言傳身教的重要性心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步之處。心得體會(huì)應(yīng)該言之有物，有具體的事例和實(shí)際的應(yīng)用。下面是一些有關(guān)心得體會(huì)的范例，希望對(duì)大家有所幫助。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇一

讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)、提高自身素質(zhì)的重要途徑。然而，單純地讀書(shū)并不能帶給我們真正的成長(zhǎng)。與此同時(shí)，許多人都深知言傳身教的力量，它能夠潛移默化地影響他人。因此，我認(rèn)為將言傳身教與讀書(shū)相結(jié)合，不僅能讓我們更好地吸取知識(shí)，還能夠塑造我們的品格。

第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

言傳身教的讀書(shū)方式首先要以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提。當(dāng)我們將自己的學(xué)習(xí)態(tài)度展示給他人時(shí)，會(huì)激發(fā)他們對(duì)讀書(shū)的興趣和欲望。例如，如果我們滿懷熱情地講述自己的閱讀經(jīng)歷，分享自己的收獲，那么他人也會(huì)受到影響。相反，如果我們對(duì)讀書(shū)不屑一顧，那么別人也會(huì)對(duì)我們的話語(yǔ)產(chǎn)生懷疑和不屑。如此一來(lái)，我們所傳遞的任何知識(shí)都會(huì)失去說(shuō)服力。

第三段：身體力行的示范行為。

除了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，身體力行的示范行為也是言傳身教的關(guān)鍵。我們應(yīng)該用我們的行動(dòng)來(lái)證明我們讀書(shū)的價(jià)值和意義。例如，我們可以主動(dòng)向他人展示我們自己的讀書(shū)習(xí)慣，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們讀書(shū)的成果。此外，我們還可以與他人共同參與一些讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、講座等，這樣不僅可以為他人提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還能夠在共同的閱讀過(guò)程中加深彼此間的交流與理解。

第四段：堅(jiān)持不懈的實(shí)踐。

言傳身教的讀書(shū)方式需要我們堅(jiān)持不懈地實(shí)踐。讀書(shū)不僅僅是一次性的事件，更是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)常反思自己的讀書(shū)方法和效果，并且對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我們還需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)幫助他人建立正確的讀書(shū)觀念和行為習(xí)慣。只有堅(jiān)持不懈地實(shí)踐，我們才能夠真正做到言傳身教，使讀書(shū)成為我們的一種生活方式。

第五段：總結(jié)與展望。

言傳身教的讀書(shū)方式是一種高效而具有深遠(yuǎn)意義的方法。通過(guò)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、身體力行的示范行為以及堅(jiān)持不懈的實(shí)踐，我們能夠更好地吸取知識(shí)，塑造品格，同時(shí)也能夠影響和幫助他人。因此，我們應(yīng)該在日常生活中將言傳身教的讀書(shū)方式貫徹始終，并以此為動(dòng)力不斷提高自己的閱讀水平和個(gè)人品質(zhì)。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇二

第一段：導(dǎo)言（150字）。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的言傳身教起著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們不僅要傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念給孩子，更應(yīng)該通過(guò)自身的言行舉止給他們樹(shù)立榜樣。通過(guò)言傳身教，我們可以幫助孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)并成為有益于社會(huì)的人才。

第二段：教育方法（250字）。

言傳身教是一種引導(dǎo)式的教育方法。家長(zhǎng)的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的成長(zhǎng)。首先，我們要以身作則，做到言行一致。言傳身教的關(guān)鍵是要踐行自己所教的道理，例如，如果我們要教育孩子誠(chéng)實(shí)守信，首先要保證自己言行誠(chéng)信，言出必行。其次，我們要注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，例如，與人相處時(shí)要禮貌待人、尊重他人的隱私，這些都會(huì)在孩子的潛移默化中影響他們。最后，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的行為舉止，及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤并進(jìn)行正確引導(dǎo)，以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

第三段：塑造良好品德（300字）。

言傳身教有助于培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德。父母的行為是孩子的最佳榜樣，他們會(huì)不自覺(jué)地模仿我們的行為。言傳身教可以讓孩子學(xué)會(huì)善良、寬容、正直、勇敢等美德。例如，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們可以通過(guò)告訴他們親身經(jīng)歷過(guò)的困難和如何克服困難的經(jīng)驗(yàn)，幫助他們培養(yǎng)堅(jiān)毅的意志力和勇往直前的勇氣。同時(shí)，我們還可以通過(guò)與孩子一起參加公益活動(dòng)，讓他們體會(huì)到幫助他人的喜悅，培養(yǎng)出樂(lè)于助人的品質(zhì)。

第四段：培養(yǎng)健康人際關(guān)系（250字）。

通過(guò)言傳身教，我們可以培養(yǎng)孩子健康的人際關(guān)系。作為家長(zhǎng)，我們要給孩子樹(shù)立正確的社交觀念，教會(huì)他們尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、分享和關(guān)愛(ài)他人。例如，我們可以告訴孩子朋友之間要互相尊重，不欺負(fù)弱小，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，幫助他們解決問(wèn)題。我們還可以以身作則，經(jīng)常與鄰居和朋友保持良好的溝通和交流，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人的需求、建立親善關(guān)系。言傳身教的良好人際關(guān)系將使孩子在社會(huì)中得到更多的幫助和支持。

