下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀9篇)

"心得體會"是對我們在學(xué)習(xí)、工作或生活中所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。它不僅可以幫助我們加深對事物的理解，還能夠促使我們對自己的經(jīng)驗進(jìn)行反思和提升。寫心得體會是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更好地總結(jié)和把握所學(xué)知識，同時也是一種自我成長和提高的機(jī)會。寫心得體會時，我們應(yīng)該堅持真實、客觀的原則。接下來是一些心得體會的典型范例，歡迎大家一起來探討和學(xué)習(xí)。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會篇一

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)是一項旨在培養(yǎng)青少年堅韌、勇敢、自信等優(yōu)秀品質(zhì)的活動。對于我來說，這是我人生中一次非常有意義的經(jīng)歷。在這三周的時間里，我不僅錘煉了自己的身體素質(zhì)和意志力，還收獲了許多寶貴的體會和感悟。

第二段：學(xué)習(xí)的重要性。

在軍訓(xùn)期間，我們接受了一系列的軍事訓(xùn)練，如晨跑、健身操、升旗儀式、集合儀式、擒敵拳等。這些訓(xùn)練既鍛煉了我們的身體，又提高了我們的集體協(xié)作能力和紀(jì)律性。同時，我們還了解到了軍事歷史和國防知識，增強(qiáng)了我們的愛國精神和責(zé)任意識。通過這些學(xué)習(xí)，我們明白了作為一名公民，了解國家防衛(wèi)知識和軍事訓(xùn)練的重要性。

第三段：團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。

在這個都市化的社會里，我們很難真正體驗到團(tuán)隊合作的意義和重要性。軍訓(xùn)期間，我們身處一個相對封閉的環(huán)境里，和同學(xué)們一起，共同面對困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們共同成長，齊心協(xié)力完成每一個任務(wù)。在前進(jìn)中，我們激發(fā)了自己內(nèi)心中不曾發(fā)現(xiàn)的互相幫助、鼓勵和扶持，形成了互相幫助、互相配合的良好團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。

第四段：克服挑戰(zhàn)的能力。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)不僅考驗了我們的身體，也考驗了我們的意志力和毅力。在高溫、高強(qiáng)度的訓(xùn)練下，我們迎難而上，沒有人退縮，每個人都盡力完成每一個任務(wù)。在面對困難的時候，我們不能放棄，因為每個人都是班級的一分子，我們要為整個班級奮斗，要為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)。在這個過程中，我們克服了許多困難，更加堅強(qiáng)和自信。

第五段：軍訓(xùn)的收獲和感悟。

在這三周的軍訓(xùn)中，我不僅收獲了更多的軍事知識和訓(xùn)練技能，也更加了解了團(tuán)隊合作和集體榮譽(yù)的意義。另外，我更加明白了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的意義，在生活中我要努力克服自己的不足，做一個對社會有用的人。同時，我也深深地感受到了黨和政府對青少年的重視。無論在哪一個時刻，我們都擁有無限的未來，只要敢于錘煉自己，勇于挑戰(zhàn)高山大河，就永遠(yuǎn)可以通往更加美好的未來。

總結(jié)：

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)給了我們許多難忘的回憶和經(jīng)歷，它不僅是鍛煉身體和提高紀(jì)律性的體驗，更是培養(yǎng)自信、勇氣、團(tuán)隊合作和責(zé)任感的機(jī)會。在以后的日子中，我們將繼續(xù)努力，不斷錘煉自己的能力和素質(zhì)，為建設(shè)美好的未來而努力。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會篇二

西山紅云飛，士兵射靶歸營。胸前紅花映彩霞，歡歌滿天飛。每當(dāng)我聽到這首歌，我總是想起我們在一起的時光。那時候的我們充滿了活力，臉上寫滿了自信和自豪。最深的記憶是那些充滿活力和陽光的時刻。

站在巨大的操場上，我們練習(xí)隊形。這個時候陽光特別兇猛，就像一只饑餓的老虎，恨不得把你撕成碎片，然后吞進(jìn)肚子里。雖然烈日炎炎空，我們汗流浹背，但還是堅持練習(xí)。汗水是我們的見證，曬黑的皮膚是我們的成就。偶爾一縷清風(fēng)也帶不走我們一絲汗水和熱量。稍息！立正！整齊劃一的步伐撼山動土；一、二、三、四聲響亮的口號響徹天地間，久久盤旋在我們的頭頂，揮之不去。漸漸的'，我們的動作越來越規(guī)范，我們也越來越軍人了！

