2023年成為一名護理教師心得體會及感悟(實用13篇)

總結是一種重要的學習方式，可以幫助我們鞏固所學知識，提高學習效果。為了寫一篇較為完美的總結，我們首先需要有一個明確的總結對象和時間范圍。在總結的過程中，我們應該客觀地分析自己在這段時間內所取得的成績和不足，并找出原因和改進方法。此外，我們還可以借鑒他人的經驗和教訓，吸取他們的成功經驗和失敗教訓。在書寫時，要注意語言簡潔明了，層次清晰，突出重點。通過合理的組織和表達，使讀者能夠清楚地了解我們總結的主要內容和觀點。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

成為一名護理教師心得體會及感悟篇一

我是某某大學中文系2018級的畢業(yè)生，大學期間我熱愛教育并參加了很多志愿者活動，其中我最深刻的體驗是在一所偏遠的小學義務教學，那里的孩子非?？蓯?，但由于外部環(huán)境的原因，他們的受教育權利得不到充分保障，他們對知識的渴求非常強烈。我從這次經歷中看到了中國教育的巨大差距，也深深感受到了教師作為社會責任的重要性。因此，我決定投身教育事業(yè)。

第二段：對教育事業(yè)的理解和認識。

教育是一個永遠不能解決的問題，教育的意義不僅在于知識的傳授，還在于培養(yǎng)學生的思想、情感、行為習慣、性格等。教育是一種藝術，每個教育者都需要不斷地研究和探索教育的藝術，以使自己更好地發(fā)揮作用。在我的理解中，良好的教育應該是提高一個人的綜合素質，讓學生從單純的知識范圍擴展到人類文化和自然事物的廣度與深度上。教育應該是一種靈魂的工藝，能夠不斷提高學生的成長和發(fā)展。

第三段：初為教師的挑戰(zhàn)和困境。

在成為一名教師之前，我意識到這是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿謹慎的事業(yè)。作為一名初入職場的教育者，我意識到我需要面對老師、家長和學生之間的挑戰(zhàn)。尤其是學生，他們很快就意識到了我對知識的陌生程度，盡管我努力克服，但仍然會遇到一些挑戰(zhàn)和困難。然而，我意識到教育工作的目標是什么，這使我認為，即使遇到困難，我仍然會認真面對它們并盡力去克服它們。

第四段：與學生共成長的喜悅。

自從踏上講臺以來，我的職業(yè)生涯越來越如意了。在艱辛的戰(zhàn)斗中，我發(fā)現(xiàn)成為一名教師與之前所想的不完全一樣。尤其是當我看到學生在我的指導下逐漸成長，看到他們在自己的人生路上走得更加自信、成熟和獨立，我發(fā)現(xiàn)這樣的榮光是別人無法替代的。經過努力和不斷的磨練，我成為了一名比以前更出色的教師，我的學生也變得更加優(yōu)秀、更有使命感。

第五段：對教育未來的信心和展望。

隨著科技的進步和教育事業(yè)的發(fā)展，未來的教育需要更多的改革和創(chuàng)新，尤其是在教育模式、教育內容和教育方式方面，我們需要更多的探索和實踐。我相信，作為未來的教育工作者，我們將創(chuàng)造出更多的現(xiàn)代化的、人性化的、高素質的教育方式，為學生創(chuàng)造更多的機會和發(fā)展空間，幫助他們成為更好的人，成為社會的中流砥柱，實現(xiàn)更美好的人生。

總之，成為一名教師不僅僅是一份職業(yè)，更是一種責任和使命。雖然道路充滿荊棘，但只要我們勇敢向前，并為了學生更好的未來而不懈努力，我們一定會有所收獲。

成為一名護理教師心得體會及感悟篇二

成為一名教師，是很多人一生的夢想和志向。從小到大，我一直都覺得教師是一群充滿智慧和愛心的人，他們用自己的知識去啟迪和引導學生的成長，讓他們追尋夢想，成為更加優(yōu)秀的人。因此，在有志投身教育事業(yè)的同時，我決定成為一名教師。經過多年的學習和實踐，我不斷地感受到成為一名教師的幸福和成就感。在這里，我想分享一下我對成為一名教師的心得體會。

成為一名教師，最重要的是要有初心。我的初心就是用自己所學的知識去幫助每一個學生實現(xiàn)自己的夢想。每一個學生都是獨特的個體，他們有自己的特長和價值觀，我想盡力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，啟發(fā)他們的潛能，使他們在日后的人生道路上能夠自信、勇敢地走向未來。因此，我不僅注重課程的教授，還會花時間去關注每一個學生的情感與思想成長，盡力促進他們的全面發(fā)展。

三、面對挑戰(zhàn)。

成為一名教師，不是一件容易的事情。一方面，要有堅實的知識基礎和優(yōu)秀的教學技巧，另一方面，還要面對學生的巨大壓力和社會的不斷變化。面對這些挑戰(zhàn)，我堅信只要保持一顆積極進取的心態(tài)，不斷地思考和學習，就一定能夠克服所有的困難。所以，我會不斷學習新的知識和教學技巧，嘗試新的教育方法和方式，提高自己的教育水平，給學生帶來更好的教育成果。

