讀書手寫心得體會(huì)及感悟(實(shí)用17篇)

心得體會(huì)是一個(gè)不斷探索與反思的過程，可以促使我們不斷提高自己。寫心得體會(huì)要注意言之有物，避免空洞和平凡的陳述，把握好個(gè)人感受和觀點(diǎn)的表達(dá)。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇一

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）。

讀書是一種重要的學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的方式，而對(duì)于我來說，讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種成長(zhǎng)和提升自我的過程。每當(dāng)我拿起一本書，打開一頁一頁細(xì)細(xì)閱讀的時(shí)候，我都能感受到自己變得更加溫和、理性和開朗。讀書可以拓寬視野、豐富知識(shí)、陶冶情操，幫助我成為更好的自己。在這兒，我將分享我讀書的體會(huì)和心得。

第二段：讀書的益處（字?jǐn)?shù)：250字）。

讀書對(duì)我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。通過讀書，我不僅能夠?qū)W到許多新知識(shí)，還能夠拓寬我的眼界。尤其是在閱讀各類文學(xué)作品的時(shí)候，我感受到了作者們?cè)谇楦?、人性、生活哲學(xué)等方面的深刻思考，從中汲取到了不少人生的智慧。讀書還可以提高我的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)我的寫作能力和表達(dá)能力。通過不斷地閱讀，我能夠提高語言的表達(dá)能力，更好地傳遞自己的思想和觀點(diǎn)。此外，讀書能夠拓展我的思維和解決問題的能力，讓我能夠更加靈活地思考和應(yīng)對(duì)各種狀況。

第三段：個(gè)人閱讀心得（字?jǐn)?shù)：250字）。

在我讀書的過程中，最大的收獲是學(xué)習(xí)到了堅(jiān)持和耐心。有時(shí)候，讀一本書需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，閱讀過程中也會(huì)遇到一些困難和阻礙。但是，只有堅(jiān)持下來才能夠真正領(lǐng)會(huì)到書中所蘊(yùn)含的精髓。讀書需要耐心，需要用心去感受每一個(gè)字詞背后的含義。同時(shí)，也需要不斷地思考和反思，將書中的知識(shí)和觀點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合。通過這樣的反復(fù)讀思，我能夠更好地理解書中所傳達(dá)的思想和意義，得到更多的啟發(fā)和收獲。

第四段：讀書的方法與技巧（字?jǐn)?shù)：250字）。

在讀書過程中，選擇正確的方法和技巧是非常重要的。首先，建議先瀏覽整本書的目錄和簡(jiǎn)介，了解書的框架和內(nèi)容。其次，可以先快速閱讀一遍，把握全書的大意和主要觀點(diǎn)。然后，再進(jìn)行細(xì)讀，將書中的重點(diǎn)內(nèi)容和觀點(diǎn)認(rèn)真體會(huì)并做好筆記。在讀書的過程中，還要注重思考和交流?？梢院退艘黄鹩懻摃械挠^點(diǎn)，互相啟發(fā)和傾聽不同的意見。此外，也可以通過寫讀書心得、發(fā)表讀書評(píng)論等方式加深對(duì)書籍的理解和記憶。

第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：250字）。

通過這段時(shí)間的閱讀，我深刻地感受到了讀書的重要性和價(jià)值。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中提升自己。通過讀書，我能夠豐富我的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的文化素養(yǎng)和思維能力。同時(shí)，讀書也能夠讓我更好地理解人生和世界，拓寬我的眼界和思維方式。因此，我會(huì)繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，用心去閱讀和感受每一本好書所帶給我的力量和啟發(fā)。我相信，通過不斷地閱讀，我將能夠成為更好的自己。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇二

讀書是人類歷史長(zhǎng)河中不可或缺的一部分，它不僅能夠帶給我們知識(shí)，還能夠讓我們不斷地感悟和成長(zhǎng)。我一直以來都十分熱愛讀書，最近在讀完一本名著之后，我有了一些感悟和體會(huì)。

第二段：讀書能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自我。

讀書不僅能夠擴(kuò)寬我們的視野，還能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自我。在讀書的過程中，我們會(huì)獲得很多智慧和啟示，它們承載了作者的思考和經(jīng)驗(yàn)，也傳遞了他們的價(jià)值觀和人生觀。這些洞見在一定程度上可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心，自己的人格和性格，從而更好地應(yīng)對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。

第三段：讀書能夠幫助我們成為更好的人。

讀書還能夠幫助我們成為更好的人。每本書都包含著人類智慧的結(jié)晶，不管是文學(xué)作品，哲學(xué)著作還是歷史記錄，都會(huì)在我們的思想和信仰方面起到深遠(yuǎn)的影響。通過讀書，我們了解了不同人物的命運(yùn)以及他們面對(duì)人性、情感和道德所做出的選擇。這些經(jīng)驗(yàn)不僅會(huì)啟迪我們的思考，也會(huì)幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，成為更好的人。

第四段：讀書讓我們的生活更美好。

讀書還能夠讓我們的生活更美好。讀書不僅給我們的思維和心靈帶來了滋養(yǎng)，更能夠豐富我們的生活。我們可以在忙碌的工作之余，坐下來品味一本好書，這時(shí)候心情會(huì)變得非常舒暢，煩惱和壓力也會(huì)逐漸消散。在讀書的過程中，我們能夠回歸內(nèi)心，真正感受人生的美好，這也讓我們更加珍惜和感恩生命。

第五段：結(jié)論。

讀書是一種美好的體驗(yàn)，它能夠帶給我們認(rèn)識(shí)自我、成為更好的人以及讓我們的生活更加美好的收獲。尤其是在現(xiàn)在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書讓我們回歸內(nèi)心，避免被周圍的嘈雜和虛浮所干擾。只有通過不斷地讀書，我們才能在人生的路途上行得更加堅(jiān)定、更加從容。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇三

艾滋病是一種嚴(yán)重的傳染病，給患者和家庭帶來了巨大的心理和生理壓力。在與艾滋病患者接觸的過程中，我深刻感悟到了生命的脆弱與重要性。在面對(duì)艾滋病這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)尊重患者、關(guān)愛患者，并加強(qiáng)公眾對(duì)艾滋病的認(rèn)知，共同努力為患者創(chuàng)造一個(gè)理解、支持和平等的社會(huì)環(huán)境。

第二段：尊重與理解。

面對(duì)艾滋病患者，我們首先要學(xué)會(huì)尊重和理解。艾滋病并不可怕，可怕的是社會(huì)對(duì)艾滋病的偏見和歧視。許多患者因受到歧視而選擇隱瞞自己的病情，造成了很大的心理困擾。作為接觸艾滋病患者的人，我們應(yīng)該嘗試去理解他們的困境，并給予他們足夠的支持和鼓舞。只有當(dāng)我們從心底里尊重患者，他們才會(huì)更勇敢地面對(duì)病情，積極治療。

第三段：關(guān)愛與支持。

艾滋病患者常常需要額外的關(guān)愛和支持。他們不僅需要我們提供醫(yī)療上的幫助，更需要我們用溫暖的舉動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心。在與艾滋病患者交流時(shí)，我們應(yīng)該保持耐心和同理心，盡量避免刺激敏感的話題，而是著重于鼓勵(lì)他們保持積極的心態(tài)。此外，我們還可以通過參與公益活動(dòng)和捐助所能力所及的物質(zhì)來支持艾滋病患者，讓他們感受到社會(huì)的溫暖與關(guān)懷。

第四段：加強(qiáng)認(rèn)知與普及。

對(duì)于艾滋病，公眾的認(rèn)知與了解至關(guān)重要。只有當(dāng)公眾對(duì)艾滋病有正確的認(rèn)知，才能減少對(duì)艾滋病患者的偏見和歧視。我們可以通過各種媒體渠道，比如電視、網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，向大眾普及有關(guān)艾滋病的知識(shí)，讓他們了解艾滋病的傳播途徑、防治措施和生活方式等等。同時(shí)，相關(guān)政府部門也應(yīng)該制定更加完善的法律法規(guī)，保障艾滋病患者的合法權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)對(duì)艾滋病的認(rèn)知全面而平等。

