地球科學文獻綜述心得體會和方法 地球科學概論心得體會3000字論文(7篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關地球科學文獻綜述心得體會和方法一

2、生活垃圾不亂倒，墻上不貼小廣告，徒步自行身體好，鳥語 https:/// 花香多美妙，世界人人是一家，愛它護它大家夸！世界地球日，為綠色努力！

3、花紅草綠，城市生態(tài)環(huán)境好。你加色，我加色，真正的小明天會更好。

4、人人愛護環(huán)境衛(wèi)生，個個參與環(huán)境整治！

5、要愛護花草樹木，讓大地擁有和諧的綠色，綠色環(huán)保要做好，保護好水土的流失，讓地球生態(tài)環(huán)境無限好，地球環(huán)境保護好，要減排低碳，不讓空氣受污染，自然環(huán)境保護好，世界環(huán)境日，祝你幸福。

6、我們沒有聆聽母親的哭泣，沒有在乎母親的傷口，沒有考慮母親的煎熬，我們必須讓地球母親明白，我們是愛她的，我們要節(jié)約用水，減少碳排，珍惜物種，和諧自然。

7、不要旁觀，請加入行動者的行列。

8、花草樹木，珍惜大自然的美好饋贈！

9、小手帕，傳遞你我；一顆環(huán)保之心，綻放文明之花。給地球一片綠色，回歸人類美好的生活！

10、地球我的家，環(huán)保靠大家。

11、節(jié)約多了，浪費就少了；技術新了，消耗就少了；環(huán)保強了，污染就少了。世界地球日到了，祝福大家綠色心情、幸福快樂了！

12、世界地球日到，環(huán)保意識要早，娃娃開始就要，噪聲降到最小，節(jié)能減排不少，遠離污染煩惱，宣傳力度牢靠，發(fā)條短信挺好，記得轉(zhuǎn)發(fā)更妙。

13、生活處處講低碳，節(jié)能節(jié)電不忘掉；環(huán)保時刻放心上，瓜果紙屑放放好；珍惜資源不亂用，不砍樹木綠化好；鳥語花香多美妙，你我一起哈哈笑。世界地球日，低碳護家園。

14、家園只有一個地球不能克隆。

15、綠色在減少，地球不微笑，垃圾到處倒，空氣不美妙，為了后代好，大家多環(huán)保，世界地球日，節(jié)約要記牢，低碳要做到，祝你環(huán)保生活更美好！

16、只要你善待環(huán)境，環(huán)境就會善待你。讓地球遠離污染 讓綠色走進家園。

17、風雨過后，便美麗的天水一色；走出荊棘，便鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，是一覽眾山小的豪氣。保護地球——我們美麗的家園，讓我們行動起來哦！

18、打開記事本，在環(huán)保植物里面，拿出你的小花盆，種下文明的原則。

19、地球是我們的母親，保護地球就是保護母親。

20、讓生態(tài)林播下文明的種子，傳播到地球的每一個角落。

21、一花一草連著心，一點一滴共建生態(tài)文明；一舉一動總關情，一生一世共享綠色未來。世界地球日，愿我們的地球更美麗！

22、掃除人生的迷茫，夢想豁然明朗，擦凈心里的煩愁，清心自然快樂，洗去歲月的浮塵，噴灑幸福在心間，世界地球日，給身心來個清潔，愿開心自在，萬事順意！

23、文明生態(tài)，與自然共存！品味生活，相信綠色的力量。

24、我們是自然的一部分，保護自然是我們的責任！

25、地球是我家，關系你我他，經(jīng)濟要發(fā)展，環(huán)境莫踐踏，浪費亂排恥，污染捕殺罰，公交出門美，布袋手中拿，造福子孫代，溫暖你我他！地球日，讓我們共創(chuàng)自己美好的家園！

26、世界地球日，保護地球，讓藍天更藍，使我們生活更甜；愛護地球，讓綠葉更綠，使我們呼吸新鮮空氣；善待地球，使家園更美，你我齊動員，愿我們的世界永燦爛。

27、掃一掃屋內(nèi)浮塵，為生活噴灑一絲芬芳，擦一擦心中憂愁，為心境平添一抹快樂，除一除困難阻礙，為事業(yè)鋪就一路平坦，世界地球日，掃平一切煩惱，擁抱美好未來！

