2023年影子繪本的心得體會(huì)一年級報(bào)告(實(shí)用8篇)

對于一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)，寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。寫心得體會(huì)時(shí)，要真實(shí)、客觀地總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)，希望能夠幫助大家寫出更優(yōu)秀和有深度的總結(jié)內(nèi)容。

影子繪本的心得體會(huì)一年級報(bào)告篇一

繪本繪畫是一種讓孩子們通過繪畫和文字進(jìn)行表達(dá)的藝術(shù)形式，它不僅能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還能提高他們的觀察力和思維能力。在一年級的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了許多繪本繪畫的挑戰(zhàn)和成長。在這篇文章中，我將分享我在一年級中關(guān)于繪本繪畫的心得體會(huì)。

第一段：創(chuàng)作的樂趣與挑戰(zhàn)。

繪本繪畫給了我很多創(chuàng)作的樂趣，我可以通過自己的畫筆表達(dá)我的想法和感受。每次拿起畫筆時(shí)，我都感到一種無窮的力量，因?yàn)槲抑牢铱梢杂盟鼊?chuàng)造一個(gè)完全屬于我的世界。然而，繪本繪畫也有挑戰(zhàn)，有時(shí)候我會(huì)遇到畫不出自己想要的效果或者缺乏創(chuàng)意的困擾。但是我從不放棄，我知道每一次失敗都是成功的一部分，只要我堅(jiān)持下去，我一定能夠克服所有的困難。

第二段：觀察力的培養(yǎng)。

在繪本繪畫的學(xué)習(xí)中，觀察力對我來說顯得尤為重要。繪畫不僅僅是簡單地將物體畫下來，更重要的是要能觀察并把握到事物的細(xì)微之處，用畫筆將它們accurately地表達(dá)出來。通過不斷地觀察和練習(xí)，我的觀察力得到了極大的提高?，F(xiàn)在，我能夠更加準(zhǔn)確地捕捉到事物的形狀、顏色和細(xì)節(jié)，這使我在繪畫中更具創(chuàng)造力。

第三段：想象力的拓展。

繪本繪畫不僅能培養(yǎng)孩子們的觀察力，還能拓展他們的想象力。從繪本中，我可以看到各種各樣的神奇的事物和奇異的場景。這些繪本激發(fā)了我無限的想象力，我開始嘗試自己創(chuàng)造出各種有趣的角色和情境。通過繪畫，我可以將我的想象力變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出屬于我自己的美麗世界。

第四段：思維能力的提高。

繪本繪畫還有助于提高我思維能力的發(fā)展。在繪畫的過程中，我需要思考如何在畫布上恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)我所想要表達(dá)的意思。我需要考慮色彩的搭配、線條的運(yùn)用，甚至是繪畫背后的故事。這要求我不斷地思考和分析，激發(fā)了我思考問題的能力。通過繪本繪畫的學(xué)習(xí)，我不僅能夠運(yùn)用創(chuàng)造思維解決問題，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

第五段：成長與展望。

一年級的繪本繪畫學(xué)習(xí)過程中，我不僅取得了許多的進(jìn)步，還發(fā)現(xiàn)了自己在創(chuàng)作中的興趣和激情。我經(jīng)歷了很多失敗和挫折，但這些挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了自己對繪畫的熱愛。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷地成長和進(jìn)步，將繪本繪畫發(fā)揮到極致。

以上是我在一年級中關(guān)于繪本繪畫的心得體會(huì)。通過繪本繪畫的學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了創(chuàng)造力、觀察力、想象力和思維能力，還找到了一種獨(dú)特的表達(dá)方式。我期待著未來更多的繪本繪畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，讓我的繪畫之路更上一層樓。