第五段：共同努力創(chuàng)造支持環(huán)境。

最后，我們應(yīng)該共同努力創(chuàng)造一個(gè)支持艾滋病患者的社會(huì)環(huán)境。這需要整個(gè)社會(huì)的共同努力，包括政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、公益組織和每個(gè)人。政府應(yīng)加大對(duì)艾滋病的宣傳力度，加大投入，提高治療的可及性和可負(fù)擔(dān)性。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)該提高對(duì)艾滋病患者的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，為他們提供專業(yè)的護(hù)理和心理支持。公益組織可以發(fā)起更多的活動(dòng)，提高關(guān)注度，并為艾滋病患者提供更多的幫助。每個(gè)人也可以從自己做起，用真心和友善對(duì)待艾滋病患者，讓他們感受到社會(huì)的溫暖和支持。

結(jié)尾：

艾滋病感悟使我認(rèn)識(shí)到生命的可貴，奠定了我為艾滋病患者盡一份力量的決心。尊重、關(guān)愛、加強(qiáng)認(rèn)知和共同努力創(chuàng)造一個(gè)支持艾滋病患者的社會(huì)環(huán)境，將是我們應(yīng)對(duì)艾滋病挑戰(zhàn)的有效途徑。讓我們伸出援手，為艾滋病患者提供更多的關(guān)心與愛，共同努力促使艾滋病的防治工作取得更大的進(jìn)展。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇四

第一段：引言（200字）。

當(dāng)今社會(huì)，電子設(shè)備幾乎無所不在，人們的閱讀方式也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍轉(zhuǎn)向電子閱讀。然而，對(duì)于我而言，無論是學(xué)習(xí)還是休閑閱讀，我更傾向于選擇手寫讀書。手寫讀書給我?guī)砹烁羁痰捏w驗(yàn)和收獲，讓我對(duì)書籍的理解更加深入，對(duì)生活的思考更加有力。下面將從審視書寫過程中的沉思、提高筆記效率、加深閱讀理解、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和傳承文化五個(gè)方面來探討手寫讀書的心得體會(huì)。

第二段：審視書寫過程中的沉思（200字）。

手寫讀書不僅僅是文字的記錄，更是思考的過程。當(dāng)我手持一支鋼筆，在書頁上緩緩書寫時(shí)，我會(huì)不由自主地陷入深思。每個(gè)字，每個(gè)句子，都需要我認(rèn)真思考和理解，以確保我能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)作者的意思。在這個(gè)過程中，我不僅僅是通過眼睛閱讀，而是借助手的動(dòng)作對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行思考，仔細(xì)品味其中的內(nèi)涵。這樣的深思使我對(duì)書籍內(nèi)容有了更加深入的理解，也增加了自己的見解和思考。

第三段：提高筆記效率（200字）。

手寫讀書對(duì)我的筆記效率有了顯著的提高。通過手寫讀書，我學(xué)會(huì)了提煉和總結(jié)書中重要的觀點(diǎn)和知識(shí)，將其記在筆記本上。我可以用自己的語言從書籍中提煉出關(guān)鍵詞、主旨等，寫下自己的理解以及思考和問題。相比于電子設(shè)備上記筆記，手寫讀書可以更好地幫助我進(jìn)行整理和總結(jié)，并且能夠更好地幫助我記憶和消化所學(xué)知識(shí)。通過不斷地回顧和復(fù)習(xí)手寫的筆記，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

第四段：加深閱讀理解（200字）。

手寫讀書不僅僅是機(jī)械地記錄，更是對(duì)書籍內(nèi)容的思考和理解，這有助于加深我對(duì)書籍的理解。在手寫讀書中，我會(huì)不斷停下來思考和分析書中的內(nèi)容，關(guān)注細(xì)節(jié)，并與自身的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。這種深度思考和復(fù)雜分析使我能夠更好地理解書中內(nèi)容的本質(zhì)和意義。通過手寫讀書，我漸漸明白了書籍背后的深層次思想，并能夠?qū)⑵渑c我自己的思考和見解結(jié)合起來，形成獨(dú)到的閱讀體驗(yàn)。

第五段：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和傳承文化（200字）。

手寫讀書幫助我在閱讀中不斷自我成長(zhǎng)，并有助于向他人傳遞知識(shí)和文化。通過手寫讀書，我不僅僅是消費(fèi)知識(shí)，還是積累和傳承文化。我會(huì)記錄下自己的思考和感悟，并與他人分享，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望通過手寫讀書將我們祖先的智慧傳承下去，將那些珍貴的文化遺產(chǎn)通過手寫保存下來，讓后代能有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)到這些寶貴的文化資料。

結(jié)尾（200字）。

雖然電子閱讀已經(jīng)成為主流，但手寫讀書仍然是我最喜歡的方式。手寫讀書不僅有助于深入理解書籍內(nèi)容，提高筆記效率，加深閱讀理解，還有助于個(gè)人成長(zhǎng)和文化傳承。盡管現(xiàn)代科技的發(fā)展為我們提供了便利，但手寫讀書在我心中扮演著不可替代的角色。無論是學(xué)習(xí)還是休閑閱讀，我愿意選擇手寫，因?yàn)樗鼮槲規(guī)砹烁嗟乃伎己腕w驗(yàn)，使我在閱讀中獲得更深刻的收獲。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇五

第一段：

艾滋病意味著什么？這是我一直以來的困惑，直到最近我有機(jī)會(huì)參加了一場(chǎng)艾滋病防控知識(shí)講座。通過這次講座，我對(duì)艾滋病的認(rèn)知發(fā)生了很大的變化。艾滋病不僅僅是一種傳染病，更是一種對(duì)人們心靈的挑戰(zhàn)。在和病患家屬的交流中，我深深感受到了他們的痛苦和無助，也看到了中國(guó)社會(huì)對(duì)艾滋病的偏見。這讓我意識(shí)到，我們需要消除對(duì)艾滋病的誤解，關(guān)注和支持病患，以及加強(qiáng)艾滋病的宣傳和防控。

第二段：

艾滋病患者需要我們的關(guān)注和支持。在講座中，我們和一位艾滋病患者的家屬進(jìn)行了交流。她給我們講述了她家里的親人如何面對(duì)病情，以及她們?cè)谏鐣?huì)上遭受的歧視和排斥。聽到她的故事，我感到非常震驚和心痛。艾滋病患者和他們的家屬需要的不僅僅是醫(yī)療上的幫助，更需要我們的理解和關(guān)懷。我們應(yīng)該鼓勵(lì)更多人參與志愿者工作，為艾滋病患者提供精神上的支持。

第三段：

艾滋病是一個(gè)社會(huì)問題，我們需要加強(qiáng)宣傳和防控。在與專家的交流中，我意識(shí)到艾滋病并非只是某一群體的問題，它和我們每個(gè)人都息息相關(guān)。通過廣泛宣傳艾滋病的相關(guān)知識(shí)，有助于提高公眾對(duì)艾滋病的認(rèn)知，并減少對(duì)病患的歧視。此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)性教育的推廣，引導(dǎo)人們樹立正確的性觀念，從而降低艾滋病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。

第四段：

在防治艾滋病的道路上，每一個(gè)人都能發(fā)揮作用。無論是政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)還是普通民眾，我們都有責(zé)任來共同面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)。政府應(yīng)該加大對(duì)艾滋病防控工作的投入，同時(shí)提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)的艾滋病診治能力。同時(shí)，社會(huì)各界應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)艾滋病的宣傳和教育，讓更多人了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施。普通民眾可以通過參與志愿者工作、宣傳艾滋病的相關(guān)知識(shí)，來幫助減少艾滋病的傳播風(fēng)險(xiǎn)和改變對(duì)艾滋病患者的偏見。

第五段：

通過這次參加艾滋病防控知識(shí)講座，我不僅了解到艾滋病的傳播途徑和防范措施，更深刻地感受到了艾滋病對(duì)患者和家屬心理的影響。艾滋病的防治工作離不開全社會(huì)的關(guān)注和支持。每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己在艾滋病防控中的責(zé)任，積極傳播艾滋病防控知識(shí)，關(guān)愛艾滋病患者和他們的家屬。只有通過共同努力，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)艾滋病的有效防控，為建設(shè)一個(gè)健康、和諧的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇六

