我的偶像王力先生心得體會和方法 王力先生一心得體會心700字(六篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會和方法一

您好!

首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的小學(xué)生開啟一扇希望之門。我叫李雅男，就讀于太原市萬柏林區(qū)的后北屯小學(xué)，是一名即將邁出小學(xué)校門跨入中學(xué)旅途的小學(xué)生。我對貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠的心和對貴校的憧憬，真誠地向您推薦自己。

我熱愛學(xué)習(xí)，思維活躍，待人誠懇，助人為樂，見解獨特，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生。我平時嚴(yán)于律己，課內(nèi)是同學(xué)的小榜樣，課余則是老師的好幫手。由于我出色的表達(dá)能力，以至于我小學(xué)六年與同學(xué)相處的很融洽，我常常幫助同學(xué)。若是他們有一道題不會，我將竭盡所能讓他們聽明白。還會把自己所知道的內(nèi)容分享出來。在小學(xué)期間我各門功課成績優(yōu)異，學(xué)校中的課本早已滿足不了我對知識的渴望，在老師和家長的支持下，我常與同學(xué)開辦各種活動，使我們的學(xué)習(xí)氛圍變得輕松。

老師和家長從來也沒放松對我綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)和要求。結(jié)合愛好我從小選修了美術(shù)，無事的時候總會開發(fā)想象描繪幾幅精致、美麗的畫卷;班中畫小報、上板報的差事都是由我總管的。除此以外，我自認(rèn)為自己能歌善舞，每次音樂課都會取得老師的贊賞，曾參加過口風(fēng)琴隊。只要有可以展現(xiàn)自己才能的地方，大多數(shù)都有我的身影。

我還很喜歡看書呢，因為這樣可以全方面的拓展許多知識，看書時我總會身臨其境。與書中的人物一起傷悲，一齊歡躍，同學(xué)們都說我是個“書迷?！睘楹尾徽f為 “書呆子”呢?經(jīng)大家一致認(rèn)為：書呆子是只會讀書的，而書迷盡可以體現(xiàn)本才女對書的喜愛與著迷，還可以反應(yīng)自己多才多藝，德智體美樣樣發(fā)展的趨勢。

我自幼就喜歡動手實踐，充滿了對科學(xué)知識的好奇，不僅在課堂、電視和科技館中汲取營養(yǎng)，更愿意自己動手參與其中，過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿了信心，我會不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。

我期待著貴校的反饋!

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會和方法二

職業(yè)，于我而言，就是生活，雖然不是全部，卻是生命的過程。第一要求自然就是幸福；何為幸福，就是生命自我價值實現(xiàn)的滿足感。幸福不是被賦予的，是需要追求的。

因而，我工作的每一天都在努力追求這種幸福；有的時候，就是享受追求，在過程中體會來自心里的陽光。

十五個青春，就這樣洋洋灑灑地拋下來；我最珍貴的，不是今日的結(jié)果或?qū)砀叩钠谕?，恰恰是這十五年中精彩的一切?；貞洠屝撵`越發(fā)地安逸。

作為教師職業(yè)，我最初的認(rèn)識，就是一種人學(xué)。教育者與被教育者，管理者與被管理者，都是人；每個人或許有著學(xué)識、經(jīng)歷、地位等差異，但作為生物體與社會體的平等性卻永遠(yuǎn)不能打破。教育，無非就是一個人去影響另外一些人，一顆心去呼喚更多的心靈。所以，平等意識是我工作中一向堅守的基準(zhǔn)；尊重每一個生命存在的價值，尊重同事，尊重自我的學(xué)生，尊重人性；凡事都是辯證統(tǒng)一的，我也所以獲得普遍的尊重，這就是幸福。

教師需要為人師表。師表不是對人的，而是對己的。所以，我工作中的第二個準(zhǔn)則，就是修養(yǎng)身心。其實，很多時候，最需要挽救的不是別人的靈魂，而是自我的內(nèi)心。師表不是衣著打扮，是氣質(zhì)和魅力，是心里盛開的花的芬芳。心中花常開，是需要日復(fù)一日的呵護(hù)與培育的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思是必經(jīng)的一環(huán)，但絕不是唯一，內(nèi)心里充滿道德的溫暖和愛與美的向往，人才具有溢于體膚的感染氣息。人被自我的靈魂陶醉，這也是種幸福。

