2023年高中英語工作坊心得體會范文(匯總18篇)

心得體會是通過對個人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)與歸納，能夠幫助我們更好地認(rèn)識自我，提升自我。寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗和技巧，提升自己的寫作水平。接下來就是小編為大家匯總的一些寫心得體會的實例，希望對大家有所幫助。

高中英語工作坊心得體會篇一

高中英語工作坊作為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要途徑，在高中教育領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。近日，我有幸參加了一次高中英語工作坊，通過與其他教師的互動和專家的指導(dǎo)，我在教學(xué)理念、課堂設(shè)計、教學(xué)方法等方面得到了很大的啟發(fā)。下面，我將就此次工作坊的主題、組織形式、收獲以及對工作坊的建議等方面進(jìn)行總結(jié)和展望。

首先，此次工作坊的主題是“創(chuàng)新高中英語教育”。從現(xiàn)實出發(fā)，創(chuàng)新已成為推動高中英語教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。在此次工作坊中，專家從不同的角度和思路，幫助我們思考和研究如何創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和效果。他們通過分享一些創(chuàng)新案例和理論知識，激發(fā)了我們的思維，啟發(fā)了我們的研究興趣，使我們能夠更加深入地思考和探索如何創(chuàng)新高中英語教育，并將之付諸實踐。

其次，工作坊的組織形式非常靈活和多樣化。我們在工作坊中既有專家的主題演講，也有小組討論和展示。專家的主題演講給我們帶來了最前沿和最有料的教育理念和案例，而小組討論和展示則促使我們在實踐中相互學(xué)習(xí)、交流和合作。各種形式的組織使得工作坊的學(xué)習(xí)成效得到了最大化的發(fā)揮。而且，工作坊的時間也被合理地分配，保證了我們既有足夠的時間進(jìn)行深入的思考和討論，又能及時歸納總結(jié)。

然后，此次工作坊對我個人的收獲是巨大的。首先，我受益于專家的分享和演講。他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗讓我受益匪淺。通過他們的講解和實例，我更深刻地理解了創(chuàng)新教育的內(nèi)涵和要點。我明白了在高中英語教育中，學(xué)生的主體地位至關(guān)重要，學(xué)生的主動性和探索精神應(yīng)該被充分調(diào)動起來。其次，小組討論和展示使我獲得了與其他教師的交流和合作的機(jī)會。通過和他們的交流，我不僅了解了其他學(xué)校的教學(xué)案例和做法，還學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和策略。再次，此次工作坊為我提供了一個分享和展示自己研究成果的舞臺。通過與他人分享我的研究成果，我得到了一些建設(shè)性的意見和建議，并提升了對自己研究的自信和動力。

最后，基于對此次工作坊的總結(jié)和體會，我對未來的工作坊也有一些建議。首先，希望加強(qiáng)工作坊與實踐的結(jié)合。由于工作坊中時間有限，只能了解到一些理念和案例，但對于在實際中如何充分發(fā)揮和應(yīng)用這些理念還是缺乏一些指導(dǎo)。因此，我建議在工作坊之后可以加強(qiáng)對參與教師的跟蹤和指導(dǎo)，以幫助他們將理論應(yīng)用于實踐。其次，希望加強(qiáng)工作坊中參與教師的互動和交流。工作坊的效果不僅取決于專家的分享和指導(dǎo)，還取決于教師之間的互動和交流。因此，我建議在工作坊的組織形式和時間安排上，增加更多的互動環(huán)節(jié)，提供更多的交流機(jī)會。

綜上所述，通過參加此次高中英語工作坊，我充分認(rèn)識到了創(chuàng)新高中英語教育的重要性，也取得了一些研究方向和方法上的啟發(fā)。此次工作坊的順利舉辦，離不開專家的支持和教師的積極參與。希望以后還能有更多的高中英語工作坊，為我們的高中英語教育提供更多有益的探索和實踐。

高中英語工作坊心得體會篇二

感動于老師們之間互幫互助，其樂融融。這次培訓(xùn)中，老師們在學(xué)習(xí)中互幫互助，有什么問題，大家一起討論解決；有什么方法，你介紹給我，我介紹給他；有什么經(jīng)驗，大家一起分享。青年教師給老年教師上技術(shù)上的支持，幫助他們完成學(xué)習(xí)。青年教師間相競爭，看誰最先學(xué)完，最先掌握，最先運(yùn)用到教學(xué)中，在競爭中相互促進(jìn)，并且有創(chuàng)新的精神。比如在一次白蓮教師群的培訓(xùn)討論中，盧校長曾提議，我們能不能利剛掌握的微課知識，拍攝一個反映白蓮教育人的小短片，頓時引起了眾多青年教師的響應(yīng)，大家都你一言，我一語，為這個提議獻(xiàn)言獻(xiàn)策，宛如一個大家庭一樣，其樂融融。

高中英語工作坊心得體會篇三

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期就結(jié)束了，這個學(xué)期對我來說很充實，除了在專業(yè)知識上學(xué)會了很多以外，更重要的是在方方面面上我也有了很多新的領(lǐng)悟，尤其在做人方面。

這學(xué)期開始，從最初的交流練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)，模擬動物等一系列的解放天性訓(xùn)練，再到模擬人物練習(xí)和觀察人物練習(xí)，我個人在學(xué)習(xí)中總結(jié)了以下幾方面的心得體會：

在最初的練習(xí)中，我感覺自己的反應(yīng)能力和的適應(yīng)力還算不錯，但是多數(shù)都是靠言語來表達(dá)自己的想法，不會從具體的肢體動作上感受，以自己的想象力來進(jìn)行簡單的表演動作練習(xí)。在表演上看的，演員發(fā)揮的，往往都是即興創(chuàng)作出的，最自然最直觀的反映，所以在每次表演課上的小練習(xí)中，常常會注意以下幾點：不要刻意去規(guī)定自己和對方的行動;不要規(guī)定對方的言語(不是每個人的思維模式都是一樣的);要給予對方強(qiáng)烈的刺激，這樣才可以得到相應(yīng)的回報(交流到位才有助于表演繼續(xù)下去);在構(gòu)思練習(xí)的時候不要把情節(jié)規(guī)定太滿。(這樣容易模式化，不利于演員的想象力的發(fā)揮，阻礙了演員們的即興創(chuàng)作的空間);要明確上場后的任務(wù)，不要過多的語言，要用心和形體動作感受自身所塑角色場上的微妙變化;不要用表演來解釋規(guī)定場景，不要用稱謂來解釋彼此的人物關(guān)系。

