浸潤書香文化活動心得體會實用 點燃書香熱情,共建書香校園心得(4篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于浸潤書香文化活動心得體會實用一

開卷有益，為生命加鈣補鋅。

浸潤書香，為人生奠基。

將閱讀進行到底。

厚積薄發(fā)，用書籍點亮人生。

和書本擁抱，與大師交流。

和經典相伴，與書香同行。

讀一本好書，像交一個益友。

讀萬卷書，行萬里路。

端端正正寫字，堂堂正正做人。

好讀書，做一個手不釋卷的人。

好讀書，放眼世界，博覽天下。

共建書香校園，同享讀書之樂。

感知文字優(yōu)美，暢游書的海洋。

感受文字之美，盡享讀書之樂。

讀書讓生活更和諧。

讀書明理，走向文明。

讀書樂，樂讀書。

讀書改變我們的生活。

讀書豐底蘊，清氣溢師心。

讀書放飛夢想，拼搏成就未來。

讀書點燃智慧，知識照耀人生。

讀書成就夢想知識照亮人生。

讀書，識萬物，明一理。

讀書，讓生活更和諧。

讀千古美文，做少年君子。

讀經典書，做精彩人。

讀經典的書，做有根的人。

讀好書，習美德，立良行。

讀高雅書，做高尚人。

讀百年經典，悟人生非凡。

點燃讀書激情，共建書香校園。

乘著書頁飛翔。

倡導經典誦讀，弘揚民族文化。

倡導讀書風尚，促進文明和諧。

暢游書海，享閱讀快樂。

暢游書海，塑美好人生。

關于浸潤書香文化活動心得體會實用二

在今年第一學期書香校園建設中，我校進一步營造濃郁的書香校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，有組織、有目的、有計劃地對學生系統(tǒng)地施加德育，讓學生在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質的主動建構，使學生在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為學生鋪墊“與童書相約，與快樂同行;與經典相約，與智慧同行”的書香人生，現(xiàn)將本學期書香校園建設工作總結如下：

一、濃郁書香校園之環(huán)境文化

本學期以承辦“書香校園工程暨經典誦讀推進會”為契機，梳理學校環(huán)境文化，全面服務學生，在學校的每個角落提供各類形式的閱讀空間，進入城沙一小像看一本打開的書。

1.走廊門廳成書海：本學期打造的“三字經”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊，學生文化活動展示的博藝長廊，低段學生的文化長廊，富有藝術氣息的藝術長廊，別具學科特點的英語走廊、綜合實踐走廊、數(shù)學走廊、科技走廊，處處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術”為主題的樓梯書吧，讓學生隨處可以閱讀。為校園文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎。

2.露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學期定期更換，當孩子們徜徉在“沐陽書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去!”成了孩子們津津樂道的口號。

3.古色古香閱覽室：本學期重點打造了“博古書屋”，溫州市教育局基礎處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有。溫州裝備中心潘永芳副主任說：非常精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。博古書屋分為教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享藏書室，引進了計算機管理系統(tǒng)，滿足了藏書、閱讀、上網及借閱等各項功能。學校安排轉款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結構多元化。閱覽室實行電子借閱，做到管理流程科學畫。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時借閱。

二、深化書香校園之課程文化

1.提煉書香校園校本課程

本學期學校全體語文教師和書香工作小組成員針對本學學生情況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊，供全校學生使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動。如“導讀課”，以激發(fā)閱讀興趣，產生強烈的閱讀期待;“小主題推進課”，以對整本書的小主題進行交流，以引導兒童不斷深入閱讀、理解該書;“主題探討課”，是整本書共讀最關鍵的一節(jié)課，強調在教師的引領下，合理選擇該書的主題，引導兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書交流會”，“好書推薦課”等等。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)學生的閱讀期待，引導學生不斷深入閱讀，分享閱讀成果，深化閱讀體悟。