隨著科技的進(jìn)步，電子設(shè)備逐漸取代了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，電子書的流行使得人們對(duì)于手寫讀書的方式漸漸淡忘。然而，手寫讀書依然是一種重要的閱讀方式。在我的閱讀過程中，我深刻體會(huì)到手寫讀書的價(jià)值與意義。在這篇文章中，我將分享我自己對(duì)手寫讀書的心得體會(huì)，希望引起更多人對(duì)于這種傳統(tǒng)閱讀方式的關(guān)注和重視。

第一段：手寫讀書的樂趣與感觸。

每當(dāng)我翻開一本新書，我總是先準(zhǔn)備一支鋼筆和一本筆記本，來做好讀書的準(zhǔn)備。手寫讀書不僅僅是閱讀的一種方式，更是一種對(duì)于知識(shí)的深刻思考和記錄。通過手寫讀書，我能夠更加專注于閱讀的內(nèi)容，用手中的筆記錄下我對(duì)于書中觸動(dòng)我心靈的段落和句子。這種親身參與的方式使我更容易投入到書中，體驗(yàn)到其中的樂趣。而且，手寫讀書也給我?guī)砹霜?dú)特的感觸，我能夠真正感受到作者在書中想要傳遞給讀者的情感。這種親密的感觸使得我更加珍視每本書籍，更加用心讀書。

第二段：手寫讀書的認(rèn)知與理解。

手寫讀書不僅僅是一種記錄的方式，它也促進(jìn)了我的思維與理解能力的提升。當(dāng)我將書中的內(nèi)容進(jìn)行手寫記錄時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的理解與感悟來選擇并整理重要的知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)過程不僅要求我對(duì)于書籍內(nèi)容的深入理解，還促使我將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的文字來表達(dá)。通過將自己的思考與理解以文字形式記錄下來，我能夠更好地記憶和思考書中的內(nèi)容，達(dá)到更深的認(rèn)知。

盡管電子設(shè)備的興起給人們提供了便捷的閱讀方式，但是手寫讀書卻給人們帶來獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)和沉淀。以讀紙質(zhì)書為例，當(dāng)我翻閱一頁一頁的紙張時(shí)，我可以真正感受到書籍的厚重與質(zhì)感。每一頁的翻動(dòng)都是對(duì)于知識(shí)的一次沉淀，將讀書的過程變得更加有儀式感。同時(shí)，紙質(zhì)書的封面、插圖、扉頁等元素也增添了閱讀的樂趣與視覺效果。與電子設(shè)備相比，紙質(zhì)書籍給人一種親近感，讓人們更好地與書中的內(nèi)容進(jìn)行溝通和情感共鳴。

第四段：手寫讀書的反思與自省。

手寫讀書在記錄的過程中不僅僅是對(duì)作者的思想進(jìn)行了一種溝通和理解，更是對(duì)自己思考的一種反思與自省。當(dāng)我將自己的理解與感悟?qū)懴聛頃r(shí)，我會(huì)不自覺地反思我對(duì)書籍內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確，思考自己的觀點(diǎn)是否合理。這種反思和自省能夠讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的局限性和不足，并且在讀書的過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第五段：手寫讀書的價(jià)值與意義。

手寫讀書作為一種傳統(tǒng)的閱讀方式，在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)慢慢式微。然而，我們不能忽視手寫讀書的價(jià)值與意義。手寫讀書不僅能夠增強(qiáng)我們對(duì)于書中內(nèi)容的認(rèn)知和理解，更能夠提升我們的閱讀體驗(yàn)和沉淀。手寫讀書也是一種反思與自省的機(jī)會(huì)，能夠促使我們不斷成長(zhǎng)和完善自己。因此，我們應(yīng)該重拾這種傳統(tǒng)的閱讀方式，用心讀書，用手寫讀書，以感受其中的樂趣和價(jià)值。

總結(jié)：

手寫讀書是一種獨(dú)特的閱讀方式，它能夠讓我們更加專注和投入到書中，增強(qiáng)對(duì)于書籍內(nèi)容的認(rèn)知和理解。同時(shí)，手寫讀書也能夠提升我們的閱讀體驗(yàn)和沉淀，給予我們反思和自省的機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)手寫讀書雖然在現(xiàn)代社會(huì)漸漸式微，但是我們應(yīng)該重視它的價(jià)值與意義，用心讀書，用手寫讀書。只有通過手寫讀書，我們才能夠真正與文字對(duì)話，與知識(shí)親密接觸，并且在閱讀的路上不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇七

以前也讀過一些勵(lì)志的書，看過后總覺得書中說的都是一些空話，只是泛泛的進(jìn)行了一些要如何做，如何計(jì)劃等等的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

讀了李開復(fù) 《做最好的自己》這本書后，感覺很不同，他不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡釋成功的秘訣。

這些故事很值得我們學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我們走向成功之路。

首先， 李開復(fù)老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：該行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸?，是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂。

我經(jīng)常有這樣的感覺，不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。

讀了李老師的“成功”后，體會(huì)很深，人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

其次，講述了該如何做才能獲得成功：首先要擺正心態(tài)，擁有正確的價(jià)值觀，這是成功的基礎(chǔ)。

用正確的價(jià)值觀指引，端正自己的人生態(tài)度，再將二者用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。

樹立正確的價(jià)值觀，不斷引導(dǎo)我們追尋自己的理想。

在生活、工作中要誠(chéng)信待人，不辜負(fù)別人對(duì)自己的期待和信任，努力做到言行如

一、言出必行。

每個(gè)人都希望得到他人的尊重和信賴，而他人對(duì)我們的期待，正是對(duì)個(gè)人道德修養(yǎng)的一種良性約束，是養(yǎng)成“誠(chéng)信”習(xí)慣的重要力量。

人生態(tài)度包括勇氣，自信，同理心，胸懷，自省，積極。

態(tài)度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關(guān)鍵因素。

人的一生中難免會(huì)遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個(gè)人適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，永保積極向上的態(tài)度。

在順境中，要善于自省，客觀的評(píng)估自己，避免因盲目樂觀而高估自己;在逆境中，要鼓足勇氣，充分自信，用更加主動(dòng)的態(tài)度來改變自己的境域;在處理事情時(shí)，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動(dòng)反省自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。

在人生態(tài)度上，我覺得自己在自信和勇氣上還有些欠缺，在開會(huì)或其他場(chǎng)合總是不夠自信，有想法但是沒有勇氣去表達(dá)，只是被動(dòng)的等待被要求發(fā)言時(shí)才說。

所以以后我一定會(huì)積極勇敢的去表達(dá)自己的看法。

行為手段是實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的途徑。

具體體現(xiàn)在四種能力上，即學(xué)習(xí)力、有效執(zhí)行力、合作溝通能力和人際交流能力。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自身綜合能力素養(yǎng)。

現(xiàn)在一項(xiàng)工作的完成會(huì)涉及到多個(gè)部門，需要大量的人際交流，需要各個(gè)部門的通力合作，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)工作任務(wù)的有效執(zhí)行。

同時(shí)發(fā)現(xiàn)興趣和追求理想是行為手段的源動(dòng)力的重大決定，沿著自己的成功之路穩(wěn)步前行。

我覺得它最值得讀的地方是李開復(fù)老師結(jié)合了中國(guó)和美國(guó)人思維的精華。

而且給了正確的成功的概念和方法。

我看過寫不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫的不錯(cuò)，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無法讓人有模仿的沖動(dòng)和理由。

但是這本書的背后，有一個(gè)真正的成功人士的影子，沉穩(wěn)、睿智，掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又開放、善于溝通，有著一個(gè)優(yōu)秀的美國(guó)人所具備的素質(zhì)。

他知道自己要做什么，而且知道如何去做。

這種智慧，雖然聽起來簡(jiǎn)單，但并不多見。

這本書里面?zhèn)鹘y(tǒng)而又開放的思想， 應(yīng)該能與當(dāng)代中國(guó)年輕人一貫的思維找到切合點(diǎn)。

一直覺得自己夠聰明，夠冷靜，李開復(fù)老師說的這些道理我都懂，可是看了他舉了的那些學(xué)生來信的例子：“我的目標(biāo)就是考清華的研，可我又擔(dān)心自己考不上，很迷茫，不知道該怎么辦?”等等的各種言辭，我終于明白其實(shí)我也一樣迷茫，一樣沒有看穿一些東西，沒有領(lǐng)悟一些東西。

