2023年九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲(大全16篇)

心得體會(huì)是對(duì)過去所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和反思的重要途徑。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借助他人的意見和建議，拓寬思路和視野。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些思路和參考。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇一

隨著初中階段的結(jié)束，我不禁回顧起九年級(jí)這一年里所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷。數(shù)學(xué)課堂上，老師不僅給我們傳授了知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過與同學(xué)的討論和思考，我逐漸體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處。接下來(lái)，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，簡(jiǎn)要總結(jié)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第一段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

九年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓我們不僅僅學(xué)會(huì)套公式，更要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)方法解決問題。我們經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這些活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)我們的數(shù)學(xué)興趣，還能提高我們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在這過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、空間想象力和推理能力，這些能力在其他學(xué)科和生活中都能發(fā)揮出巨大的作用。

第二段：掌握基本方法。

在九年級(jí)，我們重新學(xué)習(xí)了很多基本的數(shù)學(xué)方法，包括代數(shù)、幾何、概率等等。這些基本方法是建立數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基礎(chǔ)，也是解決復(fù)雜問題的關(guān)鍵。通過課堂的學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，我們逐漸掌握了這些基本方法，并能夠熟練運(yùn)用。例如，在代數(shù)中，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用配方法、因式分解等技巧來(lái)求解方程；在幾何中，我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用勾股定理和相似三角形的性質(zhì)解決問題。這些基本方法不僅能夠幫助我們解決數(shù)學(xué)題目，更能提高我們的邏輯思維和問題解決能力。

第三段：培養(yǎng)合作意識(shí)。

在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常給我們安排小組討論和合作解題的活動(dòng)，這培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組中，我們需要共同分析問題、研究解決方法，并展示自己的想法和成果。通過與同學(xué)們的交流和合作，我不僅僅學(xué)會(huì)了與人合作，更學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的不同看法。這種合作意識(shí)在以后的學(xué)習(xí)和工作中同樣是非常重要的，它能夠幫助我們更好地與他人合作、共同完成任務(wù)。

第四段：解決實(shí)際問題。

九年級(jí)的數(shù)學(xué)課程不僅僅停留在紙上，還注重將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過神奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)和生動(dòng)的實(shí)例分析，我們學(xué)會(huì)了將抽象問題轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問題。例如，在二次函數(shù)的學(xué)習(xí)中，我們可以通過數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際生活中的應(yīng)用問題，如拋物線的應(yīng)用等。這種將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際問題的能力不僅能夠提高我們解決實(shí)際問題的能力，更能夠讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第五段：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要求我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們需要按時(shí)完成作業(yè)，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，并且要有堅(jiān)持不懈的精神。通過這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我們不僅能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的積累，更是我們思維方式和解決問題能力的提升。通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維、掌握基本方法、培養(yǎng)合作意識(shí)、解決實(shí)際問題和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們的數(shù)學(xué)能力得到了提高。我相信，這些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，將伴隨著我們走向高中和大學(xué)，成為我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇二

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，一直以來(lái)都是學(xué)生們學(xué)習(xí)中無(wú)法回避的一部分。九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入，考驗(yàn)著學(xué)生們的邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處，也領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)對(duì)于思維的啟迪和能力培養(yǎng)的重要性。以下是我對(duì)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要梳理邏輯思維。數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是一門注重邏輯推理的學(xué)科，而九年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容更加復(fù)雜，需要我們細(xì)致入微地思考。在解題過程中，我學(xué)會(huì)了把復(fù)雜的問題化簡(jiǎn)成較為簡(jiǎn)單的小問題，逐步遞進(jìn)，答案也逐漸呈現(xiàn)出來(lái)。而這種邏輯思維的訓(xùn)練，不僅在數(shù)學(xué)課堂上發(fā)揮作用，也能幫助我在其他學(xué)科和生活中更加清晰地思考問題，梳理出解決問題的步驟和思路。

其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要積極主動(dòng)。數(shù)學(xué)是一門需要積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)科。單純地被動(dòng)地聽老師講解，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我養(yǎng)成了積極思考問題，主動(dòng)解答問題的習(xí)慣。通過自己思考、探索和實(shí)踐，我能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)的概念和原理，提高解題的能力。而這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是在其他學(xué)科和生活中取得進(jìn)步的關(guān)鍵。

再次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我常常遇到一些復(fù)雜而困難的問題，在解題的過程中會(huì)出現(xiàn)迷茫和挫折感。但通過久久不放棄的精神，我漸漸養(yǎng)成了耐心和恒心。慢慢地思考，慢慢地嘗試，我發(fā)現(xiàn)解題的門道，找到了突破口，解題的難點(diǎn)也迎刃而解。耐心和恒心是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)，也是我在其他學(xué)科和生活中克服困難、取得進(jìn)步的重要品質(zhì)。

另外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要互助合作。在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了互助合作的重要性。和同學(xué)們一起討論問題、解決難題，我不僅能夠聽到不同的觀點(diǎn)和解題方法，也能夠找到自己解題中的錯(cuò)誤和不足?；ハ鄮椭?、共同進(jìn)步是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的一環(huán)。通過互助合作，我不僅學(xué)會(huì)了更加靈活的思考和解題方法，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，增加了在集體活動(dòng)中與他人協(xié)作的能力。

最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與實(shí)際生活結(jié)合。數(shù)學(xué)不僅僅是一門純粹的學(xué)科，它還是一門與實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科。通過九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以應(yīng)用于生活中的方方面面。例如，比例和百分?jǐn)?shù)的運(yùn)用可以幫助我們計(jì)算打折商品的價(jià)格；圖形的運(yùn)用可以幫助我們?cè)O(shè)計(jì)房間布局。將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，不僅使學(xué)習(xí)更加有趣，也能夠提高我們?cè)趯?shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題的能力。

總之，九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅讓我感受到數(shù)學(xué)的美妙，也讓我體會(huì)到數(shù)學(xué)對(duì)于思維的啟迪和能力培養(yǎng)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，相信通過不斷的努力，我一定能夠取得更大的進(jìn)步。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇三