修養(yǎng)的第二個層面，要懂得嚴(yán)于律己、寬以待人。因為大多時候，我們真正能掌控的僅有自我，并且自律是實現(xiàn)自我的重要手段；而對他人寬容，是一種尊重，是打開溝通交流大門的鑰匙，苛求往往是把大門關(guān)上，如以自身不能為之事苛求他人，更是一種傷害，于教育而言，兩者效應(yīng)更有天壤之別。在每次批評學(xué)生的時候，我都在思考一個問題，以怎樣的方式促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我；如批評不當(dāng)，就等同于學(xué)生從此就拒絕了我的教育。

修養(yǎng)的第三個層面，就是要懂得舍得。無舍就無得，小舍就小得，大舍就大得。世間單純強(qiáng)調(diào)得者，往往都是失敗者。所以，工作中，奉獻(xiàn)就是第一位的事，做永遠(yuǎn)比夢想來得重要。奉獻(xiàn)并不單純是一種道德問題，更多時候代表著一種工作方式。奉獻(xiàn)帶來的自我價值實現(xiàn)感，往往是無與倫比的，其實是最大的幸福；而更多時候，我們奉獻(xiàn)了，獲得就變成水到渠成的事情。所以，我常常在難以抉擇的時候，告訴自我：做了再說。

當(dāng)然世界上會有許多不公平；其中一部分是我們無可奈何的，而更多的可能就是我們內(nèi)心中不良的感覺。學(xué)會排遣煩惱，這是修養(yǎng)的第四個層面。因為有一個真理就是：別人傷害我可能是無奈的事，而自我卻不能給自我雙重傷害。我從來不會因為學(xué)生而生氣，但我會因為學(xué)生而高興；排除煩惱，尋找歡樂，這是職業(yè)幸福的又一種來源。

學(xué)會幫忙別人。這是修養(yǎng)的第五個層面。永遠(yuǎn)不要把幫忙簡單理解為一種付出；幫忙別人會給自我?guī)頍o與倫比的內(nèi)心充實。幫忙是一種本事，更是一種價值實現(xiàn)，由此而產(chǎn)生的自我認(rèn)可，會讓自我走向更高的發(fā)展臺階。對此我體會頗深，更深深嗅到來自心靈底處的暗香。

職業(yè)是一種生活，生活更是一種藝術(shù)，藝術(shù)的特點就在于創(chuàng)造。時刻堅持“變通”思想，又是工作的又一基準(zhǔn)。不變則死，不通便僵，世間沒有“放置于四海皆準(zhǔn)”的真理；準(zhǔn)的前提就是實情，一切從實踐中來，一切又要到實踐中去，所以，在教師生涯里，適時了解學(xué)情、生情便顯得尤為重要，并且還要根據(jù)反思，不斷修正自我的認(rèn)識，才能真正讓自我日進(jìn)一步、月進(jìn)千丈。

而變通的基本要求，就是不斷學(xué)習(xí)、不斷思考。不要盲目相信權(quán)威，權(quán)威往往都是過去式，能夠吸收，但陳腐的更要放棄。否則，我們永遠(yuǎn)只能是一個追隨者，進(jìn)入權(quán)威的城堡永遠(yuǎn)不能逃脫。思考的目的，是給自我洞察力，給自我方向，學(xué)會確定與創(chuàng)造。這樣，又涉及一個前提，就是自信。我的想法就是，沒有自信積累自信；有了自信，就讓自信張揚。世間高峰，只要我肯，終有到達(dá)的一天。

教育不是征服；如果是征服，只能是靈魂的征服。我的教學(xué)經(jīng)歷總給學(xué)生留下兩個字：“敬畏”。敬，用學(xué)識與氣質(zhì)征服；畏，用瞻仰的距離衡量。也許這是個飽受非議的話題，但卻是職業(yè)幸福的又一感受。

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會和方法三

從小學(xué)到初中，我們班有五個班主任，但給我印象最深的是我的班主任曹。

曹先生是我們五年級下半學(xué)期來我們學(xué)校的，因為我們班以前的班主任要讀研了，就不再教我們了。我們也是因為新來的班主任對我們很溫柔很好，所以她有時候上課說話也不認(rèn)真聽講，但是從來不會對我們發(fā)脾氣。有時候我們走得太遠(yuǎn)，她也只是用慈善的眼光看著我們。我們被她的溫柔善良感動，上課不再調(diào)皮搗蛋。

