最新植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法(大全9篇)

寫心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思考，反思自己的行為和做事方式，有助于個(gè)人成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，避免太過啰嗦和冗長(zhǎng)。下面是從各行各業(yè)的人中收集的心得體會(huì)，或許能夠給您一些不同的視角和思考。

植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠按照游覽的經(jīng)過給課文理清寫作順序。

2、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。

3、認(rèn)識(shí)奇異的植物世界，了解書中介紹的每種植物的奇異特點(diǎn)。

4、增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文概括能力，獨(dú)立閱讀能力，動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，熱愛大自然，熱愛生活。

5、通過查閱資料，閱讀書籍，資源共享，增長(zhǎng)學(xué)生關(guān)于植物方面的知識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解每種植物奇異的特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

獨(dú)立閱讀，講述每種植物的奇異之處，并能在朗讀中有所感悟。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、植物名稱卡片。

五、教學(xué)流程：

（一）、情趣導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。

在我們美麗的地球上，生長(zhǎng)著各種各樣的植物。花、草、樹、木隨處可見，下面老師要為大家介紹一種十分有趣的植物。你們看！（播放錄像）（板書課題：15、奇異的植物世界）學(xué)生齊讀課題。

（二）、整體感知，了解內(nèi)容。

1、檢查預(yù)習(xí)生字詞情況。（課件出示字詞認(rèn)讀）。

2、指名讀課文，思考：書中向我們介紹了哪幾種奇異的植物？

3、畫出植物的名稱。（相機(jī)把寫有植物名稱的卡片貼在黑板上。）。

三、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，探究新知。

1、出示表格，講清填寫要求。（點(diǎn)擊課件）。

2、出示自學(xué)要求：

（1）、默讀課文，試著自己填一填表格。

（2）、把表格帶到小組中去討論學(xué)習(xí)，同學(xué)互相補(bǔ)充。

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)的成果。

（1）、出示學(xué)生自填的表格。

（2）、學(xué)生糾錯(cuò)并修改手中的表格。

4、說一說：你對(duì)哪種植物最感興趣？為什么？讀一讀相關(guān)段落。

5、自由講述、評(píng)議，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

（1）“哈哈樹”（板書：會(huì)笑）。

a:你們聽這是什么聲音？（音箱中傳出哈哈大笑的聲音）。

b:全班齊讀二自然斷。

（2）、“帶電花”（板書：帶電）。

a：讀句子：小星越看越喜歡,便伸手去摸。“??！”

引導(dǎo)學(xué)生在讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題。

b：再讀句子，指導(dǎo)朗讀：

小星越看越喜歡,便伸手去摸。誰(shuí)知，他的手指剛碰到葉子，就像觸了電似的，感到一陣麻木?！鞍?！”他驚叫著把手縮了回來，顯得很緊張。兩句話進(jìn)行比較，從中體會(huì)“啊”的讀法。還可以讓學(xué)生邊表演邊讀。

（3）、“蠟燭樹”（板書：像蠟燭）。

說一說：你能用自己的話來描述一下蠟燭樹的樣子嗎？

（4）、“醉草”（板書：酒精）。

想一想：為什么管這種草叫醉草呢？

（5）、“捕蠅草”（板書：捕蠅）。

a：播放捕蠅草捕蠅的錄像，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。

b：說一說你看到的捕蠅草是怎樣捕捉甲蟲的？

c：畫出書中描寫捕蠅草捕蟲的句子，讀一讀。

（6）、“水笛荷”（板書：笛聲）。

分角色朗讀：女生讀小星的話；男生讀李叔叔的話；老師讀敘述部分。

（四）、拓展知識(shí)，課外延伸。

1、說一說自己知道的關(guān)于書中所介紹的6種奇異植物的知識(shí)。

2、你還知道哪些奇異的植物？

3、播放“見血封喉樹”的錄像。

4、觀賞奇花的圖片。

（五）、綜合實(shí)踐，展現(xiàn)才華。

1、猜謎：不聽不知道，風(fēng)吹樹會(huì)笑。

只要它一笑，煩惱全忘掉。

2、學(xué)生小組合作，選一種書中你最感興趣的植物，像老師一樣寫一句順口溜；

編一條謎語(yǔ)；編一首小詩(shī)；寫一首兒歌。介紹出這種植物的奇異之處。

3、學(xué)生展示作品（略）。

（六）、寓情于讀，升華情感。

在自然界里有許許多多的植物，它們猶如天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。今天我們所了解的植物只是其中的一點(diǎn)點(diǎn)?？墒请S著你們漸漸長(zhǎng)大，看的書越來越多，就會(huì)發(fā)現(xiàn)和了解更多奇異的植物。老師愿你們能插上智慧的翅膀，將來去探索植物世界的奧秘。最后，讓我們滿懷深情的齊讀課文的最后一段：多么奇異的植物世界??！

