地方課程心得體會(huì)如何寫(優(yōu)質(zhì)8篇)

寫心得體會(huì)是對自我成長過程的一種總結(jié)和回顧，能夠幫助我們掌握經(jīng)驗(yàn)的重要點(diǎn)。在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)，可以采用歸納、對比、分析等方式，提高文章的邏輯性和可信度。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。其中包括了不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，有學(xué)習(xí)心得、工作心得、生活心得等等，希望能給大家提供一些靈感和借鑒。讓我們一起來讀一讀吧，相信會(huì)有不少收獲和啟發(fā)。

地方課程心得體會(huì)如何寫篇一

第一段：引言（150字）。

地方課程是指針對特定地域或社區(qū)的需求，為學(xué)生提供個(gè)性化、針對性強(qiáng)的課程。我作為一名學(xué)生，在經(jīng)歷了地方課程之后，深感其對于學(xué)生的成長與發(fā)展的重要性。下面我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：地方課程的個(gè)性化特點(diǎn)（250字）。

地方課程相比傳統(tǒng)的全國課程，具有更多的個(gè)性化特點(diǎn)。每個(gè)地方的特色與需求不同，地方課程可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。例如，我所在的地區(qū)是一個(gè)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地方，地方課程中包括了農(nóng)業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖等課程，我們能夠更好地了解農(nóng)村的發(fā)展?fàn)顩r，并提高自己的實(shí)踐能力。這種個(gè)性化的教學(xué)方法讓我感到非常實(shí)用和有意義。

第三段：地方課程的針對性強(qiáng)（250字）。

地方課程具有針對性強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。在地方課程中，教師根據(jù)我們的興趣愛好和實(shí)際需求，開設(shè)了一系列具有針對性的課程。例如，在我所學(xué)習(xí)的地方課程中，有針對性地設(shè)置了藝術(shù)、體育和音樂等方面的課程。這不僅使我們在學(xué)習(xí)中感到有趣，也提高了我們的專業(yè)技能。通過地方課程的學(xué)習(xí)，我能夠更好地發(fā)展自己的興趣愛好，并在特定領(lǐng)域中取得更好的成績。

第四段：地方課程的實(shí)踐性培養(yǎng)（250字）。

地方課程注重實(shí)踐性的教學(xué)，幫助學(xué)生提高實(shí)際操作能力。在地方課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)親自實(shí)踐。例如，在農(nóng)業(yè)地方課程中，我們親手種植、養(yǎng)殖，親眼見證了農(nóng)作物的生長過程，這樣的實(shí)踐能讓我們更加深入地了解農(nóng)業(yè)知識(shí)。通過實(shí)踐性的培養(yǎng)，我不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力，對將來的工作有了更好的準(zhǔn)備。

第五段：地方課程的價(jià)值與意義（300字）。

地方課程在個(gè)性化、針對性和實(shí)踐性培養(yǎng)等方面表現(xiàn)出了重要價(jià)值和意義。通過地方課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的提高，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。地方課程順應(yīng)了當(dāng)?shù)氐男枨蠛吞厣?，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，地方課程也為我們提供了更多的選擇和發(fā)展空間，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和夢想。

總結(jié)（100字）。

地方課程給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的個(gè)性化與特色化的重要性。希望地方課程能夠得到更多的支持和發(fā)展，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。通過地方課程的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解自己，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地方課程心得體會(huì)如何寫篇二

我上物理課程已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，我深刻認(rèn)識(shí)到物理是一門十分有趣的學(xué)科。在這段時(shí)間里，我積累了一些上好物理課程的心得體會(huì)。首先，要專心聆聽課堂講解。其次，要注重實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)。第三，要多做習(xí)題鞏固知識(shí)。第四，要積極參與討論和互動(dòng)。最后，要關(guān)注物理的應(yīng)用與發(fā)展。通過這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)上好物理課程不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，也開拓了我的科學(xué)視野。

第一，專心聆聽課堂講解是上好物理課程的基礎(chǔ)。物理課程的講解內(nèi)容通常比較抽象和深?yuàn)W，需要仔細(xì)聆聽并做好筆記。在課堂上，我會(huì)拿出筆記本和筆，將老師的講解紀(jì)要記下來，包括重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解題思路。在課后，我會(huì)再次仔細(xì)研讀我的筆記，通過不斷理解和思考，提高自己對物理課程內(nèi)容的理解和掌握。

