一起運(yùn)動(dòng)贏冬奧心得體會(huì)及感悟 關(guān)于冬奧會(huì)的感悟(三篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于一起運(yùn)動(dòng)贏冬奧心得體會(huì)及感悟一

下午好。

今天坐在這里和大家交流教育心得，感到惶惑不安，生怕自己講不好。一是因?yàn)?，與班主任工作相比，我更喜愛語文教學(xué)工作。二是因?yàn)椋@幾年來做的都是提高班的班主任，接觸到的特殊生少了，處理的突發(fā)事件少了，班主任的工作水平其實(shí)是在下降的。我認(rèn)為平行班的班主任比我更有資格坐在這里和大家交流經(jīng)驗(yàn)。

今天，我只能和大家談一談這些年來我在班主任的工作經(jīng)歷中積累的一些淺薄見解，如有不當(dāng)之處請大家多多見諒。

時(shí)間過得很快，第一次以班主任的身份走到學(xué)生身邊，仿佛還是昨天的事情。所有的年輕老師所遇到的困惑，我都遇到過。比如說控不住課堂紀(jì)律，對特殊生束手無策，和家長發(fā)生爭執(zhí)等等、等等。這一路，我在磕磕絆絆中學(xué)習(xí)著如何做老師、做班主任，可以說真正教我學(xué)會(huì)做老師做班主任的，不是別人，正是我教過的一屆又一屆的學(xué)生們。我看著他們成長，我也和他們一起成長。

我的性格比較溫和，好說話。初為人師時(shí)，面臨的第一個(gè)問題就是課堂紀(jì)律混亂，我卻束手無策。每一堂課都要大聲地吼叫，甚至拍桌子，才能把課順利地上下去。很快嗓子就啞了，光到醫(yī)院做噴霧治療就去了很多次。課上不下去，我只能求助班主任，當(dāng)時(shí)與我搭班的班主任是戴學(xué)興老師和唐宏偉老師。他們非常配合，沒有埋怨我年輕沒經(jīng)驗(yàn)，批評學(xué)生后，常常站在窗外觀察學(xué)生的上課情況。但是好景不長，學(xué)生很會(huì)見風(fēng)使舵，班主任一來，就乖乖地像只小綿羊，班主任一走還是嘰嘰喳喳地說話、插嘴。憤怒之余，我只能反?。簡栴}出在哪里？是不是只有我的課學(xué)生很吵？為什么每次我大發(fā)雷霆地批評他們的效果總是只能維持很短的時(shí)間？為什么有的老師一點(diǎn)都不兇，而課堂紀(jì)律卻那么好呢？

在不斷地摸索的過程中，我意識到，在課堂上“防微杜漸”比發(fā)火更有效。有時(shí)候課堂上有一兩個(gè)學(xué)生悄悄地說話，我們往往因?yàn)橼s教學(xué)進(jìn)度，覺得沒什么大的影響，就不加理睬，自顧自的上課。久而久之，學(xué)生對課堂紀(jì)律就無所謂了，然后說話的人越來越多，當(dāng)每個(gè)角落都有說話聲，而你又找不到帶頭說話的學(xué)生時(shí)，課堂紀(jì)律也就越來越難控制。一旦發(fā)生了這種情況，班主任幫不了你，班干部幫不了你，學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)也幫不了你，唯有依靠自己。i

老師不能吝惜課堂整頓紀(jì)律的時(shí)間，尤其是要從給學(xué)生上的第一堂課開始。首先要練就一副火眼金睛，然后要學(xué)會(huì)一心兩用，能夠一邊上課，一邊目光來回掃視全體學(xué)生，越是角落里的學(xué)生越是要多關(guān)注。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)學(xué)生開始違紀(jì)的時(shí)候，就要毫不含糊地指出。久而久之，學(xué)生知道在你的課堂上是不能輕舉妄動(dòng)，課堂紀(jì)律也就好了。

我在課堂上關(guān)注的是這么幾點(diǎn)：有沒有人說悄悄話或做小動(dòng)作；有沒有學(xué)生是趴在桌上聽課的；誰的眼神發(fā)直了，或者眼睛看著書本上不是我正在講解的地方，（這是走神的標(biāo)志）；在講重要筆記時(shí)，誰沒有動(dòng)筆。然后不厭其煩地點(diǎn)名提醒——“某某，注意聽講！”“某某，請坐直！”“某某，快記筆記！”。平時(shí)上課因?yàn)橐鍟蛘卟倏仉娔X，所以是站在講臺上的；但是講評作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)走下講臺，一邊講評一邊來回的巡視他們的練習(xí)冊，看看他們有沒有及時(shí)把錯(cuò)誤訂正過來。遇到特別不自覺的同學(xué)，我就索性在他邊上站很長時(shí)間。我認(rèn)為這不僅是控制課堂紀(jì)律的有效辦法，也是提高課堂效率的有效辦法。

