最新上實驗教育課的心得體會和感想(大全20篇)

心得體會是一種對學習、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和概括的方式，它可以促使我們反思自己的成長與進步。我覺得我們應(yīng)該及時記錄下自己的心得體會，以便更好地提高自身素質(zhì)。在寫心得體會前，我們可以先進行材料的搜集和整理，以便更好地展開寫作。這里為大家提供了一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能為大家提供一些參考和借鑒。

上實驗教育課的心得體會和感想篇一

加強自身的法制觀念，逐步充實和完善自己的的法律知識?？偨Y(jié)自身近期的學習，有幾點體會：

法制觀念由來已久，作為我們處在現(xiàn)代社會的人，在法制建設(shè)不斷健全、社會文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個人的社會活動都必須依據(jù)法律而進行，因此，更應(yīng)該學法、懂法，用法、遵循法律。

常常會在電視、報紙的報道中看到一些人沒有法制觀念，不懂得用法律的武器來維護自己的尊嚴和權(quán)利，他們甚至在受到不法侵犯的時候還不知道用法律途徑解決問題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養(yǎng)自身的法制觀念，同時也對學生及學生家長進行普法宣傳，只有大家都有法制觀念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二、堅持理論聯(lián)系實際、學以致用的務(wù)實的態(tài)度去學習普法知識提高自己的法律素質(zhì)。

學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內(nèi)做事。學習過程中認識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實科學發(fā)展觀，推進社會主義法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會、全面建設(shè)小康社會的必然要求。在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

普法的學習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個人來講，本次普法學習受益匪淺，通過學習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區(qū)，同時通過學法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務(wù)的`順利開展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學）習是一舉兩得的好事，教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課通過學習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學生服務(wù)的，吃點虧是可以吞下去，現(xiàn)在我不會再這么認為了，因為，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責任和義務(wù)，不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。同時，在提高了法制觀念和依法辦事的同時也提高了的自身業(yè)務(wù)首的一頁。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。沉重的記憶燃燒著沸騰的血液，永遠泛濫在他愈發(fā)成熟的心靈。他美好而燦爛的豆蔻年華就此葬送。有道是：男兒到死心如鐵，但高城望斷，回首鄉(xiāng)關(guān)歸路難。如今，他在懺悔，他想起了他母親凄涼的淚，是那么讓人寒心入骨。在人生最重要的十字路口走錯了一步，就是因為這一步而造成了今天的這種局面。我為他的行為感到羞恥、可悲，為他的懺悔感到同情。可法網(wǎng)無情，也許真的太殘酷了。我似乎越來越感覺到冷，勝似凜冽風霜的侵襲。但就是這份無私，也給了我一份安全的溫暖，冷酷絲毫掩蓋不了正義。其實，法律就在我們身邊，多用心去感受，遵法守法，讓法活到我們心中。

從他的現(xiàn)身說教中我感受到了：大千世界，形形色色的不良誘惑無奇不有：美食娛樂，博采游藝，麻將撲克，功名利祿，金錢財物，江湖義氣，毒品……都可能成為誘惑的陷阱。如果我們不能很好地控制自己，下場是可想而知的。正所謂一失足成千古恨。但如果我們能保持頭腦清醒，正確地把握和控制自己，就不會被這些誘惑牽著鼻子走，也就不會像他那樣跌入這種深淵而不能自拔。

花開了又謝，風吹了有歇，但我堅信，陽光總在風雨后。

上實驗教育課的心得體會和感想篇二

四式教育課程是一種全新的教育形式，而在參與這次課程學習過程中，我受益匪淺，了解到更多迎合未來教育趨勢的先進理念和實踐經(jīng)驗。今天我想分享一下我參加四式教育課程的心得體會。

【第二段：感受】。

在四式教育課程中，我最深切地感受到了“與眾不同”的氛圍。教學中注重引導學生探究、自主，以及不斷的反思、改進，打造了一個獨特的學習空間。同學們表達自己觀點、討論問題，而不是被動的聽課。這種氛圍帶來的是全新的體驗，它真正地讓我認識到：教育并不僅是知識的傳授，更是一種學習的方式，一個探究自己的過程。

【第三段：實踐】。

四式教育課程的實踐教學同樣備受贊譽，帶來具有真實性和實際意義的學習體驗。實際上，在進行生物課程時，我來到了一個完全不同的環(huán)境，與同學一起尋找和研究昆蟲。這種學習方式讓我充分體驗到了團隊的力量、具有探究性和創(chuàng)造性的思維。我從實踐中體會到了這樣一種課程設(shè)計的直接效果：對于知識和技能的理解更為深刻，對于現(xiàn)實問題的解決方案也將更加具備前瞻性和創(chuàng)新性。

【第四段：特點】。

四式教育課程并不只是傳統(tǒng)教育方法的延續(xù)，它有一些獨特的特點。一個很重要的方面，可能就是它所強調(diào)的和實踐的“自主學習”和“全員參與”。這樣的特點，不但可以使學生獲得更多的自信和獨立思考的精神，還能夠促進溝通和良好的交流。這種創(chuàng)意的方式讓學生養(yǎng)成了一種實際的生活態(tài)度和對問題的創(chuàng)新解決方法，進而去推動更多基于創(chuàng)新和需求的改革。

【第五段：總結(jié)】。

“四式教育課程”的實踐方法和設(shè)計模式是一個獨特的體系，它讓我學會了如何用不同的方式學習和思考。而在這個學習過程中，我收獲的不僅是知識，還有自己的成長和提升，更擁有了一份對未來教育的期待和信仰。因此，在未來，我會努力向這個目標前進，去踐行四式教育課程中的各個方面。

上實驗教育課的心得體會和感想篇三

在一間課桌被圍成“u”字形的教室中，學生們被5個人分成一組，輔導員要求每個人都在小組中把自己的優(yōu)點說出來，然后小組中選取一個代表介紹本組情況，沒有提及的地方其他人還可以作補充。這不是一個普通的課堂游戲，它是國內(nèi)引進的由美國太平洋研究院開發(fā)的《走向卓越的捷徑》課程中的一個內(nèi)容。

花園村中學高二學生董碩在聽完這個課程后告訴記者，以前我只覺得自己的優(yōu)點是自信，擅長運動、音樂，但小組中僅相識一天的同伴們卻認為我給別人的感覺很穩(wěn)重，值得信賴，這是我沒有想到的。其實這個游戲的目的就是讓我們能更好地認識自己，增強自信心。北京五中的高一學生呂茜也對記者說，該課中有關(guān)“斷言”的內(nèi)容給她留下了深刻的印象。所謂“斷言”就是對你的目標進行事實的陳述，如果積極的視覺想象斷言，反復(fù)印跡，它就會潛移默化地幫助我們達到所希望實現(xiàn)的目標。輔導員會告訴你將目標寫成斷言的步驟以及如何利用斷言來引發(fā)自己大幅度成長的方法。她說，以前每當我想怎么做后就會考慮能或不能，但聽完這門課后，我感到心中有了目標，我會為這個目標追求下去。

據(jù)該課程舉辦者介紹，該課程創(chuàng)辦者美國人盧泰思有句話，普通人和卓越人士的區(qū)別就在于樹立目標和實現(xiàn)目標的步驟和方法。這套課程本身運用了認知心理學、行為心理學等最新科學成果，讓中學生們認識到人生的道路是有選擇的，教會他們樹立較高目標，掌握實現(xiàn)目標的科學方法，獲得前進的持續(xù)能量和創(chuàng)造力。像“沖破障礙、信念的力量、你的自我形象、績效與自尊相吻合、斷言、激勵自己、警覺機會、走正確的道路上”等內(nèi)容都是圍繞這一思想樹立的。