影子繪本的心得體會(huì)一年級報(bào)告篇二

在學(xué)習(xí)和生活的壓力下，我們總需要一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，緩解緊張的情緒和疲勞的身體，這時(shí)候，度假繪本成了我們的救命稻草。度假繪本，這是一個(gè)新的概念，“度假”代表放松和愉悅，“繪本”代表藝術(shù)和創(chuàng)意。因此，度假繪本就是一種讓人們在度假的時(shí)候，通過繪畫的方式來放松自己，享受藝術(shù)帶來的愉悅，同時(shí)激發(fā)自己的創(chuàng)造力和充分發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)新形式。

第二段：設(shè)計(jì)度假繪本的過程。

設(shè)計(jì)自己的度假繪本不僅讓我們自己能夠體驗(yàn)繪畫的過程，還能讓我們發(fā)掘自己內(nèi)心世界的印記和體驗(yàn)，同時(shí)，能夠把這些感受和經(jīng)驗(yàn)記錄下來，時(shí)刻銘記于心。在設(shè)計(jì)度假繪本的過程中，我們需要有一些基礎(chǔ)知識：色彩、構(gòu)圖、線條、色彩和空間。然而，大多數(shù)的繪畫技巧都是可以自主學(xué)習(xí)的。在設(shè)計(jì)的過程中，我們需要先設(shè)定一個(gè)主題，如：自然、人物、城市、寵物等等，然后根據(jù)主題設(shè)想畫面構(gòu)思和創(chuàng)新。

這次去度假，我設(shè)計(jì)了一個(gè)自然風(fēng)光的主題，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，山水奇秀，有著很多美景。首先我去山里采集了許多有趣的彩色巖石、樹葉和花瓣，之后我將其擺放好，構(gòu)造出一個(gè)湖泊旁的小小花園。在這個(gè)花園里，我用顏色豐富、明亮的顏料，將整個(gè)畫面涂鴉出來，讓我感到十分愉悅和輕松。在這個(gè)過程中，我不是被種種煩憂所擾亂，也不是做這件事情令我感到力不從心，而是有著愉悅和充實(shí)的體驗(yàn)。

第四段：度假繪本的意義和價(jià)值。

自我創(chuàng)造是人類追求幸福和快樂的非常重要的一個(gè)方面，而制作度假繪本就是一個(gè)很好的創(chuàng)造結(jié)果。通過度假繪本能夠?qū)W會(huì)一些新的技巧和知識，發(fā)現(xiàn)我們自己內(nèi)在的潛力和能力。而在這個(gè)過程中，我們會(huì)不斷地打磨和完善自己的作品和觀點(diǎn)，從而站在更高的平臺上審視自己。這就像一面面鏡子，可以讓我們在創(chuàng)作的過程中不斷提高自己的能力。

在度假的過程中，設(shè)計(jì)和制作自己的度假繪本可以讓我們深深享受藝術(shù)帶來的無窮樂趣。通過這種創(chuàng)作的方式，我們不僅可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，還能激發(fā)自己的興趣和激情。此外，度假繪本也能夠幫助我們更好地了解自己的內(nèi)心世界和個(gè)性，從而更加自信和快樂的面對生活。因此，對于我們每一個(gè)人而言，設(shè)計(jì)和制作自己的度假繪本是一種非常有意義和值得探索的創(chuàng)新方式。

影子繪本的心得體會(huì)一年級報(bào)告篇三

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，我們開展繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)，計(jì)劃如下：

學(xué)生識字量普遍達(dá)到400字左右，最高已經(jīng)達(dá)到800字左右，能夠借助拼音識字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書，不利于理解，需要把句子讀流暢才能明白書中的內(nèi)容，這樣使得許多孩子不愿意看書。用孩子自己的話說，讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書，因此“陪”孩子一起讀書很重要。

我校一二年級選用的繪本教材印刷精美，故事性強(qiáng)，內(nèi)容簡單便于理解，以外國有名的繪本為主，有利于開發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。

1、利用多媒體的投影，讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面，看到圖中角色生動(dòng)的表情，激發(fā)閱讀興趣。