如果你認(rèn)為我們的學(xué)生年齡小，什么都不懂，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他們的能力可能會(huì)超出你的.想象；他們想法可能會(huì)出乎你的意料；當(dāng)你自以為你已經(jīng)把學(xué)生都看透的時(shí)候，他們也許把你也看透了。

第一件事：前年初三，新班級剛組建好。一天班主任會(huì)議，徐老師提醒大家第二天下午要開主題班會(huì)。我當(dāng)時(shí)就愣住了，因?yàn)闆]聽學(xué)生說起過。只剩一天了，只能想辦法應(yīng)付了。可是一忙我把開主題班會(huì)的事情忘得干干凈凈。直到第二天的中午才忽然想起來。我著急了，趕緊找來班干部，問：“你們知道主題班會(huì)的事情嗎？”“知道呀！”“怎么沒和我說過呀？”“老師，你放心，我們早就準(zhǔn)備好了，你只要坐在一邊看就行了。”就這樣，我從原來的主題班會(huì)的參與者、組織者、策劃者變成了一個(gè)完完全全的旁觀者。在旁觀的過程中，我的內(nèi)心一直都很不平靜。主題班會(huì)開得有條不紊，有ppt,有主持人，有節(jié)目，有游戲，有競猜，還有小獎(jiǎng)品。而且小品是他們自己寫的劇本?？墒侵暗囊欢螘r(shí)間，我從來就沒見過他們商議過主題班會(huì)的事情，更加沒有見過他們排練節(jié)目，他們就這樣靜悄悄地，在我毫無察覺的情況下準(zhǔn)備好一次主題班會(huì)。學(xué)生的能力完全超乎了我的想象。我發(fā)現(xiàn)越是懷疑學(xué)生的能力，越是事事親力親為，學(xué)生的能力就會(huì)越弱。給他們一個(gè)空間，他們會(huì)造出一座充滿想象力的大廈。

第二件事：有一年我中途接了個(gè)新班，某堂課的課堂紀(jì)律太糟糕，于是該任課老師一時(shí)意氣用事，就讓班長去喊教務(wù)處的主任。班長卻直奔辦公室來找我，問我怎么辦？我說任課老師不是讓你去教務(wù)處嗎，又沒讓你來找我。班長卻說我覺得這樣去找教務(wù)主任不好，所以悄悄地來找你，問問你怎么辦。一個(gè)初一的學(xué)生能有自己的想法，自作主張地跑來找我，是我完全沒有想到。其實(shí)不管是教務(wù)處的老師還是我出面，對于該門課的課堂紀(jì)律都完全沒有幫助，于是我支招，就說教務(wù)處沒人，班主任也找不到。經(jīng)驗(yàn)告訴我必須逼著任課老師學(xué)會(huì)自己管理課堂紀(jì)律。事后任課老師也沒有單獨(dú)來找過我。

第三件事：有一年班級轉(zhuǎn)來了一個(gè)大姐大式的女生，很有江湖義氣的那種，雖然不愛讀書，長得也像男孩子一樣。但是在班上很有號召力，身邊圍了一圈學(xué)生，而且有不少不愛讀書的男生，這讓我很頭痛。我總覺得她攪壞了班風(fēng)，打心眼里不喜歡她。有一天我和她發(fā)生了沖突，我居高臨下地呵斥她，讓她背著書包回家。她沒有像我想象地那樣服輸，而是一邊很有氣勢地收拾書包，一邊義憤填膺地指責(zé)我對她有偏見，指責(zé)我偏袒班級的某些學(xué)生，說以后再也不來學(xué)校了。她的話深深地刺痛了我，她破罐子破摔的舉動(dòng)也讓我非常后怕，我只能逼著自己冷靜下來，退讓一步，把已經(jīng)背好書包準(zhǔn)備回家的她攔了下來。后來我就在反思：為什么我沒能理直氣壯地反駁她呢？為什么我不敢任由她背著書包回家呢？因?yàn)樗盐铱吹锰靼琢恕?/p>

