2023年七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)(匯總15篇)

心得體會(huì)是個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證，是一種積極的反思和思考方式。要注重寫心得體會(huì)的個(gè)人觀點(diǎn)和真實(shí)感受。以下是一些寫心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇一

回首七年級(jí)第一學(xué)期，它是新中學(xué)生生涯的開(kāi)端，開(kāi)啟了人生中的一個(gè)嶄新階段。在這個(gè)階段，我們不僅要學(xué)會(huì)如何適應(yīng)新環(huán)境，還要學(xué)會(huì)了解自己、發(fā)現(xiàn)自己的潛能和興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我更明白了自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)人生的理解，有了更深的感悟和領(lǐng)悟。下面我來(lái)分享一下我的七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)部分，從課內(nèi)外兩方面來(lái)說(shuō)。

學(xué)習(xí)是我們來(lái)到中學(xué)的主要任務(wù)，七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)為我們初中生涯的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在課堂上，教師除了傳授知識(shí)外，還提醒我們課后自學(xué)，多讀一些好書，多逛一些博客論壇，多了解一些新知識(shí)點(diǎn)，這才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。在課外時(shí)間，我還參加了各種學(xué)術(shù)、文化、思想、公益等活動(dòng)，擴(kuò)展了自己的視野和生活面，讓我的生活變得更加豐富多彩。

第三段：生活部分，從校園和家庭兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。

除了學(xué)習(xí)生活，對(duì)待生活還要有一定的態(tài)度。在校園生活中，我參加了各種課外比賽，和同班同學(xué)一起參加各種活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)了自己的身體素質(zhì)同時(shí)也增加了對(duì)集體的情感認(rèn)同。在家庭生活中，我很感謝我的父母和家人，他們不僅支持我努力學(xué)習(xí)，還給予了很多人生經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。

第四段：收獲和感悟。

這一段主要是總結(jié)在這一學(xué)期中我的得失，和一些具有啟發(fā)性的領(lǐng)悟。首先，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高帶給我自信心上的滿足。其次，我的學(xué)習(xí)方法進(jìn)一步得到了改進(jìn)和提升。最后，我意識(shí)到了不僅要學(xué)會(huì)考試，更要知道如何將學(xué)習(xí)用到實(shí)際中，更要將學(xué)習(xí)融入到生活中。這些對(duì)我對(duì)學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識(shí)都有著深遠(yuǎn)的影響。

總之，七年級(jí)第一學(xué)期讓我收獲頗豐，在成長(zhǎng)的征途中我的內(nèi)心經(jīng)歷了成長(zhǎng)和淬煉，讓我學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和道理。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和收獲都將成為我前行路上的可貴財(cái)富。愿在未來(lái)的學(xué)習(xí)之路上，我的人生能夠更加精彩，有更多收獲！

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇二

疫情爆發(fā)得格外實(shí)然，讓每個(gè)人都措手不及，14億人口被禁足在家,聽(tīng)指揮，共配合，不再給社會(huì)添麻煩。但在這其中，依然有人奔赴在大街小巷，連夜加班，志愿服務(wù)，無(wú)私無(wú)怨、盡職盡責(zé)，他們心中只有一個(gè)念想:你安然，我無(wú)恙。沒(méi)有什么從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。

時(shí)勢(shì)造英雄，每個(gè)人在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中都激發(fā)了自己的潛能,發(fā)揚(yáng)了內(nèi)心的真善美。平民英雄在平凡中閃爍著不平凡的微光,溫暖著全民的心。

行有所止敬畏自然。

自古以來(lái),人與自然和諧共生，密不可分，維護(hù)生態(tài)平衡，是全人類的共同心愿。當(dāng)立足于山頂,既有“一覽眾山小”的感嘆，更有“人是一粟太倉(cāng)中”的無(wú)奈。在自然災(zāi)害面前，人類顯得是那樣微不足道，真正需要被拯救的不是自然而是人類自己。

人和動(dòng)物、人和自然，講究平街，如果人類自以為占盡了優(yōu)勢(shì)為所欲為,那么對(duì)不起，槍響之后沒(méi)有贏家。敬畏自然尊重生命，是我們一生的責(zé)任和行動(dòng)!

心懷家國(guó)志存高遠(yuǎn)。

幼時(shí)，中國(guó)情神只是浮于記憶里的一個(gè)詞語(yǔ)，現(xiàn)在,在疫情中，中國(guó)精神無(wú)處不在，更讓我感受到了中國(guó)的強(qiáng)大力量，一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)形象印在了心底。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為青少年不能僅限于教科書的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注社會(huì)，心系祖國(guó),將自己個(gè)人的理想追求與國(guó)家的實(shí)際需要結(jié)合起來(lái)，全力以赴，為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，向世界證明，我們是偉大祖國(guó)的接班人!

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七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇三

七年級(jí)的第一學(xué)期是初中階段的開(kāi)始，對(duì)于每一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)具有重要意義的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我經(jīng)歷了許多新鮮的事情，收獲了很多新的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這片文字中，我想要分享我在這個(gè)學(xué)期中獲得的心得體會(huì)。

第二段：適應(yīng)新環(huán)境的體驗(yàn)。

初中和小學(xué)有很大的不同，尤其是在交友和學(xué)習(xí)上。對(duì)于我而言，初中是一個(gè)全新的環(huán)境，我需要適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我過(guò)去的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)術(shù)成績(jī)都得不到保障。因此，我不斷調(diào)整自己的狀態(tài)，改變自己的思維方式，學(xué)習(xí)了新的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步。

第三段：加強(qiáng)自我管理體驗(yàn)。

在這個(gè)學(xué)期中，我必須更好地管理自己的時(shí)間和精力。在過(guò)去的小學(xué)時(shí)期，老師早早地安排好了我們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃，但是在這里，我們需要更好地自我管理。因此，我不斷學(xué)習(xí)如何有效地規(guī)劃時(shí)間，合理分配時(shí)間和精力，安排好自己的學(xué)習(xí)和業(yè)余活動(dòng)。

第四段：培養(yǎng)交際能力的體驗(yàn)。

在初中時(shí)期，交際能力變得非常重要，因?yàn)槲覀冃枰m應(yīng)一個(gè)新的群體。在這個(gè)學(xué)期中，我不斷參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和參加各種團(tuán)隊(duì)合作，與同學(xué)、老師交流互動(dòng)，逐漸學(xué)會(huì)了如何和人交往和合作，并獲得了一些個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)。