四、喜悅與收獲。

成為一名教師，不僅意味著承擔巨大的責任和極高的學術標準，還需要有熱愛和耐心。但是，由于教學工作的特殊性，每一個進步和成功都會萬分的值得。在我的教學生涯中，我不斷地收獲那些學生的成長、進步和反饋，這些都成為我最大的喜悅。他們的成績提高、興趣增長，進而由這些喜悅和收獲驅動我不斷改進自己的教學方法，讓每一位學生都能夠受益。

成為一名教師，是一次深刻的體驗，它讓我看到了孩子們在成長過程中所面臨的不易，并且讓我更加認識了這個世界的復雜性和變化性。在教育的過程中，我學會了傾聽、關注、溝通和培養(yǎng)，這些都是在其他行業(yè)無法獲得的體驗。而當我看到學生們在我的引導下獲得了成長和進步，看到他們變得更加自信、獨立和有品德素養(yǎng)，我深深地感受到了成為一名教師所帶來的心靈豐盈和精神享受。

總之，成為一名教師是博大精深的話題。通過我自己的體驗和體會，我相信，每個人成為一名教師前，都會有不同的初心和追求。只要我們始終保持心中的熱愛和勇氣，時刻謙虛地學習和反思，我們就能夠為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教育成果，讓他們擁有更加光明的未來！

成為一名護理教師心得體會及感悟篇三

成長過程中，我一直對教育有著濃厚的興趣，認為教育有著非常重要的意義。隨著年齡的增長，我開始意識到自己在教育方面的天賦和責任，并且決定志愿成為一名教師。作為一名教師，我想要通過自己的努力給孩子們帶來更好的未來。因此，我認真思考自己成為一名教師的心路歷程，并體會到了許多教育工作者面臨的挑戰(zhàn)和需要付出的努力。

第二段：對于教師角色的理解和認識。

作為一名教師，我深知自己有著非常重要的角色。教師不僅僅要教授知識，還要負責培養(yǎng)學生的態(tài)度、習慣和價值觀，同時也是學生身心發(fā)展的引導者和決策者。在教學過程中，我要一直關注學生的發(fā)展需求和變化，不斷調整自己的教學方式和技能。同時，我也要尊重每個學生的個性和特點，采取不同的教學方法和策略，以激發(fā)他們的潛力和興趣。

第三段：對于教學過程的思考和改善。

在我的教學過程中，我經常思考課堂的效果和學生的反應。只有了解學習者的需求，我才能更好地調整自己的教學方法。我相信持續(xù)不斷的反思和改善可以提高教學效果。比如嘗試新的教學技術和策略，制定不同的教學計劃，與同事分享教學心得等等。最后，我還會定期評估自己的教學成果，以便及時調整和改善。

第四段：對于教學目標的思考和實踐。

作為一名教師，我始終明確自己的教學目標。為了讓學生更好地學習，我會制定個性化的教學計劃，加強與學生之間的溝通和聯(lián)系，鼓勵他們在學習中不斷成長。我相信教育的價值在于培養(yǎng)學生成為積極向上、創(chuàng)新思維、自信、擁有創(chuàng)造能力和充滿責任感的成年人。因此，我會盡一切努力滿足學生的需求，使他們感到學習有趣、有意義和有挑戰(zhàn)性。

第五段：結論。

在成為一名教師的過程中，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。教師需要通過自己的努力和付出贏得學生的信任和尊重。只有盡心盡力，持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。在未來的教育工作中，我將不斷學習和成長，為學生貢獻自己的綿薄之力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份心力。

成為一名護理教師心得體會及感悟篇四

作為一名護理教師，我有幸能夠將自己多年的臨床經驗與知識傳授給學生們，引導他們成長為合格、有責任感的護理人員。這個經歷不僅讓我深刻認識到這一職業(yè)的重要性，還讓我不斷感悟到作為一名護理教師所要具備的素質和責任。在這里，我愿意分享一下我作為一名護理教師的心得體會。

首先，作為一名護理教師，我深刻意識到自己的教學能力對學生的成長起著重要的作用。作為一個臨床經驗豐富的護士，我擁有一定的專業(yè)知識和技能，在教學上能夠從實踐的角度引導學生們。然而，教學并不僅僅是傳授知識，更重要的是如何將自己的經驗和知識以一種容易被學生接受、理解和運用的方式傳達給他們。通過不斷的實踐和反思，我逐漸發(fā)展出一套有效的教學方法，例如運用案例分析和問題解決來培養(yǎng)學生的分析和思考能力。同時，我也注重與學生的溝通和互動，鼓勵他們提問和思考，促進他們積極參與到教學中來。

其次，作為一名護理教師，我深刻認識到自身的教育責任。護理是一個有重大社會影響力的職業(yè)，護士的工作直接關系到病人的生命安全和健康。教育是培養(yǎng)護理人員的關鍵環(huán)節(jié)，而作為護理教師，我有責任培養(yǎng)出具備專業(yè)知識、技能和素養(yǎng)的護士。因此，我總是時刻保持對學生的嚴格要求，鼓勵他們不斷追求卓越，并在教學中注重培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作能力。我會不厭其煩地重復一些基礎知識和技能的教授，確保每個學生都能夠掌握，并在實踐中熟練運用。通過實際操作的演練和模擬，我希望能夠讓學生們提前面對臨床挑戰(zhàn)，增強他們的應變能力。

