2023年歷史課百年大變局心得體會及收獲(優(yōu)秀17篇)

心得體會是我們思考和反思的一種方式，反映了我們的成長和進步。寫心得體會時，要注意語言表達的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)語法、拼寫等方面的錯誤。歡迎大家在閱讀這些心得體會范文后，提出自己的看法和觀點，與我們共同分享。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇一

近百年來，中國經(jīng)歷了一系列的動蕩和變革，經(jīng)歷了封建帝制的衰落、國家獨立解放的艱辛，以及社會主義建設(shè)和市場經(jīng)濟改革的探索。這個百年大變局為中國帶來了巨大的利益，同時也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。在這個巨大變革的時代背景下，我對這些變局有著一些心得和體會。

首先，我認(rèn)為百年大變局中最重要的一點是中國人民的勤勞和智慧。中國人以一種勤勞踏實的態(tài)度奮斗著，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量。中國人民在過去的百年間通過自己的努力成功實現(xiàn)了國家的獨立和崛起，使祖國從一個苦難的國家成為世界的偉大力量。中國人民的智慧也在百年大變局中得到了充分的體現(xiàn)，從改革開放到科技創(chuàng)新，中國人民通過自己的努力使這個國家在世界上更加有聲望和影響力。

其次，我認(rèn)為百年大變局給中國帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。中國由一個封閉的農(nóng)業(yè)社會迅速轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€開放的市場經(jīng)濟體系。這種轉(zhuǎn)變?yōu)閲业姆睒s和發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇，也為國家的未來帶來了新的挑戰(zhàn)。百年大變局讓中國有了更多的發(fā)展空間和可能性，然而同時也讓中國面臨著諸多難題，如環(huán)境污染、貧富差距等。這些問題需要我們努力解決，以確保中國的可持續(xù)發(fā)展。

第三，我認(rèn)為百年大變局讓中國的國際地位得到了巨大的提升。近年來，中國在國際舞臺上的聲音越來越響亮，國家的影響力也越來越大。中國通過積極參與國際事務(wù)，為世界和平與發(fā)展做出了重要貢獻。中國倡導(dǎo)的“一帶一路”倡議，以及中國在全球氣候變化和全球治理等問題上的積極參與，讓中國成為國際社會的一員。百年大變局讓中國的國際地位得到了巨大提升，這對于中國的發(fā)展和繁榮具有重要意義。

第四，我認(rèn)為百年大變局讓中國人民的生活水平顯著提高。近百年間，中國通過不斷的社會改革和經(jīng)濟發(fā)展，讓國民的生活水平得到了顯著提高。從封建時代貧困的農(nóng)民，到現(xiàn)代城市中進步的中產(chǎn)階級，中國人民享受著更加美好的生活，同時也在為自己的夢想和追求而努力著。隨著國家的發(fā)展，中國人民的生活質(zhì)量會越來越好，這是百年大變局帶來的最大好處之一。

最后，我認(rèn)為百年大變局讓中國有了更多的自信和決心。近百年來，中國經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、饑荒以及各種困難，但中國人民始終堅持自己的目標(biāo)和信念，為祖國的發(fā)展而努力。百年大變局讓中國人民的自信和決心得到了進一步的增強，人民對于國家的未來充滿了希望和信心。中國正走向世界舞臺的中央，這一切都得益于百年大變局，以及中國人民的自信與決心。

總之，百年大變局為中國帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。我堅信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國將能夠應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。我為屬于這個偉大時代的中國而感到自豪，也為中國百年大變局的成就而驕傲！

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇二

第一段：

隨著時代的變遷，百年來世界發(fā)生了翻天覆地的變化。而作為世界上人口最多的國家之一，中國在這個大變局中也發(fā)生了翻天覆地的變化。這些變化不僅對中國有著深遠(yuǎn)的影響，也對世界產(chǎn)生了巨大的影響。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，探討中國在百年大變局中的角色和貢獻。

第二段：

中國作為一個古老而龐大的國家，經(jīng)歷了許多外部挑戰(zhàn)和內(nèi)部困難。從19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，中國飽受列強侵略和戰(zhàn)亂的苦難。然而，在中國革命家和英勇戰(zhàn)士們的堅持下，中國成功地擺脫了列強的控制，并建立了獨立的國家。這一成就不僅僅是中國人民的勝利，也是站在正義一方的國際社會的勝利。中國人民的奮斗精神和國際社會的支持為百年大變局中的中國打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：

在進入新時代后，中國經(jīng)歷了經(jīng)濟和政治的快速發(fā)展。新中國成立以來，特別是改革開放以來，中國通過堅持中國特色社會主義道路，實現(xiàn)了令世界矚目的經(jīng)濟發(fā)展。中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值迅速增長，成為世界第二大經(jīng)濟體。同時，中國還以自己獨特的方式參與了全球事務(wù)，為世界和平與發(fā)展作出了積極貢獻。中國的崛起為整個國際社會帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

第四段：

然而，中國在百年大變局中所面臨的困難和挑戰(zhàn)是不可忽視的。中國是一個發(fā)展中國家，仍然面臨著巨大的發(fā)展差距和人口壓力。同時，中國還需要應(yīng)對環(huán)境污染、資源短缺和社會不平等等問題。這些問題對中國的可持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定帶來了挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，中國政府實施了一系列的改革和政策措施，努力解決這些問題。

第五段：

作為中國人，我為祖國取得的成就感到驕傲。中國的崛起不僅給中國人民帶來了更美好的生活，也為整個世界帶來了重大影響。我相信，隨著中國繼續(xù)深化改革和擴大開放，中國將繼續(xù)在百年大變局中扮演更加積極的角色。作為一個國際社會的一員，我愿意與其他國家一起合作，共同應(yīng)對全球性問題，共同推動世界的繁榮和和平。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇三

今天，聆聽習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會上的重要講話，回顧我們黨波瀾壯闊的百年征程，感到激情澎湃、熱血沸騰，心情久久不能平靜。

看如畫江山，思百年風(fēng)華，迎改革春潮，踏時代洪流。作為農(nóng)信青年，我們生逢盛世，更有責(zé)任、有義務(wù)，以青春之志報青春之國，以青春之我擔(dān)時代之責(zé)，以青春之朝氣建青春之農(nóng)信，讓黨旗始終高揚在田間地頭，讓黨徽始終閃耀在山莊窩鋪。

——矢志不渝初心路。不忘初心，方得始終。正是懷著“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命，黨領(lǐng)導(dǎo)人民于險境中謀生存、于逆境中求發(fā)展、于困境中促崛起，創(chuàng)造了一個又一個彪炳千秋的人間奇跡，讓中國人民站起來、富起來、強起來！也讓自己成為了世界第一大執(zhí)政黨！我們農(nóng)信社力量在三農(nóng)、根基在三農(nóng)、血脈在三農(nóng)，不管走到哪里，不管發(fā)展到什么程度，都要始終視三農(nóng)與小微為第一主業(yè)，與三農(nóng)小微同頻共振，與父老鄉(xiāng)親心手共牽，與人民群眾同氣連枝，以實際行動讓“百姓銀行”的口碑從更多百姓口中說出。