新課標(biāo)指出“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力.《奇異的植物世界》這一課所介紹的6種奇異植物是我們平時(shí)不曾見到的，因此在讓學(xué)生充分感知文本的同時(shí)，讓學(xué)生通過圖片看到它們，通過自己查到的資料更多的了解它們。

如今，語(yǔ)文教師不僅要傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，還要發(fā)展學(xué)生的思維能力，注意培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。如：讓學(xué)生想像蠟燭樹的樣子。想像“醉”草名字的由來。在學(xué)生思考、想象、思考的同時(shí)，思維的發(fā)展得到訓(xùn)練。通過學(xué)生自讀自悟，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。并在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂。在學(xué)習(xí)文本的過程情境中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，語(yǔ)言文字訓(xùn)練。努力創(chuàng)造師與生平等相處，民主、和諧的課堂氣氛.

教師的講解無(wú)法代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?，F(xiàn)今，課堂必須摒棄多余的講解，但是并不是不要講解，而是對(duì)講的要求更高了。講要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，講就要講到點(diǎn)子上，講出質(zhì)量。例如：在指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“啊”的感覺時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“啊”的前后句子，找到句子與句子之間的聯(lián)系，循序漸進(jìn)，層層拔高，使學(xué)生在讀中不僅有語(yǔ)感，還會(huì)體驗(yàn)語(yǔ)境，從而使學(xué)生很好的理解課文內(nèi)容。

植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法篇二

近日，我在三年級(jí)的班級(jí)中讀了一本非常有趣的書，名為《海底世界》，這本書帶我們深入探索了海洋的奧秘。讀這本書給了我許多深刻的體會(huì)和感受，我想和大家分享一下。

第一段：深入探索海底世界。

這本書是一本海洋科普讀物，里面有許多關(guān)于海洋的知識(shí)，比如各種魚類、海藻、珊瑚等。在讀這本書的過程中，我深入了解了海底世界的各種奇妙生物，學(xué)習(xí)了它們的生活習(xí)性和養(yǎng)殖的方法。這本書非常有趣，它讓我對(duì)海洋里的萬(wàn)物充滿了好奇心，這種好奇心也使我更加熱愛和尊重自然環(huán)境。

第二段：天然的美麗動(dòng)人。

海底世界是一個(gè)充滿了自然現(xiàn)象的神秘地方，這里優(yōu)美的景色所展現(xiàn)的氣息和氛圍也是不同于平常日常的，充滿了誘惑力。在讀這本書的過程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的重要性，人們必須要盡力保護(hù)自然，讓這個(gè)美麗的世界得以延續(xù)。

第三段：對(duì)海洋生態(tài)的保護(hù)。

讀這本書讓我熱愛上了海洋，我開始重視海洋生態(tài)的保護(hù)。海洋是地球上最為廣闊的生態(tài)系統(tǒng)，但是我們不僅很少有人去深入了解它，同時(shí)也對(duì)它的保護(hù)做出的貢獻(xiàn)不夠。讀了這本書，我才知道海洋的珍貴、它亦好像一整片散落的寶石，在等著我們?nèi)ケＷo(hù)。

第四段：豐富的海洋文化。

海洋的文化也在這本書中得到了充分的展示。比如，海盜文化、海洋文化遺產(chǎn)等等。我不僅了解了海洋的生態(tài)環(huán)境，更加了解了豐富的海洋文化。這不僅增強(qiáng)了我的文化素質(zhì)，也讓我認(rèn)識(shí)到海洋文化傳統(tǒng)的珍惜和傳承的重要性。

第五段：從海洋中汲取力量。

讀了這本書，我從海洋中汲取了力量，這些力量幫助我更加勇敢地面對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)。我相信，只有在尊重和珍惜自然環(huán)境的基礎(chǔ)上，人類才能夠更好地生存和發(fā)展，并創(chuàng)造出更加美好的生活。

