最新初中體育教師訪談心得體會簡短(優(yōu)秀12篇)

寫心得體會可以幫助我們實現(xiàn)對自己的自我認知和自我管理，從而更好地發(fā)展個人潛力。寫心得體會要注意時態(tài)的一致，用現(xiàn)在時態(tài)描述過去經(jīng)歷的感受和認識。借鑒以下心得體會的經(jīng)驗和教訓，或許可以讓你更加明確自己的目標和方向。

初中體育教師訪談心得體會簡短篇一

體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。下面是本站帶來的初中體育教師教學的。

僅供參考。

在初中體育教學過程中，應如何選擇體育教學方法?我們認為，體育教學方法的選擇應遵循體育教學規(guī)律，以現(xiàn)代教學論思想和新課程標準為指導，以教育學、心理學基本原理為基礎，以學生的發(fā)展為目標。具體應從以下四個方面進行選擇。

1、根據(jù)教學的目的任務進行選擇。體育教學方法的選擇必須從教學的目的任務出發(fā)，在考慮新授課，復習課，還是綜合課，考核課，室內課，還是室外課的前提下，采用相應的教學方法。比如新授課，一般采用完整法與分解法、語言法、直觀法等。又如復習課，可采用練習法、預防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等。

2、根據(jù)教學內容特點進行選擇。體育教學內容是教學方法的直接性對象，選擇教學方法，必須根據(jù)教學內容、性質、特點、難易程度、前后的聯(lián)系等進行選擇。如對技術動作相對較復雜的動作，可先采用分解法進行教學，然后逐歩過渡到用完整法進行教學。而對技術動作結構相對獨立，動作細節(jié)緊密的動作，就不宜采用分解法進行教學，否則就會破壞動作的完整性，影響教學效果。

3、根據(jù)學生的實際情況進行選擇。學生是體育教學方法的實施對象。因此，選擇教學方法必須從學生的身體素質及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級學生的運動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時，應以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學方法的變化，以培養(yǎng)和激勵學生學習體育的興趣和動機。初中年級學生的體育學習行為習慣逐步養(yǎng)成，認知水平有所提高，體育基本知識、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對體育學習也有了一定的主動性。

因此，在體育教學過程中，應把直觀法、語言法等教學方法有機地結合起來加以運用，以提高體育教學的效果。高中學生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識、體能和運動能力、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學生學習體育的積極性和主動性進一步加強。因此，在體育教學的過程中，宜采用語言法、練習法等教學方法，并有機地把探究學習、自主學習和合作學習滲透到體育教學中，以發(fā)展學生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。

4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進行選擇。教學方法的選擇，只有適應教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握，才能發(fā)揮其作用。有的教學方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，自己亦駕馭不了，仍然不能在體育教學的實踐中取得良好的效果。如直觀法是體育教學中常用的教學方法，如果教師不能正確掌握示范的目的、示范的時機、位置與方向，并很好地和講解相結合。那么，最好的直觀教學法也不會在教學中取得良好的效果。

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初中體育教師訪談心得體會簡短篇二

第一段：

體育教育的重要性早已不言而喻，還記得小時候體育課上跳籃球時，先生讓我們靠近合上眼睛，感受不穩(wěn)定的雙腳，目的就是為了提高平衡感。面對諸多選項，如何正確地選擇、不斷改進教學方式，是每一個中學體育教師所關注的。為此，筆者在近日進行了一次體育教師訪談，并匯總出一些心得和體驗供大家參考。

第二段：

多年以來，運動場地、器材等硬件的配備已經(jīng)不再是評估體育教學的主要依據(jù)。針對這一舉措，筆者詢問了訪談的受訪者，很多體育教師都已經(jīng)通過自我學習、專業(yè)課程、會議等途徑不斷提升教學能力。同時，教師也會通過不同的教學手段（如輪流指揮、搭檔合作等）培養(yǎng)學生的團隊意識、力量和自我控制能力。