——乘風(fēng)破浪拓前路。肩負(fù)鄉(xiāng)村振興的歷史使命，載著脫貧攻堅的勝利榮光，面對前進道路上新的“婁山關(guān)”“臘子口”，我們青年人更要自覺增強做農(nóng)信人的志氣、骨氣、底氣，更要以滾石上山、爬坡過坎的決心，以逢山開路、遇水架橋的勇氣，以咬定青山、立根破巖的韌勁，一往無前、攻堅克難，在“我為群眾辦實事”中厚植農(nóng)信感情，在“越是艱險越向前”中弘揚農(nóng)信精神，在“推進高質(zhì)量發(fā)展”中彰顯農(nóng)信擔(dān)當(dāng)。

——繼往開來蹚新路。歷史總是要前進的，只有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在一代代農(nóng)信先輩的接力奮斗下，我們從屯留羅村的鄉(xiāng)間小社發(fā)展成全省首家存款破萬億的地方金融機構(gòu)。成績可喜，未來可期，走過千山萬水，我們還要跋山涉水。青年農(nóng)信人更應(yīng)以龍騰虎躍的青春脈動、蓬勃向上的青春活力、撲面而來的青春氣息投身到“重建重塑”中，把崗位擺在社區(qū)街道、用腳步丈量千山萬壑、讓汗水流淌在村屋農(nóng)舍，以實干擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用奮斗成就夢想，在“打造一流農(nóng)商行”的宏偉征程上書寫屬于自己的青春篇章。

胸懷千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂。讓我們以建黨百年為新起點，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局，在崗擔(dān)當(dāng)、愛崗奉獻，為把我們的黨建設(shè)的更加強大而不懈奮斗！朋友們，愿不懈奮斗的農(nóng)信青年與天不老，愿奮斗不懈的青年農(nóng)信與國無疆！

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇四

近年來，世界教育發(fā)生了翻天覆地的變化，令人矚目。教育的百年大變局可以看作是教育領(lǐng)域面臨的最大挑戰(zhàn)，同樣也是教育領(lǐng)域未來發(fā)展的重要指向。與此同時，我們也可以從中獲得很多啟示和感受。本文將從以下五個方面來探討和總結(jié)教育的百年大變局帶給我們的思考。

一、教育的目的得到了新的定義。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，傳承文明、鑄造未來。而隨著時代的變遷，教育的目的也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。以前的教育主要是為了面向工業(yè)時代培養(yǎng)高素質(zhì)的工人和一些技術(shù)人才。如今隨著科技和數(shù)字信息的不斷更新，社會對人才的要求也開始著重考慮人的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性和思維能力的培養(yǎng)。教育的目的也由傳授知識和技能，轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)和未來的創(chuàng)造力。

二、教育形式的改革實現(xiàn)了多元化。

一直以來，教育的形式都是固定的、單一的和線性的。而隨著時間的推移，人們越來越感到繼承教育的這種模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)代社會和個人的需求。這種單一的教育模式，更多地培養(yǎng)了相似、單向的思維和行為方式，不能真正激發(fā)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。因此，現(xiàn)在教育形式的改革發(fā)展成了多元化、開放性、線上教學(xué)和AI+.這種多樣性的教育方式，更能開發(fā)學(xué)生的個性、潛力和特長，使學(xué)生的未來職業(yè)規(guī)劃更加自由、多元和多樣化。

三、教育教學(xué)內(nèi)容的更新迭代。

通過百年的教育變局，人們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教育內(nèi)容的不足之處，開始注重開發(fā)學(xué)生的綜合素質(zhì)和各種能力，以更好地培養(yǎng)又有思想、有文化、有創(chuàng)新、有愛心的人。當(dāng)今社會中，可以看到教育教學(xué)內(nèi)容正在不段地更新迭代，引入了新的知識和理念，如STEM教育、創(chuàng)新教育、思維教育、品德教育等。通過這些方面的教育，可以真正地提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和思辨能力，為他們的未來提供更多的選擇和可能性。

四、教育的全球化和國際化勢不可擋。

隨著全球化的發(fā)展和多國經(jīng)濟的融合，教育也變成了全球公共產(chǎn)品。國際化教育，是趨勢，從世界發(fā)展趨勢，越來越多的人都開始重視教育的國際化。不同國家和地區(qū)的教育理念、學(xué)科體系、教學(xué)方式、管理實踐，互相借鑒和融合。透過國際化的眼光，學(xué)生們可以更深入地了解外部世界，擁有更廣泛的視角，更好地了解跨文化和全球化的實質(zhì)。

五、高分低能毒害了教育環(huán)境。

高分低能的教育評價方式一時間成為全國普選政策。批判的聲音日益增多，認(rèn)為這種教育模式是一種誤導(dǎo)，阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性思考。因此，也有人呼吁教育領(lǐng)域?qū)逃u價進行深刻反思，減少與考試分?jǐn)?shù)相關(guān)的評估系統(tǒng)，改變教育評價制度，更加注重綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

經(jīng)過近百年的教育變革，我們認(rèn)識到傳統(tǒng)教育的單一性和局限性，創(chuàng)新多元的教育方式變得更加必要。教育評價也需要更廣泛的考慮學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，為學(xué)生提供更多的選擇和方向。在未來，我們期待著有更多新的教育模式能得到推廣和應(yīng)用，能為更多的學(xué)生提供更廣泛的教育發(fā)展機會。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇五

20xx年12月，習(xí)近平總書記在接見回國參加駐外使節(jié)工作會議的使節(jié)時發(fā)表重要講話指出：“放眼世界，我們面對的是百年未有之大變局?！币院螅趪鴥?nèi)國際多個重要場合講話時，他都反復(fù)提出“百年未有之大變局”問題，引起黨內(nèi)外、國內(nèi)外廣泛關(guān)注。

百年大變局的由來。近代以來，西方列強憑借著資本主義工業(yè)化發(fā)展帶來的經(jīng)濟、軍事實力瓜分世界，四處侵略掠奪，奴役弱小民族，霸占弱小國家，在全球范圍內(nèi)到處建立各自的殖民地。英國成為“日不落帝國”，美國又繼英國后成為世界霸主。百年前，中國共產(chǎn)黨成立時，西方列強趁著中國政府的....無能，借著自己的堅船利炮，聯(lián)合起來分割中國領(lǐng)土，掠奪中國資源，把中國變成半殖民地半封建國家，中國人民任人宰割，中國國家主權(quán)喪失，中華民族災(zāi)難深重。百年后的今天，世界和中國的局勢發(fā)生巨大而深刻的變化，這就形成了“百年未有之大變局”。

一是政治重心轉(zhuǎn)移。百年前，以美國為首的西方國家一直處于全球政治重心的地位，本站掌握全球政治生活的主導(dǎo)權(quán)，左右全球政治的發(fā)展方向和路徑。百年后的今天，政治重心開始“東升西降”，東方特別是廣大發(fā)展中國家在全球政治生活中的話語權(quán)大大提升，西方一國發(fā)聲、百國應(yīng)從的局面大大改變。

二是經(jīng)濟實力演變。近代以來，西方國家特別是美國一直處于經(jīng)濟強勢地位，主宰全球經(jīng)濟發(fā)展。百年后的今天，據(jù)2019年有關(guān)機構(gòu)統(tǒng)計，亞洲gdp的全球占比達到34%以上，對全球經(jīng)濟增長的貢獻率高達63%以上。中國的gdp更是突破百萬億人民幣，在全球占比達到16%以上，對全球經(jīng)濟增長的貢獻率高達35%左右。而美國與歐盟的gdp總和在全球占比30%左右，美國對全球經(jīng)濟增長貢獻率僅為10%左右，歐元區(qū)僅為4%左右。

