法律援助法學習心得體會范文(精選12篇)

心得體會是我們對自己經(jīng)歷的一種精神總結(jié)和提煉，有助于我們形成更加全面的認知。寫心得體會需注意字數(shù)適中，不過于冗長而失去讀者的興趣。經(jīng)過整理，我們收集了一些精彩的心得體會范文，希望可以給大家提供一些啟發(fā)。

法律援助法學習心得體會篇一

近年來，隨著人民生活水平的提高和社會發(fā)展，法律領(lǐng)域成為了人們關(guān)注的焦點。然而，由于法律知識的復雜性，一些弱勢群體在面對法律問題時常常束手無策。為了解決這一問題，我參加了法律援助學習，并獲得了一些寶貴的心得和體會。

首先，在法律援助學習中，我學會了如何系統(tǒng)地學習和理解法律知識。法律是一門復雜且龐大的學科，對于非法學專業(yè)背景的人來說，學習起來難度較大。在學習過程中，我認識到理解法律知識需要有系統(tǒng)性的學習方法，不能只片面地了解某個方面。因此，我利用書籍、網(wǎng)絡和法律援助教師的指導，逐步建立了起碼的法律知識體系。通過理論學習和實踐操作相結(jié)合，我更加深入地了解了法律的內(nèi)涵和邏輯。

其次，法律援助學習讓我認識到法律的公正性和重要性。作為法律援助者，我們要秉持公正、客觀的原則，為弱勢群體提供專業(yè)和有力的幫助。在學習的過程中，我了解到法律的實質(zhì)是保障人民的合法權(quán)益，維護社會秩序的重要工具。法律公正的實現(xiàn)對于社會的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)定至關(guān)重要。作為一名法律援助者，我將始終牢記自己的職責，為那些需要幫助的人提供力所能及的幫助。

第三，法律援助學習讓我深刻體會到社會責任的重要性。在我參與法律援助學習的過程中，我看到了許多因為缺乏法律知識而受到不公平待遇的人。這讓我深感責任重大，對于一名法律援助者來說，我們不僅要具備專業(yè)的法律知識，還要具備一顆關(guān)愛弱勢群體的心。在實踐中，我積極投入到幫助他人解決法律問題的工作中，爭取為他們爭取到應有的合法權(quán)益。我相信，通過自己的努力和付出，可以為社會貢獻自己的一份力量，為人民群眾營造一個公平和諧的社會環(huán)境。

第四，法律援助學習讓我了解到自己的不足之處并不斷提高自己。法律援助學習是一項需要不斷學習和積累的過程。在學習中，我發(fā)現(xiàn)自己對于某些法律條款和案例了解不夠深入，對于一些法律邏輯的推演不夠熟練。然而，這并沒有讓我氣餒，反而激勵我不斷提高自己的法律素養(yǎng)。我不斷查閱資料，閱讀法律書籍，參加法律咨詢會議，提高自己的法律分析和解決問題的能力。通過不懈的努力，我的法律知識得到了大幅度的提高。

最后，法律援助學習給我?guī)砹顺删透泻蛨F隊合作意識。在法律援助學習中，我與志同道合的同學們一起學習和成長。我們相互支持，共同面對問題和挑戰(zhàn)，增強了團隊意識和合作精神。在實踐中，我們互幫互助，相互分享，達到了事半功倍的效果。當我們?yōu)槿鮿萑后w爭取到了應有的權(quán)益，看到他們因為我們的幫助而獲得公正對待，成就感油然而生。這也增強了我繼續(xù)從事法律援助工作的信心和動力。

總之，通過參與法律援助學習，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。我學會了如何系統(tǒng)地學習和理解法律知識，增強了對法律公正性和社會責任的認識，了解到了自己的不足之處并不斷提高自己的能力，同時也感受到了團隊合作的重要性和成就感。在未來的日子里，我將繼續(xù)深耕法律援助領(lǐng)域，為弱勢群體提供更多的幫助和支持，為法律公正和社會進步貢獻自己的一份力量。

法律援助法學習心得體會篇二

作為一名法學專業(yè)的大學生，我對于法律援助法有著濃厚的興趣。在學習過程中，我不斷地深化對法律援助法的認識，并且認識到法律援助對于社會公正與法治建設的重要性。在這篇文章中，我想分享我對于法律援助法學習的心得與體會。

