最新黃河流域工作心得體會(huì)教師(優(yōu)質(zhì)15篇)

寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)所做所學(xué)的總結(jié)和歸納，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄。想寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有清晰的寫(xiě)作目標(biāo)和主題。小編搜集整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇一

現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考；教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。

學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。

為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知。

必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來(lái)的課堂上，知識(shí)將有三個(gè)方面組成，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。新課程將改變教科書(shū)一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說(shuō):：“活到老，學(xué)到老。我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會(huì)給我回報(bào)，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動(dòng)班級(jí)整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

老師，任重而道遠(yuǎn)！

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇二

在這短短的幾個(gè)月里，我從一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在的雙水道中學(xué)最年輕的教師，作為新教師的我一沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，二沒(méi)過(guò)硬的教育藝術(shù)，三沒(méi)老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力，簡(jiǎn)直就是三無(wú)產(chǎn)品。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心下，在雙水道中學(xué)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)下，在整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)氛圍的熏陶下，我不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。下面我就將我的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值有了新的理解。雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熓前駱?，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母或兄長(zhǎng)對(duì)待孩子；教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。師者，傳道、授業(yè)、解惑，我們的事業(yè)向著陽(yáng)光，無(wú)比光榮。

其次，我明白了教師應(yīng)該是個(gè)快樂(lè)的有心的人。要有四心“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心” ，“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。

方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽(tīng)，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，課堂教學(xué)就有了靈性。 最后，我認(rèn)為為師要靜心修德，提高自身素質(zhì)，做一個(gè)為人為師的表率。以德立身,澤己及人。以德為先鑄師魂，教藝精湛顯師能。師德決定了教師的素質(zhì)，素質(zhì)決定了教育的質(zhì)量。作為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，教師必須要具有全新的道德品質(zhì)。我們首先要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)發(fā)展而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)態(tài)度，具有崇高的精神境界和良好的文明修養(yǎng)。師德教藝的革新意識(shí)，是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需求。靜心教書(shū)育人，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。以書(shū)為友，以高人為友，既豐富自己的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的品格，又增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

以上就是我參加教學(xué)工作以來(lái)的心得和體會(huì)，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會(huì)繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

1、 成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行九人小組制，分派小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)受命于科任老師，聽(tīng)命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時(shí)通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴(yán)格督促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報(bào)給課代表。此外，小組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)能力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)組員掉隊(duì)。

2、 合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1）、每日早讀之前實(shí)行“20分鐘英語(yǔ)”，針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語(yǔ)，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文，班干部維持紀(jì)律，我提前到崗，巡查并抽查學(xué)生記誦情況。

2）、每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語(yǔ)，課堂聽(tīng)寫(xiě)兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長(zhǎng)檢查，課代表督查，老師抽查或突然襲擊留堂。

3）、作業(yè)分類(lèi)布置，a基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)：每日有抄寫(xiě)或自默的家庭作業(yè)，b能力提升類(lèi)：報(bào)紙及北卡當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，c口頭記憶類(lèi)：背記誦任務(wù)等。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同行老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇三

大學(xué)畢業(yè)前的我拒絕做老師，沒(méi)想過(guò)做老師，如今卻做了老師。很慶幸能夠?qū)W有所用。時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已一學(xué)期了。太多感慨，太多喜怒哀樂(lè)，有辛酸有委屈，也有開(kāi)心有幸福。

原以為做老師是多輕松多開(kāi)心的事情；

原以為教一幫高中生日語(yǔ)至達(dá)到個(gè)日語(yǔ)二三級(jí)水平，對(duì)我來(lái)說(shuō)事小菜一碟；

原以為做老師很簡(jiǎn)單，原以為自己很行，不把一些人放在眼里，

原以為毫無(wú)懸念的東西，結(jié)果都有一定的問(wèn)題出現(xiàn)-----

現(xiàn)在覺(jué)得做老師是件辛苦的不輕松的事情；做老師難，做名好老師更難；

現(xiàn)在覺(jué)得教學(xué)根本不簡(jiǎn)單，它就是門(mén)藝術(shù)；上完一節(jié)課很容易，但上好一節(jié)課很難。要注意方法，要注意學(xué)生的反應(yīng)，要師生互動(dòng)，要讓學(xué)生集中精力，要有意思生動(dòng)，要讓學(xué)生喜歡---還不能受學(xué)生舉動(dòng)的影響自己的情緒，遇到一些臨時(shí)問(wèn)題，還要妥善解決---對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當(dāng)大的考驗(yàn)。

付出并不一定有回報(bào)。

這學(xué)期，本人擔(dān)任高一9班日語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中碰到同步教學(xué)和練習(xí)資料極少、各種配套教材不全、缺少交流、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等情況下，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難，困惑、迷茫、煩躁，但最后不管怎樣鬧情緒，還是不斷反思，堅(jiān)持教下去。

想過(guò)很多辦法，利用了自己能利用的一切資源，找資料，找磁帶，找日本朋友交流---可是學(xué)生的成績(jī)總沒(méi)有預(yù)想的好。他們什么都不知道，還是做很多事情讓你生氣---但是自己還是得生氣過(guò)后，去關(guān)心他們，找原因彌不足。

深深的感受到教師是門(mén)奉獻(xiàn)的職業(yè)。

作為老師需要有耐心，有毅力，有洞察力；還要富有愛(ài)心，要關(guān)心他們，相信他們，鼓勵(lì)他們；作為老師要不斷反省，不斷總結(jié)，更重要的還要不斷學(xué)習(xí)！

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，問(wèn)題一定要解決；

我感覺(jué)自己的課堂也存在不少問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方太多了；需要思考的地方也很多；需要學(xué)習(xí)的地方太多了---總覺(jué)得時(shí)間不夠用。

關(guān)于課堂特色。

語(yǔ)言是有靈魂的。它活靈活現(xiàn)，充滿生命力。它內(nèi)涵無(wú)限，可優(yōu)美可雄壯。為什么那么多學(xué)生沒(méi)能學(xué)好英語(yǔ)？為什么那么多學(xué)生聞?dòng)⒄Z(yǔ)色變？覺(jué)得英語(yǔ)難，沒(méi)意思，枯燥？為什么那么多學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音那么怪，見(jiàn)聽(tīng)力就怕？其實(shí)英語(yǔ)也是門(mén)非常偉大非常生動(dòng)的語(yǔ)言！