聽課前，記者還對這種內(nèi)容較“務(wù)虛”的課程能否受到中學生歡迎持有疑問，但學生們課后的反映卻出人意料。北京大學附屬中學初三畢業(yè)生沈漢對記者說，課上有個游戲是讓你用四條線把九個點連結(jié)起來。如果你用常規(guī)思維局限于圖形內(nèi)就解決不了這道難題，而一旦突破這個定式你甚至用三條線就能把它連起來。現(xiàn)在總談素質(zhì)教育，但學校里沒有這方面好的課程，而這門課卻給我很新穎的感覺，以這個游戲為例，它對培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新意識就很有好處。

呂茜同學表示，雖然這門課和校內(nèi)課程的時間長短一致，但兩天上下來卻感覺很累。因為自己的腦子里一直在不停地消化輔導員講授的新穎內(nèi)容，在想從前的所作所為以及今后要如何去做。她說上這課前她覺得走向卓越?jīng)]有什么捷徑。但上完課后卻感到有信心走向成功本身就是捷徑。

雨來中學高三畢業(yè)生南江說，自己覺得這門課比單純講授知識的課程還重要，比如歷史會考必須一字不差地將答案背出來才算正確，知識是死的，而這門課培養(yǎng)的卻是一種思維，它對今后的發(fā)展作用更大。

上實驗教育課的心得體會和感想篇四

上星期，我們學校舉行了法制教育講座，讓我們學習了《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。

《未成年人保護法》共七十二條，它于20xx年6月1日制成，為我們未成年人明確了各項保護法規(guī)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。

青少年的成長，離不開家、學校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇。《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e誤上作出了明示。

我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。

青少年是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的'社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。

學校將中小學交通消防安全教育、反警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護、財產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點，根據(jù)學生的年齡特點選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結(jié)合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關(guān)座談，學校還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。

當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的學習、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展。

換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應(yīng)當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利，如人格權(quán)、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。

遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。

上實驗教育課的心得體會和感想篇五

近年來，法制教育課已經(jīng)成為我國教育體系中一項重要的課程。作為一名學生，在受到法制教育課的教育過程中，我深刻體會到了法律的普遍適用性、公平正義性以及法治社會對于個人和集體的意義和重要性。今天，我想分享我的一些心得體會。

第一，法治社會的意義。法治社會是指建立在法律基礎(chǔ)上對整個社會實施統(tǒng)一管理、規(guī)范行為的社會形態(tài)。在這個社會形態(tài)之中，法律被樹立為社會行為準則和行為規(guī)范的最高權(quán)威，而被公正公正嚴格執(zhí)行。法治社會的實現(xiàn)需要每個公民都尊重、遵守法律，才能營造和諧穩(wěn)定的社會秩序。在法治社會中，個人利益的實現(xiàn)與社會公共利益的實現(xiàn)是相輔相成的。因此，法治社會對于每個人來說都極為重要。

第二，法治社會的構(gòu)成。在法治社會中，由法律、法規(guī)及有關(guān)政策文件構(gòu)成了法律法規(guī)體系，針對不同領(lǐng)域制定了不同的法律法規(guī)。每條法律、法規(guī)都是一項社會行為準則，它們代表著公共意志，是所有公民共同制定的，因此每個人都應(yīng)當遵守。然而，法律法規(guī)并不僅僅體現(xiàn)在書本上，我們在日常生活中的行為也需要遵守法律規(guī)定，如駕駛、購房、結(jié)婚等諸多方面，都要依據(jù)有關(guān)法律規(guī)定進行。

第三，法治社會對素質(zhì)的要求。法治社會的建立不僅需要有完備的法律法規(guī)體系，還需要全社會公民道德素質(zhì)的提高和普及。在法治社會中，每個公民需要具有良好的道德、法律素質(zhì)，遵守法律法規(guī)，進行合理、安全、誠實的行為。而一些惡劣的行為，如欺詐、犯罪、損害公共利益等，都是不被法律容忍的。因此，公民不僅需要了解法律法規(guī)，也應(yīng)該在日常行為中把握好道德底線，做好公民的模范。

第四，法律的普遍適用性。法律法規(guī)的制定是為了維護公共利益和社會秩序，適用于所有公民。在法治社會中，沒有特權(quán)階層，每個人都是平等的。因此，任何人在觸犯法律時都應(yīng)該接受法律的制裁。從另一方面來說，法律也是保護公民權(quán)益的工具。如果公民遇到了侵害自身合法權(quán)益的情況，可以通過法律途徑維權(quán)。因此，每個公民都應(yīng)該認識到法律法規(guī)的普遍適用性，自覺遵守法律法規(guī)。

第五，法治思維的培養(yǎng)。在法制教育課的學習中，不僅僅要學習法律法規(guī)知識，還要培養(yǎng)法治思維。法治思維是指以法治理社會的思維方式。培養(yǎng)法治思維需要把法律法規(guī)貫徹到日常生活中，在行為中不斷體悟和建立法律意識，進而不斷改正錯誤行為，逐漸形成遵守法律的習慣。同時也需學會把問題放到法律的框架中進行思考解決，這不僅是創(chuàng)造法治社會的關(guān)鍵要素，同時也是每個公民成長為文明有禮、遵紀守法的好公民的必經(jīng)之路。

總之，法制教育課開啟了我對法律法規(guī)的認識，并深刻地揭示了法治社會建設(shè)對每個公民的重要性和意義，從而提高了我對法律的敬畏和遵守意識。在未來的成長中，我將不斷通過學習，努力培養(yǎng)法治思維和法律意識，給社會做出自己的貢獻。

上實驗教育課的心得體會和感想篇六

只有保證了最基本的人身安全，才能夠談得上更好的學習、和生活。在第一課中，我便看到了“安全是時時、事事、處處不能漠視的！”這樣一句話，老師也認真地跟我們說了這一門課程對我們今后的學習、生活是非常重要，密不可分的。

首先，老師給我們講了安全用電的知識，電是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞?，處處都有電，電可以說是我們的朋友，因為它為人類的發(fā)展貢獻了不少的力量；而另一方面，若我們沒能跟它“好好相處”，那它便是我們的敵人了。生活中，總是常常聽到有人因用電不當或不小心而導致自身觸電，有時還會導致他人的人身傷害。在課堂中，老師也搜集了一些觸電圖片讓我們以此警惕。

人體觸電有直接或間接接觸帶電體以及跨步電壓這幾種原因，直接接觸又分為單極接觸和雙極接觸。影響觸電危險程度的因素也有很多，電流大小對人體的影響是不同的，且通過人體的電流越大，人體的生理反應(yīng)就越明顯，感應(yīng)就越強烈，引起心室顫動所需的時間就越短，致命的危害就越大，這我們之前肯定是早知道了，不過學習了這門課程，我知道了感覺電流（最小電流）是1~3ma，擺脫電流（最大電流）是10ma，而致命電流（最小電流）僅僅30ma。而且一般40~60hz的交流電對人是最危險的，隨著頻率的增加，危險性將降低大于201*hz時產(chǎn)生的損害明顯減小，但高壓高頻電流對人體仍然是十分危險的。當人體觸電后，1~5min內(nèi)急救90%有良好的效果，10min內(nèi)只有60的救生率，超過15min就希望甚微了。同時，電流從左手到胸部是最危險的電流路徑；從手到手、從手到腳也是很危險的電流路徑；從腳到腳則是危險性較小的電流路徑。人體電阻與安全電壓也會影響觸電的程度。

