家教心得體會(huì)論文怎么寫(實(shí)用20篇)

總結(jié)心得體會(huì)是為了更好地改進(jìn)和提升自己的表現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些名人名言或者有趣的故事，增加文章的趣味性和吸引力。小編為大家整理了一些寫心得體會(huì)的技巧和方法，希望對大家有所幫助。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇一

家教是每個(gè)家庭的重要任務(wù)之一。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。作為家庭教育的執(zhí)牛耳者，我深感這不僅是一份責(zé)任，更是一種美好的體驗(yàn)。多年來，我在家庭教育過程中積累了一些心得體會(huì)。

首先，平等溝通是成功家教的關(guān)鍵。父母和孩子是家庭教育的主體，他們之間的親密關(guān)系是家庭教育成功的基石。父母應(yīng)該充分尊重孩子的個(gè)性和需求，耐心傾聽孩子的心聲，并為孩子提供一個(gè)安全、放松的環(huán)境來交流。在平等的基礎(chǔ)上，父母和孩子能夠更好地理解彼此，從而建立起深厚的親子關(guān)系。

其次，榜樣的力量不可忽視。父母是孩子的第一任老師，他們的言行會(huì)對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，父母應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為和言辭，用自身的行動(dòng)給孩子樹立正確的榜樣。例如，父母要盡量控制自己的情緒，尊重他人，誠實(shí)守信，努力學(xué)習(xí)等等。通過這些正面的榜樣行為，孩子能夠更好地學(xué)會(huì)如何做一個(gè)有品德和責(zé)任心的人。

第三，愛心教育是有效的教育方法。愛是最強(qiáng)大的力量，也是教育中最有力的武器。將愛心融入教育中，可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。在日常的家庭教育中，我常常與孩子分享喜怒哀樂，耐心傾聽他們的問題和煩惱，給他們鼓勵(lì)和支持。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子感受到父母的愛心時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地與父母合作，更加愿意努力學(xué)習(xí)和成長。

第四，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。教育的目的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，讓他們能夠自主解決問題并承擔(dān)自己的責(zé)任。作為家長，我們應(yīng)該給予孩子適量的自主權(quán)和責(zé)任，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。例如，我會(huì)讓孩子負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)完成情況，并在需要的時(shí)候給予指導(dǎo)和幫助。通過這樣的方式，孩子能夠逐漸培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力和責(zé)任感。

最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是家庭教育的必備素質(zhì)。家庭教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，父母需要不斷更新知識(shí)和教育理念，以更好地適應(yīng)孩子的成長需求。我常常通過閱讀專業(yè)書籍、參加教育培訓(xùn)和與其他家長交流等方式來不斷提升自己的教育水平。在學(xué)習(xí)的過程中，我明白到家教并非單靠經(jīng)驗(yàn)和直覺，更需要科學(xué)的方法和理論指導(dǎo)。

在家庭教育的道路上，我深知取得好的效果絕非易事，但我堅(jiān)信只要我們以愛心和耐心對待孩子，用正確的方法去教育他們，一定能夠收獲一個(gè)美滿和諧的家庭。帶著這樣的信念，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的下一代而努力。我相信，通過我們的共同努力，孩子們一定能夠快樂地成長，并成為對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇二

近日，在校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《長治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》，心中深有感觸。說到底，這一規(guī)定旨在加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

學(xué)校作為禁止教師有償家教的主要責(zé)任部門，校領(lǐng)導(dǎo)更加強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德教育，組織教師作出不從事有償家教的書面承諾。并建立層級(jí)管理責(zé)任制，校長、中層干部和在職教師層層簽訂“禁止有償家教”責(zé)任書，將“在職教師不得從事有償家教”納入教師聘用合同條款，建立“禁止有償家教”自查制度，廣大教師也充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的特殊性和崇高性，主動(dòng)作出承諾，自覺抵制有償家教，以實(shí)際行動(dòng)樹立人民教師遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的良好形象。

對照《長治市城區(qū)在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為處理辦法》的要求，我會(huì)從以下方面加強(qiáng)師德和修養(yǎng)。

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào)。

在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，廉潔從教。決不因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

絕不利用雙休日、寒暑假、節(jié)假日等學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間之外的時(shí)間進(jìn)行課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)并從中獲利;絕不在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職;絕不利用職務(wù)之便為他人介紹生源、提供信息;絕不委托他人和社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦各類補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班。

孩子是祖國的花朵，對老師有著無比的信任。我們要以自己高尚的品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇三

20xx年5月18日上午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《煙臺(tái)市教育局關(guān)于在職教師有償家教專向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：

我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>

一、為提高學(xué)生成績。

蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來說，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

二、為賺取外快。

我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。做為一名曾經(jīng)的音樂學(xué)生，我也是經(jīng)歷過有償家教的?？梢哉f，每一個(gè)音樂學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過小班課程。不得不承認(rèn)，音樂學(xué)習(xí)，特別是音樂技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。

以特長生為例：請家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費(fèi)用是大約從100—500元(可能更多)不等。我做過一點(diǎn)兒調(diào)查：一個(gè)小學(xué)生大概每個(gè)周末至少會(huì)參加一種特長培訓(xùn)，費(fèi)用大概在100元左右，一個(gè)月下來就是400元左右;一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長生在他考試前半年開始參加小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月1600左右;一個(gè)將要考研究生的大學(xué)生特長生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月下來就是4000元。我要說的重點(diǎn)是：如果每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。

近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。

禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來教育之路的一片晴空萬里。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇四

今年女兒終于走進(jìn)了學(xué)校的大門，家庭教育也不得不提上日程?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”這句話只要是做父母的都是知道的。但是一年級(jí)的小朋友剛剛結(jié)束幼兒園的生活，還有的小朋友沒有上幼兒園直接上的小學(xué)，像我家女兒就是沒上幾天幼兒園直接上小學(xué)了。在小朋友的眼中一年級(jí)與幼兒園的變化就是座位大家都是朝前面坐的，上課不能隨便講話了，每節(jié)課上課前要做好準(zhǔn)備工作。他們的腦袋瓜里面大概只有等到下課了找誰玩、和誰做好朋友之類的東西(當(dāng)然也有特別乖的可能不一樣)。所以回家后的家庭教育顯的特別重要。

一、對孩子的考試期望。

不管教育制度怎么改革，應(yīng)試教育不可能一下改過來，分?jǐn)?shù)對學(xué)生來說還是最重要的。父母們最關(guān)心的也是孩子在學(xué)校考試中得了幾分。然而作為剛剛進(jìn)入學(xué)校接受教育的一年級(jí)小朋友來說，測驗(yàn)、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導(dǎo)下能順利完成測試的已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。作為父母在分?jǐn)?shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說一年級(jí)的題目相對簡單一些容易考高分，但是對孩子來說考一百分還是有難度的。個(gè)人認(rèn)為在測試的分?jǐn)?shù)方面考多少分不是關(guān)鍵，孩子考一百分是誰都會(huì)喜歡的，但是一個(gè)班能有幾個(gè)一百分。我們對孩子的要求不是說考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該可以避免的，一年級(jí)的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習(xí)慣，比如會(huì)做的先做不會(huì)做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫的答案，寫的答案要跟想得一致，最后要對試卷做一次仔細(xì)的檢查。這個(gè)方面靠平時(shí)學(xué)校的測試肯定是不夠的，在家里可以做相應(yīng)的練習(xí)。爭取在低年級(jí)中把孩子的考試習(xí)慣培養(yǎng)好。

二、對家庭作業(yè)的態(tài)度。

作為一個(gè)小學(xué)生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過在一年級(jí)的時(shí)候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習(xí)的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學(xué)生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習(xí)還不能掌握的內(nèi)容。我們要求孩子回家后第一時(shí)間來完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認(rèn)真的，在做作業(yè)的過程中不能邊玩邊做，做一題玩一會(huì)，半小時(shí)的作業(yè)要花兩小時(shí)來完成。如果養(yǎng)成這個(gè)不好的習(xí)慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時(shí)間來完成作業(yè)。所以認(rèn)真的完成作業(yè)是在低年級(jí)中必須養(yǎng)成的習(xí)慣之一。

