初中聽講座后的心得體會(huì)簡短 聽完講座后的心得體會(huì)(9篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)于初中聽講座后的心得體會(huì)簡短一

吳老師對此十分滿意，她堅(jiān)信：嚴(yán)師出高徒。

有一天，吳老師信步踱到后窗口，想看看學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)。吳老師還沒走近窗口，就聽到教室里亂哄哄的一片。原來，由于對一道題的理解不同，同學(xué)們分成了幾派，爭執(zhí)起來。吳老師不禁皺起眉頭：上課怎能這樣?!她耐著性子繼續(xù)在窗口看著?？吹饺握n老師把答案公布以后，同學(xué)們還在亂吵吵，吳老師怒火中燒。

第二天，幾個(gè)“吵”得最兇的學(xué)生被帶進(jìn)吳老師的辦公室。吳老師開始了訓(xùn)斤：“昨天怎么回事?……你們太狂妄自大了!簡直不知道天高地厚!……幾天不訓(xùn)你們，皮緊了嗎?……”從吳老師的話里，被訓(xùn)得狗血噴頭的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——后窗口有人盯梢。

從此，課堂上再也沒有了那樣肆無忌憚的爭吵。教室里始終鴉雀無聲，靜得怕人，空氣好像要凝固住。吳老師卻認(rèn)為這是自己“教導(dǎo)有方”。(喜。)

然而好景不長，任課老師們開始向吳老師反映說，同學(xué)們上課時(shí)死氣沉沉，不少人還老走神；運(yùn)動(dòng)會(huì)上的啦啦隊(duì)也松松垮垮，喊得有氣無力；期末考試成績?nèi)昙壍箶?shù)第二。

有位老教師指責(zé)吳老師：“你毀掉的不僅是同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性啊!”

吳老師聽了如夢初醒：是啊!初中生正處在豆籠年華，他們朝氣蓬勃、天真爛漫，使他們失去了歡笑，整天擔(dān)心后窗口有雙眼睛在監(jiān)視自己，那將會(huì)產(chǎn)生多么可怕的后果!

吳老師開始有一種失落感。(憂。)

過了一陣子，據(jù)任課老師說，同學(xué)們的情緒和態(tài)度稍有改觀，但還不如往常。聽著老師們的話，吳老師很不好受，她在心里懺悔：如果當(dāng)時(shí)不去后窗，就不會(huì)聽到吵鬧；如果沒有聽到吵鬧，就不會(huì)大發(fā)脾氣；如果沒有那頓“教訓(xùn)”，就不會(huì)讓同學(xué)們這么難受；如果同學(xué)們不這么難受，就……

她擔(dān)心得不到同學(xué)們的原諒，甚至想放棄班主任的工作。(有波折。)

但她畢竟是過來人，經(jīng)過的事不少。她決定在班里與同學(xué)們“公開談話”，傾訴自已的心聲。

在會(huì)上，吳老師依然保持著威嚴(yán)：“大家知道，你們的家長都望子成龍，望女成風(fēng)。我也一樣，希望你們有出息?？墒?，有些同學(xué)，對老師苦口婆心的教誨，卻一句也聽不進(jìn)去!”

“我也明白，平時(shí)是厲害了點(diǎn)，但是，‘嚴(yán)師出高徒’!對你們自由散漫、沒有一點(diǎn)自覺性和自控力，我不嚴(yán)一點(diǎn)，你們聽得進(jìn)去嗎?"

吳老師在上面滔滔不絕地講著，下面卻是一雙雙懶洋洋的眼睛。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣了，早習(xí)慣了。這種訓(xùn)話每天都有，同學(xué)們早煩透了。

吳老師火了，聲音一下提高了八度：“你們這是什么樣子，什么態(tài)度?!”“我花時(shí)間教育你們，與你們溝通，就這么難嗎?”(人常說“江山易改，本性難移”，即使是想改正錯(cuò)誤，也是用自己獨(dú)特的方式。寫得兵實(shí)。)

“溝通?”一雙雙充滿疑惑的眼瞪大了。這個(gè)詞是第一次聽到，第一次從吳老師這里聽到。

吳老師的語氣幾乎是哀求了：“我是很兇，只是一味地要求你們要這樣，不要那樣，從不考慮你們自己有什么想法。可是現(xiàn)在，我想尊重，聽聽你們的心里話!真的!不行嗎?……我不會(huì)再訓(xùn)你們了，我們心平氣和地相處，好嗎?”