在這個(gè)學(xué)期中，我經(jīng)歷了很多新鮮事物和改變，也獲得了很多老師和同學(xué)的支持和幫助。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的歷練，我有更多的自信，對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有更清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。我相信，這個(gè)學(xué)期不僅是我人生中的一個(gè)重要時(shí)刻，而且也是我成長(zhǎng)和邁向成功的一個(gè)重要里程碑。

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇四

七年級(jí)的第一次上課對(duì)于每一個(gè)人都是非常重要的。這不僅僅是因?yàn)樗鼧?biāo)志著我們正式進(jìn)入了初中階段，更因?yàn)樗鼘⒂绊懳覀儗?duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。我還清晰地記得我第一次上課時(shí)的感受：緊張，興奮，期待，以及對(duì)新環(huán)境和新老師的好奇。今天，我想分享一下我對(duì)第一節(jié)課的心得體會(huì)。

第二段：對(duì)新環(huán)境的感受。

初中與小學(xué)相比，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的環(huán)境。建筑物更大了，同學(xué)更多了，老師更嚴(yán)格了。在進(jìn)入新教室時(shí)，我感受到了一種害怕和迷茫，因?yàn)槲也恢涝撟侥睦铮撊绾闻c新同學(xué)互動(dòng)和交流。不過(guò)，好在老師很和藹可親，他們給我們介紹了環(huán)境和學(xué)校的規(guī)定，讓我覺(jué)得這里是一個(gè)很友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第三段：對(duì)新老師的期望。

初中的老師相比小學(xué)老師來(lái)說(shuō)更加嚴(yán)格，而我們之前可能還沒(méi)有遇到過(guò)如此嚴(yán)格的老師。我對(duì)老師有一點(diǎn)害怕，但同時(shí)也期望這些老師能夠激發(fā)起我們的潛力，讓我們更加努力學(xué)習(xí)。第一次見(jiàn)到老師時(shí)，我注意到他們的語(yǔ)氣嚴(yán)厲，讓我有些緊張。但是，我發(fā)現(xiàn)他們很注重學(xué)生的個(gè)性化需求，給我們提供了很多他們自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧，這讓我覺(jué)得這些老師不只是有嚴(yán)格的作風(fēng)，也非常關(guān)心學(xué)生。

第四段：對(duì)課業(yè)的壓力和期待。

初中課程比小學(xué)更加復(fù)雜和嚴(yán)謹(jǐn)，這讓許多學(xué)生感到壓力巨大，因?yàn)槲覀冃枰揽孔约旱哪芰θフ莆罩R(shí)并在各個(gè)方面取得好成績(jī)。對(duì)于初中的課程，我們的期望也很高，我們希望自己能夠成為優(yōu)秀的學(xué)生并在考試中取得好成績(jī)。但是，在第一節(jié)課里，我意識(shí)到如果要在初中里獲得成功，我們需要一個(gè)明確的計(jì)劃和實(shí)事求是的態(tài)度。我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多加練習(xí)，同時(shí)還要及時(shí)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，這樣才能在學(xué)習(xí)上進(jìn)步。

第五段：總結(jié)。

七年級(jí)的第一節(jié)課是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)與新環(huán)境和新老師的接觸，我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)變化和表達(dá)自己的需求。同時(shí)，我也意識(shí)到初中的學(xué)習(xí)生活不僅需要勤奮，也需要合理的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)努力地踐行自己的成長(zhǎng)計(jì)劃，并且積極與老師和同學(xué)互動(dòng)，勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)。

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇五

今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我們班主任組織了我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起觀看了由中央電視臺(tái)主辦的公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》。

在我心心念念的叨叨中，節(jié)目在8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了。今天的《開(kāi)學(xué)第一課》是以一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》來(lái)開(kāi)場(chǎng)，表明了此次的主題，接下來(lái)便是以各位時(shí)代楷模講述自己的故事傳說(shuō)了，節(jié)目的內(nèi)容很是豐富，隨著節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)和深入，我不禁地被迷上了。

時(shí)間過(guò)得很快，在不知不覺(jué)中節(jié)目結(jié)束了，但我還是沒(méi)能從我的深思中出來(lái)，節(jié)目給我?guī)?lái)的震撼感實(shí)在太大了，無(wú)論是為我們講述以前革命故事傳說(shuō)的郭德賢奶奶、登頂珠穆朗瑪峰的夏伯渝叔叔還是講述在海上護(hù)航的嚴(yán)冬叔叔等，在他們的身上我深深地感受到了它們的那一份愛(ài)國(guó)之心和對(duì)五星紅旗的尊重之意。這深深地教會(huì)了我們要明白五星紅旗的含義，它是我們每一個(gè)中國(guó)人的信仰，有五星紅旗的地方就是我們的家，我們要永遠(yuǎn)為五星紅旗而感到驕傲和自豪!

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇六

新學(xué)期第一課，老師對(duì)我們說(shuō)要開(kāi)展“新教育”改革了。我不理解什么是教育改革，不過(guò)我喜歡新教育這三個(gè)字。因?yàn)橐宦?tīng)到新教育，我就會(huì)遐想，是不是不用寫作業(yè)了？或者上課時(shí)候就不用背這個(gè)背那個(gè)了？呀！不會(huì)不用考試了吧？當(dāng)然了，遐想和瞎想基本差不多，作業(yè)、背誦和考試，一個(gè)都不會(huì)少，只不過(guò)變了一些學(xué)習(xí)方式，這其中，我最喜歡的就是晨誦、午讀和暮省了。

