和陌生人說話心得體會教師總結(jié) 和陌生人說話心得體會教師總結(jié)怎么寫(8篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于和陌生人說話心得體會教師總結(jié)一

1、 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動重點： 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。 活動準備： 1.有關(guān)的圖片。 2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。 3. 玩具、巧克力、果凍。

1、教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2、集體討論： （1）：媽媽出門前怎么說的？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的？

3、出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍?！苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應(yīng)該怎么對他說？

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：（1）你認識她嗎？

（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

關(guān)于和陌生人說話心得體會教師總結(jié)二

說心里話，找一個你可以信任的人，如果不相信別人，你可以把它寫下來，用寫信的方式傾訴下，會好很多的。再不行就找一個陌生人，講一個美麗的故事，陌生人有時候比朋友還安全。下面是小編整理的和陌生人說心里話100句，一起來看看吧！

1、給點勇氣，我就去把我愛的人追回來！

2、當你一個人的時候，別想兩個人的事，把回憶丟在一旁。

3、縱然世間有風(fēng)情萬種，我只為他情有獨鐘

4、我學(xué)會了避開關(guān)于他的話題。

5、她身上的溫柔蠱惑了你讓你誤以為這是愛情。

6、一個人，一座城，一生心疼。一個人，一座城，一世溫存。

7、天天開心歡樂就行了不用表此刻臉上是心里

8、悲傷永遠藏在心里，開心永遠掛在臉上

9、若不是情到深處難自禁，又怎會柔腸百轉(zhuǎn)冷無霜。

10、友誼進一步是愛情，愛情退一步不必須是友誼

11、次奧，又開學(xué)了，作業(yè)多多考試多多。

12、人和人呆一齊，久著久著就舊了。

13、心靈雞湯心境短語：和喜歡的人吵架，和陌生人說心里話

14、是誰先說愛，又是誰先離開。

15、姑娘，別再胡思亂想了，世界上最愛你的那個男人已經(jīng)娶了你媽媽了。

16、小時候家里沒錢，總拉著一根繩子后面系著一個塑料袋在放風(fēng)箏。

17、我若在你心上情敵三千又何防，，你若在我身旁負了天下又怎樣，，

18、有天如果我不能替你撐傘，那我就陪你淋雨。

19、我豁出去了，就算你不愛我了，我也要試著找各種辦法讓你愛上我。

20、每個人都有一次被原諒的機會，我給你卻視而不見

21、[暖一顆心需要多少年，心涼只需一瞬間]

22、心里怎樣會對同一個人失望那么多次。

23、情能長久，愛情還是友情，如果是我，我會選擇后者

24、男人這輩子最值得自豪的一句話是：我老婆在家等我吃飯呢。

25、[如若是你所賜算是含著蜜的砒霜我也仰頭吞咽]