此外，作為一名護理教師，我深刻認識到自己的教育理念和價值觀對學生的影響。護理是一項充滿人文關懷和情感的職業(yè)，而僅僅掌握專業(yè)知識和技能是遠遠不夠的。在我的教學中，我常常強調對患者的尊重和關愛。我希望學生們不僅要將護理看作是一份工作，更要將之視為對病人身體和心靈的關懷。我引導學生們了解每位病人的個體差異、價值觀和需求，以提供個性化、全面的護理。我相信通過這種人文關懷的教育，能夠培養(yǎng)出更加溫暖、善良的護理人員。

最后，作為一名護理教師，我不斷思考如何提升自身的教學質量和能力。護理教育是一項不斷發(fā)展的領域，每年都有新的研究結果和醫(yī)療技術出現(xiàn)。作為教師，我要時刻保持學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能，以便更好地指導學生。我會參加相關的研討會和學術會議，與同行們交流和探討最新的教學方法和實踐經驗。我也會不斷反思自己的教學過程，接受學生的反饋并不斷改進自己的教學方式。

通過這些年的護理教師工作，我深刻領悟到作為一名護理教師的責任和重要性。我將繼續(xù)不斷努力提升自己的教學能力，秉持著對學生和護理事業(yè)的熱愛，激勵更多優(yōu)秀的護士脫穎而出，為社會健康事業(yè)貢獻自己的力量。

成為一名護理教師心得體會及感悟篇五

人民教師是神圣的職業(yè)，一旦你投入進去，就注定要在教育的潤土上辛勤勞作，將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡。．xx年5月6日晚，在學校會議室，我們全體教師聽了學校領導作的報告，對“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”進行了專題學習，我對“教師”這兩個字的含義又有了更深層次的理解，對做一名優(yōu)秀的人民教師也增添了一份責任感。

下面是我對李錦洲校長對于這次學習提出五點做的一個總結：

一：一名優(yōu)秀教師應具備先進的教育思想、較強的適應能力和淵博的知識。

對于這一點我是這么理解的：若想給學生一碗水，自己要有一缸水，這樣才不會枯竭。為了不誤人子弟，教師自己要用淵博的知識武裝自己，所以就必須努力學習新知識，跟上時代的步伐，拓寬知識面，不能局限在自己所授課程的范圍內，勇于探索創(chuàng)新、全面發(fā)展，這樣才能用更多、更全面的知識傳授學生，使學生能接受新知識、新技能，給他們將來造福社會打下良好的基礎。

二：一名優(yōu)秀教師必須以人為本。這一觀點我認為我應該這樣做：對學生嚴格要求，但不能用語言傷害學生，不能挫傷學生學習的積極性，特別是中、小學生，他們正是成長階段，哪怕是老師一句不經意的話，他（她）就有可能記憶深刻，甚至影響到他們的一生，作為老師的一言一行，一舉一動，都要從有利于學生成長出發(fā)，從有利于學生的成長考慮。

李錦洲校長還說了一名優(yōu)秀教師應正確處理教育主體與教育客體的關系，一名優(yōu)秀教師培養(yǎng)學生應面向未來。一名優(yōu)秀教師應注意：學生創(chuàng)新是知識經濟時代所有價值觀念的核心，想象、創(chuàng)新能力是知識經濟發(fā)展的關鍵因素。

總之，我認為我們必須要認真教學，努力學習，舉止端裝，言行規(guī)范，提高自身的素質和修養(yǎng)，時時處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范檢驗自己，只有這樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

xx年5月9日

成為一名護理教師心得體會及感悟篇六

一、心中有愛。

好教師，心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。用真愛去關心學生。對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加倍的關愛與呵護。用愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當成知心朋友。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。所以一個好老師首先要具備的就是仁愛之心。要能從學生成長的出發(fā)，關注學生學習品質的形成，要成為學生學習的朋友，學習的知己，成為學生生命成長的同行者，領路者和鼓勵者。

二、提升素質。

俗話說：“活到老，學到老。”要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，用自己的知識感染學生，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發(fā)展的互動過程。

三、勇于創(chuàng)新。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新，只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。

四、健康心態(tài)。

好老師應該有著開闊的胸懷，還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。過去人們常把老師比做“紅燭”，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點悲愴，但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之力“照亮”了別人，為社會作出了自己微不足道的貢獻，他受到了社會和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財富是永恒的，是物質財富難以比擬的。

做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標。

成為一名護理教師心得體會及感悟篇七

做一名合格教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。怎樣做才能轉變成為一名優(yōu)秀教師？或者說優(yōu)秀教師要具備怎樣的素養(yǎng)，如何培養(yǎng)這些素養(yǎng)等，《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》給我們詳盡解釋。

如今我正在為作為一名優(yōu)秀教師而準備著，我喜歡我所學的專業(yè)，我希望我可以盡自己最大的努力提高自己完善自己。讀完此書我覺得作為一名合格的教師應該注意一下幾點。