我自己本身就有早起讀書的習(xí)慣，只不過(guò)并不是風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持，而是率性而為，哈哈，也就是想起來(lái)一次是一次，老媽說(shuō)我這是經(jīng)常磨刀偶爾砍柴。為數(shù)不多的晨誦時(shí)間里，我讀的是必背古詩(shī)詞和每個(gè)學(xué)期的經(jīng)典誦讀。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，古詩(shī)詞和經(jīng)典誦讀是越來(lái)越難越來(lái)越長(zhǎng)。如果不在早晨大聲誦讀，根本背不熟。但是只要你在早晨大聲誦讀，那些拗口的詞句就會(huì)像初生的太陽(yáng)，陽(yáng)光暖暖地印在你身上，也印進(jìn)你心里。午讀就更有意思了，我本來(lái)就不喜歡中午睡覺(jué)，感覺(jué)好浪費(fèi)時(shí)間，為了這個(gè)，沒(méi)少跟我家那z“老頑固”爭(zhēng)論。這下，我可算有了充足的理由，不過(guò)午讀就不能大聲了，畢竟家人都在睡覺(jué)，這個(gè)時(shí)間用來(lái)看小說(shuō)可算是兩全其美了。暮省這個(gè)名詞好新鮮，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)，剛好填補(bǔ)了寫日記的空檔。以前寫日記總是抓耳撓腮不知道寫啥好，老媽總說(shuō)我寫日記就像羊拉屎，一個(gè)豆一個(gè)豆往外蹦。這個(gè)比喻太齷齪了，我堅(jiān)決不接受，但不得不佩服老媽的形象?，F(xiàn)在，我的日記可以每天寫中午的讀書心得。記錄讀書進(jìn)度，評(píng)價(jià)好詞好句，討論人物形象，甚至與書里的人物交流。我的暮省日記恐怕要精彩紛呈了。每晚回家做完作業(yè)，我都急不可待地拿出日記本，并要求媽媽給我拍照打卡，我也總是班里第一個(gè)打卡的同學(xué)，這小小的虛榮心讓我很滿足。

老師說(shuō)過(guò)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣最少需要24天，而毀掉一個(gè)好習(xí)慣只需要三天就好了。我一定要堅(jiān)持下去，讓“晨誦、午讀和暮省”變成我的習(xí)慣，受益終生。

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇七

一、如何培養(yǎng)孩子勤奮學(xué)習(xí)，廣開(kāi)博見(jiàn)。

每個(gè)孩子的求知欲望都很高，鑒于社會(huì)上一些新鮮事物好奇心特別強(qiáng)，任何事情都去弄個(gè)明白，但作為大人們的水平有限，有時(shí)孩子所提的問(wèn)題，根本無(wú)法解答清楚，深感困惑。遇到這種情形，該怎么辦?我想每個(gè)孩子的父母都有自己解決的辦法，但作為父母要注意，不能含糊共詞地亂解釋，誤導(dǎo)孩子。要坦誠(chéng)地告訴自己的孩子：爸爸、媽媽對(duì)這個(gè)問(wèn)題了解不多，等爸爸媽媽弄清楚了再告訴你可以嗎?星期六或星期天帶上自己的孩子到圖書館等書市查閱資料，把孩子所提的問(wèn)題弄清楚，既幫助孩子解決了問(wèn)題，同時(shí)自己又學(xué)到了知識(shí)。大人們應(yīng)該在萬(wàn)忙之中，多帶孩子逛書市，徜徉在知識(shí)的海洋中，充分地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情，增長(zhǎng)知識(shí)，廣開(kāi)博見(jiàn)，孩子和大人都將獲益匪淺。

二、如何幫助孩子克服困難，遇事不氣餒，迎難而上。

事非經(jīng)過(guò)不知難。遇到小小的困難或者小的挫折，往往會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)灰心喪氣，一蹶不振。有一次，我陪同孩子去學(xué)特長(zhǎng)課，有一個(gè)動(dòng)作無(wú)論教導(dǎo)老師如何單獨(dú)教了多少遍，都沒(méi)有學(xué)會(huì)，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到教導(dǎo)老師嚴(yán)厲地批評(píng)聲，我感覺(jué)到自己的臉都無(wú)處撂，心里特別不舒服。怎么辦?我心里反復(fù)地問(wèn)自己，是放棄還是幫助孩子克服這個(gè)困難?放學(xué)回家后，經(jīng)過(guò)我和孩子一番共同的努力，孩子已經(jīng)很標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)會(huì)了該動(dòng)作，下一課時(shí)，我又陪同孩子去學(xué)校特長(zhǎng)課，孩子順利地通過(guò)了教導(dǎo)老師的測(cè)試，而且還當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了自己的孩子進(jìn)步快。此時(shí)與上一課時(shí)的心情大不一樣，特別舒暢，孩子得到表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)的勁頭更足，所學(xué)各項(xiàng)動(dòng)作也特別標(biāo)準(zhǔn)。如果受到教導(dǎo)老師的批評(píng)就放棄，且不是前功盡棄，半途而廢。

三、如何幫助孩子克服心理障礙，與人友好相處。

有幾次從外地回這有，剛進(jìn)家門就看到孩子拉長(zhǎng)著臉，面帶淚痕，一言不發(fā)。心里肯定是與同學(xué)發(fā)生了不收愉躍的事情。經(jīng)過(guò)一番強(qiáng)烈的思想工作后，孩子終于道出事情的原委，幫助孩子打開(kāi)心結(jié)，讓孩子破涕為笑。是自己孩子的過(guò)錯(cuò)要當(dāng)面批評(píng)，是別人孩子的過(guò)錯(cuò)，要視情況給予充分的諒解，鼓勵(lì)自己的孩子心胸要豁達(dá)，不要計(jì)較別人的小過(guò)錯(cuò)，積極地與人友善相處。

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇八

20xx年3月15日，中國(guó)工程院院士、著名大地測(cè)量學(xué)家、教育家、武漢大學(xué)教授寧津生，因病醫(yī)治無(wú)效在武漢逝世，享年88歲。

寧津生曾任武漢測(cè)繪科技大學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，教育部高等學(xué)校測(cè)繪學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任、中國(guó)測(cè)繪學(xué)會(huì)測(cè)繪教育工作委員會(huì)主任，1995年當(dāng)選中國(guó)工程院院士。他長(zhǎng)期從事物理大地測(cè)量的理論與方法研究，是該領(lǐng)域著名的專家和學(xué)術(shù)帶頭人，在大地水準(zhǔn)面、地球重力場(chǎng)模型、國(guó)家天文重力水準(zhǔn)網(wǎng)等方面成果顯著。耀眼的學(xué)術(shù)成就之外，寧津生院士最被大眾熟知的，是他發(fā)起的一門“最奢侈的基礎(chǔ)課”――《測(cè)繪學(xué)概論》。

