學校70名教職工心得體會簡短(實用14篇)

通過總結心得體會，我們可以更好地認識自己，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，需要思考自己的體驗過程和所獲得的感悟，明確主題和要點。其次，要通過具體的事實和細節(jié)來支撐和證明自己的觀點，加強說服力。同時，語言要簡潔明了，條理清晰，避免冗長和啰嗦。此外，還需要注意邏輯關系的銜接，做到段落過渡自然流暢。最后，不忘添加個人的情感和思考，使心得體會更具個性與感染力。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，僅供參考，希望能對大家在撰寫心得體會時提供一些啟示和幫助。這些范文涵蓋了各個領域的經驗和教訓，包括學習、工作、生活、感情等方面。我們可以從中學習到別人的成功和失敗經驗，積累知識和智慧，借鑒他人的經驗和教訓，從中找到啟示和借鑒，為自己的成長和進步提供有益的參考。大家一起來看看吧，相信一定會有所收獲和啟發(fā)。

學校70名教職工心得體會簡短篇一

隨著教育的發(fā)展，學校教職工的作用越來越受到重視。他們在教書育人的同時，也承擔著培養(yǎng)下一代未來人才的重任。作為學校名教職工之一，我有幸參與了多年的教育工作，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經驗和見解，探討教育的現(xiàn)狀和未來。

首先，作為學校名教職工，要具備一定的學術素養(yǎng)和教育理念。對于教育的要求，我們必須有清晰的認知和深入的思考，而這正是學術素養(yǎng)的必要基礎。此外，教育理念也是我們從事教育工作的指導原則。在我看來，教育應該以培養(yǎng)學生綜合素質為根本目標，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。只有在這種理念的指引下，才能使教育事業(yè)走向正確的方向。

其次，教師要注重學生的個體差異，因材施教。每個學生都有不同的興趣、愛好和特長，作為教師，我們應該認識到這一點，并盡可能地滿足每個學生的需求。我們應當為每個學生創(chuàng)造一個積極、快樂的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣和動力。只有在教師與學生之間建立良好的互動關系，才能更好地實現(xiàn)教育的目標。

此外，作為學校名教職工，我們還應該關注學生的思想教育。在這個多變的社會中，學生們面臨著各種各樣的誘惑和困惑。作為教師，我們既要傳授學科知識，又要引導學生正確的價值觀和人生觀。我們應該注重培養(yǎng)學生的良好的道德品質和社會責任感，幫助他們樹立正確的人生態(tài)度。只有具備正確的道德觀念和價值觀，學生們才能健康成長，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

最后，作為學校名教職工，我們要與時俱進，不斷提高自己的專業(yè)水平。教育是一門終身的學問，只有不斷學習和提升自己，才能更好地適應這個變化迅速的時代。我們可以通過參加各種培訓和研討會，與其他優(yōu)秀的教師交流，開闊自己的眼界和思維。此外，我們還應該關注教育前沿的理論和實踐，及時更新自己的課程內容和教學方法。只有具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教育職責。

綜上所述，作為學校名教職工，我們應該具備學術素養(yǎng)和教育理念，關注學生個體差異，注重思想教育，不斷提高自己的專業(yè)水平。只有在這些方面做得更好，我們才能更好地履行教育使命，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。希望將來能有更多的人加入到教育事業(yè)中，共同為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

學校70名教職工心得體會簡短篇二

以師德衡量師表，為學生擦亮一面鏡子。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于學校教職工師德學習。

吧。

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續(xù)深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，增強師德師風建設的責任感和使命感。

(一)加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發(fā)展教育事業(yè)，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

(二)加強師德師風建設，是教育改革和發(fā)展的需要。國家、省、市的教育改革發(fā)展規(guī)劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發(fā)展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

(三)加強師德師風建設，是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、樹立教育良好形象的需要。加強優(yōu)質環(huán)境建設，創(chuàng)建文明城市，轉變機關作風，改善政務環(huán)境，提高工作效能，優(yōu)化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業(yè)的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優(yōu)質服務，必須要有一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

