自己的作品。

有時(shí)候，書(shū)法篆刻和個(gè)人的心靈是密不可分的。例如，在高考失利之后，我陷入了情緒的低谷，在這個(gè)時(shí)候，我通過(guò)練字來(lái)發(fā)泄自己的情緒并恢復(fù)自信。這個(gè)階段雖然難熬，但書(shū)法篆刻給予了我精神上的支持，相信未來(lái)的日子一定會(huì)過(guò)得更加光彩。

在與書(shū)法篆刻藝術(shù)的接觸中，我發(fā)現(xiàn)了它的無(wú)限魅力和價(jià)值。它讓我了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也教會(huì)了我錘煉意志的能力和毅力，這些都是人生中的寶貴財(cái)富。相信將來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，以達(dá)到更高的水平和超越自我的目標(biāo)。

總而言之，書(shū)法篆刻不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是藝術(shù)和心靈的交流，是心靈與藝術(shù)相互感應(yīng)的過(guò)程。只有在與書(shū)法篆刻中的藝術(shù)品味相互融合的過(guò)程中，我們才能真正體驗(yàn)到這種藝術(shù)的無(wú)限魅力。始終保持開(kāi)放心態(tài)，并在努力學(xué)習(xí)和刻畫(huà)中感受自己的成長(zhǎng)，讓自己的心靈與書(shū)法篆刻藝術(shù)相呼相應(yīng)，相互響應(yīng)。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇九

不知不覺(jué)，從參加工作至今，時(shí)間已過(guò)大半年。在這段時(shí)間里，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一個(gè)工作者，自己對(duì)于這種轉(zhuǎn)變是深有體會(huì)。

其實(shí)工作也不是想象中的那么難，面試也不是傳說(shuō)中的那么艱難，那只是一次思想或者是技術(shù)上的交流或了解!我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)的東西，都是基礎(chǔ)的，而在公司里所用到的則是更為深入一些的技術(shù)，是建立在這種基礎(chǔ)上的，如果在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就把基礎(chǔ)打好，那相信找份工作不難，參加工作后也將會(huì)更加容易。

我所在的公司是專業(yè)從事電信領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集成的高新技術(shù)企業(yè)。其項(xiàng)目來(lái)源是競(jìng)標(biāo)、接單，根據(jù)客戶的需求實(shí)現(xiàn)所需要的功能。在這期間，開(kāi)發(fā)人員直接與客戶聯(lián)系，由我們自己對(duì)客戶負(fù)責(zé)，因此，有些時(shí)候，很多已完成的模塊，都必須根據(jù)客戶的要求進(jìn)行改動(dòng);有自己不了解的地方，自己必須聯(lián)系客戶以解疑問(wèn)，若有技術(shù)上的不解，也必須請(qǐng)同事幫助或者自己找資料。就這樣，在與客戶的溝通中，讓我學(xué)到了一些與人溝通的技巧;在滿足客戶需求的情況下，更讓我提高了自己的技術(shù)水平。

當(dāng)然，有些時(shí)候，同事也得忙自己的事情未必能幫到你，因此，在公司中，與同事的相處也相當(dāng)重要。畢竟，對(duì)于剛畢業(yè)不久的我，無(wú)論經(jīng)驗(yàn)或技術(shù)都有所不足，特別是經(jīng)驗(yàn)方面，那只能是在長(zhǎng)期實(shí)戰(zhàn)中得來(lái)的，因此，如果能得到有經(jīng)驗(yàn)同事的指點(diǎn)，那將是在自己迷惑時(shí)候?qū)Ψ街附o我們的一條明路。而且，無(wú)論走到哪里，與人的相處都是每個(gè)人必修的課程。而自己最深的體會(huì)就是，在學(xué)校里，你或許可以得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了任務(wù)就行了。但在工作崗位上，你一點(diǎn)也不能馬虎，因?yàn)槟憬唤o客戶的東西必須是完善的。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話“要想別人能發(fā)現(xiàn)自己，首先得讓自己成為珍珠，放射出光芒”。所以，希望各師弟師妹，能珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，打好基礎(chǔ)!只要自己能行，工作沒(méi)那么困難!