第五段：結(jié)尾（250字）。

言傳身教是家長(zhǎng)教育孩子的有效方法。通過(guò)我們的言行，我們可以傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀念給孩子，幫助他們形成健康的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，言傳身教還可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德，讓他們學(xué)會(huì)善良、寬容、正直和勇敢。此外，言傳身教還能夠幫助孩子培養(yǎng)健康的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)合作和關(guān)愛(ài)他人。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行，做孩子的榜樣，為他們的健康成長(zhǎng)和未來(lái)的成功奠定良好基礎(chǔ)。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇三

作為家長(zhǎng)，我們的責(zé)任不僅僅是給孩子提供物質(zhì)的需要，更重要的是教育引導(dǎo)和榜樣示范。一個(gè)言傳身教的家長(zhǎng)，可以給孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，并且在積極的影響中塑造孩子的品格。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，作為家長(zhǎng)，我們要從自己身上找到優(yōu)秀的一面。孩子們是最敏感的，他們會(huì)觀察和模仿我們的一舉一動(dòng)。因此，我們要成為孩子良好品質(zhì)的榜樣。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。如果我們自己沒(méi)有好的行為習(xí)慣，那么就很難教育好孩子。只有當(dāng)我們認(rèn)真對(duì)待生活、舉止優(yōu)雅，才能夠激發(fā)孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

其次，我們要用正確的方式與孩子溝通和交流。在家庭中，溝通是至關(guān)重要的。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法，真誠(chéng)和他們交談。通過(guò)和孩子的良好溝通，我們可以更好地了解他們的需求和困惑，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。另外，我們還要給孩子樹(shù)立正確的行為規(guī)范，告訴他們什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。通過(guò)與孩子的交流，我們能夠更好地傳遞我們的價(jià)值觀念和期望，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀。

在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，要注重言傳身教的力量。我的一個(gè)親身體會(huì)是，有時(shí)候不用說(shuō)太多的教育道理或者是過(guò)多的言辭，而是通過(guò)我們自己的行動(dòng)，讓孩子明白什么是正確的。例如，如果我們希望他們懂得尊重他人，我們首先要給予別人尊重。如果我們希望他們積極向上、努力學(xué)習(xí)，那么我們自己就要做到這一點(diǎn)。他們會(huì)在我們的身上獲取到積極向上的能量和動(dòng)力。我曾經(jīng)親眼見(jiàn)證過(guò)這個(gè)過(guò)程，我的孩子們從小就看到我每天認(rèn)真工作和努力學(xué)習(xí)，因此他們也從小就養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

另外，家長(zhǎng)要理解并尊重孩子的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有不同的興趣和特長(zhǎng)。我們要給予他們選擇的權(quán)利，并且尊重他們的選擇。當(dāng)他們有了自己的興趣和想法時(shí)，我們要支持他們，并且給予鼓勵(lì)和贊許。只有給予孩子足夠的尊重和理解，他們才能夠發(fā)展出自己的獨(dú)特個(gè)性和才能。個(gè)性的發(fā)展是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。

最后，言傳身教的家長(zhǎng)要具備教育孩子的耐心和恒心。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不能期望一蹴而就。有時(shí)候我們會(huì)遇到困難和挫折，但是這些都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們要堅(jiān)持，不放棄，不輕易動(dòng)搖。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的陪伴和引導(dǎo)，我們的孩子才能夠成為真正的人才。

言傳身教是一種高效、有力的教育方式。我們作為家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，并積極地去實(shí)踐。我們要成為孩子的榜樣，通過(guò)正確的溝通和交流，用自己的言辭和行動(dòng)去引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。我們要理解和尊重孩子的個(gè)性差異，并給予他們足夠的尊重和理解。最重要的是，我們要具備耐心和恒心，在教育的路上堅(jiān)持不懈。言傳身教，讓我們成為孩子們心中最好的家長(zhǎng)。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇四

物流是商品從產(chǎn)地到消費(fèi)地整個(gè)過(guò)程的有序流轉(zhuǎn)和管理，其中包括采購(gòu)、制造、庫(kù)存、運(yùn)輸、配送和售后等環(huán)節(jié)。物流行業(yè)是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，它承擔(dān)著連接生產(chǎn)、銷(xiāo)售和消費(fèi)環(huán)節(jié)的重要角色。物流的作用不僅是為生產(chǎn)和銷(xiāo)售提供必要的支持和保障，而且可以提高企業(yè)的效率和降低成本，促進(jìn)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

第二段：分析物流對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

隨著全球化的發(fā)展，物流成為了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵之一。物流的協(xié)調(diào)和配合對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的影響。一個(gè)完善的物流系統(tǒng)可以幫助企業(yè)降低成本、提高利潤(rùn)、提高市場(chǎng)份額和贏得更多的客戶(hù)。同時(shí)，物流可以讓企業(yè)在供應(yīng)鏈中保持良好的口碑和聲譽(yù)，讓消費(fèi)者信任并選擇你的產(chǎn)品和服務(wù)。