2.加強經典誦讀課程推進

學校曾開發(fā)了校本課程《誦讀經典》，本學期又再次對《誦讀經典》進行更新、補充、完善，推出了《誦讀經典》第二稿。每周三定為國學日，利用晨讀時間讓學生誦讀經典，二年級為《弟子規(guī)》，三四年級為《三字經》，五六年級為《論語》，晨會時由領讀員指定班級背誦經典，讓學生與經典為伴，為人生奠基。

三、豐富書香校園之活動文化

(1)勤動筆墨

全體學生每周摘錄讀書筆記，學生有的摘抄精美詞句、內容摘要，有的寫上自己的讀書體會。為了鼓勵學生養(yǎng)成閱讀與寫讀后感相結合的好習慣，本學期開展了“與美同行”讀書征文評比，通過撰寫讀書征文讓學生學會總結閱讀心得，并及時收集作品，本學期還開展了班級小文學家個人作文集展覽會，展示學生的閱讀歷程和閱讀成果。

(2)書香進社區(qū)

打造學校、家庭、社區(qū)一體化是我們的追求。校園書香，家庭書香已經逐步形成。本學期繼續(xù)開展學習型家庭評選，并將濃濃書香輻射到社區(qū)。本學期許多同學帶著宣傳單，帶著書籍，帶著朗誦節(jié)目走進了社區(qū)。同學們給社區(qū)的居民分發(fā)“致社區(qū)公民的一封信”，倡議社區(qū)公民參與書香閱讀，給社區(qū)的老爺爺送學校校刊《筍芽兒》，舉行社區(qū)圖書跳蚤市場，學生還表演了《弟子規(guī)》和《誦讀經典》朗誦節(jié)目，同學們積極參與社區(qū)的“文化節(jié)宣傳”，將讀書的種子傳播到四面八方，讓社會共同沐浴書香。

(3)考級活動，智慧沉淀

本學期繼續(xù)開展古詩和閱讀考級活動，根據(jù)校本課程的要求制定考級的內容，學生按照背誦的篇目和推薦書目進行考級，過關的同學獲得一張過關證書。當小考官說：你通過了!同學們就歡呼起來，享受到閱讀的喜悅和成功。

(4)?？蔑@風采

本學期德育處梳理學生書香活動，并收集資料，匯編成冊，制作了《最是書香能致遠》書香畫冊。在畫冊中，有學生的真情演出，精彩瞬間，感人故事，師生的共讀情景，教師的心靈雞湯掠影，記錄了師生沐浴書香成長的歷程，更是文化的沉淀。

(5)承辦書香校園工程暨經典誦讀推進大會

我校承辦的書香工程暨經典誦讀活動在全體教師的努力下圓滿落幕，此次會議全方位展示了書香歷程，領導、與會嘉賓一致評價：精心、精致、精彩。

關于浸潤書香文化活動心得體會實用三

為了讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，我校從xxxx年秋開始，大張旗鼓創(chuàng)建"書香校園"活動，開展了一系列的讀書活動，大大充實了"書香校園"的內涵，努力建設"以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格"的書香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生"好讀書，讀好書"的良好習慣，營造知書達理、好學求進的書香校園，促進校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：

學校一直把建設書香校園當作一項重點工作來抓，成立了以校長為組長的創(chuàng)建書香校園領導小組，下設以分管教學的葉泉偉副校長為組長的創(chuàng)建書香校園實施小組。學校動員和號召全校師生積極投身到讀書活動之中，并把每個師生參與這次讀書活動的情況納入目標管理考核之中。

學校要求教師自主選擇讀書書目，落實讀書項目。教師的讀書，每周四教師例會、每周學科教研活動為集中學習和交流時間，其他課余時間、節(jié)假日等以自學為主。教師讀書內容主要有通用理論、專業(yè)理論、專業(yè)知識、時事政治等。學校要求教師"要做教書人，先做讀書人，做學生讀書的楷模"，認真閱讀，做好筆記，寫好心得。讀書筆記和讀書心得寫在學校印制的《安溪藍溪中學讀書筆記》上，每學年不少于1萬字。

