小小樓棟長活動心得體會和方法 樓棟工作的心得體會(9篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關小小樓棟長活動心得體會和方法一

2、陶 陽：謝謝你給同伴和老師帶來的快樂和開心，因為你是那么的活潑可愛。你聰明伶俐本領強，唱歌、畫畫、念兒歌可都難不倒你哦！你能干又懂事，還會經(jīng)常幫老師做事。在新的學期里，老師祝你越來越棒！

3、金鴻杰：天資聰穎，活潑可愛的你呀，忽閃的大眼睛透著一股靈氣。你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的旋律。你還是一位出色的小畫家，你的畫充滿奇特的想象力。愿你成為一只真正翱翔藍天的雛鷹！

4、朱怡雯：最愛看你那甜甜的笑容，最愛聽你那動聽的歌喉，最愛欣賞你那好看的圖畫；你是如此出色，你的美不可抗拒。各項活動你都不甘落后，總有上佳的表現(xiàn)，老師以你為榮！愿你像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞，快樂成長。

5、蔣奕敏：第一次見到你，就不由自主喜歡上你。每天，你總是帶著微笑入園，甜甜地和老師問早。你聰明能干，自己的事兒自己做，還主動幫助有困難的同伴。你活潑可愛，愿意表現(xiàn)自己，老師和同伴都很喜歡你。祝奕敏在新的學期里越來越能干！

6、徐博洋：你是個很懂事的小男孩，喜歡一個人安靜地折紙、繪畫。你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認真聽講，有時還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。愿你在新的一年里更大膽堅強、自信快樂！

7、梁澤宇： 你活潑可愛，是個愛勞動的好孩子，老師真喜歡。你還是個出色的小畫家。如果你在自理能力方面再提高些，上課時能再認真一點，多動手操作練習，老師相信你在學習上也會有很大的進步的。

8、金世淇：你是一個懂事、聽話的好孩子，對老師布置的任務總能很好完成，上課能認真聽講，但舉手發(fā)言不夠積極。如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些，那樣老師會更加喜歡你的！加油哦！

9、梁超杰：你是一個誠實、厚道的孩子。能尊敬老師、關心同伴，樂于為集體做事，上課能認真聽講，有時也能積極舉手發(fā)言，但動手能力有待進一步提高，老師希望你能在集體面前大膽表現(xiàn)自己，做個自信、勇敢的孩子，爭取更大的進步。

10、王勤文：你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，畫出逼真的圖畫，還能熟練地進行數(shù)學操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具，整理圖書！相信新的一年里你會更棒的。

11、陳燁男：你是一個活潑、好動的小男孩，講衛(wèi)生，懂禮物，上課有時也能舉手發(fā)言，你和小朋友能友好相處，但生活自理能力不強。老師希望以后上課更加認真，不要和旁邊的小朋友說話，經(jīng)常看一些圖書，加強口語表達能力的練習，老師相信你會變得更棒的！

12、許杰男：你是個大方、可愛又善良的小女孩。這學期里你表現(xiàn)很好，你學會了許多的知識和本領。上課認真了，能舉手發(fā)言，愛動腦筋了，語言發(fā)展也有進步。老師希望男男以后做事膽子再大一些，做一更能干的女孩子。

13、徐啟棟：啟棟是個懂事、能干的小男孩。你很有禮貌，和同伴團結(jié)友愛。活動中能專心聽講，積極發(fā)言。同時你也是個有愛心的好寶寶，班內(nèi)有困難的同伴都能得到你的幫助。祝你在新學期里越來越棒！

14、張 燁：活潑可愛的你呀，有強烈的好奇心，快言快語，很有個性。老師為你能積極主動參與各項活動而感到高興；為你時常有的各種與眾不同的想法而叫絕；你還有一副古道熱腸，無論誰有困難，你都樂于幫助！在新的學期里，愿你有更精彩的表現(xiàn)！

15、王澤瑜：你是個可愛又聽話的小男孩。每天總是第一個來到幼兒園，對老師很有禮貌，上課能專心聽講，生活自理能力較強。你參加了興趣小組后，畫畫進步很快。老師希望澤瑜以后多練習做數(shù)學，讓自己多學一些知識和本領。遇到一些事情及時找老師幫忙讓自己變得更加棒，好嗎？

16、干思怡：思怡是個懂事、能干的小女孩。你有禮貌，和同伴團結(jié)友愛?；顒又心軐Ｐ穆犞v，并能不折不扣地完成各項作業(yè)。一學期里，你學的本領可真不少，畫畫、唱歌、念兒歌都很棒！祝你在新的學期里有更出色的表現(xiàn)！

17、沈瀅熒：你是個可愛、善良又大方的小女孩。這學期你的表現(xiàn)很好，你上課認真了，常常舉手發(fā)言，你喜歡幫助小朋友，你會謙讓別人，畫畫也有進步。老師希望你以后做事再細心一些，不要三心二意，讓自己變得更加能干，好嗎？

18、呂怡菁：菁菁聰明能干，是個全面發(fā)展的好寶寶。你愛說、愛笑、愛唱、愛跳，能給同伴帶來歡樂。你愛學習、愛動腦，能積極熱情地參與每一個活動，并能大方勇敢地表現(xiàn)自己，真棒！在新的學期里，愿你有更優(yōu)秀的表現(xiàn).

19、你是個活潑、好動的孩子，課余活動時總能看見你快樂的身影，如果你把這股熱情用到學習中，一定會是個人見人愛的好孩子。

20、你的乖巧、懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關心、幫助讓老師十分感動；你的好學讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。

21、聰明、懂事、能干，有愛心，各方面表現(xiàn)都很出色，有很強的領導能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會有更出色的表現(xiàn)。

22、你是個懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老師問好，相信這一優(yōu)點會使你贏得很多朋友，努力吧，你會更出色的。

23、活潑可愛的小女孩，一年來你的進步真大，會自己穿衣服了，還會唱好聽的歌……，只要你能每天吃飯時多吃一點，不挑食，一定會是個聰明健康的好孩子。

24、你是個聰明的孩子，游戲時你全身心地投入，朗誦兒歌時，大家都為你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表現(xiàn)。

25、你活潑、開朗，愛說愛笑，喜歡幫助別人，有正義感，如果你學習時能更專心，一定會是個聰明能干的好孩子。

有關小小樓棟長活動心得體會和方法二

教材分析：

《小小的船》是一首充溢兒童情趣和幻想的寫景詩，作者通過詩歌的形式描寫了秋天夜空的美麗景色。這首詩韻律協(xié)調(diào)，音樂性很強。作者選用了生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒比作小船，后兩行寫我坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星。詩中有景，有情，有韻，小朋友們讀起來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。

公開課教案：

教學要求

1、認識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個字。認識2個偏旁“舟、門”。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)同學熱愛大自然的感情。

