2023年王紅旭英雄事跡的心得體會(huì)范文(實(shí)用8篇)

如果我們能夠?qū)⑿牡皿w會(huì)形成書(shū)面材料，就能夠更好地沉淀和傳承所得到的經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重反思和總結(jié)，分析自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，給出合理的建議和見(jiàn)解。閱讀別人的心得體會(huì)可以給我們啟示和反思，幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

王紅旭英雄事跡的心得體會(huì)篇一

曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里，出現(xiàn)過(guò)眾多值得回味的見(jiàn)義勇為舍己救人的感人故事，其中阿磊為了救輕生婦女的事跡感動(dòng)得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬(wàn)容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸；再說(shuō)說(shuō)年近50歲的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任阿秋張開(kāi)雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了；依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地匯鎮(zhèn)上發(fā)生的亂坎學(xué)生的事，這些英雄為了保護(hù)學(xué)生生命安全不顧自身的安危險(xiǎn)與歹徒作斗爭(zhēng)，這些平民的英勇無(wú)畏和大愛(ài)之舉，深深感動(dòng)了我。

我是奉賢人，我為有這樣的奉賢人感到驕傲和自豪，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神；以英雄為榜樣，在實(shí)際工作中嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書(shū)又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力，加強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂(lè)充實(shí)；在教書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的.每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)向英雄們致敬。

一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛(ài)他人是無(wú)限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在救他人時(shí)獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！通過(guò)這次學(xué)習(xí)金匯鎮(zhèn)為救學(xué)生而與歹徒搏斗的光輝事跡，暗暗下定決心，完完全全的用平時(shí)的班主任以及教學(xué)工作來(lái)證明與體現(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐自己的承諾，在學(xué)校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)系列活動(dòng)里取得有目共睹的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jī)。

王紅旭英雄事跡的心得體會(huì)篇二

王紅旭是一位勤奮努力的年輕人，他在工作中常常能夠有所收獲，從而快速成長(zhǎng)并贏得更多的機(jī)會(huì)。在他的成長(zhǎng)歷程中，他總結(jié)出了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。本文將從五個(gè)方面探討王紅旭的心得體會(huì)。

第一方面是目標(biāo)明確。王紅旭說(shuō)：“只有擁有清晰明確的目標(biāo)，我們才能更好地規(guī)劃未來(lái)?！彼J(rèn)為，一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo)，就很難有清晰的思路和正確的方向，容易迷失在職場(chǎng)和生活的路途中。因此，王紅旭在工作和學(xué)習(xí)中總是先明確自己的目標(biāo)，明確自己的方向，這才能有的放矢地去奮斗。

第二方面是充分利用時(shí)間。王紅旭說(shuō)：“時(shí)間是非常寶貴的資源，我們要珍惜它，盡可能地利用好它?！彼J(rèn)為，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)今社會(huì)，時(shí)間就是金錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間就沒(méi)有未來(lái)。他總是在工作中盡量不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，抓住每一秒鐘多做事情，并在空余時(shí)間里學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己，提升自己的能力。

第三方面是勤奮與努力。王紅旭說(shuō)：“努力和勤奮是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石?！彼J(rèn)為，如果一個(gè)人沒(méi)有勤奮和努力，就不可能有所成就。他總是在工作中盡心盡力，不怕辛苦，不怕困難，也不怕挫折，因?yàn)樗嘈?，“百煉成鋼，沒(méi)有努力就沒(méi)有回報(bào)?！?/p>

第四方面是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。王紅旭說(shuō)：“每一步都是重要的，每一步都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。”他認(rèn)為，雖然生活中有許多困難和挑戰(zhàn)，但只要勇于迎接，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一步都是寶貴的，每一步都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。他總是根據(jù)自己的能力和時(shí)間合理規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷尋找新的知識(shí)和技能，從而讓自己不斷成長(zhǎng)。

