一起讀國學第二章心得體會總結 國學與人生修養(yǎng)讀后感(四篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

描寫一起讀國學第二章心得體會總結一

寧德被稱為習近平扶貧思想策源地之一。2018年春，我們第一次探訪寧德，為的是溯源“滴水穿石”精神。彼時，中國剛剛迎來黨的十九大之后的開局之年，三大攻堅戰(zhàn)打響。2020年12月，我們第二次探訪寧德，為的是聆聽新篇章里的閩東故事。此時，中國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口已全部脫貧，貧困縣已全部摘帽。

8年的持續(xù)奮斗、一個億的脫貧人口，關于脫貧，黨的十八大之后的中國有成千上萬的傳奇：有城鎮(zhèn)從無到有，有新村破土而生；全球最高橋梁從黔滇交界拔地而起、世界最大高速公路網(wǎng)絡貫穿集中連片特困地區(qū)；老人的氈房里有了水，孩子們上學路上有了光，網(wǎng)友發(fā)帖感慨，“在中國，你將再也找不到一個不通電的村莊?！睙o數(shù)中國故事等待講述，為什么要不斷回望寧德，寧德回答了什么？

寧德回答了何謂人民情懷。

1988年至1990年，習近平同志在寧德工作，留下了“滴水穿石”精神，開啟了寧德30年“擺脫貧困”的歷程。論貧困，20世紀80年代末的中國有無數(shù)個閩東，脫貧不是硬任務；要成績，閩東有無數(shù)種出政績的可能，脫貧反而是最需要久久為功的選擇。但正是這個選擇，關乎每一個“閩東父老”的生存，改變每一個閩東孩子的命運。寫于寧德的《擺脫貧困》一書中引用了西漢劉向的一句話，“愛民如父母之愛子、兄之愛弟，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲”，筆墨之中意味深沉。黨的十八大后，面對數(shù)量超過世界上200多個國家（地區(qū)）的人口的貧困人口，黨中央堅持全黨促扶貧、五級書記抓扶貧，堅持用8年時間啃下最硬的骨頭，務必要實現(xiàn)一個都不能少，持守的是同樣的信念。在中國共產(chǎn)黨人看來，“為人民謀幸?！?，是責任也是情感；“以人民為中心”，是使命更是本分。

寧德回答了何謂戰(zhàn)略定力。

閩東發(fā)展中的幾個時間點值得注意。20世紀80年代末主政寧德，習近平堅持不搞大項目、不燒三把火；90年代初離開寧德，他叮囑“面對閩東的實際，消除一切超現(xiàn)實的幻想”；直到2010年赴寧德調研，他終于指示：“多上幾個大項目，多抱幾個‘金娃娃’，加快跨越式發(fā)展”；2019年給寧德父老回信，他充滿鼓勵：“走出一條具有閩東特色的鄉(xiāng)村振興之路?！闭且揽窟@種戰(zhàn)略判斷、繼承這種歷史耐力，寧德不但率先脫貧，而且夯實了鄉(xiāng)村振興的堅實地基，培養(yǎng)了長滋久養(yǎng)的文化精神，歷練出堅韌務實的干部隊伍，形成了接地氣、謀長遠的決策習慣。只有時間長久、越是時間長久，才越能感受到“滴水穿石”的歷史邏輯、擺脫貧困的長久回饋?？梢詫幍乱暯怯^察一下十八大之后黨中央的戰(zhàn)略安排：先有精準脫貧，才有高質量發(fā)展；有了“不能落下一個貧困家庭”的扎實地基，才有邁向社會主義現(xiàn)代化強國的歷史底氣，從生存到發(fā)展、從兜底到共富，有序銜接。以戰(zhàn)略思維謀事、以戰(zhàn)略定力成事，正是新時代黨中央治國理政的鮮明特質。

