擔任課題組長研究心得體會范本 課題組組長的重要性(9篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦擔任課題組長研究心得體會范本一

一、接送車所有人、駕駛員履行下列責任

1.明確告知乘坐接送車學生(幼兒)的家長，接送車不是學校(幼兒園)的自備車，與學校(幼兒園)也沒有雇傭關系，發(fā)生交通安全事故學校(幼兒園)不承擔任何責任。

2.接送學生(幼兒)的車輛都是非客運車輛，發(fā)生交通事故保險公司不賠償營運險。

3.乘坐接送車存在交通安全危險，家長要謹慎選擇。

4.接送車按照規(guī)定參加檢測，各項指標檢測合格，安全防護、自救設施齊全。

5.駕駛員沒有受過刑事處罰、持相應準駕車型駕駛證滿三年、三年內任一記分周期內記分不超過12分、三年內未發(fā)生過交通死亡事故，經身體檢查無嚴重高血壓、心臟病和其他危及安全行車疾病。

6.接送學生(幼兒)期間服從學校(幼兒園)的管理，接送學校(幼兒園)的安全檢查。

7.接送學生(幼兒)時嚴格遵守交通法律法規(guī)，不超員超速，按規(guī)定路線行駛。接送幼兒和小學低年級學生落實好跟車監(jiān)護人，杜絕幼兒、小學生失管現(xiàn)象。

8.教育學生安全乘車，到接送點時(家長來接的學生幼兒)必須把學生幼兒交給家長，(家長不接的學生幼兒)交待學生幼兒及時回家;如有家長因有事耽誤未按時趕到接送點的，接送車駕駛員必須多等5分鐘或電話聯(lián)系家長;對未聯(lián)系到家長的要把學生幼兒帶回學校(園)交給相關責任人，如果是末班車一定要把學生幼兒送到家。有特殊情況出現(xiàn)必須及時請示校(園)領導。

9.發(fā)生交通安全事故，按交巡警部門事故鑒定書承擔相應責任，不逃避，不推諉。

二、家長履行下列責任

1.家長知曉接送車的性質。接送車不是學校(幼兒園)的自備車，與學校(幼兒園)也沒有雇傭關系，發(fā)生交通安全事故學校(幼兒園)不承擔任何責任。

2.家長自愿將孩子委托接送車車主、駕駛員接送，所交費用由家長與車主協(xié)商確定，按時交納。

3.家長必須按時接、送孩子。

4.孩子因病因事不乘坐接送車要提前電話告知接送車車主(駕駛員)。

5.發(fā)生交通安全事故，家長要按照交巡警部門事故鑒定書承擔相應責任，不得威脅車主、駕駛員人生安全，不得聚眾鬧事。

學生所在班級姓名： 接送車所有人(簽名)：

家長(簽名)： 駕駛員(簽名)：

推薦擔任課題組長研究心得體會范本二

合同編號：_________

甲方：_________

法定住址：_________

法定代表人：_________

職務：_________

委托代理人：_________

身份證號碼：_________

通訊地址：_________

郵政編碼：_________

電話：_________

電掛：_________

傳真：_________

帳號：_________

電子信箱：_________

乙方：_________

住所地：_________

身份證號碼：_________

委托代理人：_________

身份證號碼：_________

通訊地址：_________

郵政編碼：_________

電話：_________

手機：_________

傳真：_________

帳號：_________

電子信箱：_________

鑒于：

1.甲方是依法注冊成立并取得合法從事電視劇制作資格的法人單位，甲方計劃攝制電視劇《_________》(下稱電視劇);乙方是一位資深的編劇，曾在多部影視作品中擔任編劇;

2.甲方決定聘用乙方擔任電視劇的編劇，乙方同意接受甲方聘用。

鑒于此，雙方本著自愿、平等、互惠互利、誠實信用的原則，經充分友好協(xié)商，訂立如下合同條款，以資共同恪守履行：

第一條工作內容

(一)甲方應向乙方介紹電影的總體設想和要求。乙方應按照甲方的總體要求進行文學劇本的創(chuàng)作。乙方工作由下列第_________種方式確定：

1.根據(jù)甲方要求，為電影片編寫原創(chuàng)文學劇本;

2.以_________享有著作權的文字作品《_________》為為藍本，改編成電影文學劇本;

3.對未定稿的電影文學劇本進行修改、潤色直至定稿。

(二)電視劇規(guī)模暫時定為_________集，每集片長_________分_________秒。

第二條聘用期限

乙方應于_________年_________月_________日起開始文學劇本的創(chuàng)作工作，此日期為乙方聘用期限開始之日。

乙方完成文學劇本并經甲方審核通過之日，乙方的聘用期限結束。

第三條聯(lián)絡人

甲方指派_________為其授權代理人，全權負責與乙方聯(lián)絡、溝通文學劇本的相關事宜。甲方若變更聯(lián)絡人，應事先書面通知乙方。

第四條工作進度及質量要求

1.乙方應于_________年_________月_________日前完成故事創(chuàng)意的編寫。故事創(chuàng)意應表述出文學劇本的立意，闡明編劇在思想內涵及其外延兩個方面的感悟，概括描繪文學劇本的主要線索、主要事件、基本沖突、主要人物、人物關系的主要糾葛和劇本的總體風格等。

2.乙方應于_________年_________月_________日前完成故事大綱和人物描述。大綱中的故事部分不應少于_________字，應能清晰地將文學劇本的主要情節(jié)線條和主要人物進行連接，形成一個完整的故事框架。人物描寫的表述不應少于_________字，應表述出文學劇本中主要人物的鮮明性格特征、主要經歷以及和劇中其他相關人物的糾葛。

3.乙方應于_________年_________月_________日前完成電視劇分集梗概。分集梗概是以集為單元的故事概述，應詳細完整地表達出該集主要故事情節(jié)的輪廓和人物發(fā)展的走向;分集梗概不應少于_________字。

4.乙方應于_________年_________月_________日前完成文學劇本第一集至第_________集的創(chuàng)作并提交甲方審核。

5.乙方應于_________年_________月_________日前完成文學劇本第_________集至第_________集的創(chuàng)作并提交甲方審核。

第五條劇本的審核

文學劇本全部創(chuàng)作完成后，甲方應于接到乙方上述文學劇本之日起_________日內進行審核并將審核結果通知乙方，若甲方未在此期限內將審核結果通知乙方，視為甲方對乙方的創(chuàng)作成果予以認可，乙方工作即告結束。

甲方對文學劇本的審核通過以甲方簽字認可為準。

第六條定金

甲方應于本合同簽署之日向乙方支付定金￥_________元，本合同得以實際履行之日即乙方工作開始之日，此定金自動轉為甲方向乙方支付的酬金。

若因甲方原因導致本合同未得以實際履行，甲方無權要求乙方返還定金;若因乙方原因導致本合同未得以實際履行，乙方應雙倍返還定金。

第七條報酬及支付

甲方應向乙方支付_________(稅前/稅后)酬金為￥_________元，酬金的支付時間安排如下：

乙方完成故事大綱和人物描述并經甲方認可之日起_________日內向乙方支付酬金的百分之_________即￥_________元(包含已支付的定金);

乙方完成分集梗概之日起_________日內向乙方支付酬金的百分之_________即￥_________元;

乙方完成全部的劇集創(chuàng)作之日起_________日內向乙方支付酬金的百分之_________即￥_________元;

文學劇本整體定稿并經甲方審核通過之日起_________日內向乙方支付酬金的百分之_________即￥_________元。

甲方以支票或銀行轉賬之形式向乙方支付報酬。

乙方的銀行資料如下：開戶行：_________;戶名：_________;賬號：_________。

第八條工作要求

乙方應勤勉、盡責、專業(yè)、高效地為甲方工作，并接受甲方或電影片導演的合理指導或建議。但甲方或導演不得干預乙方的正當權限或違反行業(yè)慣例。

在本合同約定的聘用期限內，乙方應專職為甲方進行文學劇本創(chuàng)作和修改工作，不得同時與第三方簽署同樣性質的合同。必要時，甲方有權要求乙方在指定的時間和地點完成本合同項下乙方的工作。

