培養(yǎng)四有接班人心得體會和感想 培養(yǎng)四有接班人心得體會和感想感悟(7篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

主題培養(yǎng)四有接班人心得體會和感想一

一、總體要求

根據(jù)區(qū)委關(guān)于年輕干部培養(yǎng)選拔工作要求，圍繞培養(yǎng)造就好梯隊的總體目標(biāo)，著眼今后5年乃至更長遠(yuǎn)發(fā)展需求，進(jìn)一步拓寬視野，整合資源，健全機制、創(chuàng)新方法，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、擔(dān)當(dāng)有為的年輕干部隊伍。

1.強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升干部綜合素質(zhì)

一是加強思想政治建設(shè)。抓好思想教育這個根本，強化政治理論武裝，補足補好“精神之鈣”。利用夜學(xué)，主動開展以習(xí)近平總書記系列講話、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。鼓勵年輕干部填寫心得體會，鼓勵年輕黨員干部在機關(guān)、事業(yè)支部主題黨日談心得談體會，真正實現(xiàn)學(xué)有所得，學(xué)有所思。引導(dǎo)廣大年輕干部提高理論素養(yǎng)，堅定理想信念，強化擔(dān)當(dāng)意識，引導(dǎo)非黨年輕干部積極向黨組織靠攏。

二是重視干部業(yè)務(wù)提升。通過自學(xué)、請教、觀摩、培訓(xùn)等方法多途提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，做到邊學(xué)邊做，在學(xué)中做，在做中學(xué)，并結(jié)合工作實際撰寫調(diào)研報告、工作建議。要求40周歲以下年輕干部每年都有1-2篇調(diào)研文章或工作建議，原則上35周歲以下必須2篇。不斷改善年輕干部的知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)化能力，培養(yǎng)自身獨擋一面的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二是培育形成優(yōu)良作風(fēng)。堅持以人民為中心的思想，加強黨性鍛煉和作風(fēng)養(yǎng)成。積極安排年輕干部與科室之間，科室內(nèi)部之間輪崗鍛煉，要求年輕干部在做好業(yè)務(wù)線工作，提升服務(wù)基層能力的同時，盡快熟悉“中心”其他工作，熟悉“中心”工作環(huán)境，讓年輕干部真正成為推動“中心”發(fā)展的新生力量。

2.實施壓擔(dān)鍛煉，增強干部實戰(zhàn)本領(lǐng)

一是堅持一線壓擔(dān)。始終堅持把一線歷練作為主陣地，把新錄用的年輕干部放到一線崗位中壓擔(dān)鍛煉，多加任務(wù)，多壓擔(dān)子，安排年輕干部走近“窗口”，多參與“窗口”工作，多與辦事群眾交流，促使年輕干部素質(zhì)能力與“中心”“窗口”工作實現(xiàn)精準(zhǔn)匹配，提高年輕干部助推科學(xué)發(fā)展，處理復(fù)雜矛盾、做好群眾工作的本領(lǐng)。

二是推進(jìn)多崗鍛煉。根據(jù)干部個性特點、專業(yè)特長、崗位需求及培養(yǎng)目標(biāo)，加大內(nèi)部輪崗和培訓(xùn)培養(yǎng)力度，推薦年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，到重點工作一線，到綜合管理部門壓擔(dān)磨礪，提高年輕干部的政治素養(yǎng)和實際工作能力。

三是加強儲備管理。注重選拔使用經(jīng)過實踐考驗的優(yōu)秀年輕干部，根據(jù)干部梯隊發(fā)展需求和個人需求，對基本素質(zhì)好、有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部實行“一人一策”精準(zhǔn)培養(yǎng)。嚴(yán)格按照《紹興市上虞區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和區(qū)直部門單位中層干部選拔任用工作實施辦法》文件精神，優(yōu)先選拔任用在推進(jìn)重點工作、完成重大任務(wù)、應(yīng)對重大事件中表現(xiàn)突出、實績明顯的年輕干部。

3.堅持嚴(yán)管厚愛，促進(jìn)干部健康成長

一是強化日常管理。加強年輕干部培養(yǎng)管理，建立個人成長檔案，擇優(yōu)推薦參加各類培訓(xùn)班次。加強日常考察，注重從普通干部和群眾口碑中了解干部，從工作作風(fēng)和一貫表現(xiàn)上識別干部。組織豐富的文體活動，培養(yǎng)年輕干部積極向上的興趣愛好，傳遞正能量。組織開展“政治體檢”，年輕黨員開展“黨性體檢”，增強年輕干部自我凈化、自我革新、自我提高的能力。