第三段：探討物流對(duì)消費(fèi)者的影響。

物流對(duì)消費(fèi)者也有著深刻的影響。實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確和可靠的物流服務(wù)，可以讓消費(fèi)者獲得更好的購(gòu)物體驗(yàn)，從而提高產(chǎn)品的口碑和忠誠(chéng)度。反之，如果物流服務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題，消費(fèi)者將會(huì)失去信任，減少消費(fèi)欲望，這將對(duì)企業(yè)產(chǎn)生非常不利的后果。因此，企業(yè)應(yīng)該注重提高物流服務(wù)品質(zhì)，滿足消費(fèi)者的需求和期望。

第四段：總結(jié)物流的成就和挑戰(zhàn)。

近年來(lái)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力增加，物流系統(tǒng)和服務(wù)的質(zhì)量和效率都得到了持續(xù)的提高。物流行業(yè)的數(shù)字化、智能化和綠色化已成為其發(fā)展的主要趨勢(shì)。但是，物流行業(yè)也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，如運(yùn)輸成本上升、人力成本增加、環(huán)境污染等。這些問(wèn)題需要物流企業(yè)共同解決，以提高物流系統(tǒng)和服務(wù)的整體水平。

第五段：倡導(dǎo)適應(yīng)物流的新時(shí)代、新形態(tài)。

在物流日趨發(fā)展的新時(shí)代、新形態(tài)下，企業(yè)可以采取多種方式來(lái)應(yīng)對(duì)物流的挑戰(zhàn)。例如：采用新技術(shù)和管理模式來(lái)提高物流效率，推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)物流的數(shù)字化和智能化；通過(guò)多元化的物流模式和配送方式，提高服務(wù)水平和滿足消費(fèi)者需求，促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展?？傊?，物流對(duì)于企業(yè)和消費(fèi)者都具有非常重要的意義，需要我們共同關(guān)注和努力實(shí)踐。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇五

在今天的高速發(fā)展的世界中，鐵路依然發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。鐵路運(yùn)輸是連接國(guó)家經(jīng)濟(jì)的樞紐，途中匯聚了各種人和貨物。鐵路運(yùn)輸具有經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益，彰顯著作為現(xiàn)代公共交通基設(shè)設(shè)施的不可取代性作用。

對(duì)于我們個(gè)人而言，鐵路運(yùn)輸?shù)闹匾砸膊谎远鳌Ｎ覀儚男〉酱蠖茧x不開(kāi)鐵路，小學(xué)的時(shí)候去的郊游，初中的時(shí)候來(lái)回探望爺爺奶奶，每年的春運(yùn)和暑運(yùn)，都離不開(kāi)高鐵和普及鐵路的便利性。鐵路運(yùn)輸也讓我們了解到不同區(qū)域的文化和風(fēng)俗，讓我們的生活可能更加多元，更加富有色彩。鐵路運(yùn)輸給我們的生活帶來(lái)了便利，讓我們更好地融入到現(xiàn)實(shí)世界之中。

鐵路運(yùn)輸在中國(guó)的重要性已經(jīng)不言而喻。我們需要鐵路，鐵路也需要我們。一個(gè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化鐵路運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)不僅增強(qiáng)了國(guó)力，更方便了每個(gè)人的生活。因此，我們應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，發(fā)揮每個(gè)人的表率作用，讓我們的社會(huì)更加和諧、穩(wěn)定。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇六

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變'要我學(xué)'為'我要學(xué)'，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到'真誠(chéng)'二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)'有假'，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在'演戲'。其次做到'接受'，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到'理解'二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循'嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)'的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮'小干部'的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之，一年來(lái)，我默默地工作，也取得了一些成績(jī)，如我們班在每一周的班隊(duì)評(píng)比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗，班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評(píng)比，但成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇七

言傳身教是一種教育方式，通過(guò)言語(yǔ)與行為，對(duì)他人進(jìn)行影響和教導(dǎo)。它是一種有效的教育方式，因?yàn)檠哉Z(yǔ)和行為都能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為模仿，從而達(dá)到教育的目的。在我的個(gè)人體驗(yàn)中，言傳身教對(duì)于教育、工作和人際關(guān)系都具有重要的意義，并且它能夠幫助人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。

首先，言傳身教在教育中起著重要的作用。作為教師或家長(zhǎng)，我們常常希望能夠通過(guò)我們的言語(yǔ)和行為來(lái)激勵(lì)和教育孩子們。例如，當(dāng)我們向孩子們傳授知識(shí)的同時(shí)，我們也要注重自己的言行舉止。如果我們?cè)诮淌依锊皇丶o(jì)律或者對(duì)待學(xué)生態(tài)度不端正，孩子們也會(huì)從中受到消極的影響。言傳身教是一種潛移默化的方式，它能夠從根本上影響一個(gè)人的態(tài)度和行為。因此，作為教育者，在我們的行為中樹(shù)立良好榜樣，對(duì)孩子們的教育具有重要的意義。