乙方應依甲方要求及時參加與文學劇本相關的協(xié)商會或討論會。

第九條著作權的歸屬

(一)劇本的著作權：文學劇本的著作權由乙方享有，但甲方享有依據(jù)文學劇本拍攝本合同所指電視劇的攝制權，且甲方行使此攝制權無需另行向乙方支付酬金。若甲方對文學劇本重新拍攝電視劇、將文學劇本改編成電影劇本或話劇、廣播劇劇本并進行攝制，應征得乙方同意并另行簽署書面合同。

(二)電視劇的著作權：電視劇的著作權由甲方依法享有。

(三)電視劇及衍生品中的署名權：若電視劇得以拍攝并成功發(fā)行，乙方依法享有在電視劇及相關衍生產品中的署名權。乙方署名的格式、具體位置及字體大小由甲乙雙方根據(jù)國家的相關規(guī)定協(xié)商決定。

(四)劇本的最終修改權

1.甲方享有文學劇本的最終修改權;如對劇本持有異議，甲方有權要求乙方按照甲方的意見對劇本進行相應的修改。乙方應按照甲方的要求對劇本進行修改、完善。

2.乙方若無力完成任務或劇本經修改仍不能達到甲方要求，甲方有權另聘編劇參與劇本創(chuàng)作和修改，有權決定編劇的署名排列，并有權根據(jù)乙方后來參與文學劇本創(chuàng)作和修改的情況，酌情減少支付直至不再支付尚未向乙方支付的酬金。乙方不得提出異議。

3.在電視劇的拍攝過程中，甲方有權根據(jù)拍攝需要要求乙方對文學劇本進行修改，無需因此向乙方另行支付酬金，乙方應予以配合。

4.若甲方要求乙方進行文學劇本修改的地點距乙方居住地達_________公里以上，甲方應承擔乙方往返交通及食宿費用。

第十條參加宣傳活動

甲方有權要求乙方參加電視劇的開機儀式、首播儀式以及其他宣傳活動，無需就此向乙方支付酬金。乙方應當積極參加并配合甲方的有關宣傳活動。

甲方要求乙方參加的宣傳活動最多不超過_________次;否則，每超過一次應向乙方支付_________(稅前/稅后)酬金￥_________元，乙方亦有權拒絕甲方要求。

甲方要求乙方參加電視劇的宣傳活動，應承擔乙方食宿及往返交通費用。

第十一條姓名、肖像使用權

甲方有權無償使用或許可播放者、發(fā)行者在電視劇、電視劇的衍生產品、電視劇的宣傳片或預告片使用乙方的姓名和肖像。但僅限于電視劇推廣、宣傳之目的。

第十二條劇本的采納

乙方的文學劇本創(chuàng)作完成后，甲方是否采用該文學劇本拍攝電視劇，乙方無權干涉，但甲方仍應向乙方支付本合同規(guī)定的全部酬金。

第十三條雙方保證

甲方：

1.甲方為一家依法設立并合法存續(xù)的電視劇制作單位，并已取得《電視劇制作許可證》，有權簽署并有能力履行本合同。

2.甲方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)(_________)均已辦妥并合法有效。

3.在簽署本合同時，任何法院、仲裁機構、行政機關或監(jiān)管機構均未作出任何足以對甲方履行本合同產生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4.甲方為簽署本合同所需的內部授權程序均已完成，本合同的簽署人是甲方法定代表人或授權代表人。本合同生效后即對合同雙方具有法律約束力。

5.若甲方要求乙方以某人的人生經歷為基礎編寫原創(chuàng)文學劇本或要求乙方基于_________享有著作權的文字作品《_________》為電視劇改編文學劇本，甲方應保證其已經取得相關權利人的合法授權，否則，由此引起的侵權糾紛由甲方承擔全部責任，并賠償乙方因此而遭受的一切損失。

乙方：

1.乙方有權自行簽署本合同并有能力履行本合同下的所有義務。

2.乙方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)(_________)均已辦妥并合法有效。

3.在簽署本合同時，任何法院、仲裁機構、行政機關或監(jiān)管機構均未作出任何足以對乙方履行本合同產生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4.本合同生效期間內，乙方不會受聘于除甲方以外的任何第三方。

5.乙方創(chuàng)作的文學劇本中不應包含侵犯他人著作權以及其他合法權益的內容，否則，由此引起的侵權糾紛由乙方承擔全部責任，并應賠償甲方因此而遭受的一切損失。

第十四條合同的解除

發(fā)生下列情形之一，甲乙雙方可以通過書面形式通知解除本合同：

1.非因本合同規(guī)定的不可抗力因素，乙方未能按本合同的規(guī)定按時完成劇本的創(chuàng)作，經甲方催告后_________日內仍未完成并向甲方提交的;

2.乙方部分或完全喪失民事行為能力致使其不能繼續(xù)履行本合同;

3.非因本合同規(guī)定的不可抗力因素，甲方未按本合同的規(guī)定如期向乙方支付酬金，連續(xù)逾期達_________天或逾期酬金累計達乙方全部應得酬金的百分之_________經乙甲方催告后_________日內仍未向乙方支付的;

4.甲方破產、解散或被依法吊銷企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。

第十五條合同的終止

本合同在下列任一情形下終止：

1.乙方聘用期限結束之日本合同終止;

2.甲乙雙方通過書面協(xié)議解除本合同;

3.因不可抗力致使合同目的不能實現(xiàn)的;

4.在委托期限屆滿之前，當事人一方明確表示或以自己的行為表明不履行合同主要義務的;

5.當事人一方遲延履行合同主要義務，經催告后在合理期限內仍未履行;

6.當事人有其他違約或違法行為致使合同目的不能實現(xiàn)的;

7._________。

第十六條保密

未經甲方同意，乙方不得在電視劇首播之前向任何第三方泄漏文學劇本的內容、電視劇劇情、導演、演員、拍攝進度等與文學劇本或電視劇相關的一切信息。若本合同未生效，乙方不得泄露在簽約過程中知悉的甲方的商業(yè)秘密。

乙方保證對其在討論、簽訂、執(zhí)行本協(xié)議過程中所獲悉的屬于甲方的且無法自公開渠道獲得的文件及資料(包括商業(yè)秘密、公司計劃、運營活動、財務信息、技術信息、經營信息及其他商業(yè)秘密)予以保密。未經甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。保密期限為_________年。

乙方若違反上述保密義務，乙方應賠償甲方因此而遭受的損失。

第十七條通知

1.根據(jù)本合同需要一方向另一方發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關的通知和要求等，必須用書面形式，可采用_________(書信、傳真、電報、當面送交等)方式傳遞。以上方式無法送達的，方可采取公告送達的方式。

2.各方通訊地址如下：_________。

3.一方變更通知或通訊地址，應自變更之日起_________日內，以書面形式通知對方;否則，由未通知方承擔由此而引起的相關責任。

第十八條合同的變更

本合同履行期間，發(fā)生特殊情況時，甲、乙任何一方需變更本合同的，要求變更一方應及時書面通知對方，征得對方同意后，雙方在規(guī)定的時限內(書面通知發(fā)出_________天內)簽訂書面變更協(xié)議，該協(xié)議將成為合同不可分割的部分。未經雙方簽署書面文件，任何一方無權變更本合同，否則，由此造成對方的經濟損失，由責任方承擔。

第十九條合同的轉讓

除合同中另有規(guī)定外或經雙方協(xié)商同意外，本合同所規(guī)定雙方的任何權利和義務，任何一方在未經征得另一方書面同意之前，不得轉讓給第三者。任何轉讓，未經另一方書面明確同意，均屬無效。

第二十條爭議的處理

1.本合同受中華人民共和國法律管轄并按其進行解釋。

2.本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當事人協(xié)商解決，也可由有關部門調解;協(xié)商或調解不成的，按下列第_________種方式解決：

(1)提交_________仲裁委員會仲裁;

(2)依法向人民法院起訴。

第二十一條不可抗力

1.如果本合同任何一方因受不可抗力事件影響而未能履行其在本合同下的全部或部分義務，該義務的履行在不可抗力事件妨礙其履行期間應予中止。

2.聲稱受到不可抗力事件影響的一方應盡可能在最短的時間內通過書面形式將不可抗力事件的發(fā)生通知另一方，并在該不可抗力事件發(fā)生后_________日內向另一方提供關于此種不可抗力事件及其持續(xù)時間的適當證據(jù)及合同不能履行或者需要延期履行的書面資料。聲稱不可抗力事件導致其對本合同的履行在客觀上成為不可能或不實際的一方，有責任盡一切合理的努力消除或減輕此等不可抗力事件的影響。