28、早一天保護環(huán)境，多一份生命保證。

29、同在地球上，共享大自然。

30、地球—“母親”難堪，人類—“兒女”慚愧。

31、搖擺的溫柔，震顫的問候，塌垮的魔咒，禁不起風流。親愛的朋友，世界地球日來到，愿我們珍惜當下的生活，面對困難也能勇敢抬頭！

32、柳吐綠枝，楊絮飛揚，輕風送來了四月的芬芳；植一棵綠樹，熄一盞明燈，放松帶來了母親的微笑；世界地球日，愛護母親，讓地球母親快樂永遠！

33、節(jié)約一度電，為未來攢得一分光明；節(jié)約一滴水，為未來存得一分甘甜；節(jié)約一升油，為未來儲蓄一分動力。世界地球日，讓低碳走進你我的生活。

34、世界地球日，奏響低碳生活進行曲，以藍天為樂譜，以綠樹為音符，以碧水為琴弦，彈奏出環(huán)保最強音，為地球母親祈禱平安。

35、不要小看關燈一小時，事情雖小意義大。地球人口幾十億，人人做到節(jié)能不是一點點。時刻保持節(jié)約心，方能減少浪費保環(huán)境。愿你立即行動起來，從身邊小事做起，低碳生活，保護環(huán)境！

36、拯救地球就是拯救未來。

37、減少喝水，算你節(jié)約水資源，減少放屁，算你減排，減少吃飯，算你節(jié)能，呵呵，世界環(huán)境日，要愛護環(huán)境喲，愿你天天開心，生活舒心。

38、樹立大環(huán)境意識 保護生態(tài)環(huán)境

39、鳥兒在呼吁我們保護森林，魚兒在呼吁我們保護河流，世界萬物在呼吁我們保護地球。4月22日，世界地球日，大家一起行動保衛(wèi)我們的地球家園吧！

40、保護環(huán)境，保護地球，就是保護人類自己。

41、地球是我家，人人愛護它，每人做一點造福千萬家。

42、種下一片綠意，收獲一顆心，讓文明意識時刻關注，讓生態(tài)新綠色常駐校園。

43、地震隆隆，是在提醒我們：別不顧及地球的感受；海嘯陣陣，是在警示我們：別不在意地球的不滿；短信聲聲，是在告訴朋友：世界地球日，別不在意環(huán)保。

有關地球科學文獻綜述心得體會和方法二

我是地球，在銀河王國中，太陽是國王，我和水星，金星，火星，木星，土星，天王星，海王星是臣子。我們有一個傳統(tǒng)一一每10萬年聚一次會。讓我給你講講我們最近一次聚會所發(fā)生的事情吧。

那一天，我們來到太陽的金色寶殿里。大家互相問好后，都坐在自己的座位上。我剛坐下來，火星弟弟就贊美我說：“地球大姐，你真了不起，你供給養(yǎng)分和水，讓植物遍布你的全身。那些人和動物在你的照顧下繁衍生息，你瞧，你上頭的人類還發(fā)射衛(wèi)星到我家里來了?！?/p>

聽了這話，水星，木星等都向我豎起來大拇指。太陽國王說：“地球真是偉大，我們應當為他頒獎?！?/p>

離我最近的金星地里說：“咦，地球大姐，你的臉上怎樣有一些小傷疤？你的衣服怎樣也破了好多洞，身上怎樣還有臭味？”說著還捂起了鼻子。

我看看自己，發(fā)現(xiàn)金星說的都是真的。我悲痛極了，失落的離開了太陽王國的寶殿?；氐郊椅艺照甄R子發(fā)現(xiàn)自己是如此狼狽。臉上的一個個傷疤，我明白那是大型機械挖礦留下的大坑。衣服上的一個個破洞，我明白那是人類將大片大片的樹木伐走了，身上發(fā)出的一陣陣臭味，我明白那是人類的工廠排出的廢氣和汽車排出的尾氣，還有傾倒的垃圾散發(fā)出來的氣味。

我感覺這就像一個慈愛的母親辛辛苦苦的將母女養(yǎng)大，而兒女長大后不但不孝敬母親，反而一味地“啃老”一樣。我悲痛欲絕留下了悲痛的眼淚一一對人類來說，那是洪水，生氣的大喊一聲一一對人類來說，那是海嘯，使勁一跺腳一一對人類來說，那是地震。