我們七天來每天都努力練習(xí)。終于到了檢驗結(jié)果的時候了。當(dāng)初我們響亮的口號壓制了對手。接下來，我們整齊的步伐，矯健的姿態(tài)，高昂的斗志，贏得了在場所有人的稱贊。雖然只是短短的十分鐘，但卻是我們七天的成果，是我們最好的表現(xiàn)。

一陣風(fēng)吹來，將我徘徊的思緒從回憶中拉回現(xiàn)實。耳邊似乎又響起了那熟悉的旋律:夕陽紅云飛西山，士兵打靶回營，胸前紅花映彩霞，歡歌滿天。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會篇三

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)是一種特殊的軍事訓(xùn)練，它要求參訓(xùn)者離開熟悉的城市環(huán)境，進(jìn)入陌生的農(nóng)村生活，接受系統(tǒng)化、集中化的軍事訓(xùn)練。我參加了某大學(xué)的下鄉(xiāng)軍訓(xùn)，不僅在訓(xùn)練中收獲了很多，而且在與當(dāng)?shù)卮迕窠涣髦幸驳玫搅撕芏鄦⑹尽?/p>

第二段：軍事訓(xùn)練。

在軍事訓(xùn)練中，我學(xué)到了很多實用的技能，如第一次射擊、搭建軍用帳篷、跨越障礙、戰(zhàn)術(shù)演練等。這些技能既需要個人的勇氣和實力，也需要團(tuán)隊協(xié)作和配合。經(jīng)過一天天的訓(xùn)練，我和我的戰(zhàn)友們漸漸變得更加默契，能夠共同克服訓(xùn)練中的困難，成功完成任務(wù)。在這個過程中，我深深地體會到團(tuán)隊合作的力量和個人的責(zé)任心的重要性。

第三段：與當(dāng)?shù)卮迕窠涣鳌?/p>

軍訓(xùn)期間，我們還與當(dāng)?shù)氐拇迕駛兘涣髁撕芏唷Ｋ麄兘榻B了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，讓我們了解了農(nóng)村生活的真實情況。我們參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家樂，品嘗了當(dāng)?shù)孛朗?，還了解了他們的日常生活。這些交流讓我們更加了解當(dāng)?shù)厝嗣瘢沧屛覀兠靼邹r(nóng)村的發(fā)展情況和存在的問題。它讓我明白，我們作為大學(xué)生，需要去了解社會的現(xiàn)狀，而不是僅僅停留在自己的學(xué)術(shù)范圍內(nèi)。

第四段：體驗軍旅生活。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)，讓我們更加深入地了解了軍旅生活。在漫長的征程中，我們吃起多肉、睡在帳篷里、用池塘水洗漱，每天早上還要做晨練。雖然體驗很辛苦，但也讓我們更加體驗到了生活的各種不易。我們還一起參觀了軍事博物館，了解了更多關(guān)于軍隊的知識。這些都讓我更加珍惜當(dāng)前的幸福生活，也讓我對軍隊生活有了更深刻的認(rèn)識。

第五段：結(jié)語。

總的來說，下鄉(xiāng)軍訓(xùn)讓我獲得了很多東西，以及對個人生活和社會的其他方面有了不同的領(lǐng)悟。這個軍訓(xùn)也讓我意識到團(tuán)隊合作和個人責(zé)任意識的重要性，同時也讓我體驗到了軍旅生活的各種艱辛和沒有現(xiàn)代生活條件的不易。通過下鄉(xiāng)軍訓(xùn)，我增長了見識，錘煉了意志，對未來的學(xué)習(xí)和生活有了更加清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會篇四

這已是下鄉(xiāng)的第四天了，在莊子鄉(xiāng)軍訓(xùn)基地的這幾天以來，我感慨頗多。一天與一天的感受也大有不同。就說的一天吧，剛來，感覺很陌生，對這里的一切都有一種戒備感，所以晚上也沒有睡好。