二是實施“師徒結(jié)對”。安排工作經(jīng)驗豐富的干部與“中心”的年輕干部結(jié)對，安排“資深”科長與新提任中層結(jié)對，通過思想上面對面?zhèn)?，工作上手把手幫、作風(fēng)上心貼心帶的“傳、幫、帶”活動，傳授長期積累的豐富經(jīng)驗和成熟的工作方法技巧，幫助年輕干部盡快適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入工作角色，同時也要新老互促互學(xué)，共同進(jìn)步，通過活動，進(jìn)一步密切新老干部之間的關(guān)系，增進(jìn)相互之間的感情，形成工作上的“好師徒”、“好搭檔”。

三是開展談心談話。強化年輕干部跟蹤考核，建立健全與年輕干部談心談話制度，定期談心談話，了解年輕干部思想動態(tài)，織密年輕干部成長“防護(hù)網(wǎng)”，對思想上出現(xiàn)的不良苗頭性、傾向性問題，早提醒，早糾正，防止小毛病演變成大問題。同時完善年輕干部容錯糾錯機制，保護(hù)鼓勵年輕人的創(chuàng)造力和沖勁，始終保持年輕干部的“一池活水”。

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)?！爸行摹秉h委成立加強年輕干部培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由朱春起主任任組長，其他班子成員為成員。下設(shè)辦公室，由鄭飚副主任任辦公室主任，“中心”各科室、單位負(fù)責(zé)人為辦公室成員。

2.形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要使年輕干部的業(yè)務(wù)水平在學(xué)習(xí)中得到提高，實際工作經(jīng)驗在摸索中快速積累，攻堅克難的能力在實踐中逐步增強，日益勝任工作崗位需要，促使年輕干部養(yǎng)成良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動加強業(yè)務(wù)鉆研，自覺遵守各項制度，促進(jìn)機關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)，形成開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

3.樹好積極向上的作風(fēng)形象。注重發(fā)揮結(jié)對幫帶的正面導(dǎo)向作用，不斷增強年輕干部的責(zé)任意識、服務(wù)意識和使命意識，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，認(rèn)真履行職責(zé)，提高服務(wù)基層、服務(wù)群眾的質(zhì)量和水平，樹立年輕干部團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的良好形象。

主題培養(yǎng)四有接班人心得體會和感想二

“百年大計，教育為本”，一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識、有強烈愛國心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中，教師，塑造著靈魂、塑造著生命、塑造著人格，擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感。這就需要我們做一個合格的好教師，做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好老師。一個理想的好老師，應(yīng)該胸懷理想，自律自強，勤于學(xué)習(xí)，追求卓越，充滿愛心，用自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅持鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生大志成才，讓自已無限成長。

一、教師要有堅定的理想信念。

一個優(yōu)秀的教師，應(yīng)該有這樣的一種教育信念：當(dāng)孩子離開學(xué)校的時候，帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想和追求。

作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才。教書育人，功在千秋，教師，肩負(fù)著國家未來建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任，必須志存高遠(yuǎn)，有堅定的教育信念，心系國家，心憂天下。

積跬步以致千里，積小流而成江海，我們要做到的，就是靜下心來，懷著為國育賢，終生不悔的歷史責(zé)任感，時時處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅定信念的種子，讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽，鍥而不舍的做下去。讓我們用語言播種希望，用粉筆耕耘知識，用汗水澆灌心田，用心血滋潤思想，永遠(yuǎn)不要對自已說“得過且過”。

二、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應(yīng)以德為先，全面發(fā)展。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟，高超的教書育人之能，還必須具有高雅的情趣、健康的身心、具有終身學(xué)習(xí)的能力，懂反思、講合作、富有團(tuán)隊精神。 “學(xué)高為師，德高為范?！?教師自身的學(xué)識魅力和人格魅力對學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。因此，使教師樹立起正確的人才觀、教育觀、教育價值觀，處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。

學(xué)為人師，行為示范，一名好教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德情操，才能在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，給出學(xué)生社會性的規(guī)范，教會學(xué)生做人的道理。“讓我們共同努力”，永遠(yuǎn)不要說“你能不能努力點”。