2、每周堅(jiān)持與學(xué)生一起閱讀一課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課下自主閱讀。3、為學(xué)生推薦相關(guān)的繪本閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

4、師生一起閱讀，簡單的句子讓孩子們自己讀，較長的句子老師讀給孩子們聽。5、老師在讀的時(shí)候要聲情并茂，調(diào)動(dòng)孩子們聽、看的積極性。

各班根據(jù)實(shí)際情況在每周抽出一節(jié)課開展繪本閱讀。如果出現(xiàn)節(jié)假日，適時(shí)調(diào)整閱讀時(shí)間，保證孩子們在本學(xué)期能讀完六套書(16冊)。

繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達(dá)故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和內(nèi)涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境，能帶給孩子美好的熏陶和教育。因此，開發(fā)“繪本快樂閱讀”這一校本課程，可以推進(jìn)兒童閱讀，促進(jìn)兒童和諧發(fā)展。課程愿景：童年應(yīng)該是一個(gè)色彩斑斕的夢，夢里可以有自己飛翔的影子。童年應(yīng)該是由一個(gè)一個(gè)串起，那些故事里有我們的歡樂，有我們小小的煩惱，有我們的秘密花園。童年里，最最需要的是，我們應(yīng)該有一個(gè)會(huì)講故事的人，可以是我們漂亮的老師，可以是我們拄著拐杖的老外婆......如果從一年級開始，我們的孩子就浸潤在故事里，浸潤在愛與美的世界里。在故事里感受寬容，合作，感恩，信心，愛......這些美麗的字眼將化作一座橋，把我們的孩子帶往那個(gè)充滿著純真，快樂與勇氣的地方。

希望通過一個(gè)學(xué)期到一年時(shí)間的努力，通過繪本課的教學(xué)，讓孩。

子愛上閱讀，在一年級形成良好的讀書氛圍，以至于培養(yǎng)終身的閱讀愛好者。更希望通過孩子的閱讀，能感染孩子周圍的人，讓別人也一起享受閱讀的快樂，分享閱讀帶來的成功。

(1)一個(gè)人的閱讀史，就是一個(gè)人的精神發(fā)展史。(朱永新)。

(2)共讀，就是擁有共同的語言與密碼。

(3)通過優(yōu)秀的兒童讀物，我們將向下一代傳授人類普世的文明價(jià)值，以及中華民族的優(yōu)秀文化特質(zhì)。

(4)共讀，可以在班里形成共同的磁場，在開始的時(shí)候，需要老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，激發(fā)他們的讀書興趣。等過了一段時(shí)間后，學(xué)生自然而然會(huì)被這些故事吸引，漸漸的喜歡上閱讀。

時(shí)間安排：每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課，本學(xué)期共計(jì)18周左右。

1.根據(jù)會(huì)本適合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和低年級兒童的認(rèn)知心理特點(diǎn)，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書。

2.培養(yǎng)兒童讀圖和閱讀簡單文字的能力，讓兒童積極向純文字閱讀過渡。3.研究快樂繪本閱讀對兒童知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面的作用，學(xué)會(huì)閱讀，而且要讓他們從閱讀中感受到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和成長的快樂，讓他們在快樂繪本閱讀中健康發(fā)展。

怎么挑選優(yōu)秀的繪本呢?我們應(yīng)該明白，兒童早期閱讀的意義應(yīng)該是感受作品的人文性。法國著名文學(xué)家史家保羅.亞哲爾定的兒童閱讀的好書標(biāo)準(zhǔn)可以借鑒：