一雙雙眼晴驚愕了，大家你看我，我看你，簡直不敢相信。

終于，剛才死氣沉沉的氣氛活躍起來了。

吳老師接著說：“明天請同學(xué)們把對老師的看法寫出來，隨便寫，只寫老師的缺點(diǎn)，好嗎?”

“ok!”同學(xué)們終于爆發(fā)出了歡快的笑聲。

后來，吳老師請同學(xué)們念了給她總結(jié)出來的缺點(diǎn)，還不好意思地笑了。

后來的結(jié)果，想必大家也猜到了。班里的氣氛又活躍起來了，男生們甚至敢和吳老師開玩笑。吳老師也不時(shí)地把自己的想法告訴同學(xué)們。她發(fā)現(xiàn)，少和學(xué)生生氣，不僅自己心情舒暢，學(xué)生也好管多了。

第二年的期未考試，吳老師班的成績躍居年級第一，其他各項(xiàng)活動(dòng)也從未落后過。后來，他們班被評為省“模范班集體”，吳老師也被評為省“優(yōu)秀教師”……好事接踵而至。

有的老師向吳老師請教帶班的經(jīng)驗(yàn)，她說：“先去拉攏你的學(xué)生?！?/p>

開學(xué)時(shí)，后窗的玻璃破了。吳老師沒有追查是誰千的，自己悄悄地買了玻璃安好。

回首往事，吳老師打心里感謝那個(gè)窗口。

關(guān)于初中聽講座后的心得體會(huì)簡短二

我們的生活充滿了七色陽光。即便是陽光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。隨著年齡的增長，我擁有了快樂，也有了一些揮之不去的煩惱。

我今年14歲，都快初二了，身高才夠到1.40米。我是學(xué)校出名的“小矮子”。

矮，站在鏡子面前的我總是為此哀聲嘆氣。在家里還好說話，如果在學(xué)校里或公共場合，唉呀！這實(shí)在讓人感到煩惱。

在小學(xué)里，我就嫌自己矮，便吃什么鈣片，21金維他了，什么補(bǔ)藥都吃，卻還是不見效。

上了初中，我有三件最怕的事：一、在期末量身高時(shí)，可是我這身高，簡直羞死人了。二、與高個(gè)子同學(xué)并肩而走，這時(shí)你會(huì)看見一個(gè)鮮明的對比，一高一矮。三、與同學(xué)們議論身高時(shí)。

我又瘦又小，體力不好，力氣都不如別人，所以體育成了我既喜歡又害怕的科目。跑步時(shí)，我跑兩步，同學(xué)跑一步就夠了。跳高，由于腳短，我努力跳過去的高度，其他同學(xué)卻能輕松跳過。

當(dāng)別人說我矮時(shí)，我總是感到自卑或裝作沒聽見。但是我心里真不是滋味。于是我經(jīng)常把這一股委屈和苦楚發(fā)泄在媽媽身上，怪媽媽把我生得這么矮。媽媽每次對我說：“不要著急，你只不過是發(fā)育慢了一些罷了，會(huì)長高的。

后來，爸爸媽媽也知道我太矮不好，就決定給我增高，辦法是多吃。每頓飯，爸爸媽媽規(guī)定我吃兩碗飯，吃肥肉。我的肚子吃得撐死了，差一點(diǎn)就要得“厭食癥”了。唉，這日子真不好過。就這樣挨了好些日子，媽媽領(lǐng)我去量身高，一看，還是那么點(diǎn)高。

再后來，我想通了，身高不是距離。雖然我個(gè)子矮，但是我成績還是好的呀！我相信只要我注意營養(yǎng)加強(qiáng)鍛煉，我一定會(huì)長高的。我相信！