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，一直以來(lái)都是學(xué)生們的噩夢(mèng)之一。對(duì)于許多九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)似乎變得更加困難了。然而，在我這一年的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力，并得到了一些關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)的打好。九年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)于八年級(jí)來(lái)說(shuō)更加深入和復(fù)雜。然而，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)起著至關(guān)重要的作用。從最簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算開始，我盡可能多地進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)，逐漸提高了我的計(jì)算水平。只有把基礎(chǔ)打得扎實(shí)，才能有效地理解和掌握更高層次的數(shù)學(xué)知識(shí)。

其次，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法要合理。數(shù)學(xué)是一門需要?jiǎng)幽X筋的學(xué)科，單純靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在解題過程中，我嘗試用不同的方法和角度去思考和解決問題。有時(shí)，用圖形的方式展示可以幫助我更加直觀地理解問題；有時(shí)，用抽象化的符號(hào)進(jìn)行分析可以更加簡(jiǎn)潔地解決問題。不斷嘗試和探索不同的解題方法，提高了我的靈活性和應(yīng)變能力。

另外，我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的思考和探索。數(shù)學(xué)不是一門靜態(tài)的學(xué)科，它在不斷發(fā)展和演進(jìn)。在課堂上，我常常和同學(xué)們進(jìn)行討論和合作，一起思考問題、解決問題。通過與他們的交流，我們可以互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。在自學(xué)的過程中，我也嘗試去獨(dú)立思考和解決問題，提高自己的觀察力和邏輯思維能力。通過不斷思考和探索，我能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識(shí)。

此外，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到難題和復(fù)雜的題目是非常正常的。而且，解決問題往往需要進(jìn)行多次嘗試和練習(xí)。在這個(gè)過程中，我們需要有足夠的耐心和毅力，不輕易放棄。我在練習(xí)過程中經(jīng)常遇到困難，但我不斷嘗試，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，最終順利解決問題。堅(jiān)持不懈，才能真正掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧。

最后，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際應(yīng)用的重要性。九年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了在生活中解決實(shí)際問題。例如，概率和統(tǒng)計(jì)知識(shí)可以幫助我們分析和預(yù)測(cè)一些事件發(fā)生的可能性；幾何知識(shí)可以幫助我們?cè)谠O(shè)計(jì)和建造中更好地利用空間。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是我們生活中的一種智慧和工具。

總之，九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì)使我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。通過打好基礎(chǔ)、合理選擇學(xué)習(xí)方法、思考和探索、培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的精神以及認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，我相信我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了升學(xué)和考試，更是提高思維能力和解決問題能力的一種重要途徑。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠更加深入和全面地掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇四

根據(jù)學(xué)校安排，我于近期有幸參加了為期兩天的“臨沂市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)”，時(shí)間雖短，但是我受益匪淺。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次千載難逢的好機(jī)會(huì)，是一次心靈的洗禮，帶給了我巨大的震撼。能夠和全國(guó)知名的教育專家近距離接觸，聆聽他們的教導(dǎo)，接受來(lái)自專家們的最新的思想，對(duì)于我提高自己的教學(xué)水平，提升自己的教學(xué)素養(yǎng)具有重大的意義。現(xiàn)在我就將自己的所學(xué)所悟做一個(gè)總結(jié)，希望我能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回來(lái)。

第一場(chǎng)專家報(bào)告會(huì)是來(lái)自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的李劍春老師。李老師是一位和藹可親的老教師，她的親切、和善給我留下了非常深刻的印象。她作為小學(xué)英語(yǔ)教材的編者之一，有著很高的地位，非常受人尊敬，盡管年事已高，卻仍然堅(jiān)持在教學(xué)一線，僅是她這份對(duì)教學(xué)和學(xué)生的熱愛就非常值得我學(xué)習(xí)。她對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱情使我反思自己，當(dāng)我有一天也到了她這個(gè)年紀(jì)，還能不能保持一份熱情，還能不能用一種積極的態(tài)度去對(duì)待教學(xué)。她提出的“課堂上要讓孩子非常體面地坐下去”充分體現(xiàn)出了師生的平等和對(duì)學(xué)生的尊重；她提出的“課堂要活躍，分組教學(xué)，優(yōu)秀組不做作業(yè)或少做作業(yè)”充分體現(xiàn)出了在教學(xué)中引入激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇爭(zhēng)第一。她的很多理念就是體現(xiàn)在教學(xué)中的細(xì)節(jié)中，我要認(rèn)真吸收并消化，用于我今后的教學(xué)中，來(lái)提升自己的教學(xué)水平。

同樣來(lái)自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的吳吉鑫老師給我們帶來(lái)了一節(jié)非常精彩的研討課。吳老師是一位還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)教師，盡管他非常年輕，卻很有經(jīng)驗(yàn)。他純正的英語(yǔ)發(fā)音和活躍的課堂氣氛，使我們感到十分輕松愉快。在他的課堂上，隨時(shí)能聽到學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)和爭(zhēng)先恐后的回答問題的聲音。學(xué)生們熱情高漲，積極回答，就連平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生也能大膽地回答問題。這樣就引起了我的思考：為什么在他的課堂上學(xué)生們能這么輕松？最后我找到了答案：那就是和諧的教學(xué)氛圍和歡快的教學(xué)方式以及平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們，給他們自信。所以我要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)他的教學(xué)方式，打破沉悶的英語(yǔ)課堂，把歡樂和自信帶給我的學(xué)生們。