第五方面是交流與合作。王紅旭說(shuō)：“沒(méi)有交流與合作，就沒(méi)有成功?！彼J(rèn)為，職場(chǎng)是一個(gè)相互合作的平臺(tái)，一個(gè)人不可能把所有事情都做得周全，合作和交流是相互融合的結(jié)果。他總是與同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶(hù)保持良好的溝通和合作，共同協(xié)作完成工作。這樣，不僅可以把事情做得更加完美，還可以提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

在今天的社會(huì)中，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)人都需要具備優(yōu)秀的素質(zhì)才能成為職場(chǎng)精英。王紅旭正是通過(guò)自身的實(shí)踐和總結(jié)，形成了一套科學(xué)的職場(chǎng)心得體會(huì)。通過(guò)這些心得，我們不僅可以更好地了解職場(chǎng)的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)，也可以更好地了解如何自我提升，從而在職場(chǎng)中發(fā)揮出自己的價(jià)值和作用。

王紅旭英雄事跡的心得體會(huì)篇三

20xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認(rèn)真聆聽(tīng)了周老師的英雄事跡報(bào)告。

57歲，一個(gè)悠閑清松的年齡、一個(gè)安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅(jiān)守在、服務(wù)在工作一線(xiàn)，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸的屋內(nèi)救人，他的這種敢于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)，舍生忘死、見(jiàn)義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。向我們?cè)忈屃耸裁唇胸?zé)任、什么叫奉獻(xiàn)、什么叫大愛(ài)……這又是一個(gè)通州精神文明建設(shè)中的先進(jìn)典型。

聽(tīng)完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動(dòng)了我，但是他住院的那條短信卻撼動(dòng)了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴(yán)重?zé)齻?，而?8日發(fā)給張校長(zhǎng)的請(qǐng)假短信中卻說(shuō)：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對(duì)自己燒傷面積之大、創(chuàng)面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著工作。他的這種忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。

作為一名園長(zhǎng)，我深感慚愧，不是因?yàn)槲覉@沒(méi)有這種獻(xiàn)身的`老師而慚愧，而是是因?yàn)槲覜Q定我們的教師沒(méi)有他這種大無(wú)畏的精神，作為一名教師，并不是要你時(shí)刻準(zhǔn)備獻(xiàn)身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無(wú)畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個(gè)領(lǐng)頭人，我想，最好的做法是學(xué)習(xí)他的事跡，傳承、發(fā)揚(yáng)他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。

我們不僅要學(xué)習(xí)他的精神，更要在此基礎(chǔ)上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時(shí)的沖動(dòng)，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當(dāng)他拎出一個(gè)煤氣罐，險(xiǎn)情隨時(shí)會(huì)發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內(nèi)，他用無(wú)私、他用大愛(ài)詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時(shí)一個(gè)大的集體，而我作為一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)人，更要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)他的這種至高無(wú)上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設(shè)美好家園作為共同的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。

英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要把這種境界、這種作風(fēng)、這種精神，轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，圍繞“提升工作責(zé)任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，從而創(chuàng)造更好的成績(jī)，使我們幼兒園不斷進(jìn)步，做到?jīng)]有最好，只有更好！

王紅旭英雄事跡的心得體會(huì)篇四

四川省汶川發(fā)生里氏8級(jí)大地震，一場(chǎng)人間災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上。在這次地震中，中國(guó)人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是，我們的人民并沒(méi)有屈服于這場(chǎng)災(zāi)難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動(dòng)人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵(lì)我?jiàn)^勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著，被他們的精神感動(dòng)著。如果要我用什么字眼來(lái)表達(dá)這種感受，那就是：

4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來(lái)，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的`小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)小健?！拔铱拗鴮?duì)他說(shuō)，小健你別走，等我死了再走吧。小健說(shuō)，‘我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住?！毙〗∫贿吅爸皥?jiān)持，堅(jiān)持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來(lái)，而小健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對(duì)巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。

汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警用手扒開(kāi)廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開(kāi)帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿(mǎn)是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。

大地震襲來(lái)時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂?dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對(duì)面的山，轟隆隆地垮下來(lái)，煙塵、沙石撲面而來(lái)，前后的路都已坍塌。自救，勢(shì)在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著，繞過(guò)斷裂的公路，奔過(guò)800米搖搖欲塌的隧道，躲過(guò)一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見(jiàn)到了救援者。

就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動(dòng)和激勵(lì)著，偕起手來(lái)，化悲痛為力量，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧!