一、理論研究部分。

首先，學習法律援助法的理論部分讓我對于這個領(lǐng)域有了更加深刻的認識。通過學習法律援助法基本原理、法律援助適用條件、法律援助程序等內(nèi)容，我深刻的認識到法律援助真正意義上也是為了保障公民的合法權(quán)益。同時，我也認識到通過法律援助可以減輕貧困群眾的負擔，實現(xiàn)司法公正。當人們遇到了問題，尤其是法律糾紛時，他們對于法律知識的了解都是非常有限的，如果他們沒有得到妥善的法律援助，他們的權(quán)益將無法得到維護。因此，法律援助是非常重要的。

二、實踐操作部分。

在理論學習基礎(chǔ)上，我們還需要學習法律援助的實踐操作技能。通過實踐操作，我更加深入地了解了法律援助工作的流程和具體實施方法，如何識別、受理申請案件，如何進行材料審查和申訴等。同時，我也了解到法律援助律師如何協(xié)助貧困群眾解決法律問題、如何更好地維護他們的合法權(quán)益。在實踐操作的過程中，我了解到，法律援助工作也是需要嚴謹認真的態(tài)度和刻苦鉆研的精神的。

三、理論與實踐緊密結(jié)合。

法律援助法學習的理論與實踐是互相依存的，我們的學習過程也是由此決定的。理論知識是為實踐服務的，通過理論知識我們可以更加清楚地了解法律援助的基本原則，從而指導我們的實踐工作;而實踐操作的過程中，我們會遇到各種復雜的案例，這些案例的處理需要我們掌握豐富的法律知識，這就又需要我們不斷深化理論學習。理論與實踐的緊密結(jié)合讓我認識到，發(fā)揮法律援助作用需要有扎實的法律基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。

四、尊重個人權(quán)利。

在學習法律援助法的過程中，我也認識到了尊重個人權(quán)利的重要性。法律援助是為貧困群眾提供司法救助和維權(quán)服務，因此律師的工作重心應是貧困群眾自己的需要和意愿。我們需要在尊重他們的意愿的同時著力解決他們的實際問題，讓他們明白在我們法律援助的幫助下，他們的權(quán)益得到了實實在在的維護。

最后，學習法律援助法讓我認識到了法律援助與法治建設之間的緊密關(guān)系。法律援助的目的也就是為了更好地實現(xiàn)法治目標，加強司法公正與社會公正。法律援助是現(xiàn)代法治國家建設中的重要組成部分，法律援助工作的開展將有利于推進我國法治進程，增強公民的信心，促進社會和諧穩(wěn)定。

綜上所述，法律援助法學習讓我有了更加深刻的認識，不僅對于法律援助工作的重要性有了更加清晰的認識，而且對于公民合法權(quán)益保護、法治建設等方面也有了新的了解，這對于我日后的學習和工作具有很好的指導意義。

法律援助法學習心得體會篇三

作為一名法律專業(yè)的學生，在大學期間我有幸參與了法律援助學習，這是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過實踐中的學習和實際操作，我深深地意識到了法律援助的重要性和意義。在這次學習中，我總結(jié)了一些心得，并深刻感受到法律援助對于弱勢群體的幫助與保護。

第一段：重視法律援助的重要性。

法律援助是一項具有深遠意義的社會事業(yè)，通過提供免費或低費法律服務，幫助那些沒有足夠經(jīng)濟條件的人提供法律保障。法律援助對于弱勢群體來說，是重要的生活保障和解決問題的途徑。在實踐中，我遇到了很多因經(jīng)濟問題無法得到合法保護的人，而法律援助正是解決其法律問題、維護其合法權(quán)益的有效途徑。

第二段：感受到法律援助的溫暖與幫助。

在法律援助學習中，我親身參與了一些法律援助項目，與需要幫助的人們交流并幫助他們解決問題。這些人來自社會的底層，他們面臨著諸如離婚、勞動糾紛等問題。通過努力，我們不僅給他們提供了法律上的幫助和解決方案，也帶給他們的心靈慰藉。我看到了他們臉上帶著感激的笑容，聽到了他們對我們的真誠感謝，這樣的感受是無法用言語來形容的。