寧津生院士提議“院士同上一門專業(yè)基礎(chǔ)課”得到了測(cè)繪領(lǐng)域院士們的積極響應(yīng)。9月《測(cè)繪學(xué)概論》正式開(kāi)課一講就是二十多年。課上不點(diǎn)名、不簽到但階梯教室后排卻站滿了人不僅有測(cè)繪專業(yè)的學(xué)生還有其他專業(yè)的學(xué)生。課程通過(guò)科普的方法、通俗的語(yǔ)言和多媒體的教學(xué)手段讓剛?cè)胄５耐瑢W(xué)們對(duì)測(cè)繪學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。“這些院士仿佛是站在山頂上的一小撮人他們的視線穿透遠(yuǎn)古和星空順著他們的目光我們窺見(jiàn)了一個(gè)極開(kāi)闊的地帶。”一名學(xué)生感慨道。

這正是開(kāi)這門課的目的。在寧津生看來(lái)，這些剛從高中畢業(yè)的孩子，不一定能完全聽(tīng)懂課，但他們會(huì)對(duì)測(cè)繪有一個(gè)“感性認(rèn)識(shí)”，知道這個(gè)學(xué)科不再是傳統(tǒng)的野外作業(yè)，它有很多高科技、很前沿的東西。，同濟(jì)大學(xué)移植了這門課，于是每年9月，學(xué)生們都可以看到這位風(fēng)塵仆仆的老人，帶著滿腹學(xué)識(shí)和翩翩風(fēng)度，穿梭于武漢大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)的校園里，為剛踏入大學(xué)校門的學(xué)子們送去新學(xué)期的“第一課”。

老師們說(shuō)，寧院士每年給新班上課時(shí)，都會(huì)將原來(lái)的講稿重新整理一遍，加入一些自己研究或查閱到的新知識(shí)?！艾F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)日新月異，解決同一個(gè)問(wèn)題的技術(shù)或者方法，很可能不久后就被淘汰，被更先進(jìn)的方法或技術(shù)取代。”他說(shuō)。“二十多年來(lái)，寧院士帶領(lǐng)我們不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更新教材，建設(shè)慕課。這些都?xì)v歷在目?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、武漢大學(xué)教授龔健雅說(shuō)。，《測(cè)繪學(xué)概論》獲得年度“第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新特別獎(jiǎng)”。

湖北省優(yōu)秀教師、全國(guó)測(cè)繪行業(yè)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、感動(dòng)中國(guó)測(cè)繪人物、測(cè)繪地理信息杰出成就獎(jiǎng)、衛(wèi)星導(dǎo)航定位科學(xué)技術(shù)終身成就獎(jiǎng)……寧老先生榮譽(yù)等身，但他最喜愛(ài)的稱謂，還是他80壽辰時(shí)，學(xué)生們送上的尊稱“大地之星”。

老先生常說(shuō)，每次給學(xué)生上課前依然感到緊張。這是源于他對(duì)三尺講臺(tái)從未退卻過(guò)的熱情和敬畏之情。“大學(xué)的產(chǎn)品就是學(xué)生，老師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位?！币晃划厴I(yè)生回憶說(shuō)，寧院士上課從不坐著，他喜歡站著觀察學(xué)生的反應(yīng)?！澳翘鞂幵菏可眢w有點(diǎn)不舒服，站著給我們上了近40分鐘的課后，才抱歉地說(shuō)，同學(xué)們，不好意思，我要坐一下。那一刻，我們才突然意識(shí)到他已經(jīng)是個(gè)近80歲的老人，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲?！?/p>

直到20xx年3月，87歲高齡的他仍在主講《測(cè)繪學(xué)概論》的第一堂課。

“我至今仍記得大一時(shí)，一位武測(cè)老教授說(shuō)，‘武測(cè)之所以厲害，是因?yàn)橛幸蝗簝?yōu)秀的老師，他們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)充滿活力。我想，即使有一天他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界，也依然能影響著一代又一代的學(xué)子?！?0xx屆畢業(yè)生呂同學(xué)說(shuō)。

“寧老走了，但是院士們還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持講這一門課?！?月19日，武大一位工作人員說(shuō)。就像老先生在武大星湖旁題字的“經(jīng)緯石”將長(zhǎng)存一樣，他領(lǐng)銜的“測(cè)繪學(xué)概論”課程，開(kāi)拓發(fā)展的測(cè)繪事業(yè)，必將繼續(xù)生發(fā)。

嵋槿衿潰耗院士常說(shuō)一句話：“做一件事，就應(yīng)該盡自己所能做得最好；沒(méi)有熱情和責(zé)任感，什么事情都做不好”。我想，老先生終其一生，將這句話詮釋到了極致。他的學(xué)養(yǎng)與人格魅力，他對(duì)那一方講臺(tái)的熱愛(ài)，無(wú)不令人敬仰。正如第二屆“感動(dòng)測(cè)繪人物”組委會(huì)給寧老先生的頒獎(jiǎng)詞申說(shuō)的：“地球重力場(chǎng)，天地大舞臺(tái)。滿腹經(jīng)綸，國(guó)之棟梁。一生相許，矢志不渝?！眰ゴ蟮娜松斕炝⒌?！

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇九

五（3）班的原任語(yǔ)文教師光榮退休，本學(xué)期由我新接，記我的新學(xué)期語(yǔ)文第一課。上午，我匆匆地走進(jìn)教室，三五個(gè)孩子估計(jì)是認(rèn)識(shí)我的，表現(xiàn)得比較興奮，還有更多的孩子忙于整理自己的新書。其實(shí)，我有很多話要跟他們講，但是我還沒(méi)有精心準(zhǔn)備，這次來(lái)也只是和孩子們打個(gè)照面。要知道：第一次和學(xué)生近距離接觸，是非常關(guān)鍵的。老師的這一個(gè)亮相如果贏得了孩子的認(rèn)可，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿些；要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻是很困難的。

于是，利用中午的時(shí)間對(duì)自己要和孩子們講的話精心地準(zhǔn)備一番，列了一份詳細(xì)的發(fā)言提綱。下午三點(diǎn)，胸有成竹地走進(jìn)了教室。孩子們似乎明白了我的出場(chǎng)，紛紛坐直了身姿。一張張陌生的臉龐，一個(gè)個(gè)期待的眼神頓時(shí)展現(xiàn)在我的眼前…看得出：每一個(gè)孩子都期盼著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。