關(guān)于初中聽講座后的心得體會(huì)簡短三

懷著朦朧的理想，我踏入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門。這個(gè)愛的季節(jié)和這個(gè)挫折的季節(jié)讓我對生活有了新的看法。

我的新起點(diǎn)是從中學(xué)的起跑線開始的。當(dāng)我跑到路的盡頭，我可能已經(jīng)長大了！但我永遠(yuǎn)忘不了“起點(diǎn)”的感覺……

我可以像小學(xué)一樣輕松地掌控自己的生活、學(xué)習(xí)和各種活動(dòng)。但是第一次考試讓我嘗到了失敗的苦果。老師的鼓勵(lì)，父母的勸誡，同學(xué)的幫助，讓我找回了久違的自信。第一次學(xué)生會(huì)副主席選舉讓我找到了有榮譽(yù)的快樂！

中學(xué)的味道是澀的

軍訓(xùn)剛開始，我就措手不及，不知道該怎么面對。一天的軍訓(xùn)讓我害怕第二天的到來，回到家就淚流滿面。我感到腳上起了泡。

中學(xué)的味道是甜的

第一次學(xué)生會(huì)選舉讓我對初中生活有了新的看法和認(rèn)識，第二次演講比賽讓我對生活充滿了自信。感覺中學(xué)的味道——甜！

中學(xué)的滋味苦樂參半，但中學(xué)是什么滋味？你想讓我嘗嘗嗎？

關(guān)于初中聽講座后的心得體會(huì)簡短四

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”、“桃李無言，下自成蹊”……從小學(xué)開始我們就背了許多贊美老師的詩句。但并不懂其中的含義，直到我上了初中。

一次偶然，我當(dāng)上了語文課代表，每天早上收作業(yè)，下午發(fā)作業(yè)，往返于教室與辦公室之間。重復(fù)的路上發(fā)生了許多故事。這些事也讓我對老師這一職業(yè)有了更深入的了解。

上學(xué)期的一次，讓我印象深刻。下午，我們進(jìn)辦公室時(shí)沒關(guān)門，門外的冷風(fēng)灌進(jìn)辦公室，將空調(diào)送出的暖風(fēng)一絲絲趕出房間。“你們冷不冷??？沒看見我感冒了？”袁老師一邊用帶著鼻音的聲音說一邊用衛(wèi)生紙擦了擦微紅的鼻頭。

再看辦公桌上，除了作業(yè)本和幾只筆以外，就是數(shù)團(tuán)衛(wèi)生紙占據(jù)著桌面，是本就不大的桌子看上去更加滿滿蕩蕩的。鋪散的紙團(tuán)，記錄著老師堅(jiān)持耕耘的不易與熱愛學(xué)生的心。

回想今天上課時(shí)，老師也是用這略帶鼻音的聲音為我們講完了整堂課，中間還有幾次咳嗽打斷了講課。老師本可以請假在家把病養(yǎng)好了再來，可是她沒有，她帶著病來為我們上課，改作業(yè)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師都是這樣，將自己的健康置于教育學(xué)生之后，用自己知識凝結(jié)成的絲為學(xué)生鋪出前進(jìn)的路，將自己燃燒，散發(fā)的光和熱溫暖著每一個(gè)走在求知路上的學(xué)生。

老師，是辛勤的園丁，培育著祖國的未來；老師，是靈魂的工程師，構(gòu)造著未來的棟梁；老師，更是無私的奉獻(xiàn)者，將自己的知識悉數(shù)傳授給學(xué)生，不求回報(bào)。

現(xiàn)在，我明白了。教師，就是世上最美的職業(yè)，最神圣的人。

關(guān)于初中聽講座后的心得體會(huì)簡短五

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，各位親愛的家長們、同學(xué)們：

大家中午好！

很高興今天大家能在這里歡聚一堂，一起慶祝xx中學(xué)初三（x）班的謝師宴，在此，我很榮幸地代表初三（x）班的全體家長，向xx中學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)、初三（x）班班主任x老師以及各位科任老師，表示衷心的感謝！在這里尤其感謝x老師及各位科任老師在這三年里含辛茹苦地教育我們的孩子。經(jīng)歷三年xx學(xué)習(xí)生涯，孩子們的智慧與體格，品格與能力日漸健康成長，同時(shí)孩子們的臉上普遍地洋溢著青春的自信和對未來高中生涯的憧憬。這令我們作家長的，心中充滿了感恩與欣慰！同時(shí)，謹(jǐn)向孩子們表示衷心的祝賀——祝賀你們即將開啟新的航程，實(shí)現(xiàn)新的夢想！