第三段：法律援助對于個人成長與專業(yè)發(fā)展的意義。

通過參與法律援助學習，我積累了豐富的實踐經(jīng)驗，提高了自己的法律素養(yǎng)和實踐能力。在學習過程中，我不僅了解到了法律知識，還提高了溝通、解決問題和處理糾紛的能力。這種實踐經(jīng)驗對于我未來從事法律工作有著深遠的影響。我相信，通過這樣的實踐，我將成為一名更加專業(yè)和有社會責任感的法律人。

第四段：法律援助制度的不完善與改進。

盡管法律援助事業(yè)起初有著良好的初衷，但實際運作中還存在一些不足之處。例如，有些地區(qū)法律援助機構(gòu)資源不足，無法滿足所有需要幫助的人；另外，法律援助服務的質(zhì)量也不盡如人意。因此，我們需要進一步加強法律援助事業(yè)的宣傳和投入，為更多需要幫助的人提供更好的服務和保障。

第五段：對未來法律援助發(fā)展的期望。

作為一名法律專業(yè)的學生，我對未來法律援助事業(yè)的發(fā)展充滿期望。我希望通過自己的努力和參與，能夠為法律援助事業(yè)做出自己的貢獻。我希望未來的法律援助能夠普及到更多地區(qū)和群體，提供更全面和高質(zhì)量的法律援助服務。我也希望能夠借助技術(shù)手段的發(fā)展，將法律援助更加便捷和高效地提供給需要幫助的人們。

通過參與法律援助學習，我深刻認識到了法律援助的意義和重要性。我被這個事業(yè)所打動，也被那些需要幫助的人們的堅毅和善良所感動。我將用自己的實際行動，為推動法律援助事業(yè)的發(fā)展貢獻力量，以期在未來為更多弱勢群體提供幫助和保護。我相信，通過共同努力，法律援助事業(yè)必將越來越完善和健康，為社會公平正義的實現(xiàn)貢獻更大的力量。

法律援助法學習心得體會篇四

20xx年5月8日，看似平凡的一天，卻因一個人的壯舉而讓人銘記。張xx，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美——以自己瘦弱的臂膀挽救了四位學生的生命，卻也從此失去了自己的雙腿。

當看到這個視頻時，我確實很震撼，也有很多感觸。在失控客車撞向?qū)W生的剎那，張xx老師不顧自身安全沖向前去推開他們，自己卻倒在車輪底下。這一推，久久定格在我的腦海中，她是用生命在推。捫心自問，如果是我遇到這樣的情況，在那么短的一瞬間，作為人的本能，第一反應肯定是自保。可這位最美教師不同，盡管在那么危險的時刻，她首先想到的還是學生的安危，這便足以證明她一直以來都是以學生為先的。前蘇聯(lián)作家尼.奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：人最寶貴的是生命。我想，在張xx老師的心中，生命無疑是寶貴的，只是她將學生的生命放在了首位。當她倒在血泊中還保持著一絲清醒時，她關(guān)心的也還是學生的安危，“同學們怎么樣了，有沒有受傷?”,她忘了疼痛，忘了自己，只記得學生。這簡單的一句話足以讓我們感動。

同時，讓我印象深刻的還有張xx老師的一顆感恩之心。張xx老師舍生忘死，被她推開的學生安然無恙，只有點輕微擦傷。而張xx老師由于搶救學生，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克，她的生命危在旦夕。讓人驚訝的是，張xx老師在與病魔抗爭了八天，醒來后說的第一句話竟然是“謝謝”。我想，她不問自己的病情，并不是因為不擔心自己，而是她更感激自己還能醒來，還能活出自己的精彩。如果一個人時刻記得感恩，就說明她熱愛生活。熱愛生活的人就會踏踏實實地過好每一天。

事實證明張xx老師確實是這樣的一個人。她熱愛教師這一職業(yè)，教師對她來說不僅僅是一種職業(yè)，還是她生活的一部分。在出車禍前，身為老師的她十分敬業(yè)，時刻想著提升自己的教學水平，不管有多忙都會抽空去聽老教師的課來彌補自身的不足，她愛生如子，在學習、生活上都十分關(guān)心學生們。當她得知自己失去雙腿不能行走時，她默默地流下了兩行眼淚，緊接著就說：“我以后還能上講臺嗎?”在接下來劇痛的治療過程中，她也經(jīng)常重復這個問題。對她來說，教書是生活的重心，如果不能繼續(xù)教師生涯，這將比失去雙腿還要痛苦。她對教師這一職業(yè)愛的深沉。張xx的事跡也給了我們現(xiàn)行的教育評價機制一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了要看教師的教學能力、學生成績這些條件外，還應該地關(guān)注教師是否有愛心和責任心。愛心和責任心是作為一名教師所必備的，也是做好教育工作的前提。與張xx老師相比，現(xiàn)在很多教師只是把教書當做謀生的.一種手段，甚至還有副業(yè)，并沒有全身心地投入到教學中，他們應該以張xx老師為榜樣，向她學習。