其次，言傳身教在工作中也起到了重要的作用。在工作環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者的言行舉止對(duì)員工的工作積極性和努力程度產(chǎn)生著巨大的影響。如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)一套做一套，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，那么員工們也難以對(duì)其產(chǎn)生信任和敬意。相反，一個(gè)能夠言傳身教的領(lǐng)導(dǎo)者，以身作則，言出必行，能夠樹(shù)立起激勵(lì)員工、提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的正面風(fēng)氣。通過(guò)言語(yǔ)和示范，領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)⒆约旱膬r(jià)值觀和行為準(zhǔn)則傳遞給員工，并塑造出一支團(tuán)隊(duì)的行為規(guī)范。

最后，言傳身教在人際關(guān)系中起到了至關(guān)重要的作用。在與他人交往的過(guò)程中，我們的言行舉止直接關(guān)系到與他人的關(guān)系和互動(dòng)。一個(gè)能夠言傳身教的人，不僅能夠影響他人的看法和態(tài)度，還能夠在行為上給他人樹(shù)立良好的榜樣。在與他人的互動(dòng)中，我們要注重自己的言行舉止，尤其是對(duì)待他人的尊重、關(guān)懷和耐心。只有言行一致，我們才能夠贏得他人的尊重和信任，建立起良好的人際關(guān)系。

綜上所述，言傳身教對(duì)于教育、工作和人際關(guān)系都具有重要的意義。作為教育者、領(lǐng)導(dǎo)者或者普通個(gè)體，我們要注重自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教的方式來(lái)激勵(lì)和影響他人。通過(guò)樹(shù)立良好的榜樣，我們能夠幫助他人樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。言傳身教是一種積極的方式，它能夠從根本上影響他人，并且對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和和諧具有積極的作用。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇八

在市委黨校開(kāi)學(xué)典禮上，市委組織部李明方部長(zhǎng)給我們上了一堂精彩的“學(xué)習(xí)”課，可以說(shuō)是一次“學(xué)習(xí)”的革命，他從如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、針對(duì)性和實(shí)效性三個(gè)方面闡述了如何做好新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)問(wèn)題，為我們?nèi)绾渭訌?qiáng)學(xué)習(xí)指明了方向，使我大受啟發(fā)、感悟很深，學(xué)習(xí)之后有以下幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享。

一．進(jìn)一步提高了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

開(kāi)篇，李部長(zhǎng)從“加強(qiáng)學(xué)習(xí)是推動(dòng)周口跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是推動(dòng)周口跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要、加強(qiáng)學(xué)習(xí)是促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)在需求”四個(gè)方面分析了當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性，我深感同受。李部長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，在讀書(shū)學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界。事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得?！焙\濤總書(shū)記也曾深刻地指出，為了適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需要，為了更好地承擔(dān)起黨和人民所賦予的重任，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這都使我深刻認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要任務(wù)，是個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)的根本途徑，我堅(jiān)定一地要努力做愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的表率。

二．讀書(shū)學(xué)習(xí)既是終身課題，更是緊迫任務(wù)。

重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明特色。如今，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，讀書(shū)學(xué)習(xí)顯得更為迫切。當(dāng)前，我國(guó)正處于改革的攻堅(jiān)期、發(fā)展的關(guān)鍵期、矛盾的凸顯期，新知識(shí)新事物層出不窮，需要我們?nèi)チ私?、去認(rèn)識(shí)；新情況新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，需要我們?nèi)グ盐?、去解決。我們現(xiàn)在所面臨的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)大多是過(guò)去沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，也沒(méi)有統(tǒng)一的模式可用，更沒(méi)有退路可走。尤其是要跨過(guò)應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)這道坎、沖過(guò)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)這道關(guān)，我們更應(yīng)增強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，常思能力不足，常懷本領(lǐng)恐慌，常找學(xué)習(xí)差距。

三．讀書(shū)學(xué)習(xí)既要有好學(xué)之心，更要有善學(xué)之策。

就像我們李部長(zhǎng)所說(shuō)，當(dāng)前，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性、緊迫性有著比較深刻的認(rèn)識(shí)，并能始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。但也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)得比較被動(dòng)，成效也不明顯。怎樣才能學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得深入、學(xué)得有效？我有這樣的體會(huì)，關(guān)鍵在于要學(xué)而有方、學(xué)而得法。第一，在掌握精髓上下功夫。為此，應(yīng)把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)擺在更加突出的位置，認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作，深入領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，不斷學(xué)習(xí)黨中央的一系列重要文獻(xiàn)。應(yīng)原原本本地學(xué)、仔仔細(xì)細(xì)地讀、真真切切地悟，既從總體上把握，又從各方面鉆研，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，努力掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求。第二，在多讀好書(shū)上有收獲。愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)是有機(jī)統(tǒng)一的：愛(ài)讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)態(tài)度；讀好書(shū)，是一種學(xué)習(xí)要求；善讀書(shū)，是一種學(xué)習(xí)能力。應(yīng)注意選擇那些能夠激活感性、啟發(fā)知性、錘煉理性的書(shū)籍來(lái)讀，以做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。