1.忠實(shí)于藝術(shù)的書。就是訴之于“直觀”，培養(yǎng)兒童觀察力的書是具有質(zhì)樸之美的書。

2.可以解放兒童的心，使他們喜悅讀的書。

3.能把人類高貴的感情吹進(jìn)兒童心靈的書，使兒童尊重一切生命，包括動(dòng)物的生命、植物的生命、包羅萬象的生命。

4.承認(rèn)游戲是重要的、不可或缺的活動(dòng)的書。

5.啟發(fā)兒童知識的書，幫助孩子認(rèn)識人性、人類心情的書。

6.含有高尚道德的書。這種道德是永遠(yuǎn)不變的真理，能讓人變得活潑、激奮起來。

活動(dòng)措施：

建議家長為孩子營造書香家庭。

1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。

2、開展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。

3、幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價(jià)等。

4、加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

1、早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦《弟子規(guī)》。

2、利用閱讀課講述系列繪本教材，并推薦每周閱讀繪本書。

3、提供展示的舞臺，利用故事課前十分鐘的時(shí)間，充分讓孩子們熟讀背誦學(xué)會(huì)的弟子規(guī)，比一比、賽一賽、講一講。

4、講故事：班里提前識字的孩子就是最好的榜樣。讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事，相信馬上就會(huì)有孩子為此而在家里認(rèn)真讀一篇小故事了。這需要家長的鼓勵(lì)和幫助。

5、交流。

們把老師當(dāng)成自己的大伙伴，拉近與圖書的距離。

注意事項(xiàng)：將讀與說緊密結(jié)合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。

學(xué)期終進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲、小小故事家等評選活動(dòng)，邀請家長共同參與。

1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。

3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。

4、展示學(xué)生作品，讓學(xué)生將自己畫的故事。

四、課外閱讀圖書推薦。

確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。

然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵(lì)閱讀。

如：《安徒生童話》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》、《哪吒傳奇》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《南北極大探險(xiǎn)》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》、《成語故事三百則》、《沒頭腦和不高興》、《小貓釣魚、蘿卜回來了》(全彩插圖本，帶注音)。

《一千零一夜》(最新版彩圖注音)、《中國童話》(最新版彩圖注音)、《歐美經(jīng)典-你很特別》(漢語拼音注音本)、《魯西西外傳(注音版)》、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學(xué)知識問答)《史努比兒童百科全書》、《動(dòng)物知識翻翻書：海底世界》(注音版)、《風(fēng)中的柳樹繪本》、《小豬唏哩呼?！?小布頭叢書)。

第一周：宣傳推廣繪本閱讀，制定閱讀計(jì)劃，做好閱讀準(zhǔn)備。

第二周：爺爺一定有辦法繪本閱讀。

第三周：指導(dǎo)學(xué)生完成閱讀作業(yè)。

第四周：我有友情要出租繪本閱讀。

第五周：表演體會(huì)繪本含義。

第五周：逃家小兔繪本閱讀。

第六周：學(xué)畫小兔后續(xù)故事。

第七周：猜猜我有多愛你繪本閱讀。

第八周：組織學(xué)生感受愛心，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對他人的愛。

第九周：愛心樹繪本閱讀。

第十周：尋找自己的愛心樹，發(fā)現(xiàn)、感悟愛心。

第十一周：想吃蘋果的鼠小弟繪本閱讀。

第十二周：推薦鼠小弟系列繪本閱讀。

第十三周：表演繪本劇，感悟又善于互助。

第十四周：閱讀繪本小黑魚。

影子繪本的心得體會(huì)一年級報(bào)告篇四

一年級是小學(xué)生涉足學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，而圖畫繪本作為一種豐富多彩的閱讀形式，對于一年級的學(xué)生來說具有重要的意義。在一年級的學(xué)習(xí)中，我讀了許多圖畫繪本，通過細(xì)致觀察圖畫和閱讀其中的文字，不僅加深了對故事情節(jié)的理解，還培養(yǎng)了我對語言表達(dá)和創(chuàng)造力的興趣。