王紅旭英雄事跡的心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育也在不斷創(chuàng)新，教學(xué)模式也在不斷更新。在這個(gè)過(guò)程中，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。王紅旭作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，她在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出了一些心得體會(huì)，并通過(guò)實(shí)踐得到了驗(yàn)證。在這篇文章中，將從她的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、自我管理、合作與競(jìng)爭(zhēng)、課余活動(dòng)五個(gè)方面，描述王紅旭的學(xué)生心得體會(huì)。

首先，王紅旭在學(xué)習(xí)過(guò)程中秉持著一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。她始終將學(xué)習(xí)作為自己人生成功的關(guān)鍵所在，并對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情和好奇心。她經(jīng)常主動(dòng)參與課堂討論并積極提問(wèn)，著重理解和掌握知識(shí)的本質(zhì)，而不僅僅是堆積知識(shí)點(diǎn)。王紅旭也會(huì)把課余時(shí)間用來(lái)翻閱與學(xué)科相關(guān)的書(shū)籍和資料，拓寬自己的知識(shí)面。她深知學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了永遠(yuǎn)保持小學(xué)時(shí)期的求知欲。

其次，王紅旭善于總結(jié)和運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。她深知灌輸式的教育只能幫助她獲得暫時(shí)的成績(jī)，而不能培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)能力。因此，王紅旭在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整和改善。她樂(lè)于接受教師和同學(xué)的建議，并且能夠善于應(yīng)用這些建議優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)。王紅旭還善于運(yùn)用記憶技巧和思維導(dǎo)圖，將知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)和整理，以便更好地理解和記憶。

第三，王紅旭注重自我管理。她充分認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，懂得合理安排和管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。她會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并合理分配每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，她懂得合理的放松和休息，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她還會(huì)利用科技工具，如智能手機(jī)和學(xué)習(xí)軟件，提高學(xué)習(xí)效率。王紅旭在學(xué)習(xí)之外也積極參與體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

第四，王紅旭善于合作與競(jìng)爭(zhēng)。她明白合作是提高學(xué)習(xí)效果和拓寬視野的重要途徑。她會(huì)積極和同學(xué)進(jìn)行討論和合作，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。同時(shí)，她不退縮于與同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，她將競(jìng)爭(zhēng)看作是激勵(lì)自己進(jìn)步的動(dòng)力。她善于從競(jìng)爭(zhēng)中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和能力。

最后，課余活動(dòng)的參與對(duì)于王紅旭來(lái)說(shuō)也是她學(xué)生時(shí)代的重要組成部分。她參加了學(xué)校各類(lèi)社團(tuán)和俱樂(lè)部，并在其中擔(dān)任要職。她通過(guò)這些課余活動(dòng)培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，她還積極參與公益活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，王紅旭的學(xué)生心得體會(huì)包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、自我管理、合作與競(jìng)爭(zhēng)、課余活動(dòng)五個(gè)方面。她憑借積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于總結(jié)和運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，注重自我管理，懂得合作與競(jìng)爭(zhēng)，積極參與課余活動(dòng)，成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)自己有所裨益，也對(duì)其他學(xué)生具有借鑒意義。希望更多的學(xué)生能夠從王紅旭的學(xué)習(xí)心得體會(huì)中獲得啟示，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，追求卓越。