3.不可抗力事件發(fā)生時，雙方應立即通過友好協(xié)商決定如何執(zhí)行本合同。不可抗力事件或其影響終止或消除后，雙方須立即恢復履行各自在本合同項下的各項義務。如不可抗力及其影響無法終止或消除而致使合同任何一方喪失繼續(xù)履行合同的能力，則雙方可協(xié)商解除合同或暫時延遲合同的履行，且遭遇不可抗力一方無須為此承擔責任。當事人遲延履行后發(fā)生不可抗力的，不能免除責任。

4.本合同所稱“不可抗力”是指受影響一方不能合理控制的，無法預料或即使可預料到也不可避免且無法克服，并于本合同簽訂日之后出現(xiàn)的，使該方對本合同全部或部分的履行在客觀上成為不可能或不實際的任何事件。此等事件包括但不限于自然災害如水災、火災、旱災、臺風、地震，以及社會事件如戰(zhàn)爭(不論曾否宣戰(zhàn))、動亂、罷工，政府行為或法律規(guī)定等。

第二十二條合同的解釋

本合同的理解與解釋應依據(jù)合同目的和文本原義進行，本合同的標題僅是為了閱讀方便而設，不應影響本合同的解釋

第二十三條補充與附件

本合同未盡事宜，依照有關法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達成書面補充合同。本合同的附件和補充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

第二十四條合同的效力

本合同自雙方或雙方法定代表人或其授權代表人簽字并加蓋單位公章或合同專用章之日起生效。

有效期為_________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

本合同正本一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

委托代理人(簽字)：_________委托代理人(簽字)：_________

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

_________年____月____日_________年____月____日

推薦擔任課題組長研究心得體會范本三

xx年12月，我校承擔了綜合實踐研究課題《綜合實踐活動中小學生自主性學習方式的研究》的研究任務，經過兩年多的研究，已完成了該課題的預定研究任務，現(xiàn)將研究工作向總課題組匯報如下。

自主性學習是對知識經濟的挑戰(zhàn)，是國際社會比較認同和實踐的一種新的學習方式。其本質就是強調學習者能夠根據(jù)自己的活動能力、活動任務的要求，積極主動地調整自己的活動策略，全面提高自身素養(yǎng)。

綜合實踐活動課的產生，對學生的自主性學習提出了新的要求，促使教師轉變原有的課程教學觀、學生觀，尋找到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法，進而在各科教學中推進素質教育。培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性地判斷以及更好的解決問題的素質和能力;培養(yǎng)學生具有健康的身心、自律意識、關心同情他人的情感與品德，以及與他人合作的能力。

綜合實踐活動課作為一種課程其實是將課內與課外、校內與校外、自學與指導結合起來，融開放、引趣、導思為一爐的新型課程，它打破了以課本為中心的單一性，打破了嚴格意義上課堂教學上的封閉性，它把學生對自然、社會和自身生活中的知識學習和體驗放在首位，尊重個性，鼓勵創(chuàng)新，這一切都為開展自主性學習提供了最佳土壤。所以本課題，嘗試在這一領域做一番積極的探索，期望能在探索過程中，豐富學生的學習方式，讓學生為自我個體的發(fā)展獲取一個開放的生成性的動態(tài)過程。

(一)建立健全組織機構，全力支持課題研究

為了確保課題研究的順利開展，我們將課題研究列入學校的工作計劃，成立了以校長為組長的課題研究領導小組，安排參加過國家綜合實踐活動遠程研修培訓的主任具體主持該課題的研究工作;接著我們成立了課題研究小組，選拔優(yōu)秀的骨干教師擔任實驗教師，按教師個人特長進行具體分工，同時還建立完善的課題制度，如經費保障制度、人員獎懲制度等，從人員與管理上確保課題的研究質量。

(二)分析整合學校資源，搭建實踐活動平臺

xx年12月，課題組成員對學校資源進行了分析。我校成立于1983年，歷史較為悠久，連續(xù)多年均被評為xx市教育質量先進單位。近年來學校非常重視硬件建設，加大了投資力度，使教學設施達到了市一流水平，被評為“山東省教學示范?！?。除了擁有豐厚的物力資源外，學校還擁有大量的優(yōu)質人力資源。另外我校的環(huán)境資源也具有特殊性，在學校周圍分布著xx市的各大商場、自來水公司、嘉盛乳業(yè)等豐富的社區(qū)資源。經調查研究，課題組的老師決定充分挖掘利用學校的各種資源開展綜合實踐活動，與崖頭村村委、敬老院、嘉盛乳業(yè)、市政公司等單位建立合作關系，在青山公園附近建立了農田生產實驗基地，為學生自主學習研究的開展搭建好了校外平臺。又在校內建立木工坊、綜合實踐活動室，讓綜合實踐活動課這一新課程的亮點真正亮起來。

(三)抓好教師培訓，加強教研力度。

為了使課題研究落到實處，形成特色，我校十分重視師資培訓。在培訓中，我們堅持內培和外培相結合的原則，不失時機地到外地學習經驗，拓寬培訓渠道。在課題研究的時間里，采用網(wǎng)絡主題教研、發(fā)放學習材料、專題培訓講座等形式定期舉行專題學習，每學期都要進行課題研究情況分析會，并帶動全校教師參與課題研究。

我們采取了每周集體教研的方式，每學期召開綜合實踐活動匯報課、研討課，我們還經常請到市教研室的張春芳老師到校及時指導工作。組織實驗教師認真參加市教研中心組織的各種研討學習活動，及時研討教研中出現(xiàn)的問題、相互交流經驗和體會，開拓思路。還大力支持實驗教師參加學校《綜合實踐活動課程資源包》的開發(fā)工作，以求在理論研究和實踐探索中不斷提高自身素質。在這些活動中，教師業(yè)務水平提高了，思路開拓了，教師得到了充分的鍛煉。

(四)開發(fā)管理平臺，建立課題研究網(wǎng)站。

為了使課題研究實現(xiàn)過程管理、高效管理和科學管理，我們組織骨干教師開發(fā)了該課題的專題研究網(wǎng)站——“一路同行”。該網(wǎng)站設立了“課題概況、課題研究、在線研討”等欄目，為課題的實效管理提供了一個良好的環(huán)境。這個平臺有利于教師相互交流、學習，方便教師隨時查找相關資料，通過案例的學習深入開展研究;這個平臺有利于課題研究的過程管理、科學評價，我們要求實驗教師在研究過程中必須保留研究資料，教師每做完一個步驟就可以及時上傳到自己的文檔里，這樣課題組就隨時可以監(jiān)控每位實驗教師研究到了哪個階段，同時隨時可以進行過程指導。到最后也能保證研究成果的真實完整。

在短短的幾年時間里，我校以抓好教科研為先導，緊緊圍繞課題目標，采取了各種有效和有力措施，花大力氣開展了各項實驗研究工作，目前實驗工作實施得十分順利，并已經取得實效。

(一)培養(yǎng)了學生自主觀察的能力

觀察能力對于每個人來說，都是不可缺少的能力素質。然而，觀察能力并不是先天就有的，它是在后天的實

踐中逐漸培養(yǎng)起來的。綜合活動課上，教師在實際的觀察活動中培養(yǎng)了學生良好的觀察習慣，提高了觀察能力。源于對牛奶的好奇，有的班確實了綜合實踐課題《走進牛奶世界》。在實驗教師的帶領下，學生們走進嘉盛乳業(yè)有限公司，參觀了袋裝牛奶的整個制作過程，拍攝了自己想要的照片資料，并就心中的疑惑向專業(yè)人員進行了咨詢，從中獲得了不少乳品生產知識。