初中三年，是孩子們告別無憂無慮的童年、心智面臨各種挑戰(zhàn)及快速發(fā)展的三年，也是令家長頭痛的所謂逆反期的三年，而且三年期間由于孩子們寄宿的緣故，面臨家長與老師以及孩子們的溝通機(jī)會(huì)減少、升學(xué)壓力較大等因素。這一切如何平穩(wěn)度過，考量著家長們的智慧與應(yīng)對能力，不過這些難題，在老師們的手上都逐一地化解了。

感恩xx中學(xué)初三（x）班的老師們，總是循循善誘而又教導(dǎo)有方，對孩子們始終心懷友善而又不失原則，能從大局出發(fā)而又顧及各個(gè)孩子的個(gè)性心理，想盡一切辦法引導(dǎo)孩子，竭力養(yǎng)成反求諸已、熱愛經(jīng)典閱讀的習(xí)慣以及正面應(yīng)對各種身心壓力的能力，其情商得以較大的提升，能坦然面對挫折，增強(qiáng)同理心，尤其是比較能體諒老師與父母。

同時(shí)老師們一以貫之的愛心、信心與恒心，最終令家長們折服且發(fā)現(xiàn)：孩子們的正直、公義之舉竟能得到校方老師的認(rèn)可與稱許，更擅于獨(dú)立思考，且具備初步的哲學(xué)思辯能力，甚至在常人忽視的地方，發(fā)現(xiàn)美。相信這是上蒼賜予孩子一生最大的財(cái)富——孩子們擁有健康的身心與剛強(qiáng)的體魄、豐富而平安的內(nèi)心世界、在未來坦然面對各種誘惑，與光怪陸離的大千世界時(shí)，能正確而快速地判斷與決擇。而且，我們也明白了，我們改變不了別人，但可以改變自已，從而影響他人對自已的看法。在此過程中，老師、家長與同學(xué)的鐵三角關(guān)系，得以良性發(fā)展。初中三年，由此也成了令孩子們生命加油的驛站、青春期的精神家園。也許初中三年，老師們?yōu)楹⒆觽兊某砷L所付出的心血，只有等孩子們長大成人后才能深深體會(huì)。

同學(xué)們！今天你們就要和母校分手告別，從此初中的學(xué)習(xí)生涯順利結(jié)束，今后將有更廣闊的天空任你們馳騁……我們相信，有一天，孩子們一定能用實(shí)力來證明，你們沒有辜負(fù)母校老師寄予的厚望，將來無論走到哪里，你們都將記住，母校永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，初三（x）班的老師們時(shí)刻都在關(guān)注著你們的成長！

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！弊詈螅屛覀兇蠹夜餐懹涍@激動(dòng)人心的場面——老師們、家長們，同學(xué)們，讓我們共同舉杯，見證這難忘的時(shí)刻，干杯！

關(guān)于初中聽講座后的心得體會(huì)簡短六

當(dāng)天空中的一道白刺破無盡的黑暗時(shí)，又是新的一天了。算下來，3個(gè)月不見，你，還好嗎？清晨，讀書聲瑯瑯，遠(yuǎn)處的山云霧繚繞，若即若離，你的臉在我記憶深處也是如此。貌似訣別，要“光臨”我們十二歲的花季。

“第一組：（3a+4b+2）……”舒老師在黑板上龍飛鳳舞地寫著，配上那極其標(biāo)準(zhǔn)的重慶話講解著。那清秀的小字，在眼里越來越模糊。

一陣陣西北風(fēng)吹進(jìn)教室，坐在窗邊的我打了一個(gè)寒顫。天越來越冷了，差點(diǎn)感冒了。貌似大腦開了一個(gè)小差，數(shù)學(xué)課上有幾分鐘走神了，像我這樣的數(shù)學(xué)學(xué)渣是不允許有一秒走神的。每每寫小說都沒有了靈感，問同學(xué)得到的都是些庸俗的建議。這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我，好想你。艷兒步入初中后收到了太多的打擊，文采也不去以前了。每每想去找她，都要冒著極大的危險(xiǎn)，索性不找她了。沒辦法，侯老師給10班定的班規(guī)太嚴(yán)厲。