宇宙萬物都是一種自然的機(jī)制，表演的觀念越強(qiáng)主觀意識越強(qiáng)越容易阻礙這種機(jī)制，學(xué)會思想減負(fù)，化零，身心放開，機(jī)制自己會啟動，空就是滿。這是表演筆記中老師對我說過的話，現(xiàn)在再看這句話我更能吃透其中的意思，因為通過這一學(xué)期的表演學(xué)習(xí)，從實踐中我感受過這句話的實質(zhì)意義。

肢體語言不豐富是我表演上的一大阻礙，由于沒有協(xié)調(diào)的肢體語言從而使我的表演單一化，不準(zhǔn)確，不自然。我覺得一個好的演員不僅要把臺詞準(zhǔn)確的表達(dá)出來，更要和形體統(tǒng)一化，否則難以形象生動的體現(xiàn)臺詞的力度和目的性。

每個人每個階段思想不同領(lǐng)悟也不同，現(xiàn)在回頭看看我之前的表演筆記以及之前發(fā)現(xiàn)的問題，我又有了更深的體會，更進(jìn)一步的領(lǐng)悟。

從解放天性練習(xí)到模擬人物和觀察人物練習(xí)的訓(xùn)練，我從一個不知道如何工作的掛名組長變成一個懂得列計劃列規(guī)矩的負(fù)責(zé)的組長，其中得到的鍛煉是從任何書里或者教學(xué)上求不來的。

在表演練習(xí)中一些必要的無對象交流往往都要比有對象的雙人交流難得多，因為注意力不能停留到一個人身上，要達(dá)到注意力集中且不散，節(jié)奏分明卻不能亂，每個人都彼此要有交流，在觀察人物片段的前一階段我做過許無對象交流的練習(xí)，當(dāng)時覺得是不好掌握但沒覺得有多難，雖然許多點都還是比較不細(xì)致比較粗糙但一切還是靠即興發(fā)揮自己的信念感又可以隨機(jī)應(yīng)變，所以一切都還算自然。

首先，我對所演人物角色感過度的重視，而不是放精力在表演上;其次，我沒有深入了解和挖掘所演角色的靈魂，所以在表演上曾一度找不到正確的狀態(tài);再次就是我所演人物的性格不鮮明，在舞臺上行動線索不明確以至于我說出的每句臺詞目的性不清晰。再加上節(jié)奏不鮮明，考慮得太少，使自己所塑造的人物角色沒有了性格和特色感，這曾讓我一度感到苦惱，但是每次回課后經(jīng)過老師的認(rèn)真耐心點評和調(diào)整我似乎又有了希望又找到了方向。

大一第一學(xué)期結(jié)束后，我感覺除了有新學(xué)到的知識以及小小的進(jìn)步外，更多的還是要自我總結(jié)找到下一步自己需要進(jìn)步的方向和尋求的目標(biāo)。在假期我需要更多的深入生活，鍛煉臺詞來提高自己的專業(yè)水平，自己要堅持鍛煉，可以練習(xí)獨白，練習(xí)練習(xí)聲樂，不要浪費漫長的寒假。假期充電迎接新學(xué)期的新任務(wù)。此外在老師的教導(dǎo)下，我的收獲就是自身的修養(yǎng)有明顯進(jìn)步，凡事忍讓三分退三分，雖然有時候還是會有小沖動，小脾氣但是我有信心會有完全改進(jìn)的一天。還有就是做事的態(tài)度及紀(jì)律性，無規(guī)矩不成方圓。我覺得我為人處事方面改變了好多，從原來的急躁變得會心平氣和，從不聽別人講話，到聽取他人的信息與自己意見相結(jié)合，這些都有助于平時的工作和學(xué)習(xí)。

我相信下個學(xué)期我會有更好的表現(xiàn)，同時我也做好了迎接更難考驗和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

高中英語工作坊心得體會篇四

自從學(xué)習(xí)了金老師的教學(xué)方法，受益良多。從以前較為死板的教育方式到現(xiàn)在能與學(xué)生進(jìn)行更多的.互動，非常感謝金老師為我們教育工作作出的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)了這么多金老師的課程，我認(rèn)為我在第十六章的《培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)與實踐反思》中收貨最多，教學(xué)的方法非常重要，但是一味的學(xué)習(xí)別人的辦法，生搬硬套到自己身上還是不夠的，需要學(xué)習(xí)并且去實踐，反思是否適合自己，并且適當(dāng)?shù)淖鞒鲂薷摹?/p>

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時，盡可能用英語問候，當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點后，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補(bǔ)課。每次重點選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法，同學(xué)們通過排練增強(qiáng)了他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識，如：中國的名勝古跡、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。

高中英語工作坊心得體會篇五

20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動員下，我有幸能成為“國培計劃（20xx）湖北省中小學(xué)教師校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合培訓(xùn)”，3573名學(xué)員中的一員，我萬分激動與興奮，但也備感“壓力山大”。興奮，是因為我想到能在這個網(wǎng)絡(luò)平臺，與這么多同行“面對面”的相處，能夠“面對面”與專家交流互動，能有更多的前輩來指點我對教學(xué)工作的迷茫與困惑。“壓力山大”的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個剛考入省編的新教師擔(dān)任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任。所以在兩種心情的融合下，每天萬分忐忑的開展著自身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和坊主的工作，還好，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷與支持下，我逐漸適應(yīng)了坊主的工作，并且也做出了一些成績，在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。

感受一：中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織。

這是我第四次參加網(wǎng)絡(luò)國培了，前三次是我在宜昌工作的時候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓(xùn)伊始我就感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視。10月下旬培訓(xùn)通知傳達(dá)到學(xué)校，收到通知后就在全體教師會上集中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)文件，當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)講了很多，其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓(xùn)星級學(xué)?！保簿褪遣荒軡M足于合格，要實現(xiàn)人人優(yōu)秀。正是這句話，讓我產(chǎn)生了無限斗志，作為一名年輕{參加網(wǎng)絡(luò)工作坊研修的心得體會}.