作為人民教師應該注意自己的一言一行。因為學生正處于生理、心理不成熟和發(fā)展的階段，如果沒有很好的引導，就很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責任是任重道遠的。而且這一階段的學生特別“信任”老師，模仿能力極強。因此教師，更應該注重為人師、以身作則。教師真正的權威是學生對我們的道德更定、知識折服和感情依戀。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”，要求學生做到的，教師自己必須先做到，要求學生不做的，自己帶頭不做。教師為人師表，應該給學生樹立一個好的形象，這樣學生才能更全方位的發(fā)展。

教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，必須具備所教學科的知識；同時應還具備教育學和心理學方面的知識。一名知識功底深厚、教育觀念、教法靈活的教師，在課堂上可以導演出有聲有色、生動活潑的“戲劇”。在教師的引導下，學生的自主學習、合作學習、探究學習可以深入地展開。任何時候教師的主導作用都是不容懷疑的。要讓學生愛學、會學、學會、學好，教師必須愛教、會教，才能教會、教好。舞蹈老師也一樣，不僅需要嚴格的專業(yè)技能，還需要各方面的知識。這樣才能讓每一個熱愛舞蹈的孩子用心去跳。

要愛崗敬業(yè)，有責任感，也就是要很認真的對待自己的工作。教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著無限的艱辛以及豐富的內涵，這需要傾注大量的心血，進行持久不懈的探索，這需要強烈的事業(yè)心和責任心，需要對教師這個職業(yè)懷有深摯的愛。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。

作為一名教師，我們應該樹立終身學習的思想，讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人。要想教給學生一碗水，那教師就必須有有桶水，這就需要我們多讀書、多學習，吸收更多的知識，更多的教學方法。這樣學生們就更是受益非淺。

沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經營，才會平等的對待每一位學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友，沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正了解學生，進而幫助學生。批評漫罵是無效的錘打，和風細雨卻能潤入心田。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魂的教育過程。

除了上述這些，能接受學生極其家長提出的意見和建議、學會寬容、能夠設身處地的為學生著想等等，教會學生做人、教會學生學習、教會學生適應這個社會。

我認為一個優(yōu)秀的教師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵學生。書中說教師的巨大力量在于做出榜樣，教師應該以自己的人格魅力感染學生，激勵學生，在教師的高尚人格的影響下，學生為其崇高的品德所折服，為其卓越的才能所傾倒，為其廣博的知識所陶醉，心甘情愿地接受老師的教育。這就是教師的人格力量。那么何謂教師的人格？那就是四個方面形成的文化品格。

先說“德”。任何國家，任何時代，任何學校，都要求教師具有高尚的道德品質，這是支撐教育大廈的棟梁，是教師的靈魂。作為一名教師，首先要加強師德修養(yǎng)，提高自身素質，在與學生的交往中，“以德服人”。只有良好的師德修養(yǎng)，學生才能“親其師，信其道，”進而“樂其道”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教師這一神圣而崇高的職業(yè)，才能實現(xiàn)自己真正的人生價值，最終也能得到學生的尊重。那么，教師的德包括哪些具體內容呢？首先，要無限熱愛教育工作，甘愿把自己的聰明才智毫無保留地貢獻給“太陽底下最光輝的事業(yè)”，全身心地投入到教育工作中去?！耙磺袨榱撕⒆印保芭踔活w心來，不帶半根草去”，具有神圣的責任感和使命感。只有熱愛本職工作的教師，才會有任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度；老師只有熱愛、尊重學生，才會關心學生的成長。其次，要對教育事業(yè)有深刻的理解。教育起著傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項長期工程，不可能產生“立竿見影”的效果，因此，急功近利的短期行為勢必會使教育誤入歧途。教育工作是培養(yǎng)未來的建設者的，因此，教育工作者必須立足現(xiàn)實，著眼于未來。第三，要作風正派，待人以誠為貴，交往數信為最。寬以待人，嚴以律己。具備了以上三點素質，教師道德品質之燈便高懸于講臺之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會產生無窮力量。

再說“才”。有德尚需有才。作為一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。知識的海洋浩瀚無邊，點點滴滴都要通過教師之口緩緩流進學生的心田。每一個教師都要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。教師還要善于組織管理學生。一個不會管理的教師，就無教學效率可言，就更談不上高效了。

第三說“學”。衡量教師合格與否，“學問”很要緊。一個具有豐富的學識水平、嚴謹篤學、專業(yè)精深的教師才能贏得學生及家長的尊敬，也才能激勵學生刻苦攀登科學高峰。很難設想一個不學無術、胸無點墨的教師能夠勝任培養(yǎng)下一代的工作。大量的事實證明，現(xiàn)代的學生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些學識淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。教師學識淵博，才會被學生信服。上課講得清楚，學生明白，對學生而言，無疑是一種收獲，而教師良好的、淵博的學識功底，則會使教師處處顯示出智慧與靈氣，讓學生陶醉，獲得享受，感受到心靈的沖擊，這才能使課堂產生迷人的魅力，所以說教師應是好學之人。

