大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選(模板13篇)

心得體會可以幫助我們更好地應(yīng)對類似問題，做到知行合一。寫心得體會時，要注意結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫，闡述個人的觀點和體會。想要了解心得體會的寫作技巧和注意事項嗎？不妨參考一下小編為大家收集的范文和建議。

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇一

面對這可怕的疫情，全國人民上下同心，眾志成城，展現(xiàn)出了驚人的斗志，各地的醫(yī)生、護士，匆匆趕到疫情嚴重的武漢，馬上投入到抗“疫”工作中。雷神山、火神山醫(yī)院也正在火速的建成中，舉國上下，乃至多個國家也紛紛投入到這次援助中，口罩、消毒劑、防護服，陸續(xù)運往武漢，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

病毒無情，人間有愛。盡管這可怕的肺炎令人聞風喪膽，但是總有那么一些不畏生死、不計報酬的英雄沖鋒在前線，總有一些平凡而樸素的形象閃閃發(fā)光。

抗擊“非典”的老專家鐘南山來了。1月19日，他作為國家級最高級別專家組組長，親自帶著他的團隊千里迢迢來到了武漢。十幾年前中國爆發(fā)的那場“非典”，當他人聞“典”而懼時，鐘南山院士立刻奔赴前線，在最危險的位置搶救病人，憑借自己豐富的醫(yī)學經(jīng)驗，與全國人民一道，共同消滅了那場可怕的“非典”。17年后，新型冠狀病毒卷土重來，面對來勢洶洶的肺炎，他再一次來到疫情最前線。本來84歲高齡的他完全可以呆在家里頤養(yǎng)晚年，但是責任感和使命感讓他毫不猶豫地前往重災(zāi)區(qū)。疫情治療難度大，他總是承受著高強度的工作和精神壓力，但是無論再疲憊他都不會有半絲的懈怠。戰(zhàn)勝疫情，保護人民，這是他心中支撐著他的信念。

白衣天使來了。他們手中沒有槍炮，只有滿腔與瘟神抗爭到底的勇氣，醫(yī)院是他們的戰(zhàn)地，病毒就是他們的敵人，他們冒著時時可能被病毒感染的危險，整天穿著厚厚的防護服，在悶熱和呼吸困難的情況下工作。忙到連上廁所的時間都沒有，甚至為了更好的工作，他們只得穿上了成人紙尿褲。他們是孩子的父母，是父母的兒女。但是只要祖國的一聲召喚，他們就毅然決然地離開妻兒，穿上戰(zhàn)袍沖向前線。那請戰(zhàn)書上的一個個紅手印，都在向人民彰顯出他們的不懼生死的意志。

平凡而偉大的他們來了。在國家危難之時，平凡的他們不圖名利，不計回報。一位83歲的拾荒老爺爺在得知全國疫情之后，主動到社區(qū)捐款1萬元。1萬元，對于普通家庭來說都不算是小數(shù)目，更何況對于一個靠拾荒為生，家中還有一個癱瘓的老伴兒的老人呢!多么的不容易，這可是他們生活的全部啊!老爺爺?shù)纳婆e打動了人們，當?shù)氐木W(wǎng)友們決定眾籌1萬元給他，可是老爺爺死活不接受，最后在網(wǎng)友們的強烈要求下，老爺爺好不容易接受了捐款，但之后他又把這1萬元再次捐出，當?shù)厣鐓^(qū)的工作人員考慮到老爺爺?shù)募彝ダщy，婉拒了老人?？衫蠣敔斕熬蟆绷?，社區(qū)不收，他就直接選擇銀行匯款，他把這些錢匯入了當?shù)氐募t十字會，這么無私的人是多么的可欽可敬!

武漢火神山醫(yī)院順利完工。一位全程參與建造的工人，拿到了工資。但是，他想全都捐出來。想想，這是怎樣的一種人呢?他們是最最普通的勞動者，在外面工地辛苦了干了一年，好不容易熬到過年，終于能回家和家人團圓幾天。但是他們?yōu)榱嗽琰c完成工程，為了讓感染的病人有病房治病，他們不分晝夜的干活，就連年夜飯，也是一盒簡單的快餐，站在工地上就吃了;多少次，由于太累，盡管寒風刺骨，但他們倒在工地上就睡著了。他們晝夜奔忙，不辭辛勞，而好不容易完成任務(wù)，拿到這點血汗錢，是要養(yǎng)家糊口的，他們卻不要一點回報!選擇了捐出，這怎么不令人肅然起敬呢!