朗讀、背誦課文和認字是本課教學的重點。

小朋友們，我們一起來唱《小星星》這首歌。

你在唱這首歌時，想到了什么？（同學自由說）

今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝?，看星星，板書課題:小小的船。

（齊讀課題）

同學們，請你翻開課文，借助拼音讀準課文，并且用“——”劃出生字。（邊讀邊劃）

指名讀課文。（注意正音）

同桌同學互相讀一讀，看誰把課文讀準了。（同桌互讀、互評、互助）

1.小小的船指的是什么呢？（同學再讀課文，找出有關句子，全班交流。）

你從哪兒看出來“彎彎的月兒”像“小小的船”？

根據(jù)同學回答板書：“彎彎的月兒” “小小的船”

2、理解“尖尖的”

你還知道什么事物也是“尖尖的”？（同學舉例）

用“彎彎的月兒”像“--------”說話。

3、為什么要說：只看見閃閃的星星藍藍的天？（同學自由發(fā)言）

指導說話：我看見了（ ）。（同學自由暢說）

1.誰能美美地把課文讀一讀呢？指名讀、評議。（生讀、生評、生挑戰(zhàn)讀）

誰能加上動作讀一讀？

（同學自由準備）

2、同桌互演互讀。齊讀。

背誦。

邊范寫邊講解書寫要點，巡視指導。

1.把剛才的星星圖畫一畫，把你想象的美妙夜空畫下來。

同學畫，教師巡視。

2、誰來展示一下自身的作品？

師當記者采訪同學，同學簡介自身的畫。

同學當記者上臺采訪同學的畫。

小組里交流自身的話。

把你的夜空圖展貼到墻上，互相看看，說說自身的畫。

展貼作品交流。

精彩教學片斷：

1、為什么要說：只看見閃閃的星星藍藍的天？（同學自由發(fā)言）

比較:我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍藍的天。

我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

（男生讀第一句，女生讀第二句）有了“只”以后，說明了什么？（四人小組討論）

生：多了一個“只”讀起來比較好聽、讀起來比較順口。

生：有了“只”以后，說明了小女孩只有看見閃閃的星星藍藍的天。

生：小女孩除了星星藍天外什么也看不見了。

師:為什么會這樣呢？

生:因為天空太美了，小女孩被閃閃的星星藍藍的天吸引住了。

生：小女孩坐在月亮船上被一閃一閃的星星包圍著，她感到天空太美了，她陶醉了。

師：是啊，夜空多美啊！深藍的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。現(xiàn)在，我想請小朋友為圖配音，把天空的美讀出來，并加上動作。

播放《小星星》的音樂

分組嘗試讀——其他小組評價——指名范讀，模仿——全班一起讀一讀〉

師:小朋友們都讀得很好，讓老師感受到了夜空的美，不過老師還有個問題想請教小朋友，藍天上的月兒除了像小船以外，還像什么？生:這月兒彎彎的，像一條香蕉。生:這月兒小小的，兩頭尖尖的。

生：這月兒像小船，也像鐮刀。

生:這月兒有時候還像細細的眉毛。

師:那小女孩為什么覺得月兒像小船而不像香蕉和鐮刀呢？

生:老師，我知道了，香蕉只能吃，不能坐。生:小船就可以坐上去了。

生：因為月亮是彎彎的，兩頭尖尖的，小船也是彎彎的，兩頭尖尖的。

生：還有天空是藍藍的，大海也是藍藍的。

生：老師，我還有補充。因為大海很大很大，很廣很廣，天空也是很大很大，很廣很廣。

生:說月兒像小船，因為它離我們太遠了。

師:說得真好。

教學反思：

我根據(jù)一年級小朋友的認知特點，以說說、讀讀、唱唱、演演、畫畫為這節(jié)課的主要線索，為同學創(chuàng)設一個主動參與的教學情境，使他們走入情境學習，讓他們坐上“月亮船”，面對“美麗的星空”自由想象，自由扮演，自由體驗，自由誦讀。整堂課小朋友們始終處于激奮狀態(tài)，讓人感受到課堂上處處流淌著靈性、悟性與人性。

布魯納說過：“學習的最好刺激是對所學資料的興趣?！彼?，課的伊始，我就通過教學掛圖展示了一幅一彎月亮掛在藍天上的畫面，為小朋友們創(chuàng)設了一個主動參與的教學情境。當我問小朋友們“你覺得月亮像什么？”時，小朋友們不假思索地說出了月亮像小船，月亮像香蕉，月亮像搖籃等比喻句。小朋友們的想象力出乎我的意料。

《語文課程規(guī)范》指出：“閱讀是同學的個性化行為，不應以教師的分析來代替同學的閱讀實踐，應讓同學在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和考慮，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視同學獨特的感受、體驗和理解。”課上，我先通過范讀，使同學對課文有了整體的感知。之后，我還和同學一起通過邊讀邊做動作，充沛感知了月兒那種“彎彎”、“尖尖”惹人喜愛的形象。這一節(jié)課的閱讀我還讓音樂貫穿始終。不論是我的范讀，同學的自由讀和個別讀，還有同學的扮演讀和想象讀，音樂都起到了非常重要的作用。記得課前，當我一打開《小小的船》這首歌曲時，優(yōu)美的曲子，一樣的歌詞，馬上就引起了全班小朋友的興趣。他們有的輕聲吟唱，有的隨歌曲的旋律搖擺起身子。有人說，一千個讀者心中就有一千個“哈姆雷特”，每個“哈姆雷特”都不盡相同，因為每一個讀者都給自身心中的“哈姆雷特”賦予了獨特的情感色彩。此時，課堂的氣氛是和諧與開放的，同學的主體地位得以充沛體現(xiàn)，豐富多彩的個性得到張揚，童真童趣在自然狀態(tài)下流露。

回顧整堂課，在欣喜之余也留下不少遺憾，比方在讀的指導方面還是不太豐滿，有幾處當同學談得不太好時就急著請別的同學來試試。其實，本著呵護每個嬌嫩生命的天職，我應迅速判斷同學讀不好的原因，并利用看圖讀、扮演讀、想像情境讀、范讀等手段讓同學在悟中讀、讀中悟，讓每一個同學在每堂課都能感受到學習語文的樂趣，體驗勝利。讓他們豐富多彩的個性淋漓盡致地表示，健康的人格得到更和諧全面地發(fā)展。

有關小小樓棟長活動心得體會和方法三

1.曹昱陽：昱陽寶貝：你是個活潑、開朗、有主見的小姑娘，在吃飯、睡覺等自理方面都很棒，比起同齡的孩子真的非常棒了。你很喜歡幼兒園的集體生活，和小朋友們相處的也很好，但是老師覺得如果能再開朗一點就更好啦!相信寶貝，加油!!

2.王雅潔：雅潔寶貝：寶貝是一個懂事、大方的小姑娘，在幼兒園的各項活動中寶貝的表現(xiàn)也相當突出，比如在課堂上寶貝能積極大膽的舉手回答問題。在吃飯時也能做到不挑食，比起同齡的孩子真的非常棒了，老師希望寶貝繼續(xù)保持，更上一層樓!

3.楊文靜：文靜寶貝：入園已經(jīng)有一個多月了，你非常適應幼兒園的生活，也從不哭鬧，老師都夸你聰明，寶貝性格開朗，在幼兒園能和小朋友很好的玩游戲，她喜歡在建構(gòu)區(qū)搭建，領悟能力特別強，獨立吃飯安靜睡覺，只是有時候會有點任性啦，老師期待你更棒的表現(xiàn)!