三、教師應(yīng)有扎實的專業(yè)學(xué)識

為人師者傳授知識，答疑解惑，自己先得有扎實的專業(yè)知識，過硬的教學(xué)能力，有效的教育方法。

在現(xiàn)今日新月異的社會中，終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求，通過堅持不懈的學(xué)習(xí)和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。 親其師，信其道，讓孩子從我們身上學(xué)會努力、堅持、創(chuàng)新，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和探索知識的樂趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣?！澳愕膶W(xué)習(xí)方法很好，能和大家共享一下嗎”，永遠(yuǎn)不要說“你怎么這么笨”。

四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛之心

平等對待每一個學(xué)生，尊重個性，健全學(xué)生人格。世界上沒有兩個一模一樣的學(xué)生，每個孩子都是各具特點，獨一無二的。蹲下身子與學(xué)生交朋友，讓學(xué)生感覺到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個體差異，因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，時刻站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心。

時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí)。謙虛、平和、大度，不追名逐利、不計個人得失，志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修，時刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻(xiàn)真心。

在工作中不斷提升修養(yǎng)，完善人格。不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責(zé)任的核心，提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，堅持身體力行，坦誠的對待別人，寬容地對待周圍事物。 做到心中有愛，目中有人，用仁愛之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，喚醒學(xué)生潛藏的知識渴求，陪伴學(xué)生健康成長、茁壯成材。“老師為你感到驕傲”，永遠(yuǎn)不要說“你是最差的一個”。

做一名“四有”教師，擁有高遠(yuǎn)而堅定的理想信念，高尚而樂觀的道德情操，淵博而扎實的專業(yè)學(xué)識，負(fù)責(zé)包容的仁愛之心。讓我們自覺對照，一日三省，不斷超越自我，追求更高品質(zhì)的教育生命，讓我們心懷教育夢想，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。生命不止，自強不息。

主題培養(yǎng)四有接班人心得體會和感想三

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)

建立骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長負(fù)責(zé)全面工作，副組長及各教研組負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過培養(yǎng)，使骨干教師培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。

三、落實措施，全面推進(jìn)骨干教師的培養(yǎng)工作

(一)培養(yǎng)手段

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的辦法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實施。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行，充分運用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實效性，注重方法的指導(dǎo)和經(jīng)驗的傳授。

2、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流。每學(xué)期召開培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會、組織開展外出考察活動。通過談體會、擺問題、獲經(jīng)驗、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的

教育教學(xué)水平。

(二)具體的培訓(xùn)細(xì)則及督促辦法

1、每學(xué)期承擔(dān)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué)。

2、每學(xué)期提供1-2篇優(yōu)秀教案或教學(xué)案例。

3、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動。

4、每學(xué)期有1篇教學(xué)論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。

5、每學(xué)期帶動1名本學(xué)科的教師搞好教育教學(xué)工作。

6、每學(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先安排骨干教師，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗介紹。

主題培養(yǎng)四有接班人心得體會和感想四

為進(jìn)一步組織實施**縣**中心衛(wèi)生院在職衛(wèi)生職員和在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)，使醫(yī)務(wù)職員的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)有大的進(jìn)步，適應(yīng)新形勢下醫(yī)療衛(wèi)生工作的需求，爭取所有衛(wèi)生技術(shù)職員達(dá)到相應(yīng)的崗位標(biāo)準(zhǔn)，特制定本制度及計劃。

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)籌，建立良好的醫(yī)患關(guān)系為目的，適應(yīng)廣大群眾日益增長的醫(yī)療需求的需要，進(jìn)一步進(jìn)步醫(yī)務(wù)職員的綜合素質(zhì)，為建設(shè)文明社會做出貢獻(xiàn)。

1.積極參加省級、市級、縣級舉辦的各種培訓(xùn)班。

2.選送醫(yī)務(wù)職員到各級醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3.利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)。

4.鼓勵參加各種學(xué)歷教育。

5.醫(yī)院舉辦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座。

6.訂閱相關(guān)醫(yī)療專業(yè)知識的雜志。

要圍繞教育、培訓(xùn)、準(zhǔn)進(jìn)、穩(wěn)定等環(huán)節(jié)，探索建立衛(wèi)生職員培訓(xùn)的長效機制，要制定衛(wèi)生人才培養(yǎng)和隊伍建設(shè)的中長期規(guī)劃，堅持學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重、短期培訓(xùn)和長期培訓(xùn)結(jié)合，統(tǒng)籌安排人才培養(yǎng)工作。強化能力培養(yǎng)，使醫(yī)務(wù)職員適應(yīng)農(nóng)村基層衛(wèi)生工作的需要。

