科目三教練員心得體會(huì)怎么寫(xiě) 給科目三的教練寫(xiě)評(píng)價(jià)(八篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)科目三教練員心得體會(huì)怎么寫(xiě)一

一、工作指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣，逐步創(chuàng)立起適合我校校情的行之有效的教育模式，不斷提高學(xué)生的道德水平和規(guī)范意識(shí)。

二、工作目標(biāo)：

從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理，通過(guò)各種形式的教育與引導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的言行，努力實(shí)現(xiàn)管理的精致化。

三、工作措施：

(一)加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

1、通過(guò)班會(huì)課、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識(shí)教育，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我約束的能力，本學(xué)期的主題班會(huì)有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢(qián)”、“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“愛(ài)國(guó)、守法、知禮、誠(chéng)信”、“惜時(shí)、進(jìn)取迎會(huì)考”、“愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“理想、責(zé)任、能力、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。

2、加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過(guò)一些具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級(jí)管理細(xì)則，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎(jiǎng)罰分明，以一股正確的輿論導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，在班上形成一股樹(shù)正氣、樹(shù)典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級(jí)為人人，人人為班級(jí)”的良好局面。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)法交流，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂(yōu)患意識(shí)，運(yùn)用鼓勵(lì)和期待，督促學(xué)生人人思進(jìn)，個(gè)個(gè)向上，你追我趕、惜時(shí)如金的學(xué)習(xí)局面。同時(shí)還須加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

4、本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員，讓有能力的同學(xué)能走上管理班子的基礎(chǔ)上,繼續(xù)實(shí)行班長(zhǎng)輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和能力,改變以往“有人沒(méi)事做，有事沒(méi)人做”的局面使班團(tuán)干起到很好的督促和帶頭作用。

(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化

1、尖子生的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的憂(yōu)患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展，爭(zhēng)取高考靠、上重點(diǎn)。

2、對(duì)于中下等生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹(shù)立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，首先應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力;同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，差生確保本學(xué)期會(huì)考全部通過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

(三)真正使常規(guī)檢查與安全管理落到實(shí)處，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)和能力。

本學(xué)期組織班干部做日常值日人員，協(xié)助老師做日常管理工作，明確管理要求，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，確保無(wú)論在空間上，還是在時(shí)間上，無(wú)管理漏洞，真正實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)有人管，事事有人管，處處有人管。

有關(guān)科目三教練員心得體會(huì)怎么寫(xiě)二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是高三某班的班主任老師，今天很榮幸能代表高三的老師和同學(xué)們聊聊，說(shuō)說(shuō)我對(duì)新的一個(gè)學(xué)年的期盼和想法。

首先是歡迎我們某中又迎來(lái)了一批新的同學(xué)，他們經(jīng)過(guò)中考，來(lái)到了我們學(xué)校，開(kāi)啟了高中的生活，在這里我期盼你們?cè)谛碌膶W(xué)校再創(chuàng)佳績(jī)，做好高中的學(xué)習(xí)，規(guī)劃好高中三年的學(xué)習(xí)生活。雖然說(shuō)你們離高考還有很久，但是其實(shí)三年的時(shí)間并不長(zhǎng)，你們可以問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在高三的同學(xué)，他們都會(huì)告訴你們，時(shí)間真的是一眨眼就過(guò)去了，你們經(jīng)歷過(guò)初中三年，而今回想下，是不是感覺(jué)初一距離現(xiàn)在其實(shí)也是不遠(yuǎn)的呢，我也希望高一的同學(xué)們能抓緊時(shí)間，多做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的越充分，那將來(lái)的高考也能考的更優(yōu)秀。

高二的同學(xué)，你們剛經(jīng)歷過(guò)分科，更加的要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)了，科目雖然沒(méi)那么多了，但是卻是最后一個(gè)打好各個(gè)科目基礎(chǔ)的一年，也是為了高三沖刺高考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，高一的時(shí)候沒(méi)有學(xué)習(xí)好，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在還有時(shí)間來(lái)補(bǔ)回來(lái)，高一成績(jī)好，也不能驕傲，因?yàn)楦叨质且粋€(gè)重新的開(kāi)始，一個(gè)新的學(xué)年，期盼大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)。

作為高三的老師，我對(duì)高三的同學(xué)更是想多說(shuō)幾句。高三的學(xué)習(xí)是很辛苦的，每天有背不完的東西，做不完的題目，每周有考不完的卷子，講不完的試題，而且在暑假，你們就已經(jīng)進(jìn)入高三了，比其他的同學(xué)更早的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，九個(gè)月的時(shí)間，我們就要去面對(duì)高考這個(gè)大魔王了，那我們?cè)趺创驍∷?