4.姚子暢：暢暢寶貝:可能是因為你剛剛上幼兒園的原因，能看出有點不太適應，雖然你來幼兒園的天數(shù)特別的少，但是老師感覺你適應能力特別好，你很快就適應了我們的集體生活，雖然剛開始幾天你也會哭鬧，但是在老師和小朋友的鼓勵下，你很快就好了，老師覺著你還是不錯的哦，希望接下來的時間里能更棒!

5.嵇語汐：汐汐寶貝:你來幼兒園的天數(shù)比其他小朋友少，但是老師感覺你適應能力特別好，你很快就適應了我們的集體生活，寶貝性格開朗，在幼兒園能和小朋友很好的玩游戲，能和小朋友分享玩具。就是午睡情況不太好，老師期待看到你更棒的表現(xiàn)!

6.李夢琪：夢琪寶貝:你通情達理，無論遇到什么事情，老師和小朋友跟你商量，你總是能一口答應，寶貝性格開朗，在幼兒園能和小朋友很好的玩游戲，能和小朋友分享玩具。只是你跟老師還有的互動溝通太少啦，加油，老師相信你可以更棒!

7.張尤尤：尤尤寶貝，小臉胖乎乎的你是個充滿“陽光”的小姑娘，你對手指操有著獨特的興趣，對嗎?但最近吃飯喜歡挑食,經(jīng)常剩飯剩菜，上課注意力也不集中，老師希望你能和小朋友們好好相處，希望接下來的時間里，你能在進餐和學習方面有進步哦!

8.胡雅思：雅思寶貝：你是個聰明可愛的小女孩，平時喜歡和老師講一些自己的高興事，也喜歡和小伙伴一起游戲玩耍。老師希望你上課能集中注意力，認真聽老師講，積極舉手發(fā)言，好嗎?吃飯的時候不怎么專心，總需要老師經(jīng)常提醒，家長可以注意這方面的引導。老師希望你能通過自己的努力取得更大的進步!

9.李梓萌：梓萌寶貝：你是個乖巧懂事的小姑娘，平時非常講衛(wèi)生，能和小朋友們友好相處，會做的事能在自己做好了之后積極幫助其他小朋友。你堅持上幼兒園，看你認真的跳操，學習的惟妙惟肖非常的有趣，上課時也能積極的和老師互動。希望你改掉遇事愛哭鼻子的習慣，老師會更喜歡你!

10.魯亦桐：桐桐寶貝，你是一個相當聰明懂事的小姑娘，在學習上是不甘示弱!聽聽你說兒歌時響亮的聲音，看看你上課時端正的坐姿，我們的寶寶在不斷地進步，不斷地長大!老師期待著你更加精彩的表現(xiàn)!加油吧，孩子!

11.趙嫚妮：嫚妮寶貝：你聰明機靈，畫起畫來很認真，很善于用五顏六色的蠟筆來裝飾畫面，涂色也比較均勻豐滿，如果速度能快一點就更好了。有較強的責任意識，但有時喜歡告小朋友的狀，特別是在小朋友事情沒做好時，可老師比較希望看到你能主動去幫助小朋友，好嗎?

12.彭玥怡:玥怡寶貝：你安靜文雅，是個內(nèi)向的女孩子，做起事情來特別認真，喜歡說兒歌、唱歌，也能和小朋友們友好相處。只是平時不太愛說話，老師希望你再活潑大方點，你會發(fā)現(xiàn)小朋友和老師都是那么的喜歡你!孩子，膽子再放大些，你會更加出色的!

13.王蕓萱：蕓萱寶貝：每天早上你就早早的來到學校和老師問好，幫老師給小朋友們拿玩具。你認真的學習跳操，學習的惟妙惟肖非常的有趣，只是有時候有點任性，不愿和小朋友分享玩具，老師期待你更好的表現(xiàn)哦!

14.楊紫涵：紫涵寶貝：這個月老師看到你又長大了，能夠高高興興的來幼兒園，也不再哭鬧要爸爸了，老師感到很欣慰，同時也感謝家長對我們工作的配合。孩子很有主見，表達能力也不錯，能準確的告訴老師自己的想法。但是寶貝太挑食啦，這方面還須要家長多去引導，讓孩子能夠營養(yǎng)均衡!

15.徐宇璇：宇璇寶貝：你性格開朗，在幼兒園能和小朋友很好的玩游戲，能和小朋友分享玩具。宇璇在幼兒園的進步很大，聰明、學東西也很快，學會了不少的兒歌和歌曲，也敢于在小朋友面前大膽的表演。就是午睡情況不太好，老師期待看到你更棒的表現(xiàn)!

16.殷曉曉：曉曉寶貝：你安靜乖巧，每天早晨來園，晚上離園時，你總是聲音響亮地與每一位老師打招呼、告別，從不間斷。平時還能幫老師做些小事，你喜歡幼兒園的集體生活，所以老師每天都能看到你甜甜的笑容。假如你能少一些小動作的話，老師會更喜歡你的!

17.張宇婷：宇婷寶貝：別看你平時有點靦腆的樣子，在學習上卻有著十分的自信，上課時的積極性很高，特別是說兒歌時響亮的聲音，讓老師和小朋友們都驚訝不已。你的進步、你的收獲、你的努力，老師盡收眼底!以后會給我們帶來更多的驚喜吧?加油哦!!

18.張玉葉：玉葉寶貝：你聰明能干，做事利索。善于和老師交流你的想法，在學習上也善于提問、敢于發(fā)言;在生活上，你有良好的自理能力;在游戲中，你大膽模仿，爭做各種角色。希望你能和小朋友友好相處，老師期待著你在接下來的時間中的表現(xiàn)!

19.邵思琪：琪琪寶貝：你是可愛機靈的小丫頭，雖然有時會耍點小脾氣，但還是很聽老師的話，也很講道理。希望你上課能少一點小動作，也能和小朋友友好相處，老師期待著你在接下來的時間中的表現(xiàn)!

20.龔楷燁：楷燁寶貝：你是個乖巧懂事的孩子，上課遵守紀律，游戲中與小朋友也能和睦相處，老師教的東西你總是可以很快的掌握，只是吃飯的時候不怎么專心，需要老師經(jīng)常提醒，家長可以注意這方面的引導。加油!

21.范鵬暉：鵬輝寶貝：憨憨的你現(xiàn)在可聽話了，剛?cè)雸@時那個“無理取鬧”的小家伙早已不見蹤影了，現(xiàn)在你入園時的問候、上課時的認真、游戲時的不亦樂乎，讓老師不斷地看到你的進步。老師希望你能和小朋友們好好的相處，相信以后的你會有更棒的表現(xiàn)，對嗎?

22.征孜航：孜航寶貝：你用餐習慣非常好，是班上最活躍的孩子之一，建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)里常見你投入的身影。游戲中你也是積極地爭做各種角色，這些足以可見你是一個聰明而又好動的孩子。假如老師上課能看見你高舉的小手和響亮地回答，那就更好了!

