教育部八個要求心得體會和方法 教育部八個要求心得體會和方法怎么寫(四篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

有關(guān)教育部八個要求心得體會和方法一

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動重點難點：

重點：防火;

難點：自救。

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

⑤認識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

活動反思

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全至關(guān)重要。

有關(guān)教育部八個要求心得體會和方法二

時光流逝，歲月如歌，不知不覺中我已經(jīng)在教育這片沃土中走過了八年。那里既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實。班級管理，是一項十分瑣碎的工作，它不僅僅需要教師的愛心、耐心與細心，更需要教師的創(chuàng)造精神。因為，班主任是一群與心靈打交道的人，應(yīng)對的是幾十個活生生的、充滿活力的學(xué)生。有這樣一件事情，雖然不大但卻深深地印在我的腦海里，因為它讓我看到其實班主任也有確定失誤的時候，師生間的理解才是教育成功的秘訣。

那天午時第6節(jié)才下課，我就接到宿管員李教師的電話，“今日巡宿舍時，我班的王x同學(xué)跟他了吵一架，并且還說了一些‘出口臟’，罵得十分難聽，他已經(jīng)叫這位同學(xué)寫檢討書，期望班主任處理一下。”接完電話后，我十分的生氣，又是王x！這是一個在全年級都很有名氣的學(xué)生。此時，我就暗暗想必須要嚴(yán)肅處理這件事情。

晚自習(xí)第三節(jié)還有30分鐘時，我走進教室，到王x同學(xué)面前問他：“今日的事，檢討書寫了沒有？”他說：“教師，還沒寫完呢？”突然我有一種想法，讓他到講臺去當(dāng)著全班同學(xué)檢討，想到此，我又對他說：“要到講臺上去檢討！”聽到這句話，發(fā)現(xiàn)他臉上一陣紅說：“教師，不會吧？”我就說：“有什么不會??！就是要上講臺去說！”說完就走了。

過了10分鐘，我又走進教室，用眼神暗示王x同學(xué)上講臺檢討，我本以為他會拒絕的，可是他還是走上了講臺，進行了檢討。可是，我突然發(fā)現(xiàn)他的檢討講得也有一些道理，他說：“晚自習(xí)下后，他正在勸說沒有按時值日的同學(xué)干快點，聲音大了一點被管理員聽到了，就說他不按時休息，這樣就要扣班級量化管理評分。聽此，他就覺得管理員太過分啦，就跟管理員爭吵起來。”他又說：“他雖然有錯，可是管理員也有不對的地方，動不動就拿扣分來壓他們。他認為管理員不會尊重學(xué)生，所以根本不值得他尊敬?！甭牭酱?，臺下的同學(xué)都笑了，看到這個情景，我突然覺得臺下有部分同學(xué)是認同他的看法的。此時我覺得自我這樣做到底是對還是不對？我這樣做會不會給他造成心理傷害？

此時，我覺得該如何評定這個學(xué)生十分難。既不能說他做得不對，又不能完全肯定他做得對。如果說學(xué)生做得對，那就會助長這種不好的風(fēng)氣。所以此時我先肯定他說得有道理，管理員有時候確實不了解情景，處理得不妥?？墒峭鮴同學(xué)也有不對的地方，管理員教師也是教師呀，即使他有不對的地方，我們還是應(yīng)當(dāng)要尊敬他的啊。如果按你這樣的想法，對你不尊敬的人，我們都不應(yīng)當(dāng)尊敬他了是嗎？如果你父母不尊重你，你是不是就不尊敬他們？所以我期望同學(xué)們在遇到這樣的問題時，應(yīng)當(dāng)多點忍讓，體現(xiàn)自我的素質(zhì)。最終，我還說，王x同學(xué)讓你上講臺來檢討可能會傷害你的自尊心，在此教師向你道歉。

從這件事，我得到了一些啟發(fā)，我們作為教師，每當(dāng)在批評學(xué)生之前，必須要先問問自我，事情搞清楚了嗎？事實是這樣嗎？我批評得有理有據(jù)嗎？千萬不能憑主觀想象就草率處理。因為高中學(xué)生的心理其實也是稚嫩而脆弱的，傷害了就很不容易愈合。

作為班主任我們必須要樹立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是能夠教育能夠塑造的。我們不能感情用事，用一成不變的老眼光看學(xué)生。難管學(xué)生犯了錯誤，更應(yīng)當(dāng)動之以情，曉之以理，讓他虛心理解你的批評，而不是以傷害學(xué)生自尊心為樂趣，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的反叛心理，那樣班主任工作就更難做。所以批評更應(yīng)就事論事，今日的事就說今日的，把以前的、其他的都抖落出來說幾句，學(xué)生心里會想：“我就算改好了，教師也不會忘記我以前犯的錯，也不會相信我！”這樣很不利于學(xué)生改正錯誤。