所以，我們要對電氣設(shè)備采取安全措施：

1、設(shè)備的金屬外殼要采取保護接地或接零；

2、要安裝自動斷電裝置；

3、要盡可能采用安全電壓；

4、要保證電氣設(shè)備具有良好的絕緣性能；

5、采用電氣安全用具；

6、設(shè)立保護裝置；

7、要保證人或物與帶電體的安全距離；

8、定期檢查用電設(shè)備。

相比用電，火災(zāi)也是不容我們忽視的。火災(zāi)給人類帶來災(zāi)難,給國家和人民造成損失。人們在生產(chǎn)，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都會引起火災(zāi)。為了防止火災(zāi)的發(fā)生，我們需要養(yǎng)成安全用火的習慣。在任何場所，任何情況下都不能玩火柴，打火機，更不能點火玩耍。在家中，學?；蛞巴庥没?，要隨時注意火勢，不讓火向外蔓延。用完火后要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用后要關(guān)緊閥門，以免引起火災(zāi)。

當遇到火災(zāi)突發(fā)時千萬不要大亂章法，我們要鎮(zhèn)定，要用正確的方法自救。處在煙火中時，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須臥地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻，老師也講過在火災(zāi)中喪失的人，多數(shù)不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死。如果衣服著火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中，我們不能叫喊，以免吸入過多的毒氣，我們可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發(fā)現(xiàn)我們從而前來救援。

如果遇到森林火災(zāi),要朝逆風的方向奔跑,這樣才可以擺脫火焰的追逐。如果樓房發(fā)生火災(zāi),可以把濕棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,不到迫不得已千萬不要跳樓。如果樓梯口被封住,可以通過窗口,陽臺逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來,拴在在窗口,陽臺上,順著繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,我們應(yīng)想辦法進入面積小的地方如衛(wèi)生間或廚房，因為它們?nèi)菀追忾]，可以隔絕煙火，另外，衛(wèi)生間和廚房里都有水源裝置，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，我們可以用水向門上澆水，降低它的著火點。

當我們發(fā)現(xiàn)火情時，要盡快撥打119火警電話，通知消防隊來救火，在電話中說明火災(zāi)發(fā)生的地點、周圍的道路情況。幫助消防隊更多地掌握火場情況，盡快到達火場。只有我們了解消防知識，才能在遇到火災(zāi)時不慌張，才能在火災(zāi)中安全撤離，保住生命。

最后，老師給我們講了一些急救知識，其中最重要的則是心肺復(fù)蘇了，心肺復(fù)蘇術(shù)簡稱cpr，就是當呼吸終止及心跳停頓時，合并使用人工呼吸及心外按摩來進行急救的一種技術(shù)。當我們遇到有人需要心肺復(fù)蘇時我們要采取一系列的步驟并且還須爭分奪秒的進行。

第一步，我們要判斷患者的意識，拍患者肩部并大聲呼喚：“喂，你怎么了？哪里不舒服？”，看看患者有無反應(yīng)，若無反應(yīng)，則認為患者意識喪失。第二步我們要高聲呼救或啟動急診醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)。第三步要放置復(fù)蘇體位，讓患者仰臥在堅實的平地，頭頸和軀干應(yīng)平直無扭曲，雙手放在軀干兩側(cè)。如果患者面部朝下，則需要在呼救的同時小心轉(zhuǎn)動患者，一手托住患者的頭頸部，另一手扶住患者肩部，讓他的頭頸和軀干成為一個整體同時轉(zhuǎn)動。第四步要開放氣道，清除患者口鼻咽污物，解開患者衣領(lǐng)及褲帶。第五步要判斷呼吸，用耳朵貼近患者鼻部，聽其有無呼吸音，同時眼睛看向患者胸部有無呼吸，面部感覺患者有無呼吸氣流。判斷時間為5～10秒鐘。

第六步要開始進行人工呼吸，立即進行口對口人工呼吸，需要連續(xù)吹兩大口氣，用拇指食指緊捏患者鼻孔，深吸氣后，將患者的口完全包在吹氣人的口中用力將氣吹入，吹氣時間大于1秒鐘。第七步要判斷脈搏，一手將患者保持抬頭的姿態(tài)，另一手食指和中指在患者喉結(jié)旁2-3厘米的胸鎖乳突肌內(nèi)緣處觸摸頸動脈搏動，判斷心臟是否停搏，這期間要5～10秒鐘。如有脈搏則每5秒鐘吹氣一次，并監(jiān)測脈搏；如無脈搏立即進行胸外心臟按壓。

進行胸外心臟按壓時，要先找準按壓部位：成人心臟按壓部位在胸骨下1/2處，用右手中指食指沿肋弓推向胸骨下切跡向上兩橫指上緣處置手掌根于胸骨。再用一手掌根緊貼按壓部位，另一手重疊其上，指指交叉，手指稍微翹起，雙臂伸直并與患者胸部呈垂直方向，用上半身重量及肩臂肌力量向下用力按壓。按壓時每分鐘100次。心臟按壓與吹氣的比例為30：2，即按壓30次，吹2口氣，同時心里默數(shù)“1001，1002”。而且，胸外按壓要按30：2的比例連續(xù)重復(fù)5個周期。

另外，老師還跟我們講了很多生活中意外傷害的例子及其救治方法，或多或少的了解和掌握了一些問題的處理方法，有的也推翻了以前的錯誤急救方法。既然我們已經(jīng)學習了這么多的安全知識，我們就應(yīng)該把他們應(yīng)用于以后的實際工作中，隨時提高自己及家人的安全意識，防患于未然，若遇到意外事件，我們要掌握正確的應(yīng)急措施，避免產(chǎn)生次生事故，同時掌握正確的急救方法，挽救他人生命。

上實驗教育課的心得體會和感想篇七

每一個學生在成長過程中都會不斷地接觸各種各樣的學科，其中實驗教育也為我們的生活提供了扎實的科學基礎(chǔ)。在這堂課中，我學到了很多有趣的實驗知識，增強了實驗操作能力和實驗思維模式，更加深刻地認識到實驗教育對我們生活中的重要性。

實驗教育是一種文字以外的學科，科學的知識更需要通過實際操作去感受和理解。通過實驗操作，我們不僅可以深刻認識到科學知識的真諦，更能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，在小型實驗中發(fā)現(xiàn)問題并想出解決辦法，而這種思維能力將會是今后我們工作與生活中所必須要擁有的。

在實驗教育中，我們學習了很多有趣的實驗，例如“沸騰瓶內(nèi)亞聲實驗”、“打氣球?qū)嶒灐钡鹊?。通過這些實驗，我們可以直觀地感受實驗現(xiàn)象并理解其背后的知識原理。同時，在實驗教育中，我們也可以親身參與實驗操作，加強實驗操作能力，激發(fā)實驗思維模式，提高自身實驗?zāi)芰Α?/p>

實驗教育是一個重要的實踐科學，實驗?zāi)軌蛟黾游覀儗茖W理論的感性認識，并且也可以應(yīng)用于日常生活中。例如，我們可以通過與氣球打氣的實驗，理解到氣體壓力的變化規(guī)律，更好地保護自己的環(huán)境和環(huán)境中的氣體。

第五段：總結(jié)。

在實驗教育課上，我們不僅學到了更多的科學知識，更學到了實踐的方法和實驗操作技能。只有將這些知識和技能運用到實際生活中，才能真正成為提高個人能力和綜合素質(zhì)的有效手段。因此，認真對待實驗教育，努力提升實驗操作技能和實驗思維模式，將會意義深遠并受益終身。

上實驗教育課的心得體會和感想篇八

軍事教育是一種特殊的教育形式，它不僅是一種理論傳授，更是實踐操作的表現(xiàn)。在軍事教育中，我們不僅能夠?qū)W習到軍事技能和戰(zhàn)斗技巧，更能夠培養(yǎng)我們的意志品質(zhì)和責任感。本文將分享我的軍事教育課的心得體會，希望對讀者有所幫助。

