最新特色作業(yè)心得體會(huì)一年級實(shí)用(模板8篇)

通過寫心得體會(huì)，我們可以為自己的經(jīng)驗(yàn)積累提供有力的證明和反思。在寫作中，可以借鑒一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，但也要注重個(gè)性和獨(dú)特性。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

特色作業(yè)心得體會(huì)一年級實(shí)用篇一

作為一名小學(xué)一年級的學(xué)生，書寫作業(yè)一直是我苦惱的問題。然而，在這一年的學(xué)習(xí)中，我逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，并從中獲得了不少的心得體會(huì)。接下來，我將分享我的一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)一年級的書寫作業(yè)，其實(shí)并不容易。每天都有一大堆書寫作業(yè)，而且要求還很高，如字必須寫工整、字?jǐn)?shù)必須達(dá)標(biāo)等等。對于剛?cè)胄W(xué)不久的我來說，這些要求簡直像是一道道高不可攀的山峰，讓我感到十分苦惱。

第二段：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

為了解決書寫作業(yè)的問題，我開始主動(dòng)尋找方法改善。首先，我每天都會(huì)練習(xí)字帖，在模仿美麗字體的同時(shí)，鍛煉自己的手腕和手掌力量。不僅如此，我還會(huì)用左手?jǐn)埞P，鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性。這些練習(xí)的結(jié)果，就是我的字越來越工整了。

第三段：提高寫字速度。

在養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的同時(shí)，還要提高寫字速度。我的方法是，在家里準(zhǔn)備字帖和一本本書，讀起來時(shí)寫下搜索的動(dòng)作愈加熟悉自然。同時(shí)，配合放慢語音的朗讀，不斷地培養(yǎng)我提筆著墨的速度。現(xiàn)在，我的寫字速度提高了許多，而且字也依然書寫得很漂亮。

第四段：提高專注力，避免錯(cuò)別字。

有時(shí)候，當(dāng)我寫著作業(yè)時(shí)，眼前可能會(huì)出現(xiàn)其他事物或者想法，導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)別字等錯(cuò)誤，影響到成績。所以，我開始訓(xùn)練我的專注力。在寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)把自己的注意力集中在任務(wù)上，學(xué)會(huì)分秒必爭的意識。感覺到無法專注時(shí)，我會(huì)在半小時(shí)后重新開始，一遍又遍的改寫自己的作業(yè)。

第五段：結(jié)語。

在一年級的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了知識，還掌握了一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力：良好的書寫習(xí)慣。經(jīng)過不斷努力和反思，我不再為那些難以應(yīng)付的書寫作業(yè)發(fā)愁，反而倍感慶幸能夠擁有過來的這些成長經(jīng)歷?，F(xiàn)在，我堅(jiān)信，只要用心練習(xí)，懷著快樂心態(tài)去做好每一次作業(yè)，就一定能擁有優(yōu)秀的書寫能力。

特色作業(yè)心得體會(huì)一年級實(shí)用篇二

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，作業(yè)是一種常見的任務(wù)，它既是對所學(xué)知識的鞏固，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種方式。在一年級，同學(xué)們開始接觸到一些簡單的作業(yè)，這給他們帶來了新的學(xué)習(xí)方式和體驗(yàn)。本文將分享一些關(guān)于一年級作業(yè)的心得體會(huì)。

一年級的作業(yè)內(nèi)容相對簡單，主要包括寫字練習(xí)，簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算和閱讀課本。這些作業(yè)通常會(huì)需要家長的參與和指導(dǎo)。通過家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系，父母可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。然而，家長應(yīng)注意既要給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，又要尊重孩子的獨(dú)立性。陪伴和關(guān)心是更重要的，讓孩子在作業(yè)中獲得成就感和快樂感。

作業(yè)的時(shí)間安排對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和生活規(guī)律都有著重要的影響。在一年級，作業(yè)的數(shù)量相對較少，因此，合理安排作業(yè)時(shí)間是十分重要的。家長可以設(shè)定一定的作業(yè)時(shí)間，比如每天放學(xué)后的一小時(shí)。通過規(guī)定時(shí)間，孩子能夠從小繁瑣的作業(yè)中學(xué)會(huì)自我管理時(shí)間，提高工作效率。同時(shí)，也要留出足夠的時(shí)間讓孩子休息和進(jìn)行其他活動(dòng)，保持身心的健康發(fā)展。