接手日語(yǔ)班，我不想我的學(xué)生對(duì)日語(yǔ)也這樣，不想他們成為“聾啞日語(yǔ)”，不想因?yàn)槲业脑?，讓他們?duì)日語(yǔ)失去興趣，不想把一門(mén)“活”的學(xué)科教得跟“死”的似的。

給課堂創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，同時(shí)每個(gè)人都能參與，都在動(dòng)腦，都能說(shuō)出日語(yǔ)，聽(tīng)得懂日語(yǔ)；在沒(méi)有壓力的不知不覺(jué)的情況下，豐富視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)好日語(yǔ)；讓他們感到學(xué)習(xí)是種快樂(lè)——是我努力的方向。

不知道此目標(biāo)是否正確，但感覺(jué)做起來(lái)很難，對(duì)老師也是極大的挑戰(zhàn)。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇四

洞頭縣教育幼兒園葉夏歆本學(xué)期，本人擔(dān)任大一班的帶班老師。一學(xué)期來(lái)，本人以園內(nèi)工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的理論筆記。我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

本學(xué)年，積極撰寫(xiě)個(gè)案（榮獲縣案例比賽3等獎(jiǎng)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，使幼兒的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)剛要及新課改的認(rèn)識(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、課前認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真專(zhuān)研每一節(jié)課，。

3、積極參加園、縣舉行的案例、論文等各項(xiàng)比賽，提高自身的專(zhuān)業(yè)

4、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5、做好家園合作，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒與家長(zhǎng)。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇五

百年大計(jì)，教育為本，美術(shù)教育學(xué)科是中小學(xué)課程組成的重要部分，是素質(zhì)教育學(xué)科最好的載體之一，針對(duì)當(dāng)前美術(shù)教育課程改革進(jìn)入到關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)美術(shù)教師的要求也越來(lái)越高這一客觀存在的問(wèn)題，現(xiàn)筆者結(jié)合實(shí)踐，談幾點(diǎn)對(duì)美術(shù)教師這一崗位的認(rèn)識(shí)。

1、

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，育人是教育教學(xué)過(guò)程的根本。教師首先要具備的一個(gè)首要素質(zhì)就是優(yōu)良的人品，即師德，德高芳能為師，教育過(guò)程中貫穿始終的就是“德”的教育，一個(gè)合格的老師要具備的師德很多“愛(ài)生之德、行為之德、人品之德……其次，教師應(yīng)具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，這包括多方面，具體來(lái)說(shuō)有：教育教學(xué)法律法規(guī)的了解，國(guó)家的教育教學(xué)方針，教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)。作為美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，還應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，實(shí)踐中，我概括了三個(gè)字：講、畫(huà)、寫(xiě)。這里的“講”主要指講課，你在課堂上能不能把你所學(xué)知識(shí)用學(xué)生了解的語(yǔ)言講出來(lái)，語(yǔ)言是否有情感,表達(dá)是否流暢等等，而“畫(huà)”呢？主要是指美術(shù)老師能否有繪畫(huà)的基本功，包括：簡(jiǎn)筆畫(huà)、教具的制作，學(xué)校校園文化的布置等等。寫(xiě)，主要是指美術(shù)老師的三筆字是否過(guò)關(guān)，能否寫(xiě)出一筆流利的字。

2、

美術(shù)學(xué)科在學(xué)校教育中是一個(gè)小學(xué)科，很多學(xué)校，特別是鄉(xiāng)村學(xué)校，對(duì)美術(shù)學(xué)科不是很重視，這是客觀存在的情況，這一現(xiàn)狀，就導(dǎo)致了很多在基層的美術(shù)教師對(duì)工作產(chǎn)生懈怠心理，得過(guò)且過(guò)，甚至放棄美術(shù)學(xué)科教學(xué)，去改行教一些別的學(xué)科，即使從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，也是“做一天和尚，撞一天鐘”報(bào)著混日子的想法。最終，導(dǎo)致美術(shù)學(xué)科教學(xué)步如一種惡性循環(huán)之中，我身邊就有一個(gè)例子，一位美術(shù)老師分到了一間鄉(xiāng)村中學(xué)，雄心壯志想干一翻事業(yè)，但到校長(zhǎng)處申請(qǐng)美術(shù)教具材料費(fèi)時(shí)，碰了一鼻子灰，從此，這個(gè)美術(shù)老師的工作態(tài)度轉(zhuǎn)了一個(gè)大彎。難道美術(shù)學(xué)科真的無(wú)所作為嗎？答案是否定的，其實(shí)，美術(shù)學(xué)科當(dāng)中有很多未挖掘的領(lǐng)域，美術(shù)教師大有作為，下面，我就美術(shù)教師如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，談幾點(diǎn)看法，請(qǐng)?jiān)谧呐u(píng)指正。

（1） 挖掘?qū)W校自有資源，發(fā)展美術(shù)學(xué)科特性。

具體來(lái)講有：a、美術(shù)教師可以充分利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生定期舉辦畫(huà)展，手工制作展等，如：我在三合中學(xué)工作時(shí)，就把學(xué)生平時(shí)的課堂習(xí)作收集整理好，給學(xué)校爭(zhēng)取要了幾塊木工板，把板子裝飾好后，當(dāng)作展板，每學(xué)期定期舉行校園畫(huà)展，取得了很好的效果，在校園內(nèi)，擴(kuò)大了美術(shù)學(xué)科的影響，得到了學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。 b、根據(jù)學(xué)校的具體情況，合理的調(diào)整教學(xué)方向，多開(kāi)一些學(xué)生能準(zhǔn)備齊工具，又比較喜歡的課程，如剪紙、美術(shù)子、簡(jiǎn)筆畫(huà)等。c、以點(diǎn)帶面,開(kāi)辦校內(nèi)美術(shù)興趣班。自20xx年參加工作以來(lái),無(wú)論在中學(xué),還是在小學(xué),我的校內(nèi)美術(shù)興趣班一直是開(kāi)辦著的,并要一直堅(jiān)持下去，通過(guò)開(kāi)辦校內(nèi)美術(shù)興趣班的形式，達(dá)到以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍開(kāi)花的目的。d、了解當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕屆佬g(shù)課堂置身于當(dāng)?shù)貜V泛的文化情景當(dāng)中。如：我現(xiàn)在和一中王松老師共同研究的一個(gè)省級(jí)重點(diǎn)課題《“紅色美術(shù)文化”資源在中小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用探究》就是根據(jù)遵義是轉(zhuǎn)折之城，會(huì)議之都的大文化背景來(lái)做的，并且我也編了相關(guān)的課例在我校的餓美術(shù)課堂上實(shí)驗(yàn)，取得了不錯(cuò)的效果。