王紅旭英雄事跡的心得體會(huì)篇六

6月1日，是王老師家人永難遺忘的一天。

就在這天，本該陪3歲孩子開(kāi)開(kāi)心心過(guò)節(jié)的王老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。

事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段，一對(duì)兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒(méi)有一絲猶豫。

最終兩個(gè)孩子被救了起來(lái)，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深?lèi)?ài)的人間。

意外無(wú)情，人間有愛(ài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周?chē)娜罕娧杆僮园l(fā)開(kāi)展了救援行動(dòng)。大家手拉手，筑起了一道守護(hù)生命的“人墻”。

而在“人墻”最外延的正是王老師。大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王老師手中傳遞出一個(gè)女孩，人墻立刻接力，大家一個(gè)一個(gè)地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。接著，王老師又救起了那個(gè)男孩。兩個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn)，然而人群還沒(méi)來(lái)得及慶祝，王老師就因體力不支被江水卷走。救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點(diǎn)三十多米的'江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王老師，但他已經(jīng)沒(méi)有生命特征了。

事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人回憶說(shuō)，如果王老師放棄救小男孩，他一定能活下來(lái)，但他一直沒(méi)有放棄救人。

王老師母親回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景不禁痛哭失聲，她說(shuō)，在最后關(guān)頭，他自己都快沒(méi)有體力了的時(shí)候，他還不忘把兩個(gè)孩子往岸上推。

這已經(jīng)不是阿旭第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過(guò)落水者。

在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。

6月3日，晚上八點(diǎn)，阿旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。

“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無(wú)情育才園丁鑄大愛(ài)”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。

在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。

同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授阿旭為“重慶好人”。據(jù)了解，王老師是家中獨(dú)子，還有個(gè)剛滿(mǎn)三歲的孩子。他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!他的父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能走出悲痛。我們無(wú)意去責(zé)怪任何人，這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來(lái)臨的當(dāng)下，身為家長(zhǎng)一定要提高安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。

王紅旭英雄事跡的心得體會(huì)篇七

王紅旭，一個(gè)普通的中國(guó)軍人，但他的事跡卻震撼了整個(gè)國(guó)家。他是一名三等警官，在履行公務(wù)的過(guò)程中因?yàn)閿城橥蛔儽环疥嚢鼑?，為了保護(hù)上級(jí)將領(lǐng)的安全，他選擇了舍己為人，在極度危急的情況下英勇?tīng)奚?。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)王紅旭的英雄事跡，我們不禁深思：一個(gè)人能夠在生死關(guān)頭展現(xiàn)出如此勇敢和無(wú)私的精神，這是什么力量支撐著他們？我們可以從王紅旭的事跡中汲取什么樣的信念和力量？以下將結(jié)合王紅旭的事跡，給予一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：無(wú)私奉獻(xiàn)。

王紅旭英勇?tīng)奚谋澈笫撬麑?duì)工作和職責(zé)的高度敬畏和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為一名軍人，王紅旭時(shí)刻都牢記著保衛(wèi)國(guó)家和人民的使命，將自己的生命置于最危險(xiǎn)的境地，無(wú)怨無(wú)悔地保護(hù)著他人的安全。他的事跡告訴我們，在工作和生活中，要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，無(wú)論是面對(duì)困難還是危險(xiǎn)，都要義無(wú)反顧地去面對(duì)，用行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值。

第三段：堅(jiān)定信念。

王紅旭的英勇事跡也反映了他的堅(jiān)定信念。只有矢志不渝地追求自己熱愛(ài)并認(rèn)為正確的事業(yè)，才能在面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)定的信念。王紅旭堅(jiān)信自己的職責(zé)是保護(hù)上級(jí)將領(lǐng)的安全，為此毅然決然地選擇了犧牲。這種信念的力量讓他在生死關(guān)頭依然堅(jiān)守初心，不為困難所動(dòng)搖。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)王紅旭的堅(jiān)定信念，遇到挫折和困難時(shí)不放棄我們的夢(mèng)想和目標(biāo)。