三是文化發(fā)展多樣。百年來，西方特別是美國的文化及其價值觀滲透世界各國，成為很多國家的精神食糧和價值追求。百年后的今天，全球文化的多樣化發(fā)展，文明的多樣化進步，成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。

四是治理體系調(diào)整。全球治理體系在百年的進程中，以一個或幾個強國為主導(dǎo)的局面已被打破。單邊主義治理體系、強國治理體系已被多極化對話、國家與非政府組織共同參與治理格局所替代。

是中國快速崛起。百年前，中國是半殖民地半封建社會，是一個行將被“開除球籍”的非常貧窮落后的國家。百年后的中國，已是世界上第二大經(jīng)濟體，全球排名第一的外資流入國；中國人民解決了總體貧困，進入全面小康社會，在站起來后又富起來、強起來了；中國國際影響力大幅提升，積極參與并影響全球政治、經(jīng)濟秩序的治理；中國特色社會主義取得的巨大成就，充分彰顯了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢，社會主義制度的優(yōu)勢，中華民族百年來為之不懈奮斗的民族復(fù)興大業(yè)在不久的將來就要實現(xiàn)。中國的快速崛起，不僅造福中國人民，而且為人類社會的發(fā)展進步作出重要貢獻。

百年大變局的影響。百年大變局的影響是廣泛、深刻、持久的。它不僅影響當(dāng)前，也影響長遠(yuǎn)；不僅影響局部，也影響全局；不僅影響國家的前途命運，也影響人類的生存發(fā)展。百年大變局已經(jīng)出現(xiàn)，但仍在變化過程中，變是常態(tài)。這個大變局既是發(fā)展的大機遇，也是發(fā)展的大挑戰(zhàn)，機遇和風(fēng)險并存；這個大變局由于局中各方所處立場不同、手機版利害關(guān)系不同，因而態(tài)度和行動也不一樣，給大變局的發(fā)展帶來很大的復(fù)雜性、矛盾性和斗爭性，對當(dāng)前和未來全球發(fā)展也帶來極大的不穩(wěn)定性，對于國家發(fā)展也必然會帶來影響的深遠(yuǎn)性。

就中國而言，中國共產(chǎn)黨建黨一百年后的今天，正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和百年未有之大變局的交匯期，百年大變局對中國的影響同樣極為廣泛、深刻、重大，同樣機危并存、福禍共生。從根本上說，對百年大變局處理得如何，直接關(guān)系到中國奮斗百年來能否踏出社會主義現(xiàn)代化國家之路，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國；直接關(guān)系到近代以來中華民族在我們黨的領(lǐng)導(dǎo)下夢寐以求并為之奮斗不息的民族復(fù)興之宏愿能否成功實現(xiàn)，讓中華民族5000多年文明能夠發(fā)展到新的高峰；直接關(guān)系到占全球人口五分之一的中國人民在站起來、富起來的基礎(chǔ)上，能否真正實現(xiàn)強起來，為中國的發(fā)展和人類的進步作出更大貢獻；直接關(guān)系到中國特色社會主義能否經(jīng)得起風(fēng)浪考驗，不斷奪取新的勝利，讓科學(xué)社會主義真理用中國的實踐得到鐵一般的證實，放射出更加燦爛的光芒。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇六

一百年，對于一個人來說，是一生中的大部分時光；對于一個國家來說，則意味著一個新的歷史時代。百年大變局，作為一個歷史時代的概念，指的是從二十世紀(jì)初至今的一百年間，全球政治、經(jīng)濟、文化、社會等領(lǐng)域發(fā)生的巨大變革。經(jīng)歷了百年大變局的今天，我們需要深刻反思這一歷史時代所帶來的啟示，進而探尋未來的前進方向。

第一，百年大變局帶來了政治上的新形勢。二戰(zhàn)后世界，冷戰(zhàn)的格局主導(dǎo)了世界政治的發(fā)展進程。但隨著冷戰(zhàn)結(jié)束、全球化加速，世界各國政治力量的分布和競爭形式都發(fā)生了明顯變化。聯(lián)合國、世貿(mào)組織、G20等全球治理機構(gòu)的崛起，反映了現(xiàn)代化國家間政治合作的新趨勢。同時，一些國家或地區(qū)以極端主義、民族主義、保護主義為代表的仇恨思潮崛起，給全球政治治理帶來了新的挑戰(zhàn)，更需要國際社會加強政治對話與協(xié)調(diào)。

第二，百年大變局帶來了經(jīng)濟上的新變革。自工業(yè)革命以來，世界經(jīng)濟始終處于不斷發(fā)展與調(diào)整的過程中。百年大變局則意味著工業(yè)化、城市化、信息化等歷史進程的加速推進。此外，隨著新興經(jīng)濟體崛起，全球經(jīng)濟版圖正在發(fā)生巨大變化。在全球化的背景下，不同經(jīng)濟體的利益聯(lián)動、逐步融合已成為世界經(jīng)濟深刻調(diào)整和演變的重要“推手”。但是，全球經(jīng)濟還存在著區(qū)域、文化、社會等多方面的差異，這意味著經(jīng)濟全球化發(fā)展可能會推動新增長和更大的機遇，或是導(dǎo)致一些非理性的波動。

第三，百年大變局呈現(xiàn)出文化上的新增長。文化是一個國家的軟實力，也是人類智慧與價值觀的重要傳承形式。百年大變局中，隨著社會的多元化和全球文化市場的興起，文化交流與交融已成為世界發(fā)展的重要特征。文藝、傳媒等文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，更多文化品牌和文化名城崛起。但是，在全球文化交流與交融過程中，文化傳統(tǒng)和亞文化差異等問題日益受到關(guān)注，這提示我們必須注重文化多樣性保護，推進文化均等與多樣化發(fā)展。

第四，百年大變局展示了社會發(fā)展的新思維。社會是一個國家的基本單元，也是一個時代的基礎(chǔ)。社會的發(fā)展關(guān)注人口、教育、健康、安全等方面，進而影響到整個國家甚至全球的未來。百年大變局中，各種社會問題呈現(xiàn)出了新特征，如人口負(fù)增長、教育危機等。同時，社會網(wǎng)絡(luò)化、智能化等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也引發(fā)了更多有關(guān)未來社會發(fā)展的問號。社會問題的解決必須傳承社會制度，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，進行開放、多元、包容性的探討和嘗試。

第五，百年大變局踐行了人類命運共同體理念。人類命運共同體是一個新概念，強調(diào)了世界各國應(yīng)團結(jié)一致，共同面對挑戰(zhàn)、解決問題。百年大變局表明，人們越來越重視信任、尊重和合作。在全球問題、如氣候變化、貧困等日益嚴(yán)峻的情況下，人們不斷凝聚智慧和力量，積極搭建多方合作的平臺，共同推進全球治理體系的順暢運轉(zhuǎn)。

總之，百年大變局雖然帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，但也為我們指明了前行的方向。我們應(yīng)秉持強化全球合作、維護國際規(guī)則、繼承民族文化傳統(tǒng)、推動社會進步、踐行命運共同體理念的信念，努力推進共建一個和諧世界的發(fā)展趨勢。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇七