對于一年級的學(xué)生來說，他們剛剛接觸到很多新的知識，并且在寫字和計(jì)算方面技巧還不熟練。因此，一些學(xué)習(xí)技巧對于他們的作業(yè)完成和學(xué)習(xí)提高有著重要的幫助。比如，在寫字方面，可以通過練習(xí)寫字來提高字的書寫質(zhì)量，而且要注意寫字姿勢的正確性；在數(shù)學(xué)計(jì)算方面，孩子可以通過使用小數(shù)學(xué)工具（如算盤）來幫助理解和解決問題；在閱讀方面，家長可以與孩子一起朗讀課文，提高孩子的閱讀和理解能力。

一年級的作業(yè)雖然相對簡單，但它蘊(yùn)含著很多教育的意義。通過與家長一起完成作業(yè)，學(xué)生不僅可以提高專注力和自律能力，還可以培養(yǎng)合作意識和溝通能力。同時(shí)，作業(yè)也是開拓思維、拓展知識的一種方式。通過做作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)問題解決能力，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。因此，一年級的作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)道路上的重要一步，也是為他們未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。

結(jié)尾：

在一年級的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)是學(xué)生與家長共同面對的挑戰(zhàn)。通過與家長的密切合作，學(xué)生不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。值得一提的是，作業(yè)的完成不應(yīng)僅僅是達(dá)到要求，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。有了正確的態(tài)度和方法，一年級的作業(yè)可以成為孩子們追求知識、探索世界的有趣起點(diǎn)。

特色作業(yè)心得體會(huì)一年級實(shí)用篇三

德育教育是基礎(chǔ)教育中非常重要的一環(huán)，通過德育教育可以幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。在一年級中，德育教育中也有一些課程和作業(yè)，通過這些教育孩子們可以更好地了解自己和身邊的世界。在這篇文章中，我將分享我在一年級時(shí)完成德育作業(yè)的體會(huì)和心得。

第二段：德育作業(yè)能夠幫助我形成好習(xí)慣。

在一年級時(shí)，我們的德育作業(yè)側(cè)重于培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣，比如整理書包、收拾桌子、晨讀等等。在完成這些作業(yè)時(shí)，我開始養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。比如，當(dāng)我完成了一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我會(huì)檢查自己的成果并修正任何錯(cuò)誤，這有助于鞏固我做事的正確方法和態(tài)度。此外，晨讀也讓我更早地起床，在清醒的狀態(tài)下開始新的一天。

第三段：德育作業(yè)幫助我更好地理解自己和周圍的世界。

在一年級，我們也開始學(xué)習(xí)如何理解自己和周圍的世界。通過完成德育作業(yè)，我逐漸學(xué)會(huì)了與他人相處，傾聽別人的意見，思考自己的行為對其他人會(huì)造成什么影響。此外，我們還會(huì)學(xué)習(xí)一些道德故事，比如孝順和友誼，并從中汲取啟示。通過這些作業(yè)，我開始思考生活的真正意義，當(dāng)我考慮我的行為和影響時(shí)，我的生活質(zhì)量也有所提高。

第四段：德育作業(yè)讓我更好地學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理時(shí)間。

完成一些德育作業(yè)的過程中，相信很多小伙伴都遇到過時(shí)間安排上的問題。但是，越來越多的小朋友畫出了自己的時(shí)間表，并且嚴(yán)格按照時(shí)間表完成了任務(wù)，這讓我非常佩服。通過這些作業(yè)，我逐漸學(xué)會(huì)了規(guī)劃和管理我的時(shí)間，這個(gè)習(xí)慣在今后的學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)非常有用。

第五段：總結(jié)。

在一年級德育課程的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多與生活有關(guān)的內(nèi)容。通過不斷的實(shí)踐和探索，我培養(yǎng)出了一些良好的習(xí)慣和思維方式，并從中受益匪淺。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也會(huì)繼續(xù)保持這些良好的習(xí)慣，成為一個(gè)更好的人。

特色作業(yè)心得體會(huì)一年級實(shí)用篇四

隨著教育改革的不斷深入，特色作業(yè)逐漸成為教育教學(xué)的一種重要手段。作為一名三年級的學(xué)生，我也深有感觸地體會(huì)到了特色作業(yè)的獨(dú)特魅力。下面我將從計(jì)劃性、自主性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性和綜合性五個(gè)方面來談?wù)勎覍μ厣鳂I(yè)的心得體會(huì)。