兒女們，我并不想懲罰你們，只是想提醒你們：請停止對我的破壞！我多么期望住在我上頭的兒女們能聽到，并且從明天起尊重我，保護我。

我是地球，是一個受傷的母親，更是一個深愛著人類的母親……

有關地球科學文獻綜述心得體會和方法三

為了地球上的生命，清除白色污染。

人類需要呼吸，地球需要休息。

當環(huán)保衛(wèi)士，做時代公民。

綠水青山是我家，大家不要破壞他

別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。

預防保養(yǎng)按時做，生產(chǎn)流暢不會錯。

綠樹成蔭，花香撲鼻--夢想家園靠大家。

億萬雙手動起來綠色家園建起來

垃圾身上粘害蟲，別讓垃圾到處跑。

人類若不能與其他物種共存，便不能與這個星球共存

環(huán)保還寶讓我們的世界更好

傾聽大自然母親甜蜜的絮語，多么完美，豈能讓母親哽咽。

每扔一片紙屑，你的心靈就多了塊污點。

完善環(huán)保制度，落實環(huán)保職責;

保護野生生物，人與自然共存

小草對您微微笑，請您把路繞一繞。

地球是我家，綠化靠大家。

污染環(huán)境千夫指保護環(huán)境萬人頌

預防保養(yǎng)按時做，生產(chǎn)流暢不會錯。

保護環(huán)境，從我做起

地球是我們的媽媽，我們是媽媽的孩子，熱愛媽媽吧!

早一天保護環(huán)境，多一份生命保證。

保護碧水藍天，共建綠色家園

心動不如行動，去怨不如去干

欲攬春色入自家，無可奈何成落花。

有品質(zhì)才有市場，有改善才有提高

我們的地球需要每個人的保護。

保護碧水藍天，共建綠色家園。

有關地球科學文獻綜述心得體會和方法四

作為一名能夠看到藍色星球的全貌的地球人，此時此刻我站在月球的陸地上。原本我也是一個普普通通的白領，可經(jīng)過了一場車禍，被一股神秘的力量移送到了月球。

我原本以為在這廣袤無垠的宇宙中，如我這般的一粒塵埃，可能很快就會飛灰煙滅了。可上天不負地球人，在我馬上缺氧而死之時，面前的“空氣”中出現(xiàn)了一行字：“歡迎來到《回到家鄉(xiāng)》游戲，玩家001號，你需要做的就是完成任務，獲得食物與水以及其他獎勵，直到回到地球。”只一瞬間，地上出現(xiàn)了一個背包，背包中有著各種名樣供我存活的物品，可只能維持一段時間。

“運用背包中的物品，完成飛碟建造任務?！彪m然滿心疑惑，但是還是打開了背包。令我失望的是，擁有的材料很少，沒有失敗很多次的機會，但欣喜的是隨有一本手冊，而且方法極其簡單，只不過需耗費些時日罷了。雖然從來沒有接觸過這類知識，但手冊上通俗易懂的方式，讓我得心應手，經(jīng)歷了數(shù)次失敗后，建造出了飛碟（簡陋版），耗費了最后一批林料，畢竟電視劇中都是最后的緊要關頭才成功的。“我有一頭小毛驢……”哼著歌踏上了回家之路?？刹恢ｋU的逼近。

一個紅外線將飛碟的引擎擊毀，毫無疑問，我無法前進，只能任由飛碟飄來飄去，而我也因為強大的輻射受了重傷。一個小巧的東西潛入了飛碟，將我?guī)У搅四吧貛?。之中當然有長時間的掙扎，小東西一點也不別致，電話劇中一定是反派，沒想到那個小東西能放出一種使我昏迷的氣霧，將我拖走。毫無疑問，我被因禁了起來，那是比我們?nèi)祟愇拿鞲痈呒壍?、久遠的文明，萬幸的是我沒有被殺死，可能他們在商討將我研究徹底后做成標本。絕望彌漫在我心中，認為自己死路一條，我嘗試逃走，可這監(jiān)獄明顯要超出我的認知范圍。獄頭押著我去見了彵們的首領，但因為文明相差太大，我們聽不懂彼此，又將我押回去了。我，逃了出來。因為任務的出現(xiàn)，背包中有著一塊石頭，石頭上刻著奇怪的圖案，而當他們看到石頭時，瞬間行禮，變得謙卑，我也因此乘坐他們的無人駕駛的飛碟逃了出來。

可去哪兒呢，這里完全不是我熟悉的地方。學生時代喜歡天文，但夢想還是隕落了，成為了一個小小打工者。

一道強烈的光刺痛了我的眼睛，我，又又又穿越了。不過這次是幸運的，我回到了地球?！跋到y(tǒng)提示您使用了瞬回地球功能?！毕到y(tǒng)提示：您成功完成任務，重生。原來我早已死去了。