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇二

2020，是一個多么美好的年份，在人們還沉浸在2020年2月2日對稱日的浪漫時，卻傳來武漢新型冠狀病毒感染疫情的消息。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。從武漢到全國，疫情的最新信息時時刻刻撥動著我們的心弦。在這場沒有硝煙的疫情阻擊戰(zhàn)中，我們看到了最美逆行的背影。

84歲的鐘南山院士再次掛帥出征，在第一時間奔赴武漢;全國各地醫(yī)務(wù)工作者立下請戰(zhàn)書，按下手印，緊急馳援;要將人民群眾的身體健康和生命安全放在第一位，我們再一次見證了祖國的強大與中國速度。他們是夜空中最亮的星，用自己的身體力行、全力以赴，將希望傳遞給每一個中國人。

這不禁讓我想到，在2019年，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生的森林火災(zāi)。涼山州消防支隊指戰(zhàn)員和地方撲火隊員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救，卻未曾料到受風力風向突變影響，林火爆燃，熊熊大火迅速席卷整個山林，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員失聯(lián)。

也許我們無法將這些最美逆行者的名字一一訴說，但不管是醫(yī)務(wù)工作者還是消防官兵，他們本同我們一樣，也為人子、為人母，有著自己的家庭和幸福。但當他們穿上隔離服的那一刻，他們代表的就不僅僅是自己，更代表了祖國賦予的使命。他們有的與我們年齡相仿，但危險降臨時，他們沒有絲毫的猶豫與退縮，把生的希望留給別人，他們舍小家顧大家的為民情懷無不令我們?yōu)橹畡尤荨?/p>

疫情之下，沒有一個人可以置身事外，作為一名黨員，我們要沖在前、干在先，有擔當與責任意識，不傳謠、不造謠，及時公開透明信息，給公眾以的信心與安心。自覺遵守組織規(guī)定，配合領(lǐng)導干部做好疫情防控工作，對村莊、社區(qū)，外出返鄉(xiāng)人員要及時上報進行備案登記，對火車站、超市等人員密集地區(qū)做好人員、物資及交通工作的查驗工作，對疑似癥狀人員要及時進行醫(yī)學觀察，做到“早發(fā)現(xiàn)、早上報、早診斷、早治療”，控制傳染源，將疫情擴散可能性降到最低。

2020，注定是一個不平凡的年份，在鼠年春天到來之際，我們經(jīng)歷著這樣一個特別的冬天。但正如雪萊所說“冬天來了，春天還會晚嗎”，冬天快要結(jié)束，春天也必將來臨。防控疫情阻擊戰(zhàn)，我們也必將取得勝利。此刻我們所坐擁的歲月靜好不過是有人在替我們負重前行，讓我們向最美逆行者致以最崇高的敬意，武漢加油，中國加油。讓我們約定，待到繁華盛開時，攜手共進更加美好的明天!

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇三

今天，我們共同上了一堂網(wǎng)絡(luò)思政課——“疫情防控思政大課”。在這節(jié)課上，給我感受最多的就是全國上下勠力同心的那種精神和情懷。在新冠疫情的影響下，全國各個地方的醫(yī)療團隊和志愿團隊等等，在第一時間馳援武漢，勇于逆行。疫情期間全國就是沒有硝煙的戰(zhàn)場，疫情就是命令，防控就是任務(wù)，醫(yī)療團隊身著白色的戰(zhàn)衣，穿梭于武漢的各大醫(yī)院;志愿團隊互相攜手，逆行于各大街道;只因為我們生在中國，我們是中國人，這片熱土是我們共同生活的家園。深切緬懷在抗擊疫情過程中犧牲的英雄們，你們是永遠的豐碑!