學校倡議"天天都是讀書節(jié)"，要求學生"一日三閱讀"(早讀、午間閱讀、夜間閱讀)，保證每天閱讀不少于1個小時，做到熟讀成誦，博覽群書，養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習慣，認真做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等內容，寫些讀書體會)，積累文化知識，寫好讀書心得等，積極參與讀書活動，雙休日大閱讀，一個寒假至少看一本名家經典書、一個暑假中至少看三本名家經典書，在《告家長書》的回執(zhí)上，要求學生寫清楚假期讀書活動的相關情況。

發(fā)揮我校圖書館的重大作用，每天開放圖書室、閱覽室，讓師生盡情享受"讀書盛宴"，提高圖書的流通率。圖書室工作人員能堅持每月向師生推薦書目及其內容簡介。

學校堅持每學年為每位教師出資補貼200元，專門用于教師個人征訂書刊，讓好書伴隨著教師成長、成熟。

近年來，學校相繼請來了縣教師進修學校中學教研室主任柯藝揚老師、校友兼作家廖伏樹副區(qū)長、市教科所蔡玉霖所長、陳懷郎老師等在我校多媒體會議室為師生開設讀書講座。這些講座，聯(lián)系生活，聯(lián)系人生，妙語連珠，幽默風趣，精彩感人，高潮迭起。學校還邀請集美大學客座教授薩非鈴老師在全校學生大會上做《讀書、做事》報告，激發(fā)學生要珍惜時間、勤奮學習、學做真人，要做有志氣、有骨氣、有理想、有品位的人。

學校連年舉行了學生經典詩詞誦讀大賽。幾年來都有一些參賽節(jié)目，如《過華清宮》、《水調歌頭·明月幾時有》、《黃河頌》等堪稱膾炙人口，印象良深。這些經典節(jié)目，有集體誦讀、個人誦讀，有朗讀、表演誦讀，有配樂朗誦、情景詩詞誦讀等，可謂內容豐富，形式多樣，臺上學生聲情并茂，風格各異，有的激情澎湃，有的委婉動人，贏得了現(xiàn)場嘉賓和師生陣陣熱烈的掌聲，歡呼聲此起彼伏。通過詩詞朗誦比賽，不僅鍛煉了學生的朗誦能力，讓在場的師生深深感受古詩文的韻律美，感受中華五千年悠久歷史孕育的底蘊深厚的民族文化，同時也有利于師生去體悟文化，傳承經典，提高人文素養(yǎng)。

學校連年舉行"翰墨杯"硬筆書法比賽，讓學生從經典美文中摘抄出一段作為書法題材。在優(yōu)美的古典音樂聲中，在經過精心布置的賽場上，學生認真地書寫優(yōu)美的古詩，深深地陶醉其中?；顒幼寣W生在展示自己書法功底的同時，走近千古美文，將中華漢字的結構造型之美與經典詩詞的深邃意蘊完美結合，在經典詩詞的引領下走進了更高的精神境界。

學校連年舉行"書香滿校園"為主題的征文比賽。大多數(shù)的作品有感而發(fā)，不少作品朗朗上口，《打開經典之門》、《我與經典有約》、《閱讀經典，豐富人生》、《相約經典，提升素養(yǎng)》、《墨香與人生》等佳作頻出。

名著研讀貴在交流。為此，我校經常開展別開生面的文學名著讀書交流會，開展得最為引人注目的是"''我與名著''茶話會"活動，沉浸在品嘗文學名著如癡如醉之中的文學愛好者們熱情洋溢，熱衷于對《三國演義》中的人物在做人和成事方面進行恰如其分的評論，談起《紅樓夢》中錯綜復雜的人際關系時滔滔不絕，對《圍城》中灰色知識分子方鴻漸看法迥異……探論時旁征博引，頗有見地，甚至常常為分歧而爭得面紅耳赤……自xxxx年以來，廈門大學采貝文學社每年的12月都會組織十多位社員前來我校開展"相約藍中"交流活動，與我校學生一起品嘗文學名著……