第一我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，無(wú)論之前的成績(jī)?cè)趺礃?，高考還有多久就要到來(lái)了，我們首先就是要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不能松懈，行百里者半九十這句大家都聽(tīng)過(guò)，高一高二我們都過(guò)來(lái)了，這高三的一年更是不能松懈，成績(jī)不好，沒(méi)關(guān)系，抓緊復(fù)習(xí)，成績(jī)好，不能懈怠，因?yàn)檫€有成績(jī)更好的人比你還努力。

第二我們要學(xué)會(huì)思考，高三的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，我們不能只是簡(jiǎn)單的埋頭背書(shū)做題目，而是要學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)習(xí)事半功倍，像英語(yǔ)的單詞，我們不但是要背，同樣也是要找到好的方法，像同詞根的，同音的，同意思的，把他們組合在一起，那背起來(lái)就更能加深理解了。像數(shù)學(xué)題目，特別是自己不熟悉不太理解的題目更是要系統(tǒng)的多做，從不同的角度了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于一些特別喜歡做難題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不能沉迷其中，我也知道做對(duì)一個(gè)難題是很值得自豪的事情，但是一張卷子難題只有那么些，更多的是基礎(chǔ)的題目，要把基礎(chǔ)打牢才是重點(diǎn)。

第三我們要學(xué)會(huì)交流，高三的題目那么多，大家都埋頭做，那解題的速度真的會(huì)很快嗎?和同學(xué)交流往往會(huì)找到不一樣的方法和思路，和同學(xué)交流也能鞏固自己所學(xué)，當(dāng)成績(jī)不好的同學(xué)問(wèn)你題目的時(shí)候，不能不回答，還覺(jué)得會(huì)耽擱你學(xué)習(xí)，其實(shí)你給同學(xué)講解的時(shí)候，也是自己一個(gè)鞏固的過(guò)程。而成績(jī)不好的同學(xué)也要多和同學(xué)交流，多問(wèn)題目，這樣才能更好的進(jìn)步，而不是自己一個(gè)人默默的學(xué)。

高三的同學(xué)們，時(shí)間不多了，最后的一年我們高三的老師會(huì)一直陪伴你們一起走過(guò)，要相信自己，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極的去面對(duì)明年六月的高考。

我的講話(huà)完畢，謝謝大家!

有關(guān)科目三教練員心得體會(huì)怎么寫(xiě)三

2013廣西公需科目考試低碳經(jīng)濟(jì)

低碳經(jīng)濟(jì) 考試結(jié)果

1.(2分)從全球來(lái)看，未來(lái)碳排放增強(qiáng)主要來(lái)自于

a.農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家 b.工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家 c.發(fā)展中國(guó)家 d.發(fā)達(dá)國(guó)家 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

2.(2分)對(duì)發(fā)展中國(guó)家而言，向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的理想軌跡是

a.在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度為正的前提下，碳排放彈性不斷下降 b.在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度為負(fù)的前提下，碳排放彈性不斷上升 c.在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度為正的前提下，碳排放彈性不斷上升 d.在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度為負(fù)的前提下，碳排放彈性不斷下降 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

3.(2分)低碳經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)行為，除了需要法律規(guī)范、規(guī)劃引導(dǎo)外，更多的是需要

a.公民素質(zhì)提升進(jìn)行引導(dǎo)

b.科技發(fā)展提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為引導(dǎo) c.經(jīng)濟(jì)措施進(jìn)行引導(dǎo) d.提高工業(yè)技術(shù)作為引導(dǎo) 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

4.(2分)采用可再生能源發(fā)電配額制的前提是要完全實(shí)現(xiàn)

a.電力市場(chǎng)化改革膠 b.可再生能源國(guó)家扶持政策 c.可再生能源市場(chǎng)化改革 d.電力國(guó)有化改革 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

5.(2分)中國(guó)的第一筆自愿減排量的交易的完成是在

a.南京環(huán)境交易所 b.沈陽(yáng)環(huán)境交易所 c.北京環(huán)境交易所 d.上海環(huán)境交易所 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

6.(2分)專(zhuān)門(mén)為中國(guó)市場(chǎng)設(shè)立的第一個(gè)自愿減排標(biāo)準(zhǔn)，被稱(chēng)為

a.2000標(biāo)準(zhǔn) b.北京標(biāo)準(zhǔn) c.熊貓標(biāo)準(zhǔn) d.綠色世博標(biāo)準(zhǔn) 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

7.(2分)是應(yīng)對(duì)氣候變化和低碳轉(zhuǎn)型的核心內(nèi)容。

a.發(fā)展模式 b.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) c.技術(shù)進(jìn)步 d.消費(fèi)模式 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

8.(2分)自產(chǎn)業(yè)革命以來(lái)，高度依賴(lài) 的技術(shù)成為各產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)技術(shù)。

a.石油能源 b.生物能源 c.海洋能源 d.化石能源 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