軍事教育不僅是對于軍人的培訓，也是對于普通公民的一種教育形式。軍事教育能夠培養(yǎng)學生的紀律性，團隊精神和責任感，加強他們的交流能力，提高他們的身體素質(zhì)。同時，軍事教育能夠讓學生了解國防政策，了解自衛(wèi)隊的職責和功能，在遇到重大國際事件時更能夠積極參與，保衛(wèi)家園。

軍事教育主要是針對軍人，幫助他們掌握各種軍事技能和軍事戰(zhàn)術(shù)，使他們在實戰(zhàn)中更具備應(yīng)變能力。軍事教育課不僅僅是理論知識的講授，更是實際操作的訓練。例如，在我的訓練中，我們學會了槍械的裝填和瞄準，同時也學習了如何快速地打出子彈和如何逃生等技能。這些技能培訓能夠讓我們在實際的軍事訓練或戰(zhàn)斗中更加得心應(yīng)手。

軍事教育不僅僅是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面的傳授，更是人的思想品質(zhì)和素質(zhì)提高的教育，讓學生學會了如何對抗恐懼、忍受孤獨、忠誠自己的職責。在我的軍事教育中，我們通過演習的方式，感受到了團隊精神和責任感的重要性，同時也學到了如何保護自己和他人。這些思想教育能夠讓我們保持清醒頭腦，在遇到突發(fā)事件時能夠迅速反應(yīng)。

第五段：總結(jié)。

通過軍事教育，我學到了很多，最重要的是意志力的提高和責任心的加強。我相信，在未來的學習和工作中，這些能力和思想都將對我有所幫助。通過不斷學習和實踐，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的軍人，保衛(wèi)家園。同時，我也希望更多的人能夠參與到軍事教育中來，學習到這些重要的技能和素質(zhì)。

上實驗教育課的心得體會和感想篇九

在參加了四式教育課的培訓后，我深刻地意識到了四式教育課的重要性和意義。通過四式教育課的學習和實踐，我認為它是一種非常有效的教育方式，能夠幫助我們更好地了解自己，提高自我管理和自我控制能力，以及更好地理解和尊重他人，建立更好的人際關(guān)系。在本文中，我將分享我從四式教育課中學到的幾個重要的心得體會。

首先，四式教育課教會了我們?nèi)绾胃玫亓私庾约骸Ｔ谶@個過程中，我們學習了四種不同的個性類型和每種類型的特點。通過這種學習，我認識到了自己傾向于哪種類型，并且能夠更好地認識和理解自己的優(yōu)點和缺點。在日常生活中，我會更加注意自己的表現(xiàn)和行為，并且盡可能避免因自己的缺點而影響他人。

其次，四式教育課教會了我們?nèi)绾胃玫卣瓶刈约旱那榫w和行為，提高自我管理和自我控制能力。課程中的“情緒調(diào)節(jié)”一節(jié)非常有幫助，它教會了我如何在情緒波動時保持冷靜，并且找到一種合適的方式來調(diào)節(jié)自己的情緒。在生活中，我發(fā)現(xiàn)這種技能非常有用，尤其是在處理一些緊張或者沖突的情境時。通過運用這些技能，我覺得我能夠更好地掌控自己的情緒和行為。

第三，四式教育課教會了我們?nèi)绾胃玫乩斫夂妥鹬厮?。在課程中，我們學習了如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和潛力，并且如何與不同類型的人建立更好的關(guān)系。通過這種學習，我感覺我更能夠理解和欣賞他人的獨特之處，并且通過提供支持和幫助來促進和他人的溝通和合作。

在最后一節(jié)課上，我們學習了如何在日常生活中應(yīng)用四式教育課的技能和理念。通過這種應(yīng)用，我感覺我能夠更好地應(yīng)用四式教育課所教授的技巧和方法，并且在日常生活中更好地處理各種情境。

總之，四式教育課是一種非常實用和有用的教育方式，它幫助我們更好地了解自己和他人，提高自我管理和自我控制能力，并且在日常生活中更好地處理各種情境。我相信學習四式教育課是一種重要的投資，它能夠幫助我們建立更好的人際關(guān)系和取得更加成功的人生。

上實驗教育課的心得體會和感想篇十

隨著科技的不斷發(fā)展和實驗教學的日益普遍，實驗安全教育課程成為了學校不可或缺的一部分。在這學期的實驗安全教育課程中，我們深入了解了實驗安全的重要性，學到了許多實驗安全的基本知識和技能。通過這門課程的學習，我獲益良多，有了更深刻的理解和體會。下面，我將從實驗安全意識的提高、實驗室安全規(guī)范的掌握、緊急救援知識的學習、實驗事故案例的分析以及實驗室安全文化的建設(shè)等五個方面，詳細介紹我的實驗安全教育課程心得體會。

首先，實驗安全教育課程的學習提高了我的實驗安全意識。在課程中，我們學習了許多實驗安全事故的案例，深入了解了各種實驗事故的原因和后果。同時，老師通過演示和實驗安全講解，告訴我們實驗中可能存在的危險因素和常見事故，提醒我們要時刻保持警惕。通過這些課程的學習，我逐漸認識到了實驗安全問題的嚴重性，充分意識到了自己在實驗中應(yīng)該如何保持安全。

其次，通過實驗安全教育課程，我掌握了實驗室安全規(guī)范和操作技能。課程中，我們學習了實驗室中常見的安全規(guī)范，例如佩戴實驗室防護用品、正確處理化學品等。同時，我們還學習了實驗操作的注意事項，掌握了常見儀器設(shè)備的正確使用方法。在實踐環(huán)節(jié)中，我們跟隨老師的指導進行實驗操作，從中學習并掌握了一系列實驗室操作技能，提高了自己的實踐操作能力。

第三，在實驗安全教育課程中，我學習了緊急救援知識。課程中，我們學習了應(yīng)對常見實驗意外的緊急救援方法和技巧，例如如何正確進行自救和互救、如何快速報警等。通過模擬演練和實際操作，我們加強了對緊急救援的理解和實踐能力，為遇到實驗事故時能夠冷靜應(yīng)對提供了保障。

第四，通過實驗安全教育課程，我了解了一些實驗事故案例，并從中反思總結(jié)教訓。課程中，老師向我們講述了一些實驗失誤導致的嚴重后果的案例，使我們深刻認識到實驗安全的重要性。通過對這些案例的分析，我認識到實驗事故多是由于不注意細節(jié)和規(guī)定，或是因為缺乏安全意識導致的。因此，我更加理解并遵守實驗室的規(guī)章制度，時刻謹記安全第一的原則。

最后，實驗安全教育課程還加強了實驗室安全文化的建設(shè)。在整個課程的學習中，老師強調(diào)了實驗安全的重要性，并不斷倡導實驗室安全文化的培養(yǎng)。通過舉辦實驗安全知識競賽、安全事故預(yù)防演練等活動，增強了同學們的安全意識和實驗室安全文化的建設(shè)。同時，學校也加強了實驗室的安全管理，完善了實驗室設(shè)施和安全設(shè)備，為我們提供了更為安全的實驗環(huán)境。

總之，實驗安全教育課程是非常有必要的課程，通過學習這門課程，我們不僅提高了實驗安全意識，掌握了實驗室安全規(guī)范和操作技能，還學到了緊急救援知識，了解了實驗事故案例并進行了反思總結(jié)，同時加強了實驗室安全文化的建設(shè)。這門課程的學習對我們今后的實驗學習與科研工作具有重要意義，更是對我們個人的生命安全和健康發(fā)展有著深遠的影響。希望我能夠時刻謹記實驗安全的重要性，并將安全意識運用到實踐中，用實踐去檢驗實驗安全教育課程的成果。