我和孩子都準(zhǔn)備好了，開(kāi)講。

首先，做自我介紹。我感覺(jué)這些內(nèi)容是在“王婆賣瓜，自賣自夸”。從我在學(xué)校行政中任的職務(wù)，到我是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，再到我曾送過(guò)幾屆畢業(yè)班。在不夸大自我的基礎(chǔ)上，我將這些個(gè)人的背景和盤托出，似乎有點(diǎn)炫耀的意思。但退而思之，我是想在學(xué)生中樹(shù)立起一個(gè)美好的形象，要讓孩子們感覺(jué)到新任的語(yǔ)文教師是個(gè)博學(xué)和能干的人，從而從心里喜愛(ài)和敬佩老師。當(dāng)然，我的發(fā)言條理是十分清晰的，結(jié)束時(shí)又重復(fù)了一遍，原因在于我布置的作業(yè)中有這么一條：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)寫一個(gè)200字左右的自我介紹。我的介紹就當(dāng)作是我的下水文吧。

（1）關(guān)于用筆，我要求孩子們用鋼筆書寫，可是他們所習(xí)慣的是水筆。于是，我從兩種筆尖的構(gòu)造說(shuō)起，給孩子講用鋼筆寫字的好處，允許學(xué)生再延用一段水筆，假如想把字寫漂亮的，建議在近期內(nèi)改用鋼筆。這樣，既不讓學(xué)生感到壓力，又能使他們明白我的具體用意。

（2）關(guān)于習(xí)作訓(xùn)練，我從最嚴(yán)格的教師講起，要求每天都寫，比較嚴(yán)格的教師要求兩天一篇。這兩類老師我都不是，孩子們長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。其實(shí)我本來(lái)的要求就是每周兩次，一次段落訓(xùn)練，一次小作文訓(xùn)練。這樣說(shuō)來(lái)，我和孩子們又達(dá)成了默契。

最后，書寫姓名。課前，我精心準(zhǔn)備了一張熟悉孩子用的座位表。因?yàn)槭呛秃⒆用鎸?duì)面的時(shí)候使用的，因此，顛倒的順序給孩子的書寫帶來(lái)了麻煩。我就將這張表格的填寫當(dāng)作考核學(xué)生是否靈活的小試卷。每一排的第一個(gè)我總是指明了位置，其他的同學(xué)就需要確認(rèn)后再寫。很多孩子拿到表格后，總會(huì)稍作觀察，然后用自己最漂亮的字跡寫上自己的姓名，看來(lái)，他們每一個(gè)都想給我留下美好的印象。在書寫的過(guò)程中，出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題，一是名字中出現(xiàn)了錯(cuò)別字，我及時(shí)地悄悄地給予了糾正；另一個(gè)是由于幫助同學(xué)寫姓名，導(dǎo)致位置的顛倒，這個(gè)出錯(cuò)的孩子也挺聰明，他馬上畫上了一個(gè)交換的箭頭，我把他的這種行為戲稱為“學(xué)雷鋒，做壞事”。雖然，書寫姓名用掉了近15分鐘時(shí)間，但是，我以為這樣做是值得的。

當(dāng)然，在和孩子的交流過(guò)程中，有一點(diǎn)我是很不適應(yīng)的。我本來(lái)是個(gè)比較幽默的教師，但是，由于孩子們?cè)瓉?lái)很難聽(tīng)到風(fēng)趣的言語(yǔ)，因此，到了該笑的時(shí)候，還是有很多人無(wú)動(dòng)于衷，是聽(tīng)不懂，還是不習(xí)慣？看來(lái)，我要努力讓孩子們習(xí)慣我的語(yǔ)言風(fēng)格，從中獲得更多的歡笑，童年嗎，本來(lái)就是充滿快樂(lè)的！

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇十

高二是學(xué)生們備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年，承載著學(xué)子們對(duì)未來(lái)的期盼和憧憬。而高二的第一學(xué)期對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常關(guān)鍵和重要的，它為我們鋪墊了接下來(lái)兩年學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)歷了許多困惑與挑戰(zhàn)，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面，我將從學(xué)習(xí)方法、心態(tài)調(diào)整、時(shí)間管理、自我拓展和與他人相處幾個(gè)方面總結(jié)表達(dá)我的心得體會(huì)。

首先，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在高二第一學(xué)期，我經(jīng)歷了從初中到高中的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從老師的大力講授到自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，在調(diào)整學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中我遇到了各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)自己的摸索和嘗試，我漸漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，只有了解自己的學(xué)習(xí)方式，才能高效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，心態(tài)的調(diào)整也是十分重要的。在高中學(xué)習(xí)中，很容易因?yàn)楦鞣N原因產(chǎn)生負(fù)面情緒，比如考試成績(jī)不理想、與同學(xué)關(guān)系不和諧等等。然而，一味地沉浸在這些問(wèn)題中無(wú)法解決問(wèn)題，只會(huì)進(jìn)一步影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)和心情。因此，我們應(yīng)該保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到困難和挫折是進(jìn)步的催化劑，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)高中生活中的各種問(wèn)題。

第三，時(shí)間管理能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。高中生活是非常忙碌的，時(shí)間總是不夠用。如果沒(méi)有良好的時(shí)間管理能力，很容易被瑣事和娛樂(lè)活動(dòng)所吞噬，導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃的推遲或無(wú)法按時(shí)完成。因此，我們應(yīng)該合理規(guī)劃每一天的時(shí)間，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)拒絕誘惑和合理安排娛樂(lè)活動(dòng)，以使我們的時(shí)間更有價(jià)值。

第四，要多進(jìn)行自我拓展。學(xué)習(xí)本身只是我們非常忙碌的一部分，而拓展自己的能力和興趣同樣重要。我們應(yīng)該參加各種社團(tuán)活動(dòng)、志愿者工作或參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和擴(kuò)展自己的眼界。這樣不僅可以提升我們的綜合素質(zhì)，還能讓我們?cè)诟咧猩钪惺斋@更多的快樂(lè)和成就感。

最后，與他人相處也是高中生活中不可忽視的一部分。我們要學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)良好的相處，建立良好的人際關(guān)系。在與他人的交往中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，同時(shí)也要表達(dá)自己的想法和感受。只有建立良好的人際關(guān)系，才能獲得合作和支持，更好地發(fā)展自己。

