積分技術(shù)心得體會(huì)如何寫(xiě) 積分技術(shù)心得體會(huì)如何寫(xiě)初中(4篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)積分技術(shù)心得體會(huì)如何寫(xiě)一

一

對(duì)黨員實(shí)行積分管理，堅(jiān)持簡(jiǎn)易便行、便于操作，全員參與、突出重點(diǎn)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、量化考核的基本原則，著眼于解決部分黨員中存在的黨性意識(shí)不強(qiáng)、組織紀(jì)律觀念差、作用發(fā)揮不好等問(wèn)題，采取定性評(píng)價(jià)與量化考評(píng)相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)黨員日常管理服務(wù)的科學(xué)化、精細(xì)化，激勵(lì)廣大黨員做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

以支部為單位對(duì)本轄區(qū)全體黨員按自然年度進(jìn)行考核。

三

對(duì)黨員積分管理的考核對(duì)象主要由分為在家黨員和在外流動(dòng)黨員兩種。在家黨員考核由組織生活會(huì)(30分)、履行職責(zé)（30分）、遵紀(jì)守法（30分）及加分（10分）四部分構(gòu)成；在外流動(dòng)黨員考核由組織生活（30分）、遵紀(jì)守法（30分）、加分（40分）三部分構(gòu)成，共設(shè)置基礎(chǔ)分值100分。積分評(píng)定采取在基礎(chǔ)分值基礎(chǔ)上進(jìn)行加減分進(jìn)行確定。

（一）在家黨員

1.組織生活（30分）

（1）按時(shí)、足額交納黨費(fèi)。（10分）

（2）積極參加“三會(huì)一課”、農(nóng)民夜校及其它學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。（20分）

2.履行職責(zé)（30分）

（1）主動(dòng)配合，帶頭參與村里的事務(wù)。（5分）

（2）主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)崗位，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。（5分）

（3）自覺(jué)完成黨組織分配的各項(xiàng)任務(wù)。（10分）

（4）帶頭宣傳黨的政策，組織或參與義務(wù)勞動(dòng)等。（10分）

3.遵紀(jì)守法（30分）

（1）嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。（10分）

（2）嚴(yán)守各項(xiàng)法律法規(guī)，本人及家庭成員無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象。（10分）

（3）主動(dòng)做群眾思想政治工作，引導(dǎo)群眾通過(guò)正常渠道反映問(wèn)題。（10分）

4.其他（10分）

（1）熱心參與社會(huì)公益事業(yè)，認(rèn)真踐行黨員承諾事項(xiàng)。（2分）

（2）帶頭示范，積極為本村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。（2分）

（3）在脫貧攻堅(jiān)及其他工作中表現(xiàn)突出，年度評(píng)議為優(yōu)秀或群眾滿意度高。（3分）

（4）獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上通報(bào)表?yè)P(yáng)表彰。（3分）

（二）在外流動(dòng)黨員

1.組織生活（30分）

（1）按時(shí)、足額繳納黨費(fèi)。（10分）

（2）每月主動(dòng)向村黨組織匯報(bào)思想及工作動(dòng)向。（20分）

2.遵紀(jì)守法（30分）

（1）嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。（10分）

（2）嚴(yán)守各項(xiàng)法律法規(guī)，本人及家庭成員無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象。（10分）

（3）在外主動(dòng)做好外出群眾思想政治工作，引導(dǎo)群眾積極工作，發(fā)生糾紛時(shí)通過(guò)正常渠道反映問(wèn)題。（10分）

3.其他（40分）

（1）主動(dòng)參加當(dāng)?shù)攸h組織“三會(huì)一課”及學(xué)習(xí)本黨支部組織生活會(huì)相關(guān)內(nèi)容。（10分）

（2）積極參加流入地黨組織的組織活動(dòng)，接受流入地黨組織的教育管理，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用。（10分）

（3）積極參加幫扶活動(dòng)，積極為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，主動(dòng)參與家鄉(xiāng)建設(shè)。（20分）

（三）“一票否決”事項(xiàng)

1.觸犯刑法，被追究刑事責(zé)任。

2.發(fā)現(xiàn)有吸毒、嫖娼、賭博等行為。

3.從事、參與非法組織活動(dòng)，有危害國(guó)家安全行為，為非法組織等提供信息、資金、場(chǎng)所；參與群體性事件；煽動(dòng)群眾集體上訪鬧事。