上實驗教育課的心得體會和感想篇十一

隨著科技的進步和生活水平的提高，實驗課程在學生的學習中起到了越來越重要的作用。然而，實驗課程涉及到各種實驗操作，其中存在一定的風險。為了保障學生的安全，學校普遍開設(shè)實驗安全教育課程，以提高學生對實驗安全的認識和應(yīng)對能力。在這門課程中，我深刻體會到了實驗安全的重要性，并收獲了許多寶貴的教訓和經(jīng)驗。

在實驗安全教育課程的第一節(jié)課上，老師首先向我們介紹了實驗安全的基本規(guī)范和操作要求。通過案例分析，我們了解到了許多往年實驗中發(fā)生的意外事故，這使我深受觸動。我意識到在實驗過程中，安全第一是最基本的原則，而不僅僅是追求實驗結(jié)果的重要性。老師還詳細講解了我們在實驗中要注意的幾個方面，如戴好實驗室服裝、佩戴護目鏡和手套、正確使用實驗器材等。通過這一課的學習，我對于實驗安全有了更加清晰的認識，明白了安全意識和安全操作在實驗中的重要性。

在課程的第二節(jié)，老師帶領(lǐng)我們進行了一系列的實驗安全應(yīng)急處理訓練。她告訴我們，在實驗中出現(xiàn)突發(fā)狀況時，我們要保持冷靜，并迅速采取相應(yīng)的措施，以避免更大的危害。這一課程的訓練很有針對性，老師會給我們提供幾個實際發(fā)生過的實驗事故場景，并要求我們用所學的知識進行模擬應(yīng)急處理。這樣的訓練使我有機會親身體驗到了突發(fā)情況下的緊張與應(yīng)對，提高了我的應(yīng)急反應(yīng)能力。

第三節(jié)課是實驗安全知識的考核，老師講解了一些實驗中常見的安全隱患和事故原因。之后，她組織了一次實際操作的考試，以檢驗我們在實驗安全方面的掌握程度。在考試中，我通過實際操作發(fā)現(xiàn)了自己一些不足之處，例如在配制實驗藥品時沒有按照正確的比例，或者在實驗過程中對產(chǎn)生的廢棄物處理不當。這次考核讓我對實驗安全知識的應(yīng)用有了更深入的理解，并讓我認識到在實驗操作中任何一個環(huán)節(jié)的疏忽都可能引起事故，從而引起嚴重后果。

在實驗安全教育課程的最后一節(jié)課中，老師向我們介紹了實驗安全常識和應(yīng)急設(shè)備的使用方法。她帶領(lǐng)我們參觀了學校的實驗室，并演示了如何正確使用應(yīng)急設(shè)備，如消防器材和急救箱。通過這一環(huán)節(jié)的學習，我對實驗室設(shè)備和消防設(shè)備的使用有了更深入的了解，增強了我的實驗室安全意識。

通過實驗安全教育課程的學習，我深刻認識到實驗安全的重要性，并掌握了一些實驗安全知識和技巧。我清楚地了解到只有注重實驗安全意識，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動，才能真正保障實驗的順利進行和人身安全。同時，我還意識到科學實驗是有風險的，所以在實驗中保持冷靜、仔細和細致尤為重要。我將始終堅持實驗安全第一的原則，并將這門課程所學到的實驗安全知識應(yīng)用到以后的實驗中，以保證自己和他人的安全。實驗安全教育課程，讓我在實驗中充滿信心，并看到了科學進步和學習的無限可能。

上實驗教育課的心得體會和感想篇十二

作為一名學生，我在學校學習了四式教育課程，這是一種相對新穎的教育教學模式，將傳統(tǒng)的教學思維進行了改革。在這個過程中，我體驗到了不同尋常的教育方式，接下來，我將就我的四式教育課心得體會進行詳細的分析和總結(jié)。

第二段求知式。

四式教育課中的求知式教育是我在學校生涯中最感興趣和受益的教育方式之一。求知式教育系強調(diào)對知識的完全掌握和思考，通過實際案例和實踐任務(wù)幫助我們靈活掌握知識點并擴大知識面，使我們的學習變得更加豐富有趣，同時激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們更好適應(yīng)未來環(huán)境中不斷發(fā)展的社會。

第三段創(chuàng)造式。

創(chuàng)造式教育是另外一種廣泛運用于四式教育中的課程。通過模擬接受挑戰(zhàn)并提出解決方案，以提高學生創(chuàng)造力、想像力、思考技能和執(zhí)行力。在四式教育課中，創(chuàng)造式教育以項目為主，由多學科組成，要求學生在teamwork中完成作業(yè)。學生不僅僅要學習理論和解決問題的方法，更重要的是去思考所面臨的問題，通過自己的力量去產(chǎn)生創(chuàng)新。

第四段交流式。

交流式教育是四式教育課中的另一種關(guān)鍵要素。通過與他人的交流互動，促進學生的交流能力和社交技巧。交流式教育讓學生了解并學習到解決問題的多種方法，借此教授有關(guān)謙讓、尊重或諒解等人際技巧。學生能夠向組員或教師尋求幫助，在集體的學習過程中互相鼓勵，增長互相理解度，提供充分的機會來發(fā)展個人技能并能在集體的環(huán)境中提升個人的投入。

第五段解決式。

在四式教育中，解決式教育也占有重要地位，追求解決復(fù)雜問題的能力和技巧。解決式教育旨在刺激學生采取行動，通過真實的經(jīng)驗真實的解決問題，并且鼓勵學生思考不同的問題解決方案，進行不斷嘗試和探索，為他們提供學習成功的機會。

總結(jié)：四式教育課程對我們的教育發(fā)展有著重要的意義，它突破了傳統(tǒng)教育的模式，為學生在育人、塑人方面提供了更多的角度。希望四式教育課程在未來更好的運用和發(fā)展，為我們的學習事業(yè)帶來更大的契機。

上實驗教育課的心得體會和感想篇十三

對實驗室安全的認漫長的人明文化發(fā)展的長河中，無數(shù)的科學家，科技愛好者為推動人類科技的發(fā)展貢獻出了自己的時間，有的甚至是生命，這不但給人們造成了傷痛，也是人類財富的極大損失，作為一個新世紀的學生，祖國，世界文明發(fā)展的繼承與推動者，我們要從學生時代開始養(yǎng)成嚴格遵守實驗室規(guī)則，在確保自身人身安全的基礎(chǔ)上學習科學知識，這樣才能夠更好，更快，更有效的為祖國，為世界科研，科技文明做出自己的貢獻。

在生物與化學實驗室中，往往存在著諸多的不安全因素，其中最嚴重，涉及面最廣的也許就是實驗室火災(zāi)事故了。

實驗室發(fā)生火災(zāi)雖然比較少，但一旦發(fā)生就會對實驗室儀器設(shè)備和人身安全造成損失。

為了減少火災(zāi)帶來的損失，必須充分認識滅火的危險性，重視掌握滅火方法和逃生技巧，并能熟練使用滅火器材，將火災(zāi)損失控制在最小程度。

燃燒必須同時具備三個條件，即可燃物、助燃物、點火源。

因此，只要能消除燃燒條件中的任何一個條件，即消除可燃物或?qū)⒖扇嘉锏臐舛冉档偷桨踩秶?，或者隔離氧氣或充分減少氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點以下，燃燒就會終止。

上實驗教育課的心得體會和感想篇十四

作為一名中學生，在接受法制教育課程的過程中，我深刻感受到了它的重要性，不僅可以提高我們的法律意識，更能夠規(guī)范我們的行為，培養(yǎng)我們的公民素質(zhì)。下面，我將就我的法制教育課的學習心得，分享我的體會。

