當我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
有關小手工大智慧心得體會實用一
這篇課文通過媽媽、爸爸和姥姥看蘭蘭畫的畫兒,贊揚了蘭蘭那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事,獻出了純真的愛。
全文共四句話。第一句話寫的。是蘭蘭畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒,贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她洗過手絹,這份兒愛深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒,贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫他拿過報紙,這份兒愛深深地留在爸爸的心里。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒,贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她撓過癢癢,這份兒愛姥姥永遠不會忘記。
生活處處皆語文。語文教學朝著生活化的方向邁進。本課教學設計,力圖體現(xiàn)生活化語文的理念,以兒童生活經驗為基礎,以兒童感興趣的方式為途徑,采取體驗性閱讀的策略,引導學生緊緊圍繞“小手”展開觀察、聽說、朗讀、討論等語文學習活動,在讀中感悟,議中發(fā)展。同時,遵循兒童識字規(guī)律,采取隨文識字、分步強化的辦法幫助學生掌握生字識記規(guī)律。通過豐富的學習活動、扎實的教學過程,達到提高學生語文素養(yǎng)的目的。
1、認識13個生字,會寫6個字。
2、學習并掌握筆畫:彎鉤和橫撇。
3、自主積累詞語。
4、通過學習課文,感悟蘭蘭是個勤快的、討人喜歡的孩子。
5、朗讀課文,背誦課文。
6、說說你的一雙小手能做什么事。
識字寫字,朗讀課文,感悟課文。
生字卡片,cai課件。
2課時。
一、看“手”──激趣導入
1、課件出示“胖乎乎的小手”卡通圖,引導說話:
圖上畫的是什么?這雙小手長得怎么樣?
師隨機板書:
“小手”、“胖乎乎的”,并指導認讀生字“手”。
設計說明:以新穎有趣的卡通圖引起兒童的興趣,在觀察中展開議論,說話訓練水到渠成。同時,隨圖識字,生動形象,課題導入自然流暢。
2、揭題,讀題,指導讀好停頓:
胖乎乎的小手。
二、用“手”──初讀識字
1、看圖說話引出第一自然段,指導讀順:
⑴你知道這張畫是誰畫的嗎?從哪兒看出來的?
引導學生認識圖中“蘭蘭畫”里的生字“畫”,并請學生想辦法記住它。
⑵你能看著這張畫說一句完整的話嗎?
引導學生說完整的話,并引出課文的第一自然段。
⑶老師這兒也有一句話,跟老師讀讀好嗎?
課件出示第一句話:
師范讀、領讀。
⑷學生自由練讀體會:
同桌互讀互評。
⑸指名讀,學生評議:
指導讀準“了”字和“畫了”這個詞。
⑹多種形式鞏固讀。
設計說明:由看圖說話導入讀課文中的句子,并在此過程中,利用課件使文中生字變紅,加深學生視覺印象,達到隨文識字的目的。
2、初讀第二至四自然段,整體感知課文內容:
⑴媽媽、爸爸、姥姥看了蘭蘭畫的小胖手都說了些什么呢?
請小朋友聽老師讀課文。
師范讀:
生聽、看、指。
⑵你們想和老師一樣讀課文嗎?
那得先讀正確了才行!到小組里去試著讀一讀吧!
有關小手工大智慧心得體會實用二
活動目標:
1.鞏固認識五官的名稱、位置及功能。
2.學唱歌曲《小手拍拍》,能根據歌曲內容進行表演。
活動準備:
1、已能簡單認識五官
2、課件《小手拍拍》。
活動過程:
一.找一找,說一說
1、教師:寶寶們,找一找,我們的臉上有什么?
2、教師:找到了,摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭:(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什么地方嗎?
由教師操作,請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。
4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處:看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。
二.學唱歌曲《小手拍拍》
1、教師:我們有一首找五官的歌曲,一起來聽聽唱唱好嗎?