（2）積極參與學(xué)校的校園文化建設(shè)，為學(xué)校的校園宣傳布置獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

當(dāng)前，正是貴州省兩基國(guó)檢關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)校園文化建設(shè)要求很高，美術(shù)老師要積極的投入到這向工作當(dāng)中，發(fā)揮所長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展填磚加瓦。就我在的學(xué)校而言，我們?yōu)榱烁愫眯@文化建設(shè)，多次派相關(guān)學(xué)科老師到外地學(xué)習(xí)，細(xì)分工，明確職任，我就負(fù)責(zé)把學(xué)校的黑板報(bào)、櫥窗等布置好，我還多次給分管領(lǐng)導(dǎo)建言，提出意見(jiàn)，很多都被采納。

（3） 踏實(shí)工作，向課堂要質(zhì)量。

課堂是老師展示才華的最佳舞臺(tái)，老師的成就感，自豪感很多都來(lái)源于學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡你所教的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡你，美術(shù)老師要學(xué)會(huì)向課堂要生存。努力上好課，認(rèn)真做到備、講、批、復(fù)、考等環(huán)節(jié)，要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思。用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，多和他們交流溝通。

（4） 立身守責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

教師是神圣的職業(yè)，很多時(shí)候，要具有奉獻(xiàn)精神，不要斤斤計(jì)較，奉獻(xiàn)得越多，你將收獲得越多。

（5） 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

教師是一個(gè)活到老，學(xué)到老的職業(yè)，美術(shù)老師更應(yīng)如此，現(xiàn)在是一個(gè)資訊很發(fā)達(dá)的社會(huì)，老師要緊跟時(shí)代步伐，多學(xué)習(xí)，巧學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

3、

新時(shí)期的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求當(dāng)中，提出了一個(gè)新的理念，要求老師是全方位發(fā)展，具體到美術(shù)教師來(lái)講，應(yīng)包括基本的教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)，美術(shù)門(mén)類(lèi)當(dāng)中的所有學(xué)科知識(shí)，如繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等等，了解基本的美術(shù)教育理論，新興的和美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，如電腦美術(shù)等。

4、

很多美術(shù)教了多年書(shū)，在教學(xué)上一直沒(méi)有得到很大的提高，原因是什么呢？我認(rèn)為美術(shù)教師要尋求突破，應(yīng)從幾方面如手。首先，美術(shù)老師要對(duì)新實(shí)行的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的研究，結(jié)合平時(shí)教學(xué)的個(gè)例，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。其次，美術(shù)老師要多聽(tīng)別的學(xué)科的課，加強(qiáng)學(xué)科之間的了解和整合，不要孤立的看美術(shù)學(xué)科教學(xué)，多和學(xué)科之間進(jìn)行橫縱向聯(lián)系。再次。要多反思，學(xué)會(huì)寫(xiě)反思記錄，多和同行交流，尋求機(jī)會(huì)，多到外地學(xué)習(xí)，參觀等。

5、

快樂(lè)是干好工作的主要源泉，快樂(lè)的工作，學(xué)習(xí)你將體會(huì)人生的成就感。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇六

每次回老家，親戚朋友都會(huì)不約而同的問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，你在大學(xué)教書(shū)工作穩(wěn)定、輕松且收入很高吧？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題很難回答，因?yàn)閷?shí)話實(shí)說(shuō)，他們大都不相信，只能一笑置之敷衍了事。

大學(xué)教書(shū)工作確實(shí)穩(wěn)定，但是否輕松呢？這個(gè)問(wèn)題并不能一概而論。如果沒(méi)有生存壓力，不評(píng)職稱，不追求行政職務(wù)，不怕教學(xué)事故，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)的工作確實(shí)比較輕松，只需要完成基本的工作量，剩余的時(shí)間可以自由安排，想做什么就做什么，甚至也可以不看領(lǐng)導(dǎo)的臉色行事。如果你有生存壓力，要靠這份工作來(lái)養(yǎng)家，要追求進(jìn)步的話，這個(gè)工作就不會(huì)那么輕松。之所以不輕松的原因主要有以下幾點(diǎn)：

第一，基本工資很低。以我這所四非學(xué)校為例，每月的工資收入主要由以下幾個(gè)部分組成：崗位工資、薪級(jí)工資、崗位津貼、生活補(bǔ)貼、保留工資、提租補(bǔ)貼、崗位考核獎(jiǎng)、浮動(dòng)考核獎(jiǎng)等，需要扣除的主要有公積金、養(yǎng)老保險(xiǎn)、職業(yè)年金、醫(yī)療保險(xiǎn)、工會(huì)費(fèi)以及個(gè)稅等。工資收入與崗位等級(jí)息息相關(guān)。不同的崗位等級(jí)其相應(yīng)的工資就不一樣，在這所四非高校10級(jí)講師每月到手收入6800左右，7級(jí)副教授每月到手收入9400左右，4級(jí)教授每月到手12000左右。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學(xué)相比，可謂小巫見(jiàn)大巫。以我的專(zhuān)業(yè)為例，碩士學(xué)歷同學(xué)在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍。

第二，職稱晉升壓力大。由于高校的職稱比例嚴(yán)格受到控制，并不是你的條件達(dá)到，你的職稱就能順利得到晉升。評(píng)定職稱的條件每年都在變，可謂是水漲船高。最悲催的就是你好不容易達(dá)到去年的晉升條件，結(jié)果今年的條件又上升不少，然后又得再等一年，要是這樣被折騰幾次，心態(tài)不好的話，精神就會(huì)奔潰。而職稱上不去，工資收入自然漲不了，與職稱相對(duì)應(yīng)的額外收入也就沒(méi)有。

第三，科研壓力大。評(píng)定職稱的最主要條件就是與科研相關(guān)的項(xiàng)目、論文等。而發(fā)表論文與申請(qǐng)項(xiàng)目需要投入大量的時(shí)間，在教學(xué)工作繁重的情況下，你根本抽不出很多時(shí)間投入到科研中，這樣就無(wú)法出成果。此外，申請(qǐng)項(xiàng)目還存在很多不確定性因素，并不是說(shuō)投入時(shí)間申請(qǐng)就能夠成功。沒(méi)有項(xiàng)目不僅職稱上不了，而且還會(huì)面臨很大的精神壓力。