疫情不散，我們不退。在這疫情防控的關(guān)鍵時期，我們必須咬緊牙關(guān)，不可有絲毫的懈怠，不給國家添麻煩，不給社會添負擔，做好自我和家人的防護是我們每一個大學生最起碼的責任和義務(wù)。

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇四

“大學生農(nóng)村大課堂”是一項重要的社會實踐活動，旨在促進城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展，增強大學生的社會責任感和服務(wù)意識。我參加了這一活動，深有感觸，現(xiàn)在分享一下我的體會。

第二段：了解農(nóng)村的真實情況。

在農(nóng)村授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)村學生對于科技、文化、藝術(shù)等方面的知識了解甚少，甚至有些學生都不知道什么是大學。這讓我深刻認識到了農(nóng)村教育資源的匱乏和不均衡，同時也引發(fā)了我對于農(nóng)村的現(xiàn)實問題的思考。

第三段：感受城鄉(xiāng)教育資源的不均衡。

通過這次活動，我深刻領(lǐng)會到城鄉(xiāng)教育資源的不均衡，城市和農(nóng)村之間的差距之大甚至有些令人發(fā)指。城市里擁有許多優(yōu)秀的師資力量、優(yōu)質(zhì)的教育設(shè)施和豐富的學習資源，但農(nóng)村則相比之下顯得更為匱乏，這種不平等的現(xiàn)象給農(nóng)村學生和地區(qū)帶來的影響也是不可忽視的。

第四段：大學生應(yīng)承擔服務(wù)和責任。

參加這個活動，不僅能夠體驗到教學的樂趣，同時也為我提供了一個社會實踐的機會，進一步增強了我對于社會的認識，更加明確了自己的責任和擔當。大學生應(yīng)該承擔更多的服務(wù)和責任，我們不僅要為自己的未來發(fā)展努力著力，更要關(guān)注社會責任和貢獻，幫助更多的人實現(xiàn)自己的夢想。

第五段：結(jié)語。

總之，“大學生農(nóng)村大課堂”活動不僅令我們感受到了農(nóng)村的魅力，同時也促進了城鄉(xiāng)之間的互動和交流。我們應(yīng)該拿出自己最好的積極性和熱情，為我們的國家發(fā)展做出應(yīng)有的努力。希望未來有更多的人能夠參與到這樣的活動中來，為農(nóng)村孩子們帶去更加精彩的未來。

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇五

近年來，國家大力推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，大學生作為未來建設(shè)農(nóng)村的重要力量，也積極響應(yīng)國家號召，參與到了農(nóng)村大課堂的志愿服務(wù)中去，旨在推動農(nóng)村教育的發(fā)展。在這樣的一次活動中，我也有機會參加了其中，心得滿滿。

第一段：事前準備。

在參加農(nóng)村大課堂之前，我需要認真準備。首先了解當?shù)氐慕逃隣顩r和主要問題，還進行了一些相關(guān)的培訓，學習如何有效地傳授知識和技能，并根據(jù)學生的特點和需求調(diào)整我的教學策略，以提高教學質(zhì)量。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)提前的準備對于后面的教學活動大為有利，從而更好地服務(wù)當?shù)氐慕逃聵I(yè)。

第二段：與學生溝通。

農(nóng)村大課堂的服務(wù)對象是農(nóng)村學生，往往具有不同的教育背景和文化差異。因此，在教育過程中我和學生之間的溝通顯得尤為重要。為了讓學生更好地理解和接受知識，我積極采用多種教學方法，發(fā)揮學生的主體性，聽取學生的意見和建議，適時進行調(diào)整。通過與學生的互動，我不僅能夠更好地傳授知識，也促進了彼此之間的交流和了解。

第三段：發(fā)揮多種技能。

得益于大學時的教育和訓練，我在教學過程中發(fā)揮了多種技能。比如，我采用了一些互動式的授課方式，如問答、游戲等，以吸引學生的興趣；利用我所學的技能，我還能為學生提供一些課外輔導或課程規(guī)劃方案，幫助學生更好地規(guī)劃他們的學習和未來；同時，在課堂之外，我也帶領(lǐng)學生們進行一些社會實踐或志愿活動，幫助他們更好地理解和融入社會。

第四段：體驗生活與文化。

大學生參加農(nóng)村大課堂的過程中，還有一個重要的方面是體驗生活和文化。在我的工作生活中，我前往了不同的農(nóng)村地區(qū)，了解農(nóng)村學生的生活狀態(tài)和文化背景，并學習了一些有趣的事情。同時，我也有機會與當?shù)鼐用窠涣鳎接懰麄兊纳顮顟B(tài)和未來的發(fā)展方向，進一步加深對農(nóng)村地區(qū)的了解和理解。