第三段：

在談及教學方式和測試評估時，受訪者們認為評估時可以采用根據(jù)學生能力分組后開設不同難度的課程，讓學生在不同范圍內展現(xiàn)自己所學。這種方式能夠通過運動發(fā)現(xiàn)和分析學生的長處、價值和潛能。體育課也可以開發(fā)并應用更智能化的工具，將學生實際的運動數(shù)據(jù)與他們制定的運動目標相比較，促進學生的自我改進和自我教育。

第四段：

在談論學生喜好等問題時，受訪者概括為體育教育以及教師的推廣需要體現(xiàn)個性化。他們認為對學生能比現(xiàn)有方式更加親密，更加關心他們的身心健康，在團隊協(xié)助時，教師還可以通過性別、技能、經(jīng)驗等因素進行個性化推廣，以實現(xiàn)學生“在運動中得到鍛煉的樂趣”的目標。

第五段：

最后，受訪者提到教師應該多倡導不同的運動和體育項目的優(yōu)勢與需要。應該鼓勵學生在個人運動中突破，以創(chuàng)造大踏步提升的空間且極大提高運動動力的可能性。與得到培訓的和得到的建議相比，了解更多可能性并不僅僅是提高，而是激勵和集體提升的關鍵。因此，訪談的受訪者更傾向于減少傳統(tǒng)的技術講授，增加團隊建設和當前流行的業(yè)余體育推廣活動，加強體育教育的價值網(wǎng)絡和社區(qū)力量。

初中體育教師訪談心得體會簡短篇三

體育教育在中學教育中起著重要的作用，作為一名體育教師，我深知自己的責任和使命。經(jīng)過多年的教學實踐，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。在初中體育教學中，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的方法和策略，讓學生喜歡上體育鍛煉，提高體育素質。

第二段：培養(yǎng)興趣。

興趣是學生學習和進步的重要動力。在初中體育教學中，我注重培養(yǎng)學生對體育的興趣。我通過豐富多彩的課堂活動，例如組織一些有趣的游戲、比賽和運動項目，讓學生感受到體育的魅力。此外，我也鼓勵學生積極參與體育俱樂部和校際比賽，增強他們的體育自信心和競爭意識。

第三段：注重個體差異。

初中學生在體育方面的發(fā)展差異較大，有的學生具有較好的基礎，但有些學生可能比較薄弱。在教學中，我注重對個體差異的理解和關注。我會為每個學生制定個性化的訓練計劃，并根據(jù)學生的表現(xiàn)及時給予指導和鼓勵。在課堂上，我采取多樣化的教學手段，例如小組合作、以小組為單位比賽等，給予每個學生更多展示自己的機會，激發(fā)他們的學習積極性。

第四段：強化體育知識與技巧培訓。

體育課程不僅僅是鍛煉身體，還涉及到體育知識和技巧的學習。我深知只有掌握了正確的知識和技巧，學生才能有效地進行體育鍛煉和參與比賽。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)。我精心設計每一堂課的教學內容，確保學生獲得系統(tǒng)化和全面的體育知識訓練，強化學生的體育技能。同時，我也鼓勵學生積極參加體育考試和比賽，以鞏固和提高所學知識。

第五段：培養(yǎng)良好的體育習慣。

在初中體育教學中，培養(yǎng)良好的體育習慣對學生的身體健康和自律能力的培養(yǎng)都有著重要作用。我注重通過體育課培養(yǎng)學生的自律能力和持之以恒的毅力。我常常引導學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，例如每天堅持鍛煉一小時，定期記錄鍛煉成果等。我也注重培養(yǎng)學生在體育競技中的公平競爭意識和遵守規(guī)則的觀念。通過一系列的方法，我旨在培養(yǎng)學生良好的生活習慣和健康的體魄。

總結：

作為一名體育教師，在初中體育教學中要注重培養(yǎng)學生的興趣，關注個體差異，強化體育知識與技巧的培訓，并培養(yǎng)學生良好的體育習慣。只有學生真正喜歡上體育鍛煉，并能在體育活動中得到一定的滿足感，才能在未來的生活中享受體育帶來的益處。因此，作為一名體育教師，我將繼續(xù)不斷探索和實踐，為中學體育教育做出更大的貢獻。