23.江宇宸：宇宸寶貝：你乖巧、聰明，小小的你懂得的事那么多，每天早上都會跟老打招呼，還總能假裝老成得給小朋友們講道理，游戲中你也是積極地爭做各種角色，這些足以可見你是一個聰明而又好動的孩子。假如老師上課能看見你高舉的小手和響亮地回答，那就更好了!

24.王磊：磊磊寶貝：來幼兒園生活已經(jīng)一個多月了，活潑的你適應能力還是很好的，游戲中與小朋友也能和睦相處，每天你都能主動地叫“老師早上好”“老師再見”。所有的點點滴滴，無不透露出你的進步和你的潛力，加油吧，孩子!老師對你有信心!

25.胡浩宇：浩宇寶貝：來幼兒園生活已經(jīng)一個多月了，你適應能力還是很好的，除了剛剛?cè)雸@時偶爾哭鬧，在老師和小朋友們的安慰下很快就能平靜下來，只是你的活動太少啦，吃飯的時候也不太專心，總需要提醒，老師希望在接下來的時間里能看到你的進步，加油!

26.畢思楊：楊楊寶貝：來幼兒園生活已經(jīng)一個多月了，你適應能力還是很好的，盡管有時想媽媽會哭，小嘴巴里還說著“聽話的寶寶，睡覺起來吃完點心媽媽就來接了?！倍嗝炊碌男氊愌?只是吃飯的時候不怎么專心，需要老師經(jīng)常提醒，家長可以注意這方面的引導。

27.楊文軒：文軒寶貝：你乖巧、聰明，懂得的事那么多，每天早上都會跟老打招呼，你通情達理，無論遇到什么事情，老師和小朋友跟你商量，你總是能一口答應，熱心的你在你們組就像小哥哥一樣，能幫老師照顧小朋友們，只是你上課時跟老師的互動太少啦，加油，你可以更棒!

28.郭博旭：旭旭寶貝：還記得入學初那個沉默少言的你，后來的精彩總是叫人驚喜哦!尤其是做畫畫時的入神，讓老師看到了你的另一面?，F(xiàn)在你能主動地叫“老師早上好”“老師再見”。所有的點點滴滴，無不透露出你的進步和你的潛力，加油吧，孩子!老師對你有信心!

29.陳子豪：子豪寶貝：還記得剛?cè)雸@時哭得像個淚人的你嗎?好讓老師心疼。不過，再看看現(xiàn)在活潑聰明的你，很讓老師欣慰!但是經(jīng)常不能夠認識自己的外套，家長可以注意這方面的引導，也希望你能和小朋友們好好的相處，相信你會更出色的，加油!

30.賀宇哲：宇哲寶貝：來幼兒園生活已經(jīng)一個多月了，你適應能力還是可以的，盡管有時想媽媽會哭，在老師和小朋友們的安慰下很快就能平靜下來，只是吃飯吃得太少啦，家長可以注意這方面的引導。上課時跟老師的互動也有點少啦，加油，相信你可以更棒!

31.張一帆：一帆寶貝：現(xiàn)在的你和剛剛?cè)雸@時不一樣了，你不再和小朋友們搶各種玩具，也不會哭鬧著要媽媽了。老師還是希望你能和小朋友們好好相處，如果午休的時候能安靜入睡就更棒了，加油!期待你的進步!

32.朱子涵： 子涵寶貝：你的聰明、機靈、可愛給老師留下了美好的印象。你是一個非常討人喜歡的小男孩，喜歡畫畫的你畫起畫來很認真，很善于用五顏六色的蠟筆來裝飾畫面，涂色也比較均勻。只是吃飯的時候不怎么專心，需要老師經(jīng)常提醒，家長可以注意這方面的引導。

33.許允浩：允浩寶貝：你是個乖巧懂事的孩子，所有男孩子當中你是最聽話的，上課遵守紀律，游戲中與小朋友也能和睦相處，只是平時不太愛說話，老師希望你再活潑一些，你會發(fā)現(xiàn)小朋友和老師都是那么的喜歡你!孩子，膽子再放大些，你會更加出色的!

34.金子軒：子軒寶貝：一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂男孩，你樂意和小朋友一起在區(qū)角里活動。老師教的本領你基本能夠掌握，希望你能和小伙伴和睦相處,做個全面發(fā)展的好孩子，好嗎?

35.賈鵬樂：樂樂寶貝：現(xiàn)在的你和剛剛?cè)雸@時不一樣了，你不再獨自坐在一邊看著同伴玩著各種游戲，看著你在活動中積極的參與，聽著你說兒歌時逐漸響亮的聲音，你真的是一個很有潛力的好孩子哦!希望在接下來的時間里，你能獨自入園，爭取做個全面發(fā)展的好孩子!

36.劉墨：墨墨寶貝：現(xiàn)在的你和剛剛?cè)雸@時不一樣了，你不再獨自坐在一邊看著同伴玩著各種游戲。看著你漸漸的進步，聽著你說“老師早上好”時逐漸響亮的聲音，你真的是一個很有潛力的孩子哦!希望在接下來的時間里，你的自理能力能夠更好，做個全面發(fā)展的好孩子!

37.陳特贏：特贏寶貝：雖然你來幼兒園的天數(shù)特別的少，但是老師感覺你適應能力特別好，你能很快就適應我們的集體生活，你來幼兒園從未哭鬧，總是安靜的坐在桌位上，乖乖的安靜的聽老師說話。但是老師還是希望你能和小朋友一起玩耍，老師期待看到你更棒的表現(xiàn)，加油!

38.尤丞浩：丞浩寶貝，你的加入使小一班增添了許多活躍的氣氛，神氣的你總是笑瞇瞇的，老師可喜歡你了。你的小腦袋瓜特別靈，喜歡聽故事，說兒歌，但是吃飯的時候不怎么專心，需要老師經(jīng)常提醒，家長可以注意這方面的引導。希望你能做個全面發(fā)展的好孩子，好嗎?

39.胡宇凡：宇凡寶貝：你是個天真可愛的小男孩，平時對人很有禮貌，能和小伙伴友好相處。遇事愛動腦筋，總喜歡問為什么。老師希望你在上課時能夠積極舉手發(fā)言，能跟著老師一起唱歌、做操，做一個全面發(fā)展的好寶寶。老師相信以后你會有更加出色的表現(xiàn)的，對嗎?

40.秦毅涵：毅涵寶貝：現(xiàn)在的你和剛剛?cè)雸@時不一樣了，你不再獨自坐在一邊看著同伴玩著各種游戲?？粗阍诨顒又蟹e極的參與，聽著你說兒歌時逐漸響亮的聲音，你真的是一個很有潛力的好孩子哦!老師相信以后你會有更加出色的表現(xiàn)的，對嗎?

41.史和祺：祺祺寶貝：你聰明、機靈，懂得的事那么多，有時候，你假裝嚴肅的說話，老師常常被你可愛的樣子逗笑，你也會跟著笑起來，還故意捂著嘴巴。但最近吃飯喜歡挑食,不喜歡自己動手吃,經(jīng)常剩飯剩菜，上課注意力也不集中，經(jīng)常去和旁邊的小朋友玩，希望下個月能在進餐和學習方面有進步哦!