做最好的自己，這么傻的書名，卻成為我讀完全書時(shí)真正的信念! 不是每個(gè)人都足夠堅(jiān)定，不是每個(gè)人都能完整清楚地認(rèn)識(shí)自己，不是每個(gè)人都足夠優(yōu)秀，不是每個(gè)人都成熟到可以和一個(gè)四十多歲冷靜睿智，事業(yè)輝煌到如同神話一般的男人比。

那么，為什么不讀讀這本書呢?讓一雙沉穩(wěn)的眼睛幫助你打量你自己，看到你的與眾不同，你獨(dú)特的優(yōu)秀和你從來不曾察覺的缺陷。

李開復(fù)是聰明的、努力的，也是足夠幸運(yùn)的。

他幸運(yùn)的是他有一，一個(gè)人只有擁有理想才能在人生目標(biāo)的指引下果斷的作出人生中個(gè)

傳統(tǒng)又開放的母親，從小便被灌輸了中華的傳統(tǒng)美德，又被送到了美國(guó)接受了開放式的教育和熏陶。

他幸運(yùn)的是他有一個(gè)品德卓著，堅(jiān)定地追求自己夢(mèng)想的父親，讓他明白了什么是信仰，什么是熱愛。

他幸運(yùn)的是他碰到了一個(gè)學(xué)問出色、品格甚高的老師，即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他，最終使得他在自己的第一項(xiàng)研究上取得成功。

他更幸運(yùn)的是他遇到的這些人，這些事使得他逐漸形成并堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，一步步堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我終于理解，比爾蓋茨為什么能成為世界首富了，因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是賺錢。

我也能夠理解李開復(fù)為什么能夠取得那么多的成就了，因?yàn)樗哪繕?biāo)并不是普通意義上的成功。

尋找一份事業(yè)，而且樂在其中，做自己覺得有意義的事，而且用它來造福世界和人類。

這才是真正的幸福吧?

心有多大，世界就有多大。

我，終于明白。

最后，是讓讀者用“智慧選擇成功”，智慧并不是指人的智商，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并選擇最完整，最均衡的狀態(tài)，以此來獲得成功。

當(dāng)你做出選擇后，就要“輕輕”放下，不要過多的考慮，而是用實(shí)際行動(dòng)去完成你的選擇，那么這就是成功。

《做最好的自己》書中，通過縝密的邏輯和真實(shí)案例相結(jié)合的方法，闡述了“人人都可以成功;我可以選擇我的成功”這一主題。

這本書對(duì)于我們青年人選擇未來的道路，在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的過程中雕塑出來未來的自己有很大幫助。

兩者的不同”，做最好的自己，做快樂的自己，一步步向成功邁進(jìn)。

《做最好的自己》，多么個(gè)性化的書名，一下就吸引了我。

再看它的作者，居然是微軟公司的全球副總裁、比爾·蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開復(fù)博士，我毫不猶豫的把它收入了我的書柜。

作者李開復(fù)博士是旅美30多年的it精英，本著對(duì)故土炊煙的眷戀和愛心引發(fā)了它對(duì)青年學(xué)子傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)迷津的激情，寫就了這書《做最好的自己》。

1998年8月，受微軟公司董事長(zhǎng)比爾·蓋茨的委派，李開復(fù)博士來到北京，組建微軟中國(guó)研究院并出任院長(zhǎng)。

在與莘莘學(xué)子的交往過程中，李開復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生面對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)。

“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代，但是時(shí)代并沒有傳授他們選擇的智慧”。

于是，李開復(fù)博士開設(shè)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，暢談人生。

“做最好的自己”是李開復(fù)對(duì)迷茫中的網(wǎng)中國(guó)學(xué)生開出的“美國(guó)式”思考藥方。

李開復(fù)說：“我出生于中國(guó)家庭，受教于崇尚自由的美國(guó)學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗(yàn)過中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國(guó)青年提供幫助，幫助他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。

事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。

這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開校長(zhǎng)在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話，哈佛校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生的成績(jī)是要比美國(guó)學(xué)生好，但是，中國(guó)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國(guó)學(xué)生之下，我們有那么多美國(guó)學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。

南開校長(zhǎng)：中國(guó)學(xué)生還是很聽話的，讀書也很刻苦，確實(shí)獨(dú)立思考能力差了點(diǎn)。

在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽略。

老師要求學(xué)生“聽話”，考試永遠(yuǎn)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來的人有多少思想?多少創(chuàng)造力?又能作出多少成就和貢獻(xiàn)?李開復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。

在書中，李開復(fù)提出了“成功同心圓”理論，它以誠(chéng)信價(jià)值觀為中心，包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。

積極即找回自我，把握自己;同理心即體會(huì)他人的情緒和想法，修正自己;自信即鼓勵(lì)自己，放飛自我;自省即自我反省，改變自己;勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難;胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。

每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作，隨社會(huì)進(jìn)步而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的人?/p>

惟有找到自信和快樂，找到真正屬于自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來。

做一個(gè)最好的自己吧。

非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書，讀完整本書后，感覺自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮。

我非常喜歡讀這類的書籍。

宮校長(zhǎng)，謝謝您，謝謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對(duì)所有的問題，讓我踏踏實(shí)實(shí)，不斷超越自己。

高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯。

”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

我國(guó)偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。

首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。

讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。

是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。

李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。

他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。

這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。

相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的`選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。

最后李博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。

對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。

成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。

當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。

而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。

開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”

就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。

事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。

我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。

我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。

我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇八

讀書是人類追求知識(shí)的一種方式，而手寫是一種記錄和表達(dá)的方式。將讀書和手寫結(jié)合起來，不僅可以更深入地理解書中的內(nèi)容，還可以增加對(duì)讀書的體驗(yàn)和留下寶貴的紀(jì)念。在這里，我想分享我對(duì)“讀書手寫”的心得體會(huì)。

第一段：手寫讀書的重要性。

手寫讀書是一種讓我們更加關(guān)注細(xì)節(jié)的方式。在紙上書寫，我們需要思考每個(gè)字，仔細(xì)思考和理解文章的意義。相比之下，使用電子設(shè)備進(jìn)行閱讀，我們往往更加浮躁，只注重信息的獲取而忽視了內(nèi)涵的理解。而手寫則迫使我們思考、分析、概括和歸納。通過書寫，我們能更好地理解書中的知識(shí)，并能夠更深入地記憶和應(yīng)對(duì)。

第二段：手寫讀書的好處。

手寫讀書能夠幫助我們更好地整理和分類信息。當(dāng)我們讀書時(shí)，我們必須在腦海中將作者的觀點(diǎn)、論證和結(jié)論整理清楚，這樣才能寫下我們自己的理解和感悟。而當(dāng)我們書寫的過程中，我們需要將這些零碎的信息整合起來，將其與已有的知識(shí)相結(jié)合，形成自己的理解和認(rèn)知。這種整理和分類的過程是對(duì)我們思維能力的一種鍛煉，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第三段：手寫讀書的留存價(jià)值。

手寫讀書不僅可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)，還有助于保留我們記憶。研究表明，手寫是對(duì)大腦的一種鍛煉，可以幫助我們更好地記憶和鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們手寫讀書時(shí)，我們需要通過思考和整理來選擇何種信息值得被寫下來，這個(gè)過程再一次加強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的思考和吸收。而當(dāng)我們回過頭來翻看我們手寫的讀書筆記時(shí)，它們會(huì)帶我們回到當(dāng)時(shí)的情境和思考，使我們獲得更深入的體驗(yàn)。

第四段：手寫讀書的情感體驗(yàn)。

手寫讀書可以成為我們與書本建立親密聯(lián)系的一種方式。當(dāng)我們用手寫句子，用墨跡渲染每個(gè)字的時(shí)候，我們也在與書本建立一種情感紐帶。手寫讀書不僅幫助我們更加投入地理解書中內(nèi)容，還能給我們帶來一種愉悅的心理體驗(yàn)。在手寫的過程中，我們可以感受到文字的張力和結(jié)構(gòu)，這種感覺是用電子設(shè)備所無法比擬的。