9.(2分)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)是

a.建設(shè)科技開(kāi)發(fā)型、能源創(chuàng)新型社會(huì) b.建設(shè)資源節(jié)約型、能源創(chuàng)新型社會(huì) c.建設(shè)科技開(kāi)發(fā)型、環(huán)境友好型社會(huì) d.建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì) 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

10.(2分)各國(guó)的碳排放具有階段性特征，這種特征可以用 來(lái)表示。

a.能源消費(fèi)碳排放強(qiáng)度 b.碳生產(chǎn)力 c.碳排放彈性指標(biāo) d.碳鎖定 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

11.(2分)不同溫室氣體對(duì)地球的溫室效應(yīng)不同，為統(tǒng)一度量溫室效應(yīng)，規(guī)定（）為度量溫室效應(yīng)的基本單位。

a.二氧化硫當(dāng)量 b.二氧化碳當(dāng)量 c.噸/立方米 d.千克 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

12.(2分)先行工業(yè)化國(guó)家在人均gdp處于3000～10000美元的階段，均有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，a.此時(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“輕化工業(yè)”特征 b.此時(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“低碳排放”特征 c.此時(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“重化工業(yè)”特征 d.此時(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“高碳排放”特征 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

13.(2分)碳生產(chǎn)力是指

a.一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)化石能源的能力 b.產(chǎn)生單位gdp所排放的碳當(dāng)量的總量 c.單位碳當(dāng)量排放所產(chǎn)生的熱量 d.單位碳當(dāng)量的排放所產(chǎn)出的gdp總量 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

14.(2分)廣西唯一入選國(guó)家低碳試點(diǎn)城市的是

a.桂林 b.南寧 c.北海 d.河池 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

15.(2分)在 召開(kāi)的第一次世界氣象會(huì)議上，科學(xué)家們將全球變暖問(wèn)題提上了科學(xué)研究的日程。

a.巴厘島 b.日內(nèi)瓦 c.多倫多 d.哥本哈根 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

16.(2分)低碳經(jīng)濟(jì)首次出現(xiàn)的官方文件是

a.2007年英國(guó)出臺(tái)的《氣候變化框架戰(zhàn)略》 b.西班牙學(xué)者烏恩魯2000年發(fā)表的《能源政策》 c.2006年英國(guó)發(fā)表的《斯特恩報(bào)告》 d.2003年英國(guó)發(fā)表的《能源白皮書(shū)》 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

17.(2分)當(dāng)碳市場(chǎng)流動(dòng)性加強(qiáng)且價(jià)格穩(wěn)定后，碳資產(chǎn)贏得基金青睞的最主要原因是

a.資金回收周期短 b.健全的法律保障 c.雙重收益模式 d.政府資金扶持 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

18.(2分)按照全國(guó)經(jīng)濟(jì)合理布局、規(guī)范開(kāi)發(fā)秩序、控制開(kāi)發(fā)強(qiáng)度的要求，對(duì)人口密集、開(kāi)發(fā)強(qiáng)度偏高、資源環(huán)境負(fù)荷過(guò)重的地區(qū)要

a.重點(diǎn)開(kāi)發(fā) b.優(yōu)化開(kāi)發(fā) c.禁止開(kāi)發(fā) d.大規(guī)模開(kāi)發(fā) 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

19.(2分)屬于2007年賓格曼《低碳經(jīng)濟(jì)法案》內(nèi)容的是

a.規(guī)定溫室氣體排放標(biāo)準(zhǔn) b.設(shè)定減排目標(biāo)，產(chǎn)生配額 c.開(kāi)展氣候變化影響評(píng)估 d.向清潔能源轉(zhuǎn)型 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

20.(2分)《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》對(duì)締約國(guó)在減排任務(wù)上的規(guī)定是

a.共同沒(méi)有區(qū)別

b.發(fā)展中國(guó)家因發(fā)展需要可以不承擔(dān)責(zé)任 c.共同但有區(qū)別

d.發(fā)達(dá)國(guó)家因?yàn)橐呀?jīng)實(shí)現(xiàn)碳的低排放而不具有責(zé)任 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

21.(2分)近年來(lái)，我國(guó)在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的法律法規(guī)有

a.《節(jié)約能源法》

b.《固體廢物污染環(huán)境防治法》 c.《清潔能源與安全法案》 d.《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

22.(2分)《中國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家方案》提出的我國(guó)應(yīng)對(duì)氣候變化的指導(dǎo)思想是

a.全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè) b.以保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心

c.堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

d.以控制溫室氣體排放，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo) 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

23.(2分)下列選項(xiàng)中，推動(dòng)了低碳轉(zhuǎn)型的有

a.應(yīng)對(duì)金融危機(jī) b.提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 c.保障能源安全 d.實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

24.(2分)我國(guó)2008年發(fā)布的《關(guān)于資源綜合利用及其他產(chǎn)品增值稅政策的通知》規(guī)定的增值稅優(yōu)惠方式有

a.增值稅即征即退50% b.增值稅先征后退 c.增值稅即征即退 d.免征增值稅 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