綜上所述，高二第一學(xué)期是我們高中生活的開(kāi)端，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)時(shí)間管理能力，拓展自己的自我，與他人良好相處，我們能更好地面對(duì)高中生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。我相信只有通過(guò)努力和堅(jiān)持，我們才能成為真正優(yōu)秀的人。讓我們以積極的心態(tài)和飽滿的精神，迎接接下來(lái)兩年富有挑戰(zhàn)性的高中生活！

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇十一

初中階段是每個(gè)人人生中的一個(gè)重要的時(shí)刻，也是人生的一個(gè)里程碑。作為初中的新生，在邁入新的學(xué)習(xí)場(chǎng)所之前，最重要的就是會(huì)有一節(jié)讓我們印象深刻的第一節(jié)課。這一節(jié)課所傳達(dá)的內(nèi)容，不僅是關(guān)于知識(shí)和技能的，更是對(duì)我們今后成長(zhǎng)性發(fā)展的指導(dǎo)和啟迪，我在這一節(jié)課上學(xué)到了很多。

第二段：課程介紹。

第一節(jié)課應(yīng)該是每個(gè)學(xué)期的課程介紹，老師簡(jiǎn)介了期望教授的學(xué)科的基本知識(shí)和技能。我們學(xué)習(xí)的課程不僅包含科學(xué)、社會(huì)、歷史、數(shù)學(xué)與藝術(shù)等各方面內(nèi)容。更包含了在校園學(xué)習(xí)所需的價(jià)值觀、公民素養(yǎng)、思考能力和計(jì)劃能力等方面的教育。這讓我深深意識(shí)到，初中的學(xué)習(xí)需要全方位加強(qiáng)，從知識(shí)到能力，從學(xué)科到生活。

第三段：家庭學(xué)習(xí)與協(xié)作。

老師強(qiáng)調(diào)了家庭學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)與家庭成員討論學(xué)習(xí)和個(gè)人問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生探索和尋找正確的答案。殷切期望家長(zhǎng)們能夠全面支持孩子的學(xué)習(xí)，并且平衡好孩子身心兩方面的發(fā)展。這讓我明白到家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任，也是孩子自己的責(zé)任。在初中，家庭、學(xué)校和學(xué)生之間需要建立一個(gè)良好的協(xié)作平臺(tái)，相互配合，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

第四段：規(guī)則的必要性。

老師還詳細(xì)介紹了校規(guī)和常規(guī)，強(qiáng)調(diào)了遵守學(xué)校規(guī)定對(duì)于我們初中生的重要性。這不僅僅是高度自律和自我管理的關(guān)鍵，而且也是呈現(xiàn)出我們初中學(xué)習(xí)的責(zé)任感和成熟度。積極參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，自覺(jué)遵守規(guī)定也是恰當(dāng)?shù)卣故疚覀兂跞贻p一代的尊重和成熟度。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

一節(jié)課的邊際效應(yīng)十分重要。這一節(jié)課所傳達(dá)的價(jià)值觀，決定了我們一生中很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和發(fā)展。在初中階段，我們需要不斷創(chuàng)新和探索。通過(guò)充分發(fā)掘我們的能力和潛在性，提升我們的綜合素質(zhì)。希望我們初中學(xué)習(xí)中的收獲不僅僅在于知識(shí)，還在于思維模式、價(jià)值觀和道德觀的提升。這是我們初三年輕的代表形象，是我們社會(huì)未來(lái)的新力量。對(duì)于未來(lái)的發(fā)展需求，我們需要吸收更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，豐富我們的生活和夢(mèng)想。

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇十二

作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我非常幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參加了“天宮第一課”活動(dòng)。這一活動(dòng)讓我在學(xué)校參觀了模擬天宮、實(shí)地體驗(yàn)天文知識(shí)等環(huán)節(jié)中，深入了解了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，以及天宮探測(cè)任務(wù)的背后故事。在整個(gè)活動(dòng)中，我收獲頗豐，獲得了很多實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)，也使我對(duì)未來(lái)的理想更加堅(jiān)定和明確。

第二段：了解航天事業(yè)的背景。

在學(xué)習(xí)中，我了解到我國(guó)航天事業(yè)的背景和發(fā)展歷程。從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，我國(guó)的航天理論和技術(shù)水平就已經(jīng)在穩(wěn)步提高，逐步進(jìn)入世界前列。在中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星的成功發(fā)射和我國(guó)第一位宇航員的太空之旅后，我國(guó)不斷地發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、神舟飛船等，相繼取得了許多重大的科學(xué)成果。這一活動(dòng)不僅讓我看到了我國(guó)航天事業(yè)在世界科技創(chuàng)新中的地位和影響力，還讓我對(duì)我國(guó)的未來(lái)、科技事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

第三段：體驗(yàn)?zāi)M天宮。

在天宮一號(hào)的模擬中，我有機(jī)會(huì)近距離地接觸天宮的各個(gè)艙室和設(shè)施，了解人類在太空中如何完成日常生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我還了解到太空環(huán)境與地球環(huán)境的巨大差異，太空探索需要克服許多困難和障礙。這一模擬讓我對(duì)我們國(guó)家在太空探索和空間科技方面的實(shí)力，感到十分自豪。

第四段：實(shí)踐動(dòng)手體驗(yàn)天文知識(shí)。

在“天宮第一課”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中，我還有機(jī)會(huì)進(jìn)行了很多實(shí)踐性的活動(dòng)，體驗(yàn)到了許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)活動(dòng)。例如，我們利用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)了天宮探測(cè)器的軌跡，了解了月亮的不同階段和天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。這些直觀而有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)活動(dòng)，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)探索和創(chuàng)造的好奇心和興趣。

第五段：感悟與砥礪。

通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到自己對(duì)人類航天探索的熱愛(ài)和未來(lái)的理想，與我國(guó)航天事業(yè)的背景、愿景和實(shí)際工作都有關(guān)聯(lián)。我希望通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，能夠在未來(lái)為我國(guó)的航天事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我意識(shí)到了在科學(xué)探索和創(chuàng)新領(lǐng)域中，實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)的價(jià)值和必要性。我更加堅(jiān)定了我將會(huì)在科技創(chuàng)新中持續(xù)努力、追求進(jìn)步的信念。