最后說“識”。作為教師，對事物的認識應比一般人深刻、正確。教師的工作離不開思考，思考之后要有主見。教師的任務是培養(yǎng)未來的建設者，培養(yǎng)未來的接班人，因此必須具有遠見卓識，教孩子六年要為孩子想六十年，為國家民族想六百年。教師要把教育教學工作置于宏大的歷史、文化背景和時代背景之下。教師是做人的工作的，面對不同特點的青少年，教師要“知人”，尤其對那些在別人眼中是“差生”的學生，教師應充分調動他們上進的積極性，培養(yǎng)他們的自信心，挖掘其潛力，使每一個學生都能成為對社會，對國家有用的人。動輒訓斥學生，諷刺挖苦學生，對學生前途妄下斷語是目光短淺的表現(xiàn)；善于從學生身上找閃光點，才是智慧的表現(xiàn)。

“德、才、學、識”構成了教師的人格大廈。不具備這幾方面的素質，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師。在學生心目中，每一個教師都有管理學生的權力，因此，學生基本上是服從教師管理的。但是教師必須明白，權力的作用畢竟是有限的。為什么會發(fā)生學生不聽話，甚至與教師吵架的現(xiàn)象呢？根本原因就是學生也是人。學生有自尊心，有人格。當教師不尊重學生的自尊心和人格的時候，學生自然會產生反抗情緒。我們發(fā)現(xiàn)，凡是學生敬愛的教師，都具備熱愛學生的品質，都具有較淵博的知識和較高超教學藝術。這樣的教師待人平等，不諷刺挖苦學生，不動輒叫家長，而是用崇高的精神品質去感化學生，身教在先，言教于后。學生的心也是肉長的，只要教師火熱的心能溫暖融化學生的心，只要兩顆誠摯的心息息相通，學生必定會被教師所折服。這就是教師的人格魅力。

教師對學生的關心與熱愛，學生對老師的敬佩與愛戴，是產生師生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。不斷提高自身人格修養(yǎng)，這是教師適應時代發(fā)展的需要，也是全面實施素質教育對教師的要求。作為一名新世紀的人民教師應該加強以師德為核心的全面修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的師德高尚的教師。用自己的人格魅力寫就輝煌的人生。

成為一名護理教師心得體會及感悟篇八

莫可木江·莫合塔爾

關于整頓師德教風學習心得體會

我校積極響應莎車縣教工委的號召，利用假期之前的一周時間，集中我鄉(xiāng)所有小學教師進行政治學習和關于整頓教風師德學習。在今天學習期間，我細讀了刊登在維文版《新疆教育》5月刊中的三篇文章。讀了這幾篇文章后，結合自己在日常教育教學工作中的表現(xiàn)我受益匪淺，感想頗多。

我在這些年的教學工作中經常有許多困惑，如何使自己變得更加優(yōu)秀，成為一名優(yōu)秀的小學漢語教師呢？成為一名優(yōu)秀的小學漢語教師需要具備哪些基本素質呢？我一直在思考以上這些問題，閱讀這本書后，我認真思忖，結合小學學漢語學科的特點，談一下我的看法。

首先，漢語教師要具有豐富的漢語專業(yè)理論知識和扎實的專業(yè)知識，且具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優(yōu)秀，必須具有先進的教學理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發(fā)展，新學科，新技術，新知識的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優(yōu)秀教師更應該如此。

用恰當的教學方法，使學生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規(guī)律，其必然會走“彎路”，當然距離優(yōu)秀就更會有一段差距了。漢語教師要具備廣博的文化知識和其它一些學科基礎知識，要盡力擴大知識面，并能綜合運用各類知識進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行文學教育，陶冶學生的情操，提高學生的人文素養(yǎng)。這是現(xiàn)代教育的時代要求，要努力提高所有學生的人文素養(yǎng)，以提高全民族的人文素養(yǎng)。

同，給學生心理安全的感受。在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者和促進者。教師只是指導和幫助學生主動參與，親身實踐、獨立思考、合作探究。但同時，要參與學生的各個環(huán)節(jié)的學習活動中去，與學生交流和溝通，準確地了解學情，及時引導學生解決問題或調整學習計劃，從而實現(xiàn)學習方式的轉變，發(fā)展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。這樣，既把握住了教學的重點——教材，又把握住了教學的難點——學生；
只要教師在教學活動中得法，持之以恒，教學效果必佳。

發(fā)展，不利于教學工作順利進行的因素即時發(fā)現(xiàn)，找出適當的辦法，加以克服；
能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發(fā)展。

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。在今后的教學中，我會不斷努力學習，不斷提高自己的專業(yè)素質和教學能力，使自己成為一名優(yōu)秀的小學漢語教師。

莫可木江·莫合塔爾

2014年7月4日

成為一名護理教師心得體會及感悟篇九

讀完《揚長，在特色中發(fā)展》這篇文章后，我懂得了作為一個優(yōu)秀的老師，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要有自己的特色與長處，并能使之在教育實踐中融會貫通、不斷發(fā)展下去。