不知不覺(jué)，從參加工作至今，時(shí)間已過(guò)大半年。在這段時(shí)間里，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一個(gè)工作者，自己對(duì)于這種轉(zhuǎn)變是深有體會(huì)。

其實(shí)工作也不是想象中的那么難，面試也不是傳說(shuō)中的那么艱難，那只是一次思想或者是技術(shù)上的交流或了解!我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)的東西，都是基礎(chǔ)的，而在公司里所用到的則是更為深入一些的技術(shù)，是建立在這種基礎(chǔ)上的，如果在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就把基礎(chǔ)打好，那相信找份工作不難，參加工作后也將會(huì)更加容易。

在的公司是專業(yè)從事電信領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集成的高新技術(shù)企業(yè)。其項(xiàng)目來(lái)源是競(jìng)標(biāo)、接單，根據(jù)客戶的需求實(shí)現(xiàn)所需要的功能。在這期間，開(kāi)發(fā)人員直接與客戶聯(lián)系，由我們自己對(duì)客戶負(fù)責(zé)，因此，有些時(shí)候，很多已完成的模塊，都必須根據(jù)客戶的要求進(jìn)行改動(dòng);有自己不了解的地方，自己必須聯(lián)系客戶以解疑問(wèn)，若有技術(shù)上的不解，也必須請(qǐng)同事幫助或者自己找資料。就這樣，在與客戶的溝通中，讓我學(xué)到了一些與人溝通的技巧;在滿足客戶需求的情況下，更讓我提高了自己的技術(shù)水平。

作為新人肯定會(huì)遇到困難，但是自信的人往往相信自己能夠解決這些困難，而不會(huì)被它嚇住，結(jié)果順利解決了問(wèn)題的幾率大大提高；反而缺乏自信的人，此時(shí)就會(huì)更加手足無(wú)措，結(jié)果以徹底失敗而告終。只有在困難中解決問(wèn)題，在過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)累積信心，向成功的變靠近！自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。

態(tài)度決定一切。

米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切。”這句話不僅適用于足球，同樣適用于工作中的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。作為一個(gè)新人擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)?！庇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，實(shí)在不會(huì)可以請(qǐng)教指導(dǎo)老師或其他前輩，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，提升的機(jī)會(huì)就會(huì)加大。進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在工作中也是需要的。態(tài)度是實(shí)力的前提，自信是成功的保證！

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇十

有淚，有歡，有苦，真乃五味具全了。軍訓(xùn)讓我們洗滌去很多的酸甜苦辣，軍訓(xùn)的日子就把自己當(dāng)部隊(duì)的軍人對(duì)待了，在這里有中吩咐是肯定的聽(tīng)從，在這里有種紀(jì)律叫：肯定嚴(yán)明。雖然條條框框，卻把人訓(xùn)練的堂堂正正，如同中國(guó)的漢字，橫平豎直，坦蕩有力，在這里沒(méi)有個(gè)人的魅力，只有團(tuán)結(jié)的力氣，在這里沒(méi)有宛轉(zhuǎn)的歌喉，卻有高歌蕩氣的回腸。

軍姿呈現(xiàn)的是軍人的風(fēng)采，也呈現(xiàn)出的義憤沉著之美，堅(jiān)決之心，硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪，你會(huì)覺(jué)得有股浩然正氣貫長(zhǎng)虹。假如青春是精品，那么軍姿就是漂亮。

著我的執(zhí)著。假如沒(méi)有這種訓(xùn)練，我都不止到片刻的休息都會(huì)成為一種施舍，與平常休閑時(shí)間相比，那叫做真正的“奢侈”。

我們都不是第一次接觸軍訓(xùn)。我的確有些怵頭，因?yàn)橐?xùn)近一個(gè)月。但高強(qiáng)度的訓(xùn)練是避不行少的。雖然軍姿看似很簡(jiǎn)潔，但要讓一百零一人行動(dòng)要像一個(gè)人一樣確實(shí)定是件不易的事。但我起先訓(xùn)練后又覺(jué)得很快樂(lè)。因?yàn)橛?xùn)練使我的身體得到了熬煉，意志得到了磨練。當(dāng)汗水從額頭流下，再漸漸滴落，留下一絲癢意時(shí)，有時(shí)也會(huì)為自己堅(jiān)持不動(dòng)，堅(jiān)決不打報(bào)告請(qǐng)示擦汗的堅(jiān)決信念所感動(dòng)，真正確定的事就必須要做，要做好。而這樣的感動(dòng)在平常的懶散生活中是無(wú)法得到的。放在平常我或許會(huì)用紙巾擦去那一小顆汗珠，隨意地動(dòng)一動(dòng)。可是在這里，作為一名短暫的軍人，我要堅(jiān)持，因?yàn)檫@里沒(méi)有個(gè)人，沒(méi)有形象，有的只是集體和集體的榮譽(yù)。