第四段：團(tuán)結(jié)合作的重要性。

王紅旭英勇?tīng)奚氖论E也顯示出團(tuán)結(jié)合作的重要性。在面對(duì)極端困境時(shí)，王紅旭不是孤軍奮戰(zhàn)，而是與其他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，保護(hù)上級(jí)將領(lǐng)的安全。團(tuán)結(jié)合作是戰(zhàn)勝一切困難的重要前提，只有通過(guò)合作才能發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。作為個(gè)體，我們要學(xué)習(xí)王紅旭的無(wú)私奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于與他人合作，共同努力，達(dá)到更大的成功。

第五段：激勵(lì)和引導(dǎo)后人。

通過(guò)學(xué)習(xí)和傳承王紅旭的英勇事跡，我們能夠給予后輩更多的激勵(lì)和引導(dǎo)。我們要將王紅旭的精神傳遞給更多的人，引導(dǎo)他們對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀。只有通過(guò)不斷傳承和發(fā)揚(yáng)這樣的精神，我們才能培養(yǎng)出更多的英雄人物，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)了解和學(xué)習(xí)王紅旭的英雄事跡，我們可以從中汲取無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)定信念、團(tuán)結(jié)合作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)個(gè)體，我們要時(shí)刻保持責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng)，并且堅(jiān)定信念，堅(jiān)持自己所熱愛(ài)并認(rèn)為正確的事業(yè)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮集體的力量，共同努力，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)后人，我們能夠?qū)⑦@樣的精神傳遞下去，培養(yǎng)更多的英雄人物，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

王紅旭英雄事跡的心得體會(huì)篇八

2021年6月1日下午，王紅旭同志勇救兩名落水兒童，將生命永遠(yuǎn)定格在35歲，用美好青春譜寫(xiě)了一曲可歌可泣的英雄贊歌。為組織動(dòng)員我校廣大青年向王紅旭同志學(xué)習(xí)，校團(tuán)委組織部分別于6月23日12：30在主校區(qū)b103、6月24日12：40在新校區(qū)a104開(kāi)展“范文參考網(wǎng)學(xué)習(xí)王紅旭同志先進(jìn)事跡”主題團(tuán)日活動(dòng)。

活動(dòng)以?xún)啥我曨l引入主題，重現(xiàn)英雄壯舉：危急關(guān)頭，王紅旭同志置生死于度外，不顧江水湍急，勇保兩名落水兒童性命。王紅旭同志“不忘初心·牢記使命”的堅(jiān)定信念、“見(jiàn)義勇為·舍己救人”的優(yōu)秀品德以及“向上向善·無(wú)私奉獻(xiàn)”的高尚品德無(wú)不感動(dòng)著在場(chǎng)所有人。隨后，主持人提問(wèn)大家，邀請(qǐng)大家一起暢談了解的英雄故事，多位同學(xué)分享了鐘南山院士逆行武漢、許長(zhǎng)峰力保群眾財(cái)產(chǎn)不受損失等感人故事，他們所體現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神與愛(ài)國(guó)為民精神，值得我們新一代年輕人傳承和發(fā)揚(yáng)。主持人也借此呼吁大家要崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄!

通過(guò)本次團(tuán)日活動(dòng)，希望大家學(xué)習(xí)王紅旭同志的義舉大愛(ài)，那些自發(fā)走進(jìn)江水結(jié)成“救命人梯”，和他一起托舉起兩條生命的普通人，也會(huì)定格于這座城市的記憶之中。我們相信，對(duì)一位英雄的敬意，一定會(huì)轉(zhuǎn)化成更多人的善意;人性的暖流，一定會(huì)讓重慶這座城市，越來(lái)越美好、越來(lái)越有溫度、越來(lái)越讓人向往!