第二，注重實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)是上好物理課程的重要方式。物理是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，只有親身參與實(shí)驗(yàn)才能真正理解其中的原理和規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)課上，我會(huì)認(rèn)真聽取老師的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，積極動(dòng)手操作，并觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我會(huì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，以加深對物理規(guī)律的理解。

第三，多做習(xí)題是上好物理課程的有效方法。物理是一門需要大量實(shí)踐和思考的學(xué)科，通過做習(xí)題可以檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果。我會(huì)在課后選擇一些與當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，并在完成后認(rèn)真檢查。對于遇到的困難題目，我會(huì)主動(dòng)請教老師或同學(xué)，爭取找到正確的解題思路。通過不斷的練習(xí)和反思，我的物理學(xué)習(xí)能力得到了明顯的提高。

第四，積極參與討論和互動(dòng)是上好物理課程的關(guān)鍵之一。物理課堂不僅是知識(shí)的傳授，更是思維的碰撞和交流的平臺(tái)。在課堂上，我會(huì)積極提問和回答問題，與老師和同學(xué)們進(jìn)行討論和互動(dòng)。通過參與討論，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也提高了自己的表達(dá)和思維能力。

最后，關(guān)注物理的應(yīng)用與發(fā)展也是上好物理課程的重要方面。物理學(xué)作為一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，其應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛。我會(huì)關(guān)注物理學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過了解實(shí)際應(yīng)用案例，拓寬自己對物理學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和理解。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注物理學(xué)家的最新研究成果和發(fā)現(xiàn)，以了解物理學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

通過上述五個(gè)方面的努力，我發(fā)現(xiàn)自己在物理學(xué)習(xí)上進(jìn)步神速。通過專心聆聽課堂講解，我提高了對物理知識(shí)的理解力和記憶力。通過注重實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，我掌握了物理原理和實(shí)驗(yàn)技能。通過多做習(xí)題，我加強(qiáng)了對物理規(guī)律的應(yīng)用能力。通過參與討論和互動(dòng)，我改善了自己的表達(dá)和思維能力。通過關(guān)注物理的應(yīng)用與發(fā)展，我開闊了自己的科學(xué)視野和思維方式。

總之，上好物理課程是需要全方位的努力和積累的。只有在專心聆聽課堂講解、注重實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)、多做習(xí)題、積極參與討論和互動(dòng)以及關(guān)注物理的應(yīng)用與發(fā)展等方面取得進(jìn)步，才能真正上好物理課程。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的物理學(xué)習(xí)方法和能力，以取得更大的進(jìn)步。

地方課程心得體會(huì)如何寫篇三

第一段：引言（介紹學(xué)習(xí)課程重要性）。

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長的必經(jīng)之路，而在學(xué)習(xí)中，課程是我們獲取知識(shí)的重要途徑。學(xué)習(xí)一門課程，不僅可以提高我們的知識(shí)水平，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。那么，如何學(xué)好課程呢？我在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)悟到了幾個(gè)方法，通過它們可以更好地掌握課程內(nèi)容，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

第二段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（明確目標(biāo)，合理安排時(shí)間）。

學(xué)習(xí)一門課程必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，而制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。首先，我們應(yīng)該審查課程大綱和教材，確定課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。然后，根據(jù)自己的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)能力，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃?？梢詫⒄n程內(nèi)容分解成小塊，設(shè)定每天或每周的學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步完成。有了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們就可以更加有計(jì)劃地學(xué)習(xí)課程，提高學(xué)習(xí)的效率。

第三段：活躍參與課堂（主動(dòng)思考，積極回答問題）。

在課堂上，積極參與是學(xué)好課程的重要環(huán)節(jié)之一。我們應(yīng)該保持積極的思考狀態(tài)，聆聽老師的講解，同時(shí)主動(dòng)思考問題并提問。當(dāng)然，也要尊重老師和同學(xué)，不要打斷別人的發(fā)言或搶答，而是等待適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。與此同時(shí)，也要敢于回答老師提出的問題，盡力發(fā)表自己的見解。通過活躍參與課堂，我們可以加深對課程內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)的效果。