4.無(wú)正當(dāng)理由連續(xù)6個(gè)月不參加組織生活，不交納黨費(fèi),不做黨組織所分配的工作。

5.道德敗壞，不贍養(yǎng)父母，不撫養(yǎng)子女，虐待家庭成員。

6.組織、參與封建迷信、分裂祖國(guó)活動(dòng)。

7.其他嚴(yán)重違反《黨章》規(guī)定情形。

1.以支部為單位對(duì)本轄區(qū)全體黨員分在家黨員及在外流動(dòng)黨員兩類按季度進(jìn)行考核評(píng)分，12月底匯總，取平均積分作為黨員年度考核依據(jù)。

2.每名黨員全年平均積分合計(jì)最高不超過(guò)100分。

3.在年終按照全年平均積分60—70分為“一星”，70分以上—80分為“二星”，80分以上—90分為“三星”，90分以上—95分“四星”，95分以上—100分為“五星”標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定。

4.此評(píng)定平均分值將作為民主評(píng)議黨員（黨性體驗(yàn)）重要參考標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)定黨員等次。

1、本辦法自2019年4月1日起開(kāi)始實(shí)施。

2、本辦法由中共儀隴縣復(fù)興鎮(zhèn)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。

描寫(xiě)積分技術(shù)心得體會(huì)如何寫(xiě)二

自20xx年1月1日起，宏脈會(huì)員系統(tǒng)針對(duì)xx會(huì)員消費(fèi)進(jìn)行積分累計(jì)。截至9月已有超多的會(huì)員積分。會(huì)員積分兌換能夠更好的完善服務(wù)體系，提高醫(yī)院與顧客之間的粘性，增強(qiáng)醫(yī)院行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)力，樹(shù)立品牌形象，刺激顧客再次消費(fèi)，增加老顧客帶新顧客消費(fèi)比率，降低營(yíng)銷成本。

1.完善服務(wù)體系、提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力；

2.透過(guò)積分兌換的形式促進(jìn)再消費(fèi)；

3.增加老帶新比率

4.增強(qiáng)顧客信任感、增加顧客粘性

20xx年10月（周期/長(zhǎng)期進(jìn)行）

截至20xx年9月20日星期日，宏脈系統(tǒng)擁有積分會(huì)員人數(shù)共計(jì)8457人，50積分以上3041人。（均為2015年消費(fèi)顧客）

積分金字塔級(jí)別劃分

（不含券制作成本以及人員、及其損耗費(fèi)用）

領(lǐng)取比率：外地、空號(hào)錯(cuò)號(hào)顧客、不滿意糾紛顧客、自然領(lǐng)取比率（保守?cái)?shù)據(jù)）總計(jì)費(fèi)用=積分最低檔*人數(shù)*領(lǐng)取比率（其中未換算顧客選取性的挑選禮物）

積分抽獎(jiǎng)能夠作為降低實(shí)物禮品成本的方式（能夠思考每200積分抽一次獎(jiǎng)）

1.電話、信息、微信形式通知會(huì)員積分兌換活動(dòng)

2.會(huì)員本人持會(huì)員卡來(lái)院查詢兌換禮品，積分自動(dòng)扣除。積分變更信息告知。

積分兌換前3-7天進(jìn)行宣傳，具體宣傳形式企劃。

客服回訪發(fā)送信息或電話形式進(jìn)行積分兌換活動(dòng)的宣傳?？头T對(duì)上門(mén)顧客進(jìn)行介紹

1.積分一旦兌換，所獲禮品不得變更。

2.會(huì)員積分需要本人持會(huì)員卡來(lái)院兌換，不得帶領(lǐng)替領(lǐng)。

3.積分僅限本人使用，不得轉(zhuǎn)借轉(zhuǎn)贈(zèng)。

4.積分從2015年1月1日開(kāi)始開(kāi)始積分累積，此前消費(fèi)均不累計(jì)入積分系統(tǒng)中。

5.由于積分根據(jù)系統(tǒng)自動(dòng)生成，所產(chǎn)生的積分問(wèn)題需由相關(guān)人員，填寫(xiě)積分調(diào)整申請(qǐng)表核準(zhǔn)后，進(jìn)行禮品發(fā)放。發(fā)放時(shí)間于提出申請(qǐng)2個(gè)工作日后。