第四，教學(xué)壓力大。這里的教學(xué)工作主要不是指教學(xué)工作量，當(dāng)然對(duì)于四非高校而言教學(xué)工作量是很大的，而是指涉及教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如上課、監(jiān)考、批改試卷、上報(bào)成績(jī)等，這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學(xué)事故，而教學(xué)事故對(duì)于高校教師而言，就等于被判了死刑，所以每到期末考試時(shí)都有如臨深淵如履薄冰的感覺(jué)。

第五，雜事繁多。有填不完的表，有開(kāi)不完的會(huì)，有當(dāng)不完的班主任與兼職秘書(shū)，更麻煩的是在報(bào)銷(xiāo)時(shí)，需要找難找的人簽字，像小偷一樣面對(duì)財(cái)務(wù)人員的質(zhì)疑。

總之，你如果有生存壓力，需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松，因?yàn)槟愕没ㄙM(fèi)大量的時(shí)間投入到科研中，甚至得犧牲你的周末與假期，才能勉強(qiáng)的靠科研上的獎(jiǎng)勵(lì)，提高一點(diǎn)點(diǎn)收入。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇七

作為我國(guó)的“母親河”，黃河一直為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。為此，國(guó)家也加大了黃河流域的保護(hù)力度，保護(hù)好黃河也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。近期，我作為一名志愿者，參加了黃河流域的保護(hù)和管理工作，這次經(jīng)歷給我?guī)?lái)了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)和山川河流治理的啟示。

第一段：感悟河流改造。

黃河作為我國(guó)歷史悠久的河流，也經(jīng)歷了許多次的改造。走訪過(guò)程中，我了解到改造后的黃河，不僅讓沿岸居民的生態(tài)環(huán)境得到改善，也為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和當(dāng)?shù)厝嗣竦纳顜?lái)了實(shí)質(zhì)性的變化。黃河流域進(jìn)行治理的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要不斷的改進(jìn)和調(diào)整，但它也在不斷的創(chuàng)造歷史。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到改造黃河的意義，用心去體驗(yàn)和感悟。

第二段：深刻領(lǐng)悟環(huán)境保護(hù)。

參加黃河流域的保護(hù)和管理工作，讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)的意義有了更深刻的領(lǐng)悟。在黃河流域的保護(hù)中，我們需要不斷的探索，找到符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的環(huán)保方法。只有通過(guò)在黃河流域的持續(xù)保護(hù)中，才能使越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，從而進(jìn)一步推廣環(huán)保理念，營(yíng)造一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。

第三段：意識(shí)到文化傳承。

黃河的流經(jīng)，形成了我國(guó)良好的人文環(huán)境，形成了我們獨(dú)特的文化。參與黃河流域的保護(hù)工作，我意識(shí)到，保護(hù)黃河流域同時(shí)也在保護(hù)著我們的歷史文化遺產(chǎn)，也在傳承著中華文化的脈絡(luò)。保護(hù)黃河流域，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常必要的，也是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。我們需要深刻的認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，以保護(hù)黃河流域?yàn)橥黄瓶?，讓文化的正面價(jià)值與人們共同實(shí)現(xiàn)。

第四段：提高自身素質(zhì)。

作為志愿者，參加黃河流域的保護(hù)和管理工作，提高了我的自身素質(zhì)。黃河的保護(hù)工作具有非常的專(zhuān)業(yè)性和系統(tǒng)性，要想更好的為黃河流域服務(wù)，我們需要具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，這也是在參加黃河流域的保護(hù)和管理工作過(guò)程中我不斷感覺(jué)到的。通過(guò)這次參加活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)和技能，這一系列的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了自身在黃河保護(hù)工作中的重要作用。

第五段：參與保護(hù)實(shí)踐。

工作中，堅(jiān)持認(rèn)真履行義務(wù)，嚴(yán)格遵守要求，做好與群眾的溝通，宣傳好黃河保護(hù)的理念及實(shí)踐技能，積極參與黃河保護(hù)和管理工作的實(shí)踐，這也是我想要強(qiáng)調(diào)的。黃河是一條幾千年沉淀歷史的河流，一條牽動(dòng)中華民族興衰榮辱的母親河。只有我們每一個(gè)志愿者齊心協(xié)力，才能保護(hù)好黃河流域。

總結(jié)。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，黃河流域保護(hù)的工作也越來(lái)越重要。通過(guò)參與黃河流域的保護(hù)和管理工作，我深深地領(lǐng)悟到了環(huán)境保護(hù)、文化傳承等的重要性。也意識(shí)到，要參與保護(hù)黃河流域，不僅需要技能上的經(jīng)驗(yàn)與優(yōu)劣勢(shì)感知，更重要的是要深入人民內(nèi)心，用感性的作為去引領(lǐng)人們的理性意識(shí)，引領(lǐng)人們從中得到自信、勇氣和快樂(lè)?？傊S河流域的保護(hù)是一個(gè)系統(tǒng)化的工程，在保護(hù)和管理的過(guò)程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、樹(shù)立環(huán)保理念、提高社會(huì)責(zé)任感，從而共同為保護(hù)和治理好這條“母親河”貢獻(xiàn)自己的力量。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇八

我不是一位才華橫溢的詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我所鐘情的教育事業(yè)，也不是一位睿智聰明的哲人，不能用深邃的哲理述說(shuō)我的人生價(jià)值。然而，我要用深深的思索和凝重的情感唱出我心中的歌一一教書(shū)與育人。

如果說(shuō)當(dāng)初選擇幼教工作是為了謀生的話，而我現(xiàn)在真正感受到幼兒教師責(zé)任之重大，它不僅是一份職業(yè)，供給我一份薪金，它更給我提供了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱奶斓兀驗(yàn)榻裉斓囊豢每糜酌?，以后將服?wù)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的戰(zhàn)場(chǎng)，是以后挑大梁的人。那么擺在我面前的一道難題就是：今天我怎樣做老師，今天我怎樣做實(shí)幼人，也就是說(shuō)今天我怎樣做才稱得上是一位合格、優(yōu)秀的示范幼兒園教師，才會(huì)被社會(huì)所接納，我的體會(huì)是:

要看到：一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家，必將是貧窮的國(guó)家；一個(gè)沒(méi)有教師的民族，必將是愚昧的民族；一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì)，必將是落后的社會(huì)。身為一名中國(guó)人，幸運(yùn)地生在新社會(huì)，長(zhǎng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀(jì)元。報(bào)效祖國(guó)，不單是一句掛在嘴邊的話，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。要時(shí)時(shí)問(wèn)自己:我為我們的國(guó)家做了些什么，每天看自己，總會(huì)有一些感嘆。也許昨天我沒(méi)能做到最好，但今天我要在學(xué)習(xí)中摸索，希望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導(dǎo)他們從小愛(ài)父母、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)我們的'祖國(guó)，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國(guó)人，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出力的遠(yuǎn)大理想。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)設(shè)了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀怡祥居；看從前房屋的照片；說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現(xiàn)在的變化；從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉(xiāng)的變化，再擴(kuò)展到對(duì)家鄉(xiāng)崇明島的熱愛(ài)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)未來(lái)的房子；未來(lái)的崇明島，激發(fā)幼兒建設(shè)自己家鄉(xiāng)的欲望，長(zhǎng)大為家鄉(xiāng)的建設(shè)出力。

每次帶班，我面臨的難題總是:“當(dāng)今我該怎樣教這些孩子們？” 是滿足于年復(fù)一年照本宣科、炒炒冷飯，還是舊曲新唱、舊課新上？是滿足于讓孩子掌握唱歌、繪畫(huà)等技能，還是幫助他們掌握之際真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅？是滿足于傳授知識(shí)，還是融入對(duì)他們進(jìn)行獨(dú)立性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養(yǎng)。

將感興趣的，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水，便以為有了萬(wàn)寶全書(shū)，可應(yīng)付幼兒，那也是大錯(cuò)特錯(cuò)。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新，以往掌握的一些靜止的知識(shí)和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在今天也許只能馬馬虎虎地應(yīng)付當(dāng)一名普通教師，而明天就會(huì)被淘汰。我想：好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。

我想：人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚，生命可以沒(méi)有燦爛，但不能失去執(zhí)著。要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。時(shí)間在自己手中，路在自己腳下。

正如詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的?！弊屛覀儚氖禄ê凸麑?shí)的事業(yè)吧，綠葉總是謙遜地低垂著它的枝葉，撒下一片片綠蔭，結(jié)出豐碩的果實(shí)。教師是培育桃李芬芳的人，那就讓我們做綠葉和綠蔭吧！教師是鋪就成才之路的人，那就讓我們甘做鋪路的泥土和路石吧！教師是造就學(xué)生攀登科學(xué)高峰的人，那就讓學(xué)生從我們的肩上開(kāi)始攀登吧！

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇九

轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝。過(guò)去的忙碌和快樂(lè)仍然歷歷在目。接下來(lái)從學(xué)歷、教學(xué)、主要成績(jī)、年級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情況。

學(xué)生面臨畢業(yè)，時(shí)間不允許我停下來(lái)調(diào)整自己。以前，我從來(lái)不會(huì)在學(xué)生面前輕易流淚。今年不一樣。當(dāng)我把孩子當(dāng)親人讓眼淚流下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們用真誠(chéng)的眼神看著我，鼓勵(lì)我。我明白那雙眼睛是熾熱的，讓我感動(dòng)，讓我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心也讓我深思。從此我就相安無(wú)事了，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也升華了。我愿意愛(ài)他們，這份愛(ài)來(lái)自于我心中的愛(ài)。愛(ài)生要從細(xì)節(jié)入手！對(duì)于我們的老師來(lái)說(shuō)，有些東西，可能只是一點(diǎn)點(diǎn)的努力，卻可以慢慢滲透到學(xué)生的心里，深深的印在他們的腦海里，影響他們的一生！熱愛(ài)學(xué)生，能激勵(lì)他們奮進(jìn)！有了發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我和我的學(xué)生真的變得親密了。在課堂上，我們像朋友一樣相處，孩子們?cè)敢飧嬖V我真相，告訴我一些小秘密。我期望他們自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)。每天班會(huì)和晨檢的時(shí)間我都不吝嗇。我一直認(rèn)為只有學(xué)會(huì)做人才能學(xué)會(huì)做事。所以我利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和群體榮譽(yù)感。感謝我和我的學(xué)生們的努力，這個(gè)曾經(jīng)的問(wèn)題班今天4月份被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。

我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，從不不遺余力的做學(xué)校布置的工作。無(wú)論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。我花了整整兩天構(gòu)思學(xué)生畢業(yè)典禮，花了整整兩個(gè)星期策劃修改。我想給學(xué)生們留下美好的回憶。我想告訴他們我有多愛(ài)他們。我讓他們知道我有多感激。我讓他們知道我受不了他們。我明白孩子們?cè)诋厴I(yè)典禮上的眼淚是真誠(chéng)的。我擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，因?yàn)槲抑?，要想做好，首先要學(xué)會(huì)做人。孩子也愛(ài)我，這種愛(ài)會(huì)一直陪伴著我。和汶川為學(xué)生獻(xiàn)出生命的老師相比，我在做什么？他們中的一些人用自己的生命實(shí)踐了生命的真正價(jià)值，那些在地震中犧牲生命救學(xué)生的老師用自己的生命捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，履行了作為人民教師的諾言。英雄老師的事跡深深打動(dòng)了我，我的心靈被重新洗禮。雖然我的畢業(yè)復(fù)習(xí)壓力很大，但這學(xué)期我?guī)缀鯖](méi)有生過(guò)學(xué)生的氣。在這個(gè)不平凡的學(xué)期里，我升華了老師的愛(ài)。

這學(xué)期我承擔(dān)了這個(gè)班語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了學(xué)習(xí)的重要性。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材

目前，人教版是我最喜歡的教材。數(shù)學(xué)教材與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。語(yǔ)文教材的每個(gè)單元都有一個(gè)獨(dú)立的主題，在文本中具有娛樂(lè)性。上課前，我努力把知識(shí)點(diǎn)和技能掌握到位，然后根據(jù)班里學(xué)生的特點(diǎn)備課。在備課中，我有意識(shí)地為班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都有了很大的提高。

