我們一起做好雙減心得體會精選 關于雙減心得體會(7篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

有關我們一起做好雙減心得體會精選一

大家好!今天，我為大家演講的題目是：“學會感恩”。

說起感恩，我想先問大家?guī)讉€問題：請問，你們每天吃著父母為你們做的香噴噴的飯菜時，你們想的是什么?還有父母為了不讓你們挨餓，給你好多的零花錢讓你們吃飽，而你卻抱怨零花錢給的太少，這時候你們有沒有想過父母給你了這些零花錢，父母的午飯吃的是什么?或父母不在身邊陪你，抱怨父母是不是不愛我了?就對父母大發(fā)雷霆。

還有在學校上課不認真聽講，還怪老師上課沒有激情，課上的不好，但你們有沒有想過，老師上課之前要做多少精心準備，為了學生能聽懂需要修改多少次教案呢?每當同學將一杯暖暖的開水放到你手里的時，你有沒有想些什么?說到這里，同學們要問了，平時我們也經(jīng)常說謝謝，其實感恩并不只是籠統(tǒng)的一句謝謝，而是內(nèi)心的一種感受、一種行為。

只要從生活中的一點一滴的小事做起，你就會覺得感恩就在我們身邊。比如在父母做好飯菜時，你即使不能去幫父母炒菜做飯，你也可以幫父母拿一下碗筷，平時父母給我們的零花錢，我們不能亂花，因為父母掙錢也很辛苦能想到這一點其實就是一種感恩。在家里要對得起父母在學校也要對得起老師，只要你好好學習，認真完成作業(yè)，不惹老師生氣，做一個聽話的乖孩子、好學生，這也是感恩。

同學之間，大家肯定認為沒有什么好感恩的，其實不然。同學們在一起學習，在一起歡樂，那是同學們之間的友誼，友愛。這種友誼，可以幫助我們克服困難，共同進步。這也是一種感恩。我們要學會感恩，感恩父母，他們給予我們生命，撫養(yǎng)我們成人。

當我們遇到困難時，能傾注一切來幫助我們的人，是父母;當我們受到委屈時，能耐心聽我們傾訴的人，是父母;當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，還是父母。還要感恩老師。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，老師的作用，老師的無私奉獻，時時刻刻貫穿其中。還要感恩同學們，你們是我生活中的伙伴，學習中的助手，生命中的一部分。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和學習成長的快樂。

同學們，其實感恩就是要感謝養(yǎng)育你的父母;感激幫助你的人;感謝關愛你的老師。讓我們好好學習，將來回報社會。

謝謝大家!

有關我們一起做好雙減心得體會精選二

尊敬的老師們：

大家好!

在此，讓我從探索課堂教育手段探討一下這個師德專題。

1、體育課上，尋找學生喜歡的教育形式

由于課程標準倡導對學生主體需求的關注，課堂上亦將會出現(xiàn)許多新的分組形式。認真上好每堂課，使我特別注重以不同形式對學生進行集體主義精神的培養(yǎng)。

這一次課，根據(jù)教學內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組、隨機分組、同質(zhì)分組。

本次課是在新授課與綜合課的基礎上進行的復習課。在新授課教學中，適合合作分組，因為學生原有水平可能會有較大的差異，為使每個學生得到平等受教育的機會，教學中，我將基礎較好的與較差的學生組合在一起，這樣，可以發(fā)揮基礎較好的學生的積極性，讓基礎差的學生獲得更多的幫助與指導。這是大上次課幫助學生建立一些互助合作的學習小組所獲得的效果。之后進行的綜合課，我將游戲活動隨機分組，給學生帶來了興趣和刺激。隨機分組增加了學生相互交往和溝通的機會，使平時接觸不多的學生組合在一起。由于組合在一起的學生不斷變化，給學生帶來了新鮮的感覺。提高了學生的應變能力和適應能力。