我終于回來了，又重生了，只不過，那些宇宙的奧秘，還未曾探索過。這一生，愿實現(xiàn)夢想。

一聲啼哭，劃破了寂靜的夜。

有關地球科學文獻綜述心得體會和方法五

一、教材分析

本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”。

“電”單元是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內(nèi)容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

“巖石和礦物”單元是學生初次對構(gòu)成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

二、教學目標培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學生情況分析：

進人四年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。但由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。四、教學措施了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關系等方面的特點，是學生建構(gòu)科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

四年級科學教學工作總結(jié)

時間轉(zhuǎn)輾來到臘月，學校各項工作到了收尾階段，也是各部門、個人進行總結(jié)反思的好時機。俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來“磨刀”，為明年的教學開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作效率。正是出于這種想法，教學的工作總結(jié)更為重要?，F(xiàn)將四年級科學教學工作總結(jié)

(1)加強新課程理論知識學習，用先進教學理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內(nèi)容形式多樣，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例。面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習相結(jié)合形式學習新課程理論，充實頭腦，深刻把握課標精神內(nèi)涵;二是通過網(wǎng)絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式，力求做到融會貫通;三是提高網(wǎng)絡研修、個人自省的方式，在網(wǎng)絡上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環(huán)節(jié)，提高教學效率。

(2)抓好教學五認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質(zhì)?？茖W課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到—要求學生做到的自己先做到;另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

(3)更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，加強與他人交流，以適應新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材交流群”、“科學教師之家”的網(wǎng)絡qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題。通過網(wǎng)絡研討，明白了科學知識和道理，更讓我明白了科學老師是需要全面的素質(zhì)作基礎，這樣才能有效發(fā)展學生素質(zhì)，提高學生能力。

以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：對學生分析不透徹，實驗分組麻煩，課堂紀律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先進教學經(jīng)驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學生盡心盡力!

有關地球科學文獻綜述心得體會和方法六

1、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。

2、生命只有一次，地球只有一個

3、保護生態(tài)環(huán)境實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展

4、愛護環(huán)境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

5、地球的命運掌握在人們的股掌之間，稍不留神，將會被毀滅。

6、有花有草，不摘花草，無花無草，應栽花種草，破壞環(huán)境，豈不可惜。

7、倡環(huán)境保護之風，走持續(xù)發(fā)展之路

8、得到的不是永恒的擁有失去的將永不會再來——保護環(huán)境人人有責

9、環(huán)境保護從我身邊做起。

10、愛護綠色光榮，破壞綠色可恥。

11、只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。

12、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

13、心系人類命運，營造生命綠洲——中國環(huán)保

14、團結(jié)一條心，石頭變成金

15、保護環(huán)境，人人戒煙。

16、完善環(huán)保制度，落實環(huán)保責任;

17、人類若不能與其它物種共存，便不能與這個星球共存

18、共植萬頃綠地，同撐一片藍天

19、用好你的手，垃圾無處溜。

20、人人參與環(huán)境保護，個個爭當綠色天使

有關地球科學文獻綜述心得體會和方法七

經(jīng)過科學課程的學習，明白與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題;堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進取參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。

五年級下冊的學習資料，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

教學重點和難點

1、供給足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

2、幫忙學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念構(gòu)成的規(guī)律發(fā)展。

4、必須要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究本事。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的本事還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依靠于教師的教;學生用自我擅長的方法來表述自我的觀點以及合作研究學習的本事與意識還是比較薄弱。所以教師的教學要進取地發(fā)展學生探究學習本事、提高學生的合作意識，以及愿意用自我的方法來表達自我的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。

1、加強理論的學習，異常是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法;

2、深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求;

3、加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務本事的提升并不斷提高自我的實踐本事;

4、認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略;為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍;

5、潛心解讀學生、了解學生、明白學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;

6、進取收集、準備各類探究活動材料供給有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材本事并用于探究活動;

7、張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值確定。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行確定與思考。

三月份

1、制定課題組計劃。

2、制定個人教學計劃。

四月份

1、收集相關資料和經(jīng)驗，互相聽課，進行一次學生知識檢測。

五月份

進行一次學生知識檢測。

六月份

1、歸納收集資料，檢驗實驗效果。

2、做好期末復習工作。

3、撰寫學期工作總結(jié)。