“最美教師”張xx事跡，對我來說是一次精神的洗滌。張xx的英勇行為體現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了無私的大美形象，是黑龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率。我是師范專業(yè)的學生，成為一名優(yōu)秀的教師是我的愿望，我要向張xx學習，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。

法律援助法學習心得體會篇五

主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。

進修學校大教室里這靜謐的環(huán)境下，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。

本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課，讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進，使受訓學員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺，勝任小學硬筆書法教學工作。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認真地講授。讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規(guī)范了、漂亮了。

風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學生們一同走進這看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。

法律援助法學習心得體會篇六

技法學習無疑是一個長期而艱辛的過程，但對于那些追求卓越的人來說，它是必不可少的。在我個人的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的技法學習心得，它們對我在不同領(lǐng)域中的提升起到了重要的作用。在本文中，我將分享我的心得，希望能夠?qū)Ω魑粚W習者有所幫助。

第二段：學習目標的明確。

在學習技法的過程中，我發(fā)現(xiàn)明確學習目標是至關(guān)重要的。在學習之前，我會仔細思考我究竟想要達到什么樣的水平，并設定合理的目標。這不僅能夠使我保持學習的動力，還能夠幫助我有條不紊地規(guī)劃學習內(nèi)容和時間。例如，當我學習一門樂器時，我會設定每天練習一小時，每周學會一首新曲目的目標。這種明確的目標設定使得我的學習更加有針對性，也更容易看到進步。

第三段：多樣化的學習方法。

在技法學習中，多樣化的學習方法非常重要。不同的技法適用于不同的學習領(lǐng)域，因此我經(jīng)常嘗試不同的方法，找到最適合我的學習方式。例如，在語言學習中，我通過看電影、聽音樂和與母語者交流來提高我的口語表達能力。在學習繪畫時，我會嘗試不同的技巧和風格，以豐富我的創(chuàng)造力。多樣化的學習方法不僅能夠增加學習的趣味性，還能夠提高學習效果。

第四段：堅持和反饋。

學習技法需要堅持和不斷反饋。在學習的初期，很容易感到無法達到自己的期望，這時候堅持是十分重要的。我發(fā)現(xiàn)，只有持續(xù)不懈地練習，才能夠逐漸提高。此外，定期的反饋也是我不可或缺的一部分。我常常向老師和其他有經(jīng)驗的人請教，并接受他們的批評和建議。這樣做不僅能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，還能夠獲得更加專業(yè)的指導，提高學習的效果。

第五段：實踐與應用。

在掌握了一定的技法后，將其實踐并運用到實際中是至關(guān)重要的。不僅能夠提高我們對技法的理解，更能夠增進我們的技能。我發(fā)現(xiàn)，只有將學到的知識付諸實踐，才能夠真正體會到技法的魅力和效果。例如，我學習了如何寫作一篇好的文章，然后將這些技法應用到大學的論文寫作中。通過反復實踐和應用，我的寫作水平得到了顯著的提升。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過學習技法，我意識到學習的過程是緩慢而持久的，但收獲是巨大的。明確學習目標、多樣化的學習方法、堅持和反饋、實踐與應用都是學習技法的關(guān)鍵要素。只有不斷地學習和實踐，我們才能夠不斷提升自己，在相關(guān)領(lǐng)域中取得更大的成功。希望我的心得體會對于廣大學習者有所幫助，共同進步！

法律援助法學習心得體會篇七

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就務必建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性；教育活動資料的生活化、趣味性、實效性；教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思；活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。

2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著資料，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。

4、教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學任務的過程。

5、教育活動應當是計劃性和靈活性的'結(jié)合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。

6、材料的帶給應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應當具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。