法制教育課的學習，不僅僅是傳授法律知識，更重要的是教育我們?nèi)绾巫鹬胤?、遵守法律，在現(xiàn)實生活中，學生應(yīng)該知道自己的行為舉止是否符合法律那些基本的要求。同時，在法制教育課上，老師經(jīng)常結(jié)合生動、具體的案例，用比較通俗易懂的語言講解，讓我們更好地理解法律。通過學習，我們不僅學到了法律知識，更重要的是樹立了正確的法律意識。

第三段：關(guān)于法制教育課對于我們行為的規(guī)范。

在法制教育課中，老師們經(jīng)常強調(diào)我們?nèi)粘Ｐ袨橹械囊?guī)范問題。如不亂扔垃圾，不闖紅燈等行為規(guī)范，這些不僅是一種行為習慣，更是社會責任，給環(huán)保、交通等方面帶來重大的影響。這些規(guī)范不僅需要老師們的引導，更需要學生們自覺遵守并樹立起來。最終，這些行為規(guī)范將在我們?nèi)粘Ｉ钪凶兂梢环N自然而然的行為方式。

法制教育課不僅能提升我們的法律意識和行為規(guī)范，更能夠培養(yǎng)我們的公民素質(zhì)。在法制教育課的學習中，老師們大力宣傳我國現(xiàn)行政治制度，并解釋了我國的各項法律，調(diào)動了我們的愛祖國之情。同時，法制教育課也生動地教育我們?nèi)绾握_維權(quán)，在加強我們的法律意識的同時，也增強了我們的公民意識和文明素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

總之，通過法制教育課程的學習，我們受到了全面的熏陶，不僅在法律方面知識學習了，在行為規(guī)范、公民素質(zhì)上也都有所提高。作為一名中學生，我深刻感受到了，法制教育課程是非常重要的一門課程，我們每個人都應(yīng)當認真學習，并在學習過程中做到知行合一，不斷完善自我素質(zhì)，為自己、為社會、為祖國做出更加積極的貢獻。

上實驗教育課的心得體會和感想篇十五

隨著社會變革和法治進程的不斷推進，法制意識成為當今社會不可或缺的一部分。為更好地加強法治教育，普及法制知識，國家推出了法制教育課程。作為一個學生，我深有體會地接觸了這門課程。今天我來分享一下我的心得體會。

法制教育課程是我在學校學習課程中的又一門必修課程。通過學習法律知識，我深刻認識到了法律的重要性。不僅僅是在生活中，法律更是在整個社會生活中扮演了重要的角色。在文字課上，老師用通俗易懂的語言講解了憲法、民法、刑法、行政法等，讓我深入理解了法律知識；而在圖書館自習課上，我又通過自己的實際操作，更加深入地了解到了法律實踐的真實面貌。法制教育課程的普及，不僅讓我們學生們有機會深入了解法律知識，也為我們未來的人生道路打下了堅實的基礎(chǔ)。

法制教育課程不僅僅是一種教育方式，更是一種社會責任。通過教育，我們可以讓更多的人了解法律，提高我們的法制素養(yǎng)。這不僅是一種個人修養(yǎng)，更是對未來社會的建設(shè)和發(fā)展做出的貢獻。我們的未來，需要更多懂法律、遵紀守法的人才。法制教育課程的普及，為實現(xiàn)“法制和諧”的目標，起到了至關(guān)重要的作用。

學習法制教育課程，需要我們付出更多的時間和精力。首先，我們需要打好基礎(chǔ)，了解憲法和法律基礎(chǔ)知識。其次，我們需要注重實踐，通過自己的親身體驗來加深理解和認識。最后，求知的態(tài)度和細心的閱讀能力，也是我們在學習過程中需要提高的關(guān)鍵能力。

第五段：結(jié)語。

法制教育課程在現(xiàn)代社會不可或缺。通過學習法制教育課程，我們可以讓更多的人了解法律知識，提高法制素養(yǎng)，為未來的社會建設(shè)發(fā)展盡自己的一份力量。我希望每一個學生都應(yīng)該積極學習法制教育課程，讓自己成為更好的人，成為更好的公民！

上實驗教育課的心得體會和感想篇十六

第一段：引言（150字）。

實驗安全教育課程是一門非常重要的課程，通過學習這門課程，我深刻意識到實驗安全的重要性和必要性。在課程中，我對實驗室安全規(guī)范、常見實驗事故的防范措施等方面有了更加全面的了解。今天，我將結(jié)合自己的學習體會，分享我對實驗安全教育課程的見解。

實驗安全教育不僅僅是為了維護實驗室的安全環(huán)境，更是為了保護每一位實驗者的生命安全。在課程中，我們學習了實驗室安全規(guī)范，掌握了正確的實驗操作方法，并了解了常見實驗事故和防范措施。通過這門課程的學習，我意識到實驗安全的重要性并深入了解了實驗室中可能發(fā)生的各種潛在危險。只有充分認識到實驗安全的重要性，我們才能做好防范措施，減少實驗事故的發(fā)生。

第三段：掌握實驗安全的基本要點（350字）。

實驗室安全規(guī)范是實驗安全課程的重要內(nèi)容之一。在課程中，我們學習了實驗室化學品的儲存和使用、實驗器材的正確使用、實驗廢棄物的處理等方面的知識。通過學習，我明白了實驗室物品的分類儲存和使用方法，掌握了實驗器材的正確使用方式，了解了實驗廢棄物的處理方法。同時，我們還學習了實驗事故的防范措施，如火災(zāi)事故的防范、化學品泄漏事故的處理等。通過這些學習，我對實驗安全的基本要點有了更加深刻的理解，能夠更好地做到預(yù)防事故的發(fā)生。

第四段：培養(yǎng)實驗安全意識（350字）。

實驗安全課程不僅使我掌握了實驗安全的基本知識，還培養(yǎng)了我對實驗安全的意識。在課堂上，老師通過案例分析和實際操作演示，讓我們了解了實驗安全中可能出現(xiàn)的各種問題和事故，增強了我們的預(yù)防意識。在實驗中，老師要求我們嚴格按照實驗操作規(guī)程進行操作，不得擅自改動實驗方案和使用不明實驗器材。通過課程的學習，我從一個普通的實驗者變成了一個有安全意識的實驗者。作為一名實驗者，我們要時刻保持警惕，嚴格遵守實驗操作規(guī)程，做到預(yù)防事故的發(fā)生。

第五段：總結(jié)（200字）。

實驗安全教育課程對于我們來說具有非常重要的意義。通過這門課程的學習，我不僅掌握了實驗安全的基本知識，還培養(yǎng)了實驗安全的意識。只有將實驗安全的知識與實踐相結(jié)合，才能更好地保障實驗室中每一個人的安全。在以后的學習和工作中，我將時刻保持警惕，嚴格遵守實驗安全規(guī)程，努力營造一個安全的實驗環(huán)境。同時，我也會將所學的實驗安全知識傳遞給身邊的人，提高他們的實驗安全意識，共同促進實驗室安全水平的提升。

（總字數(shù)：1200字）。

上實驗教育課的心得體會和感想篇十七

一、蒙臺梭利其人：教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，意大利人。學前教育之父：福祿倍爾，創(chuàng)辦幼稚園。

學前教育之母：蒙臺梭利，19創(chuàng)辦兒童之家。

二、蒙臺梭利的教育理念：尊重兒童，尊重兒童的需要。

“一切從兒童出發(fā)”的教育理念，這是蒙氏教育和我園現(xiàn)行教育相一致的地方。“一切從觀察兒童和研究兒童及家庭環(huán)境”入手，同時“以兒童和家長的忠實朋友”身份出現(xiàn)在孩子面前，熱愛他們，關(guān)心他們。一切以兒童的生活實際需要和興趣出發(fā)，設(shè)計出適合孩子的環(huán)境，根據(jù)有效的科學程序，配合科學的理論與方法，發(fā)明了實用有效并且聞名遐邇的教育材料——蒙氏教具。并采用合理的方法和教育技巧，培養(yǎng)兒童學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，以及兒童的意志品質(zhì)和獨立自主的精神。如：她強調(diào)教育過程中幼兒的主體性，這也是我園現(xiàn)正實行的“瑞吉歐”教育理念相一致的。她的教育目的是：“尊重兒童自我需要和價值，促進兒童個性和諧發(fā)展，促進兒童全面發(fā)展和充分發(fā)展?！?/p>