通常，我們在用激烈的手段批評教育學(xué)生，而學(xué)生偏偏不服氣的時(shí)候，我們當(dāng)老師的最常甩出的一句冠冕堂皇的話就是：“我這樣做是為你好！”

我現(xiàn)在再也不敢輕易說了，哪怕我是打心眼里為學(xué)生好。

因?yàn)檫@樣可能不但不會(huì)打動(dòng)學(xué)生，甚至還會(huì)引起學(xué)生的反感。

首先他們也許會(huì)想：你和我非親非故，為什么要為我好？

其次他們也許會(huì)想：誰要你為我好？我不需要。

最后，他們也許會(huì)想：你還不是為你自己好？怕我的成績差拖了你的后腿；怕我搗亂，弄壞了班風(fēng)；怕我惹事生非，害你挨領(lǐng)導(dǎo)批評。

所以，當(dāng)你習(xí)慣性地對學(xué)生拋出“我這樣做是為你好”的話時(shí)，先自己想想你是很真誠地說出這句話，還是為了打動(dòng)學(xué)生從而讓學(xué)生聽你的話。如果是后者，恐怕很難騙過學(xué)生。

上個(gè)學(xué)期，班級有一個(gè)特殊家庭的女生，挺漂亮的，愛打扮，有早戀傾向，而且叛逆。高年級的一個(gè)問題女生常常來找她，我很擔(dān)心她會(huì)學(xué)壞，一直阻止她們來往。一天中午她快十二點(diǎn)半才回教室，一問，原來吃完飯后和那個(gè)問題女生在操場散步。我很惱火，聲色俱厲地把她訓(xùn)斥了一通。她的表情告訴我她很不服氣，可能她覺得自己沒有違反校規(guī)校紀(jì)，我太小題大做了。因?yàn)槲缱孕迺r(shí)間到了，為了不影響她學(xué)習(xí)就讓她回教室了。可是我的心里一直放不下，覺得如果不找她好好談一談，恐怕以后會(huì)產(chǎn)生師生對立，更難教育。于是當(dāng)天又請她在辦公室坐著好好聊了聊。（事實(shí)證明我當(dāng)天又找她好好溝通是正確的，因?yàn)楹镁弥笸庹Z老師發(fā)現(xiàn)了她的草稿本上有這樣一句話：“你憑什么管我！我恨你！”而那句話就是我批評完她，她回教室氣憤地寫下的。）

那個(gè)女生的情商很高，非常善于溝通。我們談到了她的朋友，她的家庭的變故，和她對父母的感情，說到傷心往事的時(shí)候她就掉眼淚。談話完畢后，我增加了對她的了解，她也增加了對我的信任。她離開辦公室前，我對她說，我覺得我中午的態(tài)度不太好，所以才找你聊聊的……話還沒說完，她就很世故地?fù)屩f：“老師，我知道你是為我好！”我先是一愣，然后就明白了，她一定經(jīng)常挨批評，經(jīng)常從老師和家長那里聽到這句話。

我趕緊糾正她：“你錯(cuò)了，我沒有你想得那么偉大，我不是為你好，我是為自己好！這個(gè)世界唯一能真正為你好的只有你的父母。”

接下來，愣住的是她了。

我是這樣說的：“我是一個(gè)老師，必須做好自己的工作。如果我沒有做好，沒有盡到自己的責(zé)任，看著你走上不該走的道路，我會(huì)自責(zé)、內(nèi)疚。所以我不是為你好，而是為自己好，不想以后自己受到良心的譴責(zé)罷了。同樣，你也應(yīng)該為自己好，盡你該盡的責(zé)任，做你該做好的事情，不要將來后悔今天的行為?！?/p>

正是這一番話，讓她對我產(chǎn)生了極大的信任。盡管她還是不斷的惹事情，不斷地挨我批評，但是再也沒有那種對立的情緒。上個(gè)星期的家長會(huì)，她的媽媽還對我說，她們母女在家庭教育意見不一時(shí)，女兒就會(huì)說：“我去和我們夏老師說去！”

去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的戴同學(xué)報(bào)名參加了800米長跑，剛起跑就被撞到在地上，被迫退出比賽。手臂、膝蓋都受了傷，涂滿了紅藥水，然后傷心地哭了很長時(shí)間。她為什么哭？因?yàn)槭軅?？不是。而是她期待了很久在能運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展雄風(fēng)，結(jié)果還沒比就輸了。