教育是人類社會發(fā)展的重要組成部分，也是一個國家未來的基石。百年來，隨著社會的不斷變革，教育也經(jīng)歷了巨大的變局，在不斷地探索和實踐中逐漸完善和進步。本文旨在從教育的歷史變遷、現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)教育和創(chuàng)新教育等方面，探討教育如何面對百年大變局，以及未來的發(fā)展趨勢和應(yīng)對策略。

從古至今，教育一直是人類文明的重要組成部分。百年來，教育在不斷的完善與進步中經(jīng)歷了許多重要的變革，比如公立教育的興起、義務(wù)教育的普及、大學(xué)教育的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)教育、在線教育的興起等。這些變革推動了人類文明的發(fā)展，培育了一代又一代優(yōu)秀人才，并且為社會的進步作出了重要的貢獻。

第三段：現(xiàn)代教育的挑戰(zhàn)。

然而，現(xiàn)代教育也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，教育體制過于僵化，教育內(nèi)容跟不上社會的發(fā)展，缺乏與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的緊密聯(lián)系，無法為社會培養(yǎng)更多具有實際操作能力的專業(yè)人才。其次，教育過于功利化，追求分?jǐn)?shù)和成績而忽視了人的發(fā)展全面性，沒有真正解決人才短缺的問題。再次，教育資源不均衡，城鄉(xiāng)地區(qū)教育受限，在一些地方普及義務(wù)教育依然困難，考驗著國家公平教育的實現(xiàn)。

第四段：傳統(tǒng)教育和創(chuàng)新教育。

為了解決現(xiàn)代教育面臨的問題，傳統(tǒng)教育和創(chuàng)新教育的對比研究一直受到廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)教育更注重文化底蘊以及學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而新型教育更注重人的全面發(fā)展、實際運用、創(chuàng)新和實施能力，提供更多思維啟發(fā)、動手實踐、批判能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)。這種類型的教育更符合21世紀(jì)的社會和人才需求，也更能夠滿足階層之間的教育差距，實現(xiàn)教育公平，并且促進社會更快速地進步和發(fā)展。

第五段：未來的教育發(fā)展趨勢和應(yīng)對策略。

未來教育的發(fā)展一定會在創(chuàng)新與傳承之間尋求平衡。隨著人類社會的不斷發(fā)展和進步，教育的目標(biāo)也要相應(yīng)調(diào)整和變化，要注重人的發(fā)展全面性，提供多種普及教育的方式、多樣性的教育內(nèi)容和方式。同時，政府應(yīng)該更重視培養(yǎng)教師的質(zhì)量，加強他們的專業(yè)技能的培養(yǎng)，鼓勵他們創(chuàng)新的教學(xué)方式、為人類社會的未來作出更大的貢獻。最后，社會各個領(lǐng)域都應(yīng)該參與到教育進程中，促進教育與產(chǎn)業(yè)鏈的融合，讓實際操作能力更強的人才走近實踐，為人類社會的發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)，建立新的常識，更好的回應(yīng)社會需要。

總之，教育發(fā)展是一個與時俱進的過程，它要順應(yīng)社會的變化，解決各種challenges和難題，做出自己的貢獻，也要注重傳承和創(chuàng)新，不忘初心，追求進步。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇八

全面深刻認(rèn)識“百年未有之大變局”，關(guān)系到具有五千年文明史、占世界人口五分之一的泱泱大國能否踏上現(xiàn)代化強國之路，關(guān)系到近代以來歷經(jīng)磨難的中華民族能否順利實現(xiàn)偉大復(fù)興之夢，關(guān)系到揭示人類社會前進方向的科學(xué)社會主義能否在21世紀(jì)綻放出更加燦爛的真理光芒。

百年未有之大變局，變就變在前所未有、百年罕遇，變就變在立破并舉、滌舊生新。這個大變局，概括起來說，就是當(dāng)前國際格局和國際體系正在發(fā)生深刻調(diào)整，全球治理體系正在發(fā)生深刻變革，國際力量對比正在發(fā)生近代以來最具革命性的變化。

大變局的演進趨勢，必然反映人類文明和平發(fā)展的大潮流大趨向。這個大變局，是從事實上“一家獨大”的單極世界向協(xié)同共治的多極世界的重大轉(zhuǎn)變；是現(xiàn)代化發(fā)展路徑從一元走向多元的重大轉(zhuǎn)變；是從社會主義遭遇嚴(yán)重挫折向科學(xué)社會主義在21世紀(jì)煥發(fā)勃勃生機的重大轉(zhuǎn)變。

當(dāng)然也還要清醒認(rèn)識到，世界格局的演變是一個由量變到質(zhì)變的漸進過程。世界力量結(jié)構(gòu)尚未發(fā)生根本性變化，美國等西方國家仍在經(jīng)濟、科技、軍事等方面占據(jù)優(yōu)勢地位，資本主義制度仍然具有頑強的生命力，資本主義與社會主義兩種制度、兩種道路的斗爭也將是漫長的、持久的。

當(dāng)前我國有利條件是，我國發(fā)展仍處于并將長期處于重要戰(zhàn)略機遇期，迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，時與勢在我們這一邊；不利條件或者重大挑戰(zhàn)是，中國作為新型大國，必然遭到美西方等守成大國的遏制。

面對世界百年難遇的時代大變局，面對千載難逢的歷史大機遇，我們要深刻認(rèn)識國際格局演變與民族復(fù)興、現(xiàn)代化強國目標(biāo)的疊加性、同步性、長期性，堅持正確的歷史觀、大局觀；要保持戰(zhàn)略定力、發(fā)揚斗爭精神，在道路、方向、立場等重大原則問題上守住守好底線紅線，牢牢把握戰(zhàn)略上的主動權(quán)。

最根本的，就是要始終同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，保證全黨團結(jié)統(tǒng)一、行動一致，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇九

“歷史課百年大變局”是指歷史學(xué)科在過去一百年間發(fā)生的巨變和變革，它不僅是學(xué)科本身的發(fā)展，更是對于人類文化和文明的反思和研究。近年來，歷史教育在我國的發(fā)展中也呈現(xiàn)出了日新月異的變化。從學(xué)科定位到教學(xué)模式，從教材資源到師資隊伍，都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和變革。本文將探討“歷史課百年大變局”對于當(dāng)前歷史教育的啟示和影響。

在學(xué)科定位方面，“歷史課百年大變局”主要體現(xiàn)在它作為學(xué)科本身的理論和概念上的變化。在19世紀(jì)，歷史學(xué)科以文獻研究和史料整理為主，偏重于事件的簡單描述。而到了20世紀(jì)，人類開始將歷史學(xué)科視為一門社會科學(xué)，注重對社會、文化、心理等方面的研究。這種轉(zhuǎn)變也延伸到了歷史教育中的教學(xué)目標(biāo)和方法上，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和批判思維。

歷史教育的變革同樣體現(xiàn)在教學(xué)模式上。在過去，歷史教育大多采用傳統(tǒng)的講述式教學(xué)，學(xué)生只是被動地接受老師的知識傳遞。但是，隨著社會的快速發(fā)展，人們對于歷史教育的認(rèn)知也發(fā)生了很大的變化。現(xiàn)今，學(xué)生已不再是簡單的知識吸收者，而是有著主動性的學(xué)習(xí)者。采用針對性強的多元教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史教育的興趣同樣已被各層教育者所非常注重。