7、控制點的把握應當準確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習，嘗試創(chuàng)造，分享交流的活動設計，有的是隱性的，如探索—交流—歸納—遷移活動設中，感知—交流—歸納—遷移的活動設計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的控制點，到達了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應作相應的調(diào)整。

總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍發(fā)奮。

法律援助法學習心得體會篇八

xx年已過去，一晃學習書法好已好幾個年頭啦。回想這幾年走過的路，頗有一些感觸，未必都對，拿出來與大家分享，不對的地方請書友們指正！

書法學習真很難嗎？

很難！要不為什么那么多人終其一生也未得其三味？可想想也未必，還有很多人年輕輕就寫的很不錯，登堂入室啦，有的還很有了一番成就。那么是哪里出了問題？我想應該是三個方面。

首先是專注力！

現(xiàn)在網(wǎng)絡社會，信息爆炸，一切來的太快太猛，不是過去的想看看不到，現(xiàn)在是你看不完。古代的人能看到幾本帖？有人終其一生也沒見過幾本，董其昌寫了多少年才見到大王墨跡，自以為自己不錯了，可當真看到墨跡才明白差的遠。

反觀今人學書，唾手可得資料太多，哪個人手里沒個一二十種字帖？今天練柳，明天寫篆，寫不好再寫寫歐或者行草……一位老師曾說“一本帖寫不好，其他的也好不到哪里去?！贝四酥晾砻?！柳體線條不行就去練篆書，妄圖通過練習篆書寫好柳體字，這怎么可能，縱然練習篆書對線條有幫助，可柳體的筆畫是篆書的寫法嗎？只要你寫柳，你還是要老老實實回來在字帖里體會，別無他路。仔細想想，不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)钡氖菍Ｗ⒘?！你有沒有拿出幾年的功夫真正鉆進去，深入進去？想與別人不同，想繞近路，結(jié)果事與愿違白費功夫。

當然，也許開闊了眼界，可這個世界不缺開闊呀！今天你拿出手機幾乎沒有搜不到的信息，浮皮潦草的開闊扎不下根，人人都搜得到的東西不值錢！這個世界缺的是深度，只有用專注力和時間鑄就的深度才是有價值不可超越的。

第二個我覺得是選擇和相信的力量。

要學會選擇，人生處處是選擇，會選擇是個學問。過去社會簡單，人們口口相傳，《水滸》里陌生人聽說及時雨宋江往往“納頭便拜” ，為啥？名聲在外！可也就一個宋江。今天你試試，真的假的滿世界飛，你搜個條目瞬間出來幾十萬，別說看了，篩選都費勁。網(wǎng)絡上書法老師滿天飛，真的假的來不及分辨，太多啦。這選擇就是個問題，什么樣的老師是真本事，有責任心，能教好，擦亮眼睛很重要。

而“相信” 更重要！

總想說每個學書人背后都有一套哲學體系，你想改變他非常難！尤其是成年人，老師的話當面好好好，過去一遍完，這就是為啥有時候成年人還沒有小孩子學得快，因為小孩子單純。

我總講一個故事 ，如果佛祖在懸崖邊說你跳下去，跳下去你就成佛……你會跳嗎？如果佛變身成普通人呢？相信是一種力量，如果真正找到了好老師就要有足夠的勇氣去相信，不拿出虔誠的勁頭和勇氣跨出這一步，你怎么能成佛？孩子和成人最大的區(qū)別就是孩子把什么都當真，成人什么都不當真。

說過了專注力和選擇與相信，再說說怎么學的問題。

人應對問題需要兩種狀態(tài)，一種是潛意識，一種是顯意識。不需要動腦子思考的都屬于潛意識，比如抄字帖，很輕松啊，一遍一遍地抄，還很有成就感，幾天一通，一年幾十通。但每一個字都要動腦筋就很累了，人類的大腦不喜歡思考，思考很消耗能量的，所以進化過程中不涉及生死問題一般不啟動大腦思考，每天生活潛意識就夠用，但學習不行，不思考難有成效，必須邊寫邊思考邊修改邊琢磨邊比對，這個學習的過程伴隨一生，很辛苦！這就是為什么有的人學幾年就卓有成效，而有的人寫了很久不得要領(lǐng)。