(四)加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發(fā)展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，涌現(xiàn)了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：個別教師對教師職業(yè)道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現(xiàn)象有時存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現(xiàn)象時有發(fā)生;雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業(yè)發(fā)展水平也會不高。要全面落實“德才兼?zhèn)?、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發(fā)揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。

(一)指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

(二)活動主題。

忠誠履職，愛生樂教。

(三)活動內容。

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規(guī)，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，引導廣大教師進一步增強職業(yè)使命感和社會責任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責和義務。

2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝第28個教師節(jié)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養(yǎng)、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養(yǎng)、建立新型師生關系、教師從教的職業(yè)道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養(yǎng)。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，組織教師深入社區(qū)、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生;關愛經濟困難學生;加強學習指導和學業(yè)輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養(yǎng)教師適應現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優(yōu)秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發(fā)廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入查找?guī)煹聨燂L方面存在的突出問題。一查職業(yè)認識，重點看是否熱愛教育事業(yè)，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態(tài)度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現(xiàn)象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態(tài)度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

(四)工作原則。

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規(guī)范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發(fā)揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創(chuàng)造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

(五)主要任務。

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和精神，深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。

2、加強教職工的職業(yè)理想教育，提高教職工職業(yè)道德水平。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

3、規(guī)范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發(fā)展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。

(一)科學安排。

師德師風教育活動從20xx年9月開始，20xx年7月結束。整個活動分為五個階段：

第一階段：宣傳發(fā)動階段(20xx年9月1日—9月30日)。

召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：學習反思階段(20xx年10月1日—20xx年1月31日)。

明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件精神。

明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。

第三階段：查擺問題階段(20xx年3月1日—3月31日)。

自查自糾。每位教師要根據(jù)學校的師德師風教育。

活動方案。

找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足進行深刻剖析寫好書面材料。

民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。

征求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理出現(xiàn)的問題。

第四階段：整改提高階段(20xx年4月1日—5月31日)。

制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己在師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。

建立健全師德師風建設長效機制。邊整改邊建章立制，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道。

第五階段：總結表彰階段(20xx年6月1日—7月10日)。

認真總結師德師風建設教育活動的成績和經驗，在新學年初召開表彰大會，表彰師德師風先進個人，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。

(二)強化組織。

加強組織領導，抓好輿論導向，成立學校開展師德師風建設教育活動領導小組。領導小組負責師德師風建設的領導組織、協(xié)調、檢查和評估工作。領導小組下設辦公室，設在教務處，辦公室主任由石鮮紅主任兼任。校長負總責、親自抓，藺懷志副校長具體抓，相關部門要負其責、協(xié)調配合，形成加強和推進師德師風建設整體合力。通過各種形式大張旗鼓地宣傳當代教師先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

(三)創(chuàng)新載體。

不斷創(chuàng)新載體，保障活動效果。把師德師風建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛煉。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

(四)落實責任。

層層落實責任，嚴格責任追究。各級組、科室主要領導要做好把關工作，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究科室領導的責任;對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次;不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調整工作崗位。學校將加大檢查監(jiān)督力度，對全體教職工在師德師風建設工作的情況進行通報。

加強師德師風建設是一個社會系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設一項長期而艱巨的歷史任務，學校將堅持把師德師風建設作為教育工作的重要組成部分，積極探索和建立師德建設的長效機制，常抓不懈，抓出實效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)的教師隊伍，為推進學校教育事業(yè)又好又快發(fā)展而不懈努力!