最后是復習課，學生掌握技能的情況我已經(jīng)了解，現(xiàn)在，我按同質(zhì)分組，即按技能掌握熟練程度、性別、興趣愛好進行分組。玩籃球的學生、跳大繩的學生、跳短繩的學生，要分別練習，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣，極大的調(diào)動了學生的積極性，綜合能力稍差一些的學生最起碼也會在跳短繩項目上得到高分，課堂就顯得生勃勃。學生各個信心百倍，活動熱情空前高漲，學生小組分區(qū)域活動，人員搭配合理，也避免了因器械教材的難度問題造成的運動傷害隱患。

經(jīng)過這幾節(jié)課的探索，我意識到：體育課程由于貫徹了學生興趣第一的指導思想，能真正在課堂上體現(xiàn)學生是教學主體的思想，因此，在課的類型、結(jié)構方面未發(fā)生較大的變化時，課堂積極效應得到很大發(fā)揮。以往我在研究體育課的類型時，出發(fā)點和觀察點總是放在教師一邊，并從教學形式上對體育課的類型作了歸納，認為體育課可以分成新授課、復習課、綜合課、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術教學論的思想為基礎的，因此在設置教學目的與任務時，我的視角總是集中在技術傳授方面，其余的目的和任務(如意志品質(zhì)、合作精神、自信心的培養(yǎng)等)形同虛設，因為在新授課和復習課上，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復習課的內(nèi)容。這是不是成了：學生喜歡什么內(nèi)容，教師就上什么內(nèi)容呢?這要在不脫離教材的前提下才可實施。

2、靈活機動和隨機應變

一次上體育課，我按學習小組分配好學生的活動區(qū)域，讓他們原地待命，就帶領一部分學生去器材室領體育器材。不一會工夫，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面。這足以讓人火冒三丈：有的學生不按組的區(qū)域活動，跑到別的組去“搗亂”;有的學生拿自帶的小球踢著玩;有的學生圍成一圈玩“捉人游戲”——

面對無序、失控的課堂，我雖鐵青著臉，但不得不強壓住從心底竄起的火焰：因為我知道，學生被“主課”任務逼壓的喘不過氣來，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺，“主課”教師把本該屬于休息的課間時間都擠占過去，上體育課時學生經(jīng)常遲到、要求去上廁所、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”，“寫完‘改錯’才許下樓”。

我想：不能抹殺學生的創(chuàng)新沖動和激情。于是，靈機一動：“可以讓學生真正‘主導’一回，索性放開玩”。接著找來組長宣布：這節(jié)課看誰玩的有水平、有創(chuàng)造性?

小組擁有了體育器材，有了安全的環(huán)境，有了“放肆”的機會，個個“舒枝展葉”，享受著自主學習實踐和發(fā)展的快樂。最緊張的是他們的老師，我惴惴不安的巡視看護著活動場地，提醒著學生遵守游戲規(guī)則，安撫“告狀”的學生。

愛玩是兒童的天性，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”。孩子在玩耍中逐漸認識世界、增長見識、感悟人生。體育課較大的活動空間和實踐機會，在客觀上與小學生的年齡特點相吻合。于是，學生在“學習”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里，他們的本性被激活了，童真被釋放了——學生樂了，開懷大笑，愉快的是精神，舒暢的是心情。由于事前按學生活動能力有組織的分了活動區(qū)域，也不完全是放羊式的隨意玩耍，最終在興趣盎然中、在意猶未盡中，學生和老師再見。

座右銘：尊重學生的正當要求，善待學生的缺點;以博學、嚴謹、和諧、進取的教學作風整合教育資源，把興趣帶進課堂。

有關我們一起做好雙減心得體會精選三

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柴冠宇

星期天，小刺猬約好了新朋友去自由圖書館看書?？伤鼌s遲到了，到了圖書館后紅著臉去找朋友。

終于找到了，小刺猬小聲地說：“對不起，我遲到了?！毙⊥谩觚?、松鼠小聲地說：“沒關系?！庇谑牵〈题弥鴷叫⊥门赃叺目瘴恢蒙?。

小刺猬一坐下，小兔一蹦三尺高，大聲叫道：“痛死了。”烏龜和松鼠驚訝地張大了嘴巴。

小刺猬臉紅了，向小兔說了一聲“對不起”后起身就要走。小烏龜連忙追上去，小兔和小松鼠用疑惑的眼神看著它。小烏龜對小刺猬說：“我有鎧甲，你跟我坐?！毙〈题贿呎f“太謝謝你了”，一邊想：我以后也要向小烏龜一樣樂于助人。