當然這些只是我個人這幾年學習過程中一點點膚淺認識，也是走了很多彎路犯了好多錯誤得來的體會，未必對，還得請大家多多指正，文字淺顯有不通地方請指出，謝謝！

法律援助法學習心得體會篇九

深入開展機關(guān)干部學法用法教育，增強我們的法律意識和法規(guī)觀念，在深入學習實踐-的同時，開發(fā)區(qū)衛(wèi)生辦也進行了相關(guān)法律法規(guī)的認真學習，就“五五”普法活動的實施有一點點的思考和體會：

“五五”是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進行的，它必然是對“四五”普法的傳承和延伸?！拔逦濉逼辗繕说拇_立要與黨委、政府的中心工作相一致，與建設社會主義法治國家、建設法治江蘇、法治政府的目標相銜接。因此，“五五”普法的目標的確立，既要實事求是，又要向新的層次攀升，體現(xiàn)新的高度的要求。“五五”普法要有新的目標，但新的目標不能定的過高。

根據(jù)我區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況，我們認為“五五”普法目標就應確立這樣一個目標：即在公民學法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性，在全社會構(gòu)成崇尚法治的價值觀和良好法治社會氛圍，不斷提高各級政府乃至全社會的法治化管理水平，推進依法治國進程?！拔逦濉逼辗繕说拇_定應當區(qū)分不一樣層次，對不一樣層次的人員提出不一樣的要求，在總目標的前提下具有必須的層次性。如對領(lǐng)導干部與對一般干部群眾的要求要有所不一樣，城市與農(nóng)村的要求應當有所不一樣，經(jīng)濟社會發(fā)展較發(fā)達地區(qū)與相對落后地區(qū)的要求應有所不一樣。我們要在提高全民崇尚法治意識這一總體目標的指引下，對領(lǐng)導干部、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)民群眾、企業(yè)經(jīng)營管理人員、學校青少年以及外來流動人口分別提出具體的普法目標任務。

抓重點、促全面，是很好的普法工作方法?！拔逦濉逼辗ㄒ怀鲋攸c普法對象，明確重點普法資料，狠抓重點工作的落實。只有這樣才能保證“五五”普法取得用心的和突出的成效。

重點突出普法對象。推動依法治國黨政機關(guān)領(lǐng)導干部是關(guān)鍵。透過多年的普法，領(lǐng)導干部法律意識得到增強，法律素質(zhì)有了很大提高，但在當前紛繁復雜的環(huán)境下，能夠做到依法執(zhí)政，沒有很強的法治意識、很高的法律水準是很難勝任的。近年來，許多違反可持續(xù)發(fā)展要求，不按科學規(guī)律辦事，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害，后果十分嚴重，其對法治的破壞及其的惡劣影響，多少年都難以消除。

因此，“五五”普法仍然應把領(lǐng)導干部作為普法的重點，只是普法的目標側(cè)重點不是放在提高法律意識，而是放在增強其法治觀念、法律素養(yǎng)和推進法治社會建設的自覺性和實際潛力上。農(nóng)村普法和流動人口普法是我區(qū)普法工作的薄弱點?！拔逦濉逼辗☉攲⑥r(nóng)村普法流動人口普法作為重點和突破口來抓。我區(qū)農(nóng)村的普法仍然處于“靠天吃飯”的自發(fā)狀態(tài)。大多數(shù)村民和外來務工人員理解法律知識主要是從廣播、電視、報紙等途徑獲得的。

因此，加強農(nóng)村和農(nóng)民群眾個性是外來務工人員的普法教育十分必要，務必采取措施大力加強。青少年是國家的未來，是推進依法治國，建設法治國家的重要后備力量。因此青少年應當作為普法的重點并要堅持不懈地抓下去。企業(yè)在推進國家法治建設進程中承擔著重要的主角和職責，因此對企業(yè)經(jīng)營管理人員普法教育應仍是“五五”普法規(guī)劃的重點。

扎實抓好重點普法資料的學習培訓。主要是針對各個不一樣重點對象有針對性確定普法的重點資料。如對領(lǐng)導干部、國家公職人員，主要是進行憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育，不斷強化其法律至上和依法行政意識。

分解落實“五五”普法的重點工作。主要是將五年規(guī)劃確定的目標按年度進行分解，并根據(jù)具體實際，結(jié)合黨委政府中心工作，確定普法的`重點工作，按照動員、實施、總結(jié)等步驟，層層推進，抓好落實。