初中體育教師訪談心得體會簡短篇四

初中體育鍛煉是中學教育中不可或缺的一環(huán)，對于學生的身體健康和心理健康都有重要的作用。作為一名中學體育教師，我有著多年的體育教學經(jīng)驗，通過這些年的教學實踐和反思總結，我認為體育鍛煉既要重視學生的身體鍛煉，又要關注學生的心理健康和個人能力的培養(yǎng)。

第二段：身體鍛煉。

身體健康是一切事情的前提。在體育鍛煉中，我們應該注重對學生身體各方面的鍛煉。常規(guī)的體育訓練可以增強學生的肌肉和心肺功能，提高身體素質，并且鍛煉頸、脖、腰、背等主要部位。在這個過程中，我們需要根據(jù)學生的具體情況進行科學的訓練和合理的指導，既不能盲目一味地追求多、快、高、強的效果，也不能過于嚴苛的標準導致學生受傷或造成心理上的壓力。

第三段：心理健康。

身體的鍛煉是鍛煉學生的身體，而心理健康則是鍛煉學生的靈魂。在體育鍛煉中，我們需要引導學生培養(yǎng)積極、健康的心態(tài)，增強學生的自我意識和自我肯定感。通過體育比賽和訓練等集體活動，使學生學會團隊合作、互相協(xié)作、相互尊重和包容。同時，我們也要關注每個學生的個性和特點，從而采取個性化的指導策略，幫助其釋放壓力和身心放松。

第四段：個人能力培養(yǎng)。

體育鍛煉不僅讓學生身體健康和心理健康，更重要的是使學生發(fā)掘自己的天賦和潛力，培養(yǎng)個人能力。要在體育鍛煉中注重激發(fā)學生的興趣，不斷提高自己的技能水平，以此激發(fā)學生對體育運動的興趣和熱愛。通過個性化的指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，積極面對自己的不足，并不斷汲取新的知識和技能，提高學生的個人能力和競爭力。

第五段：總結。

初中體育鍛煉是學生身體健康和心理健康的重要保障，也是學生個人能力培養(yǎng)的重要途徑。作為教師，我們應該注重科學的指導策略，既要關注學生的身體健康，又要綜合考慮學生的心理健康和個人能力的培養(yǎng)。通過多年的教學實踐和反思總結，我相信在今后的教學工作中，我會不斷地學習和完善自己的教學方法，為學生的身心健康和個人能力發(fā)展作出貢獻。

初中體育教師訪談心得體會簡短篇五

新課程標準要求體育與健康課程以目標的達成來統(tǒng)領教學內容和教學方法的選擇，所以一定的教學內容和運用相應的教學方法是完成學習目標的決定因素，面對新的學習目標領域的出現(xiàn)，如何抓住新課標的理念實質提煉改造傳統(tǒng)的教學方法，使新課程標準下的體育教學豐富多彩，筆者認為在教學中應做好以下幾點：

積極有效的師生互動能形成良好的課堂環(huán)境。教師應在教學活動中積極對學生進行輔導。在教學活動中學生學習脫離學習目標時，應給予引導;學生學習過程中遇到困難時，進行必要的指導;學生學習過程中產生問題癥結時，及時給予疏導。如果每一個教師都能擺正自己在教學活動中的位置，真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學以學生為本的積極的教育思想，成為學生的助手，教學工作的開展就會非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標的體育課上，每一個學生由于各自的速度基礎不同、各人的運動能力不同，因此要真正地促使每個人都能在自己原有的基礎上發(fā)展自己的速度，教師可以允許每個人采取不同的練習手段，如腿長的研究在步幅不變的基礎上適當?shù)靥岣吣_步的頻率，腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢下，努力提高腳步的幅度;跑得慢的可以發(fā)展腿部力量，跑得快的可以發(fā)展反應能力。有的學生提出希望通過球類活動來發(fā)展速度，也有人愿意利用跳繩來發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標的約束下，每個學生都能采取適合自己的練習方法來達到目標，教師既可以起咨詢作用，又可以起輔導作用。在這樣的課上，學生的學習效果可以得到很大提高。