寧德回答了何謂系統(tǒng)觀念。

20世紀80年代末的閩東百業(yè)待興，哪個才是先手棋，什么才能牽一發(fā)動全身？是擺脫貧困。脫貧對干部隊伍產(chǎn)生了訴求，才能形成“四下基層”的工作作風；脫貧對發(fā)展目標形成了倒逼，才能激發(fā)“弱鳥先飛”的改革意識。因此，30多年后的寧德，不僅僅是脫貧的寧德，也是創(chuàng)新的寧德、產(chǎn)業(yè)的寧德，在社會治理、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展上呈現(xiàn)出了系統(tǒng)性的成果。同一個角度看全國：緊密伴隨黨的十八大后中國脫貧攻堅歷程的，是新發(fā)展理念的推出、是“反四風”的貫徹、是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的整體推進。驅萬途于同歸、貞百慮于一致，因為有這種系統(tǒng)觀念指導下的實踐，全面小康的“全面”才能真正落地，精準脫貧的效應才遠遠超出脫貧。

我們總是回望寧德，因為“滴水穿石三十年”是歷史事實更是歷史眼光，使我們更能讀懂新時代的實踐與思想?！皬母?、全局、長遠來考慮問題”，是邏輯；“功成不必在我、功成必定有我”，是情懷，有這樣的邏輯，必有這樣的情懷，反過來也一樣。先夯基壘土、再積厚成勢力、最終實現(xiàn)協(xié)同高效，是實踐的規(guī)律；具有戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、形成“一塊整鋼鐵”，是習近平新時代中國特色社會主義思想的理論特質，有這樣的實踐必有這樣的理論，反過來也一樣。如何讀深讀懂習近平新時代中國特色社會主義思想，如何理解脫貧治理背后的思想、脫貧攻堅貫穿的精神——寧德，提供了極其具體的例子和獨一無二的視角。

《擺脫貧困》成書三十多年，中國擺脫絕對貧困。把起點和結果放在一起看，就是一節(jié)最好的歷史課。讀寧德而知中國，面向全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，我們應該有更深沉的自信和更篤定的信念。

描寫一起讀國學第二章心得體會總結二

畢業(yè)二十三年，彈指一揮間，那時的莽撞少年，如今已中年撲面!忘不了校園內(nèi)嬉戲笑鬧;忘不了香樟樹蔭下漫步，忘不了梅陂河壩上玩耍;忘不了教室里秉燭夜讀，忘不了家屬區(qū)里的串門嬉鬧;我們曾經(jīng)共同在知識的海洋里徜徉、成長，我們曾經(jīng)共同在象牙塔內(nèi)尋找青春的輝煌!二十三年，磨滅不了同窗的記憶，二十三年，更加深了同學的情義!感謝所有的同學，因為彼此組成來了我們青春時代的美好記憶!

人生難得幾個二十三年，在這悄然逝去的二十三年間，有多少曾經(jīng)的同學從未謀面?有多少同學的面孔已然陌生?還有多少同學的名字叫不上來?前世的五百次擦肩而過才換來今世的一次回眸，那要多少次擦肩而過才換來二十三年前的數(shù)載同窗啊!，青春時代的伙伴重相見，當年來不及敘說的情感、當年來不及表達的內(nèi)心世界、當年來不及傾訴的衷腸，在相聚的時光里，一齊碰撞濺出火花。818的山山水水彰顯我們相聚的熱情、井岡山見證我們的同學之間的親密、山莊的晚餐和錦泰ktv突兀了我們彼此年輕的心態(tài)和一串串歡快的笑聲。

相聚的每一秒時光都美不勝收，令人流連忘返!同學們變了，歲月在每個人的臉上多少留下了印記，女同學比以前更美了，不僅是當年那種青澀的美麗，更增加了知性女人的品味和風韻，男同學更成熟了，穩(wěn)重里充滿睿智和幽默;同學們又沒有變，依然是當年的清純、依舊是當年青春躍動的心態(tài)!在這里見不到地位的懸殊!有的只是同學情義，如親人一般的感情，如兄弟姐妹一般融洽的氛圍。還有一種同學情義叫默默關注!不一定身臨其境，但卻從未離開!無論身在何處，始終在心里有著最溫馨、最難忘的記憶。