總之，這本書深入地展示了關(guān)于海洋生態(tài)和文化的知識(shí)，讓我對(duì)海底世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，它也讓我更加注重自然環(huán)境的保護(hù)，以保護(hù)人類未來的生存和發(fā)展。我希望更多的人都能夠讀這本書，從中汲取更多的力量和智慧，共同守護(hù)我們美麗的地球。

植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法篇三

我們班級(jí)最近讀了一本叫做《海底世界》的書籍，這本書中講述了許多有趣的故事，描繪了海底的神奇世界。在這里，我要和大家分享一下我對(duì)這本書的一些體會(huì)和感受。

書中的插圖和文字讓我對(duì)海底世界的多樣性和絢麗色彩有了一個(gè)更深刻的了解。在這個(gè)世界里，有各種海洋生物，它們有著不同的形態(tài)和顏色。鯨魚、海豹、海星、珊瑚……每一種生物都有它獨(dú)特的生存方式和故事。閱讀這本書，讓我深刻感受到了這個(gè)神奇的海洋世界的繽紛美麗。

第三段：保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。

書中還談到了海洋污染和破壞海洋生態(tài)環(huán)境現(xiàn)象，這讓我意識(shí)到了保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。很多人不注意自己的行為，隨意亂扔垃圾，導(dǎo)致海洋污染，危害海洋生物，乃至于最終危害到我們?nèi)祟悺Ｒ虼?，我們每個(gè)人都應(yīng)該重視保護(hù)海洋環(huán)境的任務(wù)，采取有效措施，讓海洋生態(tài)環(huán)境變得更加健康。

第四段：精神和品德價(jià)值。

書籍讓我不僅看到了海洋的多彩絢麗，更了解了人類同樣需要具備勇氣、智慧、善良等精神品質(zhì)才能更好地生存。例如，書中講述的章魚媽媽用勇氣和毅力保護(hù)自己孩子的故事，讓我感到無(wú)比感動(dòng)。這給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣，教導(dǎo)我們?cè)谏詈蜕嬷行枰獡碛芯窈偷赖碌牧α俊?/p>

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

我深深地感受到，閱讀《海底世界》這本書是一次非常有意義的經(jīng)歷。不僅讓我了解了海底世界的多彩絢麗，還讓我認(rèn)識(shí)到珍視環(huán)境、尊重生命、秉持良好品德的重要性。我將繼續(xù)努力，做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境、尊重生命、堅(jiān)持美好品德的好孩子。

植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法篇四

植物是地球上最為神奇的生命之一，我在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中對(duì)植物世界有了更深入的了解。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到植物的重要性和它們與我們的密切關(guān)系。在植物世界中，我體驗(yàn)到了生命的奇跡，學(xué)到了生命的真諦，更加珍視自然與人類之間不可分割的聯(lián)系。

首先，植物是我們生活的基礎(chǔ)。植物通過光合作用，將陽(yáng)光、空氣和水轉(zhuǎn)化為能量和養(yǎng)分，供給自身生長(zhǎng)與發(fā)育，也為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)提供了能量和食物。在學(xué)習(xí)中，我們通過觀察小花苗生長(zhǎng)的過程，了解到種子的發(fā)芽需要陽(yáng)光和水，它們通過根系吸收養(yǎng)分，通過葉片進(jìn)行光合作用。從一顆小小的種子到一棵蒼翠的樹木，我們看到了生命的力量和毅力。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜植物，并為保護(hù)植物做出自己的努力。

其次，植物與人類有著密切的聯(lián)系。我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，植物不僅僅是供給我們食物和氧氣的來源，它們還有許多其他的功能和用途。例如，我們學(xué)習(xí)了一些草藥植物的知識(shí)，通過制作簡(jiǎn)單的草藥，我們可以緩解一些常見的健康問題。此外，植物的纖維素可以制成紙張和紡織品，樹皮可以制造藥物和工藝品。植物在美化環(huán)境和調(diào)節(jié)氣候方面也起到了重要的作用。因此，我們應(yīng)該善待植物，充分利用它們給我們帶來的好處。