在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，手寫讀書使我更加專注和投入。通過手寫讀書，我能夠更好地理解和吸收書中的內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實(shí)際中去。手寫讀書也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和整理能力。最重要的是，手寫讀書給我?guī)砀钊氲捏w驗(yàn)和情感上的滿足。在我手寫的讀書筆記中，我能夠感受到自己的思考和成長(zhǎng)，這是電子設(shè)備無法給我?guī)淼摹?/p>

綜上所述，手寫讀書能夠幫助我們更好地理解、吸收和記憶知識(shí)，提高思維能力和情感體驗(yàn)。盡管電子設(shè)備的出現(xiàn)給我們閱讀帶來了很多便利，但手寫讀書與書本之間的特殊聯(lián)系和優(yōu)勢(shì)是無法取代的。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持手寫讀書，以期獲得更深入的體驗(yàn)和留下更寶貴的紀(jì)念。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇九

第一段：引言（150字）。

讀書是一種讓人感悟和提升的體驗(yàn)，通過讀書可以了解更多的知識(shí)、拓寬視野、錘煉思考能力。但是，讀書并非簡(jiǎn)單地將書中知識(shí)儲(chǔ)備于頭腦，而是要通過閱讀、理解和思考，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思考和認(rèn)知。

第二段：讀書需重視方法（250字）。

在閱讀時(shí)，要根據(jù)自己的需求和意愿選擇適合自己的讀書方法。例如，對(duì)于筆記、批注或是心理暗示等不同的讀書方法都可以幫助我們對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行理解和記憶。當(dāng)然，在閱讀中亦需要適當(dāng)?shù)耐ｎD，反思內(nèi)容，確保對(duì)所學(xué)知識(shí)質(zhì)量的提高。因而，適合自己的方法也是充分發(fā)揮閱讀效益的關(guān)鍵。

第三段：拓寬視野豐富內(nèi)涵（250字）。

讀書能夠拓寬自己的視野，這也是很多人鐘愛讀書的原因。在不斷閱讀的過程中，我們可以無論是了解新的領(lǐng)域，還是拓寬自己的內(nèi)心世界，理解世界，讓人的思考方式和認(rèn)識(shí)發(fā)生翻天覆地的變化，是讓自己開闊視野，展現(xiàn)獨(dú)特魅力的不二法門。因此，要不斷保持對(duì)各種知識(shí)的好奇，學(xué)習(xí)盡可能多的事物，通過這種方式來豐富自己的內(nèi)涵。

第四段：培養(yǎng)批判思維（250字）。

讀書還可以幫助我們培養(yǎng)批判的思維能力。巫毒自有暴風(fēng)雨前的寧靜，卓越哲學(xué)家會(huì)帶著我們進(jìn)入一段思考之旅，我們需要思考書中的觀點(diǎn)是真實(shí)的還是虛擬，有用還是無用，批判思考不僅能夠幫助我們汲取有價(jià)值信息，而且可以磨練我們的思考能力，在我的看來，這也是讀書的一種重要意義。

第五段：總結(jié)（300字）。

在我讀書的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到讀書這一行為的深刻意義。讀書不僅是獲取知識(shí)和內(nèi)涵，還可以促進(jìn)我們的批判思維和成長(zhǎng)。當(dāng)我們花時(shí)間讀書并將書中內(nèi)容汲取到自己的思維模式當(dāng)中時(shí)，我們變得更加獨(dú)立自主，能夠更好的理解和面對(duì)外部的事物，并表達(dá)對(duì)于某些問題的看法。讀書不僅僅是閱讀書籍，學(xué)習(xí)新知識(shí)，還更是一種對(duì)自我的磨練和成長(zhǎng)。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇十

作為一名大學(xué)生，讀書已經(jīng)成為我生活中重要的一部分。在不斷閱讀的過程中，我也不斷地產(chǎn)生著感悟和體會(huì)，試圖將這些感悟與大家分享。

第一段：讀書的重要性。

讀書是一種能夠豐富我們內(nèi)心世界的方式，不僅可以幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面，還可以增加見識(shí)和思考的深度。閱讀可以幫助我們以更廣闊的視角了解世界，同時(shí)也可以引領(lǐng)我們走向更加美好的未來。盡管讀書繁瑣有時(shí)候會(huì)感到枯燥，但只要能夠保持耐心和興趣，就能夠從中獲取絕對(duì)豐碩的收獲。

第二段：閱讀能夠提高語言表達(dá)能力。

在大學(xué)生活中，語言表達(dá)能力是最為重要的能力之一。這對(duì)于我們以后的工作和生活非常重要。閱讀不僅能夠幫助我們提高語言表達(dá)的能力，拓展詞匯量，而且還能提高文字理解能力，學(xué)習(xí)不同作者之間的寫作手法，讓自己的文字表達(dá)更加優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、有力。讀書也是豐富語言表達(dá)能力的有效方式。

第三段：閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

閱讀是一個(gè)人獨(dú)立思考的過程，尤其是在閱讀有關(guān)哲學(xué)、文化、歷史等方面的作品時(shí)。閱讀這種藝術(shù)是要靠自己慢慢體悟的，通過資料的積累和閱讀的體驗(yàn)，人們會(huì)形成自己獨(dú)特的思考方式，這樣，人們就會(huì)在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加靈活和自如。這些獨(dú)特的思考方式，也為以后的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提供了思想上的支持。

第四段：閱讀有助于提高人際交往能力。

人際交往是實(shí)現(xiàn)社會(huì)合作、創(chuàng)造福利和發(fā)展社會(huì)的基本要素之一。閱讀不僅培養(yǎng)了我們的口頭語言表達(dá)能力，也可以增加我們的文化底蘊(yùn)，拓寬我們的思維視野的同時(shí)，也會(huì)讓我們更加開闊自己的胸懷，從而提高我們的人際交往能力。通過閱讀，我們能夠更加了解和探討不同文化之間的差異和共同點(diǎn)，這都為我們未來的人際交往打下了很好的基礎(chǔ)。

第五段：閱讀讓我們更深入地了解自己。

最后，通過閱讀，我們也可以更深入地了解自己。閱讀類型不同、作者不同，會(huì)引導(dǎo)我們思考，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，清楚自我定位，找到自己在世界上的位置。閱讀也可以使我們更加關(guān)注自己的世界觀、價(jià)值觀等方面的提升和改變。通過這種方式，我們的思想和精神世界會(huì)得到極大的豐富和充實(shí)。

總之，閱讀可以說是一種非常有意義的事情。無論是在學(xué)習(xí)中、事業(yè)中，還是在社會(huì)的各個(gè)方面，閱讀對(duì)我們都能夠起到非常重要的引領(lǐng)作用。我希望大家都能夠養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，享受閱讀帶來的快樂和豐厚的收獲。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇十一

第一段：引言（100字）。

手寫讀書是一種古老而傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，它通過親自動(dòng)手，將大腦中的思維和思考變成文字，不僅能深化對(duì)書中知識(shí)的理解，也能讓讀者更好地反思自己的內(nèi)心世界。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要重新審視手寫讀書的價(jià)值，探索其中帶給我們的心靈力量。

第二段：手寫讀書的益處（250字）。

第一，手寫讀書培養(yǎng)了我們的思維能力。通過親自動(dòng)手寫下書籍中的關(guān)鍵思想，我們能更深入地思考、理解和吸收其中的知識(shí)。而當(dāng)我們快速地翻看電子書、掃過屏幕時(shí)，很容易只停留在文字的表面，無法真正領(lǐng)會(huì)其中的精髓。

第二，手寫讀書有助于記憶?？茖W(xué)研究表明，手寫不僅可以鍛煉大腦的協(xié)調(diào)能力，還可以加深對(duì)知識(shí)的記憶。當(dāng)我們將書中的內(nèi)容親自用筆寫下來時(shí)，大腦的活躍程度會(huì)得到提升，有利于知識(shí)的長(zhǎng)期保留。