今年運(yùn)動(dòng)會(huì)戴同學(xué)如愿地在800米長跑上拿了第一，而去年我班得第一的薛同學(xué)只得了第四。于是薛同學(xué)哭得很傷心。為什么哭？因?yàn)闆]得第一？不是。而是因?yàn)闆]得到第二名。

我覺得學(xué)生的真情流露最純最美。

分享幾件事

第一件事。我曾經(jīng)教過一個(gè)大齡生，人品沒什么問題，就是讀書很痛苦，每一次語文永遠(yuǎn)不及格，讓我無比苦惱。初一升初二的時(shí)候，正好有大齡生分流，我求之不得甩掉這個(gè)包袱，一做工作就做通了，他很愉快地接受了去育英的建議。離開學(xué)校后的那年教師節(jié)，他給我寄了一封信，無非是描述現(xiàn)狀，后悔以前沒有聽老師的教導(dǎo)，以后好好學(xué)習(xí)之類的內(nèi)容。我一看就知道，這封信只不過是育英學(xué)校的老師給新生布置的感恩作業(yè)。我因?yàn)閷λ嬖诶⒕蔚男睦?，所以寫了回信，但是在包里蹂躪了很多天，直到皺巴巴地才想起來寄出去。這件事我?guī)缀蹙屯浟恕?/p>

事隔幾年，那個(gè)男生來看我。說，老師我給你寫過信，你還給我回信了，我是全班唯一一個(gè)收到回信的學(xué)生。說這句話的時(shí)候，他的聲音提高了，神情無比自豪。當(dāng)時(shí)我很羞愧，我是把他當(dāng)包袱甩掉的，回信也是出于內(nèi)疚，他卻把我的回信當(dāng)成了老師的關(guān)愛，并銘記于心。這件事情給我的啟發(fā)很大。原來你無意給予學(xué)生的小小的體貼關(guān)心，學(xué)生都會(huì)無限放大。

第二件事，最近發(fā)生的，一個(gè)男生來找我，說幾個(gè)女生聯(lián)合起來說他壞話，眼淚幾欲奪眶而出。我問他那幾個(gè)女生到底說他什么了，他卻不肯說。

我把女生一個(gè)個(gè)找來，幾經(jīng)調(diào)查終于弄清了真相，原來該男生對某班的某女生頗有好感，憋在心里很難受，又不能向父母述說，于是就向班級的一個(gè)女生傾訴了自己的小秘密。沒想到那個(gè)女生口風(fēng)不牢，告訴了另一個(gè)女生，另一個(gè)女生又告訴了另一個(gè)……結(jié)果知道他的小秘密的四個(gè)女生就聚在一起，悄悄地拿這件事當(dāng)笑話取笑他。他覺得自己背叛了，受到侮辱了，對四個(gè)女生拳打腳踢后又跑到我這里告狀。

如果漠視學(xué)生的情感，處理的結(jié)果是這樣；批評男生。思想不健康，有早戀傾向；打了女同學(xué)，還惡人先告狀。

這種簡單粗暴的方式其實(shí)錯(cuò)過了許多教育的契機(jī)。

我對男生的教育是：如果有小秘密，自己都不能守住，就不要希望別人幫你守住，因?yàn)槟闶堑谝粋€(gè)泄密的人；不管你覺得如何委屈，用拳腳的方式解決問題絕對是錯(cuò)誤的，需要嚴(yán)厲批評。

我對女生的教育是：如果別人向你傾吐了小秘密，就是對你的信任，辜負(fù)別人的信任是不應(yīng)該的；在這個(gè)年齡階段有自己的小秘密很正常，不用大驚小怪，如果你們把這方面的事情當(dāng)成話題津津樂道，到處散播，對整個(gè)班級的風(fēng)氣是不利的。男生動(dòng)手打人不對，我會(huì)批評他；你們不考慮別人的感受，背叛同學(xué)，取笑同學(xué)，也不正大光明，需要反省。

至始至終我都沒有提到“早戀”二字。最后我又意味深長地問了四個(gè)女生：難道你們心中都沒有小秘密嗎？你們的小秘密是向家長述說，向好朋友述說，向日記本述說，還是憋在心里？如果你們的小秘密，被別人知道了拿來取笑你會(huì)怎么想？