在“五五”普法的運行機制上繼續(xù)按照“黨委領(lǐng)導、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查、各部門齊抓共管、全社會共同參與”的普法工作機制，來推動“五五”普法規(guī)劃的落實。重點是進一步強化領(lǐng)導機制，完善日常運行機制，加大經(jīng)費保障力度，進一步健全和完善普法依法治理的檢查監(jiān)督和考核評價制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下工夫。在普法的日常運行機制中，要強調(diào)依法開展法制宣傳教育。

在主抓普法主體司法部門的用心工作下，我們要進一步運用好《法制宣傳教育條例》等相關(guān)規(guī)定，充分依靠區(qū)黨工委管委會的支持，借助領(lǐng)導的力量，依法開展普法教育，依法對普法教育進行有效的檢查監(jiān)督，以構(gòu)成各部門齊抓共管、全社會主動參與、社會各團體和基層組織有效聯(lián)動，全面推進“五五”普法各項工作的落實，使“五五”普法盡早步入制度化、規(guī)范化的高起點、高標準軌道。

法律援助法學習心得體會篇十

在國家憲法日到來之際，為深入貫徹落實黨的精神，增強全民法治觀念，推動全社會樹立憲法意識，形成學習憲法、尊崇憲法的良好氛圍，丘北縣緊緊圍繞“學習貫徹黨的精神，維護憲法”這個主題，在全縣開展憲法及法律法規(guī)宣傳活動。

二、落實“誰主管誰負責、誰執(zhí)法誰普法”工作責任制。

各級各部門結(jié)合部門工作職責組織開展形式多樣、各具特色的法律進機關(guān)、進單位、進企業(yè)、進學校、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進宗教場所等活動，開展憲法及道路交通安全、禁毒防艾、非法集資、環(huán)境保護、安全生產(chǎn)、反假幣等相關(guān)法律法規(guī)宣傳，把法律送到基層，送到群眾身邊，使憲法、法律走進千家萬戶工作總結(jié)。

三、采取擺攤設點、懸掛法治宣傳橫幅，展示法治宣傳展板、播放法治宣傳影像、發(fā)放法治宣傳資料、解答法律咨詢等方式上街開展集中宣傳活動。

四、各部門和各類媒體運用新聞報道、公益廣告等形式，充分利用電視、電腦、手機、地鐵和公交移動顯示屏、公共場所led顯示屏等載體，運用微博、微信、客戶端等新媒體開展法治宣傳教育。

五、各級各部門及12各基礎(chǔ)司法所組織本單位志愿者5―10人，統(tǒng)一著裝，印制、憲法及部門法律法規(guī)宣傳資料，深入本單位志愿者網(wǎng)格化服務區(qū)域內(nèi)的社區(qū)、景區(qū)、小區(qū)、車站、集貿(mào)市場、商場和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)貿(mào)市場，采取向人民群眾發(fā)放宣傳資料提供法律咨詢等形式開展國家憲法日宣傳活動。

六、全縣教育系統(tǒng)組織各類學校開展多種形式的“晨讀憲法”活動，推動落實《青少年法治教育大綱》，培養(yǎng)青少年對憲法的認同和尊崇意識。

七、縣委宣傳部組織廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體在活動期間，開設憲法專題學習宣傳專版、專欄，制作專題節(jié)目，電視臺播放憲法宣傳公益廣告，營造濃厚的社會氛圍。

通過開展系列憲法及相關(guān)法律法規(guī)宣傳活動，為進一步普及憲法知識，弘揚憲法精神，維護憲法，增強廣大群眾牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，使憲法家喻戶曉、深入人心，推動形成全社會尊法學法守法用法營造了濃厚的氛圍。

法律援助法學習心得體會篇十一

隨著社會的發(fā)展，法律的作用越來越重要，但由于種種原因，很多人都無法保障自己的合法權(quán)益。法律援助法作為我國一項非常重要的制度，有著很大的社會意義和現(xiàn)實作用。在這次學習過程中，我深刻地認識到，法律援助法對于保障公民權(quán)益，維護社會公正和法制穩(wěn)定都具有至關(guān)重要的意義。