加強師德師風建設，是新時期教師隊伍建設的一項重要任務，是深入貫徹構建和諧師生關系的重要措施，為加強我校師德師風建設工作，特制定本計劃。

一、指導思想。

大力加強師德師風建設，進一步提高全體教職工的思想政治素質和職業(yè)道德，牢固樹立“學生第一”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，促進我校教學、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務精良，師德師風過硬的師資隊伍。

二、具體措施。

承諾書。

在集中學習的基礎上深刻領會其精神實質堅持集體學習和個人學習相結合的原則結合學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識統(tǒng)一思想提高認識為師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。

2、建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學的評價體系創(chuàng)建有效的教學體制和教學環(huán)境，配合深入實際的思想政治工作，充分調動全體教師教書育人的積極性。

3、開展師德師風建設各種活動，利用專題講座、閱讀名著、學校發(fā)展大家談等形式，把師德師風建設深入全體教師，使每位教職工結合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實際邊學邊改，邊整邊改，切實把我校師德師風建設搞得扎扎實實。

三、成立師德師風建設督查組。

為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建設督查小組。

四、開展師德師風教育活動的實施方案。

(一)學習討論階段(9月份)。

全體教職工采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，學習師德十不準，學習師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認識，要求每個教師都要寫出學習心得。

(二)自查自糾階段(10月份)。

在學習提高的基礎上，要求每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。

(三)整改提高階段(11月份)。

師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識、全面調查掌握師德師風狀況的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立“學生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態(tài)度端正、師生關系融洽，師愛生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質量。

(四)檢查驗收階段(12月份)。

在教師自查自糾過程中，中心學校要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。師德督導組成員對全體教師的師德規(guī)范進行考評。

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學校70名教職工心得體會簡短篇三

近年來，隨著教育改革的推進，學校名師引領方案成為學校教育改革的重要組成部分。為了進一步提升教師的教學水平，我校也積極推行名師引領方案，并取得了顯著成效。在實施這一方案的過程中，我深深感受到了名師引領方案的重要性和益處。下面我將從我個人的學習和教學實踐出發(fā)，談談對學校名師引領方案的心得體會。

首先，名師引領方案對于教師的專業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。通過與名師的交流與合作，我不僅能夠學習到他們的教學方法和經驗，而且還能夠提高自己的教學水平。舉例來說，我曾與一位數(shù)學名師合作，通過他的指導，我對于數(shù)學教學的目標和方法有了更深入的理解。之前對于一些困難題目的教學經常束手無策，而現(xiàn)在得益于名師的指導，我能夠更加靈活地運用教學策略，把抽象的數(shù)學概念進行有效的引導和提升。這一點不僅使我在教學中取得了明顯的進步，而且也提高了學生的學習成績。

其次，名師引領方案構建了一個教師間互相交流與學習的平臺。在這個平臺上，教師們能夠互相借鑒經驗，分享教學方法，并對自己的教學進行反思和改進。通過與其他同事進行交流，我不僅能夠拓寬自己的教學視野，還能夠吸收各種教學方法的精華，了解其他學科的教學特點，從而使自己的教學變得更加全面化。比如，我曾在一個與語文教師的交流中，學習到了一些經典的教學案例，這些案例不僅為學生提供了更多的實踐機會，而且也激發(fā)了學生參與的積極性。通過與其他教師的交流和學習，我更加明確了自己的教學目標，并能夠更好地與學生溝通和互動。

此外，名師引領方案在激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和教學熱情方面也起到了重要的作用。通過與名師的合作和交流，教師們敢于嘗試新的教學方法，鼓勵學生進行創(chuàng)新思考，從而提高了教學的實效性。曾經，在名師的幫助下，我啟發(fā)學生開展了一個小組活動，讓學生們自主選擇喜歡的主題進行研究，并提出解決問題的辦法。這種活動不僅提高了學生的主動學習能力，而且培養(yǎng)了學生的合作意識和解決問題的能力。通過這樣的活動，學生們對學科的理解和學習興趣得到了明顯提升，而我也深刻感受到了教學創(chuàng)新的喜悅和激情。

最后，名師引領方案促進了學校的整體教育水平提升。通過名師的引領和幫助，學校中的教師們形成了一個良好的團隊合作氛圍，并且共同研討教學問題、探討教育理念。這種氛圍也進一步促進了學校的整體教育水平的提升。學校在名師引領方案的推行過程中，建立了一套科學的評價體系，對參與名師引領方案的教師進行定期考核和評估。這個評估體系的建立，使得教師們更加關注自己的教育質量和教學效果，進一步提高了學校的整體教育水平。