教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，爭取在培訓(xùn)中達(dá)到優(yōu)秀，不能拖團(tuán)隊的后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀(jì)較大的老師，指導(dǎo)其完成學(xué)習(xí)，實現(xiàn)團(tuán)隊全優(yōu)的目標(biāo)。11月3日，正式開始培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先把各坊主集中一起，由學(xué)校研訓(xùn)的范艾主任教會坊主們?nèi)绾稳ラ_展坊主工作，讓坊主知道自己的職責(zé)所在。然后又讓全體教師集中到微機(jī)室，由范艾主任，詳細(xì)講解如何開始學(xué)習(xí)，如何選課、看課，如何開展活動、參與活動，如何提交作業(yè)等問題，讓每一位老師都知道如何去培訓(xùn)，這樣一來大家少走了很多彎路，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間最大化，真正學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。培訓(xùn)之中，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)進(jìn)度快的老師，并讓他們經(jīng)常在群介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了“獨樂樂不如眾樂樂”。

正是在中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下，我們整個白蓮教育團(tuán)隊，在這次培訓(xùn)中多次受到教育局、研修網(wǎng)的表揚(yáng)。

感受二：各坊主講究方法，引領(lǐng)研修。

這次研修已經(jīng)過半了，我們白蓮教育團(tuán)隊能夠取得的這些好成績，其實和各坊主的認(rèn)真工作，講究方法分不開的，為了實現(xiàn)全優(yōu)，我們坊主做了以下工作：

（一）保持聯(lián)系暢通，全員參與。

上傳和分享網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等；利用qq群及時回答學(xué)員提出的各種疑問；打電話督促沒有上線的學(xué)員趕快上線學(xué)習(xí)，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時登錄、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、專題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的分?jǐn)?shù)。

（二）發(fā)起活動，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

坊主不要只做培訓(xùn)中的管理者，而一味的去督促大家學(xué)習(xí)，其實更需要組織大家一起討論與學(xué)習(xí)，和大家一起共同提高才是一個合格的坊主，因此，我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動，與大家一起探討。比如我曾發(fā)起“如何做好“學(xué)生心目中的好老師”，這一主題活動我們是這樣描述的：“時代在發(fā)展，思想在進(jìn)步，如今好老師的標(biāo)準(zhǔn)也和以前有所不同。關(guān)于師德，也是備受關(guān)注的大眾話題?！皫煇蹫榛?，學(xué)高為師，身正為范”。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。身為教師，您可能經(jīng)常在思考，怎樣才算一名好老師呢？在學(xué)生心目中，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動將以如何做好“學(xué)生心目中的好老師”為題展開討論，大家一起說一說，議一議。”主題一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、qq群的'形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解，同時對學(xué)員提出的典型問題進(jìn)行回復(fù)，活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動，使每位老師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學(xué)實踐融為一體，有效的促進(jìn)常態(tài)教學(xué)的高效化。

（三）積極鼓勵，“精彩”在表揚(yáng)中誕生。

每一個人都向往別人對自己的認(rèn)同，都希望得別人的贊揚(yáng)，因此我們在督促學(xué)員們學(xué)習(xí)的時候，對學(xué)習(xí)積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表揚(yáng)，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用，做項目簡報時，盡量把頁面做得精美一些，讓學(xué)員首先愿意看你的簡報；其次，在內(nèi)容上盡量做到全面詳細(xì)，卷首寄語、學(xué)情統(tǒng)計、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、溫馨提示、成果展示、經(jīng)驗交流等一樣都不能少。更重要的是，該表揚(yáng)的一定要表揚(yáng)，這樣就會讓老師們更有自信，更加積極的參與到學(xué)習(xí)中，并能帶動身邊的老師參與，由點發(fā)展成面。

感動一：

定的困難，為此，還鬧過不少笑話。但他總說：“我不會，我就天天向你們年輕人請教，我還怕你們不教我啊”。我們也是被他的執(zhí)著所感動，每當(dāng)他遇到困難，就耐心的講解給他聽，現(xiàn)在在我們學(xué)校，他算是老年老師中的“電腦高手”。

感動二：

感動于老師們之間互幫互助，其樂融融。這次培訓(xùn)中，老師們在學(xué)習(xí)中互幫互助，有什么問題，大家一起討論解決；有什么方法，你介紹給我，我介紹給他；有什么經(jīng)驗，大家一起分享。青年教師給老年教師上技術(shù)上的支持，幫助他們完成學(xué)習(xí)。青年教師間相競爭，看誰最先學(xué)完，最先掌握，最先運(yùn)用到教學(xué)中，在競爭中相互促進(jìn)，并且有創(chuàng)新的精神。比如在一次白蓮教師群的培訓(xùn)討論中，盧校長曾提議，我們能不能利剛掌握的微課知識，拍攝一個反映白蓮教育人的小短片，頓時引起了眾多青年教師的響應(yīng)，大家都你一言，我一語，為這個提議獻(xiàn)言獻(xiàn)策，宛如一個大家庭一樣，其樂融融。

感動三：

感動于老師們的全體參與，通力配合。全鄉(xiāng)名老師，從中學(xué)到幼兒園，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，無一例外，都主動參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，其中有些老師還在病假之中，外出學(xué)習(xí)之中，也積極參與學(xué)習(xí)，合格率100%，優(yōu)秀率100%，讓我這個新進(jìn)白蓮教育的后輩，感受到團(tuán)隊協(xié)作的力量。

高中英語工作坊心得體會篇六

近年來，心理工作坊在社會中的重要性越來越受到關(guān)注。它為人們提供了一個開放的交流平臺，為參與者提供了提高心理素質(zhì)的機(jī)會。我有幸參加了一次心理工作坊，并從中獲得了很多收獲和啟發(fā)。本文將從心理工作坊的意義、工作坊的實踐方式、個人心理成長、團(tuán)隊協(xié)作以及對未來的展望五個方面進(jìn)行闡述，以表達(dá)我對心理工作坊的心得體會。