第五段：反思與啟示。

通過參加農(nóng)村大課堂，我得到了充分的鍛煉和實踐機會，也讓我對自己的潛力有了更深刻的認識。與此同時，我也收獲了一些啟示，例如，農(nóng)村地區(qū)教育資源的不足、貧困學生的教育難題等。因此，我相信這個經(jīng)驗會始終激勵我努力學習和為農(nóng)村地區(qū)做更多的貢獻。

總之，大學生參加農(nóng)村大課堂活動是一項具備非常積極意義的志愿者活動，它不僅提升了我們的教育水平和競爭力，同時也能夠為農(nóng)村教育的發(fā)展提供一些積極的支持。通過自身的努力和投入，未來，我相信我們可以為農(nóng)村地區(qū)帶來更多的變化和希望。

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇六

近年來，大學生農(nóng)村大課堂作為一種新型的社會實踐，不僅受到了社會各界的廣泛關(guān)注，也為廣大大學生提供了一個與農(nóng)村、與農(nóng)民深入交流、學習、服務(wù)的平臺。本人在參與大學生農(nóng)村大課堂的過程中，深刻感受到了它的價值和意義，并從中得到了許多寶貴的體會和感悟。

第二段：體驗與感悟。

在參與大學生農(nóng)村大課堂的過程中，我第一次真正地走進了農(nóng)村，與當?shù)氐霓r(nóng)民進行了深入交流，親身體驗了他們的生活方式和文化習慣。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代化的城市生活之外，我們常常缺乏了解鄉(xiāng)村生活的機會，對農(nóng)村社會的發(fā)展問題缺乏理解。通過參與大課堂，我深刻體會到了農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展中的局限性，特別是關(guān)于農(nóng)業(yè)問題的認識和理解。同時，我也了解到農(nóng)村孩子們所面臨的教育問題和我們所能為他們提供的幫助，這使我更加深刻地認識到了教育對一個社會的重要性。

第三段：成長與收獲。

參與大學生農(nóng)村大課堂的過程中并不是一帆風順的，但正是這些挑戰(zhàn)讓我在不斷探索和嘗試中成長了起來。特別是面對著農(nóng)村孩子們不同尋常的需求，我深入了解了他們的特點和需求，有意地去了解彌合城鄉(xiāng)教育差距的辦法。組織起課外活動，與當?shù)貙W校合作舉辦夏令營，自己編寫了一些兒童故事閱讀，講解水利知識和生育知識，通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)我認識到我可以為這片土地做出一些微不足道的貢獻。

第四段：反思與思考。

我深入思考大學生農(nóng)村大課堂背后所蘊含的意義與價值。在這個社會中，城鄉(xiāng)之間的差距日益加大，而農(nóng)村在發(fā)展過程中的很多問題并沒有得到有效解決。我越來越認識到這些問題的嚴峻性和復(fù)雜性，同時也更加深刻地認識到農(nóng)村社會的實際情況與需要。我反思自己不能滿足當?shù)睾⒆觽兊男枨?，同時也意識到自己還需要更多的學習和探索，以便能夠為社會盡一份力。

第五段：未來與展望。

隨著不斷探索和學習，我愿意將我的力量貢獻給更多的社會群體，特別是農(nóng)村地區(qū)，幫助他們解決面臨的各種問題。在今后的歲月里，我愿意在大學生農(nóng)村大課堂這個平臺上，積極參與、不斷改進、持續(xù)創(chuàng)新，讓我們的大學生活更有價值，讓我們?yōu)樯鐣龀龈蟮呢暙I。我相信，通過我們的努力，城鄉(xiāng)之間的差距將會縮小，農(nóng)村將會更加美好。

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇七

2020年度1月，湖北省武漢市通報新型冠狀病毒感染病例，在幾天時間內(nèi)，疫情迅速蔓延，全國30個省份啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件i級響應(yīng)，實行最嚴格的防控措施。兇險，時刻就在我們身邊，大家都在想著逃離與逃避，而“白衣天使”們卻選擇了逆行!