來(lái)自北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、全國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育研究中心、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組的張連仲教授給我們帶來(lái)了英語(yǔ)修訂課標(biāo)的解讀，使我真正理解了英語(yǔ)課標(biāo)的內(nèi)涵，解決了我很多的困惑和難題，使我恍然大悟。我也理解了專家、教授們的良苦用心，從專家層次上對(duì)新課標(biāo)有一個(gè)更加清醒的認(rèn)識(shí)，這對(duì)我今后的教學(xué)有很重要的指導(dǎo)意義。另外，來(lái)自郯城、羅莊、和蘭山的優(yōu)秀骨干教師也分別帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的研討課，他們對(duì)課堂的整體把握和對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱愛使我深切體會(huì)到作為一位英語(yǔ)教師的光榮和責(zé)任。

總之，我會(huì)認(rèn)真回顧這次培訓(xùn)會(huì)的情景，反思自己在平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中的不足，深刻認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定出一套適合自己的教學(xué)方式方法。我還會(huì)認(rèn)真研究教學(xué)，把自己的經(jīng)歷全身心的投入到學(xué)生中去，爭(zhēng)取極大地提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生們能夠愛上英語(yǔ)課，喜歡上這種神奇美妙的語(yǔ)言。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇五

數(shù)學(xué)是一門讓人又愛又恨的學(xué)科，對(duì)于很多九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為九年級(jí)學(xué)生，我在過去的一年中經(jīng)歷了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的艱辛和收獲。下面我將分享一些我在九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要良好的基礎(chǔ)知識(shí)。在九年級(jí)，涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)更加深入和復(fù)雜，如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就很難理解和掌握新的知識(shí)。因此，在九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之前，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。例如，要對(duì)小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)，熟練掌握一些基本的運(yùn)算法則和求解問題的方法。

其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈的努力。數(shù)學(xué)是一門需要刻苦鉆研和反復(fù)練習(xí)的學(xué)科。在九年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到只有通過反復(fù)做題才能真正掌握數(shù)學(xué)的方法和技巧。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些難題，感到很困惑。但是只要我們持之以恒地堅(jiān)持下去，不斷思考，不斷嘗試，最終我們一定能解決問題。因此，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我們要對(duì)自己有信心，不輕易放棄，堅(jiān)持下去。

另外，我還注意到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與同學(xué)們相互交流和合作。在九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過與同學(xué)們的討論和交流，我可以學(xué)到許多新的知識(shí)和方法。有時(shí)候我們會(huì)有不同的思路和想法，通過交流，我們能互相啟發(fā)，共同解決問題。此外，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我們還可以互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要善于利用學(xué)習(xí)資源。在如今的數(shù)字化時(shí)代，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)等資源來(lái)豐富自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在九年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)查閱課外資料、觀看相關(guān)視頻和參加在線討論。這樣不僅能夠拓寬自己的數(shù)學(xué)知識(shí)面，還能提高學(xué)習(xí)的效果和效率。我們還可以參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)班或進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，借助老師和同學(xué)們的幫助，我們能更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與生活和實(shí)際問題相結(jié)合。九年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們開始接觸一些與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，例如統(tǒng)計(jì)和概率等。通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，我們能更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。例如，在解決實(shí)際問題時(shí)，我們可以用到數(shù)學(xué)的推理和計(jì)算能力，通過運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問題，這樣不僅能提高我們的數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)我們的實(shí)際應(yīng)用能力。

總而言之，九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)。通過努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈，與同學(xué)合作，善于利用資源，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，我們一定能有所收獲。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)努力，掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇六

近日，我們班級(jí)參加了一次九年級(jí)物理研討會(huì)，這是一次集思廣益，交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。研討會(huì)的目的在于促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和科學(xué)研究的能力，提高學(xué)生課堂內(nèi)外的思辨能力，讓學(xué)生在自主探究中掌握更多實(shí)用的物理知識(shí)和技能。

第二段：探討研討會(huì)的主要內(nèi)容和形式。

在研討會(huì)中，我們將理論和實(shí)踐相結(jié)合，先是講解物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技巧，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。通過多組實(shí)驗(yàn)，比如光線的折射、變形桿的力學(xué)性質(zhì)、杠桿原理和波動(dòng)定律等，我們親自動(dòng)手實(shí)踐、觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，既能練習(xí)動(dòng)手操作的能力，也能提高物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和歸納的能力。

這次研討會(huì)，讓我深刻感受到實(shí)踐能力的重要性，并通過實(shí)驗(yàn)，澄清了許多物理公式和概念。更重要的是，通過和其他同學(xué)的交流和合作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，通過改進(jìn)調(diào)整，讓學(xué)習(xí)的效果更好。參加這次研討會(huì)，讓我學(xué)到不僅僅是物理知識(shí)，而是一種綜合素質(zhì)的提高。

第四段：講述研討會(huì)所推崇的科學(xué)方法。

在研討會(huì)中，老師總是強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的重要性?？茖W(xué)方法不僅僅是在物理課上，它貫穿在我們生活的各個(gè)方面。要求我們要有觀察和發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，有實(shí)驗(yàn)和試錯(cuò)的精神，有數(shù)據(jù)分析和根據(jù)事實(shí)做出結(jié)論的邏輯思維能力。研討會(huì)的舉辦，就是為了在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手技巧，讓學(xué)生能夠遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)和考試應(yīng)試心理，掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

第五段：總結(jié)。

在這次研討會(huì)上，我認(rèn)為最有意義的就是學(xué)習(xí)了科學(xué)方法，并且利用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐和探究。這樣的實(shí)踐方式更加符合現(xiàn)代教育的趨勢(shì)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生做事的態(tài)度和方法，讓學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都能夠?qū)W以致用，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，也會(huì)更好地運(yùn)用科學(xué)方法去學(xué)習(xí)其他學(xué)科和探索未知領(lǐng)域。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇七