再次，植物世界展示了生命的奇跡和多樣性。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)不僅僅是靠陽(yáng)光和水，還受到其他因素的影響，例如溫度、養(yǎng)分和土壤酸堿度等。有些植物生長(zhǎng)在干旱的沙漠中，而有些植物則在濕潤(rùn)的雨林中生存。每一種植物都有自己獨(dú)特的適應(yīng)性和生存方式。植物的多樣性給了我們無(wú)盡的驚喜和探索的機(jī)會(huì)。我們可以通過觀察不同的植物，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，進(jìn)而更好地保護(hù)它們和它們所在的生態(tài)系統(tǒng)。

最后，植物世界啟發(fā)了我們的創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)中，我了解到植物通過花朵和果實(shí)來繁衍自己?；ǘ涞男螒B(tài)和顏色吸引了許多昆蟲和動(dòng)物的注意，從而幫助花朵進(jìn)行傳粉，實(shí)現(xiàn)繁殖。而果實(shí)則是植物為了吸引動(dòng)物來分散種子。這種精妙的機(jī)制激發(fā)了我對(duì)自然的贊嘆和對(duì)植物的創(chuàng)造力的欽佩。在日常生活中，我們也可以從植物中汲取靈感，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我們可以設(shè)計(jì)出美麗的庭院和花壇，創(chuàng)作出富有想象力的藝術(shù)品。植物給了我們很多創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該用心去發(fā)現(xiàn)和利用。

綜上所述，通過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)植物世界有了更深入的了解。植物是我們生活的基礎(chǔ)，與人類有著密切的聯(lián)系，展示了生命的奇跡和多樣性，同時(shí)也啟發(fā)了我們的創(chuàng)造力。我們應(yīng)該珍惜植物，保護(hù)它們，與它們共同生活，在植物的世界中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和智慧。

植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法篇五

在三年級(jí)的閱讀課上，我讀了一本有趣的書——《海底世界》，這本書讓我了解了很多有關(guān)海洋的知識(shí)。通過這本書的閱讀，我深深感受到大海的壯麗，也體會(huì)到了讀書的樂趣。

第二段：了解海底世界。

在《海底世界》這本書中，我通過圖畫和文字，了解了海底世界的各種生物。我知道了海馬、章魚、海星、鯨魚、綠海龜?shù)雀鞣N神奇動(dòng)物是如何生活的。書中也介紹了深海的生物，讓我驚嘆于深海的神秘和未知。

第三段：認(rèn)識(shí)大海的重要性。

通過《海底世界》這本書，我不僅了解了海底世界的生物，也認(rèn)識(shí)到了大海在生態(tài)環(huán)境中的重要性。大海的水源可以供給我們的飲用水，同時(shí)，它還是生物的家園。我也知道了海洋生態(tài)環(huán)境受到垃圾污染和氣候變化的影響，在日常生活中我們要節(jié)約用水和節(jié)能，對(duì)保護(hù)大海生態(tài)環(huán)境也做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第四段：讀書的感受。

在閱讀《海底世界》的過程中，我不僅了解了知識(shí)，也感受到了讀書的快樂。在書的文字和圖畫中，我可以感受到自己置身于海底世界中，親身體驗(yàn)到各種奇妙神秘的生物。有時(shí)我的想象力也在不停地發(fā)揮，暢想著自己穿越大海，和各種生物交流互動(dòng)的情景，真是異常有趣。

第五段：結(jié)束部分。

總的來說，《海底世界》這本書，讓我在閱讀中學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)，也讓我體會(huì)到了讀書的樂趣。我相信，在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)讀更多的書籍，汲取新的知識(shí)，體驗(yàn)讀書的歡樂。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到大海在我們的生活環(huán)境中的重要性，希望我們每個(gè)人都能盡自己所能，保護(hù)好我們的家——大海。

植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法篇六

教學(xué)要求：

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解各種奇異的植物，激發(fā)觀察、研究植物的興趣，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

2.能借助拼音，認(rèn)識(shí)生字，讀通課文。讀出句子的語(yǔ)氣。

3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“奇異、植物園”等詞語(yǔ)的意思，積累詞語(yǔ)13個(gè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解課文按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換記敘的方法;體會(huì)文中人物說話的語(yǔ)氣，并能恰如其分地表達(dá)。

難點(diǎn)：課文的表現(xiàn)手法是先寫“奇異”的現(xiàn)象，然后敘述“奇異”的原因。從而體會(huì)到這種設(shè)立懸念的寫作方法，更能烘托出植物的奇異。