三、對興趣班的態(tài)度。

現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓(xùn)班之間，剝奪孩子的玩耍時(shí)間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點(diǎn)興趣都沒有。一個(gè)人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是勞累的。要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級(jí)的時(shí)候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應(yīng)該使孩子有一個(gè)快樂的童年。

四、對生活常識(shí)、思想品德的培養(yǎng)。

在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長不在家時(shí)要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習(xí)慣，一個(gè)人在家時(shí)要教給一些安全常識(shí)，了解一些不能玩的危險(xiǎn)品，怎樣打電話求救等。

出門時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車輛，迷路了要向交警問路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。

講文明禮貌，見面先問好，分別說再見。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯(cuò)事要教育孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤。

在這個(gè)方面的話，個(gè)人覺老師的話孩子比較要聽，父母的十句話不如老師的一句話來的有用。在這里也希望學(xué)校能多教孩子一點(diǎn)生活中的常識(shí)問題。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，尚有不足和謬誤之處，希望批評指正。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇五

隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育的重要性日益凸顯。作為一個(gè)家長，我有幸親身經(jīng)歷了家教的喜悅和挑戰(zhàn)。通過與孩子們的相處和教育實(shí)踐，我得出了一些寶貴的心得與體會(huì)。在此將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和思考，闡述家教的真諦和關(guān)鍵要素。首先，我將討論家庭教育的目標(biāo)和原則。其次，我將重點(diǎn)介紹如何建立健康的親子關(guān)系。最后，我將探討如何發(fā)掘孩子的個(gè)人潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

家庭教育的目標(biāo)和原則是我們進(jìn)行教育活動(dòng)的指導(dǎo)方針。一個(gè)健康的家庭教育應(yīng)該著眼于孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)和價(jià)值觀。首要原則是要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體需求和差異，不以成績大小來衡量他們的價(jià)值。其次，我們應(yīng)該給孩子提供一個(gè)和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境，讓他們感受到家庭的溫暖和支持。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力，鼓勵(lì)他們積極嘗試和創(chuàng)新。最重要的是，我們要注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念，讓他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。

建立健康的親子關(guān)系是家庭教育成功的關(guān)鍵。在這個(gè)快節(jié)奏、競爭激烈的社會(huì)中，與孩子建立良好的關(guān)系顯得尤為重要。首先，我們要給予孩子足夠的關(guān)注和陪伴，與他們建立深厚的親情。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我們都要盡可能多地參與到孩子的成長過程中。其次，我們要注重溝通和傾聽，尊重孩子的意見和想法。只有真正理解他們的內(nèi)心世界，才能更好地指導(dǎo)和幫助他們。此外，我們要盡量避免過分期望和批評，要在鼓勵(lì)和贊美的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。最后，我們要注重父母之間的合作和共同進(jìn)步，在教育孩子的道路上攜手前進(jìn)。

發(fā)掘孩子的個(gè)人潛力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是家庭教育不可忽視的一項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特長和才能，我們要從小著手，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。首先，我們要提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子能夠充分發(fā)揮自己的天賦。無論是音樂、舞蹈、體育還是科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域，我們都要尊重孩子的選擇，幫助他們發(fā)掘自己的潛能。其次，我們要注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力。只有讓孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，他們才能在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地面對挑戰(zhàn)。最后，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，使他們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

通過家庭教育的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了培養(yǎng)孩子的不易和重要性。正確的目標(biāo)和原則，健康的親子關(guān)系以及發(fā)掘孩子的潛力，是家庭教育的關(guān)鍵要素。在教育孩子的過程中，我們要時(shí)刻保持調(diào)適和耐心，理解和關(guān)注他們的需求。只有給予孩子足夠的愛和支持，才能幫助他們成長為自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。最后，家庭教育是一個(gè)長久的過程，需要我們與孩子一同成長和進(jìn)步。讓我們攜手共同努力，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇六

作為一個(gè)父母或者家教者，我們都非常關(guān)注孩子的教育和成長。而家庭是孩子最基本的教育環(huán)境，家教扮演著不可忽視的重要角色。如何進(jìn)行有效的家教，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣，是我們每個(gè)家長都在思考的問題。通過多年的實(shí)踐和反思，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到，家教需要有恒心、耐心和智慧。在這篇文章中，我將分享我在家教過程中的一些心得和體會(huì)。

首先，家教需要有恒心。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，各有各的特點(diǎn)和潛力。有時(shí)候孩子的進(jìn)步或者轉(zhuǎn)變需要一個(gè)相對較長的過程，在這個(gè)過程中，家長和家教者需要有足夠的耐心和恒心。曾經(jīng)有一次，我的孩子遇到了很多學(xué)習(xí)上的困難，他開始失去信心，情緒也變得低落。我和他進(jìn)行了一次長時(shí)間的交流，耐心地傾聽他的心聲，并給予了鼓勵(lì)和支持?！按髽鋸臉涿玳L大，成績需要一點(diǎn)點(diǎn)積累?！蔽覍λf。通過我的堅(jiān)持和鼓勵(lì)，孩子最終逐漸恢復(fù)了信心，取得了突破性的進(jìn)展。這一次的經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到，只有持之以恒的陪伴和關(guān)心，才能真正地改變孩子。

其次，家教需要有耐心。孩子的學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，一時(shí)的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，一時(shí)的挫折不代表永遠(yuǎn)的停滯。作為家長和家教者，我們要耐心地引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮潛力，幫助他們找到獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)并不出色，總是三心二意，無法集中注意力。對于這個(gè)孩子，我研究了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，發(fā)現(xiàn)他對音樂具有天賦和濃厚的興趣。于是我鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)過程中使用音樂輔助記憶和理解，同時(shí)參加音樂培訓(xùn)班。通過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣，取得了很大的進(jìn)步。我深深體會(huì)到，只要我們能有耐心和智慧，就能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并且激發(fā)他們的潛力。

第三，家教需要有智慧。家教并不是一味地給孩子灌輸知識(shí)，而是要通過智慧和方法來引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。對于不同年齡段的孩子，我們需要采取不同的教育方式和方法。比如，對于小孩子，我們可以通過有趣的游戲和故事來培養(yǎng)他們的興趣和好奇心。對于青少年，我們可以給予他們更多的自主權(quán)和責(zé)任感，讓他們參與決策和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。智慧的家教還需要注重情感的熏陶，在家庭中營造和諧和睦的氛圍，增強(qiáng)家庭成員間的相互理解和尊重。我相信，只有在和睦溫暖的家庭氛圍中，孩子才能成長為獨(dú)立自主、有責(zé)任心的個(gè)體。

最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，家教是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，需要家長和家教者的不斷關(guān)注和指導(dǎo)。在這個(gè)過程中，我們也需要不斷地反思和調(diào)整我們的家教方式和方法。關(guān)鍵是要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與孩子一起成長、一起進(jìn)步。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷提升自己的家教水平，更好地引導(dǎo)孩子成長。

總之，家教需要恒心、耐心和智慧。作為家長和家教者，我們要在家庭中起到有益的影響，通過我們的努力和關(guān)愛，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣。只有在家長的陪伴和引領(lǐng)下，孩子才能茁壯成長。我們要時(shí)刻記住，孩子是最寶貴的財(cái)富，他們的成長和幸福是我們最大的心愿。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇七

小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過程，通常到了四年級(jí)以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質(zhì)變”，發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級(jí)之間。

小學(xué)生中級(jí)階段會(huì)逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng)，思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現(xiàn)。