要進(jìn)一步組織實施農(nóng)村在職衛(wèi)生職員和在崗鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，建立定期進(jìn)修學(xué)習(xí)制度。

加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才培養(yǎng)，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才培養(yǎng)作為工作重點。

要把適宜技術(shù)推廣與農(nóng)村和城市社區(qū)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)緊密結(jié)合，將適宜衛(wèi)生技術(shù)作為基層衛(wèi)生職員在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容，確保各項技術(shù)推得開、有人用、留得住、起作用。

1.嚴(yán)格人才培訓(xùn)選拔標(biāo)準(zhǔn)，堅持德、智、體、技、能各個方面的要求。在選拔培訓(xùn)職員時，一定要選擇政治素質(zhì)高、品德優(yōu)秀、身體健康、具有較高的專業(yè)技術(shù)或治理水平，并能勝任本職工作的德才兼?zhèn)涞娜瞬?，往參加進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2.對外出進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)職員的選派，應(yīng)結(jié)合科室主任推薦、醫(yī)院平時考核相結(jié)合的原則，選拔符合標(biāo)準(zhǔn)的職員。

3.堅持醫(yī)院技術(shù)梯隊結(jié)構(gòu)公道。在培訓(xùn)科室?guī)ь^人或后備技術(shù)人才時，標(biāo)準(zhǔn)及出發(fā)點要高，做到有計劃、有目標(biāo)，各專業(yè)崗位人才公道搭配培訓(xùn)，老、中、青技術(shù)人才結(jié)構(gòu)公道，逐步做到整個醫(yī)院技術(shù)氣力結(jié)構(gòu)公道。

4.堅持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合。吸引人才應(yīng)創(chuàng)造條件，使本單位象磁鐵一樣把人才吸住、引來。醫(yī)院在積極引進(jìn)人才的同時，也應(yīng)大力發(fā)展自身后備人才的培養(yǎng)，使醫(yī)院成為培養(yǎng)人才的搖籃和人才發(fā)揮才華的基地。

5.加大鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)，每月召集鄉(xiāng)村醫(yī)生到醫(yī)院進(jìn)行集中培訓(xùn)，使鄉(xiāng)村醫(yī)生熟練把握臨床常見病、多發(fā)病的診斷治療，常見急診疾病的搶救技術(shù)，臨床必須把握的技能操縱，防疫婦幼相關(guān)知識等。

對選送到省、市、縣等地舉辦的培訓(xùn)班職員，在單位工作中進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際應(yīng)用考核，是否將所學(xué)技術(shù)把握，是否取得了實際效果，并納進(jìn)年終考核和績效考核。并將所學(xué)知識利用醫(yī)院業(yè)務(wù)講座時間對單位全體醫(yī)務(wù)職員進(jìn)行授課講座，將所學(xué)知識普及應(yīng)用推廣。

對選送醫(yī)務(wù)職員到各級醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的職員，進(jìn)修期間暫發(fā)放70％工資用于進(jìn)修學(xué)習(xí)。進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)束時，單位組織相關(guān)職員對進(jìn)修職員所學(xué)知識在臨床中的應(yīng)用進(jìn)行為期半年的不定期考核，根據(jù)考核結(jié)果決定其余30％工資的發(fā)放和相關(guān)用度的報銷，并將考核結(jié)果納進(jìn)年終考核。

對醫(yī)務(wù)職員平時參加的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)院的業(yè)務(wù)講座、報刊雜志等途徑所學(xué)業(yè)務(wù)知識，醫(yī)院結(jié)合“三基”考核練習(xí)對醫(yī)務(wù)職員進(jìn)行平時業(yè)務(wù)技能知識考核，使之所學(xué)有用，對平時學(xué)習(xí)長抓不懈，創(chuàng)造醫(yī)院良好的學(xué)習(xí)氛圍。

主題培養(yǎng)四有接班人心得體會和感想五

青年教師是學(xué)校的生力軍，為促使青年教師構(gòu)成個人教學(xué)特色，培養(yǎng)更多適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的教師中堅力量，豐富學(xué)校文化，提升學(xué)校品味，給青年骨干教師隊伍的建設(shè)帶給寬闊的平臺和豐富的實踐鍛煉機會，特制定本培養(yǎng)計劃。具體措施：

1、思想上用心引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

2、繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，讓新教師與老教師“師徒結(jié)對”，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。每學(xué)年初都要舉行“拜師會”。每一位新進(jìn)門的青年教師都要制定自己的三年發(fā)展規(guī)劃，擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成熟。