他們是專業(yè)的人。

“此次新型冠狀病毒感染的肺炎，存在人傳人的現(xiàn)象?！辩娔仙皆菏孔钕劝l(fā)出警示。作為抗擊“非典”的領(lǐng)軍人物，84歲高齡的他，再次來到疫情最前線!有了鐘南山，我們就有了主心骨!緊接著，全國上下組成的一支支醫(yī)療隊，向著疫情最嚴重的武漢市前進。不管是鐘南山院士，還是醫(yī)療隊員，他們都是醫(yī)學專業(yè)的人，有了他們的幫助，患者能盡早脫離兇險，重回美好生活。

他們是勇敢的人。

“若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝?！蹦戏结t(yī)院千名醫(yī)護人員“請戰(zhàn)書”中的一句話，鏗鏘有力，擲地有聲!“非典”時期，他們曾赴小湯山醫(yī)院救治，做到了“零感染”!和他們一樣，一位位“白衣天使”，不怕犧牲，不計酬勞，毫不猶豫的簽下“申請書”和“請戰(zhàn)書”。在疫情面前，他們不顧生命安危，都是最勇敢的人!他們和武漢醫(yī)生“協(xié)同作戰(zhàn)”，共同幫助患者早日回到親人身邊。

他們是有擔當?shù)娜恕?/p>

“此事我沒有告知明昌。個人覺得不需要告訴，本來處處都是戰(zhàn)場?！币晃慌t(yī)生寫下“請戰(zhàn)書”時，特殊注明沒有告訴丈夫!她的“請戰(zhàn)書”，被媒體稱為現(xiàn)代版的“與夫書”!和她一樣，這些疫情一線的醫(yī)護人員，也是爸媽的兒女，孩童的父母，在危難之際，他們義無反顧，沒有留在親人身邊，而是選擇了責任與擔當!重任在肩，勇于擔當，他們用行動詮釋了白衣天使的職責。

過硬的專業(yè)技能，過人的英勇氣勢，無悔的責任擔當，共同構(gòu)成了逆行者的清晰影像。這些逆行者的身影，深深地刻印在我的腦海中!我惟獨以百倍的努力，千倍的堅持，以優(yōu)異的成績向我最崇敬的逆行者致敬!

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇八

按照上級黨組織安排，定陶區(qū)綜合行政執(zhí)法局精心組織黨員、預(yù)備黨員自學完成“燈塔大課堂”第八課“視頻觀看、課堂作業(yè)、模擬自測、交流園地”等環(huán)節(jié)，進一步強化黨員學習教育，收到良好效果。

“燈塔大課堂”第八課以“統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展”為主題，通過課程學習，教育引導廣大黨員切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來，堅定必勝的信心和決心，積極投身疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)一線，在大戰(zhàn)中踐行初心使命，在大考中交出合格答卷。

他們在扎實做好疫情防控的基礎(chǔ)上全面助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。在前期農(nóng)貿(mào)市場、商戶等進行走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合當前城市管理工作，為復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供切實可行幫助。充分運用“紅旗高揚在城市管理第一線”一線工作法為奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利提供保障。區(qū)綜合行政執(zhí)法局黨組書記、局長劉冰收看“燈塔大課堂”第八課后強調(diào)。

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇九

“我是一名優(yōu)秀的醫(yī)護人員，但我不是一個好孩子”，工作6年的90后醫(yī)生姜思達在面對記者時曾這樣評價自己。醫(yī)生，多么崇高的職業(yè)，他們救人于水火，他們奮戰(zhàn)在一線，但是你可曾想過，他們也是普通人，他們也有家人，他們也是別人的孩子或父母。面對疫情，他們也怕，但是責任讓他們選擇了逆行，選擇了含淚轉(zhuǎn)身。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。在這場與死神抗爭、與時間賽跑的狙擊戰(zhàn)中，這些可愛又可敬的醫(yī)護人員，為了守護人民健康義無反顧，為世界留下了最美的逆行身影。他們不曾、不想、也不能離開戰(zhàn)場，因為他們知道，他們的身后是成千上萬的人民，一但稍稍松懈，疫情的戰(zhàn)火便會蔓延至每一個角落!他們是奔忙于生死之間的戰(zhàn)士，在與死神的殊死搏斗后，竭力將生的希望還給人間。他們懷揣著“不破樓蘭終不還”的信念，肆意揮灑著血與淚，用責任的筆譜寫出英雄的篇章。