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇十三

開(kāi)學(xué)的第二星期，社團(tuán)活動(dòng)正式展開(kāi)了，我己經(jīng)是文學(xué)社“老人”了，可不能遲到。

一進(jìn)教室，秦老師一如既往地端坐在講臺(tái)桌前，笑著等我們來(lái)上課。找好位子坐下，人都到齊了。秦老師開(kāi)始提問(wèn)了：“新學(xué)期第一課，我們寫什么好呢？”同學(xué)們討論開(kāi)了，我在心中思索：寫什么好呢？寫暑假趣事？寫了千百次的題材都厭了！但不寫這個(gè)，哪寫什么好呢？就在這時(shí)，有同學(xué)舉手了，“可不可以寫我們班來(lái)了個(gè)新老師？”“不可以?！崩蠋煋u了搖頭，“不是所有班級(jí)都來(lái)了新老師。”“老師，可不可以寫逃生演習(xí)？全校人都參加過(guò)！”楊羽昕提了個(gè)新建議，我心中暗喜：石老師布置的家庭作業(yè)就是這個(gè)呢！又有同學(xué)舉手了，說(shuō)：“可不可以寫上個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)的那個(gè)題材‘變’？”此話一出，同學(xué)們都反對(duì)，“上個(gè)學(xué)期的題材就不要拿到這個(gè)學(xué)期寫了！”可秦老師卻點(diǎn)頭說(shuō)：“可以！”“嗯？”我驚訝地望著秦老師，他繼續(xù)說(shuō)下去：“就寫校園的變化！”哦！我明白了！新學(xué)期換了新校長(zhǎng)，變化可大了！有的是寫的`東西！我腦子里一下子就清楚了，拿起筆，打開(kāi)本子開(kāi)始為文章取題目。

說(shuō)起變化，那“不堪回想”的開(kāi)學(xué)第一天讓我印象最深了！早晨遲到三分鐘，忘記升旗……突發(fā)狀況一個(gè)接一個(gè)，但我發(fā)現(xiàn)學(xué)校變化，也是那一天。門口貼了一條禮儀線，這個(gè)是最明顯的變化呢！我找到材料就迅速下筆，一大段，一大段，嘩嘩從筆下流出，第一部份的內(nèi)容我印象最深，怎么可能寫不好呢？但只寫一件事太單一了，我又回想起新規(guī)定的家長(zhǎng)接送區(qū)，老爸那截然不同的態(tài)度變化，也夠我寫幾段的了，我的筆飛速地在紙上寫呀寫，寫得可起勁了！

“叮鈴鈴……”，下課鈴響了，把寫了大半的作文放進(jìn)書包，整理好桌椅，我朝老師響亮地喊一聲：“老師再見(jiàn)！”

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇十四

一束金色的陽(yáng)光穿透玻璃窗斜照進(jìn)了教室，應(yīng)和著一排排橙黃色整齊的課桌顯得格外明麗！這將孩子們春節(jié)后返校穿的新衣裳也相襯得十分耀眼，自然一張張可愛(ài)的笑臉卻輕松地將整個(gè)教室的喜慶氛圍推向高潮！

這個(gè)新學(xué)期報(bào)名時(shí)我并非一如往常地去一一檢查孩子們的《寒假作業(yè)》——打心底仔細(xì)想想即便少數(shù)孩子的作業(yè)沒(méi)能按要求去完美地完成，為難山高路遠(yuǎn)的父母和孩子不給報(bào)名也是不符合常情的事。父母?jìng)兛嘈牡貙⒑⒆幼x書的費(fèi)用一層又一層揣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的再千里迢迢滿懷希望地陪孩子來(lái)報(bào)名是多么美好的場(chǎng)面?。￡P(guān)鍵是山里孩子的部分家長(zhǎng)是很難有機(jī)會(huì)隨時(shí)到校的，除開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和報(bào)名這兩個(gè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)十分特殊的兩個(gè)日子以外；留守兒童的家長(zhǎng)就更難保證送孩子的時(shí)間了，也就春節(jié)后的新學(xué)期才能達(dá)成他們的愿望！平日里即便有什么萬(wàn)不得已的情況下，也必然是先看電話是否能解決再定來(lái)校訪談的。為此，我的決定也就注定了新學(xué)期第一課檢查孩子們的寒假作業(yè)是必不可少的。

然而，站在講臺(tái)的那一剎那我并沒(méi)有匆匆提及孩子們最關(guān)心的作業(yè)之事，而是和顏悅色地充分利用教室那一片美麗景致和與眾不同的喜悅氣氛結(jié)合孩子們的假期生活以及在校的學(xué)習(xí)時(shí)間略略談到了三點(diǎn)，交談中孩子們初步領(lǐng)悟?yàn)椤紫?，關(guān)于時(shí)間的把握運(yùn)用，本學(xué)期他們六年小學(xué)生涯的最后一學(xué)期，所有的努力或過(guò)失都因時(shí)光的一晃而過(guò)而變成他們童年的記憶，記憶是黯淡還是絢麗是他們勤奮和智慧所取決的；而這所學(xué)校也不會(huì)終究是她們夢(mèng)想的港灣，只是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想放飛夢(mèng)想的起始點(diǎn)，為此，我衷心期望每個(gè)孩子能為自己的童年在最后一學(xué)期小學(xué)生活中充分利用每一分每一秒多添上一筆又一筆炫麗的色彩！

面對(duì)夢(mèng)想他們明白了——有的夢(mèng)想是可以說(shuō)到就能做到的，而有的卻并非如此，恰恰是懂得要怎么去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候卻只能嘆息歲月飛逝而發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想里自己更遙遠(yuǎn)了！這其包含實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想的做法不同也包含了夢(mèng)想會(huì)因環(huán)境乃至?xí)r間的變遷而變化等因素，但無(wú)論如何只要能堅(jiān)定自己的信念并奮勇朝夢(mèng)想的方向用實(shí)際行動(dòng)去一步步實(shí)現(xiàn)，即便不容易實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想也有可能實(shí)現(xiàn)的可能！之后還和孩子們常談的問(wèn)題“學(xué)做事，先學(xué)會(huì)做人”許多實(shí)踐和生活例子無(wú)疑都表明“會(huì)做事的人不一定會(huì)做人，而會(huì)做人的人是絕對(duì)會(huì)做事的！”見(jiàn)孩子們的心思快速回到了學(xué)習(xí)的領(lǐng)域并做好了新學(xué)期的打算我便順其自然地談到他們關(guān)心的問(wèn)題——”寒假作業(yè)”！