此時，我不禁想起了我在學生階段的一位老師，她的聲音清脆悅耳，她在音樂方面有著獨特的造詣，經常將音樂與教學融合起來，給我留下了深刻的印象，直至現(xiàn)在我都不能忘記她生動的課堂。我的這位值得我尊敬的老師就像文中提到的霖霖老師一樣，有自己的特點，知道怎樣提煉自己的長處，并與教育實踐相結合。

的`確，作為一名老師，怎樣才能讓孩子們記住你的課堂、記住你帶給他們的知識與歡樂呢？如果只是進行一味的傳統(tǒng)教學，即使有再高的專業(yè)理論知識，都是沒有辦法得到孩子們的支持與配合的。

所以，我們要堅定我們的職業(yè)夢想，發(fā)掘自己的長處，并能使長處更長，同時努力鉆研教材，結合自己的優(yōu)勢，在教育實踐中不斷創(chuàng)新，不斷吸取經驗與教訓。真正做到文中談到的那樣，善于揚長、凸顯特色；把握特色，順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上，閃爍著屬于自己的光芒。

成為一名護理教師心得體會及感悟篇十

“老師是人類靈魂的工程師”，“十年樹木，百年樹人”，“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”，聽著這些話語，讓我們深深地體會到教師的神圣和重要，這也要求我們要自覺地遵循教師職業(yè)所必備的職業(yè)道德、行為規(guī)范。到底什么是師德？我國規(guī)范現(xiàn)時期中小學教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。

從我的職業(yè)生涯中的體會，我認為作為一名教師應該做到以下幾點：

第一執(zhí)教。

教書育人是一名教師的本職工作，因此，我們要成為一名合格的教師，首先就要做到依法執(zhí)教，嚴謹治學，廉潔從教，把教學工作做細、做好。其次要熱愛教育事業(yè)。如果一個人不熱愛他的事業(yè)，那么他又如何能認真對待自己的事業(yè)，如何舍得投入自己的感情、時間、精力乃至全部心血的付出呢？如何能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代？再次要熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。以理解、尊重、信任為基礎，一視同仁、持之以恒地“愛”全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。你的舉手之勞，往往使他們對老師心有感激，特別是后進生，做作業(yè)也不拖拖拉拉了，而且教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復他們的自信。

第二學習。

我們都聽過這樣一句話：“要給學生一杯水，教師自己就要一有桶水”。學海無涯，處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常，這就意味著教師具有“一桶水”是不能完成教書育人的工作。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有的“一桶水”變成源源不斷的“一江活水”。

第三為人師表。

孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識的`同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

第四要樂于合作，善于合作。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調性很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。并且學生的成長和學生素質的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關系，才能減少教育過程中的內耗，從而形成取向一致的教育力量，教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。陶行知先生說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學問和本領也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師職業(yè)道德要求水準高于其他行業(yè)。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！

成為一名護理教師心得體會及感悟篇十一

本學期，我閱讀了英國教育家蘇·里奇的著作《如何成為一名優(yōu)秀的中學教師》一書，印象最深，心得頗多。

我在工作中經常有許多困惑，如何使自己變得更加優(yōu)秀，成為一名優(yōu)秀的中學英語教師呢？成為一名優(yōu)秀的中學英語教師需要具備哪些基本素質呢？我一直在思考以上這些問題，閱讀這本書后，我認真思忖，結合中學英語學科的特點，談一下我的看法。

首先，英語教師要具有豐富的英語專業(yè)理論知識和扎實的專業(yè)知識，具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優(yōu)秀，必須具有先進的教學理念，善于吸納新知識，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發(fā)展，新學科，新技術，新知識的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優(yōu)秀教師更應該如此。

其次，英語教師必須具有系統(tǒng)而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得中學生的心理特征，能運用恰當的教學方法，使學生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規(guī)律，其必然會走“彎路”，當然距離優(yōu)秀就更會有一段差距了。英語教師要具備廣博的文化知識和其它一些學科基礎知識，要盡力擴大知識面，并能綜合運用各類知識進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行文學教育，陶冶學生的情操，提高學生的人文素養(yǎng)。這是現(xiàn)代教育的時代要求，要努力提高所有學生的人文素養(yǎng)，以提高全民族的人文素養(yǎng)。

引導學生學會借助工具書、參考資料解決在學習中碰到的問題，要引導學生善于運用教師給的學習方法在自己的學習中靈活運用，形成知識社會所需要的更高的自學能力、技術能力。也就是我們常說的“授之以魚，不如授之以漁”，讓過去的“講堂”變成真正的“學堂”。在教學活動中，英語教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者。在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。讓學生感受到你的存在和你對他們的認同，給學生心理安全的感受。在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者和促進者。教師只是指導和幫助學生主動參與，親身實踐、獨立思考、合作探究。但同時，要參與學生的各個環(huán)節(jié)的學習活動中去，與學生交流和溝通，準確地了解學情，及時引導學生解決問題或調整學習計劃，從而實現(xiàn)學習方式的轉變，發(fā)展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。

這樣，既把握住了教學的重點——教材，又把握住了教學的難點——學生；
在教學活動中得法，持之以恒，教學效果必佳。2014年親自聆聽人大附中特級教師于樹泉老師的報告，也是講明了把握重點和難點的作用。