(二)培養(yǎng)了學生自主協(xié)調的能力

綜合實踐活動能調動學生多種感官共同參與、協(xié)調發(fā)展。這時的學生不是講臺下被動的看客，而是活動的主人。我們在青山公園開辟了一塊試驗田，孩子們經過辛勤勞作，收獲了一些蔬菜。收獲的蔬菜怎么辦呢?同學們展開了討論，最后商定：一部分送給敬老院的爺爺奶奶們，提前商定書寫祝福的對聯(lián)、準備精彩的節(jié)目、為爺爺奶奶收拾衛(wèi)生，給爺爺奶奶們帶去自己的一份孝心和愛心;另一部分去市場賣掉，用賣來的錢換取春季的種子，同時去體驗一下賣菜的感覺。于是，綜合實踐活動的拓展性主題：感恩社會——走進敬老院，感受生活——我是小菜農，在孩子們的精心設計下應運而生。

(三)培養(yǎng)了學生自主動手的能力

綜合活動課形式靈活多樣，內容不局限于課本，它也可以因地制宜進行，及時地把最新的信息傳播給學生?；顒右苍试S學生根據(jù)自己的興趣和特長自由選擇，教育的方式充分發(fā)揮了學生的主體作用。學校把勞技教室重新進行了整理、配置，整潔敞亮的教室讓人神清氣爽，高標準的木工全套工具锃亮有序且一應俱全——這便算是有了“好馬”。根據(jù)工作實際，木工小組由張曉娜、彭娟老師負責。在她們的共同努力下，木工小組的活動已經走上了正軌。整潔的活動室也漸漸熱鬧起來，在學生們一雙雙稚嫩的小手下，我們看到了喜人的成果：有按比例制作的籃球架，有設計精巧的小木柜，還有省力的垃圾撮……他們給試驗田制作的告示牌已經插到了地頭上，引起了大人們的駐足觀看;樹上兩個愛心鳥巢現(xiàn)在也住上了幾只小鳥，成了它們溫暖的小家;送給幼兒園小班的幾個小茶幾雖然制作很稚嫩，但是誰也不能否認孩子的用心、細心、耐心……

(四)培養(yǎng)了學生自主思考的能力

學起于思，思源于疑。綜合實踐活動課不僅為學生的思維提供了豐富的問題情境，而且活動內容的豐富性也有效地調節(jié)了學生的大腦功能，充分挖掘了他們的大腦潛力。學生自己操作，尋求答案，手腦并用鍛煉了自己。最可貴的是學生在實驗操作中觀察分析，獲得了直接經驗。寒假回來，我校舉行了“走進大年文化”成果展示活動。學生搜集了許多年文化習俗的資料,拍了過年時人們包餃子、觀花燈、蒸棗饅頭、捏面燈的圖片資料，對物價有了進一步的了解，對壓歲錢也有了進一步的認識，他們知道合理計劃地使用壓歲錢了，使多人都做了零花錢開支卡。“一年之計在于春”，剛開頭兒，孩子們就拿出了這么多的作品，相信以后他們在綜合實踐的大道上腳步會越來越堅實。

(五)培養(yǎng)了學生自主創(chuàng)造的能力

綜合實踐活動課的形式減少了不必要的紀律約束。它不受課堂40分鐘的限制，留給學生更多的自由發(fā)揮的空間。同時也鼓勵學生與眾不同的方法、思路，避免了統(tǒng)一答案、統(tǒng)一方法。學生開始變得善于主動搜集一些資料了，除了活頁資料上的小知識卡片外，凡語文書上涉及到的科普知識，學生都會去翻閱相關資料，有的還在網(wǎng)上查尋。學生學會主動涉獵課本以外的科普讀物了。例如，為了研究花木知多少，很多學生買了科普讀物研究周圍的花草樹木，不但知道它們的特點，還知道它們的作用，提高了他們保護花木的主動性，與以往的被動保護相比，他們是從心底里來愛護大自然里的一草一木的。

務實的課題研究，豐富的勞動實踐，為我校學生的成長打開了“心有多大，舞臺就有多大”的廣闊世界。

在xx市首屆中小學素質教育成果展上，我校有15件制作、發(fā)明類作品參展，成為參展數(shù)量最多的學校，其中高處蘋果采摘器榮獲山東省中小學科技發(fā)明二等獎，預防近視椅、點滴報時器等獲xx市科技發(fā)明一等獎。另有《蝸牛爬行的秘密》、《螞蟻喜歡吃什么》等科技小論文在省市級獲獎;學生作文更是頻見報端，學生寫的《種菜小記》等7篇實踐體驗日記分別在《榮成時訊》、《小金星報》、《威海晚報》上發(fā)表;劉雅婷、徐丹等指導教師撰寫的有關課題的通訊多次被《榮成時訊》、xx市廣播電臺、威海電視臺、山東衛(wèi)視報道，xx年我校的課題成果還在中央國際頻道播出;xx年上半年，分管課題具體工作的董琰彥主任寫的《這邊風景獨好》先后被榮成教育網(wǎng)、新思考網(wǎng)的綜合實踐活動專欄采用，其點擊率曾一度領先;寧寧老師的《標本制作活動，彰顯科技魅力》論文獲第四屆山東省科技教導員論文二等獎;林英老師的論文《多一把尺子，多一份希望》，談對綜合實踐活動課程的評價，獲得xx市“中小學實踐與創(chuàng)新”重點課題優(yōu)秀成果;課題總負責人張金平校長

撰寫的《在“動”中體驗，在“活”中收獲》一文在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表;我校的綜合實踐活動課題研究成果得到上級領導的高度評價，有兩次在市培訓中心組織的經驗交流會上做過典型交流，其做法在全市得以推廣。

我校的綜合實踐活動課題研究從學生的成長需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、探究能力，因而得到了家長、社會各界的廣泛贊譽。

xx年10月，榮成電視臺還對我校的農田實踐活動做了專題跟蹤報道;同月，我校五年級三班學生利用校外資源“世界勤儉日”開展的系列活動先后在榮成電視臺、威海電視臺的“新聞直播”欄目播出。

xx年3月至今，我校共接待了兄弟學校的參觀學習活動8次，獲得到校人員的廣泛好評。我校共計接待xx市級以上領導的視察8次，其中省教育廳副廳長張志勇、省婦兒辦孫靜珣主任等領導先后來我校調研工作，對我校綜合實踐活動的開展都給予了充分肯定和極高評價。

通過兩年多的研究，我們體會到要保證研究的順利進行，需要做到以下幾點：學校的領導要重視，親自參與研究的策劃、組織與實施，保障實驗的人力與物力的投入。學校要營造濃厚的科研氛圍，通過多種方式調動學校教師參與研究的積極性。學校要主動爭取專家的指導，為教師提供理論上的支持與幫助。與有關單位結成共建關系，建立校外實踐基地，為學生的實踐活動搭建平臺;從社會中聘請校外指導教師，建立校外指導教師聯(lián)系手冊。與家長建立有效的聯(lián)系，吸引家長參與活動，得到家長的大力支持。

通過課題的研究，我們發(fā)現(xiàn)小學生自主性學習方式的研究為教學注入了新的活力。但是，由于我們在實驗過程中，在一些具體環(huán)節(jié)中還存在著不足。如有些師生因思想觀念的限制而沒有完全“活”起來，部分活動的課題內容受到局限，沒能深入到更深的的層面。所以，今后要在已有經驗的基礎上，繼續(xù)鞏固研究成果，力求比過去做得更好。具體做到以下幾個方面：

(一)穩(wěn)固研究網(wǎng)絡，開展課題研究活動

我們將繼續(xù)在課題組負責人張金平校長的領導下，在分管領導王主任和課題組骨干的帶動下，定期活動，以活動推動課題的發(fā)展。

(二)加強科研力量，擴充課題組成員

由于學科和研究范圍的擴大，課題組人員必須擴充。要精心挑選人員，把思想素質高、責任心強、科研基礎好的教師吸收進課題組，使研究不斷深入。

通過本課題的研究，我們深深體會到，如果能讓學生在實踐中學習，在活動中體驗，就能使學生真正成為學習的主動探索者，就能把學生的潛能充分發(fā)掘出來，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