首先，特色作業(yè)的計(jì)劃性給我們帶來了很大的收獲。在做特色作業(yè)之前，我們需要先進(jìn)行深入的調(diào)研和了解。通過查閱資料、采訪專家和實(shí)地考察等形式，我們對所要完成的任務(wù)有了深入的認(rèn)識。在編寫計(jì)劃書的過程中，我們需要分析任務(wù)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并合理安排時(shí)間和資源。通過這樣詳細(xì)的計(jì)劃，我們更好地理解了特色作業(yè)的要求，能夠有條不紊地展開工作。

其次，特色作業(yè)培養(yǎng)了我們的自主性。在過去的學(xué)習(xí)中，老師總是告訴我們應(yīng)該如何做、要做什么。而在特色作業(yè)中，我們需要自行制定工作計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，做出合理的決策，這大大提高了我們的自主學(xué)習(xí)能力。通過整個(gè)過程的自主性探究，我們能夠培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并且在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了極大的興趣。

特色作業(yè)的最大特點(diǎn)就是鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中，我們大多數(shù)時(shí)候只有進(jìn)行死記硬背、機(jī)械化的記憶，很難迸發(fā)出創(chuàng)造性的火花。而特色作業(yè)則注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在完成作業(yè)過程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨解決問題的困難和挑戰(zhàn)，需要我們動(dòng)腦筋、發(fā)揮想象力，尋找新的方法和思路。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了審視問題的不同角度，鍛煉了自己的獨(dú)立思考能力。

特色作業(yè)還強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。在完成特色作業(yè)的過程中，我們需要將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。通過實(shí)際操作和實(shí)地調(diào)查，我們可以更好地理解所學(xué)的知識，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。這種學(xué)以致用的方式不僅可以增加學(xué)習(xí)的興趣，也能夠增強(qiáng)我們對知識的記憶和理解。實(shí)踐中的探索，還培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作的技巧，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的最佳途徑。

最后，特色作業(yè)注重綜合性的評價(jià)。傳統(tǒng)的作業(yè)往往只關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，而特色作業(yè)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。在特色作業(yè)中，我們不僅要掌握學(xué)科的知識，還要注重思維的發(fā)展、情感的培養(yǎng)和能力的提升。通過綜合評價(jià)，老師能夠更加全面地了解我們在特色作業(yè)中的表現(xiàn)，為我們提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助。

總之，特色作業(yè)是一種有著很大教育價(jià)值的學(xué)習(xí)方法。它培養(yǎng)了我們的計(jì)劃性、自主性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性和綜合性能力，讓我們在學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣和收獲。相信隨著特色作業(yè)的進(jìn)一步推廣和應(yīng)用，我們將能夠在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

特色作業(yè)心得體會(huì)一年級實(shí)用篇五

德育作業(yè)是學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)生人格品質(zhì)培養(yǎng)中起著十分關(guān)鍵的作用。在我所在的小學(xué)一年級，德育作業(yè)也是必修課程之一。一學(xué)年的德育作業(yè)，讓我深刻認(rèn)識到了如何做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人，也讓我意識到了德育作業(yè)對我們的影響有多大。

二段：經(jīng)歷。

一年級的德育作業(yè)對我們的要求并不高，大多數(shù)都是些簡單的任務(wù)，比如說，關(guān)于周圍他人的感受，思考如何回報(bào)老師等等?？墒请S著德育作業(yè)的深入，難度也逐步上升，任務(wù)變得越來越有挑戰(zhàn)，比如找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。很多同學(xué)認(rèn)為這些任務(wù)很無聊，很煩人，不過我卻感到很有意思，因?yàn)檫@讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)真地思考和反思，讓我變得越來越懂得如何和別人友好相處，周圍的人也因我而感到開心。

三段：收獲。

最重要的是，德育作業(yè)教會(huì)了我如何練就一顆正直、善良、為他人著想、寬容等美德。我不再只是單純把自己放在第一位，而在做事情的時(shí)候會(huì)考慮到別人的感受。我也會(huì)認(rèn)真地反思自己的行為，試圖摒棄不良習(xí)慣和個(gè)性，增強(qiáng)自己的道德力量。德育作業(yè)讓我變得更成熟、更聰明，也變得更善良、更友好。