她們臉上的表情都很微妙，有點(diǎn)害羞。

我尊重并理解學(xué)生在青春期來臨時(shí)的這種美好的感情，但是我的立場也很鮮明。你可以有自己的小秘密，但只能是秘密，不可以成為話題，更不可以變成行動(dòng)。

前幾天，那個(gè)使我們班的男生產(chǎn)生好感的女同學(xué)，在qq群上找到了我，對我說：“你們班的某某，說你是個(gè)很好的老師?！倍衬尘褪窃谀羌轮斜晃遗u的女生之一。

其實(shí)學(xué)生的感情世界是非常豐富的，他們會(huì)放大自己的快樂和痛苦；會(huì)放大老師的體貼和關(guān)心。你尊重理解他們，他們也會(huì)尊敬愛戴你；如果你漠視他們，他們也會(huì)敵視你。

在這里不得不提起我上小學(xué)時(shí)遭遇的幾件事情

當(dāng)時(shí)還是五天半學(xué)制，周六上午要上課的。班主任是數(shù)學(xué)老師，在快要大考的那個(gè)周六，他為了數(shù)學(xué)考得好點(diǎn)，要求全班下午到學(xué)校補(bǔ)課。于是大家沸騰一片，紛紛抗議。班主任很生氣地說：“你們想來就來，不想來的就別來了?！蔽夷莻€(gè)時(shí)候很傻，把老師的氣話當(dāng)真了，仗著自己的成績好，沒去學(xué)校補(bǔ)課。結(jié)果星期一去上學(xué)的后果很慘，周六下午沒去上課的學(xué)生通通被罰站到了教室后面，總共有十幾個(gè)學(xué)生。其中包括我兩個(gè)最好的朋友，都是，某某部長的女兒。班主任招招手讓她倆回座位了，然后看看我猶豫一下也讓我回座位了。我那時(shí)心里一點(diǎn)都不感激，我很清楚我是沾了那兩個(gè)的光，如果她們沒逃課的話，我估計(jì)就得罰站一天了。

還有一件事，仍然和那個(gè)班主任有關(guān)。是在小學(xué)畢業(yè)前發(fā)生的事情。要評選礦務(wù)局系統(tǒng)的三好學(xué)生。對于礦務(wù)局職工子弟小學(xué)來說這是一個(gè)級別很高的榮譽(yù)，只有畢業(yè)班的學(xué)生才有資格參選，而且每班只有一個(gè)名額。那時(shí)候正好來了個(gè)語文老師當(dāng)副班主任。大家很喜歡這個(gè)副班主任，會(huì)畫油畫，寫毛筆字，還帶我們?nèi)ニ依镉脴淙~樹枝做手工畫參加比賽。選三好學(xué)生是他主持的無記名投票，當(dāng)場唱票統(tǒng)計(jì)票數(shù)，我毫無懸念地遙遙領(lǐng)先。沒有想到的是第二天班主任卻宣布副班主任主持的民主選舉無效，重新選。我沒放在心上，因?yàn)槟昴甓际歉咂碑?dāng)選的，重選結(jié)果也不會(huì)有什么變化。但是他沒有讓我們投票，而是舉手表決，他數(shù)得又快又輕，很快就得出一組數(shù)字。最后的結(jié)果令人吃驚，既不是我，也不是原來票數(shù)第二的學(xué)生，而是一個(gè)各方面都非常平常的女生——我最好的朋友，某某部長的女兒。班主任當(dāng)著全班學(xué)生的面作弊了，沒人敢指出，下了課，大家紛紛圍著我替我抱不平。

這件事給我的傷害很大，讓我第一次認(rèn)識了“丑惡”，而且丑惡來源于應(yīng)該為人師表的老師。

后來上班了，我和那個(gè)最好的朋友聊起過去的時(shí)候，她卻主動(dòng)提起了那件我從不在她面前提起的事情，她很鄙夷地說：“我根本就選不上，他是因?yàn)槲野质遣块L，才把三好學(xué)生給我的?！?/p>

那個(gè)班主任自以為聰明，認(rèn)為我們只不過是小學(xué)生，什么都不懂。其實(shí)我們不但目光雪亮，而且過了這么多年都沒有忘記他所做過的許許多多的不公正的事情。無論是他當(dāng)年不公正對待過的學(xué)生，還是他所偏袒過的學(xué)生，都非常地看不起他。