學校每年開展學生"書香滿校園"讀書手抄報展示評比活動。先以各班為單位，要求人人撰寫手抄報，針對名篇、名著、名段，或談感想，或縮寫情節(jié)，或評論人物，或搞摘抄，或集錄成語，名言警句等。然后將這些手抄報收集，在各年段中進行評選，優(yōu)勝作品制作成圖文并茂的宣傳板面，供師生交流欣賞。精美的手抄簡報，令人賞心悅目，嘆為觀止。

師生讀書活動，熱火朝天，圖書館門庭若市，閱覽室座無虛席，掀起了校園經典品讀熱潮，涌現(xiàn)出一大批書迷。精美圖書，令書迷們愛不釋手。廖婧榕、林娜娟、林錦芳、郭良藝等108位學生書迷，被評為"校園讀書明星"。張清平校長、張垂星、翁亞林等18老師，堪稱是"書香教師"。以年段為單位開展的"每月主題讀書活動"，根據(jù)各年段學生的年齡、認知水平、閱讀喜好確定本年段每月閱讀主題，選擇適合于本段學生的書籍，采用靈活多樣的閱讀方法。各班讀書活動各顯神通，形式多樣、各具特色，異彩紛呈。

各班紛紛創(chuàng)建或充實本班圖書角，學生將家中的藏書有選擇性地帶到班級里來，由班級圖書管理員進行登記后入柜。學生向班級捐獻圖書，蔚然成風。

創(chuàng)建書香班級是各班的目標。各班學生在老師的指導下，對教室內外進行精心的布置：各班都能探討協(xié)商出符合本班特色文化的班名班訓，初中部前黑板都能開辟出每周格言、高中部前黑板都能開辟出每日格言，圖書角、學習園地、書櫥里、書柜上或書桌上擺放著同學們愛讀的書籍，班級墻壁上展示著同學們的作品，張貼著推薦書目，定期出好讀書專題板報，教室時刻洋溢著書香。

各班宿舍文化也開展得有聲有色，有的舍名舍訓令人拍案叫絕。

學校利用升旗儀式，讓學生登臺講讀書后的體會，以切身體驗引領全校學生熱愛讀書。"由于博覽群書，積累了大量的素材和題材，知識素養(yǎng)提高了，視野開闊了，語言流暢了，寫作和演講，常常引經據(jù)典，下筆千言，顯得得心應手。"林錦芳同學談起讀書的感受時，眉飛色舞，高興之情，溢于言表。肺腑之言，令多少師生感同身受。

書香型校園活動的創(chuàng)建，給學校、老師和學生帶來了深刻的變化，它為學校內涵發(fā)展找準了支點，為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。

學校在xxxx年獲得"和諧中國.首屆全國中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學校"、"全國青少年冰心文學大賽創(chuàng)作基地"、"福建省第九屆文明學校"等榮譽稱號;xxxx年又榮獲"全國青少年冰心文學大賽十佳組織獎"、"福建省實施素質教育先進學校"(安溪縣第一所)、"福建省綠色學校"、""泉州市首批文明禮儀教育示范學校"、"泉州市教育科學研究先進單位";我校獨具特色的校園文化曾被《福建基礎教育研究》、《泉州晚報》、《安溪鄉(xiāng)訊》專題報道、推廣。

我校辦學歷史悠久，文化積淀較深，長期形成了"全面發(fā)展，文學見長"的辦學特色。學校持續(xù)加大力度，拓展延伸，彰顯這一特色品牌。一是通過文學采風、作品經驗交流會、文學知識競賽、征文比賽等活動，點燃學生文學熱情，豐富校園生活。二是邀請眾多專家、作家來校講學，開拓學生視野。三是加強師資隊伍建設，為文學社團活動提供強有力的師資支持。學校語文教研組現(xiàn)有多位縣市級學科帶頭人、骨干教師。四是在開足省頒課程的基礎上，組織年段作文興趣小組，由學生自己出版年段小刊物，促進學生之間的作文交流。五是積極創(chuàng)辦校園文學刊物《藍溪》，從1982年創(chuàng)刊至今已出版幾百期，為學生提供了很好的創(chuàng)作、交流的平臺。六是開展林嗣環(huán)文化探究活動，編印校本課程《林嗣環(huán)》，提升文學教育品位。注重挖掘這一鄉(xiāng)土文學資源，激發(fā)學子刻苦攻讀、熱愛文學的志向。幾年來，學校辦學特色建設喜結碩果，文學特色活動和經驗成果得到各界的肯定和上級的表彰。學校高考語文成績突出，平均成績超出全省平均水平，居全縣同類學校前列。