四段：體會(huì)。

在這些德育作業(yè)中，我還學(xué)會(huì)了如何提高自己的協(xié)作能力。和同學(xué)一起完成任務(wù)，讓我了解到了相互之間的配合是多么重要。當(dāng)我們共同完成任務(wù)的時(shí)候，我會(huì)想著先幫助別人，然后等到我的方案也完成后，我也得到了大家的幫助。這種互幫互助的體驗(yàn)讓我更加關(guān)注身邊的人。與此同時(shí)，我也認(rèn)識到即使某人沒做到他應(yīng)該做到的事，也應(yīng)該再去鼓勵(lì)他，不要批評他，不影響他的信心，使他更好。

五段：總結(jié)。

一年級的德育作業(yè)讓我對自己的未來產(chǎn)生了許多思考。它不僅教會(huì)了我成為一個(gè)誠實(shí)而寬容的人，也提醒我要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注周圍的人。這種關(guān)注和善意的體現(xiàn)也是一種對社會(huì)的貢獻(xiàn)。所以，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注德育作業(yè)，向德育作業(yè)的精髓進(jìn)一步邁進(jìn)，成為一個(gè)更有道德規(guī)范的人，做出更大的貢獻(xiàn)。

特色作業(yè)心得體會(huì)一年級實(shí)用篇六

最近，我完成了一年級的語文作業(yè)，我從中學(xué)到了很多東西。在這篇文章中，我將分享我在一年級時(shí)做語文作業(yè)的心得體會(huì)。

第一段：初次接觸文字。

在一年級時(shí)，我第一次接觸到了文字。我認(rèn)識了很多漢字和拼音，學(xué)會(huì)了如何將它們組合成詞語和句子。這讓我感到很興奮，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^文字表達(dá)自己的想法和感受。每天晚上，我都會(huì)認(rèn)真地做語文作業(yè)，盡管它們很簡單，但它們幫助我建立了一個(gè)良好的語文基礎(chǔ)。

第二段：聽、說、讀、寫。

在一年級時(shí)，我知道了聽、說、讀、寫是語文學(xué)習(xí)中的四個(gè)關(guān)鍵方面。通過練習(xí)這四個(gè)方面，我能夠更好地理解和運(yùn)用語言。我記得老師教給我們拼音，然后讓我們在課本上找到相應(yīng)的字，這讓我發(fā)展了閱讀和寫作的能力。我也喜歡聽老師講故事，通過這種方式，我學(xué)會(huì)了如何用語言為別人創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。

第三段：多樣化的課堂活動(dòng)。

語文作業(yè)不僅限于填空或默讀。在一年級時(shí)，我的語文老師設(shè)計(jì)了很多有趣的課堂活動(dòng)，比如課文朗讀、小組討論、寫作和角色扮演等。這些活動(dòng)讓我和同學(xué)們興致勃勃地參與進(jìn)來，提高了我們的合作和溝通技能。我這時(shí)感受到了語言的魅力，因?yàn)樵谂c他人交流時(shí)，我能夠令其欣賞我的言辭，同時(shí)也理解別人的想法。

第四段：錯(cuò)誤是進(jìn)步的墊腳石。

在一年級時(shí)，我學(xué)會(huì)了這樣一個(gè)道理：錯(cuò)誤是進(jìn)步的墊腳石。在語文作業(yè)中，我有時(shí)會(huì)犯一些錯(cuò)誤，比如把拼音寫錯(cuò)或者用錯(cuò)句子結(jié)構(gòu)。但是，老師總是耐心地為我們解釋和指正錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。通過這樣的方式，我變得更加自信和優(yōu)秀。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

對我來說，一年級的語文作業(yè)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在這些作業(yè)中，我建立了良好的語言基礎(chǔ)，掌握了聽、說、讀、寫的技能，參加了多樣化的課堂活動(dòng)，明白了錯(cuò)誤是進(jìn)步的墊腳石。這一年的學(xué)習(xí)思維和技能不僅可以在語文領(lǐng)域應(yīng)用，也可以在未來學(xué)習(xí)和生活中受用。我感激我的語文老師，他們?yōu)槲姨峁┝撕芎玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境。

特色作業(yè)心得體會(huì)一年級實(shí)用篇七

書寫是一項(xiàng)基礎(chǔ)技能，也是一項(xiàng)需要長時(shí)間不斷練習(xí)的技能。在小學(xué)一年級，學(xué)生要逐漸掌握書寫技能，開始進(jìn)行基礎(chǔ)的書寫作業(yè)，例如寫字、填字和抄寫等。這對于學(xué)生們來說是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)，但也是一次重要的鍛煉。在這一過程中，我積累了許多書寫作業(yè)的心得體會(huì)。

