我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
2022書法走進(jìn)校園研討心得體會報告一
1、了解書法的基本知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術(shù)美。
二、活動要求:
1、利用每周二、四課外時間進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)書法教室,每次上課點名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。
2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩,不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、保持書法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時完成。
5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、采取的措施:
(1)、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)、實行獎懲制度(星級評定),對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎勵,兩個星期統(tǒng)計一次,對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵,如獎勵同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(3)、評選出較有管理能力的小組長,如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長,帶隊小組長等,讓興趣小組活動有序進(jìn)行。
(4)、舉辦書畫作品展覽,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)計劃安排
2022書法走進(jìn)校園研討心得體會報告二
活動主題 :“揮毫杯”金秋書法大賽
主辦單位 :出國留學(xué)社區(qū)
承辦單位 : 社區(qū)內(nèi)各部門
大賽的指導(dǎo)思想
為弘揚國粹,改善學(xué)校的文化氛圍,提高同學(xué)們的審美素養(yǎng)能力,發(fā)覺同學(xué)們的潛能,培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,鼓勵同學(xué)們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來,建設(shè)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng),特舉辦本次書法大賽,為同學(xué)們展現(xiàn)自我水平提供一個平臺。
☆ 大賽的整體設(shè)計
一. 活動宗旨:
發(fā)揮特長、展現(xiàn)自我、提高人文素質(zhì)養(yǎng)。
二.活動目的:
挖掘大學(xué)生藝術(shù)潛力、 擴展高校社團(tuán)活動影響力、豐富高校校園生活、加強社會同高校間的藝術(shù)交流、為高校藝術(shù)群體提供一個充分展現(xiàn)自我的舞臺、引導(dǎo)和幫助大學(xué)生成長、推出藝術(shù)新人形成優(yōu)勢循環(huán)、用筆體現(xiàn)出大學(xué)生的潛在內(nèi)涵和藝術(shù)造詣。
三、參賽人員:
出國留學(xué)社區(qū)全體員工
四、作品要求:
主題要求健康積極,能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌。
書法分為硬筆書法和軟筆書法:
硬筆書法作品,尺寸長不小于50厘米 寬不小于30厘米;
軟筆書法,尺寸長不小于80厘米、寬不小于40厘米。
五、大賽具體流程
1、 參賽方式:(1)將所有參賽人員作品統(tǒng)一上交 (到時宣傳板里會寫出作品征集的起止時間、地點聯(lián)系方式)如果作品質(zhì)量和數(shù)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn),書法協(xié)會將統(tǒng)公開展示。
2 、 地點:文化長廊。
3、 時間:**。
六 、評選作品
評委組
組長:
副組長:
成員:
七、獎項設(shè)置
一等獎 1名
二等獎 2名
三等獎 5名
優(yōu)秀獎 10名
鼓勵獎 15名
獲獎?wù)呔邢鄳?yīng)精美獎品,(獎品協(xié)會經(jīng)費而定)
出國留學(xué)書法協(xié)會
20**年*月*日
2022書法走進(jìn)校園研討心得體會報告三