綜上所述，學校名師引領方案對教師的專業(yè)發(fā)展、交流學習、激發(fā)創(chuàng)新思維和整體教育水平的提升起到了積極的推動作用。通過參與名師引領方案，我不僅從名師身上學到了豐富的教學經驗和方法，而且也收獲了教學上的成就感和樂趣。相信在不久的將來，名師引領方案將會為更多的教師帶來更大的發(fā)展空間和提升機會。

學校70名教職工心得體會簡短篇四

加強師德師風建設，是新時期教師隊伍建設的一項重要任務，是深入貫徹構建和諧師生關系的重要措施，為加強我校師德師風建設工作，特制定本計劃。

一、指導思想。

大力加強師德師風建設，進一步提高全體教職工的思想政治素質和職業(yè)道德，牢固樹立“學生第一”的思想，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，促進我校教學、管理全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務精良，師德師風過硬的師資隊伍。

二、具體措施。

1、組織全校教職工認真學習師德十不準，學習師德承諾書，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，統(tǒng)一思想，提高認識，為師德師風建設活動的深入開展奠定良好的思想基礎。

2、建立健全行為規(guī)范，職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法，在全校師生中貫徹執(zhí)行，用規(guī)范的制度和科學的評價體系創(chuàng)建有效的教學體制和教學環(huán)境，配合深入實際的思想政治工作，充分調動全體教師教書育人的積極性。

3、開展師德師風建設各種活動，利用專題講座、閱讀名著、學校發(fā)展大家談等形式，把師德師風建設深入全體教師，使每位教職工結合自己端正態(tài)度，擺正位置，積極投入，聯(lián)系實際邊學邊改，邊整邊改，切實把我校師德師風建設搞得扎扎實實。

三、成立師德師風建設督查組。

為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，必須有組織有領導，為此成立了我校的師德師風建設督查小組。

四、開展師德師風教育活動的實施方案。

(一)學習討論階段(9月份)。

全體教職工采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，學習師德十不準，學習師德承諾書，閱讀名著等，使全體教師統(tǒng)一思想，提高認識，要求每個教師都要寫出學習心得。

(二)自查自糾階段(10月份)。

在學習提高的基礎上，要求每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，自查自糾，明確今后整改和努力的方向。

(三)整改提高階段(11月份)。

師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識、全面調查掌握師德師風狀況的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程。開展教師演講比賽，真正樹立“學生第一”的思想以后，要不斷提高層次，在教書與育人兩個方面，以更高的要求規(guī)范教師行為，以典型引路，獎懲鼓勵，使全校教師管理嚴格、服務周到、態(tài)度端正、師生關系融洽，師愛生、生尊師，教學相長，最終提高教學教育質量。

(四)檢查驗收階段(12月份)。

在教師自查自糾過程中，中心學校要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。師德督導組成員對全體教師的師德規(guī)范進行考評。

學校70名教職工心得體會簡短篇五

志愿服務是幫助他人、推動社會進步的重要手段，也是提高個人綜合素質的重要途徑。作為學校教職工，我們不僅要教育學生，也要帶領學生參與志愿服務活動，鍛煉其社會責任感和奉獻精神。在志愿服務過程中，我們也應以身作則，發(fā)揚人道精神，傳遞社會正能量。

第二段：志愿服務的意義。

志愿服務不僅帶來給人內心的滿足感，更能為社會作出貢獻。例如，我們在社區(qū)開展掃街衛(wèi)生、義務植樹等公益活動，既為環(huán)境保護貢獻力量，也能提高公民素質和道德觀念。同時，在志愿服務過程中，我們也能結識各行各業(yè)的志愿者，擴大社交圈，增加人生經驗和見識?？梢姡驹阜詹粌H能造福人民，也能夠豐富每個人的生命。