(二)課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇十

黃河作為我國(guó)重要的河流之一，流域內(nèi)承載著龐大的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生態(tài)資源。為了保護(hù)和發(fā)展這一地區(qū)，我參與了黃河流域的工作，并在其中積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：確立目標(biāo)和原則。

在黃河流域工作中，首要任務(wù)是保護(hù)黃河水資源和生態(tài)環(huán)境。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們堅(jiān)持了一系列原則。首先，我們積極推動(dòng)生態(tài)修復(fù)和保護(hù)工作，恢復(fù)濕地和植被，改善黃河上游的生態(tài)環(huán)境。其次，我們加強(qiáng)了水資源管理，建立了嚴(yán)格的監(jiān)測(cè)和分配制度，確保黃河水資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展。

第三段：加強(qiáng)合作與監(jiān)督。

在黃河流域工作中，我們深刻領(lǐng)悟到，只有加強(qiáng)各方的合作與監(jiān)督，才能實(shí)現(xiàn)有效的工作。我們積極建立起政府與企業(yè)、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間的合作關(guān)系，共同向黃河流域工作發(fā)起，并共同分擔(dān)工作任務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了內(nèi)部的監(jiān)督機(jī)制，建立了嚴(yán)格的評(píng)估和考核制度，確保工作的有效進(jìn)行，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不足。

第四段：充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源。

黃河流域地域遼闊，資源豐富，我們要充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。我們積極引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種植，推廣新的耕作技術(shù)和種植模式，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量。與此同時(shí)，我們也加大了農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售和開(kāi)拓市場(chǎng)的力度，提高農(nóng)民的收入水平，促進(jìn)農(nóng)村的社會(huì)進(jìn)步。

第五段：治黃利民，回饋社區(qū)。

治黃利民一直被認(rèn)為是黃河流域工作的重點(diǎn)和目標(biāo)之一。在實(shí)際工作中，我們堅(jiān)持尊重當(dāng)?shù)鼐用竦囊庠负托枨?，制定了一系列有針?duì)性的幫扶政策。我們積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)鼐用耖_(kāi)展旅游業(yè)，提供了當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)。此外，我們還加強(qiáng)了社會(huì)福利建設(shè)，投入資金改善了當(dāng)?shù)氐慕逃歪t(yī)療設(shè)施，提高了居民的生活品質(zhì)和幸福感。

總結(jié)：在黃河流域工作中，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，明確了目標(biāo)和原則，并加強(qiáng)了合作與監(jiān)督，充分發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)資源，以及致力于治黃利民，回饋社區(qū)。相信通過(guò)我們的努力和堅(jiān)持，黃河流域的工作會(huì)取得更好的成績(jī)，為流域內(nèi)的居民和整個(gè)國(guó)家的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇十一

黃河是中華民族的母親河，被譽(yù)為中華民族的搖籃。作為我國(guó)最重要的一條河流，黃河流域的生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直備受關(guān)注。近年來(lái)，我所在的單位積極參與了黃河流域的生態(tài)治理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作，通過(guò)親身參與和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了黃河流域工作的重要性和難度，也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先，我們要重視黃河流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。保護(hù)黃河流域的生態(tài)環(huán)境是保護(hù)民族母親的責(zé)任所在。作為最大的內(nèi)陸河流，黃河的水資源和土壤質(zhì)量對(duì)于流域內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活至關(guān)重要。我們要加強(qiáng)河道的整治和治理，減少污染物的排放，保障水質(zhì)的安全和水量的充足。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)濕地、沼澤等環(huán)境的保護(hù)，保護(hù)物種多樣性和生態(tài)平衡。

其次，我們要積極參與黃河流域的水資源開(kāi)發(fā)工作。黃河是我國(guó)北方地區(qū)最重要的水資源來(lái)源，但由于水利設(shè)施的不完善和管理的不科學(xué)，黃河水資源的開(kāi)發(fā)利用始終存在著很大的問(wèn)題。我們要積極參與黃河流域的水利工程建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)水資源的調(diào)度和管理，合理利用水資源，提高水資源的利用效率。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)水資源的保護(hù)，減少水的浪費(fèi)和污染，確保水資源的可持續(xù)利用。

再次，我們要促進(jìn)黃河流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。黃河流域是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)和工業(yè)基地，具有廣闊的發(fā)展空間和巨大的經(jīng)濟(jì)潛力。我們要加強(qiáng)對(duì)黃河流域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的支持，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和工業(yè)化進(jìn)程。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民和工人的培訓(xùn)和教育，提高他們的素質(zhì)和技能，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人力資源。

最后，我們要加強(qiáng)對(duì)黃河文化的傳承和宣傳。黃河是中華民族的象征，擁有豐富的歷史文化資源。我們要加強(qiáng)對(duì)黃河文化的研究和保護(hù)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚(yáng)黃河文化的精神。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)黃河文化的宣傳和推廣，提高公眾對(duì)黃河文化的認(rèn)識(shí)和了解，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

總之，黃河流域工作的重要性不容忽視。我們要加強(qiáng)對(duì)黃河流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，積極參與黃河流域的水資源開(kāi)發(fā)工作，促進(jìn)黃河流域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)黃河文化的傳承和宣傳。只有這樣，我們才能在黃河流域工作中取得更大的成效，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)?，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，為黃河流域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇十二

作為一名教師，我有幸參與了黃河流域的教育工作。在這段時(shí)間里，我深入了解了黃河流域的教育環(huán)境和特點(diǎn)，也積累了不少工作心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在黃河流域工作的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第二段：了解教育環(huán)境。

黃河流域位于中國(guó)的中部地區(qū)，這里冬寒夏熱，干旱少雨，自然環(huán)境相對(duì)惡劣。由于地理位置偏遠(yuǎn)，交通不便，教育資源也相對(duì)匱乏。在這樣的環(huán)境下，孩子們接受教育的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，教師的工作也更加具有挑戰(zhàn)性。因此，我們需要投入更多的精力和心血來(lái)改善教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量。

第三段：積極適應(yīng)環(huán)境。

在黃河流域工作的幾年中，我學(xué)會(huì)了積極適應(yīng)環(huán)境的重要性。首先，我努力融入當(dāng)?shù)匚幕?，了解?dāng)?shù)厝嗣竦牧?xí)俗和生活方式，從而更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。其次，我不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，力求將新的教育理念和方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。最后，我盡最大努力與同事合作，共同解決工作中的問(wèn)題，共同促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