2、播放課件【歌曲欣賞】,教師帶領幼兒一起跟著學唱。
3、教師:教師按照歌詞說出一個五官的名稱,幼兒用手指出。
聽著音樂,我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內容指出自己的五官)
4、跟老師邊唱歌,邊做動作。
提醒幼兒:用好聽聲音唱歌,不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師:隨著音樂整齊的唱歌。
2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時,可采用教師問、幼兒答的形式進行歌表演。
兒歌:
小手小手拍一拍,我的小手舉起來。小手小手拍一拍,我的小手轉起來。
小手小手拍一拍,我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍,我的小手藏起來。
活動反思:
活動前我覺得這首歌曲簡單、易學,幼兒對歌曲的學習應該不會感到困難。但在活動中我卻發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據老師的提問指出五官的位置,但是不能用歌詞的要求完整表達?!缎∈峙呐摹肥沁m合小班幼兒朗誦的兒歌,語言淺顯,通俗易懂,在這個音樂活動中,主要是通過學唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動的導入,幼兒都會跟著我一起動起來。接著在我指五官,幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學唱歌曲的歌曲部分,幼兒表現(xiàn)的不是很積極,托班的幼兒對于新的事物都很感興趣,而我在整個活動中缺少道具使得幼兒對整個活動都不是很感興趣,活動中我還缺少了游戲,缺少互動使得整個活動的時間過于簡短。
這次的教學活動我有很多不足的地方,但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正,提高自己的教學水平感謝領導和老師對我的幫助和指導。
有關小手工大智慧心得體會實用三
教材分析:
歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,歌詞瑯瑯上口、富有童趣,是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官,在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來?;顒又形依谩坝螒蚍ā?,在感受節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲,為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。
活動目標:
1.用快樂的情緒參與音樂活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
2.喜歡參加音樂活動,培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
3.鞏固認識五官的名稱和位置。
活動準備:
知識經驗的準備――日?;顒又型孢^手指游戲
物質材料的準備――《小手拍拍》音樂;圖示;課件
活動過程:
一、快樂游戲感受音樂
1.隨音樂,幼兒在教師的帶領下就坐。
2.游戲(一)
教師運用歌詞,以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,引導幼兒一起參與手指游戲,初步感知歌詞內容。
采用集體、個別等游戲形式。
3.游戲(二)
教師引導幼兒用歌聲來參與游戲,感受歌曲的節(jié)奏、旋律。
二、運用圖譜學習歌曲
1.出示圖譜,和幼兒一起進一步熟悉歌詞,并在歌聲中感受旋律。
2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲,演唱歌曲。
三、互動游戲快樂無限
1.教師請一位幼兒合作游戲,激發(fā)幼兒的興趣。
2.教師請個別幼兒參與游戲。
3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。
有關小手工大智慧心得體會實用四
一、指導思想
本學期圍繞幼兒園三年規(guī)劃,以“規(guī)范辦園、精細管理、提升內涵”為發(fā)展目標,結合《未成年人道德教育》的逐項要求,根據我園實際情況,以優(yōu)化幼兒一日生活,建立良好的工作秩序和常規(guī)標準為核心,加強教育教學研究,在實踐→反思→改進中提升教師的教育教學水平,打造優(yōu)秀教師隊伍,促進幼兒、教師健康成長。
二、年度教學工作目標
優(yōu)化課程,精華管理,強化隊伍,提升內涵,促進幼兒、教師健康成長。
三、學期重點目標
1.加強常規(guī)管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。
2.加強教師隊伍的建設,在層級培訓中提升全園教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3.完善教科研組織建設,加大課題研究的力度
五、分解目標與措施
(一)精化管理
1、細化各項保教工作管理流程與制度,明確工作要求與規(guī)范,使常規(guī)管理走向目標化、標準化、流程化、制度化。
2、通過環(huán)節(jié)行政值班巡查及進班指導、經常巡視各班的保教工作開展情況,及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,為教師提高有效的指導策略。
3、要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,做到人到、心到,加強班級安全工作的管理,每月對幼兒做出正確的評價并及時向家長反饋及時溝通調整。
4、各年級組和班組要根據本年度教學計劃,結合自己班孩子的年齡特點,制度切實可行的班級計劃、年級組計劃,力求主題鮮明,內容豐富,形式多樣。切忌不切實際的“高、大、空”,教務處定期對照各班、各組計劃檢查教學工作。
5、備課制度在保持原有提前一周備課的機制上,要求每次活動有安全目標、措施的體現(xiàn),效果分析中有對本次活動安全事項的小結;并要求45歲以下的教師單周一次創(chuàng)新活動,雙周一次電化教學的課程體現(xiàn)。
6、科學合理的運用功能室,按教務處的排班計劃按時開展活動,并做到有活動記錄。
7、結合“核心價值觀”多渠道的開展德育教育活動,將德育工作、安全教育與日常教育教學相結合,在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透,并以“大手牽小手”的形式,由孩子帶動家庭,由家庭影響社會,全民參與到“文明創(chuàng)建”中來。
8、深入開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等游戲活動,積極創(chuàng)設適合幼兒年特點的游戲活動內容,把”文明禮儀”教學滲透到各項教育活動。積極開展幼兒體育鍛煉活動,加強游戲活動的指導,通過游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發(fā)展.