首先，心理工作坊的舉辦對于社會的心理健康具有積極的意義。在當(dāng)今社會，由于工作壓力、人際關(guān)系以及各種不確定因素的增加，許多人存在著心理健康問題。心理工作坊以其集體心理咨詢的方式，為參與者提供了向?qū)Ш椭С郑瑤椭麄冋_認(rèn)識自己的心理狀態(tài)，增強(qiáng)抵抗壓力的能力。同時，也能幫助參與者重新審視自身的價值觀和生活目標(biāo)，以更加積極、健康的心態(tài)應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)。

其次，心理工作坊的實踐方式非常靈活多樣。在工作坊中，許多心理咨詢師們通過各種互動性極強(qiáng)的活動，如小組討論、角色扮演等，讓參與者從身體、感覺、情感和認(rèn)知等多個維度進(jìn)行全面的心理成長。這種全方位的參與和實踐，使得參與者能夠更加深入地體驗和認(rèn)識自己，從而針對性地進(jìn)行心理調(diào)適。

第三，通過參加心理工作坊，我個人的心理成長得到了很大的提升。在工作坊中，我經(jīng)歷了從內(nèi)心深處的思考，關(guān)注個人內(nèi)在需求的轉(zhuǎn)變。通過咨詢師的引導(dǎo)，我學(xué)會了更好地面對困難和壓力，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)部隱藏在潛意識中的潛能和優(yōu)勢。在工作坊結(jié)束后，我有了更加積極的心態(tài)，以及更加健康的心理狀態(tài)，能夠更好地適應(yīng)工作和生活的變化。

第四，心理工作坊對于團(tuán)隊協(xié)作起到了積極的促進(jìn)作用。在心理工作坊中，參與者被組織成小組，通過各種活動和討論，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。在這個過程中，不僅可以感受到集體力量的壯大，還能從他人身上學(xué)到一些新的思維和經(jīng)驗。這樣的團(tuán)隊協(xié)作模式，培養(yǎng)了參與者的合作意識和團(tuán)隊精神，提高了工作和學(xué)習(xí)中的協(xié)同效能。

最后，我對未來心理工作坊的發(fā)展有著積極的展望。隨著心理健康意識的不斷提高，心理工作坊將有更多的機(jī)會融入到各個組織和機(jī)構(gòu)中。并且，隨著社會變革的深入，心理工作坊也將不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以更好地滿足不同人群的需求，提供更加個性化的心理支持，為參與者的心理成長和健康發(fā)展提供更多的可能性。

綜上所述，心理工作坊對于社會的心理健康具有重要意義，并通過其靈活多樣的實踐方式幫助參與者進(jìn)行心理成長。同時，心理工作坊還能促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作，為參與者提供更加深入的心理支持。我對未來心理工作坊的發(fā)展充滿了希望，相信它將在心理健康事業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用。

高中英語工作坊心得體會篇七

俗話說，無規(guī)矩不成方圓，工作需要有制度，這是理所當(dāng)然的。但，如何有效地使用制度，這需要我們很好的思考。根據(jù)我平時觀察，學(xué)校的好多事情，大都依靠學(xué)校的規(guī)章制度“強(qiáng)力”推行，我想：如何把制度從“強(qiáng)力”轉(zhuǎn)化到“自覺”，這不只是一個管理方法的問題。

目前，農(nóng)村教師的最大問題就是培訓(xùn)工作沒有做好。比如，讓老師搞課改，好多老師竟然不知道新課改改什么，如何改，為什么改，好多老師認(rèn)為小組合作就是新課改，這真可笑！還有好多老師試著學(xué)習(xí)名師的'課改教學(xué)，結(jié)果，學(xué)得搞得連自己姓什么也不知道。出現(xiàn)這些問題的最大障礙就是老師們的培訓(xùn)工作沒有做好。兩級國檢期間給各校配發(fā)的圖書那么好，真正讀書的老師、學(xué)生少之又少，我曾經(jīng)問了好多老師為什么不讀書？他們說：“教小學(xué)生，還用讀什么書？”老師們的“讀書無用論”思想的產(chǎn)生，導(dǎo)致學(xué)校的讀書課不能很好的開展下去。我覺得教學(xué)工作，需要不斷地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技藝，學(xué)習(xí)工作激情，學(xué)習(xí)教育精神，好多老師的教學(xué)工作之所以死氣沉沉，我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)不透的緣故。學(xué)習(xí)跟上去了，人就有了一種忘我付出的熱情。不學(xué)習(xí)，最大的原因還是學(xué)校管理過于閉塞的緣故。好多學(xué)校差不多形成了一種定勢——為成績而奮斗。這固然是我們心中所想的，但是，這缺少了一個鋪墊的前提，只有教學(xué)素養(yǎng)具備了，成績才有望提升。無教學(xué)素養(yǎng)的奮斗，結(jié)果只是“事倍功半”的樣子。這種教學(xué)素養(yǎng)，靠的是學(xué)校管理要有一個連貫的系統(tǒng)，一個培訓(xùn)系統(tǒng)，即教師在育人的過程中，必須不斷地育己。

高中英語工作坊心得體會篇八

上要貼近生活，符合學(xué)生愛好的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引發(fā)學(xué)生的愛好，例如寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。說到這里，我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、hant等等。試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交換風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們膾炙人口的教學(xué)情勢往組織教學(xué).雖然之前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全到達(dá)我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑往創(chuàng)造語境,交換平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。除此以外，駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音、聽力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她采取課堂練習(xí)與考試相結(jié)合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是認(rèn)真的聽課，認(rèn)真的預(yù)備考試。特別是語音這一課程，讓我把握了很多發(fā)音技能：