下課后，大家會圍成一個圈，讓老師給我們講故事和笑話。午休的時候，老師領(lǐng)著我們在操場上打游戲，我們的關(guān)系不僅僅是師生關(guān)系，還有朋友關(guān)系。

班里每個學(xué)生都喜歡曹老師，但我相信班里沒有同學(xué)比我更喜歡曹老師。

有一次語文課，同桌不小心把杯子掉在地上，玻璃片剛好劃過我的手，在我手上打了一個又長又深的洞，鮮血流了一手。曹先生看到了，連忙讓班長照顧班級，穿上我的外套，帶我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室。給我清洗完傷口，醫(yī)務(wù)室的老師給了我?guī)讉€藥。曹先生把錢扔還給我，還來得及，當(dāng)時教室外面寒風(fēng)凜冽，曹先生只穿了一件毛衣，讓我難忘。

曹老師不僅關(guān)心我的生活，還幫助我學(xué)習(xí)。

曹先生沒來我們班的時候，我語文成績在全班比較差。我媽總是對我說：“女孩子要小心，語文這個科目要認(rèn)真?！比欢疫€是每次考試都不及格。但是曹老師來我們班以后，很快就發(fā)現(xiàn)了我的語文學(xué)習(xí)一直存在的問題，就是我的語文基礎(chǔ)知識很薄弱。于是曹老師打電話給我媽征求她的同意，讓我每天放學(xué)后留在班里輔導(dǎo)我基礎(chǔ)知識，教我如何處理考試中的問題。最后一切都有了回報。我在那個學(xué)期的期末考試中得了一個非常滿意的分?jǐn)?shù)。

小學(xué)畢業(yè)典禮上，全班同學(xué)都為再也聽不到曹生動的課堂而惋惜，為離開了這么好的老師而哭泣。

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會和方法四

轉(zhuǎn)眼間，二十年已從我的指尖流過，從我的筆下走過?，F(xiàn)在，我已是一位頗負(fù)盛名的作家了。

這天，我在故鄉(xiāng)——天水下了飛機(jī)?！郏√焖淖兓么蟀?！‘’我不禁感嘆。這里不再是五六層的居民樓，而是直入云霄的高樓大廈。

我走向我的母校——建二小學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它五顏六色，光彩奪目。我覺得有一種神奇的力量吸引著我的目光。

我走進(jìn)母校，第一眼看到的不是風(fēng)景，不是教學(xué)樓。而是那活蹦亂跳的孩子們，他們一個個在綠油油的操場上嬉戲著，玩耍著，多開心哪！我也想起了當(dāng)時，我們躺在操場上，數(shù)著天空中那一朵朵潔白的云朵，快樂地玩耍著，那段日子是多么美好！

咦？同學(xué)們?yōu)槭裁炊紱]有背書包？原來，同學(xué)們書的內(nèi)容都存在一個手表上，只要對著手表說出自己想要的課本，它就會在你面前的書桌上出現(xiàn)你想要的那本書。

從母校出來后，我又去了藉河邊，藉河的兩邊種著一排排垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在他的腰上唱歌時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

河邊綠樹郁郁蔥蔥，有紅色的花，黃色的花，藍(lán)色的花……各種小野花在一片片綠色的草地上競相開放著，是那么的美麗，那么的漂亮。

晚上，我去一家飯館吃飯。飯館門口的墻上，有綠色的爬山虎，紅色的牽?；?，我走進(jìn)去，兩個機(jī)器人給我拉開椅子，給我端來了可口的飯菜。等我吃完飯后，又給我擦擦嘴巴，才把我送出大門，齊聲說：‘’歡迎下次光臨！‘’

我的家鄉(xiāng)——天水的變化真是太大了，我的家鄉(xiāng)越變越美好！

我愛我的故鄉(xiāng)——天水！

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會和方法五

我的故鄉(xiāng)是一個美麗的小村莊。故鄉(xiāng)的春天是富有生機(jī)的，故鄉(xiāng)的夏天是充滿活力的，故鄉(xiāng)的秋天是掛滿笑意的，故鄉(xiāng)的冬天則別有一番風(fēng)趣。