綠柳拂風(fēng)，河水微漾，迎春燦燦，玉蘭盛放，去參加研討會(huì)的我們的心情也不禁變得喜悅?cè)f分。一切都充滿了活力，一切都充滿了希望。

xx中學(xué)年輕的陳xx老師講授了《馬說(shuō)》一課，遵循文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律，課上得扎扎實(shí)實(shí)，滴水不露。重視了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，“文”“言”兼顧，朗讀貫穿始終，可謂漸入佳境。如果解讀文本設(shè)計(jì)教案時(shí)能兼顧文本、文學(xué)和文化三個(gè)層次，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)、學(xué)生生活相聯(lián)系，可讓課堂變得更豐厚些，比如課堂最后可問學(xué)生：“如果你的閃光點(diǎn)不被人認(rèn)可時(shí)，你會(huì)怎樣做？”就會(huì)關(guān)注了學(xué)生所學(xué)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的價(jià)值。如果能把課堂再放得開一些，能大膽讓學(xué)生質(zhì)疑，更重視學(xué)生的主體地位，小組交流討論再充分些，課堂應(yīng)該會(huì)更臻完美吧！

xx九中的張xx老師講授了魯迅的名篇《雪》。一直很喜歡聽金菊老師的課，溫婉細(xì)膩中不乏厚重大氣，引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言總是得心應(yīng)手，游刃有余。很欣賞她對(duì)這篇文章的取舍，這么一篇有難度有深度的文章，竟然被她用三個(gè)主問題就輕松解讀，抽絲剝繭，水到渠成。課堂上始終尊重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化理解，課堂上生成的東西非常多?？傊?，高超的教學(xué)藝術(shù)的確值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)然，如果最后能有一個(gè)小的練筆拓展，把讀與寫結(jié)合起來(lái)會(huì)更好。

最后又聽取了教研員張xx老師關(guān)于《教師成長(zhǎng)》的報(bào)告。聽后如醍醐灌頂，受益匪淺。對(duì)很多問題都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們教師的成長(zhǎng)應(yīng)該與生命相伴，慢慢蛻變。為學(xué)生的身心發(fā)展提供最佳服務(wù)就是我們的職責(zé)。我們不應(yīng)做灌輸者，而要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、陪伴者，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，反思成長(zhǎng)自我。我想我們老師最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)讀書，不然我們自身成長(zhǎng)的滯后就會(huì)阻礙學(xué)生的發(fā)展，而且也會(huì)很難成為學(xué)生喜歡的老師。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇八

近日，本人參加了一場(chǎng)九年級(jí)的物理研討會(huì)，期間與來(lái)自不同地方的老師和同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論和交流。在此，本人想分享一下自己在此次研討會(huì)中獲得的收獲和體會(huì)。

第二段：梳理知識(shí)框架。

在研討會(huì)中，老師們從物理的基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步深入講解了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械波、電磁感應(yīng)等相關(guān)知識(shí)。通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互動(dòng)，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，能夠更全面地理解物理學(xué)的本質(zhì)，甚至開始慢慢意識(shí)到物質(zhì)世界的規(guī)律性。

第三段：探究學(xué)習(xí)方法。

一些老師在研討的過程中提出了許多探究的問題，引導(dǎo)同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)、演示等方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在自己的學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)該多運(yùn)用這些方法，通過動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入探究，從而更好地掌握這些知識(shí)。

第四段：發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

在研討會(huì)中，有一些學(xué)生為我們呈現(xiàn)了一些小發(fā)明，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的同時(shí)也感受到了創(chuàng)新的魅力。我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)物理的過程中，善于發(fā)現(xiàn)問題，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并且嘗試自己動(dòng)手創(chuàng)造一些小發(fā)明。

第五段：反思。

在這次研討會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)自己的物理知識(shí)有些薄弱，需要更加努力地學(xué)習(xí)，多做習(xí)題，提升自己的物理水平。同時(shí)，在學(xué)習(xí)物理的過程中，除了紙上得來(lái)的知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)也是非常重要的。對(duì)于未來(lái)，我也希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的物理學(xué)家，為人類的科技發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

綜上所述，通過本次九年級(jí)物理研討會(huì)的參加，我從多個(gè)方面得到了啟示和收獲。這次研討會(huì)讓我對(duì)物理的知識(shí)有了更深入的了解，也讓我更加認(rèn)識(shí)到實(shí)踐和創(chuàng)新在物理學(xué)習(xí)中的重要性。我相信，這次研討會(huì)的收獲將會(huì)伴隨著我不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇九

近日，我參加了九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)，與來(lái)自不同學(xué)校的老師和同學(xué)們交流了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。這次研討會(huì)不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)的魅力，還獲得了許多學(xué)習(xí)方法和思維方式，讓我受益匪淺。

首先，數(shù)學(xué)研討會(huì)給我?guī)?lái)了啟發(fā)和思考。在研討會(huì)上，不同學(xué)校的同學(xué)和老師們分享了他們的學(xué)習(xí)方法和解題思路，我深受啟發(fā)。有一位同學(xué)分享了自己在復(fù)雜題目中運(yùn)用圖像解法的經(jīng)驗(yàn)，這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)抽象的符號(hào)游戲，還有很多直觀的圖像解釋，這樣能夠更好地理解題意，找到解題方法。另外一個(gè)老師分享了她培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的方式，這啟示我在以后的學(xué)習(xí)中，更加注重培養(yǎng)自己的邏輯思維能力，提升解題能力。

其次，數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我感受到了合作學(xué)習(xí)的力量。在研討會(huì)期間，我們進(jìn)行了小組合作解題，與陌生的同學(xué)一起合作，共同攻克難題。通過與不同背景的同學(xué)合作，我不僅學(xué)到了他們的解題方法，還學(xué)會(huì)了傾聽和尊重，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。合作學(xué)習(xí)使我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)該是孤立的，需要與他人進(jìn)行交流和合作，這樣才能夠看到問題的不同角度，找到解決問題的更好方法。

第三，數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。在研討會(huì)中，我們學(xué)習(xí)了一些實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模和解決方法。我們了解到，數(shù)學(xué)不僅是學(xué)校教學(xué)的一部分，也是我們解決實(shí)際生活問題的工具。通過數(shù)學(xué)建模，我們可以預(yù)測(cè)天氣變化、計(jì)算金融風(fēng)險(xiǎn)、優(yōu)化交通流量等等。這讓我更加明白數(shù)學(xué)的重要性，并且也增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，將來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