小朋友們，你們也要向小烏龜一樣幫助身邊有困難的人哦。

楊佳莉

一天，天氣晴朗，風和日麗。小白兔、小烏龜、小狐貍坐在馬路旁邊的凳子上安安靜靜地滿分作文網(wǎng)https:///看書。

突然，有一只刺猬走了過來。小刺猬一坐下，小白兔就跳起來尖叫道：“哎呦！你的刺扎到我了?！毙〈题t著臉，低下頭，不好意思地說：“對不起，你一個人坐吧！”小白兔聽了不知道該說些什么。

小刺猬正要走的時候，后面?zhèn)鱽砹诵觚數(shù)穆曇簟Ｐ〈题D(zhuǎn)過身，小烏龜對它說：“你別走，你可以跟我一起坐，因為我的殼又硬又圓?！毙〈题f：“我以后也要像你一樣樂于助人?！贝蠹叶夹α恕?/p>

小朋友們，我們也要樂于助人，做一個幫助別人的人。

孫一寧

星期天，陽光明媚，萬里無云。在圖書館里，小兔子、小松鼠和小烏龜正坐在一起看書。

過了一會兒，小刺猬也拿著自己最喜愛的書坐在了小兔子旁邊的空位上。小刺猬剛一坐下，小兔子就跳了起來，大喊一聲說：“哎呦喂，你扎到我了，好痛！”小烏龜和小松鼠都驚訝地張大了嘴巴。小刺猬羞愧地說：“對不起，你坐吧，我去別的地方坐好了。”看著小刺猬的背影，小兔子很不好意思地撓了撓頭，心想：它也不是故意的吧。

小刺猬走到一半，小烏龜就追了上去說：“你不要走，你跟我坐一起再合適不過了，我的殼又厚又硬，不怕你的刺?！毙〈题芨屑?，開心地和小烏龜坐在了一起。最后，小刺猬和小烏龜、小兔子、小松鼠成為了好朋友，它們經(jīng)常約著一起看書。

我也要向小烏龜學習，多多幫助別人，做力所能及的事情。

姚嘉懿

星期天的早上，小白兔、小松鼠、小烏龜三個好朋友一起來到圖書館安安靜靜、專心致志地看書。小白兔、小松鼠和小烏龜都拿出了自己最喜歡的圖書看了起來。

突然，圖書館的門“吱嘎”一聲打開了，走進來一只背上長滿刺的小動物，坐在小白兔的身邊。它剛坐下，背上的刺就刺到了小白兔的身子，小白兔感覺到后一下子就跳了起來。

小白兔說：“你是什么動物啊，都刺到我了?！毙〈题缓靡馑嫉卣f：“對不起，我走吧！”小白兔也難為情地撓了撓頭，不知道該說些什么。

小刺猬正要轉(zhuǎn)頭走的時候，身后傳來了小烏龜?shù)穆曇簦骸澳悴灰撸悴灰?，我能跟你一起坐?！毙“淄煤退墒蠖己荏@訝地說：“它身上有那么多刺，扎到很痛的，你為什么要把它留下來呢？”小烏龜說：“我身上有很厚的鎧甲，再尖的東西也刺傷不了我。”大家都為這個兩全其美的好辦法鼓起掌來。小刺猬想：現(xiàn)在它們幫助我，那我以后也要幫助它們。

唐歆悅

星期天早上，小兔子、小松鼠和小烏龜一同去安靜的圖書館看書，它們剛剛找好一本最喜歡的書，找了一個空位子坐下，小刺猬就來了。

小刺猬剛坐下，小兔子就疼得一蹦三尺高。正在安安靜靜看書的小烏龜和小松鼠聽見了動靜，連忙轉(zhuǎn)過頭，吃驚地看著小兔子。小兔子尖叫起來：“哎呦喂，好疼呀，是誰在用刺扎我？”小刺猬聽了，連忙站起來給小兔子道歉，說：“對不起，是我扎到你了，你請坐，我到別的地方去坐吧！”小兔子撓撓頭，不知道說什么好。