推薦擔任課題組長研究心得體會范本四

我校在信息技術建設和教育科研上有著一定的基礎，尤其在“運用信息技術提高教學質量”實踐研究上取得一定的 成效。自從承擔本課題以來，課題組在上級領導的關心指導下，認真學習、更新觀念、提高理論水平；立足課堂、堅持研究、提升教學質量；強化管理、總結經驗、擴大研究成果。學校對該課題研究予以高度重視，把該課題研究作為提升教學質量，促進學生發(fā)展的重要措施；作為加快教師專業(yè)化發(fā)展，構筑科研優(yōu)勢的途徑；加強了課題組管理，為課題組創(chuàng)造了良好的研究條件，提供必需的研究保障，使該課題研究達到預期的目標。

本課題于20xx年6月向濟寧市教科室申請立項，并制定了研究方案，20xx年7月舉行了開題會并開始研究，現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、課題的提出

本課題的研究，旨在轉變教師教學觀念，構建小學數(shù)學課堂教學學生自主創(chuàng)新學習方式，并不斷完善教學目標，形成民主、平等、和諧的師生關系，形成互動、交往的教學過程，形成自主、探索、發(fā)現(xiàn)的教學方式，真正提高學生的閱讀能力和寫作能力，指導和幫助學生掌握數(shù)學學習的方法，訓練學生正確運用數(shù)學工具去思維、去創(chuàng)新的習慣，以培養(yǎng)適應未來社會需要和個人生存需要的人才。

本課題中的“自主創(chuàng)新學習方式”，就是要有創(chuàng)意、要出新，克

服原來教學方式的弊端、突出學生的主體地位，課堂教學以學生為主體，發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能；使課堂成為學生學習、實踐的場所；把注入式教學改變?yōu)閱l(fā)式教學，使數(shù)學教學真正充滿生機和活力，讓學生積極主動地學好祖國語言，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)人文精神。

二十一世紀的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間和觀念。人們越來越感受到對原有知識的不滿和對新思想、新理論的渴望，教育作為人類獲取知識的手段怎樣才能適應信息化社會的要求，已成為人們普遍關注的問題。

縱觀我校實施新課程實踐，在現(xiàn)代教育技術與學科整合上取得了可喜的進展，在培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新學習能力和操作能力方面有一定的成績，但是，教師在運用現(xiàn)代信息技術中缺乏經驗，更缺乏廣義上的信息技術環(huán)境的信息互動交流的理念與策略。在教學中如何運用信息技術培養(yǎng)學生的自主學習能力，仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開《運用信息技術營造數(shù)學教學情景，提高自主學習能力》這一課題的研究，試圖能更有效地活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)教師教學藝術，提高學生自主學習能力，增強學生學習的樂趣，增強教育的魅力，提高學生自主學習的積極性。

二、課題研究的意義

實踐意義：課題的實施能夠有效地借助信息技術的優(yōu)勢，建設優(yōu)質的教育資源，改善農村小學的教育環(huán)境，能夠彌補因師資、環(huán)境等

問題帶來的城鄉(xiāng)教育的不均衡，讓農村孩子接受優(yōu)質教育，推動素質教育和教育教學改革的實施。

理論價值：課題研究所總結出的研究成果，可以豐富優(yōu)質教育理論，為廣大農村小學應用信息技術實施優(yōu)質教育提供可借鑒的經驗，為信息技術在農村小學優(yōu)質教育實施過程中的應用提供有利的指導。

三、研究條件

1、領導和教師教育觀念新，教師初步掌握現(xiàn)代教育技能。

2、我校教科研起步較早，已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發(fā)表或獲省市級乃至全國獎。本課題組成員是一批具有相當業(yè)務水平的中青年骨干教師。其中課題組負責人馬樹興老師是我校校長，市優(yōu)質課執(zhí)教者。他本人曾多次參加過市級、省級研究課題，是研究經驗豐富的組織者和領導者，有十多篇論文獲省、市級獎勵。魚臺電視臺曾多次報道我校的教育成果。此外，本課組的劉金花同志所撰寫的《淺談多媒體技術在教育教學中的應用》一文，曾被中央教育科所評為二等獎。還有本課題組成員甄恩波曾組織過多個縣級實驗題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎項。

3、我校有一整套較為完善的教學設施。如：高標準學生機房每天為學生開放；教師多媒體制作室可以方便教師隨時進行課件設計、制作、網(wǎng)上下載資料。

4、領導十分重視教科研，校級領導專人分管，學校設立教科室，每年學校有一定的資金投入用于課題研究工作和電化教學。

四、指導思想和理論依據(jù)

1、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀以及和諧教育思想，以抓信息技術在教育教學中應用為切入點，促進我鎮(zhèn)信息技術與學科教學整合的普及與深化，促進教師信息技術素養(yǎng)和教學專業(yè)化水平的提高，進一步提高教育信息化及農村小學遠程教育工程的應用效益，使農村小學的優(yōu)質教育得到協(xié)調發(fā)展。

2、理論依據(jù)

（1）學生的自身發(fā)展理論：學生逐步學會運用多元認知能力，強化自我意識，逐步主動、自覺地按照社會發(fā)展的方向，協(xié)同發(fā)展自己的知、情、意、行，并嘗試實現(xiàn)自我價值。

（2）新課程理論：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。讓農村孩子受到優(yōu)質教育。

五、研究目標

1、通過課題研究， 提高學生自主創(chuàng)新學習能力

2、促進教師轉變教學觀念、自覺運用信息技術滲透教育，增強教育的魅力。

3、促進教師改變教學行為、徹底改變灌輸式教學方法，全新營造新教學氛圍。

4、促進學生全面和諧發(fā)展，增強學生學習的樂趣、增強教育的魅力、發(fā)展學生能力。

六、研究對象

選取我校二至六年級學生為研究對象設班級對比。

七、研究內容

1、運用信息技術，探究具有新、奇、趣的“互動”式導學策略，激發(fā)學生的自主創(chuàng)新性學習興趣。

2、運用信息技術，探究具有豐富教學情景的“互動”式的課堂教學推進策略，培養(yǎng)學生主動進行自主學習的習慣。

4、運用趣味游戲學生積極參與的互動式課堂學習策略。

5、運用信息技術，探究具有充滿人性化的“互動”式的學習評價策略，促進學生主動進行自我評價。

八、組織實施

（一）、加強組織管理、強化研究意識

1、組建研究小組、形成研究網(wǎng)絡。

課題申報以后，我們就積極組建實驗隊伍，成立了課題研究小組，由馬樹興擔任課題組長，負責研究計劃的制定，過程的管理，研究質量的考核；劉金花、甄恩波等中青年骨干教師任實驗班老師，負責落實研究計劃，開展研究活動，提供研究信息，總結研究經驗；教科室主任為課題組指導老師，對課題組開展實驗，給予理論與實踐的指導，提供有效的保障。

2、確立實驗班級、明確研究內容。

推薦擔任課題組長研究心得體會范本五

尊敬的領導：

本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法總結如下：

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為，中學時期，培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我經常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

以上是我的工作基本情況，經過一段時間的鍛煉，我已經達到了轉正要求，在此我提出轉正申請，懇求領導給我一個為_效力的機會。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

推薦擔任課題組長研究心得體會范本六

—、認真學習，領悟精神，實行創(chuàng)新

積極參與到學習中，進一步深刻認識黨在新的時期擔任的歷史的任務，做好本職工作。黨的工作要從基層抓起，跟上時代發(fā)展的步伐，做到有新意有創(chuàng)新。黨建工作需要創(chuàng)新。黨建工作需要的是科學的態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L，同時黨建工作也是需要新意、活力來充實。嶄新的理念對于每一個行業(yè)和領域都非常重要，黨的建設工作要在新的時代面前實現(xiàn)得到更大的進步就必須不斷地提升水平，更新觀念。從改變中認識到創(chuàng)新的重要性，是增強黨建活動的活力源泉?，F(xiàn)今黨建工作在某些層面上仍被禁錮和束縛著。經濟發(fā)展和思維脫節(jié)，創(chuàng)新理念沒有被真正得到展現(xiàn)。部分同志喜歡按老路老思想行事，辦事不敢有突破，不敢邁出改革的步伐，也有部分同志思想僵化不喜歡接受新鮮事物，做事前顧后看，畏首畏尾，生怕承擔責任給自己帶來麻煩。諸如以上行為，新意從何而來?黨建工作是勢必受阻。黨建工作要想上新臺階，必須靠創(chuàng)新實踐來完成?？v觀歷史，哪一次飛躍都和創(chuàng)新實踐相結合。在當今黨建工作看來，新的形勢新的挑戰(zhàn)對于每個黨建工作者都是嶄新的考驗，并有待于在實踐中探索和創(chuàng)新。在黨建具體工作中發(fā)揚民主和推行事物公開等這些形式來密切與群眾之間的關系。再細化的探索中，跟上時代的腳步，與國家政治相統(tǒng)一，相促進。探索應該是不斷，只有努力探索不斷實踐，積極改進，才能使黨建工作得到更大的發(fā)展。我國新形勢下拓展黨建工作的創(chuàng)新空間。嶄新的社會形勢為黨建工作創(chuàng)造了諸多發(fā)展的機會和提供展現(xiàn)自我發(fā)展的平臺。比如各經濟發(fā)展領域百花齊放，百家爭鳴，使黨建工作異彩紛呈，生機盎然。民主得以更完美的展現(xiàn)，思想由多元逐漸劃一，整個社會呈現(xiàn)出多元的統(tǒng)一形式。這與黨建工作的細致與不斷探索是分不開的。