42.童家賢：家賢寶貝：你的加入使小一班增添了許多活躍的氣氛，神氣的你活躍在班級的每一個角落，真不知道你怎么會有用不完的勁呢?你的小腦袋瓜特別靈，喜歡聽故事。吃飯喜歡挑食,不喜歡自己動手吃,經(jīng)常剩飯剩菜，上課注意力也不集中，希望下個月能在進餐和學習方面有進步哦!

有關小小樓棟長活動心得體會和方法四

教學目標：

1、了解課文資料，明白睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準字音，不丟字，不加字，會背誦課文。

3、學會5個生字和由生字組成的新詞，認識一個新偏旁：舟字旁，學會一種筆畫，橫折彎。

教學重點：

指導正確地朗讀課文。

教學難點：

引導學生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。

教學過程：

一、激趣導入

小朋友們喜歡看晴的夜空嗎？（出示）圖上畫的是什么地方？那里有什么？月亮什么樣？我們這種形狀的月亮叫做什么？（月牙）

夜空這樣美，有位小姑娘總也看不夠用手托著小臉蛋，仰著頭看天空（邊描述邊出示四肢皆能活動的硬紙板做成的小姑娘圖片）看呀看呀，連眼都不眨一下，這時，奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎樣回事？小詩《小小的船》將告訴你答案。

板書課題：2小小的船

教學生字：的、船

二、感知課文

1、初讀課文，自學生字。

獨立學習。

2、二讀課文、讀準字音。

小組學習。

3、三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。

指名讀―――評議。

三、出示目標

1、口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準確。

2、背誦課文

四、實施目標

（一）逐句講讀詩句。

1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

（1）提問：“彎彎的月兒”指的是什么？

追問：①月牙什么樣？像什么？

②“小小的船”是什么？

指名說

齊讀：彎彎的月兒像小小的船。

（2）比較：“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同：

指名說

師小結(jié)：

“彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜愛。

（3）比較：“小小的船”與“小船”有什么不同。

指名說

師小結(jié)：

“小小”的般比“小”船更小、也更討人喜歡。

（4）指導朗讀

彎彎的月兒／小小的船。

小小的船兒／兩頭尖。

師：聽老師范讀，注意做到：

口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準確。

范讀―――仿讀（齊讀―――男女生對讀―――指名讀―――評議）

2、我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

（1）過渡：

小姑娘托著可愛的小臉蛋兒，望著那兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神，意想著月亮真的變成了小船，自己真的坐到了月亮上（師生同做小姑娘托小臉出神望月亮的樣貌；師同時將坐著的小姑娘紙板模型拿下來放到月亮上并添畫船槳，便圖與書中圖相同）

（2）提問：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢？

（3）引導理解“閃閃的”

師：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說這是什么樣的星星？

師小結(jié)：

“閃閃的”就是“一閃一閃”的。

（4）引導理解“藍藍”的。

①提問：你坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？

指名說

②結(jié)合學生回答，引導理解“藍藍的”。

問：課文為什么不說“藍”的天空呢？

指名說

③師小結(jié)：

“藍藍的”意思是很藍很藍，讓我們覺得天空是那樣美。

（5）理解“只”

夜空是多么美呀！除報一閃一閃的星星和很藍的天空，竟然什么東西都吸引不了小姑娘！這就是“只看見”的“只”的意思，表示除了星星和藍天，別的都沒看見。

（6）指導朗讀

我／在小小的／船里（輕聲）坐。

只／看見／閃閃的星星／藍藍的天。

師范讀，生按前面所想的朗讀要求仿計。

齊讀―――自由讀―――指名讀―――評議

（7）初步了解什么是想象。

①問：月亮真的變成了，小船嗎？

小姑娘是不是真的坐到了月亮上？

師小結(jié)：

月亮并沒有真的變成小船，小姑娘也沒有真的坐到月亮上，這都是小姑娘望著月亮想象出來的，并不是真的。

②問：此刻明白小怎樣會坐到月亮上去了嗎？

（二）朗讀全文

1、過渡：你喜歡這首詩嗎？請把你的喜愛之情讀出來，讀時要做到，（投影）：

（1）讀準字音，不丟字，不加字

（2）詞連讀，按老師教的方法停頓，注意重音。

2、自由練讀―――指名讀―――評議―――男子生輪讀―――齊讀。

（三）指導背誦

美麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們班的小朋友，先不是？你愿意把這首描述夜空的小讀背下來嗎？

自由練背―――部分背―――齊背―――指包背

（可配上輕緩優(yōu)美的音樂背景）―――評議―――齊背

師按掛圖提示背誦。

五、課后練習

1、填空

彎彎的（），小小的（），小小的（）兩頭尖。

我在小小的（）里坐，只看見閃閃的（）藍藍的（）。

2、照樣貌用線連起來。

小小的彎彎的藍藍的閃閃的

月兒船星星天

六、布置作業(yè)

背誦課文。

有關小小樓棟長活動心得體會和方法五

1、認識9個生字，會寫“見、電”等四個字，認識“舟、門”兩個偏旁。

2、學會正確流利有感情地朗讀課文和背誦課文，并在朗讀中感受彎月的美。

3、初步培養(yǎng)學生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。

1、在閱讀中識字、寫字。

2、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會“彎月的美”。

1、生字的認讀（平翹舌音、前后鼻音）

2、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會“月兒的美”。

一、歌曲激趣，導入新課

1、歌曲激趣：導語：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨肼爢?？（課件播放歌曲《小小的船》）那就讓我們一起來聽聽吧

2、揭示課題：小小的船

聽了這首歌，誰知道歌曲的題目呢？

師：哇，你真了不起，一猜就對。

課件出示課題，指導讀好課題，教學生字“船”（讀準翹舌音，并讀準前鼻音）

3、教學生字：船

（出示“舟”的圖片），看，這是什么？

生：小船。

師：對了。但它還有另一個名字叫做：舟。出示“舟”字。現(xiàn)在大家都知道了，原來“舟”就是小船。

下面老師要看看小朋友，誰的眼睛最亮了，仔細看看這個“舟”字和“船”字的舟子旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是啊，你的眼睛可真亮?。?/p>