首先，法律援助制度對于保障弱勢人群的權(quán)益有著非常重要的作用。在法律援助法學習過程中，我了解到，法律援助是以保護公民的合法權(quán)益為宗旨的，而其受援對象主要是那些無力維護自己權(quán)益、缺乏法律知識和無法承擔訴訟費用的人。這些人群往往由于社會地位低下、教育程度低等原因，很難在法律上保護自己的合法權(quán)益。通過法律援助這一制度，他們才能夠得到及時有效的法律幫助，從而得到應有的權(quán)益保護。

其次，法律援助制度是維護社會公正和法制穩(wěn)定的重要手段。通過法律援助的實施，可以更好地解決社會矛盾，肅清社會不良現(xiàn)象。有些人可能會認為，法律援助會導致冤假錯案的出現(xiàn)。但實際上，就法律援助的具體實施過程來看，國家嚴格審查受援人的資格，保證法律援助的公正性和合理性，從而可以在很大程度上預防冤假錯案的發(fā)生。因此，法律援助的重要性不可忽視，它對于社會公正和法制穩(wěn)定都具有非常重要的作用。

第三，法律援助制度的發(fā)展和完善需要政府和全社會的廣泛參與。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，法律援助與當前推動全面依法治國緊密相關(guān)，它需要與社會各界緊密配合。法律援助不僅要求政府完善法律援助制度，提供足夠的財力和人力支持，還需要全社會的參與。只有通過政府和全社會的共同努力，才能夠真正使法律援助這一制度在實踐中更好地發(fā)揮其作用，為公民提供更好的法律服務。

第四，在學習法律援助法的過程中，我深刻地認識到，作為一名法律工作者，更需要熱愛本職工作，投身為弱勢群體服務。法律援助工作中涉及的案件類型和狀況非常復雜，需要工作者需要大量的專業(yè)知識以及經(jīng)驗。因此，被援助人和援助人之間的溝通及時、準確非常關(guān)鍵。同時結(jié)合自身工作實踐，我認為在法律援助中也需考慮到照顧被援助人的心理和情緒，而非僅僅是以法律層面為基準，這樣才能真正地幫助到被援助人。

總之，法律援助作為我國一項非常重要的制度，具有極大的社會意義和現(xiàn)實作用，是保障人民群眾享有平等法律權(quán)益的保障性制度。在今后的工作中，我將在學習法律援助法上更深入地鉆研和學習，并在實踐中充分發(fā)揮其價值，在工作中更好地投身于為弱勢群體服務的工作中，用實際行動證明法律援助對于社會公正和法制穩(wěn)定的非常重要的作用。

法律援助法學習心得體會篇十二

20xx年山東省小學書法教學研討培訓會學習心得體會作為一名小學的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學舉辦的首屆小學書法教研培訓學習。此次培訓旨在促進“書法進課堂”，來自全省六百多名小學的老師，聆聽了省教研室小學部副主任李家棟做的《中小學書法教育指導綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學劉國輝校長關(guān)于《小學書法教育經(jīng)驗的匯報》及名師講座，他們就書法與寫字、教學等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導。

兩天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認識，而且也認識到教育工作者對書法傳承的重要性所在。

在培訓中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學王效宗老師“皿”字底的教學讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復讓學生細致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學生對字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認識。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖，更進一步提高了學生對書法課的興趣。我過去一直認為，書法就是寫字，字寫得好，就是書法學得好。我對于書法的愛好，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識，是單一、片面的認識。

濱州第二實驗小學陳曉昀老師在指導學生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。上為頭，左右為翅，下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的贊頌：“世界上有一個偉大的國家，他的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫，這個國家就是中國?！睍ㄊ侵袊墓鍖?，課堂上老師要教育學生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。

書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識。所以，作為教師，特別是小學愛好書法的教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。中國文化博大精深和源遠流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

而目前隨著電腦、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實。但是新技術(shù)的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術(shù)價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。

確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！?/p>

對廣大小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進課堂”順利開展，在學校里開設書法班，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學教研室充分利用濱城區(qū)第一小學的教學經(jīng)驗，舉辦了山東省小學書法研討培訓。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓的根源所在。

同時，此次培訓得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學的大力支持，也得到了參加培訓的老師的充分肯定。在培訓的兩天里，一位附近小學的老師放棄自己休息的時間到培訓會旁聽，并不時用筆認真記錄，用相機拍下一個個精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓希望小學在王校長的領(lǐng)導下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學習，大大提高了學生對書法的愛好。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。

總之，此次書法培訓學習不僅提高了我們教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。