到了第二天，給我的印象就是時間很緊張，大概是因為沒睡好，這天給我的印象也格外的疲憊。又過了一天，許多同學(xué)都和我說想家，而我不同，我開始很喜歡這里的生活，喜歡這里的一切，一切。今天，也就是第四天了，我所想的，我所感受的，實在是太多太多了。有人抱怨教官們心狠手辣，我卻覺得教官們對我們是嚴(yán)中有慈。這里的'生活緊張而不乏味，這里的生活有趣卻又嚴(yán)肅，這里的生活……因為我有一點男孩子的性格，所以受苦受累我不怕，嚴(yán)格訓(xùn)練我喜歡，遇到蟲子我和它玩，打槍射把我最愛……對于這里的生活我一點都不膩煩，對于這里的訓(xùn)練我迎著向前，對于這里的節(jié)奏我打好節(jié)拍，對于這里的，這次活動將使我終身難忘，我將會從這次活動中學(xué)會生活，這對我的將來將終身有益。

農(nóng)村體驗，勞動鍛煉，挑戰(zhàn)自己，走向成功！

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會篇五

下面是整理的關(guān)于初二下鄉(xiāng)。

三篇，歡迎借鑒!

這已是下鄉(xiāng)的第四天了，在莊子鄉(xiāng)軍訓(xùn)基地的這幾天以來，我感慨頗多。

今天，也就是第四天了，我所想的，我所感受的，實在是太多太多了。

有人抱怨教官們心狠手辣，我卻覺得教官們對我們是嚴(yán)中有慈。

這里的生活緊張而不乏味，這里的生活有趣卻又嚴(yán)肅，這里的生活……。

這次活動將使我終身難忘，我將會從這次活動中學(xué)會生活，這對我的將來將終身有益。

農(nóng)村體驗，勞動鍛煉，挑戰(zhàn)自我，走向成功!

這已是下鄉(xiāng)的第四天了，在莊子鄉(xiāng)軍訓(xùn)基地的這幾天以來，我感慨頗多。一天與一天的感受也大有不同。就說的一天吧，剛來，感覺很陌生，對這里的一切都有一種戒備感，所以晚上也沒有睡好。到了第二天，給我的印象就是時間很緊張，大概是因為沒睡好，這天給我的印象也格外的疲憊。又過了一天，許多同學(xué)都和我說想家，而我不同，我開始很喜歡這里的生活，喜歡這里的一切……一切……今天，也就是第四天了，我所想的，我所感受的，實在是太多太多了。有人抱怨教官們心狠手辣，我卻覺得教官們對我們是嚴(yán)中有慈。這里的生活緊張而不乏味，這里的生活有趣卻又嚴(yán)肅，這里的生活……因為我有一點男孩子的性格，所以受苦受累我不怕，嚴(yán)格訓(xùn)練我喜歡，遇到蟲子我和它玩，打槍射把我最愛……對于這里的生活我一點都不膩煩，對于這里的訓(xùn)練我迎著向前，對于這里的節(jié)奏我打好節(jié)拍，對于這里的……這次活動將使我終身難忘，我將會從這次活動中學(xué)會生活，這對我的將來將終身有益。農(nóng)村體驗，勞動鍛煉，挑戰(zhàn)自我，走向成功!

這一次的軍訓(xùn)與去年我們新入學(xué)時的初一軍訓(xùn)相比，無論是時間地點，伙食住宿還是訓(xùn)練項目，都差不多還是熟悉的老樣子。不過，軍訓(xùn)之余的生活卻與去年大不相同了。

比去年多了一個意外，好在有驚無險。第一天，因為下雨了轉(zhuǎn)到走廊練習(xí)?？墒菦]練上多一會兒，駱霖同學(xué)就如同提線木偶被松了手一樣，直挺挺地砸在了前面同學(xué)的后背上!站在旁邊的我，眼睜睜地看著前一秒還好好站著的xx這一秒鐘突然就推金山倒玉柱一樣倒了下去，頓時驚訝地愣在了那里，甚至沒有意識到應(yīng)該去扶，茫然地看著駱霖。

等明白過來，不光嚇壞了我和全體老師同學(xué)，還換來了全體同學(xué)的休息!駱霖啊!你真是黨的好同志、國家的好公民、我們的好朋友!這時的駱霖仿佛成了英雄，大家紛紛委以“高尚”、“無私”等一樣的光環(huán)，感動得我們熱淚盈眶，紛紛去慰問他。

周四的晚上氣氛就陡然變了。月黑風(fēng)高，一道黑影趴在了208號房間的窗下，聽著里面的人興高采烈地聊天，偷聽的人露出了神秘的笑容……這個人是誰呢?第二天，陳老師就公布了全體昨晚不按時睡覺的名單，并進(jìn)行了酷刑懲罰：剝奪睡午覺的權(quán)利，罰跑步7圈!天哪，對于剛剛結(jié)束假期開始軍訓(xùn)早起的我們，這實在是太慘無人道了!跑步的時候，上眼皮在跟下眼皮打架，后面還跟著監(jiān)督的老師，等到跑完步，氣都沒喘一口就開始了軍訓(xùn)。草民冤枉啊!