第三，手寫讀書有助于情感表達(dá)。與電子設(shè)備相比，手寫具有更多的情感和個(gè)性。透過筆尖傳遞的文字，能夠更好地表達(dá)我們的內(nèi)心感受和思考，讓讀書成為一個(gè)更加深入內(nèi)心的體驗(yàn)。

第三段：手寫讀書的實(shí)踐方法（250字）。

首先，選擇適合的讀書工具。精致的讀書筆、柔軟的筆記本，能夠給我們帶來更好的書寫體驗(yàn)，也能增加我們對(duì)讀書的喜愛程度。

其次，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。找到一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，專心致志地進(jìn)行手寫讀書。與此同時(shí)，每周定期回顧自己的讀書筆記，加深對(duì)書中知識(shí)的理解。

最后，將手寫讀書與電子閱讀相結(jié)合。手寫讀書并不是要完全放棄電子閱讀，而是在電子閱讀的基礎(chǔ)上，增加手寫讀書的時(shí)間和頻率，讓這兩者相得益彰，共同為我們的學(xué)習(xí)提供更多的可能性。

通過手寫讀書，我深深地感受到了文字與思維的聯(lián)系。在書中扎根的思考，在手寫中得以保存和發(fā)酵。手寫讀書讓我對(duì)所讀書籍的理解更加透徹，并讓書中的思想在我的腦海中常駐。而從手寫讀書中找到的樂趣，也使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。

手寫讀書也讓我更好地發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值觀和人生理念。通過將自己的思考親手記錄下來，我能夠更自覺地審視自己的內(nèi)心世界，進(jìn)一步明確自己的追求和目標(biāo)。

此外，手寫讀書也是一種逃離電子干擾的方式。在手寫讀書的過程中，我能夠?qū)Ｗ⒂谧约旱乃伎己透形颍瑹o需被來自手機(jī)或電腦的信息打擾。這讓我能更好地放松自己，體會(huì)到內(nèi)心的平靜和寧靜。

第五段：結(jié)論與展望（200字）。

手寫讀書不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種心靈的抒發(fā)和思維的提煉。通過手寫讀書，我們重新審視書籍價(jià)值和文字的魅力，讓閱讀成為一種更加全面、深入和富有情感的體驗(yàn)。在未來，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)探索和發(fā)揚(yáng)手寫讀書的精髓，充實(shí)自己的內(nèi)心世界，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。手寫讀書，讓我們的思維與文字相結(jié)合，從而讓我們的生活更加豐富多彩。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇十二

第一段：引言（200字）。

讀書手寫心得體會(huì)是指讀書后，通過手寫的方式，總結(jié)和記錄自己的讀書心得、感悟和體會(huì)。這是一種個(gè)性化、內(nèi)省性強(qiáng)的方式，不僅有助于鞏固和理解閱讀內(nèi)容，還能培養(yǎng)自己的寫作能力和思辨能力。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，雖然智能手機(jī)和電子設(shè)備已經(jīng)成為了人們記錄的主要方式，但手寫依然有著獨(dú)特的魅力和價(jià)值。從這個(gè)角度來看，讀書手寫心得體會(huì)正在重新獲得人們的關(guān)注和重視。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，闡述我對(duì)讀書手寫心得體會(huì)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第二段：手寫的魅力（200字）。

手寫具有濃厚的個(gè)人色彩和獨(dú)特的魅力。當(dāng)我拿起筆，感受到紙張上的質(zhì)感，每一個(gè)字母都是我用手指劃過紙面的痕跡，這種親身參與的感覺給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感。相比于打字，手寫更加慢、細(xì)致，我需要仔細(xì)思考每一個(gè)字的選擇和書寫方式。這個(gè)過程中，我能夠更加深入地思考和理解書中的意義，進(jìn)入到作者的思維中。同時(shí)，手寫也是一種審視自己的過程，字跡的美丑、書寫的整齊與否都能反映出我的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。

第三段：手寫閱讀的益處（200字）。

通過手寫讀書心得，可以更好地鞏固和理解閱讀內(nèi)容。在手寫的過程中，我需要將書中的內(nèi)容與自己的經(jīng)驗(yàn)和思考結(jié)合起來，從而進(jìn)行總結(jié)和歸納。這種重復(fù)書寫的過程不僅使我對(duì)細(xì)節(jié)有了更深刻的印象，同時(shí)也提高了我的寫作能力。此外，手寫的過程也是一種思維的呈現(xiàn)和表達(dá)，通過書寫我能夠更清楚地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，進(jìn)一步提高了思辨能力。手寫讀書心得還可以激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，我可以在書寫中發(fā)揮自己的想象力，將文字和形象相融合，使讀書心得更加豐滿和生動(dòng)。

第四段：手寫讀書心得的樂趣（200字）。

手寫讀書心得不僅是一種認(rèn)知過程，更是一種樂趣的體驗(yàn)。在快節(jié)奏的生活中，手寫讀書心得是一種放慢節(jié)奏、沉淀思緒的方式。通過手寫，我可以更加專注地思考和閱讀，享受這個(gè)專注和沉浸的過程。同時(shí)，手寫讀書心得也是一種記錄和回顧的過程，當(dāng)我翻開以往的讀書心得時(shí)，可以回味和品味自己的思考軌跡和成長(zhǎng)過程。手寫讀書心得還可以成為一種收藏，這些文字不僅是對(duì)讀書的記錄，更是我思想的見證和成長(zhǎng)的印記。

第五段：結(jié)論（200字）。

讀書手寫心得體會(huì)是一種富有個(gè)性、內(nèi)省性的方式，它可以幫助我鞏固和理解閱讀內(nèi)容，提高寫作和思辨能力，同時(shí)也是一種放慢節(jié)奏、享受樂趣的體驗(yàn)。筆尖在紙上流淌時(shí)，我感受到了文字的力量和與作者的心靈對(duì)話。因此，我堅(jiān)信讀書手寫心得體會(huì)將繼續(xù)成為我人生道路上不可或缺的一部分。通過讀書和手寫，我愿意不斷提升自己的知識(shí)和能力，成為一個(gè)有思想、有深度的人。讀書手寫心得體會(huì)，正是這個(gè)奮斗的過程中的體驗(yàn)和見證。

（共計(jì)1150字）。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇十三

在信息化的今天，人們讀書的方式也發(fā)生了很大的變化，電子書的出現(xiàn)讓人們可以隨時(shí)隨地閱讀，但手寫版的讀書心得體會(huì)依然具有獨(dú)特的魅力。我通過手寫版的讀書心得體會(huì)，不僅可以更加深入地理解和感受書本內(nèi)容，更重要的是，手寫本身給我?guī)砹艘环N放松和專注的感受，讓我更加靜下心來思考和反思。

第二段：讀書的收獲。

通過手寫版的讀書心得體會(huì)，我覺得自己對(duì)書本內(nèi)容有了更深入的理解和掌握。電子書雖然方便，但是往往只是匆匆翻閱，很難真正將內(nèi)容消化吸收。而手寫版的讀書心得體會(huì)，則需要我進(jìn)行整理和總結(jié)，這個(gè)過程讓我不斷思考和提煉，從而更好地理解書中的觀點(diǎn)和思想。手寫過程還能夠幫助我記憶更牢固，很多時(shí)候，只需要看一眼自己的讀書筆記，便能夠回想起該書的主要內(nèi)容。

第三段：與書本的互動(dòng)。

手寫版的讀書心得體會(huì)讓我與書本有了更親密的互動(dòng)。在手寫過程中，我會(huì)將書中值得思考的觀點(diǎn)和精彩的句子摘抄下來，這種親手記錄的感受讓我更加緊密地聯(lián)系到書中的內(nèi)容。每次翻開讀書心得手寫本，都能感受到自己與書本之間的那種交流和互動(dòng)。同時(shí)，手寫的過程也帶給我一種平靜和放松的心境，讓我能夠把更多的注意力集中于書本內(nèi)容上。與此同時(shí)，手寫版的讀書心得體會(huì)還能夠讓我思考和提煉自己的觀點(diǎn)，與書本進(jìn)行對(duì)話和思考。