第三段：自己的志愿服務經歷。

作為一名教師，我曾參與過各種形式的志愿服務活動，如為五保老人送溫暖、為留守兒童捐款捐物、為自閉癥兒童提供學習幫助等。每次志愿服務都讓我深刻體會到社會的復雜性和人們的需求。當我們用心去關懷他人，用行動去幫助他人，才能體會到人類的共情和人性的美好。

第四段：志愿服務的啟示。

通過志愿服務，我悟出了一些人生真諦。首先，志愿服務是一種感性的行為，但需要理性的思考，也需要責任心和恒心。其次，志愿服務能夠讓我們認識到人類的共同價值和社會的正義性。同時，志愿服務也是一種行之有效的教育方法，只有將其融入學生的日常學習和生活中，才能真正達到培養(yǎng)才華、塑造人格的目的。

第五段：結語。

在今天的社會中，人文精神和社會責任感被越來越多地強調，志愿服務也成為了一種關鍵力量。作為學校教職工，我們應該以身作則，積極參與志愿服務工作，為學生樹立好榜樣，引導學生走向更廣闊更立體的發(fā)展空間。志愿服務雖然看似微不足道，但正是這種點滴的努力，讓世界更加美好了。

學校70名教職工心得體會簡短篇六

通過學習，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義，準確地理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時期師德楷模。

作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。

作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經濟的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。只有這樣，才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質。

現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。我們應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，從傳統(tǒng)的“經驗型”向“學者型”、“研究型”角色轉化。在實施新課程的同時，不再充當教材大綱的“忠實的執(zhí)行者”的角色，要不斷反思自己的教學工作，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”，并根據(jù)自己的實際，特別是學生的實際，創(chuàng)造性地開展工作。只有我們不斷學習，用新知充實自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教書育人，才能成為一名真正的師者。

學校70名教職工心得體會簡短篇七

羅漢霞校長在全校教師大會上作了《職責和奉獻》的師德報告，聽完后心潮澎湃、感觸良多。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是父母監(jiān)護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發(fā)現(xiàn)部分學生掌握程度相差很大這種情況時。對于這種情況，就需要事先了解學生，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。

因此，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點:。

1、用充滿激情的愛心感化學生。愛學生要像母親一樣無私和不求索取，愛學生要像手足一樣把心和他們貼得更近，愛學生，要像朋友一樣與他們風雨同舟，不溺愛不袒護，當他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來;而當學生取得成功，陶醉于勝利的喜悅中時，又要在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。教師應甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學生，指引他們不畏艱難險阻，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。

2、用淵博的知識和忠于職守、盡職盡責的敬業(yè)精神贏得學生。教師要堅持以學生發(fā)展為本，重視科學教育和人文教育努力鉆研業(yè)務，刻苦學習科學文化知識，精心組織教學，精通所任學科理論，熟練掌握本學科實踐技能，要不斷拓寬知識面，不斷更新知識，了解本學科研究的新成果和發(fā)展趨勢，掌握現(xiàn)代教育技術，積極探索和不斷改進教育教學方法，這樣在課堂教學中才能做到高屋建瓴，深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，給人以科學的熏陶和人文的享受，從而提高教學質量。

3、用模范的行為影響學生。一個清正廉潔的教師，不會因為孩子的家庭條件不同而區(qū)別對待，不會因為孩子的父母沒有給教師送禮而對孩子冷若冰霜，更不會因為孩子沒有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作則，為人師表，治學嚴謹，明禮誠信，要求學生做到的自己首先要做到，強化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學生，無論課堂內外，要通過自己的言行，使自己成為學生敬佩的師長和學習的楷模。只有這樣的老師才會在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子。

4、用嚴明的紀律規(guī)范學生。教師要認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，對錯誤的言行敢抓敢管，強化學生的紀律觀念;用嚴明的紀律規(guī)范學生!