連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。或許是這門作業(yè)有教材的緣由，我學(xué)得特別認(rèn)真。在平時的教學(xué)活動中，自己也能成心識的把這些語音知識灌輸給學(xué)生，正真做到學(xué)以致用。最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，不管我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學(xué)生更喜歡得到他人的美，特別是老師的美，更是給了他們動力，使他們更有熱忱地往學(xué)習(xí)。所以，作為一位教師，要學(xué)會美，樂于美。用花一樣的語言來表達(dá)最真摯的函授，用花一樣的語言來美學(xué)生。

(完）。

附送：

學(xué)習(xí)體會高中語文“活動體驗課”專題研究心得體會研究心得體會專題體驗語文活動高中。

文李茫茫。

201x年10月10到201x年10月12日，在永嘉中學(xué)舉行了為期三天的高中語文活動體驗課專題研究的教研活動，十分有幸能夠參加這次活動，通過這次活動，我感覺收獲頗多。

就如陳海光老師在試談?wù)Z文活動體驗課的講座中所提到的語文課程的類型分為三種，一是文本研習(xí)，二是題目探討，三是活動體驗，但在實際教學(xué)中，我們經(jīng)常將更多的留意力集中于文本研習(xí)和題目探討這兩種類型，而對活動體驗，我們則將其放置在不教***不教不會教或是亂教的地位，所以說活動體驗課的現(xiàn)狀是怎一個慘字了得。由此，通過這樣一次教研活動，我看到各種不同情勢的活動體驗課的真正教法，如聆聽課《白發(fā)的期盼》、演講課《我有一個夢想》《不自由，無寧死》《奧林匹克精神》，和辯論課《文學(xué)特永生能否特招》和新聞科《落日》《耳聰目明看新聞》，圖片課《圖片兩則》。在這些出色的課堂顯現(xiàn)中，我看到了語文和活動體驗的想融相合，看到語文更為廣大的內(nèi)涵。

從郭吉成老師的講座體驗教學(xué)活動與案例分析中，我學(xué)習(xí)到了在教學(xué)活動體驗課的諸多理論知識，比如活動體驗課的要素：

首先定然是要有情境的，其次教學(xué)活動和學(xué)生的原有認(rèn)知要相聯(lián)系，再次要與學(xué)生的經(jīng)驗相聯(lián)系，三者不可缺一。特別是在活動體驗課的教學(xué)進(jìn)程中，我們要留意學(xué)生的行為方式、學(xué)習(xí)方式和思惟方式的轉(zhuǎn)變，要將他們從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)為體驗性，從感性認(rèn)知轉(zhuǎn)為理性認(rèn)知，從具象到抽象再到具象，如此方可真正落實這活動體驗課。

所以，這三天的教研活動，以理論結(jié)合實踐的方式，讓我明白了活動體驗課的重要性，也教會了我活動體驗課的真正上法，使我對語文教學(xué)有了更深一步的了解，真的是獲益很多。

高中英語工作坊心得體會篇九

通過教師工作坊建設(shè)培訓(xùn)，使我更深入地領(lǐng)略到了建設(shè)教師工作室的作用，看到了新的教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變和對教師教學(xué)提出新的要求，有新的教育理念，還有重要的工作坊設(shè)計??這些讓我著迷，讓我害怕，讓我心悸，為什么這么快？時代變化的太快，我覺得力不從心，害怕自己跟不上時代的腳步，害怕做不好工作坊，搞不好工作，不能正確包裝學(xué)習(xí)的老師們，孩子們。也有自己沒有計算機(jī)的技術(shù)，害怕自己進(jìn)不去，建不起工作坊，沒有創(chuàng)新教育教學(xué)理念，沒有真功夫，這樣浪費老師的時間，浪費工作室的空間，??但是，作為一位新時代的教師，不能把教學(xué)的工作找到好方法，不能引領(lǐng)年輕的教師，不能走在時代的前列，不能為中國的改革開放做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，就覺得對不起自己的職業(yè)，對不起國家的栽培，對不起孩子們。我就是少睡一點，少休息一點，少玩一點，也要做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。盡自己最大的潛能，努力學(xué)習(xí)，多拜師學(xué)藝，多鉆研教學(xué)理論，多看先進(jìn)的教學(xué)理念，正確引領(lǐng)教師是我的職責(zé)，把好夢做真，把工作找到最好，把孩子們引領(lǐng)到理想的明天。

可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)談?wù)勎疫@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得：

一、教學(xué)觀念的沖擊。

人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

二、積極實踐，提高教育教學(xué)。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的實踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

影響是極大的。教師主要的作用也就是教書育人，教師不僅僅要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、高尚的品德與健康的心理，教師的心理健康與否也間接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，因此我們教師就該養(yǎng)成良好的心理，提高自身的心理素質(zhì)，做一個健康快樂的教師。提高教師自身的心理素質(zhì)，能給學(xué)生一種積極的影響，也能幫助教師解決一些實際問題。

三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。

四、展望未來。

在這次培訓(xùn)中，幾位老師還教授了我們許多解決教學(xué)中和學(xué)習(xí)信息技術(shù)中所遇到的問題的方法，告訴我們凡事都有很多不同的解決方法，使我學(xué)到了對于問題學(xué)生如何去剖析學(xué)生的心理，通過心理的角度加以解決，有時可能較之老方法會有意想不到的結(jié)果。其實聽了各位專家的講座，心里確實想學(xué)新理念、新方法、新技術(shù)，我想經(jīng)過專家的培訓(xùn)和自己的努力一定能辦好工作坊。我堅信：盡心盡力的我一定能成功。我的教學(xué)夢應(yīng)該是孩子們最美的教育夢！

高中英語工作坊心得體會篇十

一年的時間已經(jīng)結(jié)束了，作為一名學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，我始終都在為自己的工作而感到傲慢，這些工作是我始終都比較熱衷的事情，若教育這一行業(yè)，也是我始終以來的幻想，我盼望自己能夠把自己的學(xué)問傳遞給更多的人，傳授給更多的同學(xué)，對于同學(xué)，我是特別的熱忱的，我也是傾囊相授，有什么東西都會交給同學(xué)，一年來我都踏踏實實的做好自己的工作，落實好學(xué)校的'相關(guān)制度，不違反學(xué)校的任何規(guī)定，在一些時候我也會給自己一些理由訂正，看到自己的不足的時候，也會樂觀的改正好我是特別冷靜的，我也信任自己能夠在比較短的時間內(nèi)做好更多的事情，我也就這一年來的工作，總結(jié)一下。