這次聚會由上海的同學發(fā)起，陳賢沖同學事無巨細，從進山實施、聚會橫幅標題、井岡山旅游報價、 井岡山旅游注意事項、井岡山游玩事項、到聚會收費注意事項及泰和和井岡山的最新報價等等做了全面的安排;賴心斌同學負責安排818的經(jīng)濟午餐;以及泰和同學蔣小軍、陳偉英、劉軍峰等的友情接車和熱情招待;部分同學如王榕為了818的聚會，不顧旅途勞累飛來飛去;最難得的是年逾花甲的雷杰鱗老師和今年教高三、百忙之中抽出時間的劉開凡老師，他們的青春熱血潤育818一屆又一屆，桃李滿天下。

有些同學開始還答應來的，但是最后還是沒有來，讓人覺得遺憾。真的很想，所有的同學都能來，但有些事、有些情、有些景，錯過了也就錯過了，心里有著淡淡的憂傷、些許的遺憾，甚至隱隱的痛。

寫到這里的時候，耳邊響起吳奇隆的歌曲《祝你一路順風》，“那一天知道你要走，我們一句話也沒有說，當午夜的鐘聲敲痛離別的心門，卻打不開你深深的沉默……我知道你有千言你有萬語卻不肯說出口，你知道我好擔心我好難過卻不敢說出口，當你背上行囊卸下那份榮耀，我只能讓眼淚留在心底，面帶著微微笑用力的揮揮手，祝你一路順風!”落幕也意味著新的開始，讓我們期待來年更精彩的重逢!

親愛的同學，也許，我們留不住歲月，但是我們可以保持年輕的心態(tài)，我們留不住紅唇皓齒，但我們可以留住美麗，我們留不住年輕的容貌，但我們可以讓自己在不同的年齡有不同的精彩!讓我們共同相約，在畢業(yè)的二十八年再聚，我們相信，那時我們的女同學的美麗一定更有內(nèi)涵，男同學的成熟一定別有風味!

讓我們一起祝福我們共同的青春家園--818-90屆同學萬歲!

描寫一起讀國學第二章心得體會總結三

魯濱遜的故事被無數(shù)人傳說，在這個不缺少明星的年代，為什么他會成為人們崇拜的偶像？帶著疑問，在中秋假期，我閱讀了丹尼爾·笛福的小說——《魯濱遜漂流記》。通過閱讀，我了解到了小說講的是一個具有冒險精神的英國資產(chǎn)階級青年，不聽家人勸阻，出國航海經(jīng)歷了重重苦難。第一次被摩爾人抓住成了奴隸，第二次被困荒島，他展開了長達28年的艱難回國之路。面對苦境，他善于思考，樂于交友；他熱愛勞動，永不疲倦；他敢于挑戰(zhàn)、敢于面對；這就是小說的主人公——魯濱遜·克羅索。

讀，思，收獲。通過閱讀，我走進魯濱遜的心靈世界，我終于了解到了魯濱遜億萬人傳頌的理由。他與天爭與地斗，與自然環(huán)境拼搏，與懦弱和失敗作斗爭，彰顯的是不屈的精神與向上的毅力，在失敗中思考，在思考中成長，他給我留下了深刻的印象。