看著一批批毅然逆行的勇士，我的內(nèi)心無比動容。不畏險阻的醫(yī)護人員、堅守崗位的戰(zhàn)士警察、往返多地的運輸車隊、積極募捐的慈善組織……都說“時勢造英雄”，這些人仿佛是責任感的具象化，讓我第一次切身體會到民族的團結(jié)與強大，這一刻，身為中國人的我感動無比歡欣與自豪。犧牲小我，成就大我。他們雖逆風而行，卻向陽而生。

作為一名中學生，我雖然不能馳援武漢，但是那些在十七年前挺身而出抗擊非典，如今又直面疫情再度出征的人兒啊，請你們相信，以后的中國，由我們這代人去抗!無論那時的我們身在何方，無論我們將從事何種職業(yè)，“天下興亡，匹夫有責”的責任感，我們永遠都不會舍棄，這種患難與共、舍我其誰的精神定當護佑中華民族長盛不衰。

要相信，寒冬終將過去，待到春暖花開，讓你我摘掉口罩，共同擁抱這因責任而重歸美好的世界!

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇十

胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德。思政課給我印象最深的兩個字就是傳承。17年前的非典和如今的肺炎疫情，一樣是不見硝煙的戰(zhàn)場，王衛(wèi)國和女兒王婷，兩張情景非常相似的照片，我們看到了三代人的接力。當年在父輩的庇護之下的孩子已經(jīng)長大成人，他們今天學著父輩的樣子沖上前線，成為了我們中國又一代最勇敢的人。

這場戰(zhàn)役也像一面鏡子，讓我們照見了一個真正的中國，他有一個以人民為中心，與人民血肉相連的執(zhí)政黨，他擁有具有偉大團結(jié)精神的人民，他有博大的人類命運共同體情懷，更有壯士斷腕的大國責任。生于種花家，何其有幸!胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，今后，我輩必將用實際行動踐行青春誓言，不負韶華，不負眾望。

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇十一

近日，習近平在北京市調(diào)研指導新型冠狀病毒感染疫情防控工作時強調(diào)，以更堅定的信心更頑強的意志更果斷的措施，堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)。

新冠疫情發(fā)生以來，中國政府和人民全力以赴抗擊疫情。全國動員、全面部署、快速反應(yīng)，采取了最全面、最嚴格的防控舉措，打響了一場疫情防控的人民戰(zhàn)爭。當前，疫情防控正處于膠著對壘狀態(tài)，廣大黨員干部一定要堅持下去，發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，發(fā)揮火線上的中流砥柱作用，繪濃戰(zhàn)“yi”色彩，心無旁騖把每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都做到位。

努力構(gòu)建滴水不漏、密不透風的防護網(wǎng)，繪濃戰(zhàn)“疫“色彩。堅持“寧可十防九空，不可失防萬一”，把問題想得嚴重一些，把風險想得大一些，把措施定得更周密一些，制定出全面系統(tǒng)的防控方案，筑起疫情防控的嚴密防線。黨員領(lǐng)導干部更應(yīng)充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，聞令而動、沖鋒在前，勇挑重擔、攻堅克難。要善于溝通上下、互通有無、加強協(xié)調(diào)，深入考察調(diào)研，研究防控策略，打通防疫瓶頸，推動解決問題，做到守土有責、守土擔責、守土盡責;要結(jié)合實際出臺配套措施，從制度層面構(gòu)建起結(jié)構(gòu)嚴密、有序運作的疫情防控法治機制，有效保證疫情防控時的社會穩(wěn)定、安寧有序;要堅守崗位，靠前指揮，謀劃部署，落實責任，把戰(zhàn)斗進行到底，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，以能打勝仗的“硬核擔當”向黨和人民交出勝利答卷。

嚴肅問責只說不干、填表防疫的偽干部，繪濃戰(zhàn)“義”色彩。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們的敵人是狡猾的新型冠狀病毒。當前，疫情防控中的一些形式主義、官僚主義問題，看似是落實責任、處處“留痕”，實則是裝腔作勢、有名無實，不僅背離了工作初衷，而且影響了防控措施的落實。要把糾治疫情防控工作中的形式主義、官僚主義作為當前重要任務(wù)。要加強明察暗訪，對履職不力、玩忽職守、違紀違規(guī)的，加大通報曝光力度;對貫徹落實習近平總書記關(guān)于疫情防控工作重要指示批示精神不用心不用力問題，對只說不干、填表報數(shù)而不解決實際困難等問題堅決查處、嚴肅處理。切實把各項紀律要求立起來、嚴起來，為做好疫情防控工作提供堅強有力的紀律保障。