4、過渡語：接下來，小船想帶大家去學唱這首歌，你們高興嗎？（高興）

但學歌之前，我們得先熟歌詞呀，瞧，它就躲在我們的課文里呢！請大家打開課本，認認真真地讀一讀吧。

二、讀文，認字，學詞，感知

1、請大家捧起書大聲讀課文，借助拼音讀準字音，圈出難讀的字詞多讀幾遍。

2、檢查生字：

生字會讀了嗎？（會讀了）那就讓我來考考你們吧！

1）生字認讀：彎、看、見、船、閃、藍（指名讀2）

2）聰明的小朋友，讀了第一組生字，要提醒我們注意什么呢？（都有前鼻音an，）你不僅聽得認真，而且觀察得非常仔細。我們一起來讀讀吧（齊讀）

3）誰來讀讀第二組生字：坐只星讀準多音字“只”，后鼻音：星（指名:讀的怎么樣？齊讀）

生字寶寶的朋友也來湊熱鬧了，我們來和它們打聲招呼吧

4）生字課件出示：彎彎的、小小的、閃閃的、藍藍的讀一讀這組詞，（自由讀）你有什么要提醒大家的嗎？（“的”要讀輕聲）指導學生讀好輕聲。（齊讀）

5）這種形式的詞語你還知道哪些？（大大的白白的寬寬的青青的……。）

師：“你的反應可真快、你真厲害一口氣就說了這么多。

3、再讀課文，邊讀邊用~~~~劃出“彎彎的（）、小小的（）、閃閃的（）、藍藍的（）＂

4、出示短語，指導讀準讀好：

彎彎的月兒、小小的船、閃閃的星星、藍藍的天

三、精讀課文，感受“彎月的美”

（一）理解“彎彎的月兒小小的船”

1、指導學生正確朗讀句子、理解句子：

①小朋友們，你看到過彎彎的月兒嗎？你能用手來比劃一下彎彎的月兒是怎么樣子的嗎？看，這就是——生接“彎彎的月兒”（隨機出示彎彎的月兒圖片）彎彎的月兒像什么？

學生說“彎彎的月兒像香蕉”和“彎彎的月兒像小橋”“彎彎的月兒像小船”等。（小朋友們的想象能力可真豐富）

②看，這就是“彎彎的月兒”和“小船”的圖片，提問：它們像嗎？

理解“彎彎的月兒”和“小船”的相似之處：

彎彎的兩頭尖尖的

我們課文中也有一句是描寫彎彎的月兒，你找到了嗎？

③指導讀句：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

在我的眼里，彎彎的月兒就是小小的船，小小的船兒就是彎彎的月兒。讓我們再來讀讀這個句子。

④指導學生有感情朗讀這個句子：像小船一樣的月兒，真可愛——（女生讀）

藍藍的天空中掛著一道彎彎的月兒，真美-------（男生讀）

⑤那么你還看到過什么形狀的月兒？

根據(jù)學生回答，隨機出示“圓圓的月兒”的圖片。

看圖說話，提供句式：圓圓的月兒像。

句式判斷，深刻理解“像”的意思：“圓圓的月兒像?！闭垖W生判斷。

是啊，月兒是個調(diào)皮的孩子，一個月30天，它天天都在變：

像小船一樣彎彎的，兩頭尖尖的，我們叫它——彎月

像鏡子一樣圓圓的，我們叫它——圓月

像眉毛一樣細細的，我們叫它——月牙兒。（出示月牙兒圖片）

⑥有感情朗讀句子：

多么神奇的月亮??！讓我們再次一起來讀讀這個句子。

（二）理解“只看見閃閃的星星藍藍的天”

1、想坐上月亮船去藍天旅游嗎？（想）請小朋友閉上眼睛，坐上月亮船出發(fā)吧。教師范讀：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

2、小朋友，說說坐月亮船的感覺吧。請帶著這種感覺讀讀這個句子。指名讀

3、坐在月亮船里，你看見了什么呢？

4、理解“只看見”的意思：這星星和藍天太吸引人了，作者的眼里只有星星和藍天，沒有別的了。

5、是呀，你們看，多美的夜空?。。ㄕn件出示：群星閃爍的夜空）

①那一閃一閃的星星，多像——

②喜歡嗎？誰能通過朗讀來表達心中的那份喜歡呢——（指名讀，分組讀，男女生讀，）

6、配樂朗讀課文

①、配樂自由練讀

小朋友，欣賞著這樣的夜空我們不禁被陶醉了。藍藍的天，彎彎的月兒，閃閃的星星組成了一幅最美的圖畫。讓我們伴隨著優(yōu)美的音樂，把課文美美的讀一讀。

②、配樂賽讀課

③、配樂背課文(會背的小朋友可以站起來背，不會的小朋友也可以看書本。。

課中操：學唱歌曲《小小的船》

學會了歌詞，現(xiàn)在就讓我們再來聽聽這首優(yōu)美的歌曲《小小的船》，相信你肯定會有不一樣的感受。會唱的一起唱，不會的學著唱。

四、生字書寫指導，學寫生字“見、電”

1、大家不僅課文讀得好，歌也唱得不錯。你們看，星星給大家送來了禮物。（課件點擊兩顆星星，每顆星星里都有一個生字：見電）

2．重點指導書寫：見電

a.仔細看看這四個字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

b.指導學生發(fā)現(xiàn)“見、電”都有豎彎鉤。教師范寫書豎彎鉤，一邊示范，一邊復習豎彎鉤的寫法：豎要直，彎要圓，鉤鉤向上鉤。學生書空。

c.指導學生仔細觀察“見、電”在田字格中的筆畫位子，豎彎鉤要寫在豎中線上?！半姟敝械摹翱凇币庖恍?。教師范寫，學生學寫，教師巡視指導。

d.作業(yè)展評、修改

有關小小樓棟長活動心得體會和方法六

1．初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。

2．了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生的觀察和想象能力。

3．指導朗讀，感受詩歌。

4．培養(yǎng)小組合作學習的能力。

聽讀識字，感受詩歌。

生字卡 、實物投影 、課件。

出示課件。

師：同學們，你看到了什么？

生：美麗的夜空。

一閃一閃的星星。

藍藍的天。

師：多美呀！快看看，是誰來了？

生：丁丁來了。

師：哦，丁丁乘著美麗的月亮船來了。今天他要和我們一起來學習這首兒歌。

板書：小小的船

師：誰愿意大聲的讀讀課題？

全班齊讀課題

點評：課的開頭，成功地創(chuàng)設了美麗的情境，激起了學生的好奇心，調(diào)動了學生學習本課的興趣。

1．范讀課文。

師：聽老師讀課文，注意聽清每個字的讀音。

2. 自己練著讀一讀。

3.誰想試著給大家讀一讀？（指名讀）

4．討論：小小的船指的是什么？

學生自由討論，并試著畫一畫。

點評：動手畫一畫，學生很愿意，起到了比較好的調(diào)節(jié)作用,調(diào)動了學生學習的積極性。

（實物投影打示學生圖畫）

師小結(jié)：（你們真會觀察?。┰谒{藍的夜空中，月亮有時是圓圓的，有時又是彎彎的，如彎彎的小船。

師：這首小兒歌大家都會讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了？快把它們請出來。

生：（拿出生字卡片）

師：把你認識的字擺在上面，不太認識的擺在下面。

生：（動手擺）

師：誰想把你不認識的字拿上來，請同學幫幫你？誰愿意當小老師教教他們？

生：（一人領讀，全班跟讀）

師：……（適時指導。）

重點：“只”的讀音

課件：

（1）我只看見閃閃的星星藍藍的天。

（2）一只小鳥飛來了。

師：看看你擺在下排的卡片，現(xiàn)在是不是都認識了？快叫出它們的名字，把它們放在上排吧！現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧！