二、黨建工作圍繞提高這個主題，以推進工作發(fā)展為目標

同時工作方面發(fā)展也驗證著黨建工作的成敗。避免黨建工作流于形式，不務實的現(xiàn)象發(fā)生。以往黨建工作經常是有口號，有計劃，有書面材料，空空的紙上談兵，對發(fā)展提高沒有絲毫的推動和促進作用。所以在以后的黨建工作我們一定要杜絕以上現(xiàn)象的發(fā)生，力求黨建工作扎扎實實的為發(fā)展服務，把發(fā)展發(fā)展提高作為首要的目的，使發(fā)展提高與黨建相結合相融匯相促進。同時，黨建還要看領導人員和干部群體是否具有高昂的工作熱情和引領能力。把群眾和黨建隊伍密切的聯(lián)系起來合成各盡所能，各施才華的統(tǒng)一陣營，形成良好的發(fā)展風尚。

三、工作以創(chuàng)新為中心

黨建工作只有把重點突出出來，工作成效才會更加鮮明。首先，在思想上著手，理清思路，為創(chuàng)新奠定良好的基礎才能離成功更切近。所以我們要首先做好業(yè)務學習工作與實踐工作，努力以此找到理論依據(jù)，找出可行的計劃才有利于發(fā)展。實踐調查中，放開視野，廣納賢能，在實踐中求發(fā)展求進步，實現(xiàn)理論實踐相結合，達到創(chuàng)新發(fā)展的最終目的。其次在工作中求創(chuàng)新。抓住創(chuàng)新這個主題思想把它運用到實際工作中，讓萬變都不離重點，找到鮮明的方向，主動大膽實施工作，顯現(xiàn)創(chuàng)造性。領導班子決定著制度改革與實施工作，因此班子要具有創(chuàng)新精神、實踐魄力和統(tǒng)領全局的號召力，能夠根據(jù)具體部署，有效的展開工作，形成鮮明的特色。再次，在工作中樹立典型，讓典型起到模范帶頭作用，通過點帶面，全面開展落實黨建工作。分級落實，分抓統(tǒng)管，有針對性的解決出現(xiàn)的問題，有條不穩(wěn)的進行工作。最后，在秩序化的基礎上創(chuàng)新。正所謂沒有規(guī)矩不成方圓，沒有秩序，也難有序有層次的開展工作。為了防止這樣的盲目性，黨建工作就要從秩序入手，做到從上到下形成系統(tǒng)有序的工作鏈條，一切按規(guī)矩按秩序操作，真正嚴明有序的完成本職工作，使黨建工作得到長足的發(fā)展。

四、注重組織和領導，爭創(chuàng)佳績

通過黨建學習活動，開闊工作思路，提高工作水準，培養(yǎng)過硬的工作能力，這些增強黨建能力的方法也是提高領導隊伍能力的有效途徑。制定嚴密的學習計劃，把學習落到實處。每年的年初制定學習方案和可行性計劃，力求學習有目的，學習有意義，學習能提升，真實有效的進行學習。黨政領導通觀全局。讓學習成為一種制度，讓學習變得更加規(guī)范，有組織的層層落實，讓群眾看到帶頭人的重視程度。一把領導親自部署與要求，從自我做起學習、報告，帶動整體進行學習，并且求新求異，開展多方面的活動，給群眾更多的表現(xiàn)機會，爭先爭優(yōu)，整體增強了黨建工作的實效性。

五、理論聯(lián)系實際腳踏實地

學習是為了能夠有效的進行實踐，給實踐以正確的引導，避免空洞無目的的開展活動。教學工作是重中之重，一切活動都要以教學為中心常抓不懈，促使教育教學水平不斷提高。在教育不斷改革的今天，我校緊隨教改發(fā)展，認真貫徹黨的教育方針，掌握最新的教改信息，堅持以實踐探究為重點，以民主為本。結合我校實際分管工作，圍繞科學發(fā)展觀，著眼未來，開展交流，促進學校發(fā)展。

六、真抓實管，學以致用

樹立終生學習觀念。黨委在學習方面起到好的帶頭作用，使學習成為風氣，發(fā)揮學習的作用。讓學習真正促進學校發(fā)展。在干群眾的思想行為觀念上得到印證。學習的時效性人人可見。探究課改以求進步。為了學校以及學生的發(fā)展，學校積極的推進課改。依據(jù)國家課改的要求，創(chuàng)造性的開展地方教學，全力開展各種活動，組建有特色的教育體系，為學生的全面發(fā)展積極創(chuàng)設各種有利條件，力求創(chuàng)辦課改下的特色校園，為國家輸送更多全面發(fā)展型的人才。創(chuàng)建培優(yōu)發(fā)展平臺。為了能培養(yǎng)出全優(yōu)型的人才，給學生提供充分活動和鍛煉的機會，讓學生綜合素質不斷增強，主動學習主動發(fā)展，整體素養(yǎng)得到鍛煉和提升。各種興趣班的開設，給各類型，各種需要的學生展現(xiàn)發(fā)展自我的廣闊空間。比如開設了籃球班、樂器班、表演班等等，學生的各種愛好和特長一般都會得以發(fā)展。

七、實踐中創(chuàng)新

傳統(tǒng)我們斟酌保留，取精華去不足，但在學習形式上倡導創(chuàng)新與突破。改變已有教學相對封閉的學習狀況，大膽在課堂上融入社會因素，讓學生能夠在有效的引導下獨立認知與思考，總結各種實踐中的經驗，融入社會，更有效地完成學習。不受禁錮，思維不受限。比如，引導學生做社會調查，引導學生針對某一社會現(xiàn)象開展辯論等。作為一名黨建工作者，推陳出新，引領團隊發(fā)展與提高，且要帶領出一支生機勃勃的團隊，符合新時代的要求，與時俱進，仍有待于更多的努力。

推薦擔任課題組長研究心得體會范本七

參與初中思想品德學生良好學習習慣培養(yǎng)的課題研究近一年來，自己的工作忙碌而充實?？芍^：在研究中成長、在辛苦中收獲、在學習中提高。

最直接的感覺是忙碌。一是忙于讀書。開展課題研究，首先就要尋找課題研究的理論依據(jù)，進行理論奠基;在研究過程中，更要自始至終以先進的教育理論來指導自己的研究活動和實踐活動，并通過研究和實踐，驗證、補充或發(fā)展他人的理論。課題研究的全過程，是學習理論、運用理論、提升理論的過程。這就必須讓閱讀成為習慣。閱讀經典雖然益處多多，但遠沒有功利性閱讀、消遣性閱讀來的快樂，所以我常常在經抵制誘惑的艱苦的思想斗爭中手忙腳亂。二是忙于寫。由于自己的文學功底實在太薄，寫作時失語現(xiàn)象特別多，話到嘴邊吐不出，出來的也總是詞不達意，所以寫作對我來說耗時耗力，反反復復，很苦悶。