四．讀書(shū)學(xué)習(xí)既要有制度保證，更要有自覺(jué)追求。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)是一件很不容易的事情，古人云：“貴有恒，何必三更起五更睡；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”所以，在學(xué)習(xí)問(wèn)題上，第一，必須加強(qiáng)制度約束。如果沒(méi)有制度約束，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)少一個(gè)樣，就必然滋生厭學(xué)逃學(xué)應(yīng)付學(xué)、三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)等不良現(xiàn)象。為此，我們要逐步健全完善并嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人自學(xué)、集體研討、專(zhuān)題調(diào)研、學(xué)習(xí)情況通報(bào)和學(xué)習(xí)效果考核等各項(xiàng)制度，確保把加強(qiáng)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。同時(shí)，按照建立促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制的精神，把學(xué)習(xí)情況納入領(lǐng)導(dǎo)干部綜合評(píng)價(jià)體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入研究問(wèn)題，把一些成功做法轉(zhuǎn)化為制度措施，不斷建立健全加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有要有自覺(jué)追求。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，僅僅從應(yīng)付差事、完成任務(wù)的角度來(lái)看待和對(duì)待學(xué)習(xí)是不夠的，而必須把學(xué)習(xí)上升到關(guān)系事業(yè)成敗的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身追求，努力成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。樹(shù)立學(xué)習(xí)為本的理念，把讀書(shū)學(xué)習(xí)融入工作、融入生活，克服位置越高、學(xué)習(xí)越少的問(wèn)題，增加學(xué)習(xí)時(shí)間，力爭(zhēng)多讀好書(shū)。強(qiáng)化先人一步的意識(shí)，從各種應(yīng)酬和羈絆中擺脫出來(lái)，搶先掌握新知識(shí)新本領(lǐng)，及時(shí)研究新情況新問(wèn)題，科學(xué)運(yùn)用新方法新手段，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。李部長(zhǎng)圍繞干部學(xué)習(xí)的問(wèn)題給我們?nèi)w人員做了一次精彩的報(bào)告，他的要求時(shí)刻提醒我們要不忘學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)觀念，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政水平，為中原崛起和周口跨越式發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇九

作為一名教師，教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ鞯暮诵?。而教學(xué)中的重要一環(huán)，便是導(dǎo)課。導(dǎo)課，是教師在進(jìn)行教學(xué)前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備的過(guò)程。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課的重要性。在這里，我將分享我對(duì)于導(dǎo)課重要性的心得體會(huì)。

第一段：導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提。

在進(jìn)行教學(xué)之前，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解和分析，這就是導(dǎo)課的初衷。只有在深入了解教學(xué)內(nèi)容，并將之合理組織起來(lái)后，教師才能在課堂上靈活運(yùn)用、高效傳授。導(dǎo)課可以幫助教師系統(tǒng)地整理教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和差異，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，導(dǎo)課也可以幫助教師預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并有針對(duì)性地準(zhǔn)備各種案例，以提高教學(xué)實(shí)效。綜上所述，導(dǎo)課是提高教學(xué)效果的前提。

第二段：導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉。

導(dǎo)課是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入研究和準(zhǔn)備，通過(guò)導(dǎo)課，教師可以清晰地了解整個(gè)課堂的教學(xué)目標(biāo)和方法。這樣，教師在課堂上才能自信地引導(dǎo)學(xué)生，做到心中有數(shù)，信心十足。當(dāng)教師在課堂上給出準(zhǔn)確的答案，提供系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)教師充滿信任，更容易接受和理解教學(xué)內(nèi)容。而自信的教師會(huì)對(duì)自己的教學(xué)有更高的期望，積極探索教學(xué)新方法，從而提升教學(xué)水平。因此，導(dǎo)課是增強(qiáng)教師自信心的源泉。

第三段：導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

在進(jìn)行導(dǎo)課的過(guò)程中，教師不僅需要了解教學(xué)內(nèi)容，還需要思考如何設(shè)計(jì)豐富多彩、具有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)導(dǎo)課，教師能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)，靈活地設(shè)置各種教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全程參與，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生在課堂上感受到教師對(duì)教學(xué)的熱情，并享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，他們將積極投入到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索和思考問(wèn)題。因此，導(dǎo)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

第四段：導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。

導(dǎo)課要求教師全面、系統(tǒng)地掌握教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入研究，教師能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和延伸，形成系統(tǒng)化的教學(xué)知識(shí)體系。同時(shí)，在導(dǎo)課過(guò)程中，教師還需要借鑒教材、參考相關(guān)教學(xué)資源，并與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)能力。通過(guò)導(dǎo)課，教師可以不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)技能，更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，導(dǎo)課是提高教師教學(xué)能力的重要途徑。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)對(duì)導(dǎo)課重要性的探討，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課對(duì)于提高教學(xué)效果、增強(qiáng)教師自信心、激發(fā)學(xué)生興趣和提高教師教學(xué)能力的重要作用。作為一名教師，我將不斷加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)課的研究和實(shí)踐，提升自己的導(dǎo)課水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇十