26、生活不會更容易，但你能夠更強大。

27、男人聰明得像天氣，多變。有的女人傻得像天氣預(yù)報，變天她都看不出來。

28、發(fā)展是硬道理，但硬發(fā)展是沒道理。

29、世界上最遠的距離，不是生與死，而是同樣犯了錯誤，你在教室里，我在辦公室里

30、就這樣傻傻的等待著那個我想要的執(zhí)著

31、醉生夢死到眼淚都不掉一顆。醒來時已斗轉(zhuǎn)星移。

32、花開花落幾度春，為伊思得暗傷神，自從那日分別后，離去猶若失魂。

33、我承認我的胡思亂想的功力已經(jīng)走火入魔了。

34、給別人留條路°也許邇的下ー步就昰已經(jīng)鋪好的。

35、憑什么女生就要淑女溫暖體貼能干善解人意可愛善良啊我偏偏要像個爺們似的怎樣我操

36、我們以往的愛是那么的唯美，到此刻我們的愛就像斷了線的風(fēng)箏

37、自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就有本事不干什么。

38、別跟我說愛情。我戒了，為了你戒了。

39、閉眼，回味身邊的人與事，慢慢梳理新的未來。

40、幸福越與人共享，它的價值越增加。

41、一個人可以不用長得太好看，懂太多事，明白哪只手夾雪茄更迷人，對所有紅酒的年份倒背如流，但你得有自己的。氣場，這很重要。

42、明明不是陌生人卻裝得比陌生人還陌生。

43、我真的沒有本事留住每一個我不想失去的人。

44、不要把自我想的太重要因為在別人的眼里你根本就不重要

45、不生氣了無所謂了就這樣了

46、你只讓我當你生命的過客，但我卻想成為你心的主人。

47、一句無所謂，傷透了我的心。

48、長大后，踏上火車的那一刻還沒有意識到，從此后，故鄉(xiāng)僅有冬，再無春夏秋。

49、突然發(fā)現(xiàn)，看著你幸福，其實自我的內(nèi)心在糾結(jié)。

50、下輩子我要做你的一顆牙，至少，我難受了，你也會知道

51、我知道，眼淚賺取不了幸福

52、在最在乎的人和事面前，我們最沒有價值，越在乎，越卑微。

53、一向往前走，身后一堆狗，一個不注意，狗咬你沒躲。

54、我不要你說我愛你我想你說我一向在

55、很多人不需要再見，因為只是走過而已。遺忘就是我們彼此最好的紀念。

56、與你相遇是我最完美的意外，你給了我溫暖的微笑與溫柔，與你相遇我從不后悔。

57、和喜歡的人吵架和陌生人講心里話

58、難不難過都是自我過，傷不悲痛都是一顆心。

59、我的手不大不小，但它單單只能牽住你。

60、為何相愛旳人不能在一齊，卻偏偏都成了回憶。

61、最卑賤的罘過昰感情°最涼的罘過昰人訫。

62、我要做達人ing，不要做會員ing

63、再多各自耀眼的時光，都比不上一齊犯傻的歲月。

64、也許一個人最好的樣貌就是靜一點

65、那才會長久。

66、初三畢業(yè)季，有多少人怕的不是中考而是離別？

67、文字與感覺永遠有隔閡。

68、瘦不了的永遠在騷動胖不了的都有恃無恐。

69、他有那么那么多不好的地方，可是那些不好的地方我都喜歡。

70、多想和你去世界上的每一個地方想和你形影不離看到很美的風(fēng)景再回頭一看多好你也在

71、在真實而又平淡的歲月里，守住穩(wěn)穩(wěn)的幸福，便是人間本真的滋味。

72、我們越走越遠，再也沒有當時的勇氣了。

73、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改革自我。

74、因為曾單槍匹馬走過無數(shù)荊棘路，所以格外珍惜與你相伴每一步

75、我們的心靈深處，愛和孤獨其實那就是同一種感情，它們總是如影隨形，不可分離。

76、想問為什么，我不再是你的歡樂。

77、當百味嘗遍，自然看透；人生的旅途中，總有那么一段時間，需要你自我走，自我扛。

78、十句搭訕百句晚安千句閑聊萬句廢話，只為有一天在婚禮堂聽到一句我愿意。

79、你的緋聞，大多出于和你關(guān)系不錯的小伙伴嘴里。

80、你們每一天還能搞么b？起床，化裝，上網(wǎng)，打手機

81、總有一天你的一生將在你眼前閃回，此刻你能做的就是保證那是值得一看的。

82、和喜歡的人吵架，和陌生人說心里話。

83、回憶的畫面一幕幕在拼湊，提醒我你已遠走。

84、我很想把人生翻到最終一頁想看看那個陪我到白頭的人是誰

85、愛我別走，如果你說你不愛我，

86、你不要想以后怎樣，以后是以后的事情。人生可是百年，幕起幕落而已。

87、知道你很花心所以愛著你很艱辛

88、總有一天，我會遇見一個人，一個不會離開我的人

89、我的心里住著兩個我，一個喊著要放下，一個卻掙扎的不肯忘記。

90、世界這么大，茫茫人海中，總有那么一個人，一眼就能找到你。

91、時光的手，帶不走那年藍青色的盛夏

92、不要再抑郁下去了孩子，你要像個神經(jīng)病一樣活潑開朗！

93、記憶像是掌心里的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。

94、在我孤單的時侯你能陪我嗎在我悲痛的時侯你能抱我嗎永遠在你身邊。

95、我是不是脾氣不好人不漂亮不會逗你笑你不愛我。

96、小時候，我們哭著哭著就笑了，長大了，我們笑著笑著就哭了。

97、愛情沒有先來后到不被愛的才是第三者，

98、爭氣永遠比生氣漂亮

99、一個承諾在最需要的時候沒有兌現(xiàn)，那就是出賣，以后再兌現(xiàn)，已經(jīng)沒什么意思了。

100、就算沒有傾國傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲。

關(guān)于和陌生人說話心得體會教師總結(jié)三

1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。

2、提高自我保護的意識和能力。

1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設(shè)置好情境。

2、巧克力、玩具等。

1、講故事《小華和陌生人》。

2、根據(jù)故事內(nèi)容，組織幼兒進行討論。

（1）小華為什么沒有跟著陌生人走？

（2）小華是怎么說的？