首先在教學(xué)工作上面，我對自己的力量還是比較認(rèn)可的，我時刻都會感覺到自己有哪些缺點，我覺得自己肯定要做好相關(guān)的工作，把一些事情都落實好，才是真的，有些時候我會對同學(xué)比較嚴(yán)格一點，由于作為一名數(shù)學(xué)老師，就應(yīng)當(dāng)有多面性，應(yīng)當(dāng)知道這一點，讓同學(xué)們也知道什么時候做什么事情，肯定要是要有底線的維持好上課的一個秩序，是我始終以來都在做的事情，我信任有一個良好的上課氛圍，就肯定能有一個好的上課環(huán)境，有一個好的上課氣氛，能夠讓同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)真正的學(xué)問，這也是比較重要的一點，一年來我在自己的教學(xué)力量上面都樂觀的學(xué)習(xí)，四周有許多比較優(yōu)秀的老師，我都會虛心的去請教，我知道自己有哪些缺點，我時刻走都清晰自己身上的缺點，會給自己帶來哪些麻煩，有些東西轉(zhuǎn)變不了，就讓自己去轉(zhuǎn)變，有些東西不能一開頭就注定，但是我們有一個轉(zhuǎn)變的機(jī)會，肯定要好好的珍惜，在這段時間的工作當(dāng)中，我更加的清晰了自己的工作動力，工作方向在哪里，雖然說一年的時間過得很快，但是在這一年的過程當(dāng)中經(jīng)受了許多，讓自己看到了許多作為一名學(xué)校骨干數(shù)學(xué)老師，對于我來講，肯定要保持好的工作狀態(tài)，自己的優(yōu)點連續(xù)發(fā)揮下去，有什么缺點就虛心的去訂正，不要傲慢自滿，這是我始終以來的自己的一個人生格言。

我也信任我能夠連續(xù)維持好這一點，有什么東西，有什么事情都始終保持虛心，接受和別的教育，接受別人的批判，才能正視自己的缺點，這一點從來都不變，一年來我都有正式自己的身上的一些缺點，知道自己還有哪里做得不足的地方，我肯定會好好的訂正自己，在下一階段的工作當(dāng)中，連續(xù)發(fā)揮突破自己。

高中英語工作坊心得體會篇十一

從2021年1月開始，我們開展了工作坊活動，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和所在學(xué)校豐富多彩的校本研修活動，我收獲頗豐。

教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過個人備課、集體討論、教學(xué)實踐、評點反思等，讓培訓(xùn)教師們對課本、對教學(xué)內(nèi)容、對教學(xué)方式都有全新的認(rèn)識。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長補(bǔ)短，有利地提高我們今后的教學(xué)。

視頻中理論與實踐的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也使我更多地認(rèn)識了自己專業(yè)知識的貧乏，使我對新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望尤其化學(xué)教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂。都各具特色,通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經(jīng)驗，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。

助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂！我期待并堅信著，在以后的日子里，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻(xiàn)，會一起見證專業(yè)的成長，共同品味幸福的人生！

通過教師工作坊培訓(xùn),我增長自己的見識，開拓自己的視野，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，改變了我原先的'傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，自我研修,不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。

高中英語工作坊心得體會篇十二

8月28日，我參加了街道20xx秋季學(xué)期“教師專業(yè)發(fā)展工作坊”師資培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)活動讓我受益頗深。

在早上的講座中，王萬致副主任問了與會老師們“如果你是家長，你把你的孩子交給怎樣的老師來教放心？”聽到了這個問題，我愣了一下，然后，也深深地思考了這個問題。因為只有自己明白了，才能更好地、用更正確的方法去教育學(xué)生。

下午的講座，是由吳文峰老師主講的。一開始吳文峰老師就以他那磁性的嗓音吸引了參與培訓(xùn)的老師們。首先，吳文峰老師指出了常見的不正確用聲方法，由于教師這個職業(yè)離不開“說”，此時參與培訓(xùn)的老師們聽得更是認(rèn)真了。接著，吳文峰老師更是現(xiàn)場教我們用“pi和pa”兩個音來糾正我們平時語音的錯誤。大家都很自然而然地跟著老師練習(xí)發(fā)音，雖然一時半會兒收效甚微，但是大家都因為有這么一個學(xué)習(xí)的機(jī)會而感到由衷地高興。最后，吳文峰老師還告訴我們情感是需要具體的聲音來表達(dá)的，而不同的氣息可以表現(xiàn)出不一樣的情感。吳老師對表現(xiàn)不同感情色彩，氣息、聲音、口腔狀態(tài)的特點進(jìn)行了如下概括：愛的感情——氣徐聲柔：口腔寬松，氣息深長。憎的感情——氣足聲硬：口腔緊窄，氣息猛塞。悲的感情——氣沉聲緩：口腔如負(fù)重，氣息如盡竭。喜的感情——氣滿聲高：口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流。懼的感情——氣提聲凝：口腔象冰封，氣息象倒流。除此之外，吳文峰老師還帶領(lǐng)大家一起讀詩歌，讓大家更深刻地領(lǐng)會了不一樣的聲音能表達(dá)不一樣的情感。我希望自己能通過慢慢地練習(xí)，不僅能夠把普通話說得更標(biāo)準(zhǔn)，還能恰當(dāng)運(yùn)用語氣、語調(diào)、節(jié)奏表達(dá)自己所要表達(dá)的.情感，把知識傳達(dá)給學(xué)生。

教師工作坊培訓(xùn)和傳統(tǒng)的培訓(xùn)有很大的不同。首先，傳統(tǒng)的培訓(xùn)符合中國人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于不會用電腦的老教師是很好的手段和方法。教師之間可以面對面的交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得體會。感覺更真實、更親切。其次，是傳統(tǒng)的培訓(xùn)限制了教師的學(xué)習(xí)地點，時間，很多約束條件導(dǎo)致不能參加培訓(xùn)。教師間的資源共享受限制，信息少。然而，教師工作坊培訓(xùn)，時代性比較強(qiáng)、新穎，需要老師能夠掌握電腦和網(wǎng)絡(luò)平臺的使用。學(xué)習(xí)時間和地點很靈活，信息量大，可以根據(jù)視頻內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)和研究，自主性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)不受限制。教師之間的交流和互動隨時可以進(jìn)行，資源共享量大。為教師間的成長提供了機(jī)會。但靈活的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)員“放羊式”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果打折扣。