縱觀我國學校體育的歷史，幾經(jīng)起落，步履蹣跚，歷經(jīng)了太長的封建社會，受太多重文輕武的`思潮影響。新中國成立后，才真正是我國體育事業(yè)的初創(chuàng)階段，由于未能結合自己的國情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論，造成了學校體育實踐發(fā)展的單一模式，再經(jīng)歷了文的停滯甚至倒退，給體育教育帶來了空前的災難。改革開放以來，隨著體育機制的不斷完善和深入，體育教育迅速發(fā)展，體育改革方興未艾，但體育理論和實踐還不盡如人意。

現(xiàn)代體育教學的發(fā)展趨勢是向著多元化的方向發(fā)展。在外國，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來的六項運動改為“基本運動”和“比賽”兩大類，使教師有更多的主動權去選擇教材教法。近些年來隨著“音樂舞蹈進課堂”，“激發(fā)興趣教學”、“能動式教學”等多種教學方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。

要提高體育教學質量，必須改革傳統(tǒng)的教學模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學習別人先進的教學方法，也要創(chuàng)造適合本校實際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學質量。讓我們面向跨世紀的青少年，在教學中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值與特點，在教育改革中走出適合自己的路。

選擇適當?shù)捏w育項目可以培養(yǎng)學生的意志品質。其它學科主要在理論上，思想上對學生進行教育，而體育教學則是通過學生自身的本體感覺承受一定的生理負荷，調節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運動有輕松快樂的一面，也有吃苦勞累的一面。教學中我們不能以一面去取代另一面，我們不可忽視一些學生不愿參與的運動項目所起到的塑人作用?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，由于成長的環(huán)境太過呵護而使得他們缺乏吃苦耐勞的精神，耐久跑教學是這一類學生所懼怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達標考試，認為這一教材與快樂體育相背馳。

我卻不這樣認為，快樂不等于健康，我們不能為追求快樂而拋棄健康，耐久跑教學的進行不僅能提高學生的身體素質，提高身體機能，還能培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，鍛造學生堅強的意志品質。教學中，應根據(jù)學生的實際情況有目的地安排一些類似的教學內容，以彌補部分學生成長環(huán)境的不足，當然教學方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于運用教具，并給予學生參與的動力，合理地安排運動場景，適時地鍛煉學生的忍耐力，讓學生體會經(jīng)過艱苦的。努力取得成功后的喜悅，從而提高其心理環(huán)境，培養(yǎng)堅強的意志品質。

總之，由于學生的個體差異及心理狀態(tài)不同，引起的反應也不同，如不認真對待，勢必影響學生心理的健康發(fā)展及學習成績的提高。因此，體育教師要采取有效措施，在體育教學中，通過各種體育活動，自覺地、有目的地加強對學生的心理指導，全面培養(yǎng)學生的心理素質，促進學生的心理健康，作好全面育人的工作。

初中體育教師訪談心得體會簡短篇六

初中時期是我們來到了教育體系中的一個重要階段。在這個階段，體育鍛煉成為了不可或缺的一部分。我認為體育鍛煉不僅能夠增強身體素質、提高免疫力，更能夠在精神上提升我們的自信和勇氣。在這個過程中，我收獲了許多關于體育鍛煉的經(jīng)驗和心得，感謝我的體育老師讓我了解到了這些。

初中時期的體育鍛煉對我的健康狀況提升很大，我變得越來越強壯和健康。此外，運動也有助于釋放壓力和焦慮情緒。體育鍛煉還可以提高我的免疫系統(tǒng)、增強心臟功能、鍛煉大腦和身體的協(xié)調性。我曾經(jīng)很膽怯，在和同學競技時感覺毫無信心，但是體育鍛煉使我變得更自信，也使社交能力變得更加強大。

第三段：如何正確鍛煉。

雖然體育鍛煉的好處很多，但是正確鍛煉也是至關重要的，否則可能造成不必要的傷害。首先需要有一個合理的計劃，按照自己的身體狀況和目標量身定制，避免過度鍛煉。其次，要學會正確的姿勢和操作，例如拉伸運動等。最后要及時補充能量和水分，這樣才能更好地恢復身體的體力和免疫力，同時避免鍛煉過程中出現(xiàn)明顯的疲勞。