1.積分管理系統(tǒng)，xx會(huì)員卡勾選狀況。（目前有一部分顧客的積分沒(méi)有錄入）

2.積分兌換的次數(shù)（針對(duì)同等級(jí)兌換或積分抽獎(jiǎng)，如何選取）

3.老帶新（指定醫(yī)生）——咨詢填寫(xiě)積分贈(zèng)送申請(qǐng)表

1.積分調(diào)整申請(qǐng)表

2.會(huì)員積分贈(zèng)送申請(qǐng)表

3.《積分管理制度》

4.《會(huì)員章程》

描寫(xiě)積分技術(shù)心得體會(huì)如何寫(xiě)三

刺激用戶消費(fèi)用心性，提升用戶arpu值。

2011年5月份啟動(dòng)，長(zhǎng)期開(kāi)展

所有cct在網(wǎng)用戶，且積分到達(dá)所需兌換禮品的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)技術(shù)(4月份)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前積分在2000點(diǎn)以上的用戶總數(shù)為61154人，按照五個(gè)月用戶每月積分增長(zhǎng)10%、每個(gè)積分區(qū)間用戶用戶數(shù)增長(zhǎng)10%推測(cè)，五個(gè)月后最低積分到達(dá)5000點(diǎn)以上的用戶預(yù)計(jì)將到達(dá)74000人左右。

該批物品目前僅知曉采購(gòu)成本，預(yù)估物流及稅收成本占采購(gòu)成本的40%，推薦此次積分禮品的成本占比在0.8%之間。

1、兌換方式

為簡(jiǎn)化積分兌換禮品的方式，我們將采購(gòu)的禮品劃分為五個(gè)等級(jí)，用戶可依據(jù)自己的積分自行兌換相應(yīng)的禮品，積分由系統(tǒng)自動(dòng)扣除(禮品兌換必須要求用戶前往營(yíng)業(yè)廳進(jìn)行兌換)。

2、兌換流程

用戶前往cct營(yíng)業(yè)廳-----查詢禮品并兌換積分----cct客服人員根據(jù)用戶收到的回復(fù)信息發(fā)放禮品-----客服登記領(lǐng)取人號(hào)碼并由對(duì)方簽字。

該批禮品的使用周期預(yù)估為五-六個(gè)月，請(qǐng)分公司根據(jù)各自分配到的禮品數(shù)量控制禮品的發(fā)放節(jié)奏（按照到貨禮品的種類和數(shù)量開(kāi)展積分兌換）。

時(shí)間：從2011年5月份開(kāi)始啟動(dòng)積分兌換禮品的活動(dòng)宣傳；宣傳方式：積分兌換禮品的宣傳主要透過(guò)服務(wù)廳店內(nèi)布置宣傳（包括海報(bào)、傳單、橫幅）；同時(shí)，在前期積分兌換話費(fèi)的宣傳基礎(chǔ)上，推出新的廣播和視頻廣告，調(diào)整積分在大眾媒體上面的宣傳資料。

以一個(gè)月為活動(dòng)跟蹤調(diào)查期，根據(jù)用戶的積分兌換禮品的參與狀況調(diào)整積分兌換的額度，并繼續(xù)策劃相關(guān)后續(xù)活動(dòng)。

描寫(xiě)積分技術(shù)心得體會(huì)如何寫(xiě)四

我們課題組組長(zhǎng)仲偉老師執(zhí)教“體積和體積單位”這一課時(shí)，把教材上靜止的“文本課程”轉(zhuǎn)化為課堂中動(dòng)態(tài)的“體驗(yàn)課程”，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，人人參與，個(gè)個(gè)思考。我認(rèn)為這節(jié)課體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)。

小學(xué)生的思維依賴性強(qiáng)，較多處于被動(dòng)思維狀態(tài)。因此，教師要充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造情境，把學(xué)生的情緒引進(jìn)與學(xué)生內(nèi)容有關(guān)的情境之中，開(kāi)發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的迫切愿望，讓他們主動(dòng)動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，主動(dòng)地獲取知識(shí)。

學(xué)習(xí)的思想活動(dòng)總是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和思維發(fā)展規(guī)律，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生求知的心理之間激發(fā)學(xué)生思維。仲老師在教學(xué)“體積和體積單位”時(shí)，先讓學(xué)生講烏鴉喝水的故事，并借助電子白板播放卡通圖片，然后設(shè)問(wèn)：“同學(xué)們，為什么往瓶?jī)?nèi)放入一些石子以后，水面會(huì)上升呢呢？”經(jīng)老師這么一問(wèn)，整個(gè)教室里充滿了一種積極思考、主動(dòng)探求知識(shí)的氣氛。這樣，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題讓學(xué)生形成懸念，從而啟動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思維。

此外，又可根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦，提高他們的思維的主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，仲老師有意識(shí)地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)讓學(xué)生看一看、量一量、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、找一找等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)、發(fā)展學(xué)生思維。并且仲老師將操作實(shí)踐活動(dòng)向課前、課后延伸。提前安排好學(xué)生自制學(xué)具，做到人人參與動(dòng)手操作。仲老師