小烏龜聽到了小刺猬的話，連忙追上去，拉住小刺猬的手對它說：“你別走，我和你一起坐吧！”小刺猬很不好意思地說：“不行呀，我的刺會扎到你的，你能忍受嗎？”小烏龜笑呵呵地說：“你不用擔心的，我有一個又大又厚的龜殼，它就像鎧甲一樣堅硬。所以，讓我和你一起坐吧！”小刺猬很感動，心想：以后我也要盡力幫助別人。小動物們紛紛為小烏龜這個兩全其美的好辦法拍手鼓掌。

郎恩祈

一天下午，小白兔、小松鼠、小烏龜約好一起去最近新開的圖書館看書。

它們?nèi)齻€挑了幾個位子坐了下來。沒過多久，小刺猬也拿著自己最喜歡的書，走了進來。它看見小白兔旁邊正好有一個空位子，就坐了下來。

小刺猬剛坐下，小白兔就跳了起來，尖叫道：“啊，你的刺好尖呀，扎得我好痛！”小刺猬趕緊起身，不好意思地說：“對不起，你坐吧?！闭f著，就向圖書館門口走去。

就在這時，小烏龜說：“小刺猬，你先別走！”小白兔和小松鼠都驚訝地看著它，不知道它為什么要這樣做。小烏龜卻笑呵呵地說：“我的殼很堅硬，你坐在我旁邊扎不疼我的。你跟我坐一起吧！”小刺猬聽后非常感動。

我們要向小烏龜學習，樂于助人。

沈若涵

星期天上午，小兔、小烏龜、小松鼠在圖書館里認真地看書。過了一會，小刺猬也帶著自己最喜歡的書來圖書館看書了。

小刺猬剛坐下，就扎到了小白兔的屁股，小白兔疼得一蹦三尺高，說到：“你扎到我了?！毙〈题f：“對不起，你坐吧！”

說完，小刺猬轉(zhuǎn)身要走。突然，小烏龜追上刺猬，說：“你別走，我穿著鎧甲，我和你坐一起再合適不過了?！毙〈题犃诵南耄何乙院笠惨裥觚斠粯訋椭嗟娜?。

最后，它們一起在圖書館里安靜地看書，大家都為小烏龜?shù)暮棉k法鼓掌。

浦雨熙

星期天中午，小白兔、狐貍和小烏龜約好去動物圖書館看書。它們安靜地看書時，一只小刺猬拿著自己最喜歡的書開開心心地走了進來，它發(fā)現(xiàn)小白兔的旁邊還有個位子，就準備坐下。

小刺猬剛坐下，它的刺不小心扎到了小白兔的手臂，小白兔疼得跳了起來。小烏龜和狐貍都驚奇地看著小白兔，不知道發(fā)生了什么事。小刺猬趕忙說：“對不起，我不是故意的，我去別的地方看書好了，再見?！毙“淄寐犃瞬缓靡馑嫉挠檬置^，不知道該說些什么。

刺猬剛想走，就聽見小烏龜?shù)穆曇簦骸安灰摺！贝蠹叶己荏@訝，心想：小刺猬會扎到我們，為什么小烏龜卻讓它留下。小烏龜仿佛看出了它們的擔心，笑嘻嘻地說：“我身上有堅硬的殼，不怕被扎到?！毙〈题犃烁袆訕O了，對小烏龜說：“我以后也要向你學習，做只助人為樂的小動物?！?/p>

吳鈺杰

星期天早上，小白兔、烏龜、松鼠來到動物圖書館看書。圖書館里安靜的連呼吸聲都能聽到。它們走進空無人煙的圖書館，小白兔小聲地說：“我們是第一個來的?！?/p>

它們安安靜靜地看了一會書，小刺猬拿著它最心愛的書坐在了小白兔的旁邊。小刺猬剛坐到小白兔的身邊，小白兔就叫到：“你扎到我了?！毙〈题缓靡馑嫉氐恼f：“對不起，你坐吧?！毙“淄寐犃艘膊缓靡馑?，撓撓頭。