第四段：歷史教材的內(nèi)容和形式變化。

歷史教育的變革同時對歷史教材也提出了新的要求。優(yōu)秀的歷史教材應(yīng)該是能夠引導(dǎo)學(xué)生思考的教材，它應(yīng)該融入歷史教育新的理念和變革，而不是單純的歷史事件的記錄與描述。同時，隨著數(shù)字時代的來臨，歷史教材也逐漸向多媒體、互聯(lián)網(wǎng)化的方向發(fā)展，這種變化帶給學(xué)生課堂內(nèi)容新的感受和學(xué)習(xí)方式，極大的拓寬了學(xué)習(xí)的廣度和深度。

第五段：師資隊伍的專業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)。

最后是師資隊伍的培訓(xùn)問題。當(dāng)前高校歷史教育師資隊伍建設(shè)仍顯薄弱，歷史教師不斷加強自身專業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)，因認(rèn)知和技能的不夠用新教材和新教學(xué)模式難以發(fā)揮出最佳效果。同時，為了配合現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，新教師們需要加強協(xié)作、團隊和創(chuàng)新能力，為新型歷史教育師資隊伍的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

結(jié)語：

以上便是我對“歷史課百年大變局”對于當(dāng)前歷史教育的啟示和影響的簡單探討。我們生活的環(huán)境和方式在不斷前進，教育也應(yīng)該緊跟前沿，發(fā)揮它的最大社會效益，為新一代人容納與塑造更好的未來。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇十

隨著時光的流轉(zhuǎn)，人類社會也在經(jīng)歷著百年大變局。這個時期，無論是科技的飛速發(fā)展、經(jīng)濟全球化的推進，還是社會結(jié)構(gòu)的巨變，都對我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。而面對這一系列的變革，我們應(yīng)該如何理解并體察其中的意義呢？從個人的角度出發(fā)，我認(rèn)為百年大變局給我?guī)砹嗽S多新的體會和感悟，需要我們以一顆開放的心態(tài)去迎接和應(yīng)對這些變化。

首先，百年大變局讓我深刻感受到科技發(fā)展的威力。在過去的百年中，人類科技取得了空前的突破，從電力革命到信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，科技的進步極大地改變了我們的生產(chǎn)方式和生活方式。通過科技，我們的生活更為便利和舒適，而且我們可以更加深入地了解世界。當(dāng)我們擁有如今的互聯(lián)網(wǎng)、智能手機和人工智能等現(xiàn)代科技時，我們應(yīng)該珍惜并善用這些工具，讓他們?yōu)槲覀儙砀嗟谋憷椭腔?，而不是被他們所束縛。

其次，經(jīng)濟全球化的推進也使我領(lǐng)悟到“世界是平的”這一句話的真諦。過去的百年，經(jīng)濟全球化逐漸成為一種趨勢。世界各個國家之間的聯(lián)系越來越緊密，貿(mào)易、資本和人員流動越來越頻繁。這種全球化的勢頭使得我們的生活更加多元化、豐富化，也給我們帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要敢于開拓自己，站在更高的視角看待問題，與其他國家和民族的人們進行合作和交流，共同推動人類社會的進步。

再次，百年大變局讓我意識到社會結(jié)構(gòu)的巨變。在過去的百年中，我們目睹了農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會、再到現(xiàn)在的信息社會的轉(zhuǎn)變。隨著社會結(jié)構(gòu)的變革，我們的生活方式、價值觀念也發(fā)生了深刻的變化。我們需要適應(yīng)這種社會變革，不斷學(xué)習(xí)和進步，提升自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。我們要始終保持求知欲，保持開放的心態(tài)，不斷積累經(jīng)驗和知識，以應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。

最后，百年大變局讓我明白到價值觀的重要性。在這個時代，我們需要重新審視和認(rèn)識自己的價值觀，并且保持其獨立性和客觀性。在這個多元化的社會中，我們應(yīng)該尊重并包容不同的價值觀念，對待每一個人都應(yīng)該懷抱寬容和理解的心態(tài)。同時，我們也需要時刻提醒自己，不斷審視自己的言行是否符合自己的價值觀，不斷完善自己的品德和人格。

總之，百年大變局給我們帶來了許多新的體會和感悟。我們要擁抱科技進步，學(xué)會應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會變革，重視價值觀念的培養(yǎng)。只有持有一顆開放的心態(tài)，才能更好地理解和適應(yīng)世界的變化，贏得更好的未來。毫無疑問，百年大變局的連續(xù)發(fā)展將繼續(xù)推動我們走向更美好的明天。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇十一

歷史是人類的鏡子，它記錄了人類社會發(fā)展的歷程，成為人們認(rèn)識世界的重要途徑。歷史課作為中小學(xué)教育的核心課程之一，對培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、民族情感和歷史素養(yǎng)具有重要作用。而過去的歷史課教學(xué)存在一些不足，需要進行改革與完善。本文將探討歷史課百年大變局的心得體會。

第二段：歷史課教學(xué)的變革與完善。

隨著教育現(xiàn)代化進程的深入推進，歷史課教學(xué)也逐步發(fā)生了變化。在過去的20世紀(jì)初期，歷史課程設(shè)置比較單一，注重知識傳授，偏重于重大歷史事件的記述，缺乏深入的歷史分析和解讀。但是，隨著時代的進步，歷史課程的設(shè)置變得更加豐富和多元化，涵蓋了歷史知識、歷史思維、歷史方法和歷史價值觀等多方面內(nèi)容。教學(xué)方法也從傳統(tǒng)的講授和灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)和多元化教學(xué)等，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，并增強了學(xué)生對歷史知識的理解和記憶效果。

第三段：歷史教學(xué)面臨的問題。

歷史教學(xué)雖然有了很大改進，但仍然存在一些問題，比如歷史教科書的編寫不夠科學(xué)合理，題材設(shè)置單一、內(nèi)容枯燥，沒有考慮到學(xué)生興趣和認(rèn)知特點等因素。教學(xué)資源不足，歷史館、紀(jì)念館等文物古跡的開放程度和策劃不夠，影響了歷史教育的質(zhì)量。此外，涉及到的教學(xué)技巧、教學(xué)素養(yǎng)等還有待提高，很多教師對有效的教學(xué)方法和策略不夠掌握，難以給學(xué)生提供理解和參與歷史的機會。

第四段：如何改進歷史教學(xué)。

為了提高歷史教學(xué)的質(zhì)量，需要加強教學(xué)資料和資源的開發(fā)、采集和整合，提高歷史教材編寫的科學(xué)性和合理性。探索以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，實行情境式教學(xué)，讓學(xué)生在充分的趣味和互動的教學(xué)環(huán)境中，通過自己的理解和思考，更好地體驗和感受歷史的深層含義。同時，需要加強教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)能力和教育理念，讓教師掌握更多的教學(xué)技巧和策略，促進教學(xué)效果的提高。