style="color:#125b86">歲月如梭,新的一年不可逆轉(zhuǎn)地又要結(jié)束了。或許是逢年多思的緣由,書法與人生這一看似互不相干的命題,卻時常縈繞于心,并且有了以筆留痕的沖動。人生難,學(xué)書亦難。人年少時,言談舉止常常無所畏懼。而到中年,無形中就變得有所顧忌甚至小心翼翼了。究其原因,大概是真正領(lǐng)略到生活的不易與人生的艱辛吧。對于學(xué)書,可以說是“童心便有學(xué)書癖,手指今余把筆痕”!因之獲得不少夸贊與奉迎。而竊喜之余,甚至以己之長較他人之短,內(nèi)心不免生出些許的輕浮與自傲。當(dāng)聆聽了南開大學(xué)書法研究生導(dǎo)師田蘊章教授的三百余集書法講座之后,可謂“余音繞梁,三日不絕”!方知什么叫大、什么叫家、什么叫風(fēng)范。羞愧之余,慶幸自己被田老適時地導(dǎo)引向“書法人生”的“中年“,開始變得理性而自知了。按照古人通論,成一畫家得需十年,而成一書家得需二十年。
真正的書家,既是文人,又是墨客。自己年近不惑,已無緣于書家光環(huán)。然有幸直面書法這一國學(xué)文化的高峰,雖然像無知的孩子挨了巴掌,但已知足矣。我感到書法是上蒼賜予我人生中年的禮物,讓我在傳統(tǒng)文化中感知中年的厚重,在提筆臨習(xí)中體味努力的艱辛。對于書法,不僅是寫好字而已,還有其背后豐厚的國學(xué)文化。沒有國學(xué)文化支撐的書法是蒼白的,把書法看成只是寫好字的認(rèn)識是膚淺的,而背離書法之“法”、盜用“書法”之名的所謂“創(chuàng)作”、“藝術(shù)”更是裝神弄鬼、迷惑良知甚至是別有用心的。同樣,對于人生,如果僅僅滿足于吃喝拉撒、養(yǎng)尊處優(yōu),我們的人生將是怎么樣的一種境界?我們的社會將是怎么樣的一種狀態(tài)?作為一個普通人,對于社會來講,不允許我們無為,更不允許我們無知。
人生有道,書學(xué)亦有道。立足于現(xiàn)實的多元化思潮,人們常講各人有各人的活法,也由此產(chǎn)生諸多的人生態(tài)度。我想,不論哪種活法,都是要有前提的,就是在尊重個人意志自由的同時,遵守社會普遍法則、倫理道德等等。概而論之,就是活出自己而又尊重他人,正所謂人生大道。正如田老所言,如此大道,你不遵守它,別人就要罵你。而書法之法則,是古人賦予漢字音、形、意“三美合一”的大道。前及二王父子、歐顏柳趙,后到蘇黃米蔡、近代書家,盡管體范不同,但仍大同小異,萬變不離其宗,從而成就了書法之大法,且千年傳承,為人稱道。而時下,熱衷名利之風(fēng),以丑為美之行,有悖書法初衷,愧對先賢志士。壞的風(fēng)氣,反映在個人行為和人生態(tài)度上,就是多了無知、多了無畏、多了投機、多了偽裝,其滲透并顛覆著主流社會價值觀與書法之大道,認(rèn)為我就是法。相較于田老,幾十年如一日,師古而不泥古,享受著“筆墨情深何寂寥”,那又是一個什么樣的境界和一種什么樣的人生態(tài)度呢?
書法之法,有人生之巨細(xì)事。有道是,人字好寫人難做。然對書者而言,人字難寫,人亦難做。凡學(xué)書者都有這樣的體味:
一是簡字往往難寫。一二三四五,之乎者也哉,這些看似簡單的字,用得最多,要寫好卻難。因此,古人給其注入的法則也很多,一旦寫不好,毛病極易顯現(xiàn)。故古人常以小楷為日課,心不厭熟,手不厭精,可謂熟能生巧、妙筆生花!對于人生,又何嘗不是如此?柴米油鹽,鍋碗瓢盆,看似簡單,但凡食人間煙火者,個中滋味自知。對個體來講,簡單的事辦成了,小事做成了,則往往成就了大事,甚至成就了夢想。
二是繁字蘊含人生哲理。所謂繁字,筆畫多,結(jié)體難,更需假以時日。為此,古人在宏觀上把握字形,微觀上處理筆畫。常常慣以虛實、迎讓等法則,做到布排勻稱,虛實結(jié)合,平險一統(tǒng),頂天立地。聯(lián)系人生處世,人們常常滿腦子的事,壓得喘不過氣來。而以書法此道理解團(tuán)隊精神等等,則常常是“柳暗花明又一村。
三是當(dāng)書匠易,難在為文。聯(lián)系人生,當(dāng)書匠好似人們長軀體,多是生理意義上的東西。真正的書家,難在為文。文是靈魂,書是載體,更象是精神層面上的東西。人的一生可以在物質(zhì)財富積累上達(dá)到極致,而對精神層面的不少東西卻難以企及,給短暫的人生增添了許多缺憾,使得我們身上少了些令人回味、值得傳承的東西!
四是書法與人生何須刻意描作。古代先賢之與書法,多是信手拈來,順流而下,那份率真、自然、生動、親切,留給了后人發(fā)自心底、任由心性的美,這大概也是書法的“特色美”。而時下有人否定古法,拋棄古法,自立門戶,舍本逐末,嘩眾取寵,欺世盜名,令人堪憂。有人說,人生百分之三十是活自己,而百分之七十是當(dāng)演員。對此,我亦認(rèn)同。但我更看重的是那百分之三十,對那百分之三十的憐憫與留戀,就像追求書法那天真率真的自然美一樣癡迷。我們的書法、我們的人生,如果一味地刻意描作,書法的價值、人生的價值又有多少呢!
面對書法,我感嘆先賢。對于人生,我敬畏有加。能以書法之大道體味人生之艱辛,醒悟人生之厚重,在個體的高雅愛好中拾得人生些許,不正是飽暖之余享受生活、豐富生活的幸事嗎?