以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理，在家教輔導(dǎo)過程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認(rèn)知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，如孩子在做錯(cuò)題的時(shí)候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯(cuò)的原因，同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣，并注重同孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表揚(yáng)。

還有一點(diǎn)也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結(jié)果。

此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個(gè)問題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動(dòng)，開發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)生的教育就是需要家長的耐心和細(xì)心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標(biāo)要求孩子，使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。

在大學(xué)的第一個(gè)寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì)實(shí)踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作，家教心得體會(huì)。對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)驗(yàn)，不過這并沒有影響我的信心，學(xué)生是個(gè)高二的特長生，要幫她補(bǔ)高一的英語，對我這個(gè)已經(jīng)邁入大學(xué)的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。

1月13日，我開始了我的第一堂課，說到特長生，大家都知道，基礎(chǔ)并不是很好，所以我就從基礎(chǔ)講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習(xí)?？傮w而言，感覺第一天的收獲還是不錯(cuò)的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。當(dāng)然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學(xué)過卻已經(jīng)忘記的知識(shí)，這也是我們的收獲之一。同時(shí)，在查閱一些資料的過程，我們也學(xué)會(huì)了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì)給他出一些跟他課本知在查閱識(shí)相關(guān)的知識(shí)，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書，資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于向往三尺講臺(tái)的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務(wù)家教，也許我沒有動(dòng)力去了解這方面的知識(shí)。

二、在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟她才高二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到她弄懂為止。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過程中，我不僅了解了他所學(xué)習(xí)的教材，還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是了解她學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解她的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧?，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當(dāng)老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。

對于這次家教，我感觸頗深，當(dāng)我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時(shí)，他們都說：“其實(shí)，假期做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，從內(nèi)心深處接受你，讓他心甘情愿主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。

綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇八

新時(shí)代的親子文化強(qiáng)調(diào)愛，尤其是成為良師益友的愛。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛，這樣的家長才能算是新時(shí)代的好家長。下面談?wù)勎易鰹榧议L的看法與做法：

孩子的眼睛是攝像機(jī)，耳朵是收音機(jī)，家長的行為在潛移默化中影響著孩子。家長應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，凡是疼愛孩子的父母，必須時(shí)刻注意自己的言行，這無疑要求父母具備極強(qiáng)的自制力。做為父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：孩子獲得幸福和健康成長的權(quán)利，遠(yuǎn)在自己的其他權(quán)利之上。大人以實(shí)際行動(dòng)為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說教來，效果要好很多。

家長要給孩子安全感，不要因?yàn)樽约旱氖?、失意、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。

家長要多制造快樂的氛圍，讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中找到快樂。對有血有肉的人來說，眼前的快樂比模糊不清的未來美景更具有吸引力！

家長要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子不斷獲得成功的體驗(yàn)，因?yàn)榻?jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應(yīng)該是好家長應(yīng)該具備的又一項(xiàng)“本領(lǐng)”。

對于孩子的進(jìn)步，大人常公式化、簡單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵(lì)，實(shí)際上是種敷衍。這會(huì)讓年齡大的孩子覺得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵(lì)時(shí)，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進(jìn)一步改善，等等。

如果孩子的想法是錯(cuò)的，家長要懂得站在孩子的角度謀求理解。說話時(shí)留點(diǎn)余地，可以委婉地說：“你說的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認(rèn)可和理解，對“可是”之后的內(nèi)容也會(huì)欣然接受。

對于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導(dǎo)。當(dāng)孩子成績波動(dòng)時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問等“冷暴力”行為，無疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。

家長批評孩子，目的在于向他傳達(dá)正確的信息，家長應(yīng)該溫和地用孩子能夠接受的方式表達(dá)出來，一般認(rèn)真地講一遍他就能夠明白了。對同一件事，反復(fù)的、長時(shí)間的批評，會(huì)使孩子從內(nèi)疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評了”的消極印象外，真正目的并沒有達(dá)到，收效甚微！

再者，孩子犯一次錯(cuò)，只批評一次，如果非要再次批評，也不應(yīng)簡單的重復(fù)，要換個(gè)角度，換種說法，這樣孩子才不會(huì)覺得同樣的錯(cuò)誤被“抓住不放”。

另外，由于比起批評的內(nèi)容來，孩子更注意大人的表情。批評時(shí)少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。

曾有家報(bào)紙調(diào)查過：中學(xué)生最希望家長不指責(zé)和壓制自己的想法，做一個(gè)認(rèn)真的傾聽者；此外，他們愿意與家長一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問題上，學(xué)生普遍希望家長能幫助把關(guān)。家長可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)好孩子的參謀。

家長常為孩子該干什麼為難，其實(shí)應(yīng)了解孩子想干什么。如果孩子答應(yīng)自己承擔(dān)責(zé)任，家長不妨讓孩子試一試，實(shí)際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓(xùn)，更讓孩子不再任性，更能養(yǎng)成凡是負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

家長與孩子的有效溝通，是建立在傾聽的基礎(chǔ)上的。大多數(shù)情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內(nèi)心的委屈。這時(shí)，家長要學(xué)會(huì)“聽、聽、再傾聽”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當(dāng)孩子把問題說出來，問題就解決了一半。但當(dāng)孩子不知如何表達(dá)時(shí)，可以適時(shí)插話，“我想你的意思是不是這樣？”幫孩子找到所談話題的中心。聽完后先問問孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，更不要馬上講道理。

學(xué)校老師每天面對的是幾十上百號(hào)的學(xué)生，和孩子溝通的時(shí)間、空間有限，難免有片面、不客觀的時(shí)候。當(dāng)老師“告狀”時(shí)，不宜立即轉(zhuǎn)告并批評孩子，這樣往往造成孩子對老師的“告狀行為”不滿，并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽，再分析，才有利于問題的解決。

當(dāng)然，家長也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類推，也不當(dāng)著孩子的面與老師談?wù)摵⒆拥膬?yōu)缺點(diǎn)。

如，多看一些與教育方法有關(guān)的書，多聽一些與教育心理有關(guān)的知識(shí)講座?！度绾握f孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才肯學(xué)》這兩本書，我常常拿出來翻看。書中通過真實(shí)生活場景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導(dǎo)父母正確與孩子相處的非常實(shí)用的指南，自在美國首次出版以來，已獲得世界上無數(shù)父母親的稱贊和盛譽(yù)。

我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因?yàn)檫@兩本書不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國父母仔細(xì)閱讀！

以上是我作為學(xué)生家長的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇九

暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想教育、實(shí)踐教育的重要環(huán)節(jié)，對于我們了解社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。而今年這個(gè)暑假，我通過一份家教的社會(huì)實(shí)踐，深切地體會(huì)到，為什么人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，同時(shí)也讓我更加懂得作為一名人民教師是多么的偉大。

這是我大學(xué)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí)，為了對這兩年來所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名在校大學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。

家教，也就是老師，曾經(jīng)，對這個(gè)職業(yè)也有過憧憬，所以，對于一份這樣的暑期工作，我個(gè)人是很滿意的，因?yàn)樗亲钅荏w現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值的，而且我對自己也是很有信心的，以前暑假在家的時(shí)候，我就會(huì)教自己的弟弟，雖然這并不正規(guī)，但至少能讓我收獲一定的經(jīng)驗(yàn)。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準(zhǔn)備。

我的輔導(dǎo)對象是一位初中二年級(jí)的女學(xué)生，輔導(dǎo)科目的英語和數(shù)學(xué)，我先跟家長通了個(gè)電話，進(jìn)行了初步的接觸與交流，并且了解了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，在去學(xué)生家里試講之前，我在網(wǎng)上特地查找了一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且，我也事先了解了初中課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對初中的課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進(jìn)行了第一次的試講，對于試講的結(jié)果，家長還是比較滿意的。