當(dāng)晚，我們熄燈后連大氣都不敢出上一口，說話時彼此都貼在耳朵上竊竊私語，一有風(fēng)吹草動，馬上把頭縮回被窩，直挺挺地躺著一動不動，生怕弄出一點點響動。太驚悚了……每個人都一驚一乍，跟做賊似的!

相對于已經(jīng)經(jīng)歷過一次軍訓(xùn)的我們，初一的新生就稚嫩了許多。當(dāng)我們這些“老油條”們處心積慮地想要多玩會時，新初一的同學(xué)還在一絲不茍地按照老師的要求執(zhí)行每一個動作。也許我們動作做得比他們好，但是對于想方設(shè)法偷懶的我們來說，態(tài)度的反差實在是太大了。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會篇六

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)是指學(xué)生們在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村地區(qū)接受的一種集體訓(xùn)練，旨在鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和提高其組織紀(jì)律性，同時也是社會實踐的一種形式。近年來，隨著國家對素質(zhì)教育的加大力度，下鄉(xiāng)軍訓(xùn)逐漸成為學(xué)校的必修課程，對學(xué)生的成長與發(fā)展起到了積極的作用。

我們所參加的下鄉(xiāng)軍訓(xùn)，全程為期七天，分為理論指導(dǎo)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、實地演練等多個環(huán)節(jié)。在這七天中，我們在戶外進(jìn)行跑步、爬山、搬運等多種訓(xùn)練，更重要的是通過組織軍事化管理、嚴(yán)格的紀(jì)律要求等方式，讓我們意識到了作為團(tuán)隊成員應(yīng)該具備的合作精神和紀(jì)律觀念，讓我們體驗到了軍人磨礪身心的嚴(yán)苛訓(xùn)練。

第三段：分析下鄉(xiāng)軍訓(xùn)的意義和價值。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是鍛煉了我們的意志品質(zhì)和思想素質(zhì)。通過這種訓(xùn)練，我們有機(jī)會接觸到許多來自不同背景的人，了解了他們的不同生活方式和價值觀念，從而更深刻地認(rèn)識到了我們自己的身份和生活意義。同時，下鄉(xiāng)軍訓(xùn)也是一種獨特的社會實踐形式，可以幫助我們更好地了解社會的狀況和需要，為以后進(jìn)入社會打下基礎(chǔ)。

第四段：總結(jié)下鄉(xiāng)軍訓(xùn)所帶來的收獲和啟示。

參加下鄉(xiāng)軍訓(xùn)后，我深感到身心的鍛煉和成長。通過與他人相處和交流，我更加意識到了團(tuán)隊精神和紀(jì)律觀念的作用。同時，在實地演練和戰(zhàn)斗訓(xùn)練的過程中，我增強(qiáng)了自身的意志力和執(zhí)行力，這在今后的學(xué)習(xí)和生活中都將給我?guī)砗艽蟮膸椭４送?，下鄉(xiāng)軍訓(xùn)也啟示我們，在慢節(jié)奏的鄉(xiāng)村生活中，要珍惜資源、合理利用時間，并保持不斷進(jìn)步的精神狀態(tài)。

第五段：結(jié)尾，表達(dá)個人的感想和體會。

總體來說，下鄉(xiāng)軍訓(xùn)為我?guī)砹朔浅ＸS富的體驗和收獲。在這個過程中，我通過身心的鍛煉和相互交流，得到了很多成長和啟示。希望今后的學(xué)?？梢岳^續(xù)加強(qiáng)這種多元化的教育形式，為學(xué)生的成長與發(fā)展提供更加廣闊的空間和機(jī)遇。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會篇七