故鄉(xiāng)的春天藏在春雨里，甘甜的春雨潤醒了花兒，讓它們開的格外引人注意；草兒好奇地鉆出了地面，打量著故鄉(xiāng)新的春景；村邊的垂柳讓春雨媽媽梳洗著細(xì)細(xì)的秀發(fā)；春天的足跡留在了故鄉(xiāng)的各個角落，它把春意灑向了家鄉(xiāng)的每一個角落，顯示著春的風(fēng)彩，春的神韻，春天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的富有生機(jī)。

送走了春姑娘，迎來了夏娃娃，夏娃娃讓火辣辣的太陽公公掛在天空上，烘烤著大地，烘烤著家鄉(xiāng)的.每個角落，一絲風(fēng)也沒有，村邊的柳樹無精打采的拉攏著腦袋，怎么也抬不起來，柏油地面被太陽烤得都要融化了，走在上面軟綿綿的，像走在棉花上似的，每天晚上都會聽見蟬不停的叫，好像在說：“好熱呀，好熱呀。”夏天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的充滿活力。

夏娃娃鬧完了，秋媽媽來臨了，秋媽媽那輕輕一吹楓葉就被染紅了，各家種的水果蔬菜也豐收了，孩子們臉上的笑臉是那么的甜，楓葉紅，菊花黃，大樹顯得多姿多彩，秋風(fēng)吹來涼爽又舒適，而秋夜的月亮更是明亮皎潔，天上的星星，閃閃爍爍，看！會成了一道銀河，晶瑩剔透，秋天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的豐富多彩。

瞧！

秋媽媽走了，冬伯伯拄著拐杖，慢慢悠悠的走來了，下雪了，紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞，不一會兒故鄉(xiāng)的每個角落都變成了銀白色的世界，慢慢的地面鋪上了“雪毯”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見村邊的幾棵樹上已落滿了雪花，充滿了詩情畫意，好一個潔白無瑕的村莊呀，村里的幾個孩子涌向了雪堆，活躍的身影歡快起來，冬天在我的故鄉(xiāng)展現(xiàn)的真是有著一番風(fēng)趣呀！

我愛我的故鄉(xiāng)，愛它的春、夏、秋、冬。

有關(guān)我的偶像王力先生心得體會和方法六

一頭干練的短發(fā)，偶有幾根俏皮的白發(fā)露出來。說話時中氣十足，板書時白皙的手指攥緊粉筆，手背上血管特別明顯，黑板上的字大氣而不失端莊。

她就是我的語文老師——王老師，她是我的偶像。

我崇拜她的文學(xué)素養(yǎng)。

王老師講課時，舉手投足間都流露出一種自信。講《承天寺夜游》，她會從蘇軾的詩作講到蘇軾的人生經(jīng)歷，從烏臺詩案講到謫居黃州；從《定風(fēng)波》講到《卜算子》。講李商隱的《無題》，從詩句賞析到表達(dá)感情，從對詩人的評價再到民間八卦。若不是有極高的文學(xué)素養(yǎng)，她又怎能侃侃而談，講得妙趣橫生呢？

我崇拜她的讀書習(xí)慣。

王老師酷愛讀書，讀書之余也會把心得體會與我們分享，還常常推薦給我們一些適合的書。她可以稱得上是走著站著帶著書了：開大會時，她坐在后面捧一本書，渾身散發(fā)著一種嫻靜的氣質(zhì)，讓人不忍打擾。外出有事，她也會進(jìn)班借一本書在空閑時讀。她對讀書的熱情影響了我，也影響了我們班，讓我們不少不甚愛書的人開始愛上了閱讀。

我崇拜她的寬容溫柔。

班上有同學(xué)犯小錯誤時，她常是寬容的，善解人意的，很少有不假辭色的時候。某日班里一男生不做值日，老師問他緣由，他只是硬邦邦回了一句：“不！”但王老師并未因此生氣，而是在了解情況之后寬容地朝我們說：“也不怪人家不倒垃圾，你們看看你們生產(chǎn)了多少垃圾呀！”雖是極小的一件事，卻很讓我佩服。那一句寬容的話既沒有傷害同學(xué)，又解決了問題，善解人意讓她仿佛散發(fā)著光輝。

王老師就是我的偶像，也是我所追隨的方向。