但是一份耕耘，一份收獲，付出與回報是成正比的。

一是課題研究更新了自己的教學理念。由于課題研究注重了研究學生，又特別關注細節(jié)，這加深了自己對教學的感悟與體驗，使自己的經驗得以豐富，課堂教訓得到修正，教學的理念也不斷更新與優(yōu)化。比如原來備課多是站在教師立場上去設計與策劃，想方設法的讓自己的課變得花枝招展，而現(xiàn)在是在吃透教材的基礎上，把學生的需求作為載體，創(chuàng)造性的使用教材，努力讓自己的課堂變得簡潔有力，易于被學生理解和接受;原來聽課注重課堂教學活動與教學表現(xiàn)，現(xiàn)在知道要將教學活動與教學情境及教學內容結合起來，即“怎么教”是服務于“教什么”的等等。

二是課題研究規(guī)范了自己的教學行為。自從參加課題研究之后，伴隨著理論的學習及研究的深入，上課過程中不斷地規(guī)范自己的教學行為。比如，對照由全區(qū)老師們研討形成的思想品德課的教學環(huán)節(jié)的要求，我在原來的授課中，對于諸如“復習舊課、評價激勵、導入新課、明確目標、歸納總結”等環(huán)節(jié)并不重視，也就常常給忽略掉。但現(xiàn)在由于所擔任的子課題“課前預習、課堂參與、課后歸納總結”的研究，這些環(huán)節(jié)都成為不可或缺的內容。我把復習與預習相結合，先檢查后評價激勵，通過創(chuàng)設情景及例題解析促使學生參與課堂等等。歸納總結習慣的養(yǎng)成則經歷了“由課上到課后”的過程，這些做法使我的課堂教學不再隨意、隨便，得以規(guī)范，也促進了課堂教學水平不斷提高。

三是課題研究促進了教學反思能力的提高。課題研究的整個過程，每進行一個步驟都需要自覺主動地反思自己的行為。只有對自己的教學實踐認真的反思、審視自己的工作，才能發(fā)現(xiàn)解決課題的方法。通過回顧、診斷自己的行為，或肯定、強化，或否定、修正?！胺此肌庇杀黄鹊阶杂X再到成為習慣。通過反思修正了自己研究的方向與策略，調整了自己的教學的行為。

四是課題研究使我敢于、樂于嘗試新的教與學的模式。這主要是對小組合作學習的嘗試。合作學習是在新課程理念下的一種重要的學習方式，但以前的時候一說小組合作，我總感覺它不適用于思想品德學科，因為我們沒有英語、數(shù)學學科那么多瑣碎的知識點和巨大的練習量，而且使用起來那么麻煩，如科學分組、指導合作、培養(yǎng)組長、合理評價等等?？僧斘业摹罢n堂參與”子課題的研究進入到這樣一種階段：創(chuàng)設情境、評價激勵等手段都不能促使學生大范圍尤其是學困生參與課堂的時候，我不得不著手使用小組合作了。而事實證明，合作學習的課堂充滿生命的活力，充滿人性的光輝。學生在小組內充分發(fā)表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強的主動幫助其他同學，幫他們理解，教他們表達，在合作學習中增加了學困生參與課堂的信心，創(chuàng)造了全員參與的條件，學習的效率大幅度提高，老師教的輕松，學生學的快樂。課題研究讓我的教學進入了全新的領域。

總之，課題研究對我而言是一個新的起點。它既是嚴峻的挑戰(zhàn)也是難得的機遇，讓我產生了危機感和緊迫感，要成為研究型的教師，我還要繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲。

推薦擔任課題組長研究心得體會范本八

工業(yè)園區(qū)黨工委在縣委、政府及縣直機關工委的正確領導下，在廣大員工的全力配合下，堅持以xx屆三、四中全會精神、鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞園區(qū)黨建實際，積極開展工作。

牽頭負責，抓好黨建園區(qū)非公黨建工作建立了由主要領導負總責，分管領導具體抓，并指定專人負責黨建基礎工作。做好相關黨建臺賬等具體工作。

優(yōu)化隊伍結構現(xiàn)共有黨支部21個，其中非公企業(yè)黨支部20個。共有黨員93人。其中預備黨員4名，占黨員總數(shù)的4.30%。女黨員33名，占黨員總數(shù)的35.48%。少數(shù)民族黨員1名，占黨員總數(shù)的1.08%。35歲及以下的黨員38名，占黨員總數(shù)的40.86%。大專以上學歷的黨員39名，占黨員總數(shù)的41.94%。目前共有申請入黨人(不包括積極分子和發(fā)展對象)1人。入黨積極分子(不包括發(fā)展對象)35人。發(fā)展對象2人。截止2019年底，非公企業(yè)黨員數(shù)中男性達到63人，女性32人。

加強企業(yè)黨員發(fā)展教育管理為不斷補充新鮮“血液”，改善黨員隊伍素質結構，園區(qū)黨工委從政治素質、文化素養(yǎng)、業(yè)務水平、年齡結構等方面，嚴格把好黨員“入口”關。在新發(fā)展的黨員中，我們做到女黨員占比不低于25%，35歲以下的不低于70%，高中以上文化程度的不低于70%，以企業(yè)的骨干力量為主，保證企業(yè)黨員隊伍整體素質不斷提高。目前，園區(qū)非公企業(yè)黨員人數(shù)僅占職工人數(shù)的少數(shù)，我們必須高度重視發(fā)展新黨員工作。要嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發(fā)展”的方針，把發(fā)展黨員的重點放在生產經營管理者、生產骨干、科技骨干和一線優(yōu)秀青年上。要加強對積極分子的培養(yǎng)教育，及時把先進分子吸收到黨組織中來。發(fā)展黨員要特別注重質量，嚴把程序關、質量關。

1、首先得要求企業(yè)黨組織負責人，必須具備較高的思想政治素質和文化素養(yǎng)，要在企業(yè)職工中具有一定的威信。企業(yè)主是黨員的，原則上應擔任黨組織負責人。園區(qū)有20個黨支部書記，是由企業(yè)主親自擔任，80%以上的支委成員，是由企業(yè)的中、高層管理人員擔任。

2、堅持以上好“黨課”為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質，作為一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。

3、一是加強基層黨組織組建力度，積極實施基層組織建設提升工程。園區(qū)黨工委按照“有利于黨組織的管理，有利于黨組織開展活動，有利于黨員參加組織生活和有利于企業(yè)健康發(fā)展”的原則，采取多種方式組建企業(yè)黨組織。(1)、建立非公企業(yè)黨支部。在有3名以上正式黨員、生產較為穩(wěn)定的企業(yè)，都單獨建立了黨組織。(2)、建立非公企業(yè)聯(lián)合支部。針對那些正式黨員不足3名或尚處在基建階段未正式投產的企業(yè)，我們建立了聯(lián)合支部，由園區(qū)黨工委成員兼任支部書記，把這些企業(yè)的黨員納入聯(lián)合支部統(tǒng)一管理。實行黨工委領導掛點，從機關抽調骨干人員駐點指導幫扶。(3)、深入開展“雙聯(lián)雙幫”活動。園區(qū)班子成員多次走訪企業(yè)及農村困難戶，深入了解企業(yè)、群眾生產生活實際，并以一對一結對幫助的方式，切實在日常的生產生活中為企業(yè)及群眾服務。2019

年4月9日，班子成員走訪了村委，及6戶困難戶，共送上慰問金1800元。4月12日，走訪了村6戶困難群眾，送上慰問金1200元。5月14日，園區(qū)黨工委組織機關黨員干部17人，以“三進三解三促”活動為依托，再次深入企業(yè)，針對前期群眾路線的工作查找問題和不足，與企業(yè)困難職工結對幫扶。6-7月，班子成員走訪了眾村村委，送上慰問金5000元。9-10月，班子成員走訪了硯溪村委，送上慰問金5000元。各黨支部也紛紛號召企業(yè)黨員、職工組建了“愛心基金”，用于社會貧困家庭、失學兒童、困難職工的救濟。