學校70名教職工心得體會簡短篇八

現(xiàn)在，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，志愿服務已經融入到了我們每天的生活和工作中。這種服務不僅幫助了社會上的弱勢群體，也讓我們更好地了解和尊重彼此。近年來，越來越多的地方和組織都開展了這樣的志愿服務活動，其中，學校也成為一個非常重要的平臺，為教職工提供參與志愿服務活動的機會，使他們更好地理解和關心社會。

第二段：參與學校志愿服務活動的意義。

參加學校志愿服務活動，能夠增強我們對社會的關注和愛心，增強我們的社會責任感。通過這種方式，我們能夠更好地了解和支持那些需要幫助的人，更好地傾聽和理解他們的需求和要求。同樣，通過參與學校志愿服務活動，我們能夠培養(yǎng)自己的團隊合作精神，增強我們的溝通能力和協(xié)作精神，也能更好地了解和崇尚志愿精神，從而創(chuàng)造更加和諧的學校環(huán)境。

第三段：學校志愿服務活動的主要內容。

學校志愿服務活動主要包括教育、文化、體育、環(huán)保、社會服務等方面。在學校里，志愿者可以選擇參與推動班級文化建設、開展助力弱勢群體的助學和支教活動、協(xié)助社區(qū)環(huán)保和社會公益保障等方面重要的志愿服務活動。其中，活動包括農村學校助學、圖書館讀書活動、義務勞動、領養(yǎng)流浪動物等。學校也會針對不同的活動進行培訓和組織，以便志愿者更好地參與其中。

參加學校志愿服務活動給我留下了很深的印象。我發(fā)現(xiàn)，這種活動能夠幫助我們了解在社區(qū)和學校內面臨的問題，也能夠激發(fā)我們的熱情和使命感，讓我們從被動變得積極主動，加強自己的責任感和使命感。同時，也群眾利益代表了一種職業(yè)精神，可以增強我們的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德?？傊?，參與這種活動讓我感到很高興，也讓我更加珍惜我所擁有的一切。

第五段：未來的展望。

對于未來，我希望能夠更好地參與學校的志愿服務活動，為弱勢群體提供更多的幫助和支持，讓自己的志愿服務能夠更有價值和意義。同時，我也希望學校能夠進一步加強此類活動的指導和支持，幫助志愿者更好地參與其中，為社會做出更好的貢獻。

學校70名教職工心得體會簡短篇九

學校是人們接受教育的地方，教師是學校最重要的組成部分之一。作為學校名教職工，多年來我們積累了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將與大家分享我對教育工作的理解和體會。

第二段：對學生的啟發(fā)。

作為一名教師，我們的首要任務是教育學生。然而，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)學生的思維和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過與學生的互動，我們了解到不同學生有不同的學習方法和興趣。因此，我們應該采用多樣化的教學方法，靈活地調整教學內容，以滿足學生的學習需求和興趣。除此之外，我們還應該鼓勵學生思考并提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

第三段：與同事的合作。

學校是一個集體，教師之間的合作至關重要。在與同事的合作中，我深刻體會到團隊的力量。我們可以互相學習和借鑒對方的經驗和教學方法，提高自己的教學水平。同時，我們還能相互支持，分享教育資源和資料，共同解決教學中的難題。通過與同事的合作，我們能夠更好地為學生提供優(yōu)質教育。

第四段：挑戰(zhàn)與成長。

教育工作充滿了挑戰(zhàn)，但同時也給我們帶來了成長的機會。我們面臨的挑戰(zhàn)包括不同學生的差異、教學資源的不足、家長的期望等等。這些挑戰(zhàn)需要我們不斷學習和提高自己，尋找解決問題的辦法。通過克服困難和挑戰(zhàn)，我們不僅提高了自己的教育水平，也培養(yǎng)了自己的應變能力和堅韌精神。

第五段：對教育事業(yè)的熱愛。

作為學校名教職工，我們對教育事業(yè)懷有深深的熱愛。教育是祖國未來的希望，也是我們承擔的責任。每次看到學生取得進步和成功的時候，我們都感到無比的驕傲和滿足。這種成就感和滿足感讓我們更加熱愛自己的職業(yè)，更加積極地投入到教育事業(yè)中。