圖畫繪本有著豐富的情境描繪，這為讀者提供了一個(gè)逼真的閱讀體驗(yàn)。我仔細(xì)觀察每一頁的圖畫，往往可以從中感受到人物的情緒、景物的特點(diǎn)，甚至能夠想象出背后的故事。例如，在一本關(guān)于海洋探險(xiǎn)的圖畫繪本中，我能夠看到絢麗多彩的珊瑚礁、奇特的海底生物，仿佛置身于海底世界一般。這種身臨其境的感受使我更加喜歡閱讀圖畫繪本。

第三段：圖畫繪本激發(fā)的聯(lián)想和創(chuàng)造力。

通過閱讀圖畫繪本，我經(jīng)常會(huì)被其中的繪畫和故事情節(jié)激發(fā)出許多聯(lián)想和創(chuàng)造力。有一次，我讀了一本關(guān)于四季變化的圖畫繪本，書中描繪了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的不同風(fēng)景。在讀完之后，我開始動(dòng)手畫了一張四季變化的畫作，并且加上了自己的創(chuàng)意，畫了四個(gè)季節(jié)里特有的動(dòng)物和花草。這個(gè)過程不僅讓我享受到了創(chuàng)作的樂趣，還提高了我的觀察力和表達(dá)能力。

第四段：圖畫繪本提供的道德教育。

除了引發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)造力，圖畫繪本還能給孩子們提供道德教育的機(jī)會(huì)。在閱讀圖畫繪本時(shí)，我經(jīng)常會(huì)接觸到一些有關(guān)友愛、勇氣、誠實(shí)等方面的故事。這些故事常常以可愛、形象的角色為主線，通過他們的行為和沖突解決，向讀者傳遞正面的價(jià)值觀。每當(dāng)我讀到這些故事，我都會(huì)深思其中的道理，并嘗試將其運(yùn)用到日常生活中。

第五段：圖畫繪本的啟發(fā)和帶來的快樂。

通過一年級的學(xué)習(xí)，我也逐漸發(fā)現(xiàn)圖畫繪本對我?guī)淼目鞓泛蛦⑹?。圖畫繪本讓我能夠開闊視野，了解更多的故事和知識。在閱讀中，我收獲了許多啟示，例如學(xué)會(huì)關(guān)心他人、珍惜友誼。此外，我也發(fā)現(xiàn)圖畫繪本讀完后，我總是會(huì)有一種愉悅的心情。這是因?yàn)閳D畫繪本帶給我快樂和樂趣，讓我在閱讀的過程中找到了自己的興趣和愛好。

總結(jié)：

通過閱讀圖畫繪本，我不僅僅享受到了讀書的快樂，而且受益于其中的情境描繪、激發(fā)的聯(lián)想和創(chuàng)造力、道德教育以及帶來的啟發(fā)。希望我能在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持對圖畫繪本的喜愛，并用它們來拓展自己的知識面、培養(yǎng)語言表達(dá)能力和塑造正確的價(jià)值觀。

影子繪本的心得體會(huì)一年級報(bào)告篇五

“去度假繪本”是一款新穎的繪本，它以旅行為主題，講述了一對小伙伴的愉快旅程。作為一年級學(xué)生，我們通過這本繪本，不僅了解了旅行的樂趣，還學(xué)到了很多有用的知識。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段：旅途開始。

在繪本中，小伙伴們首先乘坐火車前往度假地。他們在車上品嘗了各式各樣的美食，欣賞著窗外的風(fēng)景。這讓我感覺到旅行的開端是充滿期待和驚喜的。在旅途中，我們不僅可以觀賞美景，還可以結(jié)交新的朋友，這樣的經(jīng)歷會(huì)讓我們感受到生命的美好。

第三段：游玩景點(diǎn)。

小伙伴們到達(dá)度假地后，他們參觀了各式各樣的景點(diǎn)。他們?nèi)チ撕?、?dòng)物園、博物館等地方，欣賞了各種文化和歷史。這讓我感覺到旅游不僅可以放松身心，還可以學(xué)習(xí)知識，讓我們增長見識。當(dāng)我們能夠在看到的景點(diǎn)中找到有趣的細(xì)節(jié)，會(huì)讓我們感到自豪和開心。