第四段：注重個(gè)性化教育。

在黃河流域的教育工作中，我認(rèn)識(shí)到個(gè)性化教育的重要性。由于學(xué)生的背景和能力差異較大，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的教育模式往往無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的需求。因此，我注重了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略。例如，對(duì)于喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，我會(huì)通過(guò)體育課程來(lái)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力；對(duì)于文藝方面有特長(zhǎng)的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們參與各種文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過(guò)個(gè)性化的教育，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第五段：總結(jié)回顧。

黃河流域的教育工作給我留下了深刻的印象，我也從中學(xué)到了很多。在這里，我深切體會(huì)到了教育工作的重要性和艱巨性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平，努力為孩子們提供更好的教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。希望我和我的同事們能夠共同努力，為黃河流域的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇十三

作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經(jīng)過(guò)參加青年教師培訓(xùn)，我懂得了很多在書(shū)本上沒(méi)有的東西；當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，看著這一雙雙渴求知識(shí)的眼眸，我終于明白了為什么說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最讓人尊重的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。它包括“對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，耐心，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時(shí),才意味著教學(xué)生涯的剛剛開(kāi)始。

我認(rèn)為作一名合格的教師，應(yīng)做到：

教師，這個(gè)職業(yè)神圣而光榮，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。作為高校教師的我們，責(zé)任更加重大，我們面對(duì)的學(xué)生是即將踏入社會(huì)的青少年，這就要求我們?cè)凇敖虝?shū)”同時(shí)更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強(qiáng)化自身素質(zhì)，因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

保證課堂效率要做到：

1、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

使學(xué)生不只學(xué)會(huì)，更重要的是學(xué)會(huì)“學(xué)”。

作為青年教師的我們，在上好課的同時(shí)，還要給自己一個(gè)定位，給未來(lái)職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了，就萬(wàn)事大吉的想法是萬(wàn)萬(wàn)不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。

“老教師”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的整體把握能力，聽(tīng)完授課大賽和老教師的講座后，都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué)，作出及時(shí)調(diào)整，力求對(duì)知識(shí)點(diǎn)不重，不漏。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝學(xué)校為我們青年教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高自身的平臺(tái)，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時(shí)也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。培訓(xùn)后，我更感覺(jué)到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名年青教師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過(guò)自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)來(lái)教學(xué)生。這一信念不僅是促進(jìn)教育教學(xué)的動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記而不能丟棄的精神支柱。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇十四

“我沒(méi)有睡池塘里春草的夢(mèng)，但舞臺(tái)前，吳的葉子已經(jīng)發(fā)出了秋聲?！鞭D(zhuǎn)眼間，xx年過(guò)去了。xx年上半年，我順利通過(guò)了教師招聘考試，從9月份開(kāi)始了我夢(mèng)寐以求的教師生涯。我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在其他老師同事的幫助下，在同學(xué)的配合下，我完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)在我的工作總結(jié)如下：

首先，關(guān)于教學(xué)

雖然在本科階段學(xué)過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)，但是真正踏上工作崗位的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果我想勝任初中語(yǔ)文老師的工作，我必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會(huì)。至于教學(xué)內(nèi)容，我覺(jué)得之前也有涉及過(guò)，但仔細(xì)看具體內(nèi)容，都是那么奇怪。我沒(méi)有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，非常感謝備考組老師的專(zhuān)業(yè)幫助。這半年來(lái)，我每次備課，都比寫(xiě)畢業(yè)論文難，認(rèn)真。我看了很多相關(guān)的文獻(xiàn)，收集了相關(guān)的文學(xué)作品或者作者的生平，希望能以血肉之軀告訴遠(yuǎn)離生活的同學(xué)們，有助于同學(xué)們理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)的興趣。其實(shí)我看過(guò)的大部分資料都不能直接用于教學(xué)，但是對(duì)于我拓展背景知識(shí)，提高理論素養(yǎng)很有用。我的課時(shí)很少。目前只教一節(jié)語(yǔ)文課，但是每天上課學(xué)習(xí)，備課思考，讓我很充實(shí)。第一年上課，我要求自己打好基礎(chǔ)。通過(guò)半年的努力，我覺(jué)得還是有一些收獲和提高的。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，從最初的簡(jiǎn)單模仿，到有自己的理解和思考，明確了語(yǔ)文的板塊教學(xué)。我知道要想跑，就要穩(wěn)扎穩(wěn)打，從板塊教學(xué)打磨教學(xué)，練好語(yǔ)文教學(xué)基本功。

現(xiàn)場(chǎng)表演。為了緩解緊張，我總是不自覺(jué)地走來(lái)走去，教學(xué)態(tài)度不夠穩(wěn)定。在領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的指正和幫助下，我已經(jīng)基本糾正了這個(gè)問(wèn)題，合理規(guī)劃了站在講臺(tái)上的時(shí)間、走路的時(shí)間和站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。在教學(xué)語(yǔ)言方面，要注意環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)性和針對(duì)性評(píng)價(jià)，改變?cè)u(píng)價(jià)語(yǔ)言，增加課堂的靈活性。除此之外，還要注意與學(xué)生的眼神交流，從學(xué)生的眼神中讀出他們對(duì)某些問(wèn)題的贊同、懷疑或不贊同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一學(xué)生入學(xué)后，需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先要有一到兩個(gè)課時(shí)的初級(jí)班，明確初中和小學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的區(qū)別，以及初中在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的要求。所有要求必須認(rèn)真落實(shí)到位，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。

當(dāng)然，我還有太多需要改進(jìn)的地方。突出的是我的教學(xué)語(yǔ)言不夠精煉。我總是害怕學(xué)生不能理解或者他們的指導(dǎo)不到位。我不放心，也沒(méi)有耐心等他們解決自己的問(wèn)題。我看不出學(xué)生思考問(wèn)題會(huì)走彎路。其實(shí)揭露錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，是一個(gè)很重要的過(guò)程！另外，在教學(xué)中，要注重語(yǔ)文知識(shí)的傳授，讓我們的課更具語(yǔ)文性，而不是當(dāng)政治課，歷史課。對(duì)學(xué)生像說(shuō)話一樣說(shuō)話的訓(xùn)練是不夠的。而且對(duì)分層教學(xué)理解不夠透徹，無(wú)法掌握其精髓在日常教學(xué)中的有效運(yùn)用，這是我正在思考并深感困擾的問(wèn)題。