對(duì)于教官的嚴(yán)厲，我沒(méi)什么怨言，卻有一份感謝，因?yàn)榻坦僖才渫覀円黄鹪谔?yáng)下曬。而當(dāng)其他連隊(duì)在陰涼處訓(xùn)練，我們卻在烈日下曝曬時(shí)，我沒(méi)有難受，沒(méi)有不服，我只覺(jué)得那是一種榮耀，因?yàn)槲覀冊(cè)趷毫訔l件下仍舊可以做得!況且，我們的家博教官人很幽默，他不僅講笑話給我們聽(tīng)，而且還教我們唱歌，這使軍訓(xùn)生活變得豐富精彩。

也是軍訓(xùn)讓我體會(huì)到了軍人的感受，當(dāng)身邊響起“說(shuō)句心里話”時(shí)，我的眼中蓄滿了淚水，我想當(dāng)兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)到這首歌也會(huì)黯然落淚吧。他們放棄了家的暖和，親人的懷抱。這不能不說(shuō)是宏大的業(yè)績(jī)，他們是和祖國(guó)的星星一起，熠熠閃爍在我們上空的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)有理由埋怨生活的枯燥與乏味。每天要過(guò)得充溢有意義，有益于別人，有益于自己。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)群體肩負(fù)著比我重十萬(wàn)倍的責(zé)任。因?yàn)橛蟹N生活比我艱辛十萬(wàn)倍。我也應(yīng)當(dāng)以軍人的姿態(tài)呈現(xiàn)在詩(shī)人面前。

也通過(guò)軍訓(xùn)，我們同學(xué)之間的友情更加深厚了，尤其是在軍訓(xùn)期間，我度過(guò)了第一個(gè)在外地的中秋節(jié)，有大家的陪伴，我沒(méi)有特殊想家，因?yàn)楹屯瑢W(xué)們一起籌劃晚上聯(lián)歡的內(nèi)容，親自出題目參加，這是勞碌又歡樂(lè)的，但我堅(jiān)信，在遠(yuǎn)方的家中，敬愛(ài)的父親卻必須很惦念我，也正因如此，我更要努力堅(jiān)持訓(xùn)練，不辜負(fù)父母給我起的名字呀!借用一句教官的說(shuō)話方式，我要堅(jiān)毅，很堅(jiān)毅，特別堅(jiān)毅，越來(lái)越堅(jiān)毅!

怎么也想不到我們的打靶歸來(lái)是趴在泥堆里打靶，因?yàn)槟翘焓顷幪煜掠?，所以我們打靶歸來(lái)震撼了大二大三的全部人，“真帥啊”這是我回來(lái)以后路上旁邊兩帥哥這樣評(píng)價(jià)啊，但是我卻無(wú)所謂一般，拿著剛買的粥一頓喝啊。

軍訓(xùn)是大學(xué)生活的第一部曲，我期盼著用我最嫻熟的技巧去演奏，我興奮，我可以感受那種蘊(yùn)含人生百味的旋律。

夏日炎炎，太陽(yáng)似乎要用全部的光和熱溶化這個(gè)世界，整個(gè)場(chǎng)地似乎一個(gè)蒸籠，我們?cè)谶@樣的環(huán)境下文風(fēng)不動(dòng)站軍姿，不厭其煩練枯燥而煩瑣的動(dòng)作，汗水像決堤的洪流，順勢(shì)直下，用“揮汗如雨”、“豆大汗珠”是無(wú)法形容的。全身上下只有好累、好熱、好疼的感覺(jué)，汗珠在臉頰流淌好難過(guò)卻無(wú)能為力，腿腳酸疼好想休息卻力不從心，這一切讓我對(duì)期盼許久的軍訓(xùn)漸失信念，讓我有了放棄的沖動(dòng)，我多想大聲喊出：“我不要練了!”然后飛奔逃離這個(gè)即將溶化的鬼地方。但我沒(méi)有，因?yàn)樵谖覓暝c苦痛的時(shí)候，我想到了雨中的軍訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會(huì)，“對(duì)軍訓(xùn)的躲避就是對(duì)生活的躲避”，我不要做一個(gè)生活的逃兵，以前的我總是在躲避艱辛的事情，讓自己變得好脆弱，好失敗，我要抓住這個(gè)讓我堅(jiān)毅起來(lái)的時(shí)機(jī)，趕走脆弱與失敗，所以我重拾信息。度過(guò)最苦痛的那段時(shí)間后，我流下了喜悅的淚水，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，去努力承受任何事情。