課前預(yù)習(xí)：

自學(xué)生字，讀通課文，了解大意。

教學(xué)過程：

一、引題釋題。

今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新課文《奇異的植物世界》。(板書：奇異的植物世界。)。

l.指導(dǎo)讀課題。

(引導(dǎo)學(xué)生采取不同的讀法，在讀的過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)，讀出不同的感受。)。

2.誰(shuí)能把這個(gè)課題解釋一下：

“奇異”，奇怪、特別。是說奇怪特別的植物世界。

3.這篇課文告訴我們小星和同學(xué)們到植物園去，看到了哪些奇異的植物?默讀回答，并出示表格：

植物名參觀順序所見所聞的現(xiàn)象原因。

哈哈樹。

電花。

蠟燭樹。

醉草。

捕蠅草。

水笛荷。

二、自由朗讀課文，指名分節(jié)朗讀，檢查讀通情況。

三、理清文章結(jié)構(gòu)。

文章哪幾節(jié)是寫參觀植物園的經(jīng)過?(2-7節(jié))。

師引讀：第一節(jié)交代了參觀的地點(diǎn)——植物園，參觀者——小星和同學(xué)們，向?qū)Аr(nóng)藝師李叔叔。

四、以表格為切入口，理解課文內(nèi)容。

1.了解課文敘述的順序。

默讀第二段，劃出表示地點(diǎn)變化的詞語(yǔ)。

出示：走進(jìn)植物園花棚那兒小路旁草地上水草地荷花池旁。

2.默讀課文，分小組用三種符號(hào)分別劃出表中答案。

3.集體交流：

植物名參觀順序所見所聞的現(xiàn)象原因。

哈哈樹走進(jìn)植物園聽到“哈哈”大笑聲風(fēng)吹。

電花來到花棚那兒碰到葉，就像觸電帶電。

蠟燭樹走到小路旁看到蠟燭似的東西點(diǎn)火就像蠟燭一樣亮。

醉草走到草地上嚼小草，就像喝了酒草葉里含酒精。

捕蠅草來到水草地爬到草葉上，葉子閉合起來，小蟲被吃捕蠅草。

水笛荷來到荷花池邊聽到笛聲風(fēng)吹干花膜，就發(fā)笛聲。

說說小星和同學(xué)們參觀植物園的順序及各處所見的現(xiàn)象和原因。

(1)自己試說(2)同桌互相說(3)指名說。

4.理解過渡句。

找一找，每一個(gè)地點(diǎn)，作者用了哪些句子過渡，請(qǐng)你用橫線表示出來。并想一想它們?cè)谏舷挛闹衅鸬绞裁醋饔谩?連接上文，引出下文。)。

五、自由讀課文，體會(huì)文中說話人的語(yǔ)氣。

課文的重點(diǎn)段寫出了植物的奇異及其原因。文中李叔叔的話語(yǔ)，使孩子們茅塞頓開，更加引起了大家的興趣?！?/p>

1.自由讀課文。

朗讀指導(dǎo)：

(1)讀好問句：“這兒明明沒有別的游客，哪兒來的笑聲呢?”“這是什么呀?”

(2)李叔叔的話要讀得平和親切，符合人物的身份。

(3)課文中有一些描寫人物情狀的詞語(yǔ)，要結(jié)合當(dāng)時(shí)人物的感情去讀。

2.指名讀。

六、總結(jié)。

課文通過記敘小星和同學(xué)們參觀植物園，向我們介紹了六種奇異的植物，使我們仿佛親眼見到了種種奇異的現(xiàn)象，又了解了原因。倍感植物世界的奇異。

(教師引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的感受，讀出自己的理解。)。

七、布置作業(yè)。

1.繼續(xù)搜集有關(guān)奇異植物的資料，全班交流。

2.閱讀《植物的感情》、《院子里的悄悄話》。

植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法篇七

1、認(rèn)識(shí)本課生字“嚼醉蠅膜”會(huì)寫“園棚碰摘?jiǎng)儭钡?3個(gè)字。學(xué)習(xí)“奇異、花棚、艷麗、醉意、清脆”等詞語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察的方法。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)植物世界的奇異，激發(fā)探索植物世界奧秘，熱愛大自然的思想情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解六種奇異植物的特點(diǎn)，拓展學(xué)生收集資料的能力。