然后我跟家長進(jìn)行了更深入的交談，也跟我的學(xué)生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實(shí)她的其他幾門功課還是蠻好的，對英語和數(shù)學(xué)，主要是沒有興趣，而且基礎(chǔ)比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄?；貋硪院螅揖歪槍@個(gè)情況在網(wǎng)上查找了相關(guān)的資料，對這樣的學(xué)生，最重要的就誓勵(lì)與支持，增強(qiáng)她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會(huì)產(chǎn)生了。

做好一切準(zhǔn)備之后，我開始了第一天的家教任務(wù)。我基本是以教材為藍(lán)本的，另外再加入一點(diǎn)參考書上的輔助性知識(shí)。我想，她缺乏的最主要的事自信心，只要再增強(qiáng)點(diǎn)自信，她肯定會(huì)有所提高的。在問她問題的時(shí)候，我讓她說了自己的看法，并給予了一定的表揚(yáng)，她聽后，對我的贊揚(yáng)表示了感謝，我能感覺到，她還是比較喜歡學(xué)習(xí)的，可能只是因?yàn)槌煽儾疃a(chǎn)生了自卑感。發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后，我對自己的教學(xué)計(jì)劃有了進(jìn)一步的調(diào)整，要盡量地發(fā)現(xiàn)她在英語上的閃光點(diǎn)。

1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對一個(gè)成績差的學(xué)生，他對知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。

2、從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在，我對于“老師”這個(gè)稱謂有了更深入的體會(huì)，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，已沒有了昔日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我只是做了一段時(shí)間的`“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼墓鈽s與自豪感。我相信，20xx年這個(gè)夏天，我收獲了陽光下最燦爛的感動(dòng)。

轉(zhuǎn)眼間，很快就要開學(xué)了，現(xiàn)在再來回顧這個(gè)即將結(jié)束的暑假，這次難忘的家教經(jīng)驗(yàn)，還是會(huì)有很多感觸。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識(shí)的肯定。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是我們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)我們進(jìn)入社會(huì)的信心。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十

家教是每個(gè)家庭中重要的一環(huán)，而作為家教者，我們需要不斷總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教育方式，以提供更好的教育環(huán)境和教育方法給孩子。在過去的幾年里，我通過與孩子的交流和觀察，得出了一些關(guān)于家教的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)包括培養(yǎng)良好習(xí)慣、注重溝通、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立、傳遞積極價(jià)值觀和激發(fā)孩子的興趣。通過這些努力，我相信我能成為孩子們良好發(fā)展的引領(lǐng)者。

首先，培養(yǎng)良好習(xí)慣對孩子的成長至關(guān)重要。作為家長，我們應(yīng)該注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。我發(fā)現(xiàn)，通過為孩子制定規(guī)律的作息時(shí)間和生活習(xí)慣，他們能更好地適應(yīng)學(xué)校和生活的要求。此外，我們可以利用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式來激發(fā)孩子的興趣，比如獎(jiǎng)勵(lì)他們完成作業(yè)或承擔(dān)責(zé)任的行為。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)不僅可以增強(qiáng)孩子的動(dòng)力，還能夠幫助他們建立自我價(jià)值感。

其次，有效的溝通是促進(jìn)親子關(guān)系和孩子發(fā)展的重要因素。我認(rèn)為，作為家教者，我們需要耐心傾聽孩子的心聲和需求，并尊重他們的感受。只有這樣，我們才能更好地了解孩子的內(nèi)心世界，為他們提供更合適的幫助和支持。同時(shí)，我們也要充分表達(dá)我們對孩子的愛和關(guān)心，并給予他們信任和自由。這樣的溝通方式不僅能夠建立良好的親子關(guān)系，還能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心。

鼓勵(lì)孩子獨(dú)立也是家教的一項(xiàng)重要任務(wù)。獨(dú)立是孩子發(fā)展的關(guān)鍵能力，我們應(yīng)該為他們提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和環(huán)境去鍛煉獨(dú)立思考和解決問題的能力。當(dāng)孩子自己做決定和承擔(dān)責(zé)任時(shí)，他們能夠更好地學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷。盡管在這個(gè)過程中會(huì)遇到困難和挫折，但我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持。只有通過自己的努力，孩子才能真正成為獨(dú)立的個(gè)體，并在未來的生活中取得成功。

傳遞積極的價(jià)值觀是家教的重要任務(wù)之一。家庭是孩子價(jià)值觀的主要來源，我們需要樹立良好的榜樣，并教導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念。例如，我們可以通過實(shí)際行動(dòng)來強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、尊重和助人為樂的重要性。同時(shí)，我們也應(yīng)該教會(huì)孩子關(guān)注社會(huì)問題和發(fā)展環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。在不同場合中，我們可以提供一些相關(guān)的故事、例子，引導(dǎo)他們思考和討論。通過這種方式，孩子能夠在日常生活中建立積極的價(jià)值觀，進(jìn)而成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的人。

最后，激發(fā)孩子的興趣是引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵。每個(gè)孩子都有自己的興趣和天賦，并且對某些領(lǐng)域有獨(dú)特的熱情。作為家教者，我們應(yīng)該尊重孩子的興趣，給他們提供更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展和實(shí)踐。例如，如果孩子對音樂有濃厚的興趣，我們可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂器或參加音樂課程。通過發(fā)展孩子的興趣，我們不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長。

綜上所述，家教是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，我們需要不斷總結(jié)和反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教育方式。通過培養(yǎng)良好習(xí)慣、注重溝通、鼓勵(lì)孩子獨(dú)立、傳遞積極價(jià)值觀和激發(fā)孩子的興趣，我們能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃h(huán)境和教育方式，使他們成為積極向上、有責(zé)任感和獨(dú)立思考能力的人。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十一

第一段：引入家教的重要性（150字）。

家庭是孩子人生的第一課堂，家庭教育對于孩子的成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為父母，我們對孩子的家庭教育尤其關(guān)注。多年來，我通過實(shí)踐和反思，總結(jié)出一些家教心得體會(huì)。本文將重點(diǎn)討論家庭教育中兩個(gè)方面的體會(huì)：教育理念和教育方法。

第二段：家庭教育的理念（250字）。

家庭教育的理念是家庭教育的基石。家長應(yīng)該樹立正確的家庭教育觀念，明確教育目標(biāo)，從小樹立正確的價(jià)值觀。我堅(jiān)信，愛是最重要的教育理念。父母應(yīng)該給予孩子無私的愛，并以身作則，做出正確的行為示范。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性也是重要的家教理念。一個(gè)獨(dú)立和自主的孩子，將來更容易適應(yīng)社會(huì)和處理問題。

第三段：家庭教育的方法（350字）。

雖然理念的塑造極其重要，但正確的教育方法同樣不可忽視。靈活的教育方法能夠更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。首先，鼓勵(lì)孩子多參與實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)孩子的觀察力和解決問題的能力。其次，要鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)思考和提問。培養(yǎng)孩子的批判性思維和探索精神非常重要。此外，鼓勵(lì)孩子多讀書，多看一些有益的電影和紀(jì)錄片。這些方法能夠?yàn)楹⒆犹峁V闊的知識(shí)和啟發(fā)他們的思維。

第四段：家庭教育的挑戰(zhàn)（200字）。

家庭教育并非一帆風(fēng)順，充滿了各種挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間分配是一個(gè)挑戰(zhàn)。許多父母由于工作忙碌，往往只能在有限的時(shí)間內(nèi)陪伴孩子。其次，與孩子的溝通也是一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是在青少年期。很多父母發(fā)現(xiàn)他們無法和孩子建立起良好的溝通渠道，從而影響了教育的效果。最后，面對社會(huì)中的誘惑，如電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲等，家長往往感到無力。如何引導(dǎo)孩子正確使用這些工具，是一個(gè)不容忽視的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)（200字）。

家教心得體會(huì)的整體感言。在家庭教育中，理念和方法的結(jié)合至關(guān)重要。家長們應(yīng)該擁有正確的家庭教育理念，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。雖然面臨各種挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，家庭教育將會(huì)成為孩子健康成長的重要保障。最后，我希望每位父母都能夠以愛與智慧去哺育孩子，讓家庭教育成為孩子人生中最好的禮物。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十二