第四段：樂趣與挑戰(zhàn)。

在小伙伴們的旅行中，他們雖然充滿了樂趣，但也遇到了挑戰(zhàn)。他們遇到了語言障礙、方向不清等問題，但通過相互協(xié)助和解決問題，他們度過了這些難關(guān)。這讓我感覺到旅游不僅能讓人放松身心，還可以讓我們學(xué)會(huì)面對挑戰(zhàn)和解決問題的能力，這對我們今后的成長會(huì)有很大的幫助。

第五段：回顧與收獲。

讀完這本繪本，讓我覺得旅游是一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程，不管是在旅途中還是回到家里，我們都會(huì)從中獲得很多收獲。我們可以學(xué)到很多關(guān)于歷史和文化的知識，也可以結(jié)交新的朋友，開闊眼界。當(dāng)然，旅行也是一種享受生活的方式，它能讓我們找到生命中的美好和幸福。

結(jié)尾：總結(jié)。

通過“去度假繪本”的閱讀，我深深地感受到旅行的魅力。無論我們到哪里旅行，它都能給我們帶來美好的體驗(yàn)和回憶。通過旅行，我們可以開闊視野，學(xué)習(xí)知識，結(jié)交朋友，體驗(yàn)生活的不同。我相信，未來我一定會(huì)多去旅行，讓自己更加充實(shí)和快樂。

影子繪本的心得體會(huì)一年級報(bào)告篇六

每到年底，各個(gè)學(xué)校都會(huì)組織一場年級家長報(bào)告會(huì)，讓家長們了解孩子的學(xué)習(xí)情況以及班級活動(dòng)情況。我也參加了我孩子所在班級的家長報(bào)告會(huì)，從中有所體會(huì)。

第二段：孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。

在報(bào)告會(huì)上，孩子的班主任向我們介紹了孩子的學(xué)習(xí)情況，包括孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力和個(gè)性發(fā)展情況等，我們得知孩子在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，這讓我為孩子感到自豪。聽到自己的孩子在老師面前表現(xiàn)良好，家長們都會(huì)感到很開心。

第三段：班級活動(dòng)豐富多彩。

報(bào)告會(huì)還介紹了孩子所在班級的一些活動(dòng)情況，包括拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、自然科學(xué)、藝術(shù)教育等。在這些活動(dòng)中，孩子們增長了知識，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)也感受到了集體的溫暖與人情味。身處于這樣一個(gè)豐富多彩的班級中，孩子們的成長是美好的。

第四段：家校溝通互動(dòng)。

報(bào)告會(huì)結(jié)束后，學(xué)校安排了家長與班主任一對一交流，我們就孩子的學(xué)習(xí)、生活、情感等多方面進(jìn)行了交流和溝通，老師還分享了一些孩子成長故事和育兒經(jīng)驗(yàn)等。由于及時(shí)地溝通，家校之間的疑慮和誤解得到了消除，讓我們更加了解孩子，也讓老師更加了解我們的孩子，從而走向共同成長的道路。

第五段：總結(jié)。

總的來說，一年級家長報(bào)告會(huì)不僅體現(xiàn)了學(xué)校對孩子和家長的關(guān)懷，也促進(jìn)了家校之間的密切溝通和互動(dòng)，讓我們的孩子在健康的、和諧的、促進(jìn)成長的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。作為家長，我們需要更多地積極參與，與學(xué)校和孩子共同實(shí)現(xiàn)美好成長！

影子繪本的心得體會(huì)一年級報(bào)告篇七

兩堂課，老師都精心設(shè)計(jì)問題導(dǎo)讀，并滲透了閱讀方法的指導(dǎo)。但我一直在思考幾個(gè)問題：

1、《金老爺買鐘》這個(gè)故事內(nèi)容簡-，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，下載--。