第四段：班級鍛煉的益處。

在初中時期，在班級里一起鍛煉有很大的好處?？梢越⒑屯瑢W們之間更加親密的關系，同時加強和大家之間的信任和友誼，在困難時刻可以互相支持。鍛煉也能在身體上增加體能，更加適應課程和運動比賽，大力支持班級在課外活動中的優(yōu)異表現(xiàn)。

第五段：總結。

總之，初中體育鍛煉是一個非常有益的過程，可以提升身心健康、增強自信和人際交往能力，有助于在課堂和課外比賽中表現(xiàn)出色。為了從體育鍛煉中獲得最大的益處，我們需要制定一個合理的鍛煉計劃、正確的姿勢和技巧以及良好的體力和免疫能量。班級鍛煉也有助于班級之間的凝聚力和友誼，我希望更多的初中同學們能從體育鍛煉中獲得更大的收獲。

初中體育教師訪談心得體會簡短篇七

第一段：介紹體育教育的重要性和背景（大約200字）。

體育教育在孩子們的成長中扮演著重要的角色。通過體育活動，學生能夠培養(yǎng)健康的體魄、積極的心態(tài)以及團隊合作的精神。為了更好地了解初中體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，我采訪了一位資深的初中體育教師。這位教師多年來一直從事體育教育工作，并取得了不少成果。訪談的目的是了解他的教學體驗以及他對體育教育的看法。

第二段：教師的教學理念和方法（大約300字）。

在訪談中，教師強調了他的教學理念，即培養(yǎng)學生的綜合素質、激發(fā)學生的興趣，并注重培養(yǎng)學生的合作精神。他認為體育教育不僅僅是教會學生一些基本的運動技能，更重要的是讓學生能夠在運動中體驗到快樂和成就感，并從中學會與他人合作。為了實現(xiàn)這個目標，他采用了多種教學方法，包括示范、引導、討論和小組活動等。通過多樣化的教學方式，他能夠滿足不同學生的需求，激發(fā)他們的學習興趣，使每個學生都能夠在體育課上獲得實際的收獲。

第三段：社會支持和學校環(huán)境對體育教育的影響（大約300字）。

在訪談中，教師談到了社會支持和學校環(huán)境對體育教育的積極影響。他認為，家長和社會對體育活動的重視程度越高，學生在體育課上的學習積極性也越高。此外，學校領導的支持和重視也為體育教學提供了良好的環(huán)境。學校給予教師相對自由的空間，讓他們能夠根據(jù)學生的需要和特點進行個性化的教學。這種社會和學校環(huán)境的支持對教師的教學收益顯著，并且使學生能夠更好地參與到體育活動中來。

第四段：體育教育中的困難和挑戰(zhàn)（大約200字）。

盡管體育教育的意義和重要性被廣泛認可，但教師在實踐中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。教師在訪談中提到，一些學生由于身體原因或其他因素，參與體育活動的積極性較低，甚至出現(xiàn)了一些抵觸情緒。此外，一些學生對體育教育的認識和理解有限，缺乏興趣和動力。教師表示，在面對這些困難和挑戰(zhàn)時，他會與學生進行積極的溝通，并嘗試不同的教學方法和策略，以便激發(fā)學生的興趣和參與度。

第五段：總結和展望（大約200字）。

通過這次訪談，我深刻地感受到了初中體育教育的重要性以及教師的責任。教師在課堂上不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生全面的素質，包括身體素質、心理素質和社會素質。同時，我們也需要意識到體育教育中的困難和挑戰(zhàn)，并與教師、學校和社會共同努力，為學生提供更好的體育教育資源和環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多健康快樂、積極向上的新一代。