客觀來看，我國教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和職業(yè)道德還是很高的，而且家教確實(shí)有一定的市場需求，有利于提高學(xué)習(xí)跟不上或是偏科孩子的成績，這種合理的有償家教是對教師人才優(yōu)勢資源的合理利用，教師作為勞動(dòng)者的兼職權(quán)利是需要保證的。

對于有償家‘一刀切’地不允許教師從事任何有償家教，學(xué)生只能到社會(huì)力量的辦學(xué)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課，而目前這些機(jī)構(gòu)的水平當(dāng)然不如在職教師，學(xué)生補(bǔ)課效果事倍功半，對一些教師而言也是資源浪費(fèi)。

教絕不應(yīng)一刀切地“一禁了之”，應(yīng)該嚴(yán)令禁止“有損師德的有償家教”，但在教師保質(zhì)保量完成應(yīng)盡職責(zé)義務(wù)的前提下，可以考慮通過限定時(shí)間和范圍等方式對教師的有償家教行為予以認(rèn)可。

對有償家教應(yīng)區(qū)別對待，不宜一味封堵?！敖處熢诓挥绊懻９ぷ鞯那闆r下，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課，應(yīng)該是可以理解并得到接受的。

有償家教立法不能一刀切，老師犧牲自己的休息時(shí)間在雙休、寒暑假補(bǔ)課并沒有占用工作時(shí)間，用自己的時(shí)間與勞動(dòng)換取報(bào)酬是合理的。

教師也是人，在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)大背景下，教師利用自己掌握的豐富知識(shí)合理獲得一定報(bào)酬，無可厚非。

有償家教會(huì)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的觀點(diǎn)，同樣似是而非。有償家教的存在，是需求決定供給。即使把教師有償家教給禁了，該請家教的還得請，而收費(fèi)沒準(zhǔn)還要更貴，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，根本不存在什么減輕或增加的問題。有償家教是沒有“原罪”的，教師更是有權(quán)自由支配業(yè)余時(shí)間，不要像老師管學(xué)生那樣來管有償家教。我總覺得，教育部門在規(guī)范教師教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有一種明顯的高度威嚴(yán)的居高臨下的“嚴(yán)師風(fēng)范”。如果說孩子們是這些老師的學(xué)生，那么這些老師就是教育部門領(lǐng)導(dǎo)的“學(xué)生”。只不過，前者是現(xiàn)代的師生關(guān)系，而后者還是古代的那種師生關(guān)系，是絕對不可以下犯上的。“嚴(yán)師”對教師的教學(xué)活動(dòng)事無巨細(xì)實(shí)施監(jiān)管，動(dòng)不動(dòng)還要打手板，這無益于讓學(xué)生在心底對教師建立起真正的尊重。

長久以來，教師被賦予了太多的意義。教師也是人，也有權(quán)謀求福利的提升，其職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)有具體的可操作范圍，不能被無限夸大。完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)之外，教師當(dāng)然有權(quán)支配自己的課余時(shí)間。開展有償家教，于個(gè)人于學(xué)生都有利，這并不違法。

課余時(shí)間完全屬于個(gè)人，以法律法規(guī)形式禁止他人正常的勞動(dòng)，有干涉公民權(quán)之嫌。教育主管部門能做的是，對那些因有償家教影響工作，甚至敗壞師德的行為進(jìn)行監(jiān)督。

有需求就會(huì)有市場，教育資源不均衡之下的升學(xué)率競爭，是有償家教產(chǎn)生的根源，如果沒有“中考”、“高考”這樣的指揮棒在，沒有“不讓孩子輸在起跑線上”的剛性需求，有償家教也不會(huì)如此火熱。而且，有償家教還在一定范圍內(nèi)有利于打破教育資源分配不平衡的局面。有償家教的根本不在學(xué)校、教師、家長，其根源在制度、在社會(huì)。畢竟，存在的就是合理的，需要反省的決不是教師。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十三

暑假充滿著激情，有著屬于中國的榮譽(yù)和競爭，但是作為將要進(jìn)入大學(xué)四年級(jí)的師范學(xué)生來說，家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的第一步，要走好以后的每一步，這一步顯得尤為重要。

“教師”這個(gè)稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時(shí)候就對教師這個(gè)職業(yè)充滿著無限的向往，也許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當(dāng)年的一個(gè)夢想而是到了真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因?yàn)槲抑牢易约含F(xiàn)在想要的是什么。

暑假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)暑假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實(shí)踐，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。同時(shí)我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語師范的學(xué)生，我也了解英語這門課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個(gè)體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強(qiáng)相適應(yīng)的強(qiáng)度，在英語教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果。

首先我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到：學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動(dòng)于衷，我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理咨詢資料，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。

在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表揚(yáng)，自己的信心也得到了滿足。

有了第一天好的開始，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的語句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀目錄的內(nèi)容，這樣一是看她的語音語調(diào)了解她的口語基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語調(diào)語音，我了解到在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。

這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友來鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問問題的想法，對于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對她的問題進(jìn)行了講解，她對我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對她提出了幾個(gè)引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。

了解了教材的編排，底下進(jìn)行的就是對課文的講解，該如何講解，這個(gè)問題又困擾了我，因?yàn)閷W(xué)生是一個(gè)基礎(chǔ)較差的英語學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文的內(nèi)容強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對于體育運(yùn)動(dòng)特別熱衷。

這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個(gè)簡單的體育項(xiàng)目讓學(xué)生進(jìn)行翻譯，果不其然，她翻譯得很精確也很有信心，同時(shí)對我讓她翻譯體育項(xiàng)目這一舉動(dòng)也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。

說干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。但是這時(shí)候我已經(jīng)年過感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到在我不斷加強(qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，學(xué)生的課余時(shí)間已經(jīng)被我剝奪了，看來教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的4小時(shí)降低到3個(gè)半小時(shí)，再來學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。

在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十四

讓孩子健康快樂地成長，是每個(gè)父母的心愿，要達(dá)成這一心愿，關(guān)鍵在于教育，尤其是家庭教育。家庭教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在教育的過程中，每一位家長都有自己的'理解，我在此，將自己的幾點(diǎn)心得，向各位家長做一個(gè)介紹，希望我們一起探討，一起教育好我們的下一代。

多給孩子一些微笑，多對孩子的所作所為感興趣。對孩子的任何努力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，即使這種努力和成功是微不足道的。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或練習(xí)的時(shí)候，要允許他們犯錯(cuò)誤，剛開始時(shí)也許做得并不好，但不要去指責(zé)他們。當(dāng)他們認(rèn)為“我不行”或“我做不了”時(shí)，要鼓勵(lì)他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時(shí)間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成了做什么事都半途而廢的不良習(xí)慣，那么，他們將永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到成就感，他們的自尊也會(huì)逐漸降低。我們在教育孩子的時(shí)候，見到孩子某些事做好了，會(huì)及時(shí)地贊美他幾句。經(jīng)過觀察，孩子盡心完成某些事后，聽到家長的贊美，可以提高他對某些事物的興趣，有利于孩子的興趣培養(yǎng)。

我認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)是比較系統(tǒng)的，家長最重要的是配合好學(xué)校的教學(xué)。我對孩子的要求是，每天必須做好兩件事：作業(yè)和預(yù)習(xí)。作業(yè)是已學(xué)知識(shí)的檢閱和鞏固，完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，可以看出孩子聽課是否認(rèn)真，內(nèi)容是否已經(jīng)接受。而預(yù)習(xí)則是對未學(xué)內(nèi)容的思考，在課堂上能夠更有針對性地去學(xué)、去聽。記得孩子上學(xué)伊始，為了養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我每天陪同孩子寫家庭作業(yè)，漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力很差，依賴性太強(qiáng)，無法約束自己，一旦離開我的視線范圍，就如脫韁之馬。我的孩子平時(shí)很愛看書，一天，書中的故事深深地吸引了他，我趁機(jī)結(jié)合書中的情節(jié)給他講要學(xué)習(xí)的重要性。之后我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子能自覺地完成作業(yè)，并能主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。孩子就像一張潔白的紙，關(guān)鍵是家長往這上面如何寫，一旦養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子將受益終身。