3、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)對付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

情景一：一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧?！?/p>

教師提示：你認不認識她？如果你不認識她，能不能跟她走？小朋友都來想一想：某某應(yīng)該對這位阿姨說什么？（讓幼兒練習(xí)：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我吧。）

情景二:小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我?guī)闳ネ姘伞！?/p>

1、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

2、能不能隨意接受陌生人的禮物？為什么不能？

3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語。

4、結(jié)束：教育幼兒和陌生人打交道時也應(yīng)該有禮貌。

關(guān)于和陌生人說話心得體會教師總結(jié)四

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

1、掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）

3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞）

師：那位叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答?/p>

師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗，進行認知活動，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動性，活動很成功。

關(guān)于和陌生人說話心得體會教師總結(jié)五

本次防騙、防拐演習(xí)覆蓋全園，每個班級挑選一位幼兒家長扮演“陌生人”，演練前家長們認真斟酌著設(shè)計的拐騙問題及拐騙幼兒班級和名單，在正常的晨間鍛煉情況下，各班拉開了真實演練的帷幕?！澳吧恕边\用的“騙術(shù)”也是多種多樣的，有的用“物資利誘”，如“小朋友，我這里有很多好吃的，誰要吃呀！我的店里還有很多好吃的美食，想要吃的跟我去店里拿吧！”；有的用“間接誘惑”，即叫出孩子的名字，然后告訴孩子說，受爸爸或媽媽委托，去外面玩，騙得孩子信任，帶孩子離開活動場地……不少孩子還是被誘人食品及“陌生人”的花言巧語騙了，跟著“陌生人”高高興興地走去了幼兒園大門口，直到被保安人員攔住才明白被騙了。

活動結(jié)束后，各班老師利用現(xiàn)場拍攝的視頻，對全體孩子再次進行了防拐騙安全教育，讓幼兒知道如何應(yīng)變可能遇到的危險，明白不跟陌生人走、不吃陌生人的東西的道理，加強幼兒的分辨能力，提高幼兒自我保護意識。還利用各種網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺及時傳授孩子防騙小知識，家園配合，共同做好幼兒的安全防范工作

1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

1、有關(guān)的。圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。活動過程一、故事《沙沙和陌生人》1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢？”

2、集體討論：

（1）媽媽為什么說沙沙做得對？

（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情？

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛。我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！苯處熖嵝眩?/p>

（1）你認識她嗎？

（2）如果你不認識她。能不能輕信她的話？

（3）那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說？

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

（每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）

1、陌生人就是壞人嗎？

a. 陌生人就是壞人。

b.陌生人不一定是壞人。

2、能不能跟陌生人走？

a.能去公園和游樂場。

b.不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a.可以和她去。b.必須先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

b.什么都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a.先說謝謝再上車。

b.不能上車。

6、陌生人問你的名字。家里有誰。能不能告訴他？

a.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

b.什么都不能告訴他。

活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α澳吧恕５睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況。然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣。幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