25.(2分)中國(guó)等發(fā)展中國(guó)家目前很難將服務(wù)業(yè)作為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的原因有

a.發(fā)展中國(guó)家由于技術(shù)水平相對(duì)落后而處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì) b.高能耗產(chǎn)業(yè)比服務(wù)業(yè)具有更高的利潤(rùn) c.高端服務(wù)業(yè)需要一定的工業(yè)基礎(chǔ)作為服務(wù)對(duì)象

d.需要發(fā)展高耗能產(chǎn)業(yè)來(lái)滿(mǎn)足自身工業(yè)化和城市化發(fā)展的需求 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

26.(2分)在實(shí)行合同能源管理機(jī)制的國(guó)家，節(jié)能服務(wù)公司的服務(wù)項(xiàng)目有

a.節(jié)能項(xiàng)目投資 b.節(jié)能項(xiàng)目監(jiān)管 c.節(jié)能項(xiàng)目設(shè)計(jì) d.節(jié)能項(xiàng)目施工 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

27.(2分)碳稅的主要特點(diǎn)有

a.促進(jìn)低碳技術(shù)使用 b.稅率穩(wěn)定 c.管理成本高 d.財(cái)政收入可觀(guān) 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

28.(2分)《低碳經(jīng)濟(jì)法案》試圖制訂的美國(guó)排放交易規(guī)則包括

a.配額的產(chǎn)生與交易體系的建立 b.配額的分配與拍賣(mài) c.有關(guān)交易額的限制條款 d.有關(guān)信用額度的條款 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

29.(2分)狹義上的溫室氣體包括

a.氧化亞氮 b.甲烷 c.臭氧 d.氫氟碳化物 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

30.(2分)聯(lián)合國(guó)框架內(nèi)的氣候談判從1990-2009年，共經(jīng)歷了哪三個(gè)階段

a.里約熱內(nèi)盧談判階段 b.哥本哈根談判階段 c.《京都議定書(shū)》談判階段

d.《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》文本談判階段 你的答案: ab

c

d 得分: 2分 31.(2分)我國(guó)為爭(zhēng)取2015年建立比較完善的節(jié)能服務(wù)體系，實(shí)施的主要政策有

a.完善相關(guān)會(huì)計(jì)制度 b.進(jìn)一步改善金融服務(wù) c.實(shí)施稅收扶持政策 d.加大資金支持力度 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

32.(2分)氣候變化對(duì)人類(lèi)的危害有

a.冰川減少和海平面上升 b.環(huán)境惡化和氣候?yàn)?zāi)害頻發(fā) c.降水量變化和水資源短缺 d.生態(tài)系統(tǒng)破壞和物種滅絕 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

33.(2分)以下選項(xiàng)能反映全球應(yīng)對(duì)氣候變化歷史進(jìn)程的是

a.《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》文本談判階段 b.《馬拉喀什協(xié)定》談判階段 c.《京都議定書(shū)》談判階段 d.哥本哈根談判階段 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

34.(2分)按照碳金融原生產(chǎn)品的來(lái)源劃分，碳金融市場(chǎng)可以分為

a.基于產(chǎn)品的市場(chǎng) b.基于項(xiàng)目的市場(chǎng) c.基于指標(biāo)的市場(chǎng) d.基于配額的市場(chǎng) 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

35.(2分)氣候變化可能產(chǎn)生的影響和危害有

a.造成海平面上升 b.影響農(nóng)業(yè) c.影響水資源 d.影響人體健康 你的答案: ab

c

d 得分: 2分

36.(2分)低碳經(jīng)濟(jì)是發(fā)達(dá)國(guó)家才需要考慮的事情。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

37.(2分)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)根本上是一種市場(chǎng)行為，因此發(fā)揮市場(chǎng)的作用降低低碳轉(zhuǎn)型的成本日益成為一種趨勢(shì)。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

38.(2分)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不僅要發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性，更要倡導(dǎo)全社會(huì)廣泛參與。你的答案: 正確錯(cuò)誤 得分: 2分

39.(2分)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不會(huì)限制特定產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但也不是無(wú)限制的發(fā)展。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

40.(2分)從中長(zhǎng)期來(lái)看，氣候變化問(wèn)題有可能成為促成能源技術(shù)取得突破性進(jìn)展的一個(gè)契機(jī)。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

41.(2分)保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)是一個(gè)矛盾體，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)都是以能源的快速消耗為代價(jià)的。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

42.(2分)德國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直是在風(fēng)能利用上的領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

43.(2分)氣候變化問(wèn)題的國(guó)際博弈是由氣候變化問(wèn)題的本質(zhì)所決定的。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

44.(2分)碳足跡是指產(chǎn)品使用過(guò)程所產(chǎn)生的碳排放。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