孩子天性喜歡提問，有時(shí)候一些問題非常幼稚，有時(shí)還很刁鉆，這時(shí)候家長千萬不可不耐煩或者隨便敷衍了事。有了疑問才會(huì)有思考，而此時(shí)家長對解決問題的方法往往對孩子今后獨(dú)立解決問題的能力有很大的示范作用。我的孩子在看書、做作業(yè)的過程當(dāng)中，經(jīng)常碰到一些生字會(huì)問我，我不會(huì)直接告訴他答案，而是要他自己去查字典、查課文，三番五次以后，他碰到生字首先就會(huì)自己去了解、領(lǐng)會(huì)。因此，掌握解決問題的方法比單純解決某一個(gè)問題更重要，對今后的學(xué)習(xí)、生活大有裨益，正如美國教育界的一句名言所說的：“我聽見了，但是我忘記了；我看見了，我記住了；我做過了，我理解了?！?/p>

對于學(xué)習(xí)，我們對孩子的唯一要求就是：“上課要認(rèn)認(rèn)真真聽老師講”，并告訴她這是對老師的辛勤付出的尊重，不認(rèn)真聽課就是對老師的不尊重。現(xiàn)在我的孩子在完成作業(yè)方面，還是比較優(yōu)秀的，所以我對于測驗(yàn)、考試之類并不擔(dān)心，而他自己也很有信心，對于結(jié)果，我也不會(huì)太計(jì)較，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道他掌握的程度。

給他們提供游戲的時(shí)間，對他們的愛好給予鼓勵(lì)和支持。雖然孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些父母存在著一種誤區(qū)，總認(rèn)為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強(qiáng)體能，增長知識(shí)，提高自尊。我的孩子從小就對數(shù)學(xué)很感興趣，我們沒有一味地將他投入奧數(shù)題海，而是在生活中結(jié)合實(shí)際與他做“數(shù)字游戲”，讓他在游戲中得到樂趣，增長知識(shí)。

孩子都希望父母既是長輩，又是朋友，能多抽出些時(shí)間陪他們一起學(xué)習(xí)一起玩，經(jīng)常講述一些過去的經(jīng)歷，平等地和他們交流，特別是在決定有關(guān)他們的事情之前，能征求一下他們的意見等等。孩子對父母的希望不是苛求，而是一種發(fā)自內(nèi)心的需求，父母應(yīng)盡力滿足孩子的需要。當(dāng)孩子需要時(shí)給予及時(shí)的幫助，使他們感到父母是最可信任的人，是最能理解他們的人，是心理上的朋友，父母和他們只有年齡的差異，但在地位上是平等的，心靈上是相通的。對孩子來說，父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，父母也是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見，摸得著的英雄。

家長教育孩子的過程，也是一種不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程，其他人成功的經(jīng)驗(yàn)不一定適用于自己，但是一定可以借鑒。所以，家長與老師之間的溝通，家長與家長之間的交流，是非常重要的。家長由于職業(yè)不同，不一定能跟上觀念的更新，有些想法難免和孩子的想法相沖突。因此，家長應(yīng)該和學(xué)校取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，以便有的放矢地對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，構(gòu)筑一個(gè)與學(xué)校同步的家庭教育環(huán)境。

父母是孩子的第一任老師，我們要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子，支持他的興趣、愛好和決定，欣賞而不是挑剔他，以發(fā)展的眼光看待他。有空多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂的家，快樂地學(xué)習(xí)，輕松地成長。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十五

第一段：問題引入與重要性說明（200字）。

家教是指父母或其他家人對孩子進(jìn)行教育和培養(yǎng)的過程。隨著社會(huì)不斷發(fā)展和變革，家教也變得越來越重要。在孩子成長的過程中，良好的家庭教育可以起到至關(guān)重要的作用。通過正確的家庭教育，可以培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，塑造他們正確的價(jià)值觀和人生觀，使他們成為具有獨(dú)立思考能力和積極態(tài)度的人。因此，對于每個(gè)父母和家庭來說，了解和掌握家教心得是非常重要的。

第二段：培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的重要性（200字）。

在家庭教育中，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)是一個(gè)重要的目標(biāo)。一個(gè)有良好品質(zhì)的孩子不僅在個(gè)人發(fā)展中更受歡迎，也更容易適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。例如，培養(yǎng)孩子的誠實(shí)守信品質(zhì)可以建立他們與他人之間的信任關(guān)系，幫助他們在人際關(guān)系中取得成功。培養(yǎng)孩子的勤奮努力品質(zhì)可以讓他們在學(xué)習(xí)和工作中更加努力，取得更好的成績。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感品質(zhì)可以讓他們理解自己的責(zé)任和義務(wù)，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因此，通過家教的方式培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)是非常重要的。

第三段：教育孩子正確的價(jià)值觀和人生觀（200字）。

除了培養(yǎng)良好品質(zhì)外，正確的價(jià)值觀和人生觀也是家庭教育的重要目標(biāo)。在當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值觀多元化，孩子在外部環(huán)境中容易受到各種不良影響。因此，家庭教育的過程中，教育孩子正確的價(jià)值觀和人生觀顯得尤為重要。父母應(yīng)該通過言傳身教的方式教育孩子尊重他人、關(guān)心他人、樂于助人和勇于面對挑戰(zhàn)等價(jià)值觀。通過正確的家庭教育，孩子才能養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和人生觀，能夠正確面對各種困難和挑戰(zhàn)，形成健康的心態(tài)和積極的行為習(xí)慣。

第四段：獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)（200字）。

在家教過程中，獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)也是非常重要的。獨(dú)立思考能力是指孩子自主思考問題和解決問題的能力。父母應(yīng)該給予孩子足夠的自主權(quán)和決策權(quán)，鼓勵(lì)他們自己思考和解決問題。這樣的教育方式可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，提高他們的問題解決能力和決策能力。通過獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，孩子可以更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)，成為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的人才。

第五段：積極態(tài)度的養(yǎng)成（200字）。

最后，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子積極樂觀的態(tài)度也是非常重要的。積極樂觀的態(tài)度可以幫助孩子保持良好的心情，克服困難，積極進(jìn)取。父母應(yīng)該通過鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的方式，給孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們相信自己可以做到并愿意追求自己的目標(biāo)。只有培養(yǎng)了積極樂觀的態(tài)度，孩子才能更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)習(xí)的要求，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

結(jié)尾（100字）。

在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育對孩子的成長發(fā)揮著不可替代的作用。通過正確的家庭教育，父母可以培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)、正確價(jià)值觀和人生觀，提高孩子的獨(dú)立思考能力和積極態(tài)度。因此，對每個(gè)家長和家庭來說，了解和掌握家教心得是非常重要的。只有通過正確的家庭教育，才能培養(yǎng)出有質(zhì)量的新一代人才。（包括1144字）。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十六