堅決打贏用心防疫、人文關(guān)懷的心理戰(zhàn)，繪濃戰(zhàn)“抑”色彩。新冠疫情不僅對群眾生活造成重大影響，也讓不少人陷入心理焦慮中?，F(xiàn)在不僅戰(zhàn)“疫”一線的醫(yī)生護士、工作人員、確診病例承受著巨大的壓力，與疫情沒有直接關(guān)系的普通人，近期的心理壓力也遠超平常。加強心理干預(yù)和疏導，有針對性做好人文關(guān)懷，迫在眉睫。要將心理危機干預(yù)納入疫情防控整體部署中，在疫情期間分層分類為群眾提供專業(yè)心理援助服務(wù)，做到分類處置、精準援助，共同搭建“線上心理援助平臺”，助力打贏心理戰(zhàn)“抑”。切實讓廣大群眾和一線抗疫工作人員感受到細致的關(guān)愛、家庭的溫暖，有信心、能安心同時間賽跑、與病魔較量。

當前，正是抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，讓我們眾志成城、共克時艱、全力以赴，繪濃戰(zhàn)“yi”色彩，抗“yi”到底，打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭!

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇十二

這學期學習了中外服裝鑒賞這門課程，我感覺提升了我們當代大學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美，提高大學生的素質(zhì)，最根本的問題是提升了大學生的精神境界。服裝鑒賞的最終意義，就在于使大學生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。

服裝是“衣裳”“衣服”的一種現(xiàn)代稱謂，也是成衣的同義語;服裝是人類文明與進步的象征，是一個國家、民族文化藝術(shù)的組成部分。一個民族的服裝，是隨著民族文化的延續(xù)發(fā)展而不斷發(fā)展的，它不僅具體地反映了人們的生活方式和生活水平，而且形象地體現(xiàn)了人們的思想意識和審美觀念的變化和升華。

從服裝的概念開始，我一點一點地學習了解。大到服裝的分類及其它的藝術(shù)特質(zhì)，小到點、線、面、體等基本要素，老師都會講解，并且都會通過作品來具體介紹一些理論的應(yīng)用。有時候還會用一些視頻來體現(xiàn)理論，例如我們觀看過的時裝秀，還有印度影片中的舞蹈等，都體現(xiàn)了服裝美的力量。通過將近一個學期的學習，盡管我不是專業(yè)精深地藝術(shù)學院的學生，以前也沒有接受過相關(guān)教育，但也開始慢慢地對服裝感興趣。我想這也許就是這門課程所想要的效果之一吧!