第四段：多樣化學(xué)習(xí)方式（多角度學(xué)習(xí)，做好筆記）。

學(xué)習(xí)一門課程并不局限于課堂上的學(xué)習(xí)。我們可以通過多樣化的學(xué)習(xí)方式，對課程內(nèi)容進(jìn)行更全面的理解。除了聽課外，我們還可以閱讀與課程相關(guān)的書籍、文章和論文，利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。此外，做好筆記也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我們可以記錄下重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己的想法，以便復(fù)習(xí)和回顧。通過多樣化的學(xué)習(xí)方式和做好筆記，我們可以更好地掌握課程內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

第五段：及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固（回顧課程內(nèi)容，鞏固知識(shí)）。

學(xué)習(xí)一門課程不能僅僅停留在學(xué)習(xí)過程中，更要進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。復(fù)習(xí)可以幫助我們鞏固已學(xué)的知識(shí)，加深對課程內(nèi)容的理解。我們應(yīng)該制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，適時(shí)回顧已學(xué)的課程知識(shí)，檢查自己的學(xué)習(xí)效果?？梢杂貌煌姆绞綇?fù)習(xí)，如通過做練習(xí)題、復(fù)述課程內(nèi)容或與同學(xué)討論。復(fù)習(xí)不僅可以鞏固知識(shí)，還可以發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的薄弱之處。通過及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，我們可以將學(xué)習(xí)的成果更好地保持和提升。

總結(jié)：

以上是我學(xué)習(xí)課程過程中的心得體會(huì)，通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、活躍參與課堂、多樣化學(xué)習(xí)方式和及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，我取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門課程是一個(gè)長期而有挑戰(zhàn)性的過程，我們需要付出持久的努力和堅(jiān)持不懈的毅力。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我們才能夠更好地掌握課程內(nèi)容，取得更好的學(xué)習(xí)成果。讓我們一起努力學(xué)好課程，追求知識(shí)的充實(shí)與提升。

地方課程心得體會(huì)如何寫篇四

近年來，地方課程成為了教育改革的重要內(nèi)容，為學(xué)生提供了更多元化、更貼近生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在參與地方課程的學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了其帶來的積極影響。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從五個(gè)方面來探討地方課程給予我的心得體會(huì)。

首先，地方課程讓我更加了解和熟悉我的家鄉(xiāng)。在地方課程的學(xué)習(xí)中，我接觸到了許多關(guān)于我家鄉(xiāng)的歷史、文化和地理等方面的知識(shí)。以前，我對這些知識(shí)幾乎一無所知，通過學(xué)習(xí)地方課程，我逐漸了解到了家鄉(xiāng)的獨(dú)特之處和深厚的文化底蘊(yùn)。例如，在學(xué)習(xí)地方歷史的過程中，我了解到了我家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生的一場重大戰(zhàn)斗，這讓我對家鄉(xiāng)的歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。通過地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這些都讓我對家鄉(xiāng)產(chǎn)生了更大的歸屬感和自豪感。

其次，地方課程實(shí)踐活動(dòng)豐富多樣，培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)。在地方課程的學(xué)習(xí)過程中，我參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，如采訪當(dāng)?shù)乩先?、參觀當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我了解到了更多的社會(huì)現(xiàn)象和問題，還培養(yǎng)了我的觀察能力、溝通能力和問題解決能力。例如，當(dāng)我參與采訪活動(dòng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何提問和傾聽。這對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績，也對我的人際關(guān)系產(chǎn)生了積極的影響。

第三，地方課程為我提供了更多文化交流的機(jī)會(huì)。地方課程的學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課堂內(nèi)部，還有課外拓展活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行交流，分享各自的文化。這種跨地域的交流使我了解到了其他地方的文化多樣性，拓寬了我的視野。例如，在一次校際交流活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了一位來自北方的同學(xué)。我們的交流讓我對北方的氣候、食物和方言有了更深的了解。這種交流不僅豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，也拉近了不同地區(qū)學(xué)生之間的距離。

第四，地方課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。地方課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，通過各種啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。例如，在一次地理課上，老師布置了一項(xiàng)課外作業(yè)，要求我們調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境問題并提出解決方案。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了相關(guān)的知識(shí)，還鍛煉了自己的調(diào)查研究能力和解決問題的能力。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了理論與實(shí)踐的關(guān)系，也讓我更加自信地面對新的挑戰(zhàn)。