覺得也應(yīng)該先讓孩子對故事有了整體的、初步的印象之后，再抓住關(guān)鍵的語句、畫面進(jìn)行，從而滲透閱讀的方法。

3、繪本的多元價(jià)值如何體現(xiàn)。繪本，沒有一句教條，卻能滿足孩子的成長需要；沒有一絲說理，卻能啟發(fā)孩子的深人思考；沒有一點(diǎn)兒喧鬧，卻能激起孩子的會(huì)心大笑。一本繪本，所包含的意義是多方面的。一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特?！督鹄蠣斮I鐘》這個(gè)故事，兩位老師都將學(xué)生引向“時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間”這一價(jià)值觀上來。但有許多孩子被金老爺?shù)哪欠N傻傻的可愛給打動(dòng)，他們從金老爺身上得到的更多的啟示是：解決問題要?jiǎng)幽X找到正確的方法。

我們的繪本課上，能不能多一點(diǎn)分享，少一點(diǎn)要求，多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)問題，多一點(diǎn)樂趣，少一點(diǎn)枯燥，多一點(diǎn)體驗(yàn)，少一點(diǎn)傳授。一句話，我向往的繪本教學(xué)，要多一點(diǎn)學(xué)生的個(gè)性閱讀，少一點(diǎn)老師的牽制，這樣繪本教學(xué)才能高效，才能讓孩子越來越喜歡。

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影子繪本的心得體會(huì)一年級報(bào)告篇八

最近，我參加了我孩子所在學(xué)校一年級的家長報(bào)告會(huì)。在這個(gè)報(bào)告會(huì)上，老師們對孩子們的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進(jìn)行了分享和分析。通過這次報(bào)告會(huì)，我深深地感受到了教育的重要性，也為自己的孩子感到驕傲和自豪。

第二段：學(xué)習(xí)成績的表現(xiàn)。

本次報(bào)告會(huì)中，老師們詳細(xì)地介紹了孩子們的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)。通過老師的分析，我獲得了對孩子們的全面了解。同時(shí)，在聽取老師分析孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，我也意識到了家長在孩子學(xué)習(xí)中的必要性。孩子的學(xué)習(xí)成績不僅僅取決于教師的教育方式，而且更多的來自于家庭的陪伴和輔導(dǎo)。

第三段：家長的積極參與。

本次報(bào)告會(huì)中，老師們還強(qiáng)調(diào)了家長在孩子學(xué)習(xí)中的積極參與。作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，還要注重孩子的情感、心理和生活方面的關(guān)注。在日常生活中，我們要和孩子一起玩耍，一起交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。通過這種方式，孩子們在學(xué)校中的成績和表現(xiàn)會(huì)更加優(yōu)秀。

第四段：教育理念的轉(zhuǎn)變。

參加這次報(bào)告會(huì)，我還發(fā)現(xiàn)自己對教育理念和方式的認(rèn)知和理解都有了很大的轉(zhuǎn)變。在過去，我一直認(rèn)為成績是衡量孩子是否成功和是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而在這次報(bào)告會(huì)中，我聽取了老師關(guān)于“育人”的闡述，認(rèn)識到孩子們除了學(xué)習(xí)成績之外，還有更多重要的品質(zhì)需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。比如說，孩子的獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維能力、人際交往能力等等。這些能力不僅僅在學(xué)校教育中需要培養(yǎng)，更需要在家庭教育中注重培養(yǎng)。

第五段：結(jié)尾收尾。

本次家長報(bào)告會(huì)，讓我認(rèn)識到了自己在家庭教育中的不足和失誤，也讓我感受到了教育的深度和廣度。在以后的日子中，我會(huì)更加關(guān)注自己孩子的成長和教育，注重家庭教育的重要性，同時(shí)也會(huì)不斷地完善自己的育人理念和方式，在孩子的成長道路上再創(chuàng)佳績。