雖然比起軍隊(duì)生活軍訓(xùn)只是短短的幾天，但他卻給了我一生都受用的東西，軍訓(xùn)讓我有了對(duì)生活堅(jiān)持的看法，讓我明白只要對(duì)生活充溢信念，做任何事情只要肯付出，那么必須會(huì)回報(bào)自己一個(gè)鉆石般的生活和五色石般的人生。我始終都堅(jiān)信：堅(jiān)持就是成功。但它在軍訓(xùn)中給了我一個(gè)更完備的詮釋。每天我們都會(huì)在烈日炎炎下承受這殘酷而好玩的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)中有淚水也夾雜著又汗水，又歡歌同時(shí)也少不了笑語(yǔ)，軍訓(xùn)其實(shí)并不那么苦悶，因?yàn)槲覀儞碛辛艘粋€(gè)幽默搞笑的教官，他會(huì)在我們苦悶的時(shí)候給我們歡樂(lè)和力氣，我們就會(huì)重拾信念，感到很有力氣，是他讓我們不再向困難低頭，要傲視挫折，我堅(jiān)信只要有恒心必須會(huì)勝利的，即使失敗了我也不會(huì)缺憾，因?yàn)槲以?jīng)付出過(guò)，努力過(guò)，所以我不會(huì)留下什么缺憾，雖然我做的不是很好，但是我們都盡心竭力去做了，去學(xué)了，所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，哪一個(gè)勝利人士的背后不是傷痕累累，哪一穗沉甸甸的麥子不是飽經(jīng)風(fēng)霜，所以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。對(duì)于這次的`軍訓(xùn)體會(huì)很深，我堅(jiān)信這并不僅僅是我一個(gè)人的想法，我們班的每一個(gè)人也應(yīng)當(dāng)深有體會(huì)，所以我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎對(duì)待這次軍訓(xùn)，發(fā)揮出我們最精彩的水平，信念十足的向我們的人生目標(biāo)發(fā)起進(jìn)軍，這時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué)成功在向我們招手，信念就會(huì)更滿，大聲叫出：“向前沖?！?/p>

十多天的軍訓(xùn)即將要完畢了。在這短短的十多天里，我學(xué)到了許多許多……。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，由于中學(xué)都沒(méi)有組織過(guò)軍訓(xùn)，所以這次的軍訓(xùn)確實(shí)是我人生中的一次難得的考驗(yàn)和磨勵(lì)，軍訓(xùn)不但造就人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)毅意志。它讓我明白了許多人生哲理，唯有一句話讓我感受最深，一分耕耘，一分收獲，特殊的面對(duì)艱辛的環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)毅，英勇面對(duì)，而不是躲避，畏首畏尾。

古人說(shuō)“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚”。經(jīng)過(guò)這次的軍訓(xùn)，我確實(shí)深有體會(huì)這句名言的含義。作為男生最多的工學(xué)院的我們，在這次的軍訓(xùn)中也應(yīng)當(dāng)是最艱辛的了，每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些根本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著，這些動(dòng)作平?？雌饋?lái)特別簡(jiǎn)潔的而此時(shí)此刻做起來(lái)卻沒(méi)那簡(jiǎn)單了，教官對(duì)動(dòng)作的精確性要求的特別嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們也充溢很高的期望，因此我們每做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作都要做十個(gè)俯臥撐，而且每天半個(gè)小時(shí)的體能訓(xùn)練幾乎把我們班的每個(gè)同學(xué)累得半死，全身都發(fā)痛。不過(guò)，我們并沒(méi)有因此而對(duì)教官有半點(diǎn)的怨言。確實(shí)，教官心里是對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都是非常關(guān)懷，負(fù)責(zé)任。最令我感動(dòng)的是在我喪失軍帽的那次，是他把他的軍帽給我，把我原以為要被處罰的擔(dān)心的心變得安靜，我也深深地感受到教官對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的無(wú)微不至的愛(ài)。在這艱辛的十來(lái)天的軍訓(xùn)里，我們每天都利用休息的時(shí)間和教官一起唱軍歌，一起體會(huì)軍人的生活的艱辛與樂(lè)趣。

錯(cuò)過(guò)軍訓(xùn)生活，是大學(xué)生活的一個(gè)缺憾，因?yàn)槭サ牟粌H是一種生活的，而是對(duì)百味人生有更深體會(huì)的時(shí)機(jī)，更是一種堅(jiān)持與百折不撓的精神，我想在經(jīng)過(guò)短短的21天軍訓(xùn)生活后，我的人生會(huì)有所變更，因?yàn)樗鼘⒑憔霉膭?lì)我走出一個(gè)精彩人生!