在課堂上，指導(dǎo)學(xué)生用兩個(gè)不同大小的鵝卵石和兩個(gè)相同大小的玻璃容器，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，把玻璃容器中裝滿同樣多的水，再把兩塊鵝卵石放進(jìn)去，然后讓學(xué)生觀察、討論歸納出：物體都占有一定的空間，然而所占的空間有大有小，從而引出體積的概念。之后仲老師又讓讓學(xué)生用自制的學(xué)具動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用不同方法研究體積單位，使學(xué)生學(xué)習(xí)思維處于主動(dòng)狀態(tài)，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，利于思考，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

小學(xué)生缺乏變通能力，思維比較單一。因此在教學(xué)中，要精選習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，在解法上能不拘一格，并注意從多種解法中對(duì)比分析，盡可能采用靈活的簡(jiǎn)單的方法去分析解決問(wèn)題。 如本節(jié)課上仲老師設(shè)計(jì)了這樣一道題：

下圖形是用棱長(zhǎng)1厘米的小正方體擺成的，說(shuō)一說(shuō)它們的體積各是多少立方厘米？

教學(xué)時(shí)，仲老師指導(dǎo)學(xué)生觀察立體圖形，激發(fā)學(xué)生大膽嘗試，想出了數(shù)一數(shù)、算一算等不同的方法。仲老師緊接著提問(wèn)：最后兩個(gè)立體圖形的體積分別是多少？表面積呢？

這樣，圍繞同一問(wèn)題，讓學(xué)生不斷變換角度去思維，拓寬思路，并讓學(xué)生對(duì)比分析，選擇最優(yōu)方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的目的。

另外，還可以在教學(xué)中適時(shí)把問(wèn)題拓展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面地思考，不斷培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。如在學(xué)習(xí)過(guò)長(zhǎng)度單位、面積單位的基礎(chǔ)上，仲老師讓學(xué)生對(duì)于體積單位盡可能從多方面聯(lián)想，

“長(zhǎng)度單位是用線段來(lái)表示的，面積單位是用正方形來(lái)表示的。那該用什么形體的物體做體積單位？常用的體積單位有哪些？”……這樣，讓學(xué)生提出不同看法，從不同角度去理解，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

小學(xué)生往往語(yǔ)言表達(dá)能力較低，不能用語(yǔ)言完整清晰地表述思維過(guò)程，特別是數(shù)學(xué)語(yǔ)言更是缺乏，阻礙思維發(fā)展。大綱指出：“逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠有條理有根據(jù)地思考，比較完整地?cái)⑹鏊伎歼^(guò)程。”因此，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練和發(fā)展思維的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)生更要加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練。為此，教師要耐心聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)好。所以，教師要長(zhǎng)期地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)每個(gè)算理的正確表述，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，讓學(xué)生掌握基本的講述式。如用“首先……然后……最后……”, “之所以……是因?yàn)椤钡染涫饺フf(shuō)；學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生敘述思路,可按照 “已知……和……, 可以求出……”,或 “要求……必須先求出……”的句式去敘述；而學(xué)習(xí)一些規(guī)律結(jié)論\計(jì)算公式時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、有序地表述的能力。本節(jié)課上，當(dāng)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作后，仲老師啟發(fā)學(xué)生看圖用準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，有條理有根據(jù)地?cái)⑹隽⒎椒置缀土⒎嚼迕椎膿Q算過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練時(shí)，仲老師注重加強(qiáng)復(fù)述，讓學(xué)生多說(shuō)，讓每個(gè)學(xué)生都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生完整地?cái)⑹霁@取知識(shí)的過(guò)程。通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，學(xué)生既會(huì)說(shuō)，又會(huì)想，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，達(dá)到發(fā)展思維的目的。

在本節(jié)課中電子白板主要擔(dān)當(dāng)了呈現(xiàn)圖片內(nèi)容、演示操作過(guò)程、輔導(dǎo)重難點(diǎn)教學(xué)的作用。教學(xué)中白板不僅是仲老師用來(lái)教學(xué)的工具，還成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。學(xué)生通過(guò)白板，在輕松活潑的氛圍中拓展知識(shí)，發(fā)展能力、形成技能。實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生與電子白板之間的多元互動(dòng)。我想在此環(huán)節(jié)中，如果僅靠傳統(tǒng)教學(xué)媒體，而沒(méi)有電子交互式白板的支撐，很難達(dá)到這樣的教學(xué)效果的。仲老師充分利用電子白板這樣特殊的互動(dòng)式的演示功能，有效地把傳統(tǒng)教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體相整合，提高了教學(xué)效果。

當(dāng)然，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生思維能力的途徑和方法還很多。只要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，為學(xué)生自主性，靈活性的學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，只要科學(xué)地、經(jīng)常地、多渠道地培養(yǎng)學(xué)生多方面的思維能力，就能發(fā)展學(xué)生的思維，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。