導(dǎo)課重要性體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，它是教師提高教學(xué)效果的必備方法之一。通過(guò)系統(tǒng)地組織和安排課堂活動(dòng)，教師能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到導(dǎo)課的重要性，它不僅幫助我更好地完成教學(xué)目標(biāo)，而且提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

第二段：導(dǎo)課的準(zhǔn)備工作。

導(dǎo)課的準(zhǔn)備工作是確保教學(xué)順利進(jìn)行的前提。在上課前，我會(huì)仔細(xì)研究授課內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如，在教授一門(mén)新知識(shí)時(shí)，我會(huì)提前了解學(xué)生對(duì)該知識(shí)的基礎(chǔ)掌握情況，并結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三段：導(dǎo)課的課堂運(yùn)用。

導(dǎo)課不僅僅是教師的一次個(gè)人表演，更是一個(gè)互動(dòng)與共同建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。在課堂上，我會(huì)通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)思考和組織活動(dòng)等方式，讓學(xué)生積極地參與到課堂中來(lái)。例如，在教授數(shù)學(xué)問(wèn)題求解時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些案例，讓學(xué)生分組合作解決問(wèn)題，以增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。通過(guò)導(dǎo)課的課堂運(yùn)用，學(xué)生能夠更深入地理解知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力。

第四段：導(dǎo)課的反思和調(diào)整。

導(dǎo)課過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的教學(xué)反應(yīng)的敏感度。在學(xué)生上課的過(guò)程中，我會(huì)不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反應(yīng)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和節(jié)奏。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握不好，我會(huì)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和鞏固練習(xí)等方式進(jìn)行幫助。通過(guò)導(dǎo)課的反思和調(diào)整，我積極提升我自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第五段：導(dǎo)課的有效性和成就感。

導(dǎo)課的重要性在于它能夠有效提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)正確的導(dǎo)課方式，學(xué)生在課堂上參與度明顯增加，學(xué)習(xí)積極性也得到了提升。在我教授每節(jié)課之后，我都會(huì)通觀整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)課堂反饋和學(xué)生成績(jī)，從中得到的成就感使我對(duì)導(dǎo)課的重要性更加堅(jiān)信。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步也是我最大的動(dòng)力來(lái)源。

總結(jié)：

導(dǎo)課的重要性在于它能夠提前規(guī)劃和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)對(duì)導(dǎo)課的深入體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到導(dǎo)課不是僵化的教學(xué)流程，而是一種靈活的教學(xué)方式，需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，教師才能提高導(dǎo)課的效果，從而提升整體的教學(xué)質(zhì)量。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇十一

備課除了常規(guī)備課外，更要明白四個(gè)問(wèn)題：為什么教、考什么、怎樣教和考的效果。從學(xué)的角度考慮教的設(shè)計(jì)。課堂上，老師大膽的“放”，充分給學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以小組合作探究的方式，讓學(xué)生自己去憑借舊知探索新知，找到新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師盡量少講，留更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去感悟和總結(jié)，找到一條適合自己解決問(wèn)題的最佳途徑，鋒利解決問(wèn)題之后的無(wú)限樂(lè)趣。

學(xué)生的現(xiàn)狀已成事實(shí)，一味地埋怨學(xué)生只能適得其反。所以我們要多關(guān)注他們，少指責(zé)，多鼓勵(lì)。課堂上優(yōu)生需要引導(dǎo)，請(qǐng)優(yōu)生做小老師，不僅鍛煉優(yōu)生的口才和膽子，更能培養(yǎng)他們思維的條理性，對(duì)優(yōu)生的作業(yè)要求正確率在97%。對(duì)后進(jìn)生更要耐心，更需要的是通過(guò)細(xì)致的觀察、心靈的溝通，在提問(wèn)時(shí)讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師盡量引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以肯定，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)課基本要做到每位學(xué)生都受到關(guān)注，對(duì)問(wèn)題學(xué)生更應(yīng)倍加呵護(hù)。

對(duì)重點(diǎn)作業(yè)要做到全批全改，在改的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)此題有7-8名學(xué)生答錯(cuò)，那就在班里再講一次，如果只有1-3名學(xué)生，就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。記得七年級(jí)才開(kāi)始時(shí)，有些同學(xué)作文時(shí)布局謀篇很有問(wèn)題，作文就像踩西瓜皮，想到那寫(xiě)到那，沒(méi)有中心。于是，我們利用自習(xí)課時(shí)間，來(lái)到這些同學(xué)的座位前，拿出他的作文本，和他一起邊讀邊增刪與中心無(wú)關(guān)的內(nèi)容，添上與中心有關(guān)的材料，這樣來(lái)回重點(diǎn)訓(xùn)練幾次，圍繞中心選材突出中心這一環(huán)節(jié)對(duì)那些問(wèn)題學(xué)生就不是問(wèn)題。