第五段：總結(jié)。

歷史課百年大變局提醒我們，隨著社會和教育發(fā)展的進步，教育應(yīng)該不斷地改進和創(chuàng)新自身，以適應(yīng)時代的發(fā)展和進步。同時，我們也要保持對歷史的追尋和研究，發(fā)掘歷史知識的價值和意義，鼓勵學(xué)生了解、感受和思考?xì)v史，從而在中小學(xué)歷史教育中，深化對國家、民族和世界的認(rèn)識。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇十二

首先，個人應(yīng)有正確的認(rèn)知和應(yīng)對變局的思維方式。我們應(yīng)意識到變局時代的不確定性和不穩(wěn)定性。在這個時代，一切都在變化，沒有永遠(yuǎn)的事物和狀態(tài)。我們需要摒棄過于保守的思維，敢于突破常規(guī)，積極適應(yīng)變化。同時，我們要以開放的心態(tài)面對變局，保持對新事物的敏感性和學(xué)習(xí)欲望，不斷拓展自己的眼界和知識面。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能在變局中尋找機遇和取得成功。

其次，團隊合作和共同奮斗是應(yīng)對變局的有效策略。百年大變局中，沒有任何一個個體能獨立抵御和應(yīng)對所有的挑戰(zhàn)和變革。相反，只有通過團隊合作和力量的集結(jié)，才能夠應(yīng)對各種變局。在這個時代，個人的力量畢竟有限，很多事情需要多個人的合作才能解決。因此，我們要發(fā)揚合作精神，懂得與他人溝通和協(xié)調(diào)，善于組織和激勵團隊。只有團結(jié)一心，形成強大的合力，我們才能在百年大變局中實現(xiàn)個人和集體的共同發(fā)展。

第三，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是適應(yīng)變局的關(guān)鍵。百年大變局中，科技的快速發(fā)展和知識的爆炸式增長，使得世界變得越來越復(fù)雜和快速。在這個時代，唯有不斷學(xué)習(xí)和與時俱進，才能跟上變革的步伐。我們應(yīng)該保持好奇心，主動獲取新知識，不斷提升自己的技能和能力。同時，我們應(yīng)該積極創(chuàng)新，勇于嘗試新的方法和思維方式，不拘泥于舊有的觀念和模式。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能在百年大變局中找到屬于自己的舞臺和機遇。

第四，心態(tài)的調(diào)適和適應(yīng)能力的培養(yǎng)對于應(yīng)對變局至關(guān)重要。我們無法改變外在的變局，但我們能夠改變自己對變局的態(tài)度和應(yīng)對方式。在百年大變局中，我們面臨許多意想不到的挑戰(zhàn)和困難時，我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，不抱怨和沉淪，而是積極尋找解決問題的方法和機會。同時，我們應(yīng)該培養(yǎng)適應(yīng)能力，當(dāng)變局來臨時，我們能夠迅速適應(yīng)和調(diào)整，而不是被動被動應(yīng)對。

最后，我們應(yīng)該保持積極向上的生活態(tài)度。在百年大變局中，生活常常會面臨嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，我們要堅定信念，保持積極向上的生活態(tài)度。無論遭遇怎樣的變故和困難，我們要始終相信自己，享受人生的快樂和美好。只有積極向上，我們才能在百年大變局中保持內(nèi)心的平靜和自信。

總之，百年大變局給我們帶來了前所未有的變化和機遇，我們要用正確的思維方式應(yīng)對變局，通過團隊合作和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)變化的能力，保持積極向上的生活態(tài)度，才能在這個變化萬千的時代中找到自己的位置和價值。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇十三

百年來，人類社會發(fā)生了翻天覆地的變化。從工業(yè)革命的到來，到信息時代的崛起，一場場變革不僅極大地改變了我們的生活方式，方式，也深刻地影響著世界的發(fā)展。面對百年大變局，我們無法忽視其中蘊含的重大意義與深遠(yuǎn)影響。本文將就百年大變局形成的原因、進程以及對個人和社會的影響進行總結(jié)和思考，以期能夠從中抽取心得體會，迎接未來的變化。

第二段：大變局的形成。

百年大變局的形成有多重因素的影響。首先是科技與工業(yè)的革新。從工業(yè)革命開始，科技的發(fā)展催生了一代又一代的創(chuàng)新，推動了人類社會的進步?；疖?、電力、電話、汽車、互聯(lián)網(wǎng)等顛覆性技術(shù)的誕生不僅改變了我們的生活方式，也促進了全球化的進程。其次是政治與經(jīng)濟的演變。從資本主義與社會主義的角逐，到全球化的浪潮，全球化的進程不僅使政治與經(jīng)濟的格局發(fā)生了根本性的變化，也促進了不同國家之間的聯(lián)系與交流。再次是社會與文化的變革。從封建社會到現(xiàn)代社會，從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代文化，社會與文化的變革使得整個社會發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，人們的價值觀念也發(fā)生了深刻的變化。

第三段：大變局的進程。

百年大變局的進程是一個錯綜復(fù)雜且漫長的過程。在這個過程中，人類社會經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、革命、經(jīng)濟危機等嚴(yán)峻的考驗。兩次世界大戰(zhàn)給整個世界帶來了深重的災(zāi)難，但也推動了人類社會向前邁進。冷戰(zhàn)時期兩個超級大國的博弈，使世界得到了相對的穩(wěn)定，但也帶來了一系列的分歧和問題。21世紀(jì)以來，全球化過程加速，信息技術(shù)革命掀起了一次又一次的波瀾，全球范圍內(nèi)的合作與競爭不斷加劇。百年大變局的進程不僅見證了人類社會的曲折發(fā)展，也見證了人們的智慧與勇氣。

第四段：大變局對個人的影響。

百年大變局對個人的影響是深遠(yuǎn)而復(fù)雜的。首先，科技的革新使得人們的生活變得更加便利與高效。人們通過互聯(lián)網(wǎng)可以獲得海量的信息，可以進行遠(yuǎn)程辦公，可以享受各種創(chuàng)新科技帶來的便捷服務(wù)。其次，全球化的進程使得個人的視野變得更加開闊，人們的交流與合作變得更加頻繁。人們可以通過旅游、留學(xué)等方式，了解不同國家與文化，拓寬自己的視野。再次，百年大變局也帶來了個人就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。新興產(chǎn)業(yè)的崛起，以及舊產(chǎn)業(yè)的衰落，使人們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力。

百年大變局對社會的影響是廣泛而深刻的。首先，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)被打破，社會分工變得更加多元化。城市化進程加快，社會階層的流動性增強。其次，文化與價值觀念的變革成為社會變革的重要一環(huán)。人們對個人權(quán)利、平等、多樣性等價值觀念的認(rèn)同程度提高，形成了一個更加多元與開放的社會環(huán)境。再次，社會問題也隨之而來。經(jīng)濟發(fā)展不平衡、社會秩序的失衡、貧富差距的加大等問題成為社會亟待解決的難題。

結(jié)尾。

百年大變局的來臨使得個人和社會都面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。我們需要從過去的變革中汲取經(jīng)驗，不斷適應(yīng)和應(yīng)對未來的變化。個人需要不斷學(xué)習(xí)與成長，充實自己的知識與技能，以應(yīng)對未來的競爭。社會需要加強合作與溝通，共同應(yīng)對社會問題。只有通過共同努力，才能在百年大變局中找到屬于自己和社會的發(fā)展路徑。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇十四