生活本就枯燥乏味，但跑起來就能有風(fēng)。

現(xiàn)在軍訓(xùn)中的我們，無疑會很希望在訓(xùn)練時拂過陣陣清風(fēng)，吹去身上的炎熱與疲勞，帶來一絲清涼。但風(fēng)從何處來，又往何方去，始終是我們所無法預(yù)料到的。

太陽高掛頭頂，炙烤著這片大地，如此炫目，讓人睜不開眼。我們在教官的指令下一遍遍重復(fù)著所教軍體拳的動作，流出的`汗已在不覺間浸濕了身上的各個角落，有的甚至順著臉頰而下流入眼睛。這是我們目前所要克服的，而不是我們放棄的理由。史鐵生曾說過，“命定的局限不可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺?！币杂赂业淖藨B(tài)去面對困難，靜候風(fēng)的到來，聽從風(fēng)的呼喚。

服從命令是軍人的天職，而軍訓(xùn)中的我們也應(yīng)聽從教官下達(dá)的每個指令。讓自己做到更快、更準(zhǔn)、更好，從而鍛煉并提升自己。微風(fēng)徐來，似在耳邊呢喃，無時不激勵著我，讓我去做到更好。似乎只要有風(fēng)，就有了繼續(xù)堅持下去的希望。

當(dāng)我們熱愛腳下這片土地時，我們就已經(jīng)擁抱了一種情懷。既然進(jìn)入了廣益的校園，那我們就有了一個共同的名號——廣益人。我們需要去熱愛她，也要去守護(hù)她的所有。規(guī)章制度則是基本，我們還需要做到更好。

聽?wèi){風(fēng)引！

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會篇八

下面是整理的關(guān)于送教下鄉(xiāng)。

范文，希望對你的寫作有幫助!

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往偏遠(yuǎn)山區(qū)，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展，送教下鄉(xiāng)活動心得體會?？h教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部各學(xué)科教研員在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，積極、主動地、富有創(chuàng)造性地投入到工作中去：通過調(diào)查訪問——了解基層之需;通過看課評課——深入了解師資隊伍現(xiàn)狀;通過送教下鄉(xiāng)——送去先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法;通過互動研討與講座——促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展……經(jīng)過大家開動腦筋，精心籌劃，踏實工作，真誠服務(wù)，小學(xué)部的送教下鄉(xiāng)工作受到基層學(xué)校的好評和歡迎。

在送教下鄉(xiāng)活動中，我們充分利用教學(xué)資源，發(fā)揮典型教師的示范輻射作用;改變了過去的教研指導(dǎo)方式，將教研重心下移，面向比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn);到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑;……整個活動中，教研員創(chuàng)造性地開展工作，把調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動新的課程改革，送教下鄉(xiāng)活動效果顯著。

本次送教兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)-------吉洞鄉(xiāng)和八會鎮(zhèn)，語文五節(jié)，數(shù)學(xué)五節(jié)。兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名教師參加了觀摩。課上送課教師精彩示范引領(lǐng)，課后教研員精當(dāng)?shù)狞c評，同時改變“一言堂”的局面，看課者也積極參與研討，送課教師與教研員針對困惑的問題，做了具體的指導(dǎo)、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。

通過送教活動同時還歷煉了一批年青教師，送課者深有感悟，此項活動創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗，有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名研究型教師，語文學(xué)科孫軼老師積極投身于語文課程改革，通過不斷的學(xué)習(xí)、探索和實踐，探索出預(yù)習(xí)——匯報課的教學(xué)模式，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，心得體會，送教下鄉(xiāng)活動心得體會。她曾經(jīng)多次送教，課后，她非常激動地說：“我想看看我的教學(xué)思路借班上課能不能行得通。”經(jīng)實踐檢驗，她從調(diào)動學(xué)生的興趣入手，通過扎實有效的訓(xùn)練，體現(xiàn)了開放的語文教學(xué)意識，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，面對陌生的學(xué)生不但可行，而且效果不錯!這無疑堅定了她本人的研究信心。語文科的陳立賀老師是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好，她多次和教研員溝通、研究，反復(fù)修改教學(xué)方案。在李鶴老師的指導(dǎo)下，終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層教師能學(xué)得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。