兩種培訓(xùn)方式各有其優(yōu)缺點，只有我們充分認(rèn)識到這一點，才會揚(yáng)長避短。

高中英語工作坊心得體會篇十三

上傳和分享網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第幾階段、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等；利用qq群及時回答學(xué)員提出的各種疑問；打電話督促沒有上線的學(xué)員趕快上線學(xué)習(xí)，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時登錄、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)、專題討論和提交作，從而拿到每一階段必得的分?jǐn)?shù)。

高中英語工作坊心得體會篇十四

最近，我參加了一場關(guān)于高中英語教學(xué)的工作坊，這次經(jīng)歷讓我獲益匪淺。在這個工作坊中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和策略的新鮮觀點，并且與其他的教師進(jìn)行了充分的交流。在本文中，我將分享我在這個工作坊中收獲的經(jīng)驗和心得。

第二段：學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略。

在這個工作坊中，我學(xué)習(xí)到許多全新的教學(xué)方法和策略。其中最令我印象深刻的是“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法。在這種教學(xué)模式中，教師不再是傳統(tǒng)的知識傳遞者，而是變成了引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。我們被鼓勵去使用互動式的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和問題解決等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的參與度。

第三段：實踐和交流。

在工作坊期間，我們還有機(jī)會實踐這些教學(xué)方法和策略，并與其他教師進(jìn)行交流。在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)將學(xué)生們分成小組讓他們一起合作解決問題非常有效。此外，讓學(xué)生在小組中互相批評和修改他們的寫作作業(yè)也是一種非常有益的策略。通過與其他教師的交流，我還學(xué)習(xí)到了他們在教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗和技巧，這對我的教學(xué)方法有了很大的啟發(fā)。

第四段：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

通過這個工作坊，我認(rèn)識到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要性。教師們可以通過設(shè)計生動活潑的教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生的興趣，并且采取一些互動式的教學(xué)方法來增加學(xué)生的參與度。例如，我可以使用圖片、音頻和視頻等多媒體資源來引起學(xué)生的興趣，然后讓他們在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。此外，我可以使用游戲和競賽來增加學(xué)生的參與度，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參加這個高中英語工作坊，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的新思路和方法，特別是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。我感到非常幸運(yùn)能夠有這個機(jī)會與其他教師進(jìn)行交流和分享。在以后的教學(xué)中，我將積極應(yīng)用這些新的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我將能夠成為一名更出色的高中英語教師。

總結(jié)：

通過參加這個高中英語工作坊，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)方法和策略的新觀點，還與其他教師進(jìn)行了充分的交流。我認(rèn)識到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要性，并且在實踐中找到了一些有效的方法和策略。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我相信我將能夠成為一名更出色的高中英語教師。

高中英語工作坊心得體會篇十五

2016年3月30日，有幸參加了“國培計劃（2015）”——吉林省通榆縣縣級名師工作坊集中培訓(xùn)，上午由沈陽市大東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長、沈陽市骨干校長、國家（中級）體驗教育培訓(xùn)師、沈陽市優(yōu)秀教育工作者——付軍老師為我們詮釋了如何《在教學(xué)設(shè)計中走向?qū)I(yè)成熟》，下午由黑龍江教育學(xué)院教師培訓(xùn)中心副主任、“國培計劃”項目辦副主任，研究員“國培計劃”專家?guī)鞂＜摇T莉老師向我們介紹了《基于“標(biāo)準(zhǔn)”的教師發(fā)展和行動跟進(jìn)》。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然說是第二期了，但對我們每個人來說都是一個難得的機(jī)遇。不僅又為我們搭建了一個高層次的學(xué)習(xí)的平臺，而且再一次讓我們與專家教授進(jìn)行零距離接觸。雖然只有短短的一天的培訓(xùn)，但我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。

一、堅持學(xué)習(xí)，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開學(xué)習(xí)，學(xué)生可以引領(lǐng)我們“尋找生長的力量”，學(xué)習(xí)的境界就是人生的提升。無數(shù)成功人士告訴我們，學(xué)習(xí)無止境。作為教師不在是“一條經(jīng)驗用一輩子”的時代，新課改理念下，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為每一個教師的自覺行為。只有學(xué)習(xí)才能不斷提高綜合素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵，讓自己逐步走向?qū)I(yè)。

二、專業(yè)成長離不開激情與創(chuàng)新。

通過此次培訓(xùn)，通過聆聽兩位專家的精彩講座,我清醒地認(rèn)識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

三、不做那顆散落的釘子。

付軍老師帶領(lǐng)我們做了“高屋建瓴”的游戲，意在告知我們千萬不要做一顆顆散落的釘子。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。團(tuán)結(jié)協(xié)作可以取長補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助。許多名師的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個集體，要有自己的團(tuán)隊，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個人努力，我們學(xué)會分享，才會生長。

總之，在今后的工作中，面對新課改，我們會時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身的創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給辛勤奮斗的這片沃土。

高中英語工作坊心得體會篇十六

作為高中學(xué)生的我，一直以來對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情，但是在學(xué)習(xí)的過程中，總有一些難題困擾著我。為了提高我的英語水平，我參加了學(xué)校組織的英語工作坊。在這次工作坊中，我通過各種方式不斷提升自己的聽說讀寫能力，取得了很大的進(jìn)步。以下是我對這次高中英語工作坊的心得體會。

首先，這次工作坊讓我發(fā)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)英語時的一些問題。在工作坊的第一堂課上，老師讓我們進(jìn)行自我介紹并談?wù)勛约簩τ⒄Z學(xué)習(xí)的看法。我意識到自己在聽力方面存在很大的不足，往往無法完整地聽懂老師教課的內(nèi)容。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己的口語表達(dá)能力相對薄弱，滿滿的腦袋卻無法準(zhǔn)確表達(dá)出來。通過這次工作坊，我更加清晰地認(rèn)識到了自己的不足之處，也對自己的英語學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo)。