最后，英語教師必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求，一名教師專業(yè)能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。必須積極參與教研、教改，一名優(yōu)秀的美術教師不光能做好教學工作，同時還要善于把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，并加以推廣；
對教育教學工作中不利于學生良好發(fā)展，不利于教學工作順利進行的因素即時發(fā)現(xiàn)，找出適當的辦法，加以克服；
能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發(fā)展。

教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，英語學科具有工具性和人文性的特點。在今后的教學中，我會努力不斷學習，不斷讀書，使自己成為一名優(yōu)秀的中學英語教師。

成為一名護理教師心得體會及感悟篇十二

在我成為一名護理教師的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。作為一名護理教師，在傳授護理知識的同時，我也在不斷學習和成長。在這個職業(yè)的道路上，我領悟到了自己的責任和使命，覺得自己對學生成長的影響和付出是無可替代的。以下是我在成為一名護理教師過程中的心得體會。

首先，作為一名護理教師，我深刻認識到自己的責任重大。護理教育是培養(yǎng)未來護士隊伍的關鍵一環(huán)，因此我要為每一位學生提供最好的指導和教育。我和其他學科教師一樣，要制定有效的教學計劃、教學方法和評估手段。在教學過程中，我要注重培養(yǎng)學生的批判思維能力、團隊合作精神和職業(yè)道德。我要教會學生怎樣與患者溝通、怎樣進行護理操作，同時還要傳授他們合理的藥理知識和護理技能。這些資深護士都應該具備的基本技能，我們要通過教育和培訓來幫助他們掌握。

其次，護理教師是一名永不停歇的學習者。在整個職業(yè)生涯中，我們要保持對新知識的饑渴并不斷更新自己的知識儲備。醫(yī)學領域的發(fā)展迅猛，新的科研成果和疾病治療方法層出不窮。作為護理教師，我要時刻關注最新的護理研究和技術進展，以便為學生提供最新的護理知識和技巧。我也要參加與教育相關的研討會和培訓課程，與同行交流經驗，提高自己的教學水平。只有不斷學習和進步，才能更好地教育和培養(yǎng)學生成才。

第三，成為一名護理教師，我意識到自己的影響力是巨大的。作為學生的榜樣和導師，我的言行舉止會對學生產生重要的影響。我要以身作則，注重個人職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。不僅要在課堂上傳授理論知識，更要給學生樹立正確的價值觀和人生觀。我要教會學生如何對待患者，懷有同理心和熱情，并幫助他們樹立正確的醫(yī)療倫理觀念。我還要耐心傾聽學生的困惑和問題，并引導他們找到答案。通過這樣的層層引導和鼓勵，我相信我能培養(yǎng)出一批有責任感、有愛心的優(yōu)秀護士。

第四，教育的過程是一種雙向的學習。在我教育學生的同時，我也從中學到了很多東西。每個學生都有自己獨特的經歷和情感，他們帶給我不同的思考和啟示。他們的提問和探討也激發(fā)了我對護理領域的興趣和思考。在與學生的互動中，我不斷思考如何更好地傳授知識、激發(fā)學習興趣，并根據學生的需求調整教學策略。通過與學生的交流和互動，我不僅提高了自己的教學能力，還拓寬了思維和視野。

最后，成為一名護理教師讓我深刻體會到自己對學生成長的無比重要。作為護理教師，我在每一位學生身上都看到了他們的潛力和才華。我要竭盡全力地引導他們，幫助他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢和激發(fā)內心的熱情。每個學生都是獨一無二的個體，他們需要我的理解、鼓勵和支持。當看到他們逐漸成長為能夠獨立執(zhí)業(yè)的護士時，我感到無比的驕傲和滿足。這也是我成為護理教師的初衷和動力。

總之，成為一名護理教師讓我領悟到自己的責任和使命，激發(fā)了我對護理教育的熱情和追求。在教育學生的同時，我也在不斷學習和提高自己的教學能力。通過與學生的互動和交流，我收獲了很多寶貴的體驗和成長。我相信，通過我的努力和付出，我能夠培養(yǎng)出一批有責任感、有愛心的優(yōu)秀護士，為社會健康事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

成為一名護理教師心得體會及感悟篇十三

在生活之余，我覺得讀書是最好的時光，也為了我的教師這個職業(yè)可以越來越好，最近在讀一本叫做《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》本書是有三位美國的教育專家所寫的，從始至終貫穿一條主旨就是：要實現(xiàn)有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調，教師所能利用和開發(fā)的最重要的人力資源就是自己的個人品質或素養(yǎng)。

在步入教育崗位后，越來越發(fā)覺做一名老師不是那么容易，特別是想成為一名好老師那就更難了。就簡單的讀書而言，學生是一個裝不滿的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。最近，我拜讀了美國杰弗里·科特勒、斯坦利·齊姆、艾倫·科特勒共同纂寫的的一本書《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》。這本書一共分為九個章節(jié)，這些都是非常有經驗的教育工作者在自己工作的過程中所遇到的一些問題，并給予了一些相應的解決辦法，這本書對作為新教師的我啟發(fā)是非常大的，它可以讓我在以后的工作中少走彎路。