最后，地方課程的學(xué)習(xí)讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣與動(dòng)力。以前，我常常感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容與我的生活脫節(jié)，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣。通過地方課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以與生活緊密結(jié)合，可以在實(shí)踐中得到運(yùn)用。這種體驗(yàn)讓我對學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力大大提高。在地方課程的學(xué)習(xí)中，我逐漸找到了學(xué)習(xí)的愉悅，也逐漸明確了自己未來學(xué)習(xí)的方向。

綜上所述，地方課程的學(xué)習(xí)為我?guī)砹嗽S多積極的影響。不僅讓我更加了解和熟悉家鄉(xiāng)的文化與歷史，還培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。通過與其他地區(qū)的學(xué)生的交流，我了解到了更多的文化多樣性，拓寬了我的視野。地方課程的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣與動(dòng)力。我相信，在地方課程的積極引導(dǎo)下，我們的未來將更加美好。

地方課程心得體會(huì)如何寫篇五

價(jià)值觀課程是一門十分重要的課程，它不僅可以幫助我們提高道德修養(yǎng)，還可以啟迪我們的智慧和促進(jìn)我們的全面發(fā)展。值得注意的是，這門課程不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種自我教育的過程，它的目的是幫助我們建立自己的內(nèi)心價(jià)值觀體系，讓我們在日常生活中能夠更加明晰自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用正確的價(jià)值觀指導(dǎo)和支持我們的人生旅程。

我在上完這門課程后，感覺自己收獲頗豐。首先是對自己的了解更進(jìn)一步。在課堂上，我們會(huì)接觸到很多優(yōu)秀的價(jià)值觀案例，并通過與他人的分享、討論和思考加深對自己內(nèi)心的認(rèn)知。其次是塑造自己的人格魅力。通過價(jià)值觀教育，我們可以更好地規(guī)范自己的行為，塑造高尚的品德，從而提高自己的個(gè)人魅力和社交能力。最后，是提高了自己的思維深度。在課程中，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的價(jià)值觀和道德觀來思考、評(píng)價(jià)問題，還可以從多種角度探討問題，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

想要學(xué)好價(jià)值觀課程，需要掌握以下幾點(diǎn)技巧。首先，要學(xué)會(huì)傾聽。要想了解自己的內(nèi)心，就需要學(xué)會(huì)認(rèn)真地傾聽別人的話語，探索自己的內(nèi)心世界。其次，要多角度思考問題，盡可能看到問題的整個(gè)面貌，而非僅僅看到表象。最后，要多與他人交流。在與他人交流的過程中，我們可以交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)、制定學(xué)習(xí)方案，幫助自己不斷成長。

值得注意的是，學(xué)習(xí)價(jià)值觀課程的路線不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。在這種情況下，我們可以采取一些行之有效的應(yīng)對策略，如尋求幫助、瀏覽報(bào)紙書籍等，擴(kuò)寬知識(shí)面，或者共同探討、團(tuán)隊(duì)合作、參加社會(huì)實(shí)踐、參與志愿活動(dòng)等，鍛煉實(shí)際操作的能力，增強(qiáng)自信心與思考能力，幫助自己從種種困難中不斷成長。

第五段：總結(jié)價(jià)值觀課程的重要性及對未來的啟示。

上價(jià)值觀課程是一種長久的過程，通過不斷努力和深入思考，我們可以逐步掌握正確的人生價(jià)值觀，提高自己的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)能力?？傊?，價(jià)值觀課程對我們的未來將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我們需要認(rèn)真對待這門課程，在日常生活中認(rèn)真踐行其所傳授的正面價(jià)值觀，用自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯出正確道德觀和行為準(zhǔn)則的實(shí)際價(jià)值。只有這樣，我們才能真正成為一名有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)、有道德的人。

地方課程心得體會(huì)如何寫篇六

熊豐權(quán)湖北省鐘祥市磷礦實(shí)驗(yàn)學(xué)校（431900）。

新課程告訴我們，教科書不應(yīng)該也不可能成為唯一的課程資源，它還賦予教師極大的自主性，要求教師要從課程的“消費(fèi)者”變?yōu)椤伴_發(fā)者”，從課程的“執(zhí)行者”變?yōu)椤皠?chuàng)造者”，課程資源的開發(fā)利用是新課程實(shí)施的基本要求。

就科學(xué)課程而言，國家《課標(biāo)》中規(guī)定“科學(xué)教育”在“科學(xué)探究”的過程中，為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)具有廣泛的智力背景，不能只局限于傳統(tǒng)意義上的教材，必須利用和開發(fā)多種多樣的課程資源。因此在近幾年的研究中，我們做了以下嘗試：