感覺你從小升初成績揭曉后就已杳無音訊，仿佛與世隔離。那個(gè)時(shí)候，我真的很想問一句，分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？從那以后，你不登qq，暑假我也完全沒偶遇你，老天似乎是鐵了心的要把我們倆分開。七月中旬的某一天你登了qq，第一個(gè)找到的人便是我，我很開心?？墒?，第一句話就是：我們來算一下分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)，萬變不離其宗，涉及的話題始終是分?jǐn)?shù)！

不知道是什么時(shí)候了，但我依稀記得，是星期五。

臉上依舊稚氣未脫的我們，依舊，背著沉重的書包，一步一步向家挪去。不同的是，天已經(jīng)很晚了。

我漫無目的地東扯西扯，不知道怎么扯到了爸媽身上，越說越起勁。突然，你眼眶濕潤了，不知怎么回事，你哭了。我知道，我大概戳中你的痛處了。我不說了，沉默著。(原創(chuàng)作文 )

你哭夠了，用那哽咽的聲音訴說。頓時(shí)，我驚呆了！都說世上只有媽媽好，可是你的媽媽記不清你的生日，只記得大概時(shí)間。重男輕女這種觀念很普遍，可你媽媽發(fā)揮到了極點(diǎn)。你真的好堅(jiān)強(qiáng)，在家里受了那么多委屈，卻能把它埋葬。

你說了一句話：“我從來不跟任何人說，除非，我足夠信任她。”

你在哪兒呢？

其實(shí)，這個(gè)問題很幼稚。明明你小升初考試考差了，明顯，去了民中。只是，如此近的距離，卻從來沒看見過你。

你還好嗎？

我知道，依你媽媽那脾氣，知道你，成績之后，定會(huì)惡言相對，你，也免不了挨打什么的。大概從那之后，你，就被剝奪了許多你該享有的權(quán)利。不知道，那天我走了之后，發(fā)生了什么，是打是罵，都無從得知。

你若安好，便是晴天。

熟悉嗎？這是我為你許的愿望。

也許，我該把你給我的畢業(yè)留言還給你了。

離別只是開始，連接未來的橋梁是險(xiǎn)惡萬丈的深淵。但請你不要回頭，因?yàn)槲視?huì)在你身后堅(jiān)定的守護(hù)你；如果你被赤裸裸的現(xiàn)實(shí)侮辱的體無完膚，請你不要哭泣，因?yàn)槲視?huì)在你身后含笑看著你；如果你厭倦了碌碌無為平庸的生活，想想我，我，我永遠(yuǎn)在這里！

我會(huì)一直在你身邊，縱使時(shí)間流成海。

嬌嬌，多交些朋友，多向朋友傾訴你的委屈?？鞓伏c(diǎn)兒，你是美麗的女孩，不要一個(gè)人背著傷心的包袱，你，還有朋友。

嬌嬌，在開心之余能想起小橙子，我，就很開心了。即使，在時(shí)光沖刷下，你將我忘卻也沒關(guān)系。至少，你想過我。

你若安好，便是晴天。

關(guān)于初中聽講座后的心得體會(huì)簡短七

頭頂上的驕陽炙烤著大地，學(xué)校長長的跑道上映著道旁柳樹撒下的影跡斑斑。汗，一滴一滴的順著鼻梁、兩腮、脖頸滑下，消失在軍裝的領(lǐng)口，頭皮被烤得發(fā)燙，似乎有嗞嗞啦啦的聲音。在這場殘酷的軍訓(xùn)中我迎來了初中生活。

我的爸爸是名軍人，我從小就在他那兒聽了許多關(guān)于軍隊(duì)的趣聞軼事，每聽一次，我的心就越加不安分，我總是盼著，盼著我人生中的第一次軍訓(xùn)。