魯濱遜剛到荒島建立根據(jù)地和與食人生番交戰(zhàn)。他剛被沖到荒島上，幾乎算是一無所有，但幸運的是他從擱淺的大船上獲取了許多食品、工具，但這遠遠不能滿足他的生活需求，于是，他就開始種大麥、馴養(yǎng)山羊以滿足食物需求；又蓋木屋、做陶罐、獸皮衣等滿足生活需求。一開始，由于他是位紳士，不會干任何事情，面對陌生的環(huán)境，他一點點探索。他拿著斧子一點點摸索，為了自己，他不斷開拓，面臨失敗他從頭再來，世不無難事，只怕有心人是他的信仰。抱怨解決不了問題，奮斗才能拯救自我。由此，我想想了學生誓詞上的話：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。我行，我能行，我一定行”。

令我印象深刻的就是與食人族交戰(zhàn)的場景。一天，魯濱遜在島的西南角發(fā)現(xiàn)了人體殘骸，他馬上就下的驚慌失措、目瞪口呆，這是他暗下決心，一定要教訓教訓這些可惡的食人生番！為此他等了一年多，終于等到了食人族的再次聚會——吃人肉，于是他準備好槍械，給了食人生番當頭一棒，并且救下了他后來的奴仆——星期五，并和他一起瓦解了食人族的多次進攻。他不管干什么事一下定了決心，不成功決不罷休，時間與環(huán)境不能改變初衷，困難與危險激勵他戰(zhàn)斗，我們也要學習他這種精神！

魯濱遜是一個善于思考的智者。他不是一個人呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，而是想怎么通過自己的勞動獲得想要的東西。他對現(xiàn)實沒有過多的抱怨，只是思考如何改變生活的空間，不抱怨缺少什么，要思考現(xiàn)在自己有什么，應該去爭取什么！他一個人在荒無人煙的小島上居然生活了二十八年，靠的是什么？靠的是思考活下來所需要的努力方向，為實現(xiàn)目標所堅定的信念，為敢于挑戰(zhàn)嚴峻困難所凝聚的智慧！一個人，只有善于思考才能成

就自己，我們?nèi)巳耸遣皇嵌紤摮蔀橐粋€思考者。

同學們，魯濱遜是一個凡人，但他是一個偉大的人。

他用自己的思想和行動超越了自我。從他的經(jīng)歷中感受到了這樣一個道理：做什么事情不但要有勇氣和毅力，更要有克服困難的方法和信心。

同學們，我們都是一個凡人，我們也可以成長為一個偉大的人。

成功路上有許許多多的困難，我們要勇于克服困難，知難而上，我們更應該時刻注意善思明行，不斷反思，即使失敗了。成就需要不斷創(chuàng)新、不斷探索，善于動腦，廣納善言；成功是一天天的積累，雙手的在摸索，雙腳的丈量，去一步步邁向成功、實現(xiàn)自己的夢想！我們堅信，自己的故事自己譜寫！

描寫一起讀國學第二章心得體會總結四

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉，襯托著萬千桃李競相開放;師德是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命!看吧!一位位優(yōu)秀的教師在茁壯成長;聽吧!一首首師愛的贊歌在這里唱響。

他是大山深處的一棵樹，盤根展枝，為的是給腳下的土地撐起一片希望的綠蔭;他是大山深處的一塊石，風雨不動，為的是給土家寨里的孩子鋪出一條成才的路;他就是瀘溪縣白羊溪鄉(xiāng)報木坨教學點的楊__老師。

土家寨子報木坨四周群山環(huán)繞，山路崎嶇不平，正如山歌所唱：“報木坨上坑連坑，兩腳難踩半腳平，籬笆樁樁連田坎，只見茅草不見人?！蔽覠o法想象，楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。35年來，他既當校長，又當教師，還當炊事員。雨雪天，他總在危險路段接送學生;教室里，他耐心輔導學生;操場上，與孩子們一起游戲。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學……他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上，他愛那三尺講臺，愛這份帶給他幸福和快樂的工作!寒來暑往，春去秋來，他白了雙鬢，駝了腰脊，老了青春。用情編織孩子的未來，用愛書寫“師德”的輝煌。