1挖掘地域資源，開發(fā)地方課程。

科學(xué)課是對少年兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的重要渠道，因此，我校想方設(shè)法開發(fā)和利用地方資源，積極開展好這項(xiàng)教學(xué)研究，充分利用本地資源優(yōu)勢，因地制宜，根據(jù)本校的環(huán)境、師資、社會(huì)力量等方面的有利條件，有意識(shí)，有目的的開發(fā)利用地方資源。

我校歷史悠久，地處素有“磷都”之稱的漢江之濱――湖北省鐘祥市磷礦鎮(zhèn)。這里風(fēng)景優(yōu)美，礦產(chǎn)資源豐富，文化積淀豐富，是不可多得的地方課程資源。我們從這些地方資源入手編寫了《磷礦石》等地方課程。由于有了此課例的教學(xué)，使學(xué)生了解到位于漢江之濱的磷礦鎮(zhèn)是全國聞名的磷礦石礦產(chǎn)區(qū)，磷礦石總貯量約8.8億噸，年產(chǎn)量150――200萬噸，居全國第三位，湖北省第一位，遠(yuǎn)銷浙江、江西、江蘇、安徽、河南等地，供不應(yīng)求。

學(xué)生知道了磷礦石是一種非常重要的化工礦物原料，磷礦石80%――90%用來制造磷肥，其余用來制造黃磷、磷酸、磷化物及其他磷酸鹽。這些產(chǎn)品主要用于醫(yī)藥、化工、食品、紡織、冶金、陶瓷、染料、玻璃、洗滌劑、飼料、國防等工業(yè)中。

還知道了磷礦石中有用成分的含量稱為礦石品位，是衡量礦石質(zhì)量的主要標(biāo)志。磷礦地區(qū)的磷礦石品位參數(shù)基本上在30%――35%之間，屬優(yōu)質(zhì)磷礦石。

更重要的是學(xué)生知道礦產(chǎn)資源是經(jīng)過長期復(fù)雜的綜合地質(zhì)作用形成的，基本上不能再生，因此，必須合理的開采，提高礦產(chǎn)資源的利用水平，禁止亂采濫挖，損失破壞浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，同時(shí)對那些不保護(hù)礦產(chǎn)資源的行為要?jiǎng)褡瑁楣?jié)嚴(yán)重的采用行政的、經(jīng)濟(jì)的、法律的手段給予堅(jiān)決查處。由此不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)了磷礦石的構(gòu)造、用途等，還增強(qiáng)了學(xué)生更加熱家鄉(xiāng)意識(shí)，立志把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好的愿望。

在科學(xué)研究中，有的教師經(jīng)常把課堂設(shè)在校外，讓學(xué)生投入到大自然的懷抱中，去探索自然界的奧秘。這一教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生都像出籠的小鳥，他們放飛思維的翅膀，自由自在地尋找家鄉(xiāng)的寶藏。科學(xué)的研究不拘泥于課堂的學(xué)習(xí)，而成為科學(xué)的開放性研究，是課堂內(nèi)容的拓展和延伸。

渴望了解大自然的秘密是少年兒童的特征，不斷探索陌生事物是兒童的本能。他們對周圍事物或秘密充滿了好奇心和求知欲。如何利用地方資源滿足兒童的欲望呢？除了學(xué)校固定的興趣小組活動(dòng)之外，我們還帶著學(xué)生走出校園，到社會(huì)上去參觀、訪問，帶學(xué)生到野外去考察本地區(qū)的地質(zhì)地貌。

如《仙女山的傳說》這篇課例，既描繪了仙女山的來歷，也表達(dá)了人們向往美好生活的愿望。在授這課之前，我們帶領(lǐng)學(xué)生到“仙女山考察”讓學(xué)生親臨仙女山，觀其美景，探究仙女山的奧秘。接著讓學(xué)生向當(dāng)?shù)乩习傩账鸭嘘P(guān)仙女山的資料。學(xué)生被家鄉(xiāng)的風(fēng)光所迷倒，情不自禁地說：老師，咱們把仙女山開發(fā)成旅游區(qū)，讓全國人民都知道磷礦鎮(zhèn)有座仙女山；有的同學(xué)說，要是在山頂修一座亭臺(tái)樓閣，加上云霧繚繞，人走上去，肯定有一種到了仙境的感覺。家鄉(xiāng)的美好愿景吸引了學(xué)生。大家紛紛表示要為改變家鄉(xiāng)的面貌貢獻(xiàn)力量。活動(dòng)既開闊了學(xué)生的視野，又激發(fā)了小學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情，活動(dòng)催人奮進(jìn)，立志為改變家鄉(xiāng)的面貌奮發(fā)圖強(qiáng)的愿望已在學(xué)生的心靈中萌發(fā)。