(二)教師隊伍
1、加強教師師德師風建設,結合“文明創(chuàng)建”工作,對照“核心價值觀”,努力打造一支高素質的教師隊伍。
_開展道德講堂
_讀書活動
_師德演講
_國旗下宣誓
_教師禮儀培訓_
2、新教師培養(yǎng)。
_繼續(xù)研讀《幼兒園一日生活組織與策略》,幫助新教師盡快熟悉本職工作,能順利地開展一日活動。
_開展“崗位練兵”活動,幫助新教師盡快成長。
_繼續(xù)為新教師配備師傅教師,增強帶教老師的責任心,從各方面關注新教師,使其盡快適應工作崗位。
_為新教師提供各類培訓的機會,增強教師的素養(yǎng)。
3、青年教師培養(yǎng)
_借助于年級組活動的開展,為這部分教師壓擔子,提高她們的組織能力,大膽探索教育工作的新思路。
_學習提高操作、使用媒體的能力,進一步提高使用現(xiàn)代教學媒體的能力。
_繼續(xù)加強青年教師的基本功訓練,堅持“每周一練”的專業(yè)技能培訓,提高青年教師組織教育教學活動和評價的能力,獨立自主完成教學活動。
_繪畫(芮)
_手工(徐)
_琴、歌唱(朱)
_舞蹈(李)
_閱讀(應)
4、成熟教師的培養(yǎng)
增強經驗型教師的工作積極性,挖掘她們的優(yōu)勢,如:班級常規(guī)管理方面等,通過開設講座及講授等方式,調動這部分教師的積極性。鼓勵教師繼續(xù)參加各類進修,始終保持與時俱進的腳步。發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,指導青年教師科學開展班級各項工作,做到言傳身教,以身示范。
_優(yōu)秀進步青年考核
_優(yōu)秀帶教老師考核
(三)教育科研
1、以年級組為單位開展年級組的教研活動,活動內容多樣做到有計劃,有內容,有總結。
2、成立教研沙龍,制定各組教研計劃,在組長的帶領下,以開展研討活動,促進教師發(fā)展為目的,開展各種形式的教育教學研討活動。
_音樂游戲(吳)
_體育游戲(何)
_創(chuàng)意美術(芮)
_繪本閱讀(田)
3、發(fā)揮骨干教師的引領示范作用,如定期進行示范課活動,進行實踐教學經驗的研究講座等。發(fā)揮她們的輻射作用,要求上好示范課、進行課題研究、“一對一”幫扶、積極參加各類評比活動,保質保量完成任期內的各項考核目標義務。
4、繼續(xù)開展青年教師“送教下鄉(xiāng)”、“一課三研”、“同課異構”、“基本功大賽”等活動,給青年教師搭建展示和交流的平臺,從實踐中反思,在反思中不斷成長、成熟。
5、以研促教,鼓勵青年教師參與課題研究,從小處做起,從班級實際出發(fā),結合“文明禮儀”課題研究,開展系列教育活動,培養(yǎng)有禮、快樂的幼兒。
(四)家長工作
1、成立家長委員會,充分發(fā)揮家長教育資源,切實發(fā)揮家長委員會的輻射帶動作用。及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,關注幼兒的個體差異,獲得家長的理解與支持。
2、充分發(fā)揮網絡的作用,定期班級網頁及家校互動平臺,增加與家長溝通的機會。
3、利用家長園地、班級博客、家長學校、親子活動、半日活動等增進家園溝通,向家長宣傳“科學育兒”的方法,“文明禮儀”的行為、并圍繞“核心價值觀”對家長進行專題培訓,取得家長支持,達到家園教育一致。
4、增強家長的安全意識,保障幼兒健康快樂的全面發(fā)展。
(五)月工作計劃
八月份
1、各項計劃制定
2、新老生報名登記工作
3、教師培訓
4、總園開學工作會議
5、年級組、教研組會議
6、環(huán)境衛(wèi)生檢查
7、新生家訪、創(chuàng)建班級博客
九月份
1、幼兒入園,教學秩序正?;?/p>
2、家長學校:新生家長會、成立家委會
3、早操編排、國旗下講話
4、開學第一課(聽媽媽講那過去的故事)
5、結合“教師節(jié)”開展感恩活動