兩周的軍訓(xùn)，剛參加的我覺得這太短暫了?？蛇^了兩天后，我就開始掐著手指算日子。從剛開始說定了不往家里打電話到后來一天兩次的向家人抱怨，訓(xùn)練從剛開始的堅(jiān)持到最后一刻到偷懶蹺課。我從對軍隊(duì)的滿腔熱情頃刻化為烏有。

直到那天晚上，那個(gè)開始我青年時(shí)代的晚上。

那天的夜空很明朗，沒有云翳，月亮高高的掛著，上完晚操后，我們幾個(gè)班排好隊(duì)席地而坐，大家興致勃勃的數(shù)星星。不知誰起的頭，我們開始唱歌，當(dāng)唱到一首《常回家看看》時(shí)，沒有人嬉笑打鬧了，黑暗中有細(xì)微的啜泣聲。我也忍不住酸了鼻子。這時(shí)教官中最年輕的劉教官站了起來說：“我今年18歲，離開家3年了，當(dāng)年也哭過鼻子。成長是個(gè)殘酷艱辛的過程，但成長也是美好的。今天我教大家唱一首歌。希望大家能學(xué)會(huì)享受成長的蛻變。”

“滿天的星星都在沉睡中，媽媽我將告別了你。親愛的媽媽我將告別了你，到那綠色軍區(qū)……”嘹亮的歌聲在空寂的操場上回蕩著，久久不散，纏綿的淚水在我的臉上洶涌著，綿綿不絕。

回眸我的第一次蛻變，發(fā)現(xiàn)成長如此痛快淋漓。前方的路還很長，不論困難險(xiǎn)阻，我都會(huì)享受的走下去。

關(guān)于初中聽講座后的心得體會(huì)簡短八

走在華麗的大街上，看著來來往往地人群，川流不息的車輛。

想想，坐在有樹葉遮擋住的草地上。閉上眼睛，嘴巴似乎回味著舊時(shí)光帶給我們的快樂，那種感覺，沖淡了一切寂寞，孤獨(dú)與冷漠。

在足球場上與伙伴們揮灑著童年的瀟灑；在籃球場上與朋友們活出生活帶我自信；在教室里與同桌之間賽出純潔的友情。有太多太多的東西值得我們回憶了。

幸福這個(gè)詞，在某些時(shí)刻它顯得如此重要，在某些時(shí)刻它缺什么都不是。而我，卻認(rèn)為是不可缺少的美，幸福，就是在風(fēng)雨中經(jīng)歷。我想說，我很幸福。

親情，友情，愛情，都屬于感情的一類。除了親情，我想，我最看中的就只有友情了。至于愛情，我想，對于我這個(gè)初三地學(xué)生而言，還不是時(shí)候去了解它。

從初中開始，我發(fā)現(xiàn)我有了一個(gè)很要好地朋友。我們經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，到頭來得到帶我卻是一場空。我們吵過架，相互詆毀過對方，在別人看來這些可能是在正常不過的事情了，可是今天地我看來，這，對于我來說，無疑是一個(gè)很大地打擊。

今年，我過生日地前一天，我收到了一封信。當(dāng)我看著這封信，以為我們之前的友情不再是那種冷冰冰只是通過心有靈犀的傳遞著彼此的信息，是那種可以過的有激情，可以轟轟烈烈的友情，像兄弟般的友情時(shí)，我崩潰了，因?yàn)?，這封信里面的每一個(gè)字已經(jīng)把我的心刺碎了。＂絕交＂只不過沒說出來罷了。

當(dāng)我盡力去挽回這段友情的時(shí)候，我卻被一個(gè)不是理由的理由打敗了：你粘的我太緊。

這句話對于我來說，算不上是理由吧，也算不上什么對我的彌補(bǔ)。信里面還提到：你對我說過的話你還記得嗎？

想起以前的無知。再想想現(xiàn)在墮落的自己，換來的卻是什么？本以為朋友之間一起經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨可以增進(jìn)彼此之間對我感情，但是，今天的自己可以告訴自己，自己什么也不是。

