二年級過年買年貨心得體會如何寫 二年級準(zhǔn)備年貨日記(4篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新二年級過年買年貨心得體會如何寫一

小學(xué)美術(shù)教學(xué)以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。應(yīng)教體局及我學(xué)區(qū)的優(yōu)勢，正確處理改革于發(fā)展，創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)，理論聯(lián)系實際的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

張滿中心小學(xué)一年級學(xué)生共9人其中女生有5人；二年級學(xué)生共28人其中女生11人。新莊小學(xué)一年級學(xué)生共3人其中女生1人；二年級學(xué)生共10人其中女生6人。學(xué)生因年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差，行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。不少學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣還是很濃厚的，我們應(yīng)該抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點，采用豐富的美術(shù)教學(xué)形式，集中學(xué)生的注意力，處理好審美教育能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1.在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色。

2.在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

3.嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動。

4.用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1.以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進(jìn)行感官體驗，并作簡單的組合造型。

2.以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí)。

3.安全地使用材料和工具。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1.欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

2.了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。

3.通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論。

4.欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1.利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2.根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

一.二年級都采用湘版教材。一年級上冊美術(shù)教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。二年級上冊美術(shù)教材將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

(1)知識與能力：

一、二年級美術(shù)教學(xué)，通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2)方法與過程：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

(3)情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

[欣賞]重點：

1.通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

[欣賞]難點：

提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。

[繪畫]重點：

1.發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。

2.啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

[繪畫]難點：

1.鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周圍的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

[手工]重點：

1.運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡單的工藝制作。

2.運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡單的泥塑制作。

[手工]難點：

1.由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2.如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

針對我校學(xué)情及一二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：

（1）加強(qiáng)直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。

（2）運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣電教媒體給課堂帶來了生機(jī)和活力，給學(xué)生帶來了新鮮感。

（3）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

xx

最新二年級過年買年貨心得體會如何寫二

春天到了，天空晴空萬里，大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)，小猴孫小圣和小熊嘟嘟結(jié)伴去公園玩。那天清晨，他們倆早早地來到了公園，孫小圣伸伸懶腰，揉揉惺忪的眼睛，對小熊說：“天氣真好!”而小熊卻精神旺盛，打趣地對孫曉圣說：“孫小圣，都快八點了，你還沒有醒?！睂O小圣可是個很要面子的人，他發(fā)起了猴脾氣，“誰沒睡醒啦!真是的!”兩個好朋友相互打鬧著進(jìn)入了公園。

一到公園，孫小圣的精神就來了，他一會兒蕩秋千，一會兒翻跟斗，嘟嘟由于胖，陪著孫小圣玩，他有點快跟不上孫小圣的節(jié)奏了，快要累死了。他倆經(jīng)過一條小河，突然孫小圣喊道：“嘟嘟，快來看我像不像齊天大圣!”嘟嘟熊回頭一看，原來河中央有一塊布滿苔蘚的石頭，孫小圣竟然金雞獨立站在那兒，“小圣，快下來，石頭滑，有危險?！编洁叫苤钡睾爸?，孫小圣極不情愿地才跳下來。

不知不覺，兩人已經(jīng)來到了半山腰的一座涼亭邊，這個涼亭可真大呀，八角的頂，高大挺拔的柱子，在陽光的照耀下，顯得那么壯觀。嘟嘟熊累壞了，他趕緊在亭中的長椅上歇會兒，可孫小圣一點兒也閑不住，上竄下蹦，一會兒就不見了，嘟嘟熊正在納悶，忽然，嘟嘟熊聽到頭頂有人在叫：“嘟嘟，你好!”嘟嘟一抬頭，就看見孫小圣正在洋洋得意在亭子頂上倒掛金鉤，柱子上赫然被孫小圣寫上了：“孫小圣到此一游”七個歪歪斜斜的大字，原本漂亮的柱子就這樣被弄臟了，嘟嘟熊一看，氣就不打一處來，他把孫小圣掉下來的毛筆一下子就扔進(jìn)了垃圾桶，氣憤地說：“小圣，不許破壞公物?！睂O小圣也有點生氣了，他知道自己有點理虧，但還是有點不服氣：“讓我簽字是柱子的榮幸，有什么不可以。”嘟嘟語重心長地說：“萬一所有的游客都在這兒簽字，這個亭子會變成什么樣子，就像你的漂亮衣服如果全是污漬，還好看嗎?破壞公物的游客不是好游客?！睂O小圣知道自己錯了，臉紅地像個番茄，他不好意思地說：“我錯了?！睂O小圣也是個機(jī)靈的孩子，他從口袋里拿出了一塊抹布，把柱子擦得干干凈凈，亭子又恢復(fù)了原有的美麗。