基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要求每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手，給每課編，然后在班里交流評(píng)價(jià)?，F(xiàn)代文知識(shí)點(diǎn)必須落實(shí)到位；表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、說(shuō)明方法等，讓學(xué)生熟練掌握，然后才能加以運(yùn)用。如字詞掌握必須做到一課一檢查，對(duì)不能完成的個(gè)別學(xué)生，抽課余時(shí)間、早自習(xí)時(shí)間、晚自習(xí)后來(lái)讓他完成這項(xiàng)任務(wù)，確保在基礎(chǔ)知識(shí)上讓每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。

因此小班制最有利于對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，整體上實(shí)施分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生，教師可做到心中有數(shù)，在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地實(shí)行分層教學(xué)，提出不同的要求，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并通過(guò)自己的努力獲得進(jìn)步，從而推動(dòng)班級(jí)的整體進(jìn)步。同時(shí)，加強(qiáng)一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)，盡量讓家長(zhǎng)和學(xué)生都看到希望。

一年多來(lái)，我政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，同黨和中央保持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，時(shí)刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！

(1)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

(2)我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。

(3)我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)辟第二課堂，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者，如今年3月份邀請(qǐng)全國(guó)助殘先進(jìn)個(gè)人曾柏良家長(zhǎng)給孩子開(kāi)展了關(guān)于自信的知識(shí)講座、今年12月份組織學(xué)生進(jìn)行賣(mài)《南國(guó)早報(bào)》的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和赴西大參觀的實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果。

(4)通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。在我的努力下，我們班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jī)，并多次獲得五星班級(jí)。

在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一年來(lái)，我訂閱了大量有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍資料，取其精華，付之實(shí)踐；積極參加在邕開(kāi)展的各類(lèi)各級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)課，課改示范課等，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。由于我不斷努力，所教語(yǔ)文科成績(jī)a等生人數(shù)不斷上升，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯。

一年來(lái)，我遵守校紀(jì)，不曠教、做到有事請(qǐng)假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績(jī)。20xx年2月范文《第一次掙錢(qián)》榮獲第四屆語(yǔ)文教師寫(xiě)作比賽廣西賽區(qū)一等獎(jiǎng)；20xx年2月范文《第一次掙錢(qián)》榮獲第xx屆語(yǔ)文教師寫(xiě)作比賽全國(guó)三等獎(jiǎng)；20xx年6月論文《淺談組織課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略》榮獲廣西中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；20xx年7月被學(xué)校評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人；我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為五星班級(jí)。孩子們的不斷進(jìn)步，也博得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇十二

經(jīng)過(guò)的一個(gè)學(xué)期的禮儀課的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)禮儀有了更深刻的理解。以前總以為禮儀就僅僅是用各種行為方式對(duì)別人表示尊敬而已，是一種客套而死板的東西?，F(xiàn)在看來(lái)，禮儀學(xué)不僅是一種文化，更是一種素養(yǎng)，一種溝通。在我們的生活、工作中起到很重要的作用，對(duì)自身的形象和素質(zhì)也是一種很大的提升。

禮儀在我們的生活中，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。它也是人們?cè)谏鐣?huì)生活中處理人際關(guān)系，用來(lái)對(duì)他人表達(dá)友誼和好感的符號(hào)。能很好的在復(fù)雜的人際關(guān)系中表現(xiàn)、欣賞和發(fā)展自己、從中享受無(wú)盡的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)了禮儀，你的生活會(huì)變的更有條理，你的形象會(huì)得到很大的提升，讓你的生活變的更有品味和情調(diào)。我們都知道在人際交往中第一印象很重要，如果你能很好的在交際中運(yùn)用禮儀學(xué)，對(duì)別人給你的印象和態(tài)度會(huì)有著不一樣的效果，甚至是決定性的作用。掌握規(guī)范的社交禮儀，能為交往創(chuàng)造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關(guān)系的法寶。尤其對(duì)我們這些即將畢業(yè)踏入社會(huì)的大學(xué)生而言，在這個(gè)宣揚(yáng)個(gè)性的社會(huì)潮流里，規(guī)范的禮儀學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)自己的行為產(chǎn)生一個(gè)約束，使自己更像一個(gè)社會(huì)人，也使得自己的行為舉止更為得體，素養(yǎng)得到很大的提升。

禮儀在我們的工作中，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。無(wú)論你工作于企業(yè)單位還是事業(yè)單位，只要你與人接觸，就不能沒(méi)有禮儀。你的一舉一動(dòng)都代表著你單位或公司的形象，企業(yè)單位強(qiáng)調(diào)禮儀，不僅是時(shí)尚潮流，更重要的是提升競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)所需?？梢运茉炱髽I(yè)的形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度，并最終達(dá)到提升單位的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。良好的禮儀文化，會(huì)對(duì)你的工作帶來(lái)意想不到的收益和幫助。尤其是商務(wù)禮儀，它更是結(jié)合商務(wù)工作中可能遇到的禮儀問(wèn)題，包括介紹握手、遞接名片、談判、會(huì)議安排等等。而且這些禮儀的形式并不是一成不變的，在不同的場(chǎng)合，不同的環(huán)境下，禮儀學(xué)只提供一個(gè)總的綱領(lǐng)，很多情況下，要自己根據(jù)現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際情況，合理的利用禮儀，才能將禮儀學(xué)的作用發(fā)揮到極致。