第四，數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持。在研討會(huì)中，有老師和同學(xué)分享了他們遇到困難時(shí)的堅(jiān)持和克服困難的經(jīng)驗(yàn)。我聽到了一位同學(xué)過去在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑和挫折，但她并沒有放棄，而是堅(jiān)持努力，不斷解決問題。最終，她克服了困難，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我明白到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，而是需要持之以恒的努力，需要耐心和毅力。

最后，數(shù)學(xué)研討會(huì)給我打開了一個(gè)拓展數(shù)學(xué)視野的窗口。在研討會(huì)中，我們不僅學(xué)習(xí)了課本中的知識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，如數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等。通過互動(dòng)交流，我了解到數(shù)學(xué)可以是一個(gè)無(wú)限拓展的領(lǐng)域，可以通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽來(lái)展現(xiàn)自己的才能。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也開闊了我的數(shù)學(xué)視野。

綜上所述，九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)讓我獲得了許多收獲和啟發(fā)。我不僅學(xué)到了更多的解題方法和學(xué)習(xí)技巧，還培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力和數(shù)學(xué)思維方式。通過研討會(huì)，我深入了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，也更加明確了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的目標(biāo)和方向，我相信這次研討會(huì)的經(jīng)歷將對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇十

九年級(jí)，是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要節(jié)點(diǎn)。在這一年里，我們開始接觸更加深入、抽象的數(shù)學(xué)概念和方法，如代數(shù)、幾何、概率等。初入九年級(jí)時(shí)，我對(duì)這些新的數(shù)學(xué)知識(shí)滿懷好奇，但也有一些困惑和迷茫。然而，通過不斷探索、學(xué)習(xí)，我逐漸悟到，數(shù)學(xué)并非神秘的知識(shí)謎題，而是一種基于邏輯和推理的科學(xué)工具，可以幫助我們解決實(shí)際問題。

二、扶桑：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維與解題能力。

九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。解題是數(shù)學(xué)中最重要、最基礎(chǔ)的能力，也是智力的展示和動(dòng)腦思考的體現(xiàn)。在解題過程中，我們經(jīng)常需要分析問題、歸納總結(jié)規(guī)律、提煉關(guān)鍵信息，并運(yùn)用正確的方法進(jìn)行推理和計(jì)算。通過大量的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了對(duì)問題進(jìn)行深入思考和細(xì)致分析的習(xí)慣，提高了自己的解題能力。

三、見微：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。

九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。數(shù)學(xué)之美在于它的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，每一個(gè)定理、公式都是經(jīng)過嚴(yán)密推導(dǎo)和論證的，它們彼此之間相互聯(lián)系、相互依存。數(shù)學(xué)之美在于它的普適性和應(yīng)用性，數(shù)學(xué)的方法和思想在生活中的各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，實(shí)際問題都可以通過數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決。我們通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅可以鍛煉自己的思維和計(jì)算能力，還能夠更好地理解世界的規(guī)律和本質(zhì)。

四、堅(jiān)實(shí)：培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最后一年，也是打下良好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里，我們需要掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，如二次函數(shù)、立體幾何等。這些知識(shí)將為我們高中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，我逐漸熟練掌握了各種數(shù)學(xué)方法和技巧，不僅提高了解題速度和準(zhǔn)確度，還培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和抽象能力。

五、深思：數(shù)學(xué)對(duì)人生的啟迪。

通過九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和一種人生態(tài)度。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何思考、如何分析問題，教會(huì)了我如何用邏輯和推理來(lái)解決困擾我生活的難題。數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)使我變得更加自信和堅(jiān)持，我相信，無(wú)論將來(lái)遇到什么樣的困難，只要勇敢面對(duì)并用數(shù)學(xué)思維去解決，我都能夠找到答案。

綜上所述，九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一段令人難忘的旅程。通過探索、思考、實(shí)踐，我悟道了數(shù)學(xué)的奧秘，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和解題能力，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處，打下了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)也從中獲得了對(duì)人生的深思和啟迪。數(shù)學(xué)是一門智慧的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)，我們能夠更好地理解世界和改變自己的人生。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)陪伴我們，為我們的未來(lái)點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇十一

3月10日，沂南縣九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)在臥龍中學(xué)北校區(qū)舉行。首先是聽了兩節(jié)九年級(jí)老師的一輪復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，第一節(jié)是臥北學(xué)校的方銳老師的課，她的復(fù)習(xí)課的課題是《一元二次方程》；第二節(jié)課是孫祖中學(xué)的王長(zhǎng)同老師的課，他的復(fù)習(xí)課是《二元一次方程組》。兩節(jié)課水平都很高，讓我對(duì)于如何把握一輪復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)，起到了很好的學(xué)習(xí)和促進(jìn)的作用。下面我就這兩節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍\見：

1、兩位教師基本功都很扎實(shí)，教態(tài)自然，駕馭課堂的能力都很強(qiáng)。

2、教師的教學(xué)方法靈活機(jī)動(dòng)，問題的處理方法多，很好的處理了學(xué)案所設(shè)計(jì)的題目。

3、學(xué)案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，題目精選，由易到難的階梯狀設(shè)計(jì)，注意問題處理的方法的選擇，題目很好的.結(jié)合本部分內(nèi)容，值得學(xué)習(xí)。

4、復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)符合臨沂市數(shù)學(xué)教學(xué)模式，按照四步走的設(shè)計(jì)步驟，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教師注重對(duì)知識(shí)的整合，使知識(shí)有了靈動(dòng)性、針對(duì)性、目標(biāo)性。兩位教師都注重對(duì)問題的歸納和反思，對(duì)方法的總結(jié)。

5、教學(xué)中都注重對(duì)于題目的拓展和變式，主要體現(xiàn)有兩個(gè)方面：（1）一題多解；（2）一題多變。這種方法的培養(yǎng)提高了學(xué)生做綜合題的能力，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的培養(yǎng)很有益處。