提起作業(yè)孩子們便嘩啦啦翻開(kāi)了一本本作業(yè)等待審閱，有的笑容滿面﹑有的緊鎖眉頭﹑有的沉默如金﹑還有的悄然左掃右視……他們大部分很自信，自信得對(duì)我還不去一一檢查而感到奇怪了！一秒、兩秒、三秒竟然有的孩子已經(jīng)漲紅了臉，索性又帶來(lái)了一片寂靜——他們焦急、等待、企盼的眼神都匯集到了三尺講臺(tái)前，我依然面帶微笑望著每個(gè)孩子！

之后，我便他們的作業(yè)情況提出了三個(gè)集體回答的問(wèn)題讓他們自我檢查在先！分別為“是否能嚴(yán)格要求自己每天做適量作業(yè)的？”——結(jié)果為五十五人十二人沒(méi)做到。這十二名孩子中有幾天就做完了的也有十幾天做玩的，自行閱讀就更沒(méi)時(shí)間了，他們的觀點(diǎn)是用最短的時(shí)間去完成更多的筆答作業(yè)量，顯然這些孩子把作業(yè)當(dāng)成要去完成的任務(wù)，而并沒(méi)有去想象那是全面提高自己綜合素質(zhì)的一條道路就更不會(huì)去想別的了。后來(lái)還提到“不會(huì)做在題目有無(wú)標(biāo)記號(hào)，有沒(méi)有請(qǐng)教過(guò)別人或是查閱資料之類的？”有七八個(gè)孩子做得不夠主動(dòng)。正對(duì)孩子的情況我沒(méi)刻意去說(shuō)什么，因?yàn)樗麄円呀?jīng)明白了“坦誠(chéng)”！

只是告訴他們“只有能把控自己的人，才能駕奴時(shí)間，把握時(shí)機(jī)，把控成?。　焙蠖^之，讓他們回憶了寒假里的生活特別引導(dǎo)回憶春節(jié)前他們盼望新年喜悅的情懷和家人一起忙碌的情形，然而自覺(jué)練筆的孩子卻不多，短短的回憶和談話孩子們懂得了“應(yīng)該把學(xué)習(xí)語(yǔ)文同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，且大膽嘗試在生活中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。”最后，我在孩子們滿懷期待中一一檢查了他們的作業(yè)并針對(duì)性快速地對(duì)每個(gè)孩子的情況做了簡(jiǎn)評(píng)，也指明了怎樣去做得更完善！全班小結(jié)之后，給孩子們送了兩句話“失之毫厘差之千里”“態(tài)度決定成敗”深深的思考和又一輪新的打算以及決心早已蘊(yùn)藏在他們眉梢稍鎖而微微發(fā)笑紅潤(rùn)的臉蛋兒上！

一縷縷金色陽(yáng)光愈加絢麗奪目，短短的四十分就這樣一分一秒快速承載了新年之后新學(xué)期一位山村教師和一群山里孩子們的第一堂課！

韓明銀。

20xx.2.16。

七年級(jí)第一學(xué)期的心得體會(huì)篇十五

高中生活是人生中一段重要的階段，尤其是高二這一年，是備戰(zhàn)高考的重要時(shí)期。回顧高二第一學(xué)期的經(jīng)歷，不僅有收獲和成長(zhǎng)，也有挫折和困惑。通過(guò)反思和總結(jié)，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)業(yè)、生活、人際關(guān)系等方面的重要性，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活樹(shù)立了明確的目標(biāo)和方向。

首先，高二第一學(xué)期的學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)壓力更大，學(xué)科知識(shí)更加深入和廣泛。尤其是在高二這一年，各科的難度大幅度提升，知識(shí)量更加龐大。我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的艱辛，需要付出更多的努力。同時(shí)，也意識(shí)到掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流，我逐漸摸索出了適合自己的學(xué)習(xí)方法，比如合理劃分時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、積極參加課堂討論等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富，為我今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，高中生活的規(guī)律也使我有了更多的自主能力和時(shí)間管理能力。在高中，我漸漸明白了時(shí)間的珍貴和合理利用的方法。周而復(fù)始的課程和作業(yè)安排，要求我們必須合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，才能充分發(fā)揮自己的潛力。我懂得了利用碎片時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和閱讀，也學(xué)會(huì)了適度放松和娛樂(lè)，以保持身心健康。這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都至關(guān)重要，讓我更加明確自己需要哪些方面的進(jìn)步和提升。

第三，人際關(guān)系的發(fā)展也是高二第一學(xué)期給我?guī)?lái)的一個(gè)重要變化。從小學(xué)到初中，我一直是班級(jí)中的佼佼者，同學(xué)們對(duì)我都非常友好和親近。但是到了高中，班級(jí)組成的變化和同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，讓我感到了一絲的孤獨(dú)和無(wú)助。我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)之間的溝通變得更加困難，人際關(guān)系的處理也需要更多的技巧和智慧。通過(guò)觀察和傾聽(tīng)，我學(xué)會(huì)了更加包容和關(guān)心他人，與同學(xué)們的關(guān)系也逐漸改善。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了尊重和理解的重要性，也發(fā)現(xiàn)了自己待人接物的不足之處，為下個(gè)學(xué)期的人際交往制定了改進(jìn)和提升的計(jì)劃。

最后，高二第一學(xué)期的經(jīng)歷也讓我對(duì)未來(lái)有了更加明確的方向和目標(biāo)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷引導(dǎo)自己，我逐漸確定了我感興趣的學(xué)科，并為此付出了許多努力。我深信只要堅(jiān)持努力，我的努力一定會(huì)有回報(bào)。雖然高考還遠(yuǎn)，但我已經(jīng)開(kāi)始著手準(zhǔn)備，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。我相信自己能夠超越困難，取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

總的來(lái)說(shuō)，高二第一學(xué)期給我?guī)?lái)的是一次寶貴的成長(zhǎng)和鍛煉機(jī)會(huì)。從學(xué)習(xí)到生活，從人際關(guān)系到未來(lái)的規(guī)劃，我都有了更加明確和清晰的認(rèn)識(shí)。盡管有挫折和困惑，但我相信只要堅(jiān)持努力，付出時(shí)間和汗水，我一定能夠邁向更加輝煌的明天。我將以積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)迎接高二下學(xué)期的挑戰(zhàn)，并配以更加合理的學(xué)習(xí)和生活安排，不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)和夢(mèng)想。