45.(2分)溫室氣體的產(chǎn)生很大程度上是人類(lèi)能源消耗的結(jié)果。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

46.(2分)低碳經(jīng)濟(jì)就是零碳經(jīng)濟(jì)。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

47.(2分)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，碳排放水平一定隨之上升。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

48.(2分)綠色經(jīng)濟(jì)就是低碳經(jīng)濟(jì)。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

49.(2分)在我國(guó)節(jié)能和提高能效已作為約束性指標(biāo)納入“十二五”規(guī)劃，并制定國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)、考核辦法。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

50.(2分)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不需要額外的成本。

你的答案: 正確

錯(cuò)誤 得分: 2分

有關(guān)科目三教練員心得體會(huì)怎么寫(xiě)四

本學(xué)期結(jié)合校園本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和群眾意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(透過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與用心性)。

信心教育：相信自己必須能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)構(gòu)成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考資料和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施狀況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和職責(zé)意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為建立一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)資料和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的潛力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好12年下半年工作計(jì)劃。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)透過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試狀況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;透過(guò)每一天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;透過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班群眾，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

本學(xué)期結(jié)合校園本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和群眾意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。

有關(guān)科目三教練員心得體會(huì)怎么寫(xiě)五

??1、強(qiáng)化“全員育人思想”,加強(qiáng)日常規(guī)范管理。

??①在高三年級(jí)全體老師的共同努力下，目前高三年級(jí)班級(jí)穩(wěn)定。本學(xué)期應(yīng)在校德育工作思路的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)全員育人思想，使人人成為德育工作者，形成強(qiáng)大的德育攻勢(shì)，將學(xué)生們的思想進(jìn)一步提升。利用好每周三的晨訓(xùn)，由教師領(lǐng)導(dǎo)共同參與完成。

??②本學(xué)期是高中的最關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生怠慢、急躁、不服管的現(xiàn)象。因此，日常規(guī)范更顯重要，對(duì)學(xué)生的穿著言行、寢室文化、衛(wèi)生、教室布置、衛(wèi)生都要從嚴(yán)管理。這件事情由方斌主任督促各班落實(shí)完成。

??2、高考備考工作常抓不懈。

??目前高三年級(jí)工作正圍繞普通班教學(xué)、藝術(shù)特長(zhǎng)生教學(xué)工作，體育特長(zhǎng)班教學(xué)工作三條線(xiàn)緊張而有序地進(jìn)行。其中美術(shù)班的美術(shù)專(zhuān)業(yè)課已基本結(jié)束。體育特長(zhǎng)班的體育專(zhuān)業(yè)也正在提升之中。美術(shù)與體育專(zhuān)業(yè)都有希望獲得重大突破。本學(xué)期的重點(diǎn)工作是抓好這些學(xué)生的文化課成績(jī)。

??①文科、理科班的備考工作：第一，班主任、教研組長(zhǎng)、科任教師共同努力，將教學(xué)落到實(shí)處。實(shí)行目標(biāo)跟蹤法，對(duì)各科的學(xué)生制出相應(yīng)的升學(xué)目標(biāo)，將學(xué)生分配到各科任教師，實(shí)行跟蹤管理。由年級(jí)保留跟蹤人員與學(xué)生名單，不定期抽查工作。第二，重點(diǎn)生由庫(kù)校長(zhǎng)、我直接負(fù)責(zé)管理。對(duì)日常的學(xué)習(xí)落實(shí)情況，心理狀況等都應(yīng)了如指掌。

??②美術(shù)生的備考工作：在指導(dǎo)學(xué)生完成?？己?，應(yīng)集中優(yōu)勢(shì)兵力將美術(shù)生的文化課大力提升，千萬(wàn)不能出現(xiàn)美術(shù)過(guò)關(guān)而文化課不能過(guò)關(guān)的情況。文化課以基礎(chǔ)為主，以提升分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，能夠快速漲分的科目應(yīng)多加課時(shí)。

??③體育生的備考工作，本屆體育生有希望考上名牌大學(xué)，但最為重要的是文化課，其中三（2）班胡小奇希望最大，本學(xué)期胡小奇的文化課應(yīng)專(zhuān)門(mén)由各科任教師開(kāi)小灶輔導(dǎo)，盡一切力量保證其文化課過(guò)關(guān)。

??3、加強(qiáng)集體備課的落實(shí)。集體備課有利于發(fā)揮集體的力量：有助于思想統(tǒng)一、針對(duì)性統(tǒng)一、信息統(tǒng)一?，F(xiàn)在已開(kāi)始集體備課。由方斌主任負(fù)責(zé)好集體備課教室的常規(guī)管理，教室氛圍，辦公落實(shí)情況，針對(duì)出現(xiàn)的情況及時(shí)通報(bào)。