他還說：跟我一起走的人不是你，真不好意思，你在我眼里，你連葉xx都不如。這句話，再一次割破我的血管。一個(gè)平平庸庸的人，社交圈子比我小的多，跟他根本沒有經(jīng)歷過什么風(fēng)雨。在我眼里，我看不出他做的有哪一點(diǎn)比我好；在其他人眼里也是一樣。

不過，看到今天的自己振作起來了，看看身邊的人，自己失敗時(shí)可以被人安慰，自己跌倒時(shí)被人扶起來，這樣的人，我身邊的人多的是。我現(xiàn)在也可以告訴自己，你會(huì)后悔失去我這么好的一個(gè)朋友。

打開家門，發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停下來了，太陽早已高高升起，云霧早已消散。帶著一把傘，和身邊的朋友痛苦并快樂著前行尋找著我們一起該走的路。即使前面的路是如此的崎嶇，前面的路是如此的坎坷不堪，我知道，陪我走到最后的認(rèn)才值得我付出這一切。

路，還長著。

謝謝你們陪我在風(fēng)雨中經(jīng)歷。

關(guān)于初中聽講座后的心得體會(huì)簡短九

在一個(gè)平凡的城市，一個(gè)平凡的地方，一所平凡的學(xué)校，卻有著一位不平凡的老師，她熱愛她的崗位，熱愛她的學(xué)生，哪怕她只是一位語文老師。

剛一開學(xué)的頭一堂語文課，她一進(jìn)入七（4）班的教室門，就友好地向我們打招呼，在一段語驚四座的自我介紹文后，我們便開始了“初中語文第一課”。當(dāng)然，這節(jié)課也是我生下14年來頭一回聽到的最特別的一節(jié)語文課：我想，很少會(huì)有語文老師在課堂上說話都要帶“親愛的……”開頭的，一般的語文只會(huì)說令人乏味的“同學(xué)們……”，毫無新意，當(dāng)她說出“親愛的同學(xué)們……”這一句時(shí)，引來了全班同學(xué)的一陣哄笑，隨之而來的教室里似乎蔓延著一股股發(fā)自內(nèi)心的心酸，因?yàn)?，像我們這么大的孩子，也很少聽見“親愛的”這三個(gè)字了吧，即便是自己的父母說這三個(gè)字，也少之又少的。

她，就是慈眉善目的史老師，如果一個(gè)人沒有對比，怎能知其好呢？

公交車上，人群擁擠，仔細(xì)搜索，吾在窗邊坐，與老同學(xué)閑聊，聊著聊著，談起各班的語文老師，聽她嘆一口氣，看見她垂頭喪氣的說：“我們班的語文老師……唉！”我聽到這兒，我頓時(shí)心花怒放，大言不慚地說：“你們好可憐，還是我們班的語文老師史老師好，她不會(huì)打人，很溫柔，如果她打人了，那一定是某個(gè)同學(xué)欠打了！”說完，我望了望窗外，想了想一年的時(shí)間，好短，可以在一后面加個(gè)零嗎？這也許是四班所有人想的吧！

史老師，一位不平凡的老師，她出口成章，妙語連珠，才華橫溢。

時(shí)光飛逝，一年時(shí)間已為期不遠(yuǎn)，但為什么要那么快的想到一年之后呢？與其不如好好珍惜現(xiàn)在的每一瞬間吧！

“一日為師，終生為母”，史老師，如果沒有了雨，枯草會(huì)滋潤成長嗎？如果沒有了太陽，向日葵會(huì)對著藍(lán)天笑嗎？如果沒有黑夜，曇花會(huì)開嗎？一切的答案都是不會(huì)。樹葉會(huì)在秋天的催促下零落，荷花會(huì)在夏天的別離下凋落！在這兩季之間也許會(huì)有人與人之間的別離！何必那么悲傷！我們會(huì)帶著史老師的祝福去尋找屬于自己的路，史老師會(huì)帶著我們的祝福紅遍整個(gè)云霞，這份師生情誼猶如海的鎮(zhèn)海神針一般，絕不動(dòng)搖！