我常常用這個(gè)班主任做反面教材鞭策自己，告誡自己絕不能做他那樣的老師。

其實(shí)我從學(xué)生身上學(xué)到的還有很多，因?yàn)闀r(shí)間原因不再展開論述。比如：

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可以說一路走來，是學(xué)生教會(huì)了我如何做老師。越是調(diào)皮的學(xué)生，越是棘手的事件，給我的啟迪和幫助就會(huì)越大。如果你很不幸接手了一個(gè)很調(diào)皮的班級，如果你很不幸遇到了一個(gè)很讓人頭痛的特殊生，還是感激他們吧，你的教育教學(xué)的能力會(huì)在處理無休止的突發(fā)事件中得到不斷的提高。

每個(gè)老師都希望能成為受歡迎的好老師，做一個(gè)理解學(xué)生的好老師。

其實(shí)，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師并不難。仔細(xì)想想吧：

當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，我喜歡哪一位老師？討厭哪一位老師？為什么？

當(dāng)我參加教師培訓(xùn)的時(shí)候，誰的課我比較愛聽？誰的課讓我覺得索然無味？為什么？

當(dāng)我出去旅游的時(shí)候，哪個(gè)導(dǎo)游在講故事的時(shí)候比較吸引我？哪個(gè)導(dǎo)游說了半天我都不知道他說了些什么？為什么？

當(dāng)我們把他們的優(yōu)點(diǎn)和做法匯集在一起，并下意識地模仿他們；當(dāng)我們小心翼翼地避開我們所不喜歡的他們的行為、做法，那么就離一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師不遠(yuǎn)了。

理解學(xué)生也并不難。仔細(xì)想想吧：

我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候是個(gè)十全十美的好學(xué)生嗎？我有過上課偷偷看小說的經(jīng)歷嗎？我有過看電視看到忘記時(shí)間很晚睡嗎？我有過上課忍不住要打瞌睡嗎？當(dāng)好不容易盼來的體育課被占去考試了，我失望過嗎？我有沒有為了逃避責(zé)任或者偏袒好友而對老師說謊？我是不是很在意老師對我的表揚(yáng)和批評？我有沒有對某個(gè)異性頗有好感，甚至早戀？

現(xiàn)在我是一位老師，我要求學(xué)生每天回家看書、背單詞，那么我每天堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)的書籍了嗎？我要求學(xué)生不要沉迷于電腦游戲，我有沒有抱著一整天的電腦不放的經(jīng)歷？學(xué)校布置的教育教學(xué)論文，我是自己完成的而沒有抄襲嗎？我要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，我會(huì)經(jīng)常和我以前的老師打電話、發(fā)短信嗎？我要求學(xué)生隨時(shí)隨地都要遵守規(guī)則，我有沒有因?yàn)轳R路上車不多闖紅燈？

可以說，學(xué)生犯的所有的錯(cuò)誤，我們幾乎都犯過；只不過我們成為老師以后就把自己的過去忘記了，或者說我們對自己還在犯的錯(cuò)誤渾然不知。所以，有的時(shí)候我們需要換位思考。

這幾年來我因?yàn)樵谕饷鎸W(xué)習(xí)舞蹈，于是就會(huì)在老師和學(xué)生的角色中不斷地轉(zhuǎn)換位置，這也使我有了反思的機(jī)會(huì)。在舞蹈班里我是個(gè)不折不扣的“后進(jìn)生”，年齡大，軟度差，開度差，力度差，不斷地被老師指出錯(cuò)誤。正因此如此，我更能理解后進(jìn)生需要怎樣的嚴(yán)格要求和怎樣的鼓勵(lì)和支持。我不斷地反思自己，我也在我的舞蹈老師的身上不斷地汲取智慧和力量

作為一名班主任，我身上還有許多不足之處需要改進(jìn)。比如說，在榮譽(yù)方面，我對學(xué)生的要求不高，沒有培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的精神，所以這個(gè)評比，那個(gè)比賽，第一總是和我?guī)У陌嗉墴o緣。再比如說有的時(shí)候我難免會(huì)存在“婦人之仁”，對表現(xiàn)比較好的學(xué)生或者自尊心比較強(qiáng)的女生總是不忍心嚴(yán)厲批評，從而失去應(yīng)有原則等等。

學(xué)習(xí)如何當(dāng)老師的路是永無止境的，我還需要繼續(xù)和我的學(xué)生一起成長。

最后用一句我喜愛的關(guān)于教育的話結(jié)束我的發(fā)言：“教育就是一朵云推動(dòng)另外一朵云，一棵樹搖動(dòng)另外一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另外一個(gè)心靈。”