感謝軍訓(xùn)給我?guī)?lái)了汗水與快樂(lè)，艱辛與成長(zhǎng)，雖然還沒(méi)訓(xùn)完，但我堅(jiān)信，軍訓(xùn)生活必須會(huì)是大學(xué)美妙時(shí)間中最重要的一個(gè)篇章。

軍訓(xùn)只是逝去了我青春年華的一點(diǎn)點(diǎn)，但漸漸長(zhǎng)達(dá)成熟的我更加渴望保有長(zhǎng)久身的軍訓(xùn)體驗(yàn)。軍訓(xùn)磨練了我的意志，把我們的局部生活推到了極限，是我的精神隨之面貌一新。它將會(huì)延長(zhǎng)到我人生的每個(gè)春夏與秋冬。軍裝最漂亮，軍歌最響亮，做軍人最驕傲，而軍訓(xùn)的日子就像風(fēng)雨過(guò)后的泥土，先輩洗刷，然后拙見(jiàn)沉淀直至溶入我生命的最底層。

大學(xué)生書(shū)法篆刻的心得體會(huì)篇十一

來(lái)到xx已經(jīng)一個(gè)多月了，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我們提升了很多，也學(xué)到了很多在這兒我們感受到了作為一名老師的責(zé)任與幸福。

和小郭老師不同，我擔(dān)任的是高二語(yǔ)文的工作，我的指導(dǎo)老師一共帶了兩個(gè)班，兩個(gè)班都是明珠班，都是成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生，雖然他們的成績(jī)可能無(wú)法和黃中的學(xué)生相比，但我在他們身上也感受到了他們的可愛(ài)。兩個(gè)班的同學(xué)都給我不同的感受。一班是一個(gè)文科明珠班，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的要更牢固，更全面一些，孩子們都比較聽(tīng)話，上課時(shí)能夠認(rèn)真的聽(tīng)講，以至于我給他們講第一課時(shí)時(shí)候有點(diǎn)小緊張，他們可能是對(duì)實(shí)習(xí)老師有些偏見(jiàn)，也可能是我知識(shí)量不足，我總感覺(jué)有些學(xué)生對(duì)我有一種不屑的態(tài)度，這讓我很沮喪，但也讓我更加的努力，我不斷的擴(kuò)充自己的知識(shí)含量，備課更加的充分，也向我的指導(dǎo)老師討教一些授課的技巧，同時(shí)我也向一些同學(xué)了解情況，看看他們喜歡什么，通過(guò)我的努力我感覺(jué)情況有些好轉(zhuǎn)了，但我會(huì)繼續(xù)努力的。

十二班是理科明珠班，這個(gè)班的學(xué)生知識(shí)不如一班的全面，但這個(gè)班的孩子們上課要比一班更積極，更踴躍，他們的思維要更活一些，能夠和我互動(dòng)，課堂效率要高一些，可能是我給他們盯的晚自習(xí)要多一些，跟他們要熟悉一些，他們也很喜歡和我聊天，我也想多了解他們一些，所以在十二班講課我沒(méi)有像一班似的那么緊張，真所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

其他兩位老師講課要比我多一些，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)也多一些，在平時(shí)的聊天中我也能學(xué)到很多，我也很是羨慕。能夠和學(xué)生們一起上課，一起暢談，在交往中增進(jìn)與學(xué)生們的感情，也進(jìn)一步了解了每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓我很開(kāi)心。

我們?nèi)齻€(gè)人來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一個(gè)多月了，收獲了很多，也一起進(jìn)步了許多，xx的老師都很熱情，在生活上還有工作上幫了我們很多，所以我們一定會(huì)好好珍惜這半年的時(shí)間，更好的充實(shí)提升自己，這將是我們大學(xué)期間最珍貴的回憶。xx三劍客加油！