其次，這次工作坊讓我學(xué)會了更加高效的學(xué)習(xí)方法。在工作坊的課堂上，老師教會了我們很多學(xué)習(xí)英語的技巧和方法。比如，在聽力訓(xùn)練中，老師鼓勵我們多聽多模仿，培養(yǎng)對真實英語語境的感知能力。在寫作訓(xùn)練中，老師教給我們一些寫作常見句型和詞匯的搭配技巧。這些學(xué)習(xí)方法的教授讓我受益匪淺，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還讓我對英語學(xué)習(xí)充滿了信心。

第三，這次工作坊讓我深刻認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)需要持之以恒。在工作坊的每一堂課中，老師都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的持續(xù)性。學(xué)習(xí)英語不能靠一蹴而就，需要我們堅持不懈地復(fù)習(xí)和鞏固。為了進(jìn)一步提升英語水平，我開始利用課余時間多聽英語廣播和音頻，閱讀英語文章，同時堅持每天背誦一篇短文。這些堅持做下去的努力將會為我今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

第四，這次工作坊讓我體會到了團(tuán)隊的力量。在工作坊中，我們學(xué)生們被分成了小組，每個小組有一個團(tuán)體任務(wù)，需要集思廣益共同完成。在小組討論和合作中，我不僅與同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)心得，還從他們那里學(xué)到了很多新知識和技巧。這次團(tuán)隊合作的經(jīng)驗讓我認(rèn)識到了集體的力量，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作意識和能力。

最后，這次工作坊對我英語水平的提高起到了明顯的促進(jìn)作用。參加工作坊后，我的聽力和口語能力都有了突飛猛進(jìn)的提高。通過大量的聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，我越來越能理解母語人士的自然語速，并且能夠用英語流利地表達(dá)自己的意思。此外，寫作和閱讀能力也有了明顯的提高。我能夠更加準(zhǔn)確地寫出英語短文，并且能夠根據(jù)文章的要點快速獲取信息。

總之，這次高中英語工作坊讓我受益匪淺。認(rèn)識到自己的不足，學(xué)習(xí)到了更高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了持之以恒的學(xué)習(xí)意識，體會到了團(tuán)隊的力量，并且明顯提高了自己的英語水平。這次工作坊使我更加熱愛英語學(xué)習(xí)，也對未來的英語學(xué)習(xí)充滿了信心。我相信只要堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更大的進(jìn)步。

高中英語工作坊心得體會篇十七

這是我第四次參加網(wǎng)絡(luò)國培了，前三次是我在宜昌工作的時候，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次，從培訓(xùn)伊始我就感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視。10月下旬培訓(xùn)通知傳達(dá)到學(xué)校，收到通知后就在全體教師會上集中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)文件，當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)講了很多，其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓(xùn)星級學(xué)校”，也就是不能滿足于合格，要實現(xiàn)人人優(yōu)秀。正是這句話，讓我產(chǎn)生了無限斗志，作為一名年輕{參加網(wǎng)絡(luò)工作坊研修的心得體會}.

教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，爭取在培訓(xùn)中達(dá)到優(yōu)秀，不能拖團(tuán)隊的后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀(jì)較大的老師，指導(dǎo)其完成學(xué)習(xí)，實現(xiàn)團(tuán)隊全優(yōu)的目標(biāo)。11月3日，正式開始培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先把各坊主集中一起，由學(xué)校研訓(xùn)的范艾主任教會坊主們?nèi)绾稳ラ_展坊主工作，讓坊主知道自己的職責(zé)所在。然后又讓全體教師集中到微機(jī)室，由范艾主任，詳細(xì)講解如何開始學(xué)習(xí)，如何選課、看課，如何開展活動、參與活動，如何提交作業(yè)等問題，讓每一位老師都知道如何去培訓(xùn)，這樣一來大家少走了很多彎路，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間最大化，真正學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。培訓(xùn)之中，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)進(jìn)度快的老師，并讓他們經(jīng)常在群介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了“獨樂樂不如眾樂樂”。

正是在中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下，我們整個白蓮教育團(tuán)隊，在這次培訓(xùn)中多次受到教育局、研修網(wǎng)的表揚(yáng)。

高中英語工作坊心得體會篇十八

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開頭我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對我的工作賜予許多的關(guān)懷和關(guān)心，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷。

作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生淘氣的較多，所以在管理上比較困難。特殊是由于我是一名新老師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學(xué)之間開頭相互了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀看和實踐，我發(fā)覺了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新老師，對等同學(xué)不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很簡單造成同學(xué)的不服，從而不愿聽老師的課。而我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)感到同學(xué)和老師是公平的，除此之外，我們要多從同學(xué)的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為同學(xué)著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

老師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我熟悉自我的角色定位。不但是應(yīng)當(dāng)做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名學(xué)校老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點。在職業(yè)活動中，我把喜愛同學(xué)放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛同學(xué)包括雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，而且應(yīng)當(dāng)如何支配組織才可以使整個課文得以連貫、流暢呢，這是我備課中遇到的問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，對比單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高同學(xué)的聽課的愛好。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意同學(xué)的反應(yīng)，準(zhǔn)時解答同學(xué)提出的問題，留意加強(qiáng)和同學(xué)的`溝通，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、對成果較差的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進(jìn)行鼓舞，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性。

4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

作為一名光榮的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

1、喜愛同學(xué)給我們的同學(xué)多一些愛心，關(guān)懷，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培育教育我們的同學(xué)。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給同學(xué)起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，專心體會，從中感悟。我們教授同學(xué)的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心的敬重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。

2、獻(xiàn)身教育事業(yè)。老師被譽(yù)為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是老師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我，一位平凡的老師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

3、不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，同學(xué)喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)力量，豐富自己的教學(xué)閱歷。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新老師，我時刻預(yù)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情應(yīng)對每一天的工作。