有關(guān)中國處于“百年未有之大變局”的戰(zhàn)略論斷，是我們認(rèn)識當(dāng)前中國國內(nèi)與國際局勢變化重要的視角。應(yīng)對“大變局”帶來的復(fù)雜、嚴(yán)峻，同時又是危與機同生共存的長期挑戰(zhàn)，重要的是正確理解、思考和行動。在大變局中思考和探索發(fā)展之路，并在具體的國家治理行動中興利除弊，就是要落實和繪制“大變局”判斷的行動藍圖，讓我們具有著眼長遠(yuǎn)的大戰(zhàn)略思考和行動能力。

挑戰(zhàn)是大戰(zhàn)略的催化劑。

很長時間以來，戰(zhàn)略研究在國際關(guān)系學(xué)科中，一直聚焦于“如何贏得戰(zhàn)爭與和平”這一中心話題。但冷戰(zhàn)結(jié)束后，傳統(tǒng)意義上大國戰(zhàn)爭的可能性明顯下降。雖然國家間的競爭和沖突難以避免，但由于經(jīng)濟上的相互依賴以及核武器的戰(zhàn)略威懾，國家間關(guān)系已經(jīng)難以清晰地劃定“敵”“我”之間的界線，共同和可持續(xù)的發(fā)展開始成為各國不可回避的現(xiàn)實與責(zé)任。戰(zhàn)略研究也開始超越以往的傳統(tǒng)范疇，轉(zhuǎn)而著眼于在國家間競爭、沖突與合作同時并存的條件下，如何贏得國家、經(jīng)濟與社會的綜合發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)濟增長、繁榮與人民福祉可持續(xù)實現(xiàn)的進步目標(biāo)。2000年，耶魯大學(xué)首先設(shè)置了“大戰(zhàn)略研究項目”，著名學(xué)者保羅·肯尼迪、約翰·甘迪斯等人是最早主持該項目的專家。

“大戰(zhàn)略”思考和制定的核心內(nèi)容，一是深入和全面地總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，超越簡單的戰(zhàn)爭與和平議題，梳理和吸取國家經(jīng)歷興衰起伏的實證依據(jù)；二是引入當(dāng)代世界政治和經(jīng)濟發(fā)展的具體事實，分析和研究什么是國家發(fā)展的最佳戰(zhàn)略選擇；三是結(jié)合具體的國內(nèi)政治、經(jīng)濟和文化因素，以及國際權(quán)力結(jié)構(gòu)調(diào)整和變化的邏輯，剖析和展望“大戰(zhàn)略”中目標(biāo)和手段行使之間的優(yōu)先秩序。

美國過去30年的對華政策，有著全面、具體和深入的“大戰(zhàn)略”應(yīng)對特點。例如，冷戰(zhàn)后美國政府對華戰(zhàn)略，就是既要在經(jīng)濟上接觸中國又要在政治上引導(dǎo)中國，同時還要在戰(zhàn)略上“看管”和“防范”中國。

首先，從中美關(guān)系的基本性質(zhì)來看，遠(yuǎn)非已經(jīng)走到了“生死關(guān)頭”或者穩(wěn)定與合作已難以挽救的程度。這一判斷并非來自于對美國涉華意圖的“善意解讀”，而是基于對當(dāng)代國際體系、美國戰(zhàn)略實施進程和中國自身實力地位應(yīng)具有的客觀認(rèn)識和判斷。

對中美關(guān)系復(fù)雜性的正確解讀，不應(yīng)只是基于兩國間競爭和沖突的現(xiàn)實，更需要出于對對手思維與行動習(xí)慣的了解，以及對我們自身能力的信心。除非發(fā)生意外的軍事沖突，中美之間的“競合”格局不可能出現(xiàn)顛覆性變化。只是現(xiàn)在的“競合”格局變得更加多元、多樣和多點。甚至在今后一段時期，競爭要明顯多于合作，競爭的強度和烈度會更加突出和缺乏兼容性。

其次，需要明確中美競爭的核心領(lǐng)域，確定我們應(yīng)對美國戰(zhàn)略競爭壓力的長期重點。美國今后對華遏制的核心目標(biāo)，是企圖通過持續(xù)的科技戰(zhàn)以及經(jīng)濟、貿(mào)易和金融施壓，壓制中國高科技與高精尖制造業(yè)崛起的歷史進程，盡可能抑制中國科技創(chuàng)新和制造業(yè)發(fā)展總體上從中低端向中高端、高端升級。美國插手香港、新疆等地事務(wù)，在意識形態(tài)問題上再度抹黑中國，都是在為這種戰(zhàn)略打壓制造借口和合理性。

為此，我們不能令“脫鉤”成為現(xiàn)實，而是要在保持中低端制造業(yè)和科技領(lǐng)域繼續(xù)合作的同時，加速國內(nèi)科研體制創(chuàng)新、科研成果的市場化轉(zhuǎn)換機制的變革，調(diào)動國企和民企全面強化科研投入，全力推進中國制造業(yè)和科技創(chuàng)新的升級進程。

第三，我們更要有準(zhǔn)確、及時和科學(xué)的戰(zhàn)略選擇。面對美國的對華戰(zhàn)略施壓，我們既需要重視國家力量建設(shè)，也需要重視社會力量的引導(dǎo)和建設(shè)，充分調(diào)動中國社會和人民愛國、愛黨的熱忱和忠誠，調(diào)動和釋放社會活力。過去400年來的世界歷史已清楚說明，大國競爭和沖突的關(guān)鍵時刻，最終獲勝的大國常常不是高度的國家主義，而是國家力量、社會活力和個人自由能夠有效結(jié)合、相互約束、各司其責(zé)的國家。

如何讓國家、社會和個人在中國崛起的歷史進程中建立合理、有效和法治化的最大合力，這是我們應(yīng)對大變局挑戰(zhàn)需要做出的戰(zhàn)略選擇。21世紀(jì)的世界政治和經(jīng)濟局勢，除了信息化、全球化和扁平化，同樣也存在著日益“社會化”和“民眾化”的特點。國之交在于民相親，民相親在于心相通。釋放民眾和社會的活力，依靠14億中國人愛黨愛國、勤勞奮進的巨大資源，中國不懼怕世界上任何大國的打壓和競爭。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇十五

這個時代，雖然被人們稱之為和平時代，但這并不代表著沒有風(fēng)云變幻，這也不代表著沒有百年大變局。在這個變幻莫測的時代中，身處其中的每個人都有不同的感受和體會。下面，我來分享一下我的百年大變局心得體會。

身處現(xiàn)代社會的我們，很容易會被眼前所看到的不景氣景象所困擾。這不禁讓人思考，這到底是怎么回事呢？其實，這就是百年大變局的體現(xiàn)。在一個大規(guī)模的時代變遷中，許多東西都不再以前的面貌出現(xiàn)，造成了當(dāng)今種種的困擾。所以，我們要認(rèn)識到百年大變局的存在，并從中找到我們自己的位置和方向。

第二段：面對變局的壓力。

在變局中涌現(xiàn)的一切新事物，都離不開這個時代的特色。新的文化、新的技術(shù)和新的社會組織形式一一亮相。但是，生產(chǎn)生活中新的變化也對我們帶來了一種新的壓力，要適應(yīng)這個時代的變化，我們可能需要學(xué)習(xí)新的技能，并適應(yīng)不斷變化的市場需求，這也需要我們更加深入地了解社會發(fā)展趨勢，從而保持競爭力。