這時，太陽公公笑了，小鳥兒叫了，它們好像都在夸獎孫小圣是個知錯就改的好孩子。

人非圣賢，每個人都一定有做錯事的經(jīng)驗。當(dāng)然，我也不例外。但只要肯彌補(bǔ)自己所造成的傷害與錯誤，并且誠心誠意的悔改，承諾下不為例，就能夠得到原諒。而一次做錯事的經(jīng)驗，能夠讓自己成長，并且以后不會再犯同樣的事情。

記得那是六歲時發(fā)生的事，那時的我乳臭未干、調(diào)皮至極。有一天，我不小心把爸爸一份十分重要的文件拿來畫圖，畫完之后順手將文件丟到垃圾桶里。年紀(jì)尚小的我，當(dāng)然不知這文件里的字字句句代表的意義是多么的重要，也不知已犯了滔天大罪，只顧著嬉戲打鬧。直到看似十分緊張的爸爸問我有沒有拿他桌上的一張紙時，我才了解自己犯了一件大錯。幼小的心靈很怕被爸爸“修理”，所以就撒了一個天大的謊言，撇清了責(zé)任，內(nèi)心卻是十分的不安。

紙終究包不住 火。有一次，一向自認(rèn)精明的我不小心說溜了嘴，經(jīng)不起父親再三的詢問，“哇~”震天價地的一聲，響徹云霄似地哭了起來，等心里平靜之后，才道出那天事情的經(jīng)過。爸爸一聽，頓時怒氣沖天、暴跳如雷，拿起棍子就想往我身上打。我大聲的哀嚎、哭喊著，希望慈愛的母親可以替我求情說些好話。但媽媽也擺出一副愛莫能助的表情，叫我心情直落谷底，遍體擅抖不已，令我很傷心。

夜幕低垂，我拖著狼狽不堪的身子上床睡覺，我一夜無眠的想著這件事情，在事件里繞來繞去，始終繞不出來，就好像是迷路的人，在山中迷霧里繞不出去一般。突然之間，我想通了，也知曉為什么平時和藹可親的爸爸頓時火冒三丈，因為一份文件實在是太重要了，不要小看那“舉手之勞”的“小惡”，這個“小惡”簡直使爸爸發(fā)狂至極，可見此文件的重要。古云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不 為?！睂崬橹晾砻?，想起昨天的教訓(xùn)全都是老天爺給我最好的懲罰，我的心中沒半點怨恨，反而學(xué)到很多。

之后，我拖著疲乏的身子向爸爸的房間走去，向爸爸說聲對不起，已經(jīng)氣消了的爸爸欣慰的摟著我說：“算了，往者已矣。全天下每個人都曾犯錯過，但只要知錯能改，就可以取得原諒?！甭犃诉@番話，悔悟不已的我早已淚眼婆娑了。

世界上沒有不會犯錯的人，但是，只要愿意真心悔改，就可以被原諒。從那時起，我就不再說謊，決不重蹈覆轍，并且教導(dǎo)弟妹“不說謊”的道理，使我的人生過著坦蕩蕩的生活。

星期天，天氣晴朗，萬里無云，孫小圣和小熊聰聰來到白云公園游玩。

他們走進(jìn)白云公園，只見美麗的蝴蝶在五顏六色的花朵中飛舞，小蜜蜂也沒閑著，"嗡 嗡 嗡"的采著甜甜的花蜜，小鳥在空中唱著動聽的歌曲。一路上孫小圣和小熊聰聰不斷的贊嘆著公園的美景。突然，孫小圣看見前面有一條清澈見底的小河，小魚在河里轉(zhuǎn)圈圈，吐泡泡，捉迷藏，河邊上有一塊大石頭，孫小圣想我剛好可以站在石頭上看風(fēng)景。于是他跳到石頭上，做了一個金雞獨立的姿勢。左手撓了撓腦袋，眺望遠(yuǎn)處的風(fēng)景。小熊聰聰看見了說："孫小圣，你趕快從石頭上下來，站在上面很危險的。"孫小圣說："嘿，我可是齊天大圣孫悟空的子孫，站在石頭上對我來說簡直是小菜一碟。""你要是不下來，我就不理你了。"聰聰說。孫小圣沒辦法只好下來了。