數(shù)學(xué)科金玲、唐麗媛和徐巖三位教師在翟金環(huán)和李春凌兩位教研員的精心指導(dǎo)下出色地完成了本次的任務(wù)。

送教下鄉(xiāng)活動為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過程中共同提高著。

由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認(rèn)為示范課就是表演課。為此我們加強(qiáng)了對示范課的指導(dǎo)，使教學(xué)設(shè)計具有真實性、科學(xué)性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學(xué)生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。

語文學(xué)科沙嶺中心小學(xué)陳立賀老師執(zhí)教的三年級閱讀課《陶罐和鐵罐》，由于教師在備課時考慮周到。所以，教師無論面對怎樣的學(xué)生，都會喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能。語文學(xué)科沙嶺中心小學(xué)孫軼老師執(zhí)教的四年級閱讀課《小獅子愛爾莎》一課。語文新課標(biāo)第二學(xué)段(3——4年級)關(guān)于的閱讀訓(xùn)練重點是“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用?！痹~句訓(xùn)練是四年級年段訓(xùn)練的重點?！澳闶菑哪膫€具體的詞句看出來的?”和“看你從哪些具體的詞句中體會到獅子的可愛?！钡奶釂枺o扣年段訓(xùn)練重點。在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動緊緊圍繞結(jié)合課文詞句，理解愛爾莎的特點展開。這兩問環(huán)環(huán)相扣，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生對全文主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生展開整潔課堂的學(xué)習(xí)活動。在學(xué)生合作中，老師深入到小組了解學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的。接著各小組進(jìn)行匯報，學(xué)生能抓住文中的重點詞、句來談，學(xué)生通過“滴溜溜直轉(zhuǎn)”“把我撲倒在地”“張開嘴讓我看”等詞體會到了文中的小獅子是一只可愛、乖巧、懂人性、淘氣、可憐……的特點。鼓勵學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和閱讀批評，擴(kuò)展學(xué)生思維空間，使學(xué)生在自主閱讀中，加深理解和體驗，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂趣。再通過課前對獅子的印象與書中小獅子的對比，讓學(xué)生體會到“作者”對小獅子的關(guān)愛之情。最后讓學(xué)生把自己想說給小獅子的話寫下來，訓(xùn)練學(xué)生寫的能力。

今年暑假，x縣x中學(xué)的教師和領(lǐng)導(dǎo)來我市送教下鄉(xiāng)。通過兩天的聽課、聽講座學(xué)習(xí)，我感到很受教育和啟發(fā)。

1、感受到x中學(xué)真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的思想，把課堂還給學(xué)生。

課堂上，教師講解少，學(xué)生活動多。預(yù)習(xí)、展示直至解題反饋，學(xué)生始終是主角。預(yù)習(xí)時學(xué)生自己提煉、歸納、總結(jié)甚至設(shè)計考題，展示時有個性的表述，以及解題反饋中學(xué)生輪流上講臺，講步驟、說答案、論原理、作補(bǔ)充等等，學(xué)生的表現(xiàn)不是被動的，而是主動的、積極、大方的。在這些過程中，學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，他們的內(nèi)心感受和認(rèn)識就很深刻。我想，放手讓學(xué)生表現(xiàn)，也就是x中學(xué)敢于放手改革，而成績還能名列前茅的原因之一吧。長此以往，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)將會成為習(xí)慣，將學(xué)習(xí)作為快樂的享受將成為他們終身享之不盡的財富。

2、小組合作不是擺設(shè)，真正體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)思想。

與我們平時的分組學(xué)習(xí)不同的是，x中學(xué)的分組學(xué)習(xí)始終貫穿于課堂教學(xué)中。六人一組，從預(yù)習(xí)到展示到反饋，小組學(xué)習(xí)討論一直是課堂的核心組織單元。雖然期間有分有合，有個人的小黑板展示，有在全班師生面前的解題分析，但小組學(xué)習(xí)依然是隱性、潛在的組織形式。

小組合作的意義遠(yuǎn)不至于此，它能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、協(xié)作能力和共享能力。有一個細(xì)節(jié)給我印象很深。一個女孩是小組長，在組織預(yù)習(xí)時，儼然是一名教師，充滿了自信，安排井井有條。我想，這種合作學(xué)習(xí)方式長此以往，一定能培養(yǎng)出一大批具有領(lǐng)導(dǎo)才能的有用人才。