3、搭建一個舞臺。教師的成長需要有鍛煉的機會、表演的舞臺，學(xué)校的重要任務(wù)就是為他們搭好臺子。

實驗課程的教師均由青年教師擔(dān)任。一方面，實驗教師在真切觸摸和感受到教改最前沿的理念和信息的同時，自我的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟潛力也隨著實驗的深入推進(jìn)而在不斷提升，從而為今后個人的自主學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校每個實驗學(xué)科系列性的專題式實踐和研討活動，使實驗教師的教育理念逐步內(nèi)化為具體的教育教學(xué)行為，其具有個性特色的教育教學(xué)風(fēng)格也在不斷的實踐和體悟中逐漸構(gòu)成。

4、給予一付重?fù)?dān)。各級各類公開課讓青年教師上;重點課題讓青年教師參與;各類競賽讓青年教師參加;重要崗位讓青年教師擔(dān)任。采用“壓擔(dān)子”的方法鍛煉青年教師，提高他們的師能。

5、繼續(xù)實施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息。

6、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，透過組織三字一話(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話)競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，透過聽課、評課、寫課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)潛力。

主題培養(yǎng)四有接班人心得體會和感想六

于20xx年3月20日被中國共產(chǎn)黨接收為預(yù)備黨員，現(xiàn)已預(yù)備期滿，在支部大會討論轉(zhuǎn)正問題之前，支部委員會將一年以來對該同志在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活上的相關(guān)情況作以下匯報，請支部大會審議。

一、思想方面

一年以來，能夠積極參加黨組織的各項會議和活動，能夠積極學(xué)習(xí)黨的基本理論知識，能夠努力掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，切實提高了理論修養(yǎng)，在增強黨性修養(yǎng)方面取得了一定的成績，對黨的性質(zhì)、黨的指導(dǎo)思想、群眾路線和根本宗旨等，有了更深刻準(zhǔn)確的認(rèn)識，也重新認(rèn)識了黨的組織原則、紀(jì)律和共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)和權(quán)利，并充分認(rèn)識了黨，充分認(rèn)識了從思想上入黨的重要性和必要性。

二、學(xué)習(xí)方面

自20xx年3月被組織接收為預(yù)備黨員以來，從其身邊同學(xué)、老師及培養(yǎng)聯(lián)系人得知，能更加努力的珍惜在學(xué)校的時光，努力地學(xué)習(xí)專業(yè)方面知識，能積極準(zhǔn)時高效地完成論文指導(dǎo)老師下達(dá)的論文進(jìn)度任務(wù)，最終寫出了一篇出色的本科生畢業(yè)論文，綜合成績優(yōu)秀，并最終評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”。畢業(yè)參加工作后，在葛店礦地測科工作過程中，一方面溫習(xí)專業(yè)知識，一方面努力跟老員工、領(lǐng)導(dǎo)實踐學(xué)習(xí)。工作之余，該童子還經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識，進(jìn)一步用理論來武裝自己。

三、工作方面

自20xx年7月走向工作崗位以來，能夠快速融入到葛店礦這個大家庭里面去。該同志對工作兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔，能以一個黨員的高效率、高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。礦地測科的主要工作室經(jīng)常性的深入井下第一線，收集相關(guān)地質(zhì)資料，地面整理后再運用于指導(dǎo)生產(chǎn)。能夠經(jīng)常性地單獨或與領(lǐng)導(dǎo)一起，深入采煤與掘進(jìn)工作面，及時準(zhǔn)確地收集相關(guān)資料并作出評價。

四、生活方面

具有極強的集體觀念和團(tuán)隊精神，具有為具體服務(wù)，為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起，積極主動團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心同事。同時，該同志時刻不忘提醒自己保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，不追求物質(zhì)享受，注意個人文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。真正地起到了一名黨員的模范帶頭作用。

五、存在問題和不足

一年來，在組織的培養(yǎng)下，無論是在思想上，學(xué)習(xí)上，還是工作和生活上，都取得了非?？捎^的成績，但在取得進(jìn)步的同時，有些方面還存在著不足，如工作上有時候耐心程度不夠高，理論與時間相結(jié)合的能力還不夠強，有時候脾氣較暴躁等缺點，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的缺點，以黨員的高標(biāo)注，來時刻鞭笞自己，取得更大進(jìn)步。