6、9.18安全演練
7、結合“中秋節(jié)”開展活動
8、片級教研活動
9、全園家長會、家長禮儀培訓
10、環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設
11、禮儀小衛(wèi)士上崗培訓
12、年級組園本培訓活動
13、迎國慶親子活動(大班)
14、“寶貝電視臺”啟動
15、電子白板課例比賽
十月份
1、結合“國慶”開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)情感教育
2、園本培訓:a、新教師拜師 b、年級組教研活動
3、各年級組開展社區(qū)活動
4、片級教研活動
5、向家長開放半日活動
6、各班結合重陽節(jié)開展敬老活動(中班)
7、幼兒冬季運動會籌備工作
8、秋、冬季傳染病預防宣傳工作
9、成立教研組、新課題開題工作
10、新教師考核課
11、年級組園本培訓活動
12、幼兒體操比賽
13、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查
十一月份
1、消防安全教育活動(11月7日)
2、青年教師繪畫比賽
3、幼兒冬季運動會
4、片級教研活動
5、教師外出學習
6、園本培訓:a、學習匯報 b、教學研討
7、年級組園本培訓活動
8、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查
十二月份
1、園本培訓:a、理論學習 b、教學研討
2、片級教研活動
3、各班結合圣誕節(jié)開展活動(小班親子活動)
4、幼兒迎新系列活動(語言比賽;書畫、手工展)
5、冬季校園安全工作
6、校園安全演習
7、年級組園本培訓活動
8、兩園幼兒比賽活動(內容待定)
9、環(huán)境衛(wèi)生、保教常規(guī)檢查
元月份
1、元旦慶祝活動
2、幼兒技能達標活動
3、教師讀書活動比賽
4、完善校本研訓冊
5、各項迎檢工作、資料整理
6、班主任交流會、學期總結
有關小手工大智慧心得體會實用五
活動目標:
1.簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,在活動中了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉等風俗。
2.幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。
3.通過手工制作感受端午節(jié)的氣氛,萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的興趣。
4.體驗明顯的季節(jié)特征
5.感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。
活動重點:
1.通過觀看視頻讓幼兒簡單了解端午節(jié)的由來及傳說,
2.通過ppt了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。
活動難點:
幼兒能夠積極參與到對端午節(jié)風俗問題的互動里。
活動準備:
1.有關屈原的故事和端午節(jié)來歷,賽龍舟、艾草、粽子、掛香包圖片,艾條等;
2.春節(jié)貼春聯(lián),放鞭炮,吃餃子等圖片;
3.手工材料紙杯子,五色彩線,雙面膠等。
活動過程:
一、引入部分
看圖猜節(jié)日導入,激發(fā)幼兒興趣。
1.師:今天老師帶來了一些圖片,我們一起來看看,圖片里的人在干什么?
2.師:這是什么節(jié)日?誰來告訴老師一下這個節(jié)日里我們都要做什么?
3.師:知道了前面那些圖片是描述春節(jié)的。那我們現(xiàn)在再看一下這幾張圖片,圖中有什么?是什么節(jié)日?