禮儀對(duì)于我們自身的影響，從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。禮儀不僅有效的展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和氣質(zhì)魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水平、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。學(xué)習(xí)禮儀對(duì)提升這些方面素養(yǎng)都有著或多或少的幫助作用。但反過(guò)來(lái)，同樣的動(dòng)作不同的人做出的效果是不同的，我感覺(jué)氣質(zhì)和素養(yǎng)對(duì)禮儀同時(shí)有著潛移默化的影響。我覺(jué)得初級(jí)的禮儀可能只是簡(jiǎn)單的衣服穿著，舉止的規(guī)范、言語(yǔ)的得體。高級(jí)的禮儀更是一種氣質(zhì)和素養(yǎng)的流露。而氣質(zhì)和素養(yǎng)的提升，離不開(kāi)一個(gè)人的閱歷積累和文化、生活等各方面的學(xué)習(xí)。想要真正很好的運(yùn)用禮儀，一方面離不開(kāi)不斷提升自己的文化修養(yǎng)，不斷的提升自己的氣質(zhì)，另一方面要注重自己閱歷的積累，積極適應(yīng)社會(huì)，自覺(jué)參與社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中改造、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我。在給別人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象的同時(shí)，要讓對(duì)方感受到自己很好的風(fēng)度氣質(zhì)和文化素養(yǎng)，領(lǐng)略自己的涵養(yǎng)及魅力。

最后，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人步入社會(huì)成為社會(huì)人的入門(mén)課程。大部分人都認(rèn)為，禮儀這都是官方的、客套的東西。平時(shí)不用在意，特殊場(chǎng)合注意下就好了。其實(shí)不然，禮儀可以說(shuō)是無(wú)處不在，與其說(shuō)它經(jīng)常出現(xiàn)在大的正式的社交場(chǎng)合，不如說(shuō)它更多的體現(xiàn)在生活的小細(xì)節(jié)中，你平時(shí)的儀容儀表、待人接物、打招呼等，這些你平時(shí)不注意的小細(xì)節(jié)，正是被人們認(rèn)為不足掛齒的小事卻體現(xiàn)出了一人的涵養(yǎng)來(lái)。所以學(xué)習(xí)禮儀和提升自身的素養(yǎng)，就必須從小事做起，從一點(diǎn)一滴中做起。量變的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。

漢語(yǔ)言文學(xué)文秘方向。

124162009060董鵬程。

言傳身教的重要性心得體會(huì)篇十三

說(shuō)到交通工具的重要性，不得不提鐵路。鐵路在我們的生活中發(fā)揮著非常重要的作用。鐵路運(yùn)輸是我國(guó)的主要運(yùn)輸方式之一，鐵路不僅連接著我們國(guó)內(nèi)各地，也通過(guò)鐵路，連接著中國(guó)與世界各地。鐵路對(duì)于我國(guó)的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。

首先，鐵路可以將人們和物資迅速的運(yùn)送到各地。不難想象，如果沒(méi)有鐵路，我們的人力物力成本會(huì)大大增加，這對(duì)于我們的國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平肯定會(huì)造成很大的影響。有了鐵路，不僅人們的出行可以更快捷方便，而且物資運(yùn)輸成本也能得到極大的降低。

其次，鐵路建設(shè)對(duì)于我國(guó)的發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用。鐵路建設(shè)的過(guò)程中，涌現(xiàn)了大量的優(yōu)秀工程師、技術(shù)人員和各類(lèi)科學(xué)家，他們的技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化也極大地推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，尤其是在鐵路建設(shè)當(dāng)中，許多高新技術(shù)的應(yīng)用都來(lái)自國(guó)內(nèi)外科學(xué)家的共同研究和開(kāi)發(fā)。

再次，鐵路的發(fā)展也帶來(lái)了旅游業(yè)的快速發(fā)展。鐵路穿行于大好河山之中，沿途的風(fēng)景優(yōu)美，許多人都選擇搭乘鐵路在旅途中欣賞美景。同時(shí)，鐵路沿線的城市也因此獲得了更多的經(jīng)濟(jì)收益，進(jìn)而加速了其城市化進(jìn)程。

最后，鐵路建設(shè)對(duì)于垃圾處理也有著很好的促進(jìn)作用。城市的垃圾處理是當(dāng)今世界各國(guó)中國(guó)家所面臨的重要問(wèn)題，鐵路建設(shè)帶來(lái)許多不同的垃圾處理、清理系統(tǒng)和技術(shù)，對(duì)于城市垃圾的解決方案做出了貢獻(xiàn)。

總之，鐵路在我國(guó)的發(fā)展中起到了很大的促進(jìn)作用，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活提供了依托和保障。我們應(yīng)該珍惜并好好利用這一珍貴的資源，為我國(guó)的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。