6、對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的提升：兩位教師都很注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透和培養(yǎng)，例如：函數(shù)思想、整體思想等等。

教體局劉主任也對(duì)兩節(jié)課提出了很多好的建議，特別是對(duì)于九年級(jí)全體教師在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中要注意的問題進(jìn)行了很好總結(jié)和闡述：

1、學(xué)生交流的問題：學(xué)生的交流應(yīng)該是自主的，自發(fā)的，是在學(xué)生問題解決不了的前提下自主進(jìn)行的一種行為，不是為了教師有目標(biāo)的、有安排的被動(dòng)進(jìn)行的一種課堂行為；學(xué)生交流不是簡(jiǎn)單的對(duì)答案、走過場(chǎng)。

2、展示的問題：學(xué)生的展示不是簡(jiǎn)單的敘述問題，是學(xué)生展示自己想法、思路、切入點(diǎn)，問題怎么思考、怎么解決的思路、方法。

3、參入面問題：學(xué)生參入小組學(xué)習(xí)，要注重不同層次的學(xué)生，要給與學(xué)習(xí)程度不同的各種學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，要從學(xué)生的展示去發(fā)現(xiàn)問題，要暴露學(xué)生思維的短板，只要這樣教師才能去針對(duì)學(xué)生的問題去解決問題?？梢哉f(shuō)：沒有問題的課，本身就是個(gè)問題。華麗的一節(jié)課，徒有其表，效果不一定好。

4、課堂設(shè)計(jì)問題：學(xué)案的設(shè)計(jì)，問題不要多。要做到少、精、實(shí)用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，所以教師要自己跳到題海里，先游一游，選好題，針對(duì)性強(qiáng)、目標(biāo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。

5、教師一定要加強(qiáng)對(duì)問題的反思和提升，多思考學(xué)生對(duì)于這個(gè)問題掌握的怎么樣了，有多少學(xué)生掌握了等等。

6、教師一定要規(guī)范學(xué)生的解題步驟、規(guī)范學(xué)生的書寫過程。復(fù)習(xí)中注重知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，對(duì)問題要深入的思考，要通過變式提高學(xué)生的思維能力，把學(xué)生的思維打開，讓他們插上騰飛的翅膀。

通過聽課、評(píng)課以及劉主任的講解和認(rèn)真分析，使我確實(shí)學(xué)到了很多知識(shí)，為九年級(jí)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)打了一針強(qiáng)針劑，我相信：只要用心、只要和學(xué)生一起努力，一切就皆有可能。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇十二

最近，我有幸參加了九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)，這是一個(gè)讓我非常受益的活動(dòng)。在這次研討會(huì)中，我學(xué)到了很多有關(guān)數(shù)學(xué)的新知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)。通過這次研討會(huì)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，也意識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)方面的不足之處。在接下來(lái)的幾段中，我將詳細(xì)介紹我在這次研討會(huì)中的收獲以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反思。

在研討會(huì)的第一天，我參與了一個(gè)關(guān)于代數(shù)的討論小組。在小組討論中，我認(rèn)識(shí)到代數(shù)不僅是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是解決問題的一種有效思維方式。通過具體的例題和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用代數(shù)知識(shí)解決實(shí)際問題，比如用代數(shù)式表示幾何圖形的長(zhǎng)度和面積，以及如何利用代數(shù)式求解方程。我也了解到，數(shù)學(xué)中的代數(shù)并不枯燥和無(wú)聊，相反，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力。

在研討會(huì)的第二天，我參加了一個(gè)關(guān)于數(shù)列與函數(shù)的工作坊。在這個(gè)工作坊中，我和我的小組成員一起探討了數(shù)列與函數(shù)的性質(zhì)和變化規(guī)律。通過觀察和分析數(shù)列和函數(shù)的特點(diǎn)，我們學(xué)會(huì)了如何確定數(shù)列的通項(xiàng)公式和函數(shù)的解析式，并在此基礎(chǔ)上解決了一系列數(shù)學(xué)難題。這個(gè)過程讓我明白了數(shù)列與函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的研究對(duì)象，也是數(shù)學(xué)思維的重要工具，它們可以幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問題。

除了學(xué)術(shù)方面的收獲，這次研討會(huì)還給我提供了一個(gè)交流與合作的機(jī)會(huì)。在小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了一些對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情的同學(xué)，我們互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。通過與他們的合作，我不僅學(xué)到了許多新的解題方法和技巧，也學(xué)會(huì)了如何與他人合作，并在合作中獲得更好的成果。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì)，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和樂趣。

在整個(gè)研討會(huì)的過程中，我不僅收獲了豐富多樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更深的思考。我意識(shí)到，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并非只是為了應(yīng)付考試和提高成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門智力訓(xùn)練的學(xué)科，它能提高我們的抽象思維和分析問題的能力，使我們更加理性和嚴(yán)謹(jǐn)。因此，我決心以積極的態(tài)度對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

通過這次研討會(huì)，我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。我意識(shí)到，只有對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱情，才能真正享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和思考的學(xué)科，它不僅幫助我們提高思維能力，還讓我們更深入地了解世界。我希望通過不斷努力和學(xué)習(xí)，能在數(shù)學(xué)這條路上不斷前行，挖掘更多的知識(shí)和智慧。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加熱愛數(shù)學(xué)，用心去體會(huì)它的奧妙和魅力。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇十三

近日，學(xué)校組織了一場(chǎng)九年級(jí)物理研討會(huì)，我在會(huì)上獲得了很多收獲和啟示。在研討會(huì)上聆聽了來(lái)自各個(gè)學(xué)校的講座，與需要物理知識(shí)的專業(yè)人員進(jìn)行了交流，并與同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將會(huì)分享我自己在這次物理研討會(huì)中所領(lǐng)悟到的心得和體會(huì)。