xxxx屆高考，陳培源、林麗水同學語文成績位居全縣第一、第二名。20xx年高考，我校林婷婷、陳彩霞、林珠鳳等同學的語文成績取得了120分以上的高分。在近幾年的"全國青少年冰心文學大賽"中，藍中師生頻頻獲獎，學校也先后摘得"全國青少年冰心文學大賽創(chuàng)作基地"、"十佳組織獎"、"十佳文學社團"、"文學搖籃獎"等桂冠。xxxx年，藍溪文學社被評為安溪縣優(yōu)秀校園文學社。xxxx年8月，由安溪縣委宣傳部、林嗣環(huán)研究會主辦，我校協(xié)辦的"林嗣環(huán)誕辰四百年紀念學術研究會"在藍中校園召開，極大激發(fā)了莘莘學子的文學創(chuàng)作激情。

讀書活動的開展，教師們普遍能感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，進一步有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。學校每學年度結束后都評出了25本優(yōu)秀讀書筆記、25篇優(yōu)秀讀書心得，并進行展覽和表彰。20xx年以來，教師在cn刊物發(fā)表的教育教學論文就多達45篇，在市級以上教學論文獲獎達15篇，張清平校長《用"特色辦學"引領農村中學"戰(zhàn)略突圍"》被評為泉州市凱輝校長論壇優(yōu)秀論文。

讀書活動的開展，學生們大多體驗了文學作品的無窮魅力，豐富情感世界，滋養(yǎng)了人文情懷，進一步養(yǎng)成了良好的讀書閱讀習慣，提升讀書品位，拓展了知識面，塑造了高尚的精神世界，學校的文化氛圍也因此更加濃厚。不少學生知識面之廣，寫作水平之高，令老師贊不絕口。不少學生發(fā)出了"讀書長知識，陶冶情操，豐富人生"的感慨。

"腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。"我們深知，是讀書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓我們得到了提升。讓書香熏染每個學生，是我們不變的追求，為此我們將不懈努力!

“愛讀書，讀好書，與書為伴，構建學習型團體，營造書香校園”是提高師生綜合素質的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯(lián)系實際，開展師生的系列讀書活動，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學校的教育教學工作，取得了一定的成績。

學期初，我校便把“書香校園”的創(chuàng)建作為我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：

一是學校專門成立了以趙鳳英常務副校長為組長的創(chuàng)建“書香校園”活動領導小組，領導分工明確，落實責任，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

二是學校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署，制定讀書活動計劃，各項工作做到有部署，有檢查，有評比，有總結。

三是班主任工作到位，深入班級、小組，認真組織做好學生發(fā)動工作，布置好了班級讀書氛圍。

四是輿論宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學校廣播站、學校網站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。

1、大力做好創(chuàng)建“書香校園”，爭當“閱讀之星”活動的動員。

2、在學校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關讀書的名人名言，使學生浸潤在書香中。在學校的網站上，還開辟有“讀書天地”，大力倡導讀書活動。

3、落實學校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱，確保學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，進行自主性閱讀，學生的讀書熱情很高。

4、設立班級圖書角。以老師、學生捐贈推薦好書供全班學生共同閱讀為主，學生每天堅持半小時以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記。

5、開好“好書推薦”和“我分享，我快樂”的主題班會。

7、鼓勵家長為孩子創(chuàng)設家庭讀書平臺。

1、各班根據(jù)實際情況制定切實可行的讀書計劃，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報定期更新、出關于讀書有益的內容和黑板報，渲染讀書的氣氛。