小刺猬剛要走，小烏龜就說：“你別走。”小白兔和小刺猬都很奇怪。小烏龜說：“我有鐵龜殼，跟我坐就是兩全其美。”小刺猬聽了大受震撼，說：“我以后一定要向小烏龜學習?！?/p>

沈佳錚

星期天上午，陽光明媚，萬里無云。小兔子、小烏龜和小松鼠一起去森林圖書館看書。過了一會兒，小刺猬來了，它拿著自己最心愛的書來了。小刺猬在小白兔的旁邊剛坐下來，小兔子就跳了起來，嘴里喊著：“你的刺扎到我了?！毙〈题s緊站起來說：“對不起，你一個人坐吧！”小兔子聽了也站了起來，撓撓后腦勺，不知道該說些什么好。

小刺猬剛想走，就聽見有人在叫它，它轉(zhuǎn)身一看，原來是小烏龜。大家聽到這個聲音都把頭抬了起來，小白兔說：“讓它留下來就會扎到我們，為什么要把它留下來呢？”小烏龜笑了笑，說：“我身上有及其堅硬的鎧甲，我和小刺猬坐就行了?！毙“淄煤托∷墒螽惪谕暤卣f：“你這個想法很好嘛。”我們在生活中也要向小烏龜學習，做一個樂于助人的好孩子。

有關我們一起做好雙減心得體會精選四

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。（教案網(wǎng)）根據(jù)這一現(xiàn)象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

2、引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

[教學準備]課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。

[教學重點]給幼兒提供大家一起玩的機會。

[教學難點]引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。

1、導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？

2、展開：放課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？（教案網(wǎng)）小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”

圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！

提問：

小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

小結(jié)：

剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。

小結(jié)：

請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和xxxx小朋友一起搭積木了）（我和xx小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！

結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。

根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經(jīng)驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。

有關我們一起做好雙減心得體會精選五

各位同學：

大家好！今天我演講的題目是感恩父母。

同學們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起，照顧、孝敬父母的責任。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候。是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

我們家在農(nóng)村，撫養(yǎng)我和姐姐很不容易，更何況要送我們都讀書。面對巨額的學費，父母咬牙堅持著，任生活的重擔把他們的肩膀壓彎，毫無怨言。

現(xiàn)在，我們都在外面學習，守著空空的房子，接電 話就成了父母最快樂的事了。我們一個個打電 話回去，父母樂滋滋地告訴其他幾個的情況。我想，那也許是他們最幸福的時刻。

雖然遠離父母，但是父母給的關愛還無時無刻的在我的身邊圍繞著，父母給我的無窮力量鼓勵著我度過一個又一個寂寞時刻，他們始終是我精神的支柱。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會記得感謝長途路上給我們一碗水喝的大嬸，也許會記得感謝給我們讓座的大哥哥，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師...是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人！

感恩父母，希望家里父母一切都好！

有關我們一起做好雙減心得體會精選六

31、災區(qū)的小朋友，讓我們一起抬起頭，看看高遠的藍天，那里有親人們無盡的牽掛和思念；讓我們一起睜開雙眼，眼前有關心和愛護你們的朋友和老師們；讓我們一起手牽手，在困難和挫折中前進！

32、和我們一起，我們一起講述關于巧克力的歷史和它又是如何產(chǎn)生的。

33、我將和你一起歡笑，一起哭泣。

34、只要站在那里，一起呼氣，一起吸氣，就好像你們已經(jīng)融為一體了。

35、我每天和她一起讀書一起游戲。

36、我們一起烹調(diào)，一起洗盤子。

37、通過擠在一起并一起做一個協(xié)調(diào)的運動，這些企鵝可以在地球上最冷的環(huán)境中保持溫暖。

38、緣份要我們一起，一起讓我們快樂，快樂令我們忘形。

39、我們一起出生，一起上學，也一直生活在一起。

40、每天上班的心情總是這的糟糕，麻煩事情一起接著一起，難道我真的這倒霉嗎？()