二、基本部分
1.師:今天我們就來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道?端午節(jié)是紀念誰的?有誰知道端午節(jié)的故事?
2.師:好,下面我們來看一個短片《端午節(jié)的來歷》來進一步了解下端午節(jié)。
3.師:看了短片以后誰來告訴老師一下端午節(jié)是哪一天,都有哪些習俗?
4.師:端午節(jié)吃粽子,你們吃過嗎?誰來說一說?
5.師:除了吃粽子以外,端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟。那在我們這個地方是很少見的。
6.師:小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。
7.師:(讓配班老師悄悄點燃艾葉)大家聞到什么味道沒有?是什么味道呢?哦!原來是艾草呀!誰知道艾草有什么作用呢?(夏天會有很多蚊蟲,點燃的艾草有這樣一股特殊的味道,它可以趕走蟲子。剛才我們只聞到了它的味道,現(xiàn)在我們一起看看他的樣子。(圖片)8.師:今天呀,我們小朋友一起了解了這么多關于端午節(jié)的事情,誰來給老師說一下我們當地是怎么過端午的都有什么風俗習慣?(插柳條,戴荷包,吃卷糕,韭菜盒子等)9.師:小朋友們現(xiàn)在知道端午節(jié)是怎么來的了嗎?它是為了紀念誰的節(jié)日?
三、手工制作
1.師:下面我們做個小手工,制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。
2.師:好,荷包做好了,我們把漂亮的荷包放在桌子上。
說了這么多小朋友們再來說一下端午節(jié)師幾月幾日,是紀念誰的節(jié)日?
四、聽老師講故事
師:最后大家聽老師講一個故事,一個關于端午節(jié)的故事《布老虎吃粽子》
有關小手工大智慧心得體會實用六
活動名稱:小手拍拍活動目標:幼兒能隨歌詞內容指出自己的五官,并做出相應的動作。
材料準備:《小手拍拍》歌曲磁帶活動過程:1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍時,幼兒隨節(jié)奏拍手;唱到“手指伸出來”時,伸出食指;唱到“眼睛在這里時”,幼兒用手指眼睛。
2、可以由一名幼兒問,也可以由一部分幼兒問,另一部分幼兒答。
3、根據歌詞的變化而變化動作。
幼兒園小班新版藝術活動教案:《小手拍拍》(音樂游戲)【2】
藝術活動:《小手拍拍》(音樂游戲)
活動目標:
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂。
活動準備:
物質準備:音樂《小手拍拍》,播放器。
活動過程:
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到“手指伸出來”時,伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時,教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。
(2)指導隨歌詞的指令指出相應動作,動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進行演唱與游戲,想出的幼兒可以做“小老師”,在第⑤小節(jié)處問,其他幼兒答。
4、幼兒熟練后,自由兩兩結伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價,結束活動。
有關小手工大智慧心得體會實用七
1.會選擇相同顏色的面團,運用搓、捏的方法制作親親一家人。
2.能自主創(chuàng)意增添五官、手臂。
3.感受一家人親親熱熱在一起的快樂。
每人一份彩色面團,每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等),每人一塊泥工板,范例,幼兒姓名標牌。
1.教師朗誦兒歌:親親一家人。(我的家真溫暖,有爸爸,有媽媽,我們是親親一家人。)
2.我的家里有誰?
1.這一家人有誰?你從哪里看出來的?
2.這可愛的玩偶是用什么材料做出來的?
3.一家人有什么地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什么地方不一樣?(個子高矮不一樣)
(一)師幼探索需要的材料
彩色面粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。
(二)師幼共同嘗試捏彩色面粉
1.先將面團分成三個大小不一的面團。
2.將面團搓長,并在中間捏出身形。
3.給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用兒歌的形式鞏固制作步驟
先把面團分一分,然后搓長捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加兩條小手臂。
(四)介紹入手—份的制作材料
1.教師引導幼兒捏出大小不一的人。
2.鼓勵幼兒創(chuàng)意增添五官、手臂。
3.完成后在自己的作品上插上姓名標牌。
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