總結：

通過多年的教育工作，我深刻認識到教育的重要性和挑戰(zhàn)。我們需要以學生為中心，啟發(fā)學生的思維和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。與同事的合作能夠提高教育水平，解決教學中的難題。挑戰(zhàn)和困難是不可避免的，但正是這些挑戰(zhàn)促使我們不斷成長。最后，我們對教育事業(yè)懷有深深的熱愛，愿意為之付出努力。我相信，只有通過我們的共同努力，才能夠為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，為他們的未來奠定堅實的基礎。

學校70名教職工心得體會簡短篇十

為進一步規(guī)范全體教職員工的教育教學行為，加強教職工隊伍的師德師風建設，根據(jù)德教黨[20xx]20號文件《關于認真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓工作的通知》，結合學校實際情況，經學校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓計劃。

一、指導思想。

為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“”教育發(fā)展規(guī)劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，為率先基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力人才保證。

二、培訓對象。

三、師德教育周領導小組：

組長：姚阿新。

組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮。

四、培訓內容及要求。

1.認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動，引導廣大教師珍惜現(xiàn)有崗位，堅定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗生活，珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記載表，并撰寫體驗心得體會。

2.積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育，履行職業(yè)道德職責，做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師?；顒影才艜r間另訂。

3.積極開展“遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠留在學生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

4.切實加強行業(yè)作風建設。根據(jù)德教黨〔20xx〕21號文件精神，通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立“四種意識”，即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向學生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經學校同意擅自在社會辦學機構兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”，對出現(xiàn)違反“六條禁令”的現(xiàn)象，實行“扣減相應績效工資、3年內不得晉升職稱、不得評先評優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。

5.加強教師專業(yè)知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓，充分了解如何對新生進行教育和教學，為學生適應新的學習環(huán)境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試。

6.開展“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現(xiàn)愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動，以展現(xiàn)人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，通過全體教師切身經歷與感悟自己“第一個教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處，學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比。

五、培訓形式：

1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務大局，以生為本，關注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結合實際，落到實處，真正體現(xiàn)一個教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、采用集中學習與自學相結合，校長師德動員報告、學習政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式進行。

六、培訓時間：8月25日—8月30日。

具體日程安排：

作息時間：上午8：30——10：30下午2：00——4：30。

注：遵守培訓作息時間，不允許請假。確需請假的，報校長室。

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學校70名教職工心得體會簡短篇十一

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。飛蛾撲向火，生命轉瞬即失，是因為他們對光明的執(zhí)著。蠟燭成灰淚始干，源于他們燃燒自己照亮明人的執(zhí)著。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教育是在不斷的改革中前進的，教育又是一項長期工作又非一朝一夕就能成就大業(yè)的，靠的是每一個你、我、他對教育執(zhí)著的奉獻，用一份對教育深愛的執(zhí)著去不懈地探究與實踐，讓我們同孩子一起成長，相信孩子們會站在我們的肩上走得更高看得更遠!

一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾群?，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質。

現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。

三、無私奉獻，關心每一位學生的成長。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

我們要努力提高自身的素質，嚴于律己，以身作則，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，高尚的情操、正直的品德，還要求我們儀表端莊，大方得體。同時也要不斷學習，提高業(yè)務水平，拓寬知識面，用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。

學校70名教職工心得體會簡短篇十二

在我們的日常生活中，志愿者活動已經越來越流行，尤其是在教育領域，學校教職工作為志愿者活動中的重要力量，發(fā)揮了重大作用。在成為學校教職工志愿者的過程中，我感受到了這個活動的重要性和意義。下面，我將分享我在學校教職工志愿者活動中的體驗和感想。

學校教職工志愿者活動是一種推廣和倡導團隊合作和社區(qū)服務的方法，這個倡導已經越來越受到人們的關注和支持。其目的是幫助學生提高社會意識和參與社區(qū)活動的主動性，同時也讓教師更好地與學生分享他們的知識和體驗。這個活動激發(fā)了志愿者們的樂觀和積極性，學校教職工也通過這個活動提高了他們的服務意識和態(tài)度，讓他們在工作中更加投入。