??4、加強(qiáng)班主任班級(jí)中的核心作用：

??班主任的指揮棒作用應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

??（1）年級(jí)定期與不定期開(kāi)展班主任會(huì)，就本學(xué)期出現(xiàn)的情況及時(shí)反饋，及時(shí)解決；加強(qiáng)班主任的日常工作檢查、指導(dǎo)，全年級(jí)共同行動(dòng)，形成班主任的核心地位。

??（2）利用好晚讀與班會(huì)課對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與指導(dǎo)。要求做到“事無(wú)巨細(xì)，樣樣關(guān)心”,并且形成正確的導(dǎo)向，將學(xué)生拉到自己身邊，形成主心骨。

??（3）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都要關(guān)心與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的方向與方法、思路與技巧都要指導(dǎo)。生活上多關(guān)心、多留意，做好學(xué)生的保護(hù)神。

??（4）做好班級(jí)的補(bǔ)差、培優(yōu)工作。重點(diǎn)的培養(yǎng)應(yīng)在首位，后進(jìn)生的補(bǔ)差也不可放棄。

??5、加強(qiáng)家長(zhǎng)的聯(lián)系

??高三升學(xué)是每個(gè)家庭都非常關(guān)注的，因此，充分利用好家庭在教育工作的地位與作用也是非常關(guān)鍵的。在這方面要求各班級(jí)的班主任與教師都要關(guān)注。多與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，使全體家長(zhǎng)在高考前都真正以學(xué)生為中心，為學(xué)生服好務(wù)。

有關(guān)科目三教練員心得體會(huì)怎么寫(xiě)六

學(xué)情分析 我教高三年級(jí)107班物理，人數(shù)76人，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況看，高三面臨著高考，社會(huì)的關(guān)注，父母的期望，老師的督促，同學(xué)的挑戰(zhàn)，時(shí)間的緊迫，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué)，個(gè)個(gè)刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃。從課堂情況看，沒(méi)有學(xué)生遲到早退，更沒(méi)有學(xué)生缺課，老師要求學(xué)時(shí)，個(gè)個(gè)全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，講時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課，練時(shí)，只聽(tīng)到寫(xiě)字聲。

從學(xué)習(xí)能力上看，由于天資的差異，各位學(xué)生在高三以前對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不同，因此，出現(xiàn)了有些學(xué)生，根本上沒(méi)有能力自學(xué)物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些學(xué)生，自已有梳理知識(shí)的能力，對(duì)各類(lèi)解題方法，胸有成竹，大部分的學(xué)生，通過(guò)學(xué)、點(diǎn)、測(cè)、評(píng)，才能得到提高。

從學(xué)習(xí)成績(jī)看，通過(guò)多次單元測(cè)試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過(guò)高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的學(xué)生都在不同成度上，得到提高，但是，本班學(xué)生人數(shù)多，對(duì)物理學(xué)習(xí)能力差異大。要做到人人超過(guò)全省平均，須百倍努力。

教材分析 根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期準(zhǔn)備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平時(shí)上課的課本，它覆蓋所有的考點(diǎn)，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個(gè)物理概念和物理規(guī)律，對(duì)于差生，重溫教過(guò)的知識(shí)，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的《三維設(shè)計(jì)》作為高三復(fù)習(xí)教材。

本教材以考綱為基準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再描述各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵與外延，接著對(duì)主體知識(shí)與前后知識(shí)的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時(shí)，有對(duì)應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)和熟練解題方法，針對(duì)大部分有基礎(chǔ)的學(xué)生，提高對(duì)知識(shí)的運(yùn)用有很大的幫助。

第三套專(zhuān)題復(fù)習(xí)教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式，與學(xué)生共同分析，再由對(duì)應(yīng)的題型進(jìn)行測(cè)試，對(duì)好的學(xué)生，可以提高他們?cè)诳季V中，提出的五能，好處多多。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技:

成績(jī)差的學(xué)生

1、 通過(guò)對(duì)課本的再學(xué)習(xí)，加深對(duì)各個(gè)考點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

2、 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)推理、判斷、分析問(wèn)題。

3、 掌握基本的解題方法

中等學(xué)生

1、 通過(guò)復(fù)習(xí)熟悉所有的考點(diǎn)。

2、 能梳理各個(gè)知識(shí)之間的鏈接，掌握它們的內(nèi)涵與外延。

3、 會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決物理問(wèn)題，熟練推理、判斷、分析問(wèn)題。

好的學(xué)生

1、 熟練掌握各個(gè)考點(diǎn)。

2、 熟練區(qū)分各種題型，一看很快就進(jìn)入題景，理解題意，方法胸有成竹。

3、 熟練掌握考綱中，提出的五能，且熟練應(yīng)用解決各種物理問(wèn)題。

過(guò)程與方法

1、 通過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)程，漸漸感悟出對(duì)物理知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。