我個人比較喜歡中國服飾，漫步中國服裝史的藝術(shù)長廊，可以清楚地看到任何時代服飾的產(chǎn)生，都是當時文化的表征，是其社會政治經(jīng)濟的一面鏡子。在等級深嚴的春秋時期，奴隸主階級為了穩(wěn)定內(nèi)部的秩序，制定了以國王的冕服制度為中心的章服制度。戰(zhàn)國時期，七雄爭霸、戰(zhàn)火連天、兵伐不斷，繼而出現(xiàn)了諸多如布甲、皮甲、鐵鎧銅盔等軍事服裝。魏晉南北朝時期，戰(zhàn)亂頻繁，民族錯居，文人滿腹才華，空懷報國之志，繼而才會有文人雅士褒衣博帶以求其超然若仙之感，融其南北服飾于一體。隋唐五代盛世，展現(xiàn)的是線帶優(yōu)美、流暢，典雅秀麗的寬衣博帶。沒有漢代服飾的凝重、端莊，沒有六朝服飾的簡樸，沒有宋代服飾的刻板、嚴謹，而是寬緩并賦有節(jié)奏，極富詩意美與韻律美。其展現(xiàn)出一個大國的雍容華貴，極盡渲染了一太平盛世的繁榮。在有“馬上民族”之稱的蒙古統(tǒng)治下的元朝，中原文化和游牧文化激烈沖擊，相互影響和發(fā)展，實行中元服飾并用的服飾制度，可謂百花齊放。而在繁花似錦的明代，其服飾儀態(tài)端莊、氣度宏美，是華夏近古服飾藝術(shù)的典范，諸如線條流暢、飄逸秀美的背子、儒裙，挺拔有型的巾帽……絲綢和棉布等面料的紡織、印染、刺繡等加工技藝水平高超嫻熟，紋飾豐富。在民間更是創(chuàng)造出了表達人們思想感情的“吉祥圖案”。清代——順治元年，是由滿族建立的少數(shù)民族政權(quán)。其在服裝形式上和漢人有很大區(qū)別，在強制推行滿服的同時吸收漢族服飾中的精華部分。由此華夏服飾呈現(xiàn)出另一種瑰麗的色彩。清朝的服飾大量采用刺繡，加之刺繡的部位和手法各一，使服裝更像衣服穿在人身上的流動畫，奢華而艷麗。近代由于中西文化交匯、沖擊和侵蝕，洋裝式旗袍、中山裝、學生裝等這些中西結(jié)合的服裝陸續(xù)出現(xiàn)。如今，那用五彩衣裳編織起來的56個民族經(jīng)緯縱橫的服飾藝術(shù)之花，正如斯開放著，艷麗而奪目。

學習這一課程，還開闊了我的視野，拓寬我的知識面。在課堂上，我學到了很多知識，也讓我學會了如何去真正地欣賞一件衣服，在學習的過程中老師所展示的一些服飾,讓我欣賞到了許多東西方不同類型的服飾作品、藝術(shù)風格，對東西方服裝的發(fā)展有了初步的了解并從中感受到了東西方藝術(shù)的特點。

除了課堂上的收獲，我發(fā)現(xiàn)這門課的一些知識對我的生活也產(chǎn)生了大大小小的影響。學了以后，讓我受益匪淺。例如老師講的對顏色的認識，通過學習我竟然可以運用到平時的著裝，盡管不是很大的作用，但是我開始認識到了顏色的重要性了。又比如平常對大自然粗略觀察的心也變得充滿好奇又細心，開始喜歡用相機拍下一枝一葉一“世界”，喜歡定格一瞬間的美。

總之，通過中外服裝鑒賞課的學習發(fā)展我們大學生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。

大學生農(nóng)村大課堂心得體會精選篇十三

在寒假初期，從武漢市未知肺炎病毒案例報道，到春運后各地區(qū)出現(xiàn)相似病例，再到鐘南山院士與醫(yī)護人員們以“最完美的逆行”開始了這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭——對抗新型冠狀病毒疫情的發(fā)展。事情發(fā)生之快，范圍之廣，幾天內(nèi)多省市相繼發(fā)現(xiàn)疑似病例與確診病例，并開啟疫情防控一級響應(yīng)。作為一名共產(chǎn)黨員，每天跟進新聞實時動態(tài)，了解疫情實況是我們應(yīng)該學習了解的。

首先，我要為鐘南山院士以及其團隊在得知武漢疫情后第一時間趕往武漢并開展防疫工作點贊。在疫情爆發(fā)后第一時間了解、排查與研究，是對工作的負責;在國家和人民需要的時候，義不容辭地奔赴前線，是對人民的負責;在國家危難之時，兩度主動請纓，與病魔抗爭，是對國家的負責。作為“非典戰(zhàn)神”的他用實際行動向我們展現(xiàn)了一位醫(yī)療工作者那面對疾病，哪怕自己也會受到感染時的從容與決心。其次我還要為全國醫(yī)療衛(wèi)生崗位的工作人員們點贊，他們在特殊時期堅守工作崗位，不禁讓我們感到汩汩暖流涌入心間。這個冬天有你們，我們就什么也不怕了。

但我認為管好自己就是幫了最大的忙。利用這段時間學習專業(yè)知識于黨政思想內(nèi)容也是我這幾天一直在做的事情。沒了春節(jié)的熱鬧場面，多了大把大把的時間，對于自我的約束與革新來源于學習與頭腦的武裝。

向前輩學習，向中國共產(chǎn)黨與全國醫(yī)療工作者致敬!

此致

敬禮!