第四段：思考與反思。

手寫版的讀書心得體會(huì)讓我有更多的時(shí)間去思考和反思。電子書讀完后，可能會(huì)直接關(guān)上設(shè)備，轉(zhuǎn)移注意力。而手寫版的讀書心得體會(huì)，則需要經(jīng)歷整理和總結(jié)的過程，這個(gè)過程讓我有更多的時(shí)間去思考和反思。我會(huì)仔細(xì)回想書中的觀點(diǎn)和自己的觀點(diǎn)，對(duì)比和分析，從而更好地領(lǐng)悟書中的智慧和思想。通過這種思考和反思，我不僅可以更好地理解書中的內(nèi)容，還能夠?qū)局械乃枷牒椭腔叟c自己的生活和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)其中的共鳴和啟示。

第五段：總結(jié)與展望。

通過手寫版的讀書心得體會(huì)，我深切地感受到了手寫的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在信息化時(shí)代，手寫雖然被數(shù)字化的工具所替代，但其實(shí)手寫仍然有著獨(dú)特的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。手寫版的讀書心得體會(huì)通過繁瑣的手寫過程，讓我更加集中和深入地閱讀，提供了與書本更親密的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，給予我更多的思考和反思時(shí)間，從而更好地理解書中的內(nèi)容和思想。身心的放松與專注也讓我更加享受閱讀的過程。未來，我將繼續(xù)堅(jiān)持手寫版的讀書心得體會(huì)這一習(xí)慣，相信手寫的力量能夠帶給我更多的收獲和心靈的滿足。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇十四

在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，讀書成為了一種特殊的體驗(yàn)。相較于網(wǎng)絡(luò)的深度閱讀和電子書的方便快捷，手寫讀書心得體會(huì)成了越來越少見的珍貴形式。然而，經(jīng)過我一段時(shí)間的實(shí)踐，我深信手寫讀書心得體會(huì)依然有其特殊的魅力和價(jià)值。通過親手抒寫文字、借助紙質(zhì)書籍無法替代的觸感，我更深入地理解了書中的內(nèi)容并收獲了心靈的愉悅。下面，我將從“增強(qiáng)記憶力”、“提高閱讀理解”、“擁抱思考的喜悅”、“構(gòu)建文字的力量”和“培養(yǎng)細(xì)致觀察力”這五個(gè)方面闡述我對(duì)手寫讀書心得體會(huì)的一些見解。

首先，手寫讀書心得有助于增強(qiáng)記憶力。當(dāng)我們通過手寫將書中內(nèi)容抽象為自己的詞語，在大腦中形成深度的思考過程，與書中的知識(shí)進(jìn)行充分的碰撞。這樣以來，我們不僅能夠通過文字加深對(duì)書中知識(shí)的記憶，還能夠更好地將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。記憶是讀書的基礎(chǔ)，只有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力，我們才能真正將書中的智慧化為己有。

其次，手寫讀書心得有助于提高閱讀理解。手寫的過程使我們更加專注于書中的內(nèi)容，不容易分心或者只是輕輕翻過。通過手寫，我能夠不斷停下來思考，重新理解作者所要表達(dá)的意思，以及我所產(chǎn)生的共鳴和思考。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種對(duì)人生思考的方式。通過手寫，我能夠更加深刻地感受到文字背后所蘊(yùn)含的世界觀和哲學(xué)思想，進(jìn)一步提高了自己的閱讀理解能力。

第三，手寫讀書心得能夠讓我擁抱思考的喜悅。在讀書的過程中，我常常有很多的思考和疑惑，通過手寫讀書心得，我能夠更好地將這些思考與疑惑記錄下來，并在文字中慢慢探尋答案。文字是我的思考記錄，也是我思考過程中的觀察和發(fā)現(xiàn)，如同心靈的同步器?？粗欢味挝淖?，我能夠回顧我的思想，分享我的疑問，并尋找自己的答案，這種思考的喜悅是無法用言語表達(dá)的。

第四，手寫讀書心得能夠構(gòu)建文字的力量。在紛繁的世界中，寫字被越來越多地人刻意忽視。然而，手寫讀書心得可以重拾寫字的力量和美感。文字代表了思想的力量和沉淀，通過手寫讀書心得，我能夠重新感受到文字所蘊(yùn)含的力量，將我的思想與興趣以獨(dú)特的方式展現(xiàn)出來。寫字不僅僅是記錄，更是情感的宣泄和精神的抒發(fā)，手寫讀書心得讓我在紙上找到了文字的力量和美感。

最后，手寫讀書心得培養(yǎng)了我細(xì)致觀察力。在手寫讀書心得的過程中，我會(huì)打開書頁，留意其中的細(xì)節(jié)和排版，觀察字跡的姿態(tài)和線條的曲折，這樣的觀察讓我更加細(xì)心和敏感。在寫字的日子里，我漸漸發(fā)現(xiàn)了紙質(zhì)書籍的沉靜與純粹，文字的深沉與直接。這樣的觀察也讓我不斷提升自己的審美能力和藝術(shù)觸角，以一種深入的方式與文學(xué)對(duì)話。

讀書心得體會(huì)手寫版給了我不同尋常的體驗(yàn)和思考。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，手寫讀書心得成為了我思考和成長(zhǎng)的伴侶。通過手寫，我不僅僅沉浸在文字的力量和美感之中，更能夠更加深刻地理解書中的內(nèi)容，并獲得內(nèi)心的滿足。手寫讀書心得不僅僅是一種行動(dòng)，更是一種心靈的愉悅和修煉。我相信，只有通過親手抒寫文字，我們才能領(lǐng)略到文字之美和思考之力，也才能真正將書中的知識(shí)與智慧轉(zhuǎn)化為我們自己的精神財(cái)富。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇十五

1.引言：艾滋病是一種令人心悸的疾病，在這個(gè)病毒的威脅下，我們每個(gè)人都可能無法幸免。我曾有幸參與一次關(guān)于艾滋病的講座，通過這次經(jīng)歷，我對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)有了更深層次的理解，同時(shí)也產(chǎn)生了一系列的感悟和思考。

2.了解真相：參加講座前，我對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)僅限于傳染途徑和病毒的破壞性。然而，在講座中，我了解到很多以前未曾想過的事實(shí)。不僅是僅僅是血液傳播，艾滋病還可以通過母嬰傳播、性行為傳播等途徑傳染給人們。這讓我對(duì)這個(gè)病毒的可怕程度有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

3.拒絕歧視：艾滋病不僅是一種疾病，也是一種受害者的標(biāo)簽。然而，在我身邊，我看到有些人對(duì)艾滋病患者持有歧視的態(tài)度。他們會(huì)避開與艾滋病人交談，不愿與他們接觸。這種歧視讓我感到震驚和痛心。每個(gè)人都有權(quán)利得到尊重和平等對(duì)待。我們應(yīng)該摒棄偏見，接納并支持那些不幸受到艾滋病影響的人們。

4.愛與關(guān)懷：在講座中，我被一位艾滋病患者的故事深深感動(dòng)。他向我們講述了他戰(zhàn)勝疾病的過程，以及生活中的困境和不幸。他說，他最需要的是人們的愛和關(guān)懷，而不是施舍或義務(wù)。這讓我意識(shí)到，我們可以通過給予他們真正的關(guān)愛和理解，幫助他們樹立信心，面對(duì)困難。讓我們的愛心傳遞給那些處于病痛中的人們，溫暖他們的心靈。

5.自我保護(hù)：通過這次講座，我學(xué)到了如何保護(hù)自己免受艾滋病的侵害。除了避免高危行為外，我還了解到應(yīng)定期進(jìn)行艾滋病病毒檢測(cè)，并咨詢專業(yè)醫(yī)生，了解關(guān)于艾滋病的最新信息和預(yù)防方法。這次講座提醒我要時(shí)刻關(guān)注自己的健康，并采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施，從而保護(hù)自己和他人。

結(jié)論：艾滋病是一場(chǎng)持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們每個(gè)人都不能掉以輕心。通過這次講座，我不僅對(duì)艾滋病有了更深入的了解，也領(lǐng)悟到了對(duì)待疾病和病患者的正確態(tài)度。我們要摒棄歧視，給予病患者真正的愛與關(guān)懷。同時(shí)，我們也要保護(hù)好自己，盡力避免高危行為，保護(hù)自己和他人免受艾滋病侵害。只有共同努力，才能最終戰(zhàn)勝這個(gè)可怕的病毒，為人類的健康爭(zhēng)取更美好的未來。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇十六