三、教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法自主合作探究法。

四、教具準(zhǔn)備。

掛圖、生字卡、課件。

五、教學(xué)過程。

第一課時(shí)。

一、宣布課題。解題。

1、板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、以自己喜歡的方式讀課文。

2、讀中思考：課文寫了哪幾種植物？

三、再讀課文，自學(xué)生字。

1、畫出生字，借助注音讀準(zhǔn)字音。有有興趣的學(xué)生可結(jié)合詞語(yǔ)查字典了解字義。

2、老師檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

3、說一說自己最感興趣的句子。

4、質(zhì)疑問難。

教師根據(jù)學(xué)生提出的疑難，一般放在細(xì)讀課文時(shí)解決。有的問題則可立即解決。

第二課時(shí)。

一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。

1、教師范讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二三自然段課文，教給方法。

4、教師出示思考題。學(xué)生自讀課文第2自然段，然后組織議論。

思考題：

（1）這個(gè)自然段有幾句話，每句話寫什么？

（2）這個(gè)自然段主要寫什么？

（3）這個(gè)自然段的第1句話和寫植物有什么關(guān)系？

二、指導(dǎo)朗讀，讀出感情。

1、提出朗讀要求，學(xué)生自由練讀。

2、教師范讀，并指導(dǎo)。

3、學(xué)生邊讀邊想：李叔叔向同學(xué)們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？

三、了解主要內(nèi)容。

1、讀了第1自然段，你了解些什么？

2、讀課文第二自然段思考：課文寫了哪種植物？（哈哈樹）是怎樣寫的？（先寫小星觸摸葉子角電而驚叫；再寫李叔叔的介紹。）它奇異的地方是什么？（葉子帶電）。

3、總結(jié)學(xué)法，分小組學(xué)習(xí)下面幾個(gè)自然段的內(nèi)容。

4、學(xué)生分組匯報(bào)，教師總結(jié)情況。

5、引導(dǎo)學(xué)生理解最后一句話，知道這是全文的中心句，體會(huì)“奇異”的'含義。

四、疏理全文，體會(huì)寫法。

1、圍繞課后中描寫同學(xué)們行走路線的語(yǔ)句，讀一讀。想一想課文是按什么順序記敘的。

2、引導(dǎo)思考：想一想，課文是圍繞什么意思，從哪幾方面寫具體的。

板書設(shè)計(jì)：略。

植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法篇八

在三年級(jí)的春季，我們班開始了一項(xiàng)有趣的栽植物活動(dòng)。同學(xué)們每人都得到了一小盆花土和一包種子，我們將在接下來的幾個(gè)月里，親手種植、養(yǎng)護(hù)并觀察植物的生長(zhǎng)過程。這個(gè)活動(dòng)讓我學(xué)到了很多，收獲頗豐，下面就讓我和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：栽種的過程和初學(xué)心得。

當(dāng)我第一次拿起小鏟子挖開土壤時(shí)，我發(fā)現(xiàn)土壤是濕的又松軟，感覺極好。我將種子小心翼翼地放在土壤中間，再輕輕地鋪上一層土壤，最后將盆子放在陽(yáng)光充足的地方。在整個(gè)栽種過程中，老師告訴我們要保持陽(yáng)光、適當(dāng)澆水和適溫。我按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，過了幾天，我看到了小小的嫩芽從土壤中鉆了出來，長(zhǎng)成了一棵幼苗。第一次的栽種經(jīng)歷讓我感到十分興奮，我不禁開始期待著植物長(zhǎng)成的那一天。

第三段：耐心養(yǎng)護(hù)的重要性。

在后續(xù)的日子里，植物的生長(zhǎng)并不總是像我想象的那么快。有時(shí)候，花盆里的土壤已經(jīng)干透了，我才意識(shí)到忘記了及時(shí)澆水。有時(shí)候，苗葉上出現(xiàn)了一些奇怪的小蟲子，我不知道怎么對(duì)付它們。但經(jīng)過老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，我逐漸懂得了正確的養(yǎng)護(hù)方法。我學(xué)會(huì)了每天保持適當(dāng)?shù)臐菜?，根?jù)植物生長(zhǎng)的需要調(diào)整養(yǎng)護(hù)環(huán)境，并用合適的方法防治害蟲。尤其是耐心養(yǎng)護(hù)，不讓自己的植物被大意的錯(cuò)誤帶來傷害。經(jīng)過一段時(shí)間的艱苦努力，我的植物終于長(zhǎng)成了一棵高大的植物，我欣喜不已。

