學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
描寫圖形變換專題講座心得體會(huì)和方法一
平面圖形的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步理解角、垂直與平行、三角形和四邊形的概念,掌握它們的特征和性質(zhì),以和各圖形的聯(lián)系。‘
教學(xué)過程:
直線、射線、線段。
提問:1)分別說一說什么叫直線、射線、線段?
直線、射線和線段有什么區(qū)別?
完成123頁(yè)上面的“做一做”。(同學(xué)筆做)
角
提問:1)什么叫做角?
2)角的大小與什么有關(guān)?
整理:把表中的空格填寫完整。
完成123頁(yè)下面“做一做”的1題、2題。
銳角
直角
鈍角
平角
周角
大于0°
小于90°
垂直與平行
提問:
1)在同一平面內(nèi),兩條直線的相互位置有哪幾種情況?
2)什么樣的兩條直線叫做互相垂直?
什么樣的兩條直線叫做互相平行?
回答:下面幾組直線中,哪組的兩條直線互相垂直?哪組的兩條直線互相平
完成教材124頁(yè)的“做一做”
三角形。
提問:
1)什么叫做三角形?
2)在下面的三角形中,頂點(diǎn)a的對(duì)邊是指哪一條邊?
先筆做:以頂點(diǎn)a的對(duì)邊為底,畫出三角形的高,并標(biāo)出底和高。(前頁(yè)一幅圖)
在下面的表中填寫三角形的名稱和各自的特征。
名稱
圖形
特征
回答:銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的聯(lián)系與區(qū)別。
四邊形
提問:什么叫四邊形?
回答:看圖說出下面各圖的特點(diǎn),再說一說圖中各字母表示什么
想一想:為什么說長(zhǎng)方形、正方形都是特殊的平行四邊形?為什么說正方形是特殊的長(zhǎng)方形?
完成125頁(yè)“做一做”中的1、2題。
描寫圖形變換專題講座心得體會(huì)和方法二
——方位與圖形
[教材分析]
本單元是有關(guān)方向知識(shí)的起始單元,雖然這部分內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密,但由于方向的知識(shí)比較抽象,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說較難掌握,所以本單元教材內(nèi)容只是借助具體情境,讓學(xué)生初步感知東、西、南、北四個(gè)方向,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)給定一個(gè)方向辨認(rèn)其他方向打好基礎(chǔ)。本單元的主要內(nèi)容有:辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向,用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.在具體的情境中,初步感知東、西、南、北四個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;能借助參照物正確辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向;通過觀察和操作活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2.建立初步的空間感和方向感,發(fā)展形象思維。
3.在圖形拼擺和欣賞活動(dòng)中,感受圖形美。在觀察、操作活動(dòng)中,能主動(dòng)與同伴合作交流,發(fā)展合作意識(shí)。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
本單元的教學(xué)重點(diǎn)是初步感知東、西、南、北四個(gè)方向和初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)是在日常生活中,辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
[課時(shí)安排]4課時(shí)
信息窗1——農(nóng)夫的一天
第一課時(shí)
[教學(xué)內(nèi)容] 信息窗1
[教學(xué)目標(biāo)]
1. 在具體的情境中,初步感知東、西、南、北四個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;能借助參照物正確辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]
初步感知東、西、南、北四個(gè)方向是本課重點(diǎn),在日常生活中,辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向是本課難點(diǎn)。
[教具準(zhǔn)備]掛圖、指南針
[教學(xué)過程]
一導(dǎo)入新課
同學(xué)們,前面你認(rèn)識(shí)過哪些方位?我們用以前學(xué)過的方位來做拍手游戲好嗎?(上上下下、前前后后、左左右右、正正反反、石頭、剪子、布)今天我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些新的方向。
二新授
(一)看圖編故事
1.先來看幾幅有趣的圖畫,你能把它們編成故事講給大家聽么?要講清楚什么時(shí)間?誰(shuí)?在做什么?
2.故事講完了,你能根據(jù)故事的內(nèi)容提出有關(guān)方向的數(shù)學(xué)問題嗎?(板書東、西、南、北四個(gè)方向)
3.這就是今天我們要認(rèn)識(shí)的四個(gè)方向。你能用上面這四個(gè)方向再講一講圖上的故事嗎?
(二)你說我講
1.太陽(yáng)從什么方向升起?(東方)
2.北極星在什么方向?(北方)
3.太陽(yáng)升起的方向是東方,落下的方向是西方,中午太陽(yáng)所在的方向是南方,晚上北極星所在的方向是北方。
4.在書上表示出來。
(三)應(yīng)用
1.誰(shuí)能指一指咱們教室的東、西、南、北?怎樣判斷哪邊是東、哪邊是西、哪邊是南、哪邊是北,你有什么好辦法嗎?
2.你知道我們學(xué)校的門牌號(hào)么?那咱們學(xué)校的東、西、南、北面各有什么?
三小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了四個(gè)方向,它們分別是:上北、下南、左西、右東,方向在生活中的應(yīng)用可多了。
[板書設(shè)計(jì)]
[教學(xué)反思]
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