2022書法走進(jìn)校園研討心得體會報告四
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法;
2、通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué),掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法,逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊,并有一定的速度。
3、通過寫字教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化,懂得熱愛祖國的文化,產(chǎn)生為祖國自豪的感情。
4、通過在寫字教學(xué)中對字型的分析,小組合作評價等過程,讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理,從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過寫字教學(xué),不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè),而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書法常識、硬筆書法
三、教學(xué)時間安排
每周一課時
四、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法,老師寫一個字,學(xué)生照著寫,學(xué)生處于一種被動寫字的地位上,學(xué)生沒有自主的權(quán)利,也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心,教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生自己去分析,去總結(jié),學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體,有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利,通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進(jìn)步,享受到寫字的快樂。
2022書法走進(jìn)校園研討心得體會報告五
3月9、10日這兩天,葵涌街道第二小學(xué)校園里人頭孱動,氣氛熱烈,原來該校20多個紅領(lǐng)巾小社團(tuán)正在組織人才招聘呢!
本次人才招聘會是由該校少先隊大隊發(fā)起的。大隊部根據(jù)“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”提出的崗位要求和特點,制作成“招生簡章”,以大幅海報的形式進(jìn)行了為期一周的招聘宣傳活動,廣泛動員全體少先隊員踴躍報名參加應(yīng)聘。此外,在一樓大廳設(shè)人才招聘專區(qū),設(shè)立了自薦投票箱。小記者社團(tuán)、“小小愛迪生”科技社、“小雛葵美術(shù)社團(tuán)”、“紅舞鞋”舞蹈隊、“羲之”書法社、丹青畫社、快樂足球等獨具特色的小社團(tuán)紛紛向孩子們發(fā)出邀請,舉行公開的招聘活動。此外,學(xué)校還邀請家長參與,為孩子做參謀,指導(dǎo)孩子選擇適合自己發(fā)展的小社團(tuán)。
招聘活動采用自薦、班主任推薦的方式,再由學(xué)校派出相關(guān)老師組成評委對報名者進(jìn)行筆試和面試,嚴(yán)格把好招聘關(guān)。孩子們對本次活動表現(xiàn)出了空前的熱情,他們躍躍欲試,早早地填寫好了報名表。下午4:10,招聘時間到了,孩子們帶上自己的個人簡歷和班主任介紹信,根據(jù)自己的興趣,滿懷著激動和忐忑的心情,選擇一項或多項,有序地進(jìn)行應(yīng)聘。一時間,各個社團(tuán)的招聘點被同學(xué)們圍得水泄不通。
瞧!在多媒體教室,報考校報和紅領(lǐng)巾廣播站的小記者的隊員正在過關(guān)斬將,他們要過面試考核“三關(guān)”:一分鐘自我介紹、即興演講和才藝展示。盡管過“關(guān)”不易,但隊員們個個顯得信心十足,選手們普通話流暢自如,舉止自信得體,動情而激昂的演講贏得臺下掌聲不斷。
在小主持人招聘現(xiàn)場,有二、三年級的小可愛們,也有四、五年級的大機靈們。面試有條不紊地進(jìn)行著,五分鐘準(zhǔn)備,先自我介紹,再讀一段主持詞,“應(yīng)聘者”們積極地備戰(zhàn),勇敢地展示,有胸有成竹,鎮(zhèn)定自如的,也有過于緊張,語無倫次的……然而,卻沒有一個人中途退縮,有一個學(xué)生說得好:“假如這次沒有被選中,下次只要有機會,我還會參加,繼續(xù)努力?!?/p>
校園里充滿了歡聲笑語?,F(xiàn)場幫助孩子應(yīng)聘的學(xué)生家長,不無動情地說:“我的孩子們喜歡記者,她現(xiàn)在找到了屬于自己的社團(tuán)。學(xué)校舉行這次別開生面的招聘會,讓孩子站在眾人面前展示自己的才華,培養(yǎng)自己的勇氣,嘗到了自己為自己作主的快樂。”此刻,家長、孩子們臉上的笑容,讓老師們深深地感受到“一切為了孩子”教育理念帶給二小孩子們更多的是屬于他們自己的發(fā)展空間。
校長溫逸洪介紹,本次招聘會同以往不同,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等選擇自己喜歡的項目提出申請,然后參加竟聘。學(xué)校小社團(tuán)每年都會召開一次人才雙向選擇洽談會。面對高手如林的試場,更多的同學(xué)在自薦中表現(xiàn)了良好的心態(tài),面對機會,勇于把握,敢于嘗試,樂于展現(xiàn),在招聘會上秀出自己的風(fēng)采,展示自己的才華。
這場盛大而又有趣的“我能行”紅領(lǐng)巾人才招聘會,展示了少先隊員們的才華,為孩子們提供了一個展示自我、秀我精彩的舞臺。
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