首先我們要對孩子進(jìn)行正面教育，讓孩子有積極向上的意識(shí)。每個(gè)孩子都有被認(rèn)可的愿望。我們要在他心情愉快的時(shí)候跟他聊天溝通，知道他在完成任務(wù)時(shí)拖拉、出錯(cuò)或不專注的原因。知道了原因我們要針對孩子的問題與不足，給予適當(dāng)?shù)膸椭?。孩子在隨后的糾正錯(cuò)誤的努力中，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要給予表揚(yáng)和肯定?，F(xiàn)在的學(xué)生整體成績較好，學(xué)校的教學(xué)課程進(jìn)度快，任務(wù)多。我們在幫助孩子的同時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)孩子糾錯(cuò)任務(wù)完成的很好，但在同時(shí)完成學(xué)校任務(wù)時(shí)又犯下新的錯(cuò)誤。雖然如此，作為家長的我們也能夠?qū)捜莺⒆?，并肯定孩子的努力，告訴孩子：“你的努力我已經(jīng)看到，雖然又有了新問題，但我相信你會(huì)慢慢的一項(xiàng)一項(xiàng)把問題都解決的?！焙⒆釉诘玫秸J(rèn)可后，總會(huì)獲得力量，繼續(xù)付出努力。

平時(shí)我們要通過談話“我是好學(xué)生”、“我長大了”、“我學(xué)會(huì)了……”等活動(dòng)，利用提問、討論、行為練習(xí)等形式，讓孩子意識(shí)到自己有能力干好一些事情，為自己會(huì)干力所能及的事情感到高興。

再如在閱讀活動(dòng)中，家長如果能夠讀一讀孩子的書就更好了。我們可以在孩子遇到困難時(shí)，用書中角色的行為和精神做榜樣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)榜樣戰(zhàn)勝困難。幫助孩子充分理解作品內(nèi)涵，通過作品中角色的行為，使孩子受到感染、教育。

我們平時(shí)工作、生活都很忙，很可能今天提出的要求，第二天我們家長自己就忘記了。這樣的事常常會(huì)發(fā)生，我們也不要失去信心。再努力一下！想想辦法，做備忘錄、定時(shí)手機(jī)提醒等，讓我們能夠完成對孩子的幫助。只要努力總會(huì)有進(jìn)步的！

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十七

家長怎么教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們議論的中心論題。爸爸媽媽們、祖輩們往往環(huán)繞著某一個(gè)孩子來組織全家人的日子，這已是家常便飯的事了。

年代變了，日子環(huán)境優(yōu)勝了，加上方案生育，一家只需一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不心愛呢?這也無形地讓孩子們發(fā)生了自我優(yōu)勝感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“位置”。依據(jù)這些現(xiàn)象剖析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：文娛的項(xiàng)目多了，對學(xué)習(xí)不敢喜好;日子的條件好了，不肯多喫苦;心愛的人多了，聽不進(jìn)相反定見等等。因此，教育與培育子女是一件恰當(dāng)頭疼的事。在此，我簡略的談?wù)勎以谶@方面的成功與失利所帶來的閱歷與經(jīng)歷，也給其它家長們一個(gè)參閱資料。

教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的，它需求一個(gè)恰當(dāng)困難、雜亂、綿長的階段，然后經(jīng)過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價(jià)值，正確地對待每一件作業(yè)，它就會(huì)有好的效果發(fā)生。

我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省掉。首要是學(xué)會(huì)互相溝通，學(xué)會(huì)怎么培育父子之間的愛情，學(xué)會(huì)怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會(huì)引起反感，乃至對你發(fā)生隔膜，致使無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點(diǎn)道理他聽不是不行以的，當(dāng)然也不要得隴望蜀，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當(dāng)即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問題讓家長答復(fù)。但凡能答復(fù)的，家長必定要細(xì)心答復(fù)，假如讓孩子絕望了，他將越來越少發(fā)問，這時(shí)，隔膜開端發(fā)生，危機(jī)也就開端埋伏了。

一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進(jìn)程傍邊尋覓機(jī)遇到達(dá)教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達(dá)意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當(dāng)他快要失掉決心時(shí)我常成心放他一馬;但當(dāng)他開端滿足時(shí)我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領(lǐng)會(huì)到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領(lǐng)會(huì)一些人生哲理。假如你單純?nèi)M足他的快樂他會(huì)以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會(huì)失掉競賽知道。從微觀的視點(diǎn)來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一起的,簡而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對他沒有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬不能簡略對立，做家長的必定要學(xué)會(huì)怎么“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會(huì)說，做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

教育與培育是互相不能切割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的進(jìn)程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂，因此從他五歲時(shí)我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂天分?？磥硪獋?cè)重;培育，首要不能讓他對鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)分我并不批判他，僅僅找機(jī)遇對他敘述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是首要手法，一旦他對某個(gè)問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對他進(jìn)行鼓舞與贊揚(yáng)。雖然他彈鋼琴的進(jìn)展非常慢，首要原因是中止的時(shí)刻過長，最長到達(dá)半年以上，但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對音樂的喜好越來越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。

關(guān)于對孩子的喜好培育我沒少費(fèi)心計(jì)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談算了。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個(gè)很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會(huì)孤立，引起性情失常。再說一個(gè)人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設(shè)法培育和訓(xùn)練他。一切能訓(xùn)練他的巨細(xì)場合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓(xùn)練。談到這個(gè)問題上我要感謝校園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機(jī)遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會(huì)扮演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、教導(dǎo)等等，讓孩子得到了充沛的訓(xùn)練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來大有前進(jìn)。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導(dǎo)的進(jìn)程中對立死記硬背，著重進(jìn)程的思維，哪怕效果是過錯(cuò)的，但辦法必定要正確，考慮問題首要要合乎邏輯。在小學(xué)的中，簡直每個(gè)假日我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進(jìn)。

當(dāng)然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身?xiàng)l件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。

一切的孩子都有自己的長處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯(cuò)。怎么對待孩子的每一點(diǎn)效果與每一個(gè)過錯(cuò)，是做家長要考慮的要害問題。

獲得了效果應(yīng)該表彰，犯了過錯(cuò)也應(yīng)該批判，但表彰與批判的標(biāo)準(zhǔn)很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對待幾句話很難講清楚，我這兒只說說詳細(xì)案例僅供參閱。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，每次作業(yè)簡直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚(yáng)了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，咱們逐步學(xué)會(huì)了怎么把握好尺度，該贊揚(yáng)的仍是要贊揚(yáng)，但決不過火。

有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時(shí)我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說，雖然他的解說顯著有點(diǎn)勉強(qiáng)，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過錯(cuò)的，稍帶點(diǎn)責(zé)備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)進(jìn)程，重視情緒和進(jìn)程最終必定會(huì)有好的效果。

或許有人以為我對孩子的要求太松，其實(shí)否則，要害時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班接連三次被取消了，他卻說謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的過錯(cuò)或許犯得很大，有點(diǎn)懼怕，我捉住這個(gè)機(jī)遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯(cuò)了。

總歸，孩子有了一點(diǎn)效果家長不要過于快樂;犯了過錯(cuò)也不要簡略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要捉住機(jī)遇，沉著地對他進(jìn)行教育，詳細(xì)怎么正確對待還得看其時(shí)的狀況而論。

提早給孩子指出將來的去向也會(huì)對孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個(gè)奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。

前面現(xiàn)已介紹過，孩子在音樂方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說清楚，干其他事恐怕不是你的所長，你會(huì)失利的。比方說你喜好體育，這我不對立，但當(dāng)你方案從事體育作業(yè)時(shí)，會(huì)有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個(gè)方針是不會(huì)改動(dòng)的，僅僅怎樣履行到行動(dòng)上罷了。

與一般的孩子比較起來，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時(shí)刻練鋼琴、練打擊樂、學(xué)問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被迫，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，憐惜在心里，嚴(yán)峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參與一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么庸俗了。

近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)效果的前提下，把握了必定的才有所長，這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好，這個(gè)道理他早已了解。他從前對其他孩子說：你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構(gòu)成，家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子女構(gòu)成極大影響。由此可見：教育與培育是咱們家長不行推脫的職責(zé)和責(zé)任。