2、上好每周兩節(jié)的閱讀指導課，興趣是最好的老師，閱讀課上老師要注重激發(fā)學生的閱讀興趣，教會學生閱讀的方法，以保證學生“樂讀”和“會讀”。

3、學校定期開展各類讀書活動評比。如：“好書伴我快樂成長”手抄報比賽、“好書推薦”評比、讀書筆記評比、書香班級評比、閱讀之星評比、經典誦讀表演比賽等。

4、充分利用學校“紅領巾廣播站”，每天課間定時廣播一些摘錄或學生寫的優(yōu)美的文章，或向同學們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

我校本著讓廣大師生養(yǎng)成多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書的習慣，學校舉行了以上一系列活動，也取得了一定的成績：

1、xxxx年1—2月，我校要求學生利用假期閱讀一本老師推薦的好書，每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出一期讀手抄報，學校還組織了評比、表彰、展示。

2xxxx年3月份，我校組織了“好書推薦卡”評比，評選出50多份優(yōu)秀“好書推薦卡”進行了表彰和展示。

3、xxxx年4月份，我校按照本校的讀書計劃，正認真地開展“讀書筆記評比”。

通過學校組織的一系列讀書活動，學校師生已掀起了一股愛讀書、會讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。目前，學校的讀書氛圍越來越濃，校園處處洋溢著書香氣息，學生一進入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追逐打鬧的學生少了，每天的課前課后，優(yōu)秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學生，他們一邊欣賞，一邊評價，流連忘返，百看不厭。學校的學風改善了，課前、課間的紀律好了，學生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績。

在看到成績的`同時，我們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。如：有些學生因為態(tài)度不認真，方法沒掌握好，做出來的作品質量不太好;有些學生只愛看漫畫等等。這些都需要老師在閱讀指導課上加強指導。今后，我校繼續(xù)引領全體師生樹立終身學習的理念，營造人人熱愛讀書，不斷完善學習的氛圍，為教師專業(yè)成長搭建堅實的平臺，為學生個性發(fā)展拓寬嶄新的視野，力爭“師生齊閱讀，書香滿校園“。

關于浸潤書香文化活動心得體會實用四

尊敬的老師，親愛的的同學們：

大家晚上好!

今天我演講的題目是《書香伴我成長》

書籍是一輪明月，唯有向高處和皎潔看齊，才能沉淀出對待人生的真正態(tài)度;書籍是一道山巔的流水，能夠洗盡鉛華，洗盡躁動，洗盡虛假，留下啟示心靈的真諦;書籍是一盞明燈，在無窮無盡的黑夜里，為我們照亮人生前進的道路。

“人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長，苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想;一月不讀書，耳目失清爽”。在我的腦海里，總有一片無邊無際的書的海洋，它吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，激發(fā)著我的潛能，提高著我內涵。那些美麗而古老，新穎而流暢的文字，如同一股潺潺的清泉流進我的心田。

讀書，讀一本好書，讓我們上善若水;讀一本好書，讓我們乘車明凈。細雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗的散文，如同貝多芬的音樂在耳旁輕輕奏響;讀著李清照含蓄婉約的詩詞，如同山泉從心田緩緩流過。

書，你讓我開心，你讓我有憂愁，你更讓我觸摸到了博大華夏的底蘊。聽孔子講述“仁”的道理，讓我懂得了仁愛至上，君子之道;讀《紅樓夢》，感受寶黛愛情的纏綿悱惻，伴著張愛玲去體會人世間的愛恨與情仇;跟著林海英的回憶去追回那許許多多過去的往事。書像一雙千里眼，讓我們了解世界;書又像一條時光隧道，帶我們回想遠古，展望未來。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們需要在青春年華里，好讀書，讀好書。“讀書求學不宜懶”但同時也應該記住“讀書如樹木，不可求驟長。”我們要做的是讓書香慢慢滲透進我們的皮膚，浸潤我們的心靈。讓有書相伴成為這個世間最大的幸福和快樂!