三、以“體、智、德、美、勞”為核心的教育內(nèi)容。

蒙氏的教育內(nèi)容與現(xiàn)行幼兒教育內(nèi)容雖然在內(nèi)容的劃分上略有不同，但其內(nèi)容卻是緊緊圍繞體、智、德、美、勞這幾個方面的。

相對來說，蒙氏教育活動的內(nèi)容更加生活化，更深入地考慮到兒童的需要。比如區(qū)域的設(shè)置，蒙氏和傳統(tǒng)活動區(qū)域都有語言、科學文化、計算、美工、閱讀等區(qū)域。但蒙氏最有特點的是生活和感官區(qū)域。生活區(qū)的材料全部取之于日常生活，教學內(nèi)容也全部是生活能力的培養(yǎng)。如：抓、舀、插、倒、吸、撈、夾、剪、切、開鎖、篩、穿孔、編織等生活中所有用到的手的動作，都在蒙氏生活區(qū)找到相應(yīng)的教具。蒙氏說，生活、感官是學習的基礎(chǔ)，是進入學習的基礎(chǔ)階段，是提高生活能力的手段。記得在我園學期初的計劃中，張園長就提到讓幼兒自理自立，并提出培養(yǎng)幼兒生活自理能力的三個階段，我想，這也是同蒙氏的教育理念相結(jié)合的。

蒙氏教具最有特點的是感官教育和數(shù)學教育，感官教育內(nèi)容包括視、聽、嘗、嗅、觸、辨別實體、音樂訓練等。數(shù)學內(nèi)容包括理解1-10的量與數(shù)，認識數(shù)量和數(shù)字，10以內(nèi)加減，十進位的加減乘除，四則運算等。

四、教學形式：

蒙氏的教學形式以“工作”的形式表現(xiàn)，同時和我們的教學形式一樣，有團體、小組、和個人的獨立活動。蒙氏還有一種特有的教育形式在我園也存在，那就是混齡教學。

五、蒙氏教育法怎樣與我園的“瑞吉歐”教育法相結(jié)合。

雖然我現(xiàn)在沒有組織過方案教學(北京叫做項目工程)，但從日常聽到老師們討論的和觀看一些觀摩教學活動中，以及張園長發(fā)放的資料中，多多少少也了解一些。我曾問過一些老師，在方案教學的實施過程中，什么問題是最難解決的。我想，最難解決的是孩子有興趣的課題(內(nèi)容)，老師怎樣延伸到各個領(lǐng)域，用什么樣的方法激發(fā)孩子在活動中保持孩子的興趣。這在蒙氏教學活動中有很多方法可以運用。如：“花”的活動。蒙氏教學是這樣滲透的：

1、尋找花的共性?；ㄓ谢ㄍ小⒒ㄈ~、花瓣、花蕊等。

2、蒙氏教具中有“花”的鑲嵌板。

3、花的三段卡。(如：花的名稱)。

4、花的個性：花的種類(大小、顏色、花瓣的多少、形狀等)、生長環(huán)境(山、水、沙漠、室內(nèi))、溫度(陽生、陰生等)。

5、做有關(guān)花的小書。(可根據(jù)花的共性與個性，孩子的興趣)。

在蒙氏區(qū)域中是這樣滲透的：

生活區(qū)：插花、種植、護理、繡花、編織等。

感官區(qū)：聞花的香味、觸摸花瓣、賞花、嘗花等。

數(shù)學區(qū)：顏色的分類、花的大小、花瓣的多少以及單雙數(shù)的學習、排序(從大到小)等。

美工區(qū)：制作干花、畫、剪、手工制作(用各種各樣的紙)等。

語言：兒歌、故事等。

藝術(shù)：唱歌、跳舞等。

體能：跳起來摘花等。

這就是蒙氏教育的精髓所在，目的所在，孩子的興趣第一。

可能會有老師說，這不是以前的主題活動嗎?我想，任何活動，只要是孩子感興趣的，不管以什么活動形式出現(xiàn)，都應(yīng)該是可以的。

六、蒙臺梭利的教育理念怎樣滲透在教學活動中。

蒙氏教育思想的重點之一是發(fā)展和延伸。只要你領(lǐng)會了她的教育思想，掌握了蒙氏教學方法，觸類旁通，舉一反三，你的思維就會放開，思路開闊，教學方法也就會源源不斷。(簡述)。

1、活動內(nèi)容來源于實際生活，來自于幼兒本身(如：家族生命線)。

1、分階段的、有步驟的、逐步深入的學習。給予幼兒清晰的思路。(傳統(tǒng)教學使孩子糊涂)如：鐘的學習。

2、音樂：“奧爾夫”音樂教學法。

3、美術(shù)：教給孩子基本的方法(基本功)和技能。

題外話：在教學活動中，盡量收集社會有效的資源，老師的勞動是最有價值的。

七：保育方面。

上班時間：日班保育員12：30—20：45。

夜班保育員17：45—第2天8：45，晚上有夜班輪值，其他夜班睡覺。

老師：早班，7：15—12：3013：00—15：00。

晚班，8：45—12：0013：00—17：45。

啟發(fā)：每個班課室門口都有一個牌子，內(nèi)容是“我們的承諾”，所有老師、保育員的照片，并注明職務(wù)，如：班主任、保育員等。

以上是我這次學習的一點體會，希望對老師們有所幫助。蒙氏教學有著它豐富的內(nèi)涵，有待于我們一起去挖掘、去延伸，相信我們會越做越好。同時，真心地希望以后有這樣的學習機會，多派老師去聽一聽、學一學。這比我們走馬觀花似的參觀幼兒園要來得豐富得多，深刻得多，實在得多。

上實驗教育課的心得體會和感想篇十八

近年來，實驗教育越來越受到社會的重視，各大學校也紛紛開設(shè)實驗教育課程。在我所就讀的大學中，實驗教育課程也是必修的，每門課程都配備有實驗教育環(huán)節(jié)。在這里，我要分享我的實驗教育心得與體會，希望能夠幫助到更多的學生。

實驗教育是一種具有實踐性、探究性及創(chuàng)新性的教育方式。它不僅是理論學習的補充，更重要的是提供了學生學習知識的場所和方式。實驗教育可以讓學生在實踐中，更好地了解理論知識，并將其應(yīng)用到實踐中去。它能夠培養(yǎng)學生的動手能力和探究能力，提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，成為學生終身學習和發(fā)展的基礎(chǔ)。

實驗教育課程的優(yōu)勢在于能夠提供學生進行實踐探究的機會。正如一位名人所說：“我記得我所做過的東西，但我更記得我所經(jīng)歷的?！蓖ㄟ^實驗教育，我們可以更容易地理解實際應(yīng)用的各種概念和原理。同時，對于那些在理論學習中遇到困難的學生，通過實踐活動可以讓他們更好地理解概念，并培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

盡管實驗教育課程有很多的優(yōu)勢，但它也存在一些不足。很多時候，實驗教育需要消耗大量的資源和時間。同時，由于實驗教育本身需要具有一定的安全措施和技術(shù)措施，這也增加了實驗教育的成本。此外，實驗教育過程也需要相應(yīng)的技術(shù)和人力支持，這也會增加教育機構(gòu)的運營成本。