關(guān)于和陌生人說話心得體會教師總結(jié)六

活動目標：

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程：

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）

陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）

陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）

陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）

3、教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞）

師：那位叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?？（請幾位幼兒回答?/p>

師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

反思：

本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗，進行認知活動，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動性，活動很成功。

關(guān)于和陌生人說話心得體會教師總結(jié)七

你說我是誰？說起來還真的有點兒慚愧。我就是那個對著熟悉的人可以開懷大笑，對著陌生的人卻擺著一副“撲克臉”的人。是的，我就是這樣一個——“雙面人”。

其實與其說我冷清，還不如說我不善交往呢。其實如果是用文字的話，我可以很好的表達出我的感受，可是用語言的話，我卻表達不出來那種感情了，這到底是為什么？我也不知道呢。記得我第一次與陌生人相處的時候……

那時我才四歲，奶奶帶我去公園玩。因為那時還小，很調(diào)皮，所以就趁奶奶不注意偷偷跑走了。一個婆婆來了我面前，遞給我一個橘子，說“給你吃吧，小妹妹?！蔽液翢o戒心的接了她的橘子，說了聲“謝謝”，就把它剝開，大口大口地吃了起來。

奶奶找到了我，剛好看見我嘴里不知嚼著些什么，就問我：“你嘴里吃著什么呢？”我回答道：“橘子?！薄罢l給你的？”“一個老奶奶?！薄澳阍趺纯梢噪S便吃陌生人給的東西？快點把它吐出來，也許不干凈呢！”奶奶很生氣地兇了我。

我很委屈地把橘子吐了出來，可是心里悶悶不樂，心想：難道這個世界上就那么多壞人嗎？一邊想就一邊在干嘔，也許是聽了奶奶的話，怕它真的不干凈。從此，我就不敢再多和陌生人交談了。或許是怕被奶奶罵吧，或是其他什么的，這也不得而知了。

第二次與陌生人相處是在我十歲的時候，雖然時隔六年，可是心里還是很清晰地記住了與陌生人相處所以被奶奶罵的那次經(jīng)歷，不敢和陌生人多交談。但是，這次令我對“陌生人就是壞人”這個“真理”有了點松動。

那時和哥哥去地鐵站，到了那個機子去買一條糖。可是硬幣投進去，糖卻沒出來。我和哥哥頓時有點不知所措，就一直拍那個柜子，試圖令糖自己掉下來?？墒遣还芪覀冊趺磽u它都沒掉下來，真令人氣憤。

兩個姐姐走了過來，問：“你們買的東西是不是沒掉下來？這機子整天是這樣的，時好時壞。只要再買多一條它就會掉下來的了。”我和哥哥不禁目瞪口呆，不是吧，哪里還有錢投進去??？就只帶了這些錢啊。怎么辦呢？難道要便宜別人了嗎？“你們買的是哪個？不如我們也買那個吧，那么你們就能拿了?！蔽抑噶酥改菞l糖“就是這個?！薄昂?。”

關(guān)于和陌生人說話心得體會教師總結(jié)八

設(shè)計意圖：

由于孩子年齡小，對是非的分辨能力較差，該怎樣進行自我保護，掌握最基本的安全常識減少意外的發(fā)生，為此我設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標：

知道不能輕信陌生人的話，不和陌生人走。

活動準備：

1、有關(guān)的圖片四張。

2、玩具、果凍、巧克力。

出示圖片

圖片1：陌生人要去你家，不能帶路。

圖片2：陌生人硬拉著你，你要反抗，大聲呼救。

選擇游戲

1、能不能和陌生人走？

a、能去公園和游樂場。

b、不能去任何地方。

2、有個陌生人給你東西吃。

a、都可以吃。

b、不能吃。

活動結(jié)束：

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，不能輕信陌生人。

活動反思：

本次活動從幾個日常常見的實例出發(fā)出發(fā)，圖文結(jié)合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識，教學(xué)效果很好。