第三段：變局給我們的機遇。

在百年大變局中，很多人抓住了機會，獲得了成功，這里面有很多挑戰(zhàn)與風(fēng)險，然而，只有通過抓住機遇，認(rèn)真思考，迅速行動，才能夠在這個時代中實現(xiàn)自己的價值。我們可以從成功人士中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的思考、行動方式，不斷打磨自己，提高自己的能力素質(zhì)，強化自己的心理素質(zhì)。

第四段：變局帶來的挑戰(zhàn)。

隨著世界在不斷發(fā)展，社會變化和后果也日益顯現(xiàn)，一些社會問題和環(huán)境問題的出現(xiàn)，讓我們感受到人類發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。此時，我們所面臨的不僅僅是經(jīng)濟問題，還有文化、環(huán)境和道德等諸多挑戰(zhàn)。如何在這個時代做出自己的貢獻，正是我們所需要思考的問題。

第五段：我們的使命。

百年大變局的來臨，域內(nèi)的變化和挑戰(zhàn)對我們提出了更高的要求。在國家的鼓勵下，我們需要更加努力地?fù)肀ё兓?，面對挑?zhàn)，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，實現(xiàn)我們的目標(biāo)，把所學(xué)所知和自己的專業(yè)知識投入到社會公益事業(yè)中。只有這樣，才能夠在這個充滿變化的時代中，不失重要的價值。同時，我們也要找到自己的使命，扎實地做好每一步，堅定地走在前面。

結(jié)論：如何在百年大變局中保持市場競爭力是我們所面臨的重要問題，須要我們在不斷地學(xué)習(xí)和實踐中總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)造更大的機會，進一步領(lǐng)跑時代。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇十六

_在慶祝中國共產(chǎn)黨100周年大會上指出：歷史告訴我們，100年來，中國走過的歷程，中國人民和中華民族走過的歷程，是中國共產(chǎn)黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的，充滿著苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲，這是中華民族發(fā)展史上不能望卻、不容否定的壯麗篇章，也是中國人民和中華民族繼往開來、奮勇前進的現(xiàn)實基礎(chǔ)。

回顧中國共產(chǎn)黨的歷史，照映出的是不屈不撓的紅軍，不屈不撓的共產(chǎn)黨人，不屈不撓的解放事業(yè)，不屈不撓的中華民族。在100周年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產(chǎn)黨緊緊地依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族做出了偉大歷史貢獻。

_強調(diào)：全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，用于變革、用于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，繼續(xù)在這場歷時性考試中經(jīng)受考驗，努力向歷史、向人民交出新的更加優(yōu)異的答卷。

當(dāng)前，中國人民正在為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中圓夢而奮斗。對照先輩英烈，作為一個共產(chǎn)黨員，有必要檢視自己，再添新動力，再添新干勁，不忘初心，繼續(xù)前進，永保一個共產(chǎn)黨員的本色。

一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、_系列講話精神，使自己更加自覺地尊重黨章，履行黨員義務(wù)，更加愛黨憂黨興黨護黨，更加自覺主動地立足崗位作貢獻。堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信、堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進。要學(xué)原著、精讀、結(jié)合實踐讀，并通俗易懂地向基層干部宣講，讓基層黨員干部更加堅定地信仰馬克思主義、共產(chǎn)主義、虔誠而執(zhí)著，自信而深厚。

二是愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新。作為一名黨員干部，要爭先創(chuàng)優(yōu)，就要立足崗位，把愛崗敬業(yè)融入生命的全過程，干一行、學(xué)一行、愛一行。把黨組織分給的工作認(rèn)認(rèn)真真扎扎實實做好，干出成效，實實在在地把老百姓服務(wù)好，爭取早日實現(xiàn)全面小康。

歷史課百年大變局心得體會及收獲篇十七

隨著時代的變遷，教育也經(jīng)歷了百年大變局。在這個變化莫測的時代，人們對教育的需求、觀念和實踐都發(fā)生了翻天覆地的變化。從傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教育模式到當(dāng)前的“以學(xué)生為中心”的教育模式，從重視知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)到強調(diào)素質(zhì)教育，教育的變化讓我們深刻體會到，教育在時代發(fā)展中的重要性和變化的必然性。以下將通過五段式的文章結(jié)構(gòu)，談?wù)勎覍逃陌倌甏笞兙值男牡皿w會。

教育作為人類社會發(fā)展的重要組成部分，在人類歷史上具有悠久的發(fā)展歷程。最初，教育在部落社會中是家庭教育，然后逐漸演變?yōu)殚T徒式的師徒制度。隨著社會的發(fā)展，教育得到了官方認(rèn)可和制度保障。從最初的師養(yǎng)弟子，到農(nóng)耕時代的讀書人與文人，到現(xiàn)在的普及教育，教育的發(fā)展歷程表明了它的重要性和變化的必要性。

第二段：教育的目標(biāo)和價值觀。

教育是以人為本的事業(yè)，它的目標(biāo)和價值觀是與時代變革相對應(yīng)的。20世紀(jì)初，教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)“德、智、體、美全面發(fā)展的人”，而二十一世紀(jì)，教育的目標(biāo)更為宏遠(yuǎn)：提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助他們成為具有創(chuàng)新意識、實踐能力和探究精神的現(xiàn)代人。此外，教育的價值觀也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的“尊敬師長、知識至上”已不再適應(yīng)時代的需要，新的教育價值觀強調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注發(fā)展人的創(chuàng)造潛能和性格魅力。

第三段：教育的實踐方法。

隨著新教育理念的不斷涌現(xiàn)，教育的實踐方法也在變革中不斷發(fā)展。傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，新的教育方法強調(diào)互動方式的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。同時，教育信息化的實踐也在快速推進，教育平臺的搭建和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，大大提高了教學(xué)的效率和質(zhì)量。

第四段：教育的變革挑戰(zhàn)。

教育的變革必然帶來各種各樣的挑戰(zhàn)。一方面，傳統(tǒng)的教育體系和教育模式已經(jīng)形成慣性，現(xiàn)代教育理念的普及與實踐需要突破傳統(tǒng)思想、規(guī)律和慣性。另一方面，快速變化的科技和社會文化對教育提出了新的極大挑戰(zhàn)。如何讓教育跟上時代的步伐，如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生的需求和教育的變革是教育者和決策者都面臨的新任務(wù)。

第五段：未來教育展望。

教育在百年的發(fā)展中取得了重大的進步，我們也看到，教育在未來發(fā)展中仍面臨很多挑戰(zhàn)和困難。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新化、國際化是未來教育的方向和目標(biāo)。提高教師的素質(zhì)，優(yōu)化課程建設(shè)，立足現(xiàn)代科技，為學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，努力實現(xiàn)教育公平等，都是未來教育需要實現(xiàn)的方向。

總之，隨著時代的發(fā)展和人們對教育的渴求需求，教育也獲得了不斷的變革和發(fā)展。它一直在借鑒、融合、創(chuàng)新，折射著文化價值和人類進步的方向。我們在面對未來教育時需要持續(xù)關(guān)注教育趨勢和變革動向，年輕教師更要積極探索新的教育實踐方式，創(chuàng)造一種更廣泛的教育生態(tài)系統(tǒng)，為未來的教育發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。