在我接受實驗教育課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)了其中的許多優(yōu)勢。首先，實驗教育使我更好地理解了理論知識。其次，實驗教育課程也為我的探究和創(chuàng)新能力提供了良好的鍛煉場所。但是，在這個過程中也發(fā)現(xiàn)了一個問題，即實驗教育課程的許多實驗裝置老舊陳舊，效率不高，影響了學生的學習效果。因此，我們應(yīng)該不斷推動教育現(xiàn)代化，優(yōu)化實驗設(shè)備和技術(shù)設(shè)施，提高實驗教育的效率和質(zhì)量。

實驗教育作為一種重要的教育方式，它將在未來繼續(xù)得到重視和發(fā)展。實驗教育機構(gòu)應(yīng)該不斷引進最新的技術(shù)和方法，優(yōu)化實驗設(shè)施和標準，為學生提供更好的教育體驗。同時，政府和社會也應(yīng)該加大對于實驗教育的投入和支持，提高實驗教育的普及率，實現(xiàn)更加均衡和公平的教育發(fā)展。

總之，實驗教育課程對我以及許多學生來說，都是一次難忘的經(jīng)歷。通過實驗教育，我們學習到了許多實踐的技能和創(chuàng)新思維，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。在未來，我希望能夠看到更多創(chuàng)新和前瞻性的實驗教育課程，讓更多的學生能夠受益于此，為未來的社會發(fā)展做出自己的貢獻。

上實驗教育課的心得體會和感想篇十九

軍事教育是我國高校教育中一門重要的課程，它是全面提高學生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)學生軍事素質(zhì)的重要手段。在這門課程中，我們講授軍事理論知識，讓學生了解軍事實踐和國防現(xiàn)狀，同時進行軍訓練習，讓學生掌握基本軍事技能。我在軍事教育課上學到了很多有用的知識和技能，下面就來分享一下我的心得體會。

第二段：加強國防意識。

軍事教育課是加強國防意識的重要途徑。在這門課程中，我們學習了國防政策、軍隊建設(shè)等知識，了解了國家安全形勢和軍事戰(zhàn)略，增強了我們的國防意識。這對于培養(yǎng)愛國主義精神、維護國家安全具有重要的作用。

同時，在進行軍訓練習時，我們也能夠更好地認識到軍隊的重要性，感受到軍人的艱苦訓練和保衛(wèi)祖國的責任。這對于我們更好地理解軍人和軍隊、培養(yǎng)國防意識具有十分重要的作用。

第三段：加強體魄訓練。

軍事教育課還能夠加強學生的體魄訓練。在這門課程中，我們進行了高強度的體育訓練，包括跑步、俯臥撐、仰臥起坐等，這對于增強我們的體質(zhì)非常有幫助。

通過體魄訓練，我們不僅能夠提高身體素質(zhì)，同時還能夠培養(yǎng)毅力和堅韌性格，這對于我們的成長和發(fā)展非常有利。

第四段：提高組織紀律性。

軍事教育課還能夠幫助我們提高組織紀律性。在訓練中，我們必須要聽從指揮、服從命令，遵守紀律，這對于我們提高自身素質(zhì)、培養(yǎng)良好品德非常有幫助。

同時，在這門課程中，我們也學習了軍事禮儀和軍事紀律，如敬禮、守時、尊重他人等，這些都是非常有幫助的素質(zhì)。通過這些訓練和學習，我們可以更好地掌握組織紀律性，為以后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語。

綜上所述，軍事教育課是我們大學生涯中非常重要的一門課程，它不僅能夠幫助我們加強國防意識、提高體魄訓練、提高組織紀律性，同時還能夠培養(yǎng)我們積極向上、堅韌不拔的精神，為我們的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在今后的學習和工作中，我也將不斷地發(fā)揚軍事教育中的優(yōu)良傳統(tǒng)和好習慣，為祖國和人民的發(fā)展盡自己的微薄之力。

上實驗教育課的心得體會和感想篇二十

作為一名中學生，在過去的學習過程中，我一直覺得實驗教育課是一門非常重要的課程。隨著時間的推移，我在實驗教育課上獲得了許多知識和技能，這些知識和技能也對我的成長產(chǎn)生了巨大的影響。在實驗教育課中，我收獲了很多，不僅僅是知識與技能的學習，還包括對生活的感悟、對未來的規(guī)劃和對自身的成長認識等等。本文將就我在實驗教育課中的收獲，按照時間順序和主題進行總結(jié)分享。

第一段：感受初見。

初入中學時，我對實驗教育課還有些陌生。但是，在課上我能夠看到老師和同學們的熱情，這讓我非常期待參加實驗教育課。實驗教育課不是一般的理論課，而是需要參與實踐操作。對于一個好學的學生而言，這種學習方式非常有吸引力。我非常想去親身體驗知識與技術(shù)的運用，通過實踐操作，不斷加深對知識的理解和掌握。此時，我覺得實驗教育課是一門看似枯燥的課程，卻能讓我收獲更多的“寶貝”。

第二段：學習知識。

實驗教育課給了我豐富的知識，讓我更深刻認識到科學技術(shù)的重要性。通過實驗教育課，我學到了許多基本的科學知識和研究技能，這讓我對學習有了更多的激情和動力。在實驗教育課中，我能夠更加深入的了解物理、化學等學科的知識，并將其實際應(yīng)用到實驗中去。這種“零距離”的接觸使我更加深刻地理解知識，同時還提高了自己的鍛煉想象力與創(chuàng)新能力。這在提高我的學習成績和成就上也起到了巨大的幫助。

第三段：技能操作。

在實驗教育課中，我學會了很多操作方法和技能，尤其是面對很多需要操作的實驗時，這些技能顯得更加重要。實驗教育課注重實用性，我們學會的不僅僅是理論知識的學習，還包括實驗技能的掌握。例如我們在物理實驗中學習如何使用儀器、測量并判斷誤差值、按照正確的步驟進行實驗、及時記錄實驗數(shù)據(jù)等操作，同時也鍛煉了自己的細節(jié)和耐心。我想，這些對一名中學生來說，都是非常重要和有價值的技能。

第四段：人生感悟。

實驗教育課不僅給了我物質(zhì)上的收獲，更重要的是讓我從中得到了很多人生感悟。在實驗教育課中，老師教導我們，不僅僅是關(guān)于學科知識的學習，更深刻地告訴我們一些有關(guān)人性、道德和生存等方面的知識。我深受老師所教的每一句話，每一句話深深地觸動了我的心靈。在實驗教育課中，我們接受著知識的啟迪，形成了積極向上、勇于拼搏的品格。我們鍛煉思考、探究問題的能力，不斷探索未知，追求真理。這些感悟提高了我們的思想覺悟，也提升了我們在社會環(huán)境中的綜合素質(zhì)和各種人際關(guān)系能力。

第五段：夢想實現(xiàn)。

實驗教育給我的另一重要收獲是幫助我更好地規(guī)劃未來。實驗教育課讓我們了解更多的職業(yè)領(lǐng)域和技能技術(shù)，讓我們更準確地明確自己的夢想和追求。在實驗教育的浸潤中，我一步步地認識自己，知道自己擅長、感興趣的領(lǐng)域，并逐漸走到了自己的職業(yè)發(fā)展道路上。實驗教育課讓我擺脫了迷茫，讓我更加信心滿滿地迎接未來的挑戰(zhàn)。

總之，通過實驗教育的學習與體驗，我收獲了豐富多樣的體驗和發(fā)現(xiàn)，讓我在我的成長道路上更加自信、堅強和充實。我非常感激這些經(jīng)歷和收獲，因為它已經(jīng)幫助我走上了不一樣的人生之路。在未來的生活和學習中，我會繼續(xù)保持對實驗教育課的熱愛和信仰，將這些收獲轉(zhuǎn)化為更多有價值的成長體驗。