孫小圣和小熊聰聰繼續(xù)往前走，他們走到一個涼亭里，孫小圣看著柱子想：我的祖先孫悟空曾經(jīng)在如來佛祖的五根手指上寫了齊天大圣到此一游，而我是他的子孫，我也寫下孫小圣到此一游，讓大家都知道齊天大圣的子孫孫小圣來過白云公園。于是孫小圣用力一蹬，用兩條腿和尾巴鉤住柱子，然后從腦袋上拔下了一根猴毛，一吹，猴毛變成了一支毛筆。孫小圣在柱子上寫了"孫小圣到此一游"七個歪歪扭扭的大字。小熊聰聰看見了就批評孫小圣說："如果人人都象你一樣都亂圖亂畫，那公園還能像現(xiàn)在那么美麗嗎?"孫小圣聽了慚愧地低下了頭馬上拿抹布擦掉了孫小圣到此一游幾個字。涼亭又恢復(fù)了原來的美麗，太陽公公和小鳥看見了微笑著說："知錯就改還是個好孩子。"

最新二年級過年買年貨心得體會如何寫三

進(jìn)入二年級的你仍然是那么乖巧文靜、純真可愛。不一樣的是你的字寫得越來越工整，畫畫得越來越漂亮了。你還有一個讓同學(xué)們都羨慕不已的優(yōu)點，那就是你的主動學(xué)習(xí)的精神。你總是聚精會神地聽每一節(jié)課，更會在課后主動查字典、看參考書，鞏固課堂上學(xué)到的知識，也學(xué)習(xí)更多課外的知識。只可惜你不大喜歡把自己的聰明才智向我們展示。在下學(xué)期里，你能試著更大膽、更積極地表現(xiàn)自己嗎?期待你的表現(xiàn)!

你乖巧文靜，純真可愛，和同學(xué)們相處融洽;你沉著認(rèn)真，上課總是聚精會神地聽課;你還關(guān)心同學(xué)，上課看到同桌不認(rèn)真，你會很友善地提醒他專心聽講。在學(xué)習(xí)上，你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，希望能取得更好的成績，收獲更多的知識，所以你能做到專心聽課，按時完成作業(yè)。但是老師希望你在作業(yè)質(zhì)量上有更大的改進(jìn)，把字寫得更好，及時更正作業(yè)中的錯誤，這樣你的學(xué)習(xí)會更有成效。在課堂上，你也可以更大膽地表現(xiàn)自己。期待下學(xué)期里你的出色表現(xiàn)!

你是一個聰明的孩子，不管什么難題都難不倒你;你是一個勇敢的孩子，遇到問題總能毫不畏懼地向老師提出來;你是一個活潑開朗的孩子，和同學(xué)相處積極踴躍，小朋友們都很喜歡你。但是你也有聽課不認(rèn)真的小毛病，你總是把課堂上寶貴的40分鐘浪費在亂寫亂畫、撕小紙片和擺弄小東西上。所以在學(xué)習(xí)上，你并沒有充分發(fā)揮自己的潛力。老師希望，你能在以后的學(xué)習(xí)中改正不好的聽課習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。期待更出色的你!

你聰明過人，不管是容易的或復(fù)雜的問題，你總能又快又好地回答;你關(guān)心班級，會主動提出幫班級復(fù)印資料;你活潑開朗，總能和同學(xué)們打成一片，開心地玩耍;你熱情有禮，見到老師，總是滿面笑容地問好。每次看到開心的你，老師也會受到感染，變得高興極了。可是，你也有不細(xì)心和愛遲到的小毛病，你會把簡單的字寫錯，把容易的題做錯，會在早自習(xí)上了一半才匆匆忙忙地進(jìn)教室。真希望下學(xué)期里你能改掉這不好的習(xí)慣，期待看到更完美的你。

你愛笑愛鬧，和小朋友們相處融洽，有很多好朋友;你聰明好學(xué)，課外積累了許多知識，諸如“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”、“不聽老人言，吃虧在眼前”這樣的熟語你熟記于心，還能合理運用;你關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，還主動提出當(dāng)班級的衛(wèi)生委員，關(guān)注同學(xué)的健康狀況，保持班級的整潔美觀。你是這么可愛，老師和同學(xué)都特別喜歡你。只是希望你在以后的學(xué)習(xí)中能更遵守課堂紀(jì)律，不說小話，能做到嗎?

老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)期里你的學(xué)習(xí)有了小小的進(jìn)步，作業(yè)能按時按量完成，真是一個了不起的飛躍!在和同學(xué)的交往中，你也比以前更開朗自信，所以有越來越多的同學(xué)喜歡和你做朋友了。看到你的進(jìn)步，老師真是高興極了!只是在學(xué)習(xí)上，你要看到自己的不足，還要用更多的時間和決心來彌補(bǔ)這些不足。期待看到學(xué)習(xí)更主動更出色的你!