初中體育教師訪談心得體會簡短篇八

作為一名初中體育教師，我只感覺自己在工作當中還是非常能堅持的，我也一直都認為在工作方面這些是可以做的更加的到位，在教學工作當中所有事情都是能夠去進一步完善的，這個學期的教學工作結束，我感觸深刻，在這方面我做好了很多細節(jié)方面的事情，現(xiàn)在我也是能夠堅持去搞好自己的工作，從事體育教學工作不是一兩天了，這讓我確實對自己各個方面有著深刻的了解，作為一名初中老師，我也一定會在接下來的工作持續(xù)做的更好。

這段時間以來我也在認真教導好學生，我相信我是可以搞好學習，作為一名體育教學工作我真的是能夠嘗試去做好更多的準備工作，這一點是非常關鍵的，我堅持自己的想法，和別的體育教師交流經(jīng)驗，每一次在上課的時候我都是非常輕松地，和學生們待在一起讓我感覺很舒適，提高學生的體質，這是非常的關鍵，在以后的學習當中這些也是我應該去思考的事情，作為一名體育教師我是對自己有著非常端正的態(tài)度，我以后也一定會努力去搞好自己的工作，和學生們相處的非常的不錯。

在這方面的我一定會堅持做好的分內的工作，作為一名初中教師我也是感覺在這樣的環(huán)境下面我是能夠得到進步的，上體育課也是讓學生們放松一下，平時的學習緊張，這需要放松一下精神狀態(tài)，二來也是鍛煉學生們的身體，在學校每天都是上課，學習什么的，所以說每一次上體育課都是學生們所喜歡所期待的，我也是認真的在搞好教學方式，在這方面我也一直在堅持做好，這一點是一定的，我在接下來的學習當中堅持去搞好學習，以后我會做的更好的，初中階段的教學工作讓我也是有著非常多的提高，每一次都會做好備課，認真的計劃好每一次的教學。

當然我也是感覺很有成就感，同比別的班的體育成績還是比價高的，學生們也是喜歡上體育課，這讓我感覺非常的有成就感，在這一點上面我也是非常清楚的，我需要能夠繼續(xù)提高教學工作能力，帶好學生，糾正自己不足之處，我也是有一些問題需要提高，現(xiàn)在我也是慢慢的進步了很多，我會認真的搞好學習的，保持一個好的狀態(tài)，在下個學期努力提高教學能力，提高學生們的體育成績，這也是是一種動力，我相信接下來是可以做的更好。

體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的`合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結合這幾年來體育教學工作的體會點滴。

教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮?，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、和學校規(guī)章制度。認真參加政治學習，關心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關系和睦，團結互助。一直以來敬業(yè)奉獻，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請書，接受黨對我的考驗。

在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

在開學初我用了三個星期的時間對初二的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤動作。在此后，在全校廣播操練習中，因為學生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。

這個學期我接手了學校田徑隊訓練工作。初次接手工作，我采取了以下措施：

第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據(jù)學生的具體訓練情況及時調整訓練計劃。

第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團結協(xié)作，勤于動腦，嚴格訓練，善于總結。

第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產生的效果不同。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。

第四、發(fā)揚團隊精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績。今年下半年在縣越野賽運會中取得了：女子團體第一名，男子團體第七名?？倛F體第四的名次。田徑隊訓練工作經(jīng)過一個學期的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓練隊每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次40分鐘。運動員積極訓練，教師在訓練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓練有計劃、有記錄、有總結，做到備課、備人、備場地，充分利用訓練時間針對學生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。田徑隊訓練在半年時間中取得這樣的佳績、全賴于上級領導及學校領導大力支持，全體教師、學生的共同努力的結果。

初中體育教師訪談心得體會簡短篇九

初中體育鍛煉是非常重要的，既能促進學生體貌健康，又能增強學生的自信心和團隊協(xié)作能力。作為一名初中體育老師，我深切體會到了體育鍛煉對學生的影響和作用。在我多年的教學經(jīng)驗中，我總結出了一些心得和體會，希望能為大家提供參考。