41、從那以后，三只小豬一起工作一起玩。

42、我們必須一起努力一起？

43、喀布爾的官員擔心這一事件會對代表團產(chǎn)生破壞性的負面影響，盡管代表團已經(jīng)在一起又一起的災難中舉步維艱。

44、晚飯？你是說我們可以坐在一起甚至一起開車？

45、在一起在一起其快樂無比。

46、我們會永遠活在一起，一起了解我們?yōu)閻鄣臉s耀所做的一切。

47、北京有近萬外地人他們和北京人一起生活一起建設首都。

48、趙揚獨白：后來他約我，我們就像兩個老朋友，一起瘋，一起鬧，一起發(fā)呆，一起望天，從來不問對方以前的事，只享受眼前的快樂。

49、你的左手說，“我們一起，我們一起去踢英式足球，好嗎？”

50、和他住一起或者一起工作。

有關我們一起做好雙減心得體會精選七

同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《感恩》!

中國有許多節(jié)日，這些年從國外也傳來了許多節(jié)日。在美國，每年的11月的第四個星期四是感恩節(jié)，那一天，無論天南地北的孩子都要趕回家;那一天，人們要感謝父母，師長，感謝社會，感謝生活;那一天，美國家庭要舉行豐盛的感恩宴，不僅為自己，也為窮人，孤兒，流浪者們，讓這些不幸的人們在感恩節(jié)里也得到一份人間的溫暖......其實對我們來說有沒有感恩節(jié)并不重要，重要的是我們每個人是否有一顆感恩之心。

有個年輕人，大學畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應聘。招聘的考官問他的問題是："請問你給你母親洗過腳嗎?"年輕人回答："沒有"。考官便說："那我希望你下個禮拜再來面試，但有個條件，回去做一做"。年輕人回到家里，把面試的全過程詳詳細細地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進了兒子第一次給他端來洗腳水的腳盆里。當年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細細的腿時，眼淚忍不住流了下來......他想起：自己的大學學業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細細的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢完成的嗎?他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來，卻從未想過媽媽籌錢這么困難!從此，他每天都要給母親洗腳。一個禮拜后他去面試，那位考官問他："回去做了沒有?"他點點頭："做了"，考官又問："你對我們公司這么要求你，還愿意來嗎?"年輕人說："公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學到了大學里沒有學到的，做人的，根本道理--感恩"。

這個故事，是我在查閱書籍時看到的?？梢哉f，當時深深震撼了我!直到現(xiàn)在每每想起，都會觸動我埋藏在心底里的那根弦。有恩有愛，是人類生活中最燦爛，最絢麗的文明之花。滴水之恩，涌泉相報，是人類廣為傳誦的美德。感恩是人之常情，事之長理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會感恩，從某種角度講，就是對人類神圣感情的褻瀆。

領舞《千手觀音》的聾人舞蹈家邰麗平，經(jīng)常用手語說的一句話是："我會帶著一顆快樂感恩的心去面對我的人生。"

xx年感動中國十大人物之一的李麗1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來過;40歲時再遭厄運，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。在多舛的命運里，她不僅沒有怨天尤人，還選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了"李麗家庭教育工作室"和公益網(wǎng)站"麗愛天空"，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，先后義務深入省內(nèi)外100多個學校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽眾達10萬余人次;幫助近百名厭學孩子重返校園、數(shù)十名中學生戒除網(wǎng)癮，為近萬名學生樹立自信。4年多時間里，她的善行使得20多萬人獲得心靈的洗禮。她還成了很多服刑人員的"偶像"，被人們譽為"感恩天使"、"湖南的張海迪"、"中國的海倫?凱勒"。

同學們，我想，一個懂得感恩的人，就會發(fā)現(xiàn)世界是多么美好;一個懂得感恩的人，就會擁有一種平和的心態(tài);一個懂得感恩的人，就會快樂地工作學習和生活。其實，在現(xiàn)實生活中，令我們感動的事情實在是太多太多，它體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)中。讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達發(fā)自內(nèi)心的謝意：感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福;感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學習知識的快樂;感謝同學們真誠的關心和幫助;感謝社會上所有關心，愛護我們的人。生活中，感恩無邊，一句話語，一個行動，一點情懷，都能表達和解釋感謝的真諦;感恩無痕，一份努力，一點進步都能傳達一份真情與心愿。學會感恩，享受感恩，讓我們的生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿溫馨!