長年累月的辛勞，楊老師積勞成疾。20__年4月的一天，楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng)，眼前一黑就倒在了講臺上，他被送到州醫(yī)院，醫(yī)生告知必須馬上送到省級醫(yī)院手術治療，需要十萬元的治療費。十萬元哪!對于一生兩袖清風的楊老師該是多大一筆開銷啊!看著楊老師日漸消瘦的臉龐，他的愛人急了，家里哪有這么多錢給他治病?她很怕，很怕自己的老伴就這樣撒手人寰，很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了，很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親，那時，她感覺自己的整個世界都要崩潰了。得知楊老師缺錢治病，學區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動地為楊老師募捐，86歲的李阿婆把自己賣野蔥花和雞蛋賺來的200多元錢也掏了出來，她顫抖著嘴唇說：“楊老師這病是為我們報木坨累出來的，他白天教書，晚上還要輔導學生，楊老師如果有事，我們可不得安心哪?！痹诖蠹?guī)椭?，很快湊齊了10萬元。楊老師被送到省城醫(yī)院治療。在手術時，他曾一度呼吸困難，醫(yī)院曾下達了兩次病危通知。可病情稍有好轉，他便馬上辦了出院手續(xù)。出院的第一件事，楊老師就是去學?？纯春⒆觽?，他擔心因為自己的病情耽誤了孩子們的學習。他不聽家人的勸告，拖著虛弱的身子，義無反顧的站在講臺上，因為他只要看著孩子們天真可愛的笑臉，聽著孩子們溫馨動人的話語，就已經(jīng)滿足了。

學區(qū)領導考慮到楊老師的身體情況，將他調到中心完小?？蓷罾蠋熢谡{離這7天里，他就像丟了魂似的，整宿整宿的睡不著，天天在愛人面前嘆氣!想著報木坨的孩子們，他心里貓抓似的不安。他找到學區(qū)校長，要求回報木坨教書。別人都說他傻，校長更是發(fā)動了其他領導做他的思想工作，卻也沒能留住他，他鐵了心要回去。因為他自己知道，他舍不得那里的學生，他離不開那里的鄉(xiāng)親們。在他的書柜里，用紅布精心包著一本帳本，密密麻麻寫了5頁，上面記著92710欠款的詳細清單。在帳本上寫著這樣一段話：“賬本上的錢我可以一筆一筆還，我這輩子還不完，我兒子接著還!但賬本上的情，我這輩子都還不盡，只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。這一句句樸實的話語，強烈地震撼著我的心，那是他內(nèi)心深處最真摯的情感，那是對鄉(xiāng)親們最堅定的，那是一位老師對學生一輩子的責任啊。

從教35年，他一直信奉著“只只螞蟻都能上樹”的信念。他為小山村苦心培育出20多位大中專生，用愛和心血澆灌著小山村的未來與希望。此時，我匱乏的學識里尋不出一句詩來形容他的偉大和堅守。也許，他就是那山澗甘甜的清泉，滋潤孩子的心田;也許，他就是春雨，潤物而無聲;也許，他是一顆松，守得一片綠蔭·····我不是詩人，不能用漂亮的詩句贊美他的偉大;然而，我是一名教育工作者，我要大聲唱出心中最動人的頌歌，青春不悔，師愛無疆。

在我們身邊，像楊__老師這樣忠情教育，默默無聞的老師太多太多。身患重病，年過半百的李__老師還主動擔任畢業(yè)班教學任務兼當班主任;不畏條件艱苦、主動請纓去偏僻村小支教的崔艷華、楊芳等五朵金花，她們把先進的教學理念和育人精神帶到了村小，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展默默奉獻;身患鼻癌的鄧興龍老師卻依然堅守著工作崗位，悉心盡力把踏虎鑿花技術傳授給學生……這一個個感人的故事，這一位位優(yōu)秀的教師，無時無刻不在感染著我，教育著我。他們沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地苦干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園。他們才是這個舞臺真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。

讓我們用愛去耕耘一生，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!