有時教師由于急躁的情緒或一時不冷靜會說出一些過火的話，如：“你真是咱們班的害群之馬，我怎樣會遇上你這樣的學(xué)生！”“咱們班有了你算是完了！”“你真是無藥可救了，還是回家自學(xué)去吧！”這些定性的話、消極的斷言，會嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，使他們失去了努力改正缺點的勇氣和信心，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的主動性。我們作為一名教師，僅有走進學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納，才能更好地教育學(xué)生。這就要求我們在處理班務(wù)事情時還得懂得一些教育心理學(xué)知識，要進行換位思維，站在學(xué)生的角度上研究一些問題，這樣才能堅持一顆理解的心，才能真正走進高中學(xué)生們的真實的心理世界。

擔(dān)任了七年的班主任了，我累過，也笑過。可是班主任生涯讓我學(xué)到了很多，正如“教無定法”一樣，我認為管理也無定法。教育學(xué)生關(guān)鍵是一個“理解”?！坝H其師才能信其道”，教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予期望，學(xué)生在心理上就會得到滿足，從而樂于理解班主任的教育和管理。每個學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出愛心，枯草也會發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會燦爛?？傊?，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼去充實。

有關(guān)教育部八個要求心得體會和方法三

尊敬的離、退休教職工同志們：

你們好!

天張彩云賀新歲，地涌瓊漿醉春風(fēng)。值此歲序更迭、新春佳節(jié)來臨之際，我們謹向為臨渙教育鞠躬盡瘁、奉獻青春的離、退休教職工同志們，致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問!

過去，你們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用辛勤的汗水澆灌祖國的花朵，播種理想和希望，譜就一曲優(yōu)美的人生贊歌。桃李滿天下，青春在延伸，我們?yōu)槟銈兌械津湴梁妥院馈?/p>

今天，學(xué)校的各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，面貌日新月異。這里有你們一份不可磨滅的功勞，它蘊含著你們的勞動和智慧，凝著你們的青春和汗水。你們的光輝形象和優(yōu)秀品質(zhì)，永遠是我們學(xué)習(xí)的楷模。

最美不過夕陽紅，溫馨又從容。夕陽是晚開的花朵，是陳年的老酒;夕陽是美妙的旋律，是秀麗的畫卷;夕陽是涓涓的泉水，是光明的使者。夕陽見證了人間的輝煌，喚醒了一個又一個新的黎明。我們衷心祝福你們每天都有好心情，開開心心過日子，幸福地安度晚年。

祝你們身體健康，合家歡樂!

xx年x月x日

有關(guān)教育部八個要求心得體會和方法四

31、知識就是力量，技優(yōu)創(chuàng)造未來。

32、不要抱怨，從事教育本身就是一種淡泊名利。

33、教育為民族未來奠基，教育為社會發(fā)展服務(wù)。

34、以愛為支點，撬起希望的明天。

35、營造書香環(huán)境，培養(yǎng)人文情懷。

36、天陽教育，仰天一生。

37、構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)。

38、有教育的地方，就有智博涵。

39、梧桐山下聚鳳凰，大鵬灣畔育英才。

40、給學(xué)生愛，但不求回報，這是教師的愛。

41、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。

42、教師就是要，敬業(yè)，愛生。

43、給孩子讀書，便是給孩子一個就業(yè)的機會。

44、教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。

45、不僅代表的是企業(yè)，更多的是學(xué)者。

46、深入學(xué)生，親切，了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

47、德為貴，能為重，勤為先，績?yōu)樾小?/p>

48、關(guān)心教育就是關(guān)心下一代。

49、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

50、視學(xué)生如己出，你就知道怎么做了。

51、鹽田的明天，教育為先，鹽田的光榮，人才涌動。

52、學(xué)校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。

53、和時間賽跑，你離成功就不遠了。

54、生命是一張弓，那弓弦是夢想。

55、博學(xué)，耐心，寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

56、卓文教育，成功助您。

57、益人子弟，琢玉成器。

58、鹽田騰飛，教育為先，百業(yè)興旺，教育為本。

59、教師因真而高雅，因善而高潔，因愛而高尚。

60、撥生命之弦，奏人生贊歌，創(chuàng)品牌教育，贏美好未來。