第二段：提出問題。

在進(jìn)行書寫作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)筆畫不勻、字體歪曲等問題。我曾試驗(yàn)過換不同筆，換寫字的姿勢，但問題并沒有得到很好的解決。當(dāng)然，我也嘗試通過不斷地練習(xí)和模仿別人的字體來提高自己書寫的水平，但成效也不是很明顯。

第三段：解決問題的方法。

后來，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有效的方法，那就是用正確的姿勢抓筆。我在參加一次寫字比賽時(shí)，聽到一位老師告訴我們，正確的姿勢應(yīng)該是用中指和無名指輕輕托住筆尾，拇指輕按筆桿心，食指和拇指緊握筆桿下端。這樣可以使筆與手掌貼合度更高，從而使得寫字更加流暢自然。

第四段：收獲。

通過這些努力，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠?qū)懗霰容^整齊的字體了。當(dāng)然，這還需要在日常生活中不斷練習(xí)。最重要的是，不要因?yàn)橹暗墓P跡不好而放棄，因?yàn)闀鴮懠寄苁切枰粩嗑毩?xí)才能提高的，只要持之以恒，就肯定會(huì)有所收獲。

第五段：小結(jié)。

總之，小學(xué)一年級的書寫作業(yè)雖然難度不高，但也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。不管你現(xiàn)在的水平是怎樣的，只要有恒心和毅力去練習(xí)，就一定能夠提高自己的書寫水平，打好基礎(chǔ)。希望大家在未來的練習(xí)中能夠有所收獲，書寫出更好的字體。

特色作業(yè)心得體會(huì)一年級實(shí)用篇八

作為一年級的小學(xué)生，我深深感受到了德育作業(yè)給我的幫助和關(guān)懷。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真地完成了所有德育作業(yè)，從中受到了很多的啟發(fā)和教育。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。

德育作業(yè)就是培養(yǎng)我們的良好品德和健康心理，是我們成為一名優(yōu)秀學(xué)生的有效途徑。在這些德育作業(yè)中，我們將學(xué)會(huì)尊重師長、團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人、感恩家人、誠實(shí)守信等等。做這些作業(yè)既可以提高我們的品德素質(zhì)，又可以幫助我們樹立正確的價(jià)值觀。

二、德育作業(yè)讓我明確課堂之外的重要性。

在課堂中，我們主要學(xué)習(xí)的是知識。而德育作業(yè)讓我認(rèn)識到了課外的重要性。我們的德育作業(yè)讓我懂得了課堂之外也存在著很多品德與責(zé)任問題。這讓我意識到，只有良好的品德、健康的心理和積極、責(zé)任感才是成為一名優(yōu)秀學(xué)生的核心。

完成德育作業(yè)不是一時(shí)半會(huì)兒的工作，需要時(shí)刻保持警醒。因?yàn)槲覀冊谌粘Ｉ钪泻苋菀拙蜁?huì)失落了良好的美德，因此要時(shí)刻提醒自己保持良好的品德。不僅是在完成了作業(yè)后的記錄，而是在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和準(zhǔn)則。只有這樣，才能做到真正的培養(yǎng)優(yōu)秀品德。

在我完成了這些德育作業(yè)后，留下的也不僅僅是優(yōu)異的成績。還有更為重要的是那些所蘊(yùn)含的提升我們品德的正能量。在每次完成做好一個(gè)德育作業(yè)后，我都能夠感受到一種前所未有的自信和成就感。這些積極的跳躍推動(dòng)著我們努力做好接下來的每一件事。

五、德育作業(yè)讓我更深入的了解了自己。

在做德育作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我自己的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是我喜歡探究問題，對一些道理能夠很快領(lǐng)會(huì)，但在個(gè)別情況下，我的行為又存在著一些缺陷。通過學(xué)習(xí)做德育作業(yè)，我認(rèn)識到我是一個(gè)缺乏自制力和自律能力的人，我需要加強(qiáng)自己的自制力，才能在日常生活中做好各項(xiàng)工作的安排。

總之，通過這半個(gè)學(xué)期的德育作業(yè)讓我有了更加深刻的認(rèn)識和收獲。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我一定能夠以更加積極的態(tài)度投入到課堂中去，做好自己的本職工作。