第二段：講座體驗(yàn)。

在物理研討會(huì)上，我聆聽了來(lái)自各個(gè)學(xué)校的講座，其中一個(gè)講座印象深刻:從中我學(xué)到了很多應(yīng)用物理的知識(shí)，如從實(shí)際問題中學(xué)習(xí)物理概念和問題解決方法。這一講座幫助我理解了學(xué)習(xí)物理的原因以及物理在生活和工作中的實(shí)際應(yīng)用。通過這個(gè)過程，我意識(shí)到物理與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，我們常常不自覺地運(yùn)用物理知識(shí)。

第三段：專業(yè)人員交流。

物理研討會(huì)上，我們與需要物理知識(shí)的專業(yè)人員進(jìn)行了交流。我了解到，物理是工程師和科學(xué)家收集信息并設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品和方法的關(guān)鍵所在。我們與專業(yè)人員的交流讓我認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)除了考試中需要掌握，更重要的是實(shí)際操作和應(yīng)用，而與專業(yè)人員的交流可以幫助我們建立更深刻的理解和掌握應(yīng)用物理的知識(shí)。

第四段：分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

我在研討會(huì)上向我的同學(xué)分享了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為成功的學(xué)習(xí)物理的最好方法是與他人合作學(xué)習(xí)。我們可以一起參觀各種場(chǎng)館，學(xué)習(xí)和實(shí)踐物理知識(shí)，并與同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)新的應(yīng)用。我在這次研討中深信了學(xué)習(xí)物理不止是為了通過考試，更多的是為了應(yīng)用在生活、工作和日常所需的實(shí)際知識(shí)。

第五段：總結(jié)。

總之，在這次研討會(huì)上，我了解到了物理知識(shí)的重要性及實(shí)際應(yīng)用的豐富性。同時(shí)也學(xué)到通過交流和合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)物理不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是要理解其在生活和工作中的實(shí)際應(yīng)用，與他人一同學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)新營(yíng)養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)將把握當(dāng)前、立足未來(lái)、抓住這個(gè)研討會(huì)及研討會(huì)收獲所帶來(lái)的啟示，認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)更多應(yīng)用物理的知識(shí)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇十四

近日，我參加了一場(chǎng)九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上老師們進(jìn)行了研討和交流，分享了他們的心得體會(huì)。通過會(huì)議，我深入了解了九年級(jí)教學(xué)工作中的一些重要問題和解決方法。在這次會(huì)議中，我獲益匪淺，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)。

第二段：教學(xué)理念的更新。

在會(huì)議中，各位老師紛紛提及到了教學(xué)理念的更新與轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代的變遷和學(xué)生的需求，我們需要更加關(guān)注學(xué)生的主體性和積極性。通過激發(fā)學(xué)生的興趣、引導(dǎo)學(xué)生思辨、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能讓九年級(jí)學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)并主動(dòng)踏入知識(shí)的殿堂。因此，教師要注重提供多樣性的教材和教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

第三段：課堂教學(xué)的創(chuàng)新。

會(huì)上，有老師分享了一些創(chuàng)新的課堂教學(xué)方式?，F(xiàn)代技術(shù)為我們提供了更多的教學(xué)工具，尤其是多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用使得教學(xué)更加形象生動(dòng)。同時(shí)，老師們還提到了合作學(xué)習(xí)的重要性，通過小組合作讓學(xué)生共同參與討論和解決問題，不僅鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四段：提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。

在會(huì)上，教師們一致認(rèn)為提高學(xué)生素養(yǎng)是教學(xué)的重要目標(biāo)。如何培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣成為大家關(guān)注的重點(diǎn)。其中，老師們提到了要注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和情商。通過開展各種社團(tuán)活動(dòng)和集體榮譽(yù)的評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和內(nèi)在動(dòng)力。此外，老師們還堅(jiān)持貫徹素質(zhì)教育的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使他們成為獨(dú)立自主的人才。

第五段：教師自身的專業(yè)素養(yǎng)提升。

不僅要求學(xué)生提高素養(yǎng)，教師們自身的專業(yè)素養(yǎng)也是一個(gè)重要議題。會(huì)議上提醒教師們要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。大家鼓勵(lì)彼此交流和分享經(jīng)驗(yàn)，通過互相間的學(xué)習(xí)和切磋提高自身的教學(xué)能力。只有不斷提升自己，才能更好地教育出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

總結(jié)：

通過九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，我明白了教學(xué)理念的更新對(duì)于教育的重要性，課堂教學(xué)的創(chuàng)新為教學(xué)帶來(lái)新的活力。通過提高學(xué)生素養(yǎng)和培養(yǎng)良好習(xí)慣，我們可以使學(xué)生在應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)更加從容。同時(shí)，作為教師，我們也要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引領(lǐng)學(xué)生。這次研討會(huì)為我們提供了一次寶貴的機(jī)會(huì)，也為我們指明了九年級(jí)教學(xué)工作的方向。

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇十五

12月15日，有幸參加了縣教研室組織的語(yǔ)文習(xí)作口語(yǔ)交際研討會(huì)。本次研討會(huì)的日程很緊湊，內(nèi)容也非常豐富，有優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)、有特級(jí)名師課堂、還有名師講評(píng)課。作為剛工作一年多的我來(lái)說(shuō)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常棒。本次學(xué)習(xí)帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念的革新。時(shí)間過的太快了，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)：聆聽智者的教誨，參與老師們的探究，收獲頗多。