3、小黑板展示作業(yè)體現(xiàn)透明、開放的教學(xué)思想。

我們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不能簡單的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我們要透過小黑板看到其背后的意義所在。這是教學(xué)思想的最直接、鮮明的體現(xiàn)，它把學(xué)生的思想、思路、思維結(jié)果展示給大家，展示給老師和同學(xué)，構(gòu)建了一個開放式的作業(yè)形式。這樣與寫在作業(yè)本上不同的是，首先學(xué)生有自我批評意識。每個人都是要強(qiáng)、上進(jìn)的，不愿將錯誤呈現(xiàn)給大家，所以就有了檢查意識、規(guī)范意識，字要寫得工整，表達(dá)不要出錯;第二，學(xué)生能互相批評，互相學(xué)習(xí)，看出別人的錯誤也就警示自己不再犯類似的錯。這樣，印象深刻，學(xué)習(xí)效果好。

4、學(xué)生活動多，也增強(qiáng)了課堂的生成性，有利于教師發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。相對于教師備課的預(yù)設(shè)教學(xué)，這種課堂教學(xué)有利于教師突破預(yù)設(shè)，深挖教材，拓寬教材。達(dá)到教學(xué)相長，讓課堂成為師生享受學(xué)習(xí)的快樂，形成終身學(xué)習(xí)的理念的重要平臺。

x中學(xué)的課堂上，學(xué)生說、講、討論等等活動，是課堂的主角，教師真正的作用是組織、引導(dǎo)、點撥、拓寬、提升。有時需要糾偏歸正，有時需要拓展、延伸，這些需要教師的教學(xué)機(jī)智，能及時準(zhǔn)確的把握時機(jī)，準(zhǔn)確的提出疑點，科學(xué)的加以引導(dǎo)。這種鮮活的課堂經(jīng)常會打破課前的教學(xué)預(yù)設(shè)，對教師的知識面、對教材的掌握程度、處理教學(xué)中突發(fā)情況的教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)有了更高的要求。所以如何提高教師素質(zhì)、把握課堂的能力是值得我們研究的課題。

其次，必須轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，決不能再在填鴨式教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)中徘徊。我們許多教師并不是不想放手，而是不敢把課堂開放、活躍起來，生怕丟掉一個知識點。x中學(xué)的成功經(jīng)驗證明，讓學(xué)生成為課堂的主人并不會丟掉知識點，反而學(xué)生會理解得更深，掌握得更全，提高得更快。所以，我們是不是可以提出這樣一個。

口號。

作為學(xué)習(xí)經(jīng)驗的切入口，這就是———相信學(xué)生。相信學(xué)生，放權(quán)放手，讓學(xué)生成為課堂的主人，揚(yáng)起他們理想的風(fēng)帆，自由的遨游在知識的大海!

最后，再次引用x中學(xué)的標(biāo)語“課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展”共勉吧。

下鄉(xiāng)軍訓(xùn)心得體會篇九

微風(fēng)輕輕拂過耳旁，帶著假期的懶散飛離而去，發(fā)梢的汗水匯聚成一顆顆碩大的水珠，沉重地砸落在操場的跑道上。晨光微啟，陽光不比中午的熱烈，反而顯得溫情。整齊的腳步聲響于此，帶著那份獨屬于少年人的朝氣，“一，二，三，四”，我們跟著跑操音樂，踩在每一個節(jié)拍上，旋即聽著教官的口令停下，接著開始反思與總結(jié)這次的不足，思考著如何把下一次跑操跑的'更好。

正午的太陽經(jīng)久而熱烈，總教官站在操場前方正中央，頂著烈陽高照教我們軍體拳。在正午驕陽的炙烤下，腦袋開始有些暈乎。被流火打了眼，汗水流入了眼里，但聲音并未減弱分毫。

休息時分，坐在陰涼處的臺階上，正望著四周人來人往發(fā)呆。忽而低頭發(fā)覺了臺階上一只緩慢移動的螞蟻正在艱難前進(jìn)。它背著沉重的食物，幾只細(xì)短的足用力往前蹬著，可能是對于渺小的它來說，肩上的食物太過沉重，每一小段距離走完都會在原地停留一會兒。但是它從未放棄，仍堅定地向前走。

許是受到了這只小螞蟻的鼓舞，休息時間結(jié)束，再次回到操場進(jìn)行訓(xùn)練，哪怕太陽刺眼熱辣，我也依舊努力堅持下去，就如那只堅定向前的小螞蟻，野蠻生長，永不彷徨。