如何讀書才能樂?必須是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書定是無樂可言?？鞓返淖x書應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味?！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。讀書不能盡信書，也不能沉迷于書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認(rèn)識(shí)，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應(yīng)博覽群書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無書。

讀書有樂必有苦，心得體會(huì)正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧，讀書的冷板凳難坐;還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無緣對(duì)話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨(dú)。

讀書使我結(jié)實(shí)了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。

我非常喜歡讀書，也喜歡寫作，所以我的寫作水平很高，“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品”這句話是莎士比亞說的話，我覺得這句話說的非常對(duì)，不是因?yàn)樯勘葋喪敲宋也排宸且驗(yàn)槲揖陀羞@樣的經(jīng)歷。

我才和書離開一天，我就覺得生活不平衡，就像天使沒了翅膀，就像飛機(jī)沒了機(jī)翼，就像美麗的夜空沒了星星的陪伴,就像饑餓的我沒了食物，而書是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復(fù)正常，天使再次復(fù)活，飛機(jī)再次飛上天空，美麗的夜空再次有了星星的陪伴。

小小的我被書吸引著。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引著我。我讀書很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每一本書都能使我如醉如癡，故事情節(jié)總是悲歡離合，或者是親人的親情，使我牽腸掛肚。

在看書的時(shí)候要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。而且好詞好句也要隨讀隨記這樣句子才會(huì)越積越多。

因?yàn)槲抑烂茏x書有“三式”：鳥澉式(求收其中的精華)。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國(guó)培根有關(guān)讀書的“三個(gè)比喻”：我們不應(yīng)該像螞蟻一樣只會(huì)手機(jī)，也不可以像蜘蛛一樣只會(huì)從自己的肚子里抽出絲，應(yīng)該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。

我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識(shí)的王國(guó)，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。

讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不明白。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不一樣的收獲?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞?，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。

讀書，能夠陶冶情操，能夠拓寬視野，能夠提高寫作水平，更能夠激起人的各式各樣的感情，最終獲得美的感受。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的__。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記?。簳臼翘鸬模屘鹈鄢錆M人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的期望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!

“書里有黃金屋，書里有玉一樣的臉?！边@是人人皆知的道理。讀一本好書等于交了好朋友，下面的人都聽我的讀書心情。我最近喜歡看楊紅櫻寫的名為《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》的書。這本書說，馬小跳是教師最頭疼的學(xué)生，所以把連長(zhǎng)盧曼曼作為同桌，馬小秋想脫離教師的視線，聽說夏琳和目中無人，所以想和夏林科做同桌。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、地契)誰知道老師會(huì)認(rèn)為他喜歡夏林果，所以請(qǐng)家長(zhǎng)來了。最終，與夏琳的位置離馬跳反而更遠(yuǎn)了。在這本書里，我知道我的孩子那天真的很幼稚的想法有多可笑，但大人們把我們的想法想得太復(fù)雜了，所以開了個(gè)玩笑。事實(shí)上，我的孩子很調(diào)皮，很天真。所以大人們不知道我們的孩子想的有多麻煩，管理有多難，只要教我們就行了。

約翰肯尼迪。這本書告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是把心比心。是的，如果世界上每個(gè)人都能把心比下去，世界將會(huì)多么和平，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有血腥，沒有傷亡。一切都將平安，如意，世界將和諧完美。以上就是我的讀書心情。同學(xué)們，書是我們最好的伙伴。我們總能在書中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。不管你看多少遍。同學(xué)們，高爾基說：“書是人類改善的階梯?！彼源蠹襾硪黄鹱x書吧!讓我們好好讀書，好好讀書。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)!

一說到”開卷有益“一部分人會(huì)想到考試，想到成績(jī)，繼而想到未來的壓力。一項(xiàng)這么有意義的活動(dòng)會(huì)讓人感受到極大地消極情緒，這是多么讓人無可奈何的事情。但與此相對(duì)的，另外還有一些人會(huì)歡呼、會(huì)雀躍、會(huì)為之興奮。你會(huì)從他們的身上感受到或恬靜、或儒雅、或犀利。那好奇之人就會(huì)發(fā)問：我和他們一樣吃飯，一樣學(xué)習(xí)，一樣上班為什么我沒有那種令人身心愉悅的氣質(zhì)?為什么我不能與他人侃侃而談器宇不凡?答案的種種就要回歸于一句話”讀書好處多“。

讀書說小了能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，開拓我們的眼界，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)對(duì)日后的說和寫也會(huì)有很大的幫忙。往大了說，讀書能夠治國(guó)平天下。眾所周知名相諸葛亮因勤奮讀書而有經(jīng)天緯地之才，從而輔佐劉備成就霸業(yè)。周恩來一次次在外交會(huì)議上巧妙地反擊外國(guó)記者的挑釁，正是因?yàn)樗牟┯[群書才能是他如此的機(jī)智。

僅有我們自我去尋找去開啟這扇窗，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，哦，原先里面能夠如此豐富多彩能夠讓我們的心靈受到洗滌。如果我們要開啟這扇窗就需要多讀書并品味其中的真諦。

讀書手寫心得體會(huì)及感悟篇十七

現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的進(jìn)步，電子書籍的普及，人們似乎已經(jīng)不再重視手寫讀書的重要性。然而，手寫讀書是一種沉淀思緒、加深記憶的過程。本文將從手寫對(duì)于閱讀的影響、手寫對(duì)于深度思考的作用以及手寫的實(shí)踐意義三個(gè)方面闡述讀書手寫心得體會(huì)。

第二段：手寫對(duì)于閱讀的影響。

在手寫的過程中，我們需要用心去識(shí)別每一個(gè)字、每一個(gè)詞，因此我們會(huì)更加仔細(xì)、專注地閱讀。相比之下，使用電子設(shè)備閱讀時(shí)，人們往往會(huì)因眾多的干擾因素而分散注意力。此外，手寫讀書過程中，我們可能會(huì)遇到一些不熟悉的詞匯或者短語，此時(shí)我們需要打開字典進(jìn)行查找，這樣便可以增加對(duì)于知識(shí)的積累和理解。手寫讀書可以更好地幫助我們理解、消化所讀的內(nèi)容，使之變?yōu)樽约旱闹R(shí)。

第三段：手寫對(duì)于深度思考的作用。

在手寫讀書的過程中，我們不僅需要識(shí)別每一個(gè)字，更需要思考它的含義、它與其他字之間的關(guān)聯(lián)。手寫可以幫助我們更加深入地思考，分析作者的觀點(diǎn)、論證思路，進(jìn)而形成自己的見解和思考。借助手寫，我們可以對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行摘錄、標(biāo)記，有助于我們整理思路、提煉要點(diǎn)。這種深度思考的過程能夠使我們對(duì)書中知識(shí)有著更加深刻的理解和記憶。

第四段：手寫的實(shí)踐意義。

除了對(duì)于閱讀和思考的影響外，手寫讀書還有著實(shí)踐意義。手寫可以鍛煉我們的字跡和書寫能力，提高書寫的美感和表達(dá)能力。同時(shí)，手寫也是一種藝術(shù)創(chuàng)作，每個(gè)人的字跡都有獨(dú)特的風(fēng)格，記錄下自己的心得和體會(huì)，并且可以隨時(shí)翻閱，回憶起讀過的書籍和自己當(dāng)時(shí)的感受，給生活帶來更多的樂趣和回憶。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，讀書手寫心得體會(huì)是一種值得推崇和堅(jiān)持的新閱讀方式。它可以幫助我們更加專注、深入地閱讀和理解書中知識(shí)，促使我們進(jìn)行深度思考，并具有實(shí)踐意義。因此，在享受科技進(jìn)步帶來的便利的同時(shí)，我們也應(yīng)該保留手寫讀書的習(xí)慣，在時(shí)間和機(jī)會(huì)允許的情況下，堅(jiān)持用手寫記錄和思考，讓我們的閱讀變得更加深入、豐富。