一、課堂示范，引我反思。

每一節(jié)的課堂都是教師精心的設(shè)計(jì)，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智。原來(lái)口語(yǔ)交際習(xí)作課可以是一次“游戲”，還可以是“一根橡皮筋”……印象最深的是青駝小學(xué)的王海燕老師的口語(yǔ)交際指導(dǎo)課，通過一個(gè)《騎驢》的小故事引導(dǎo)學(xué)生將開始兩人都騎驢到后來(lái)的兩人都不騎驢的過程以及最后的反思都說(shuō)得清楚明白。王老師在整個(gè)過程中抓住孩子腦中那些思維的火花引領(lǐng)他們步入說(shuō)話天地。王老師開始抓住孩子的好奇心引領(lǐng)他們一步步探究，這樣孩子有了心理活動(dòng)也有了實(shí)際的行動(dòng)在說(shuō)的時(shí)候就有東西可講。四位老師不斷啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們勇于進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)實(shí)踐，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生從“說(shuō)”過渡到“寫”，從而打開了學(xué)生的思路。聆聽了幾位優(yōu)秀教師的課，反思自己的課堂教學(xué)，要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方很多。

二、專家講座，指引方向。

每次的專家講座都是那么的精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了研討課堂，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。習(xí)作教學(xué)是我自身教學(xué)過程中的一大難題：不知如何去引導(dǎo)學(xué)生也不知如何有效實(shí)施習(xí)作教學(xué)。如賈志敏老師講授的《想象作文》一課，賈老師步步為營(yíng)，循序漸進(jìn)，逐漸讓孩子們親近童話，儲(chǔ)備了習(xí)作的素材，做好習(xí)作技能準(zhǔn)備，逐步打開學(xué)生思維，習(xí)作熱身運(yùn)動(dòng)全面而熱烈，為學(xué)生習(xí)作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！肮び破涫卤叵壤淦鳌保?xí)作熱身運(yùn)動(dòng)也有這么多學(xué)問，“大家”的確是功底深厚啊!另外，印象較深的還有我們的習(xí)作批改。以往我們中高年級(jí)的習(xí)作評(píng)改只是等學(xué)生做完收上來(lái)逐一批閱，批改完成放到一邊下次再寫，如此反復(fù)，總感覺工作量大學(xué)生的習(xí)作水平卻沒有多大的改觀。沂南一小老師的習(xí)作評(píng)改課引發(fā)了我的思考：為什么我們“累”卻沒有價(jià)值?為什么我們不能把方法教給孩子讓他們互評(píng)呢?這樣，學(xué)生在評(píng)價(jià)他人習(xí)作的同時(shí)也知道了如何修改自己的文章，教師也從繁重的批閱過程中解放出來(lái)，變身為真正的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者。

總之，聽優(yōu)秀教師課堂教學(xué)、聆聽專家講座都是為提高自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平做準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。我深知自己的差距還很大，學(xué)習(xí)的路漫漫但我將不斷求索!

九年級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)心得體會(huì)及收獲篇十六

近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于九年級(jí)教學(xué)的研討會(huì)，會(huì)議內(nèi)容涵蓋了九年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法與新穎的教學(xué)理念。在會(huì)議中，我產(chǎn)生了許多深刻的體會(huì)和感悟。

第一段：會(huì)議啟示深刻的教育理念。

這次研討會(huì)給我?guī)?lái)了不少關(guān)于教育理念的啟示。在過去的教學(xué)中，我一直以為教師只需傳遞知識(shí)就足夠。但是，在會(huì)議中，我深入了解了一種新的教育觀念——培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。會(huì)議上有一個(gè)演講者分享了他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力是教育的核心目標(biāo)。他通過提問式教學(xué)和小組合作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并解決問題。這種方法既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

第二段：有效的教學(xué)方法讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

會(huì)議中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法，其中最有影響力的是“任務(wù)型教學(xué)法”。這種方法通過給學(xué)生明確具體的任務(wù)，促使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在任務(wù)型教學(xué)法中，教師僅僅是一個(gè)引導(dǎo)者和組織者。例如，在英語(yǔ)課上，任務(wù)型教學(xué)法可以通過給學(xué)生布置一個(gè)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景下的任務(wù)，如寫一封郵件或進(jìn)行角色扮演，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。我在會(huì)議結(jié)束后嘗試了這種教學(xué)方法，令我驚喜的是學(xué)生成了課堂的主導(dǎo)者，他們熱烈討論，在任務(wù)完成中不知不覺地提高了語(yǔ)言水平。

第三段：學(xué)科間的密切銜接與互動(dòng)。

研討會(huì)中，我還注意到不同學(xué)科間的聯(lián)系和互動(dòng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)似乎獨(dú)立開來(lái)，學(xué)生難以將知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。而現(xiàn)代教育研究表明，跨學(xué)科學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高。會(huì)議上的一個(gè)研討報(bào)告特別強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)之間的聯(lián)系，如通過閱讀科學(xué)類文章，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過這次會(huì)議，我深深感悟到，學(xué)科之間的密切銜接對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。

第四段：全面提高學(xué)生能力的教育評(píng)價(jià)。

會(huì)議的最后一個(gè)議題是關(guān)于教育評(píng)價(jià)的討論。過去，我們常常把重點(diǎn)放在學(xué)科知識(shí)的記憶上，但這種評(píng)價(jià)方式不能全面反映學(xué)生的真實(shí)能力。因此，有很多教育學(xué)家呼吁改變?cè)u(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力和實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。會(huì)議上的一個(gè)演講者分享了他們學(xué)校的實(shí)踐，采用了書面測(cè)試、實(shí)際操作、小組討論等多種評(píng)價(jià)方式，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這種教育評(píng)價(jià)方法可以推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

第五段：持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

通過這次九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)，我對(duì)教育理念、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到，教育永遠(yuǎn)不會(huì)是一成不變的，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。只有不斷深化教育理念、使用科學(xué)有效的教學(xué)方法，才能滿足學(xué)生多樣化和全面發(fā)展的需求。因此，我將繼續(xù)參加教育研討會(huì)，不斷完善自己，并將新的理念和方法運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

總結(jié)：這次九年級(jí)教學(xué)研討會(huì)使我深受啟發(fā)。我從中學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和新穎的教育理念。通過會(huì)議的內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新思維、問題解決能力、學(xué)科間的聯(lián)系以及全面的教育評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將成為一名更出色的教師，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。