第二，關(guān)于班級(jí)管理

非常感謝學(xué)校培養(yǎng)青年教師。不僅有教學(xué)導(dǎo)師，班級(jí)管理也有導(dǎo)師。從一系列的日常工作開(kāi)始，在導(dǎo)師的幫助下，我參與了班級(jí)規(guī)則的指定，指導(dǎo)學(xué)生工作，甚至學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處。半個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

黃河流域工作心得體會(huì)教師篇十五

今年1月開(kāi)始，xxxx省委、省政府在全省開(kāi)展了以“宣傳政策、增進(jìn)感情、興辦實(shí)事、服務(wù)群眾”為主題的“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村惠萬(wàn)民”（簡(jiǎn)稱“xxxx”）活動(dòng)。根據(jù)院黨委與院“xxxx”工作組的部署，自1月9日起，我隨工作組4名成員駐點(diǎn)xx市通?？阪?zhèn)桂花臺(tái)、五七、陳家、柳李四村開(kāi)展工作。工作自今，我院“xxxx”工作組在駐點(diǎn)四村進(jìn)行廣播宣傳10余次，組織召開(kāi)各種黨員干部群眾會(huì)議50余次，完成入戶問(wèn)卷調(diào)查40份和4個(gè)村近千戶戶走訪調(diào)查工作（不包括極少部分全員外出打工或外遷家庭，工作組正轉(zhuǎn)入電話短信尋訪階段）?，F(xiàn)就個(gè)人工作過(guò)程中的體會(huì)總結(jié)如下：

農(nóng)民朋友長(zhǎng)期生活在農(nóng)村，文化程度較低，加上部分地區(qū)交通不便，信息閉塞，對(duì)我們這些進(jìn)村入戶的“干部”既想親近又謹(jǐn)慎防范。所以，要想真正了解農(nóng)民朋友們的內(nèi)心真實(shí)想法，就得放下干部架子，不擺官腔，要與農(nóng)民交朋友，用拉家常式的交流與他們進(jìn)行溝通。農(nóng)民朋友們其實(shí)是非常純樸善良、也是非常容易接觸的，只要與他們心貼心，他們就會(huì)把心窩子里的話都跟你講。

村民們看到我和他們一起吃、一同勞動(dòng)，都說(shuō)這位干部不擺譜，老百姓就喜歡這樣的干部。通過(guò)進(jìn)村入戶，面對(duì)面交談，高興時(shí)我們一起哈哈大笑，困難事我們及時(shí)幫助，非常感謝他們沒(méi)把我當(dāng)干部，而把我當(dāng)作一個(gè)知心朋友。

農(nóng)民純樸耿直，真誠(chéng)善良，有自己的處事原則和為人準(zhǔn)則，但由于受各種條件的桎梏，有些思想觀念卻非常落后，在某些他們不太了解的事情上非常固執(zhí)已見(jiàn)，甚至?xí)鞒鲥e(cuò)誤的選擇。每次遇到這種情況，我們總是耐心的加以勸導(dǎo)和解釋?zhuān)檬聦?shí)和真誠(chéng)來(lái)引導(dǎo)感化他們，直到他們認(rèn)可。例如在繳納新型農(nóng)村合作醫(yī)療這項(xiàng)惠民政策上，就有很多農(nóng)民不理解，他們認(rèn)為新型農(nóng)村合作醫(yī)療的實(shí)際作用并不是很大，在村鎮(zhèn)治療感冒發(fā)燒之類(lèi)的小病時(shí)，報(bào)銷(xiāo)額度極其小，而且報(bào)銷(xiāo)程序復(fù)雜繁瑣，絕大多數(shù)村民不會(huì)報(bào)銷(xiāo)，而只有在住院的情況下報(bào)銷(xiāo)較小的一部分。我們對(duì)此逐條的給他們講政策，擺事實(shí)、說(shuō)道理，并用紙和筆給他們算帳看，到底劃不劃得來(lái)。并告訴他們，從新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家出臺(tái)的很多惠農(nóng)、惠民政策，的確做了許多調(diào)整和修改，但都是越來(lái)越好，越來(lái)越為老百姓著想，沒(méi)有一項(xiàng)政策是損害老百姓利益的。千百年來(lái)，農(nóng)民種田交稅，現(xiàn)在種田不僅不交稅，國(guó)家還給予補(bǔ)貼，這樣的政黨我們都不相信，我們還相信什么？經(jīng)過(guò)我們的宣傳引導(dǎo)，許多農(nóng)民朋友都主動(dòng)繳納了新農(nóng)保。

說(shuō)得好不如做得好，農(nóng)民關(guān)注更多的是實(shí)際效果，而不是夸夸其談和紙上談兵。學(xué)院的“xxxx”不可能在經(jīng)濟(jì)支援或發(fā)展項(xiàng)目上為農(nóng)民帶來(lái)多大機(jī)遇和實(shí)惠，但我們“xxxx”工作組在與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，幫助農(nóng)民進(jìn)行春耕生產(chǎn)的同時(shí)，我們還對(duì)生產(chǎn)生活十分困難的農(nóng)戶送去500元慰問(wèn)金，助其渡過(guò)難關(guān)，并通過(guò)各種渠道積極為他們尋找脫貧致富道路，改善他們的生產(chǎn)生活條件。

活動(dòng)中，我們結(jié)合自身本職工作，除了給農(nóng)民朋友送去各種政策讀本外，還印制科技推廣、科學(xué)致富和便民服務(wù)等宣傳資料，發(fā)放到村民手中，大力宣傳科普知識(shí)和農(nóng)村強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，得到了村民的一致好評(píng)。

雖然進(jìn)村入駐點(diǎn)只有短短三個(gè)多月時(shí)間，“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村惠萬(wàn)民”活動(dòng)中下基層、訪民情、與農(nóng)民朋友同吃住、同勞動(dòng)的階段也即將結(jié)束，但我們工作組和廣大農(nóng)民群眾都希望能建立一個(gè)干群互相交流幫助的長(zhǎng)效機(jī)制，讓“xxxx”活動(dòng)、讓黨員干部深入基層、進(jìn)村入戶與群眾面對(duì)面交流形成一種機(jī)制，一種考查干部作風(fēng)和工作能力的制度，真正體現(xiàn)我們黨執(zhí)政為民的理念，以人為本，知民疾苦，曉民所思，解民之難。