根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的開放性、探究性、實(shí)踐性和自主性特點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)生親自參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)提高綜合素質(zhì)的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生自主選擇專題，成立活動(dòng)小組，各小組成員明確分工，實(shí)地考察，參觀訪問，網(wǎng)上查詢，獲得了大量的一手資源。經(jīng)過分析整理之后，舉辦總結(jié)交流會(huì)，全面展示學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、訪問手記、照片、論文等，顯示了研究性學(xué)習(xí)對培養(yǎng)多種能力的獨(dú)特意義，讓學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)能力都得到了顯著提高。

3結(jié)合科學(xué)課實(shí)踐考察，增強(qiáng)主人翁的'責(zé)任感。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：課程不只是“文本課程”更是“實(shí)踐課程”，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課時(shí)，采用考察、參觀調(diào)查等方法，把學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)對社會(huì)環(huán)境的改造與自己的責(zé)任聯(lián)系起來，以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立主人翁意識(shí)。

如學(xué)習(xí)《漢江在哭泣》課例時(shí)，為了讓學(xué)生獲得河水為什么會(huì)污染的感性認(rèn)識(shí)，組織學(xué)生實(shí)地進(jìn)行漢江污染地調(diào)查。學(xué)生從水的顏色，水中漂浮的雜物以及夏天河水散發(fā)出的氣味，從感性上認(rèn)識(shí)了什么叫做河水的污染，然后再實(shí)地考察河水污染的原因，再研討河水污染的危害，學(xué)生從外部事物表現(xiàn)的現(xiàn)象上，了解事物變化的原因和相互聯(lián)系，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到實(shí)質(zhì)性的問題：“三廢”污染環(huán)境，給人們生活、生存帶來危害，我們編寫了《白色污染何時(shí)了》課例，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。人們不注意環(huán)境的保護(hù)，違反自然規(guī)則，就會(huì)受到自然的懲罰。

因此，學(xué)生理解了環(huán)境與人的關(guān)系，知道了人要做自然環(huán)境的主人，并且，學(xué)生自發(fā)地對垃圾進(jìn)行分類：紙屑垃圾箱、果皮垃圾箱、廢電池垃圾箱等，從而懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，并積極參加河水的保護(hù)活動(dòng)。

幾年來，我們在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了一些地方課程資源開發(fā)利用的探索與嘗試，但作為一個(gè)研究課題，還需不斷拓展空間，拓寬視野，廣泛而深入地進(jìn)行全方位的探索和研究，讓顯性的和隱性的課程資源在科學(xué)課程中得到更充分的運(yùn)用。

地方課程心得體會(huì)如何寫篇七

在當(dāng)今全球教育快速發(fā)展的時(shí)代，許多教育者和學(xué)校都在努力追求更好的教育方式，讓學(xué)生更加熱愛和享受學(xué)習(xí)的過程。然而，僅僅依靠課程內(nèi)容的吸引力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是讓課程有溫度，讓學(xué)生感受到教育者的關(guān)懷和課程本身的人性化。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，總結(jié)幾點(diǎn)如何讓課程有溫度的心得體會(huì)。

第二段：營造良好的氛圍。

學(xué)習(xí)氛圍的營造對于課程的溫度有著重要的影響。一個(gè)溫馨舒適的教室、一個(gè)清新怡人的環(huán)境會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到放松和愉悅。此外，教育者可以通過人性化的交流、幽默風(fēng)趣的語言以及關(guān)愛和鼓勵(lì)的言語，來創(chuàng)造一種親切和融洽的氛圍，這種氛圍會(huì)讓學(xué)生感受到教育的溫度，更加愿意參與課堂的互動(dòng)和交流。