第四段：觀察和記錄的重要性。

在栽種的過程中，我還學(xué)到了觀察和記錄的重要性。每天晚上，我和同學(xué)們都會(huì)仔細(xì)觀察植物的生長(zhǎng)情況，并用鉛筆和紙記錄下來。通過觀察和記錄，我發(fā)現(xiàn)了植物的生命力是如此頑強(qiáng)。我看到了嫩芽越來越高、越來越茂盛，我還發(fā)現(xiàn)了植物的葉子會(huì)隨著季節(jié)的變化而變色。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加熱愛大自然，也更加欣賞植物的美麗。

第五段：收獲的美好。

通過這次栽植物的活動(dòng)，我不僅學(xué)到了栽種和養(yǎng)護(hù)植物的基本知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的觀察力和耐心。我懂得了自然的奇妙和生命的偉大，在觀察植物的成長(zhǎng)過程中，我也收獲到了樂趣和滿足。當(dāng)我的植物長(zhǎng)成了參天大樹時(shí)，我感到了一種成就感和自豪感。我知道，在我栽種的這棵樹下，將有一片綠葉和鮮花，為人們帶來自然的美好。

總結(jié)：栽植物的過程是一段充滿挑戰(zhàn)和樂趣的旅程，通過這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的觀察力和耐心。我相信，未來的日子里，我還會(huì)繼續(xù)熱愛植物，熱愛大自然。

植物世界的心得體會(huì)三年級(jí)和方法篇九

植物，是我們周圍生命中最為常見的存在。通過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)植物世界有了更深入的了解，也領(lǐng)悟到了植物的重要性。下面將為大家分享我在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段：植物生命的奇妙。

在課堂上，老師向我們生動(dòng)地講述了植物的生命過程。我驚嘆于植物的繁衍生息過程是如此的神奇?！胺N子，是植物生命的起點(diǎn)?！崩蠋熣f。植物的種子在土壤中扎下根，吸收水分和養(yǎng)分，然后從土壤中呼吸著空氣，最終變成了一棵茁壯的植物。在這個(gè)過程中，植物無(wú)聲地完成了它的生命奇跡。我想，人類無(wú)法創(chuàng)造出這樣一種奇跡，植物真的很了不起！

第三段：植物的重要性。

植物雖然不能說話，但是它們給人類帶來了很多好處。首先，植物能夠制造氧氣。我們每天呼吸的氧氣大部分都是由植物通過光合作用釋放出來的。沒有了植物，我們將無(wú)法呼吸新鮮的空氣，生活將變得非常困難。另外，植物還可以提供食物和藥物。世界上許多水果、蔬菜和草藥都來自植物，它們滋養(yǎng)了我們的身體，保護(hù)了我們的健康。植物還能夠美化環(huán)境，凈化空氣，是我們生活中不可或缺的一部分。

第四段：珍惜植物，保護(hù)環(huán)境。

在學(xué)習(xí)中，我也了解到植物面臨著許多威脅和危險(xiǎn)。過度伐木、亂砍亂伐、過度開墾土地都會(huì)導(dǎo)致植物資源的匱乏，破壞了生態(tài)平衡。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜植物，保護(hù)環(huán)境。在日常生活中，我們可以少開車、少使用塑料袋等，更多的步行、騎自行車，減少對(duì)植物的破壞。我們還可以積極參加植樹活動(dòng)，為環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。植物是我們賴以生存的家園，我們必須保護(hù)好它們。

第五段：愛護(hù)植物，傳承美好。

通過學(xué)習(xí)，我明白了植物是我們的朋友，是要被愛護(hù)的存在。我們可以多了解植物的知識(shí)，多關(guān)注植物的生長(zhǎng)過程。愛護(hù)植物不僅是為了我們自己，更是為了后代能夠繼承美好的大自然。如果我們能夠各自做到一些小事，植物世界將會(huì)變得更加美好。讓我們從現(xiàn)在開始，用心去愛護(hù)植物，傳承美好。

總結(jié)：通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)植物世界有了更深入的了解，也明白了植物對(duì)于我們的重要性。同時(shí)也明白了我們應(yīng)該保護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境，讓植物世界變得更加美好。相信只要我們每個(gè)人都做好自己的事情，植物世界將會(huì)發(fā)展得更加繁榮美麗。