你是一個活潑好動、聰明伶俐的小男孩，和小朋友們相處融洽。你完成作業(yè)很認(rèn)真，字總是寫得端端正正，工工整整。特別是日記，總能寫得字句通順、辭藻優(yōu)美，讓同學(xué)們聽了羨慕不已。你還特別有愛心，每一次捐款，你都很積極，很踴躍。你有著這么多優(yōu)點，老師同學(xué)都非常喜歡你。只是在學(xué)習(xí)上，你還不夠主動;上課的時候也總是坐不住，聽課不專心;還有不主動交作業(yè)的小毛病，希望在下學(xué)期里，你能一一改正這些缺點，爭取更大的進(jìn)步! 你純真可愛，活潑開朗，和同學(xué)們相處融洽;你聰明伶俐，愛思考，遇到不明白的問題，你總是大膽地問老師“為什么”;你能干乖巧，總想幫老師做事情，而且把老師交代的事情完成得很出色。這個學(xué)期你的學(xué)習(xí)也有進(jìn)步了，作業(yè)能按質(zhì)按量完成，上課也開始主動回答問題了?？吹侥愕倪@些變化，老師別提多高興了!希望在下學(xué)期里，你聽課能更專心，字能寫得更漂亮，學(xué)習(xí)更主動，加油!

你是一個美麗乖巧，多才多藝的小姑娘。穿的衣服整潔漂亮，令人賞心悅目;寫的字工整漂亮，令人羨慕不已;畫的畫栩栩如生，讓人贊不絕口;寫的日記字句通順，構(gòu)思巧妙，讓人百看不厭。你有著這么多優(yōu)點，老師同學(xué)都特別佩服你。只是你做事慢的小缺點在這學(xué)期里還沒能徹底地改正。希望在下學(xué)期你能繼續(xù)努力改正不足，爭取更大的進(jìn)步!

你文靜乖巧，喜歡和老師同學(xué)聊天、交朋友;你學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課專心，作業(yè)也完成得很棒;你能干懂事，喜歡幫老師做事，喜歡幫助同學(xué)，老師同學(xué)都特別喜歡你。你這么可愛，這么優(yōu)秀，應(yīng)該多多表現(xiàn)自己啊!為什么無論是上課還是課間，你都喜歡選擇沉默，靜靜地看著，聽著別人表現(xiàn)呢?真希望你能變得更勇敢，更大膽地展示自己。你能做到嗎?

你平時說話和氣，性格內(nèi)向，能做到禮貌待人，老師很喜歡你。但上課時你也會變得不專心，開小差，或者埋頭做自己的事，所以學(xué)習(xí)成績不理想。老師相信聰明的你，下學(xué)期能一一改正不足，上課專心聽講，按時完成作業(yè)。這樣，你的學(xué)習(xí)一定會有進(jìn)步，你愿意試試嗎?老師還希望你上課能積極發(fā)言，你能做到嗎?

你能寫一手好字，端端正正，工工整整，令人賞心悅目。你的日記也寫得棒極了，構(gòu)思巧妙，書寫工整，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，每一次交流優(yōu)秀日記，總少不了你的。你機(jī)靈可愛，在學(xué)習(xí)上也很有天賦，只是在學(xué)習(xí)中，你并沒有充分發(fā)揮出你的潛力，你上課的時候還不夠?qū)Ｐ?，思考問題不夠積極，缺乏主動性。希望在以后的學(xué)習(xí)中，你能改掉壞習(xí)慣，取得更優(yōu)異的成績。

最新二年級過年買年貨心得體會如何寫四

一、指導(dǎo)思想

二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力;能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認(rèn)識，受到思想教育和美的熏陶。

二、閱讀內(nèi)容

延承一年級，繼續(xù)以《格林童話》等“小人書”為主要讀物，輔以其他刊物，包括優(yōu)秀兒童讀物，歷史知識，自然讀物等。

三、達(dá)到目標(biāo)

(1)閱讀淺顯童話集、寓言集;

(2)誦讀古詩;

(3)學(xué)會做一些填充式閱讀筆記;

(4)能準(zhǔn)備自己的“采蜜”集,學(xué)會做簡單的摘抄。

(5)積累一定的成語、格言、警句，背誦古詩30篇,優(yōu)秀詩文20篇(段);

(6)讀完一本必讀書，推薦書目等，學(xué)年閱讀總量不少于3萬字。

(7)完成課外語文20篇。

與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學(xué)生體驗到閱讀的快樂。

四、閱讀教學(xué)的方法及進(jìn)行措施：

1、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學(xué)生的閱讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

2、鼓勵學(xué)生，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小故事，學(xué)生全面參與。

4、組織好閱讀比賽來調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，如朗讀比賽，十一月份的、古詩文朗誦、手抄報比賽等。