第二段：作為體育教師的指導工作。

作為一名體育教師，我時刻出現(xiàn)在學生身邊，引導學生正確地進行體育鍛煉。在課堂上，我注重提高學生技能的基礎，尤其是基本動作技能的訓練。比如我們經(jīng)常進行跳繩、組合動作等訓練，既可以提高學生的協(xié)調性，又可以增強他們的耐力和肌肉力量。此外，我也會在課堂上注重對學生的體能素質進行測試和評估，讓他們了解自己的身體狀況，制定個性化的鍛煉計劃。

第三段：培養(yǎng)學生樂觀積極的心態(tài)。

體育鍛煉不僅是讓學生強身健體的重要方式，更是促進學生積極心態(tài)的重要手段。在體育鍛煉中，我注重培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊協(xié)作能力。我們經(jīng)常組織籃球比賽、足球比賽等集體活動，讓學生感受到合作的力量。在比賽中，我也會鼓勵學生互相合作，相互支持，營造出樂觀向上的氛圍，幫助學生樹立自信心、勇氣和決心，達到更好的鍛煉效果。

第四段：引導孩子養(yǎng)成健康的生活習慣。

生活習慣也是體育鍛煉中非常關鍵的一環(huán)。我認為，學生們養(yǎng)成一個良好的作息和飲食習慣，對于體育鍛煉有著非常重要的影響。在學生們的活動時間分布上，我會合理安排他們的學習和鍛煉時間，避免過多的連續(xù)學習時間導致身體疲勞。在飲食習慣上，我會注重科學搭配營養(yǎng)，提高學生的營養(yǎng)攝入質量。幫助學生養(yǎng)成這些好習慣，不僅能讓他們受益終生，也有助于他們更好地進行體育鍛煉。

第五段：結語。

總之，作為一名初中體育老師，我深知教育的意義和使命。希望我的經(jīng)驗和體會，能夠幫助更多的學生養(yǎng)成正確的鍛煉方式和健康的生活習慣，讓他們擁有一個更健康、更精彩的未來！

初中體育教師訪談心得體會簡短篇十

體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結合這幾年來體育教學工作的體會點滴。

一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上。

教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮?，以情動人是教學過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。

二、教學工作中，教師要有熱心和耐心。

教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調學生學習的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。

三、教師在教學過程中注重教育方法。

當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結合具體實際情況而定。

懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當?shù)姆椒?，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。

體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質的思想意識。

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初中體育教師訪談心得體會簡短篇十一

愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。

熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。

耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激情。

細心，學生中存在一些性格內向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們溶入班級大家庭，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。

誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現(xiàn)失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練?！?/p>

建立良好的師生關系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。

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初中體育教師訪談心得體會簡短篇十二

本人在工作中遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想。時時刻刻用用黨員的標準嚴格要求自己。自覺遵守憲法、教師法等有關法律、校紀校規(guī)、職業(yè)道德。忠于黨的教育事業(yè)，尤其熱愛自己現(xiàn)在所從事的高中體育教育事業(yè)。能夠做到為人師表，時刻謹記奉獻精神。熱愛學生，關心學生，與學生進行積極地交流，成為他們眼中可以信賴的教師；認真執(zhí)行學校的教學規(guī)定，按時完成教學任務。

在這一年當中，為了不斷提高工作質量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進；對待工作一貫認真負責，終能出色地完成本崗位的工作任務和工作目標。受到了學校領導的表揚和同事的好評，也得到了市縣領導的肯定。同時也取得了可喜的成績：20xx年下半年協(xié)助校領導組織并完滿地舉辦了校第四屆田徑運動會；本年度被推薦為校體育教研組組長。

俗話說：要想教給學生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的教學業(yè)務水平，我認真參加并非常珍惜學校組織的外出學習，在學習中我認真做好筆記，遇到不懂之處虛心向同行請教。在平時的教學中，我努力上好互聽互評課，虛心向有經(jīng)驗的老師求教。不斷的給自己充電。學校還經(jīng)派我外出聽課，在聽課中我認真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他老師進行深入交流，以便總結更多的`經(jīng)驗。

總之，這一年來我學到了很多，也取得了很多的成績，但是我知道這還遠遠不夠。我想只有不斷地學習、進取，再學習，再進取，才能不辜負這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。