以上是組織對一年來的表現(xiàn)總結(jié)，總觀這一年來的表現(xiàn)，支委會認(rèn)為該同志已具備黨員條件，建議支部大會討論按期轉(zhuǎn)正。

主題培養(yǎng)四有接班人心得體會和感想七

最近幾天，研讀了國家領(lǐng)導(dǎo)教師節(jié)前夕在師范大學(xué)的重要講話，深感觸動。國家領(lǐng)導(dǎo)提出了好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了差距，明確了方向。__年我被學(xué)生投票選為“我最喜愛的老師”，是我任教十八年來最珍惜的榮譽，而國家領(lǐng)導(dǎo)的講話，又讓我樹立了新的目標(biāo)。

國家領(lǐng)導(dǎo)說：“老師還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。”我自己是從事工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的，設(shè)計界經(jīng)常提的一個觀點叫“user—centereddesign”，即“以用戶為中心的設(shè)計”，國家領(lǐng)導(dǎo)所說的“尊重、理解、寬容”也反映了教育理念中“以學(xué)生為中心”的思想。

尊重學(xué)生，就是要把學(xué)生放在對等的地位來進(jìn)行交流，樹立平等的教學(xué)思想。教學(xué)是平等的，教育者和被教育者也是平等的，教育過程中，教育者也同樣受到教育。不是說老師和學(xué)生打成一片稱兄道弟才是尊重，也不是說在畢業(yè)答辯的時候老師對學(xué)生百般挑剔就是不尊重。作為老師，要對自己的每一堂課負(fù)責(zé)，你站在講臺上時講的每一句話都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響，把每節(jié)課上好才是對學(xué)生的尊重，也是對“教師”這份職業(yè)的尊重。

理解學(xué)生，就是要站在學(xué)生的角度出發(fā)考慮問題，創(chuàng)造和諧的教學(xué)關(guān)系。有很多老師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不如以前的“好管”，我覺得十分正常，在信息時代長大的孩子理應(yīng)有更多的個性。每個孩子天生都是熱愛學(xué)習(xí)的，他們從出生那天開始就對未知世界充滿興趣，他們只用了一年左右時間就學(xué)會了直立行走，他們只用了兩年不到的時間就掌握了一門語言，他們的學(xué)習(xí)能力毋庸置疑，而之所以對學(xué)習(xí)感到懈怠，是因為失去了興趣。所以與其用點名的方式要求學(xué)生到課率，不如把課堂內(nèi)容設(shè)計的更加精彩來吸引學(xué)生。

寬容學(xué)生，就是要允許學(xué)生發(fā)表不同的學(xué)術(shù)觀點，建立開放的教學(xué)環(huán)境。我把教育比作種樹，有的學(xué)生是桃樹，有的學(xué)生是梨樹，非要把不同的學(xué)生培養(yǎng)成一種模式就像把桃樹種成梨樹一樣徒勞。工業(yè)設(shè)計是交叉學(xué)科而不是邊緣學(xué)科，要建立從人文社會科學(xué)到自然科學(xué)、從藝術(shù)到技術(shù)、從零售業(yè)到制造業(yè)、從心理學(xué)到環(huán)境生態(tài)學(xué)的大設(shè)計觀;思維要開放，不受固有的條條框框的限制，設(shè)計沒有只有更好，沒有的標(biāo)準(zhǔn)只有評價的角度不同，設(shè)計多元化已成為新時代的顯著標(biāo)志。

教學(xué)的主體是學(xué)而不是教，學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人，用對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，選擇自己的發(fā)展道路。教學(xué)過程中，提倡以學(xué)生為中心的研究型學(xué)習(xí)，重點是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。__年我在美國做訪問學(xué)者，印象最深的一件事是參加一個學(xué)生的科技社團(tuán)活動，有個工程師協(xié)會的學(xué)生發(fā)問：“你為什么學(xué)工程?”如果是中國學(xué)生，答案可能是家長的建議、社會的需要、就業(yè)的前景等等，而美國學(xué)生自己的答案是：“it"scool!”從這個答案上我看到了美國學(xué)生的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)熱情，這恰恰是我們中國學(xué)生所缺乏的。

國家領(lǐng)導(dǎo)說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育?！蔽覀兊慕逃龔闹行W(xué)開始就強調(diào)共性的東西，強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一考試，國家領(lǐng)導(dǎo)指出了個性教育的重要性。所謂教學(xué)，重心不在教，而在于學(xué)，只有建立“以學(xué)生為中心”的思想，才能真正成為學(xué)生心目中的“好老師”。