第三段：注重課堂互動(dòng)。

要讓課程有溫度，就需要注重課堂的互動(dòng)。教育者可以采用問答、小組討論、角色扮演等多種方式，讓學(xué)生們在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、分享思考和表達(dá)觀點(diǎn)。同時(shí)，教育者還可以創(chuàng)造一些趣味性的活動(dòng)和游戲來吸引學(xué)生的注意力和樂趣。這種課堂互動(dòng)不僅可以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升，更可以增強(qiáng)學(xué)生對課程的興趣和熱情。

第四段：拓寬課程視野。

要讓課程有溫度，還需要注重課程的創(chuàng)新和拓寬視野。教育者可以在教學(xué)中融入一些新穎的研究和學(xué)習(xí)模式，例如數(shù)字化和在線教育等等。此外，也可以加入那些與學(xué)科有關(guān)的非傳統(tǒng)內(nèi)容，例如科技、文化和社會(huì)熱點(diǎn)等。用新的教育方法和內(nèi)容拓寬課程視野，會(huì)讓學(xué)生們獲得更多的知識(shí)和信息，同時(shí)還可以拓寬他們的思維和認(rèn)識(shí)范疇。

第五段：建立師生關(guān)系。

最后，要讓課程有溫度，建立師生關(guān)系的重要性不可忽視。教育者應(yīng)該努力成為學(xué)生的朋友、導(dǎo)師和知識(shí)傳遞者。它們需要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的成長和進(jìn)步，同時(shí)還需要有耐心和方法，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案和指導(dǎo)方法。通過這樣的方式，教育者可以建立與學(xué)生更為親密的關(guān)系，讓學(xué)生感受到更多的關(guān)懷與熱情。

總結(jié)：

要讓課程有溫度，需要多方面的配合和考慮。從氛圍營造、課堂互動(dòng)、課程創(chuàng)新和師生關(guān)系等多個(gè)方面，教育者都可以努力去做出一些改動(dòng)與調(diào)整，讓每一個(gè)課堂都充滿人性化的溫度和情感。學(xué)習(xí)過程不僅僅是知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該是一次豐富多彩的人生體驗(yàn)和發(fā)展成長的機(jī)會(huì)。

地方課程心得體會(huì)如何寫篇八

上好物理課程的第一步是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度。物理是一門基礎(chǔ)性很強(qiáng)且內(nèi)容較多的科學(xué)學(xué)科，需要我們對其有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在上課前，我們可以提前預(yù)習(xí)，并對課程內(nèi)容進(jìn)行了解。同時(shí)，我們還需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，對物理產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二段：注意課堂紀(jì)律和積極參與討論。

上好物理課程需要我們保持良好的課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，并及時(shí)處理好課堂上的問題。在課堂上，老師會(huì)提供很多實(shí)例和案例來幫助我們理解和應(yīng)用物理知識(shí)。我們應(yīng)該積極參與討論，認(rèn)真思考問題，提出自己的觀點(diǎn)和思路。多與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，并主動(dòng)向老師請教疑惑，及時(shí)解決自己的問題，做到真正理解和掌握物理知識(shí)。

第三段：培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手能力。

物理學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此我們應(yīng)該注重培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手能力。在上好物理課程的過程中，我們應(yīng)該積極參加實(shí)驗(yàn)，親自去實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作，并親自觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過實(shí)踐的過程，我們能夠更加深入地理解物理原理，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升對物理的認(rèn)識(shí)和理解能力。

第四段：善于總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)。

為了更好地掌握和記憶物理知識(shí)，我們應(yīng)該善于總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以制作物理筆記，將重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納和記錄。通過整理筆記，我們能夠更加系統(tǒng)和全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，便于復(fù)習(xí)和回顧。同時(shí)，我們還可以根據(jù)自己的理解和記憶方式，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

第五段：勤于實(shí)踐和創(chuàng)新思維。

在上好物理課程的過程中，我們要勤于實(shí)踐和創(chuàng)新思維。物理學(xué)科需要我們具備獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們可以通過參加物理競賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等方式，拓寬物理知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐領(lǐng)域。在解決實(shí)際問題的過程中，我們可以更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

總結(jié)：

上好物理課程需要我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，注意課堂紀(jì)律和積極參與討論，培養(yǎng)實(shí)踐和動(dòng)手能力，善于總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)，勤于實(shí)踐和創(chuàng)新思維。只有在積極參與和努力實(shí)踐的過程中，我們才能真正掌握和應(yīng)用物理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和成績。希望通過這些方法和體會(huì)，能夠幫助大家更好地上好物理課程。