2、 通過(guò)大量的做題，形成自己獨(dú)具一格的解決問(wèn)題的方法。

3、 通過(guò)與同學(xué)，與老師之間的互動(dòng)，學(xué)會(huì)交流手段。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

通過(guò)各種練習(xí)，產(chǎn)生好奇，引起興趣，尋根究底，生成方法，從成功解決問(wèn)題中，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家研究的辛難，從而更熱愛(ài)科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實(shí)際問(wèn)題中，體現(xiàn)出物理的價(jià)值。

方法

高三備考。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三教師認(rèn)可。有些老師一輪復(fù)習(xí)，有些老師兩輪復(fù)習(xí)，有些老師三輪復(fù)習(xí)。甚至，有些老師還進(jìn)行四、五輪復(fù)習(xí)。

無(wú)論多少輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開(kāi)考綱，以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和掌握程度，最后一點(diǎn)顯得更加重要。學(xué)生認(rèn)知不同，復(fù)習(xí)的輪次也不同。下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

一輪復(fù)習(xí) 選用課本為母本，以章節(jié)復(fù)習(xí)為主，針對(duì)基本差的學(xué)生。就是對(duì)某個(gè)科目，平時(shí)各類(lèi)考試分?jǐn)?shù)都在40分下的學(xué)生，說(shuō)明他們對(duì)該科目，自學(xué)能力差，遺忘快，幾乎不知從何學(xué)起。因此，對(duì)這類(lèi)學(xué)生不能急于求成，欲速則不達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)以講解為主的教學(xué)方法，同時(shí)，引入一些根本的應(yīng)用類(lèi)型，放慢復(fù)習(xí)速度，讓學(xué)生慢慢模擬老師的方法，日積月累，漸漸掌握考點(diǎn)的基本知識(shí)，成績(jī)就會(huì)自然而然地得到提高。時(shí)間，從高三開(kāi)始到高考前半個(gè)月。

二輪復(fù)習(xí) 選用課本加復(fù)習(xí)資料為母本，以單元復(fù)習(xí)和版塊復(fù)習(xí)為主，針對(duì)中等學(xué)生，就是對(duì)某個(gè)科目，平時(shí)各類(lèi)考試分?jǐn)?shù)都在41到70分的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，記憶力很好。第一輪，以單元復(fù)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)，教師走動(dòng)指點(diǎn)，每單元都要進(jìn)行測(cè)試，根據(jù)考試情況，進(jìn)行分析，特別是針對(duì)多數(shù)學(xué)生做錯(cuò)的方地，認(rèn)真講解。

再出一些對(duì)應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)，直到學(xué)懂主止。時(shí)間，高三上個(gè)學(xué)期。第二輪，版塊復(fù)習(xí)，在學(xué)生學(xué)好各單元知識(shí)的基礎(chǔ)上，把知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，分為更大的知識(shí)間空，通過(guò)本輪的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得各種知識(shí)歸類(lèi)法，提高學(xué)生的綜合能力，知識(shí)之間的滲透應(yīng)用。時(shí)間高三下個(gè)學(xué)期。

三輪復(fù)習(xí) 選用課本加復(fù)習(xí)資料為母本，以單元復(fù)習(xí)、版塊復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)為主，針對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，就是對(duì)某個(gè)科目，平時(shí)各類(lèi)考試分?jǐn)?shù)都在71分以上的學(xué)生，他們有很好的自學(xué)能力，極好的記憶，第一輪，單元復(fù)習(xí)，以測(cè)試為主的復(fù)習(xí)方法，先測(cè)后公布答案，由于學(xué)生有能力自己解決任何問(wèn)題，所以，這一輪，老師編制試卷和做一些指點(diǎn)，時(shí)間，高三上學(xué)期15周。

第二輪，版塊復(fù)習(xí)，把知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，分為更大的知識(shí)間空，通過(guò)本輪的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得各種知識(shí)歸類(lèi)法，提高學(xué)生的綜合能力，知識(shí)之間的滲透應(yīng)用。時(shí)間上個(gè)學(xué)期后5周。第三輪，專(zhuān)題復(fù)習(xí)，對(duì)高考熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行分類(lèi)復(fù)習(xí)，針對(duì)各個(gè)專(zhuān)題做對(duì)應(yīng)測(cè)練，讓學(xué)生通過(guò)練中感悟，總結(jié)出各專(zhuān)題解題方法，提高考綱中提出的“五能”。在高考中，無(wú)論遇到什么樣的題，都能應(yīng)付自如。時(shí)間，高三下個(gè)學(xué)期。

措施

我們無(wú)論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。

先易后難 從小學(xué)開(kāi)始參加考試，老師已經(jīng)教我們的方法，既是古老的方法，又是流行的方法，更是成功的方法。具體操作是：按順序閱讀卷面上的題目，某道題，一看就非常熟悉，且解題的模型已經(jīng)在自己的大腦呈現(xiàn)，說(shuō)明這道題是易題先做，并且要做準(zhǔn);某道題，讀了一片，感覺(jué)到一知半解，可見(jiàn)這道還有希望解決，先把易題做完再解決;某道題，讀了一片，還不知道所以然，本題對(duì)你來(lái)說(shuō)是難題，先放下，有時(shí)間，最后再做。