我作為一名學校的教職工，也參與了這個活動?；顒拥娜粘瘫容^緊張，但她讓我體驗到了新的東西。一個星期，我每天在學校和學生一起參與各種活動，例如物品捐贈、她勵志講座、做家教等等。有趣的是，我發(fā)現(xiàn)學生們經常會向教師們提出一些創(chuàng)意建議和反饋，以便活動更具吸引力。這些建議使我們增強了工作熱情和創(chuàng)造性，更加負責地完成任務。

第四段：解決問題并取得積極反響。

在志愿服務中，我們也有遇到各種困難。例如，時限嚴苛而導致效率降低、節(jié)約資源以及壞天氣等等。但是，我們沒有因此而放棄，而是采用了新的解決方法。我們把工作分派給不同的人員，在各自的領域中分別協(xié)作，節(jié)約資源，高效完成任務。另一方面，我們通過注重細節(jié)來提升自己和學生們的安全。例如，在組織戶外活動時，我們更注意安全教育，提醒學生們注意事項。

第五段：心得總結。

學校教職工志愿者活動讓我感慨良多，這個活動不僅有助于提高團隊合作和服務意識，而且使我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的優(yōu)點和特長。此外，這個活動也讓我更加明白：教育工作者的責任不僅僅是給學生灌輸知識，更主要的是培養(yǎng)學生的人格，使他們成為有責任感、積極向上的社會人。這也是我們這些學校教職工做志愿者的初衷，我相信在今后的工作和生活中，我會記住這些體驗并將其活用。

學校70名教職工心得體會簡短篇十三

師德是教師素質的靈魂：我們往往視師德為一種個人修養(yǎng)，較多強調教師個人的自律。顯然，僅僅重視個人修養(yǎng)、僅僅要求教師自律是不夠的。我認為師德是教師素質的靈魂，遇到特定的環(huán)境，就會得到升華或者泯滅。今年的5月12日當?shù)卣馂碾y突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫，他毅然地張開雙臂,護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數(shù)的感動。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽、他的師德在地震中升華，他的行為感染了無數(shù)的教師和我本人。

健全制度促師德?！盁o規(guī)矩不成方圓”。一般學校為了培養(yǎng)老師的師德在工作紀律、態(tài)度作風、儀表形象、遵紀守法、廉潔從教，將對教師的師德要求，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心。促進了師德建設水平的提升。據(jù)同事講譚老師“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”當我們看到這些細節(jié)的時候，就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動并非偶然，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣是師德的閃光!

創(chuàng)新載體促師德。師德建設的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質量，培養(yǎng)教師神圣的師德。這是我們學校(此資料轉貼于建設的一個重要課題。

正是由于這種神圣的師德，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒。

正是由于這種神圣的師德，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機會。

正是由于這種神圣的師德，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。

正是由于這種神圣的師德，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。

他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!

當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界!

災難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學生上了最后也是最完美的一場思想政治課，當那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是不責任，什么是民族的靈魂。

國家大計,教育為本,教育大計教師為本,教師是教育第一戰(zhàn)線的實踐者,是文化知識的傳播者,是學生人生道路的引路人,教師的言傳身教,人格魅力直接影響者學生的成長.汶川地震考驗了一批教師的師德思想品質,只有對學生的愛和對職業(yè)的虔誠才能面對死亡產生出如此大的勇氣.使我深為感動,作為教師一員深知自己肩上的重任.通過學習使自己對教師的責任有了新的理解和認識,在今后的工作中“躬耕教壇,甘為人梯”,愛生如子,無私奉獻,平平常常顯本色,普普通通見真情.

學校70名教職工心得體會簡短篇十四

古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。

一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我謹記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。通過這次學習，我決心再次把以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。

熱愛學生，是師德的核心內容。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。

熱愛學生，必須了解學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。要尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。[為您編輯]對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。

尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。

樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。