根據(jù)園區(qū)企業(yè)從事一線生產工作50多名黨員的不同特點，我們按照不同的要求，建立了36個黨員示范崗。同時，我們還積極組織企業(yè)黨員開展“比技能、比貢獻”、“業(yè)務技能競賽”等活動，提高黨員職工的業(yè)務技能。縣總工會、人勞局和工業(yè)園區(qū)黨工委聯(lián)同坤誠電器黨支部舉辦了坤誠電器職工勞動技能大賽。通過組織廣大黨員開展“創(chuàng)園區(qū)標兵、創(chuàng)黨建特色”活動，達到了“以爭當標兵促隊伍建設、以黨建工作促園區(qū)建設”的效果。同時，我們還積極開展“一建雙爭三培”活動，即建強黨組織，爭創(chuàng)“十佳務工黨員、十佳黨支部”，培優(yōu)黨務工作者、培育企業(yè)文化、培養(yǎng)企業(yè)黨員，努力提升非公企業(yè)黨組織的凝聚力和影響力，增強企業(yè)活力。把黨旗插到每一車間、每一個班組，把黨徽掛在第一個黨員的胸前。

黨建工作亮點紛呈針對工業(yè)園區(qū)規(guī)模拓展、企業(yè)和職工數(shù)量增多、管理服務任務加重的實際，2019年我委已著手建立打造“四位一體”，集黨員之家、職工之家、青年之家、婦女之家于一體的黨群活動中心，打造黨群服務新載體，增添企業(yè)發(fā)展新動力?！八奈灰惑w”于2019年6月完成建設，8月開始對外開放，使之成為園區(qū)的黨員教育陣地、職工服務平臺、青年交流中心和婦女溫馨之家。建筑面積約200平方米，里面設有乒乓球桌、書桌、電腦、大量書籍、桌球等設施。并聘用了一名工作人員，讓員工可以利用休息時間看書，打球，上網(wǎng)學習等。黨群活動中心的建設，整合了各方力量，集聚了各種功能，前移了服務陣地，使園區(qū)黨群工作更加貼近黨員、貼近職工、貼近企業(yè)，增強了管理服務工作的針對性，提高了黨群組織的凝聚力、影響力和向心力。

每月組織開展一次園區(qū)黨員企業(yè)主聯(lián)合會。組織園區(qū)企業(yè)中的黨員及企業(yè)主召開一次例行座談會，打造園區(qū)非公企業(yè)主溝通的平臺。同時，建立醫(yī)藥化工和有色金屬加工兩個產業(yè)黨建示范片。不斷加強黨建的示范表率作用，從而帶動其他產業(yè)黨建工作良性開展。 努力構建“非公黨建示范點”2019年，共三家企業(yè)支部被確定為非公有制企業(yè)黨建工作示范點，分別為普正藥業(yè)、安昌鋁業(yè)、日盛藥業(yè)有限公司。在繼續(xù)做好這項工作上，爭取在園區(qū)形成數(shù)量合理、特點鮮明、作用突出的非公黨建示范區(qū)。力爭今后幾年將在園區(qū)各大產業(yè)中培育出黨建示范點，新建3-5家企業(yè)支部，同時進一步落實時間、場地、經費和支部書記權益保障機制。在鞏固和擴大規(guī)模以上非公企業(yè)建立黨組織的基礎上，加強對新組建黨組織黨員發(fā)展、支部學習、陣地建設、作用發(fā)揮方面的指導，確保“建一個，活一個，發(fā)揮作用一個”。

黨建工作評價考核情況2019年底開展了對園區(qū)黨工委副書記胡小勇述職評議制度，下一步將不斷發(fā)展壯大非公企業(yè)黨員隊伍。以高標準嚴要求發(fā)展黨員，永葆黨的生命力。認真落實發(fā)展黨員推薦、公示、票決等制度，堅持原則發(fā)展黨員。

推薦擔任課題組長研究心得體會范本九

甲 方：武漢______高級中學 乙 方：

法定代表人： 身份證號碼：

地 址：___________ 現(xiàn) 住 址：

電 話：_____ 電 話：

根據(jù)《中華人民共和國勞動法》及其他有關法律的規(guī)定，甲乙雙方本著平等自愿，協(xié)商一致的原則，達成如下協(xié)議：

一、工作崗位及合同期限

甲方根據(jù)教學及教學管理需要，聘用乙方擔任甲方教職工。合同期限為自20__年 9月1日起至20__年7月31日止。合同期滿后，甲方根據(jù)乙方工作業(yè)績(每年教職工年終考評結果)，確定是否繼續(xù)聘用乙方，乙方根據(jù)本人意愿確定是否繼續(xù)接受聘用。如雙方有意延續(xù)勞動關系，須另行簽訂勞動合同。

二、工資及福利待遇、社會保險

1.乙方工資為 元/月，工資發(fā)放日為每月25日前;

2.甲方根據(jù)其制定的教職工工資及獎金發(fā)放制度，發(fā)放給乙方教職工工資及獎金;

3.乙方享有甲方規(guī)定的教職工補貼、獎勵制度及福利制度所規(guī)定的各種補貼、獎勵和福利;

4.甲方參照武漢市公辦學校教職工的社會保險標準為乙方辦理職工社會保險(在我校辦理正式手續(xù)的教職工)，并按相關規(guī)定辦理住房公積金。

三、甲方的權利與義務

1.甲方應保障乙方的合法權益不受侵害;

2.甲方須提供給乙方必需的勞動條件;

3.甲方支持乙方在任職期間依照甲方各項管理制度開展工作。甲方并有權根據(jù)管理實踐修改管理制度。

四、乙方的權利與義務

1.乙方按國家及教育系統(tǒng)有關規(guī)定享有休假權利;

2.享有國家法律法規(guī)規(guī)定的其它勞動者權利;

3.服從并遵守甲方各項規(guī)章制度，充分維護甲方利益;

4.服從并執(zhí)行甲方各項決議：

5.服從甲方工作安排，認真完成本職工作，教育管理好學生，同時認真完成甲方相關部門依管理制度及工作需要安排的其它工作;

6.遵紀守法、愛崗敬業(yè)、恪盡職守、遵守職業(yè)道德;

7.愛護甲方公共設施及其它財產。

五、合同的變更、解除和終止

1.甲、乙雙方經協(xié)商一致，可以依法變更勞動合同;

2.有下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同：

(1)乙方嚴重違反勞動紀律或者甲方規(guī)章制度的;

(2)乙方嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的;

(3)乙方違反法律被依法追究治安行政責任或刑事責任的;

(4)法律法規(guī)規(guī)定的其它情形。

3.下列情形之一的，甲方可以解除勞動合同，但是應當提前三十日以書面形式通知乙方本人：

(1)乙方不能勝任工作的;

(2)本合同訂立時所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動合同無法履行，經甲乙雙方協(xié)商不能就變更勞動合同達成協(xié)議的。

4.有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除勞動合同：

(1)甲方未按照勞動合同規(guī)定支付勞動報酬或者提供勞動條件的;

(2)甲方故意并嚴重損害或侵犯乙方合法權益的。

5.除本條第4條規(guī)定的情形外，乙方解除勞動合同，應當提前三十日以書面形式通知甲方。

6.有下列情形之一的，勞動合同自行解除或終止：

(1)合同期滿;

(2)甲方依法解散或依法被撤銷;

(3)乙方死亡。

7.無論是何種原因致勞動合同被解除或勞動合同終止，甲乙雙方均須互相配合，保證工作的順利交接，并不得損害對方的合法權益。

六、違約責任

1.甲方非因乙方原因解除勞動合同的，應按勞動法規(guī)定的標準支付給乙方補償金;

2.乙方非因甲方原因解除勞動合同的，給甲方造成損失的，乙方應予賠償，賠償范圍為：

(1)甲方招收錄用乙方所支付的費用;

(2)甲方為乙方支付的培訓費用;

(3)因影響學校及學校管理而造成的直接經濟損失的，包括甲方為臨時招聘人員頂替乙方崗位所支出的費用等。

3.合同解除或終止時，因甲方過錯未能順利完成工作交接的，其后果由甲方承擔;因乙方過錯未能順利完成工作交接的，其后果由乙方承擔，包括賠償因此而影響學校及學校管理所造成的甲方直接經濟損失。

4.本合同未按規(guī)定的違約責任，依勞動法律法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

七、本合同未盡事宜，甲乙雙方在不違反勞動法律法規(guī)的強制性規(guī)定的前提下，協(xié)商解決。

八、本協(xié)議壹式貳份，雙方各執(zhí)壹份，并自雙方簽字蓋章之日起生效。