生：（收卡片）

師：不認識的字沒有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢！讓我們也和它們一起活動活動！

師：活動完了，真精神！繼續(xù)努力！快來看，這幾顆淘氣的星星跑到這兒來了。（指黑板）每顆星下面都藏著一個詞呢！誰讀對了，星星就跟你回家。

點評：滿天的星星既為學習兒歌創(chuàng)設了情境，又可作為評價的實物獎勵，使課堂氣氛更輕松、熱烈。

學生參與游戲，鞏固詞語。

課件：指導書寫“尖”

1．觀察。

2．看課件，糾正筆順。

3．再看課件，書空，找關鍵筆畫。

4．自己動筆寫。

5．實物投影，互相評價。

師：現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組，用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會讀給大家聽。

小組匯報讀。

評讀。

再練練，能背更好。

配樂背誦。

師：唐朝有位大詩人李白，他也寫了一首有關月亮的詩。

（投影）

1．自己練讀。

2．齊讀。

3．指名讀。

師：課下，請同學們再去找一找關于月亮的詩或文章？下節(jié)課來讀給同學聽，好嗎？

點評：學習語文，不但要重視課內(nèi)，還要重視課外，沒有語文的課外閱讀，語文學習是不完全的，學習過程也是有缺陷的。教師把選讀教材、必背教材有機地結(jié)合起來，擴大學生的閱讀量，拓寬學習語文的渠道。

有關小小樓棟長活動心得體會和方法七

1、認識9個生字，會寫“見、白、田、電”4個生字，認識2個偏旁。

2、看懂圖意。有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。

經(jīng)過一個多月的學習，一年級的學生會運用拼音拼讀生字了，也已經(jīng)認識了一百多個字了．本文篇幅較短，學生讀通課文是沒有問題的，能夠放心的讓學生自由讀課文認識生字。

學生如何認識本課的生字，會寫本課的生字以及透過朗讀背誦課文，理解課文優(yōu)美的語言，形象的比喻，走進課文美妙的夜景中是學習的重點。

2課時

第一課時

一、教學目標

1、認識9個生字，會寫”見。白”2個字，認識一個偏旁”門”。

2、能有感情地朗讀課文，感受夜空的美麗。

二、教學準備

1、課件

2、實物投影或圖片

三、教學過程

（一）自主識字

（1）、創(chuàng)設情境，激趣導入

1、同學們想不想猜謎語??！老師這有個謎語想請大家?guī)兔Σ乱徊拢ㄕn件出示謎語）“有時掛在天邊，有時落在樹梢。有時像個圓盤，有時像把鐮刀?！?/p>

（學生猜出答案是月亮教師適當進行鼓勵）

2、同學們真聰明，都明白是月亮，那你們對月亮了解多少呢？平時，你看到的月亮是什么樣的呢？（根據(jù)學生的回答，課件分別展示出也可用手或圖片表示出蔚藍的天空中圓圓的月亮、彎彎的月亮、半圓形的月亮……最后定格在屏幕上或在黑板上畫出的是書上的插圖。）

3、師：晴朗的夜晚，藍藍的天空，可愛的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面??！有位老爺爺把它寫成了一首詩。題目就是《小小的船》。

（2）配樂，師范讀課文。

（這一部分設計把學生帶入有聲有色的生活情境，靜中有動的圖畫情境，學生感到新奇搞笑，學習情緒高漲。）

（3）初讀課文，讀中整體感知，提出讀書要求。

1、讓學生放聲讀課文，讀準字音，讀通課文。

2、把課文讀給同桌聽。

3、在讀課文時，一邊讀一邊畫出本課生字。

4、注意讀書的姿勢要端正。

（二）合作交流

（1）、交流讀書狀況

四人小組配合讀，可一人讀一行，也可一人讀，大家聽等。然后說一說你最喜歡詩中的什么，在圖上指給大家看一看。

（那里把讀書的時間還給學生，透過各種形式的讀，對課文有所感知。）

（2）、趣味識字，語言環(huán)境中鞏固

1．同學們讀的這么認真，新朋友等不及了，想和大家認識一下，怎樣樣，敢和他們見面嗎？（激發(fā)學生識字的興趣）

（看課件，出現(xiàn)生字拼音），師：生字寶寶出來了，你想怎樣和他打聲招呼呢？喚出他的名字來好嗎？指名讀，齊讀。課件出現(xiàn)相應的生字或卡片出示生字。

2．師：這些字寶寶換一個地方，小朋友能不能也認出來呢？將本課的生字編成一篇短文（沒認過的字要注音），讓學生在具體的語言環(huán)境中復習鞏固生字，短文見課件。

“我和媽媽去劃船。看見湖水很藍很藍，湖面閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖邊有彎著腰的老爺爺，有可愛的小弟弟，還有外國朋友手里拿了一面小的五星紅旗……”

3．學生自由練讀，指名讀，交流。

（3）書寫指導

指導寫“田，電”

（三）、學習偏正詞組的朗讀

1．課件出示：學生自由填空，指名填空，注意讀好輕聲音節(jié)：（）的月兒（）的船（）的星星（）的天

2、輪流評讀，讀出自己的感受來。

3、練習疊詞：星星是“閃閃的”，天是“藍藍的”，船兒是“小小的”你還能說出這類詞嗎？紅紅的太陽綠綠的小草輕輕的云

（4）練習寫字

1、練習寫“見、白”兩個字。

2、教師范寫。

3、實物投影出示學生的字，師生一齊評議。

第二課時

（三）品讀領悟

1、指名讀一、二行：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。（出示課件）

彎彎的月兒是什么樣的呢？我們來畫個彎彎的月兒。（師生一齊畫）然后評一評畫出了“彎彎”的樣貌嗎？

引導學生想象生活中你看到過那些彎彎的事物。（彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛……）

再讀第一行，思考：彎彎的月兒像什么？（簡筆畫彎月）并讓學生在圖上指出“兩頭尖”。

比較讀：彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。

彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。

（學生在比較讀中感悟語言的美，月兒的可愛。）

2、品讀三、四行：

a、生閉眼想象：一個晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭看藍藍的天空，藍天上有無數(shù)顆小星星一閃一閃的，還有彎彎的月兒，真像一只小船，讓我們飛上藍天，坐到月亮上去。這時，你看到了什么？

（引導學生看圖想象，藍藍的天空像什么，閃閃的星星又像什么？借此理解比喻句。只要學生的想象有合理的成分都給予肯定。）

b、理解“只看見”，什么叫“只”看見：（其他沒有看見）。只看見什么？“閃閃的星星”“藍藍的天”——

c、指導學生朗讀，把想到的美景讀出來。

（創(chuàng)設富有童趣的情境，激活學生的想象，學生的想象中有自己的見解，可能幼稚，卻是童心的自然流露，對低年級學生來說，這就是創(chuàng)新，教師要保護這種可貴的童真。）