讀完后我大致把這本書分成四個部分。書的第一部分是教書育人，也就是指教師關心愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。在很多親身經歷中我們能經常感覺到，有些老師之所以能對學生影響巨大，是因為他們有卓爾不群的人品。書中談到怎樣才能有這樣的品德呢？首先一名老師要有“個人魅力”，并不一定說像明星一樣有光環(huán)籠罩著有很多粉絲，但是卻要抓住學生的心理，課上吸引學生的注意力，你的一舉手一投足都會成為課堂上學生的矚目的中心，讓學生成為你課堂上的“粉絲”。除此之外，在課上還要因材施教，借助詩性教育的平臺，給孩子自主發(fā)展的空間。在教學中根據不同學生的認知水平，學習能力以及自身素質，教師選擇適合每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面發(fā)展。作為老師應該尊重每個學生的個體差異，張揚學生的個性，每個孩子的起點不同能力也不同，所以在課堂上不能要求每個孩子在同一個層次上，應該根據每個人的情況讓他們有不同的收獲。

第二部分是終生學習。書中寫道：我們熟悉的不同尋常的教師，除了有令我們欽佩的個性和專業(yè)品質之外，還都具備確保他們教學成功的重要特征：洞悉學生的方方面面。他們對如何依據具體情境與學生能力的需求而調整學習內容胸有成竹，對學習過程中會有哪些障礙了若指掌，對如何預先化解潛在的學習問題輕車熟路。他們之所以能窺破學習的奧秘，是因為他們本人就是持之以恒的終身學習者。作為一名老師要有終身學習的心態(tài)，確實，老師只有重視學習方面的積累時時注意自己知識的“厚積”做到發(fā)自內心的愛學習，才能得到更大的提升。除了自己能更好的學習外，還要給學生提供一些有用的學習經驗，學習方法，努力實現(xiàn)有效教學。

第三部分是師生之間的關系。新型師生關系的建立，就是要求作為一名教師首先要尊重信任學生，理解學生，把學生當做具有平等人格的人看待，并且要了解學生的內心活動，學會換位思考。作為一名老師加入一個新班級，首先要做到的是用最快的方法知道他們每一個人的名字，這樣學生就會感到獲得了尊重，自然對新教師產生了親切感，信任感，這樣課堂的效果會更好。同時教師對學生的尊重與信任還可以影響或改變學生原有的價值態(tài)度是學生也能夠以同樣的胸襟去對待別人，這才是真正有效的道德教育。其次，要對學生坦陳相待，以一個真實的面目出現(xiàn)在學生的面前，可能有些老師認為平時就要有老師的樣子，不茍言笑，對任何學生都板著臉，認為在學生面前就要表現(xiàn)的完美、嚴肅。其實不然，一位著名的特級教師曾說過：真實的'遺憾比虛假的完美更加動人，更加具有生命力。對學生坦誠以待，反而會贏得學生的尊重。對于學生犯的一些錯誤，我們要有一顆包容的心，因為學生在我們的眼里是發(fā)展中的人，在成長與發(fā)展過程中犯錯誤是必然的，而我們作為老師不必要大驚小怪，要有一顆包容的心，運用正確的導向，科學的方法，帶領孩子去尋求真理，探求真理。

最后一部分講的是作為一名老師對待自己工作的態(tài)度。書中第七章寫到避免職業(yè)倦怠，這主要原因是壓力過大，作者把容易倦怠的教師分為了三類：第一類是年輕且缺乏經驗的教師；第二類是父母極力追求成就，自己也野心勃勃的教師；第三類是不善表達情感、性格易于沮喪的不合群的教師。幸運的是作者在書中給我們提出了解決的方法，其中我覺得最重要的一條就是要堅持寫教學日志。你可以寫下自己的教學策略；可以記下你認為自己上課的環(huán)節(jié)哪些很好，哪些不足；也可以記下課上那些孩子們的奇思妙想和他們有趣的語言；更可以在日志中嘗試新的教學方式，可以預先探索一下自己的新角色、新主意。這個和我們經常說的教學反思有些雷同，但是又有不同點，進行反思意味著做一個獨立思考的的人。在我們每節(jié)課的反思中應該多問為什么，在一次次的課堂實踐中尋找規(guī)律，檢查自己在課堂中的行為哪些是該放棄的，哪些又是該保留的，如果一節(jié)課上的不順利不應該為自己找一些外部的借口，什么班級比較亂，學生不聽話之類的，應該多找自身的內部原因，是自己沒有把事做好，但是反思后認為自己有解決的能力。書的最后作者談到的是要有敬業(yè)的精神，不要把自己當成是一名“得過且過”的老師，把自己看成是技術人員，教學只是謀生的手段罷了。

我們應該不斷地尋求有什么更有效的辦法去影響孩子、去提高教學技能。怎樣提高我們的技能呢？那就是讀書。西漢的劉向有句名言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！苯處熾m然不言愚鈍，但讀書，可以讓你變得充滿內涵；讀書，使你聰慧；讀書，使人明理；讀書，使你站得高看得遠，使你的見解和視野更加開闊。如果在教學過程中感到心有余而力不足，讀書便是替你擺脫這不足的一種不錯的選擇。