前對(duì)后丟 單項(xiàng)選擇題，有四個(gè)答案，如果前面的答案對(duì)，就不要再看后面的答案，既省時(shí)間，又不容易搞錯(cuò)。例如2008年海南省高考物理試題，1、法拉第通過(guò)精心設(shè)計(jì)的一系列實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律，將歷史上認(rèn)為各自獨(dú)立的學(xué)科“電學(xué)”與“磁學(xué)”聯(lián)系起來(lái).在下面幾個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想中，所作的推論后來(lái)被實(shí)驗(yàn)否定的是

a.既然磁鐵可使近旁的鐵塊帶磁，靜電荷可使近旁的導(dǎo)體表面感應(yīng)出電荷，那么靜止導(dǎo)線(xiàn)上的穩(wěn)恒電流也可在近旁靜止的線(xiàn)圈中感應(yīng)出電流

b.既然磁鐵可在近旁運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體中感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì)，那么穩(wěn)恒電流也可在近旁運(yùn)動(dòng)的線(xiàn)圈中感應(yīng)出電流

c.既然運(yùn)動(dòng)的磁鐵可在近旁靜止的線(xiàn)圈中感應(yīng)出電流，那么靜止的磁鐵也可在近旁運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)體中感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì)

d.既然運(yùn)動(dòng)的磁鐵可在近旁的導(dǎo)體中感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì)，那么運(yùn)動(dòng)導(dǎo)線(xiàn)上的穩(wěn)恒電流也可在近旁的線(xiàn)圈中感應(yīng)出電流

分析：由產(chǎn)生感應(yīng)電流. 電動(dòng)勢(shì)的條件，可知被實(shí)驗(yàn)否定的是a，應(yīng)選a

點(diǎn)評(píng)：本題有三百字左右閱讀量很大，按常規(guī)的方法閱讀整道題后再解這道題，需要的時(shí)間為四五分鐘，假如你“精”已經(jīng)確定這道題a正確，就不需要閱讀bcd答案，需要的時(shí)間就只有兩三分鐘。本題告訴我們?cè)诳荚囍?，不僅是運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題，還有注意考試的技巧。

少得比不得好 根據(jù)海南省近兩年高考，物理多項(xiàng)選擇題，每道題四個(gè)答案，都是兩對(duì)兩錯(cuò)，全部選對(duì)的，得4分;選對(duì)但不全的得2分;有選錯(cuò)的，得 0 分。想拿一半不難，因?yàn)楦怕矢撸膫€(gè)答案兩個(gè)對(duì)，一般必有一個(gè)容易選，即使你不理解這道題，只選一個(gè)對(duì)，也不難，再加上運(yùn)氣好的話(huà)，拿2分輕而易舉。象這樣的題，有把握的全拿，沒(méi)有把握的選一個(gè)答案，拿2分，再多選，有可能2分變?yōu)?分，不合算。

寫(xiě)上去比不寫(xiě)好 計(jì)算題，有一些題，看起來(lái)，不知道從何做起，僅僅糊里糊涂知道它可能用到某些公式，最好是把公式寫(xiě)上去，寫(xiě)對(duì)了，說(shuō)明你還懂一點(diǎn)，可以給一些分?jǐn)?shù)，不寫(xiě)，肯定0分。

顯然，考試不僅考學(xué)生的水平，而且考學(xué)生的應(yīng)變能力

有關(guān)科目三教練員心得體會(huì)怎么寫(xiě)七

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5至8班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)選修4的教學(xué)工作，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。

二、教學(xué)研究

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，雖然班級(jí)較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問(wèn)題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期理科學(xué)生面臨會(huì)考文科壓力，學(xué)生對(duì)理科的學(xué)習(xí)比較松懈。特別是后進(jìn)生而言，會(huì)考對(duì)他們而言難度較大，無(wú)暇顧及其他高考科目。

5、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

有關(guān)科目三教練員心得體會(huì)怎么寫(xiě)八

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中過(guò)去了，在老師同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了實(shí)習(xí)班主任的工作。總的來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著一定的問(wèn)題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作做如下自我鑒定：

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐。

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。

一、學(xué)習(xí)方面

由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書(shū)籍，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。

二、思想方面

我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上，并且在思想上自覺(jué)的保持先進(jìn)性和積極性。

三、班級(jí)活動(dòng)方面

在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過(guò)組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在知識(shí)中收獲快樂(lè)。

在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)到，學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué)。要限度地發(fā)揚(yáng)課堂民-主，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō)，寫(xiě)己之欲寫(xiě)，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。