（四）鞏固延伸

（1）讀讀演演

1、輪讀評比：每個學生讀一句，讀出“彎彎的月兒”的可愛，讀出“我在小小的船里坐”的快樂。

2、讀讀演演：加上動作，表情朗讀，配上〈小小的船〉的樂曲。

3、唱唱演演：表演〈小小的船〉

（2）拓展練習，發(fā)展思維

你如果象這個小姑娘一樣，坐在彎彎的月兒上，還可能看到什么？（讓學生展開想象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到長城、黃河、長江、人造衛(wèi)星、宇宙飛船、火星、飛碟等等）

（六）趣味作業(yè)、課外延伸（機動）

同學們，老師相信你們將來必須能真的坐上宇宙飛船，飛向藍天，登上月球，去探索大自然的奧秘。老師這兒有一份作業(yè)，大家能夠根據(jù)自己的興趣選做。（作業(yè)印刷好發(fā)給學生）

附：作業(yè)

1、我會說：彎彎的月兒像（）

藍藍的天空像（）

閃閃的星星像（）

（）像（）

2、我會讀：

愛照鏡子的月亮月亮冷了

月亮愛照鏡子天冷了

每經(jīng)過河邊、湖邊月亮弟弟沒衣服穿

她都不忘記留下自己的影子他必須很冷

看看這天風伯伯

是胖了？還是瘦了？快把云衣服送來

給月亮弟弟穿上

3、我會畫：把你想象的星空畫下來。

四，板書設計

彎彎的月兒

尖（彎彎的月亮圖）尖

小小的船

有關小小樓棟長活動心得體會和方法八

王子琪

從前，母雞可以在天空中飛翔，而且飛得很高很高，就連老鷹都不敢和母雞較量，但是，為什么母雞現(xiàn)在都不會飛呢？其實這還有一個故事。

在很久很久以前，森林王國舉行了一次飛行比賽。要求所有飛行動物都參加。當所有動物都來了。母雞看了看自己的對手，有許多的鳥：麻雀，百靈鳥，還有好多稀有品種：金雕，雄鷹等。母雞在心中想，哈哈，哼，想打敗這些對手，都是小菜一碟呀。

不一會兒比賽就開始了，只見母雞猛的一飛，就遙遙領先，其它鳥兒在后面窮追不舍，但是最終還是追不上母雞。

母雞站在一塊大石頭上，等待著老虎給它戴上皇冠，它驕傲地仰著頭。顯出高高在上的樣子。

它每天都會戴著這個皇冠，就連睡覺的時候也戴著，朋友們勸它摘下來，母雞卻覺得這是在嫉妒它，就沒有接受勸告。

過了一天又一天，母雞戴著的皇冠慢慢和它的頭融合在一起了，成為了母雞的雞冠。

母雞自從有了這個雞冠后，就開始悶悶不樂了，因為沉重的冠子壓在母雞小小的頭上，真是太難受了！而且，母雞有了這個雞冠后，就再也不能飛起來了。

因此，母雞不僅失去了皇冠，而且，也再也不能像以前那樣在天空中翱翔了。

有關小小樓棟長活動心得體會和方法九

尊敬的各位家長朋友：

大家好!首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。我是小小班的劉老師，旁邊這位是薛老師。黑板上是我們的手機號是我和薛老師的 ，歡迎家長朋友多與我們溝通聯(lián)系。

首先給大家簡單的介紹一下小小班的基本情況和本學期的教學內(nèi)容。小小班一共有幼兒22名幼兒，每個孩子都有不同的特點，特別是新生入園后的情緒反應的強度、持續(xù)時間以及表現(xiàn)方式都各不相同。有的孩子好奇心強、膽子大、調(diào)皮，把玩具隨便倒在地上玩，特別是苗苗班升上來的;有的孩子較內(nèi)向，特別戀家，適應時間較長。有的孩子有吮手指、咬玩具的壞習慣。孩子們的生活自理能力較差：有的孩子不怎么愛說話、不善于表達自己，有的孩子不會自己吃飯等。這些是近一個月同幼兒相處中我們所觀察到的，不過很欣慰的是不到一個月的時間，以上所提到的情況已經(jīng)有了很大的改善，孩子們也漸漸適應了幼兒園的生活。本期的教學活動有:健康,語言,,科學,藝術(shù),數(shù)學,英語,禮儀教育幾個領域,各領域的內(nèi)容互相滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,能力,知識,技能等方面的發(fā)展.2歲多是幼兒語言發(fā)展最迅速的時期，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關鍵期。本學期主要是加強幼兒的語言活動，鼓勵幼兒大膽表白，并教他們表達的技巧和方法。通過近一個月的相處與教學，大多數(shù)的幼兒都表現(xiàn)的非常積極。還有就是加強幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成，如吃飯睡覺，穿衣，如廁等。

家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠的希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。請家長朋友協(xié)助我們做到以下幾點。

1、將幼兒的家庭聯(lián)系電話，地址登記具體，方便老師及時聯(lián)系家長。

2、孩子的個體情況也要事先與老師說明，如：有無先天性的疾病、體質(zhì)過敏、當天身體情況等，方便老師對孩子的個別照料。

3、請各位家長一定按學校規(guī)定時間準時接送孩子，上午7:40—8:20，4:30——4;50。

4、嚴格執(zhí)行幼兒接送卡制度，執(zhí)行一人一卡制度，嚴防無關人員入內(nèi)，盡量減少園內(nèi)人員流動不隨意更換接送人，有特殊情況未能及時接送的，要提前告知老師。如果您的孩子有事或生病，請到校親自請假，并填好請假條。

5、無論送孩子還是接孩子，請親自送到本班門口和到門口接走，這樣便于學校秩序的執(zhí)行和保證孩子的人身安全。

6、配合值班老師做好晨檢工作。入園前提醒幼兒不攜帶危險品，比如小刀，圖釘。釘子，堅硬玩具，易入口鼻的扣子、豆子等小東西，以及貴重的首飾、鑰匙等。女孩子不允許別帶小花、發(fā)卡、項鏈等飾品，以防意外事故的發(fā)生。

7、注重好習慣的培養(yǎng)并為孩子樹立好的榜樣。孩子從小養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣，行為習慣，文明禮貌，遵守集體規(guī)則，主動認錯，互相謙讓等等，對他終身發(fā)展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌栆晃恢Z貝爾獎獲得者：蓮山課~件 請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西的?老者平靜地說：“在幼兒園，在幼兒園學到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察大自然。從根本上說我學到的東西就是這些?！焙枚嗳硕颊f媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。這說明父母是孩子的第一任老師，父母的素質(zhì)同樣重要。

8、重視幼兒的安全教育：如教育孩子防范陌生人，記住自己的家庭住址，父母電話號碼等等，不做危險動作，不去危險的地方，不跟陌生人走，不隨便離開集體，離開教室要和老師打招呼等，提高孩子的安全意識。

9、我們每兩周更新家長園地，每周認真填寫家園聯(lián)系卡，利用家園聯(lián)系欄與家長保持經(jīng)常聯(lián)系。希望家長多多關注聯(lián)系欄，歡迎提出意見及建議。

10、天氣漸涼，請家長注意幼兒的著裝情況以及身體狀況。

各位家長：其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，就是我們老師、家長的最大心愿。從今天開始，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

感謝各位家長到來，這次的家長會到此結(jié)束，謝謝大家!