謝謝大家，如果發(fā)言有不當(dāng)之處或得罪之處，請大家多多原諒。

關(guān)于一起運(yùn)動(dòng)贏冬奧心得體會(huì)及感悟二

六年級(1)班：六一學(xué)子，斗志昂揚(yáng)，馳騁賽場，為班爭光

六年級(2)班：六二精英，敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績

六年級(3)班：揚(yáng)帆起航，劈波斬浪，揚(yáng)我班風(fēng)，再創(chuàng)輝煌

六年級(4)班：文明守紀(jì)，勇爭第一，頑強(qiáng)拼搏，擁抱勝利

五年級(1)班：揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我一班，銳不可當(dāng)

五年級(2)班：五(2)五(2) 獨(dú)一無二 英姿颯爽 放飛夢想

五年級(3)班：三班出場，非同凡響，奧運(yùn)精神，我班發(fā)楊

五年級(4)班：眾志成城，我們最行，奮發(fā)向上，我班最強(qiáng)

四年級(1)班：團(tuán)結(jié)拼搏，勇往直前，放飛夢想，爭創(chuàng)新高

四年級(2)班：(2)班(2)班 決不一般 堅(jiān)定豪邁 展現(xiàn)風(fēng)采

四年級(3)班：賽出水平，賽出風(fēng)格，運(yùn)動(dòng)健兒，志在必得

四年級(4)班：永不言敗，勇往直前，攜手共進(jìn)，同創(chuàng)輝煌

三年級(1)班：三一三一，齊心協(xié)力，我們一起，勇奪第一

三年級(2)班：飛躍夢想 敢拼敢闖 乘風(fēng)破浪 奮勇激昂

三年級(2)班：二0一0 百炮爭鳴 一班揚(yáng)帆 傲立冰川

三年級(2)班：十九雄風(fēng) 爭榮立功 二班精英 誰與爭鋒

三年級(3)班一三一三 躍馬平川 橫掃賽場 誓奪桂冠

三年級(2)班：友誼第一，比賽第二，頑強(qiáng)拼搏，鍛煉意志

三年級(3)班：三班雄風(fēng)，揚(yáng)威大眾，歷經(jīng)風(fēng)雨，終見彩虹

三年級(3)班激-情飛揚(yáng) 氣宇軒昂 同心協(xié)力 共創(chuàng)輝煌

二年級(1)班：傳承體育精神，共享競技成功

二年級(2)班：賽出體育真諦， 弘揚(yáng)奧運(yùn)精神

二年級(3)班：迸發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，力爭班級榮耀

二年級(4)班：參與陽光體育，為我健兒喝彩

一年級(1)班：我精彩，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂

一年級(2)班：強(qiáng)身健體，立志成材，2班2班，非同一般

一年級(3)班：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，爭創(chuàng)佳績，努力拼搏，挑戰(zhàn)自我

關(guān)于一起運(yùn)動(dòng)贏冬奧心得體會(huì)及感悟三

一起來看流星雨神臺詞精選

我知道你受了多少的委屈和多少的辛苦，可是你知道我是怎么度過的嗎?這些天，每一次在我的夢里，都會(huì)有你的背影出現(xiàn)，我一直在尋找這個(gè)背影，我在全世界尋找這個(gè)背影，你知道嗎?

這是我們的事，我們自己會(huì)處理。先走了?！?/p>

第二、我不叫喂，我叫楚雨蕁。第三、如果你們再找我玩這種無聊的游戲，我一定讓你們變成真的豬頭。第四、我不是腦殘！”

終于，我的光芒再也按耐不住了（端木磊捧腹大笑），我就是這個(gè)舞臺上的王子，萊昂納多、丁卡布里。這部戲，簡直就是為我定做的。從此，你們的光芒，全都會(huì)被我給掩蓋了。哦，哦，哦~?！?/p>

”

你真的愿意和一個(gè)找不到過去、心里始終有個(gè)地方永遠(yuǎn)空著的人，過一輩子嗎？

我希望我可以一輩子守護(hù)在雨蕁身邊。我希望云海永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我。我希望楚雨蕁和慕容云海永不分開。我希望我們可以擊敗所有的困難。我希望我們可以手牽手渡過每一次難關(guān)。

我以為，有一天，你會(huì)被我感動(dòng)