牢記不要溺愛孩子,由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十八

我覺得在孩子小的時(shí)候，最能體現(xiàn)教養(yǎng)和親子狀態(tài)的就是餐桌禮儀。

在孩子吃飯這個(gè)問題上，中國家長比較看重飯菜質(zhì)量和吃進(jìn)去的數(shù)量，所以比較喜歡喂飯什么的，孩子沒有自主權(quán)；而另一方面，只要他們能吃，在餐桌上怎么無禮都行，不在餐桌上吃也行。那些喪失了飲食自主權(quán)的孩子就會(huì)格外淘氣。西方人呢比較看重自主性和餐桌行為，所以不喂飯，孩子愛吃什么吃什么，吃飽了就可以下去，但一定要自己吃，哪怕吃一身也沒關(guān)系。家長的精力不花在催孩子吃東西上，而是花在培養(yǎng)餐桌禮儀上。

marcus三歲之前吃飯不積極，我也給他喂過飯。后來有一次他表示不想吃喂過來的食物，我說，如果要我喂，就要由我來決定你吃什么；如果想自己決定吃什么，就要自己吃。從此以后他就自己吃了。我也兌現(xiàn)承諾，頂多偶爾給個(gè)建議，絕不強(qiáng)迫他吃東西。（相關(guān)的斗智斗勇的餐桌故事在以前的博客里還有）

我們家吃飯要人到齊了才宣布開動(dòng)，偶爾大人臨時(shí)有事會(huì)交待一聲“你們先開動(dòng)吧”，他們才會(huì)開動(dòng)。即使使用公筷，也只能夾靠近自己的，不能挑來挑去、不能攪和，夾起來就不能放回去。不要伸著手夠離自己太遠(yuǎn)的食物，也不要站起來，只要請別人幫忙遞給自己就好了。別人問你要不要吃一種食物，你如果想吃就說哦好謝謝，不想吃就說“不用了，謝謝”。后面這句是他們很小的時(shí)候就教會(huì)了的，因?yàn)閙arcus老被別人勸吃這吃那，他不想吃，熱情的大人卻不肯放過他，還是一直勸一直勸。我就教他說，下次你要看著人家，認(rèn)真地說“不用了，謝謝?！眲e人就會(huì)覺得你不是小孩兒了，也會(huì)很尊重你，不強(qiáng)迫你了。marcus很快就掌握了，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)，只要他這樣一說，別人就會(huì)立刻停止逼他吃東西。

有一回marcus吃自己喜歡的一種壽司，總共沒幾個(gè)，一不留神差不多都被他一個(gè)人吃了，就剩最后一個(gè)他還毫不猶豫給夾走了。我當(dāng)時(shí)說了他一句：好吃的東西不能光顧自己吃啊，就剩最后一個(gè)了，至少問一下別人要不要吃。話說的不重，但他馬上醒悟了，有點(diǎn)尷尬。后來他吃飯，每次想吃盤子里最后一個(gè)的時(shí)候總是問一下我們要不要吃。keira更逗，內(nèi)天回了一句：我想吃，不過可以給你吃。

餐桌上可以交談，但不能又笑又鬧。一個(gè)女朋友剛剛問我，她家兩兄妹吃飯?zhí)貏e愛鬧，怎么說都沒用，拍桌子也沒用，怎么辦？我說，笑勁兒上來了就是這樣。也簡單，這種時(shí)候把他倆分開就好了，一個(gè)留在餐桌上吃一個(gè)去廚房吃，讓倆人冷靜一下，也算是合理的懲罰。

吃東西要閉著嘴嚼，不要吧唧嘴。說話時(shí)把先把食物咽下去再說，我給他們的理由是嘴里都是東西跟我說話我聽不清，而且食物會(huì)掉出來或嗆到你。再說，內(nèi)樣很難看。

marcus吃飯?zhí)貏e容易掉一地，說不管用，要糾正他吃東西的方式，還要給他發(fā)塊兒抹布，吃完飯自己收拾干凈。遇到咬不動(dòng)的東西？再努力咬咬唄。實(shí)在不行了請默默吐在紙巾里，沒人愿意看到直接吐在盤子里甚至桌子上的咀嚼物（其他場合吐東西也是同理）。

吃飯就是吃飯，不能一邊吃一邊看電視、一邊吃一邊玩兒玩具。吃飽了要問一下大人“我吃飽了，可以下去了嗎？”，大人同意了才能下桌，下去了就不能再跑回來吃了。現(xiàn)在他們大了，在家吃飯已經(jīng)不再要求問我這個(gè)了。但最好也要跟其他人說一聲：我吃好了，你們慢慢吃。然后再下桌。反正我是這么做的，妹妹有時(shí)候也跟著我這么說。哥哥永遠(yuǎn)最后一個(gè)吃完，這句用不上。

下桌要把自己的碗盤收到廚房。我們是從兩歲開始這么做的。沒打過碗。

說到餐桌習(xí)慣，一定要從小養(yǎng)成，最好從能坐著吃輔食開始。難嗎？日日堅(jiān)持就不難。這只是又一個(gè)家長和孩子互相建立尊重的過程。記得他倆一個(gè)兩三歲一個(gè)四五歲的時(shí)候，有一回帶他們到一個(gè)五星級(jí)酒店吃新開張的親子自助餐，食物區(qū)和游戲區(qū)是連在一起的，結(jié)果能想象那些孩子有多反天吧，根本沒人好好吃飯，大吵大鬧，還把海洋球在食物區(qū)亂丟。甚至連家長也跟著孩子在就餐區(qū)瘋跑瘋鬧，有一個(gè)家長搬了餐椅站在上面，用自助餐夾點(diǎn)心的夾子去夠天花板上的氣球（我還跑去制止了他一下）、、、、、、、、在一片亂象之中，我家兩個(gè)懵懂的小人兒略顯困惑地一直坐在小桌子前，好好地把盤子里的食物都吃掉了，才來問我能不能去游戲區(qū)玩兒。我都快感動(dòng)哭了。

是的，這就是傳說中的“社會(huì)風(fēng)氣如此，教不好孩子”。但事實(shí)真相是，受過家長良好教養(yǎng)的孩子看到這些事兒的時(shí)候，并不會(huì)發(fā)出“為什么我不能這樣做？太不公平了！”的吶喊，而是更深刻地理解了家長為什么會(huì)要求他們在公共場合的行為，因?yàn)樗麄円灿X得那些孩子太吵太煩了。后來等他們長到五六七八歲的時(shí)候，看到不合理的人和事會(huì)來跟我討論，也有了最初的正義感。

所以說，只有立場、方法不正確的家長，沒有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑線。在孩子小的時(shí)候，父母的言傳身教比社會(huì)影響重要得多。要給他們正確的東西，讓他們以后到了社會(huì)上能分辨錯(cuò)誤的東西；而不是教給他們錯(cuò)誤的東西，以期望他們未來能與社會(huì)丑惡現(xiàn)象順利接軌。

寫了這一堆，可能有人覺得太麻煩，有人覺得還不夠。這很正常，人人都有自己的分寸感、家家都有自己的規(guī)矩。反正我是這么來要求孩子的，他們也完全理解為什么要這么做，所以絕大多數(shù)時(shí)候都能做到，所謂已經(jīng)內(nèi)化成自覺行為。偶爾忘了，我會(huì)在一邊兒提醒、糾正、落實(shí)。

對了，光念叨孩子沒用，必須抓落實(shí)，有時(shí)還要講究一些管理方法。 該說沒說的話，讓他再說一遍；該做沒做的事兒，讓他再做一遍，做到了的時(shí)候及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，這樣才能慢慢習(xí)慣成自然。行為需要反復(fù)訓(xùn)練，別怕麻煩，這個(gè)功夫值得花，因?yàn)槌弥∨囵B(yǎng)一個(gè)好孩子其實(shí)是最容易的。我從他們差不多一歲就開始做這些事兒，現(xiàn)在就輕松極了，基本道理不用講了，全都是舉一反三的事兒。

至于他倆有沒有被壓抑個(gè)性？我覺得沒有。就像穿衣服不影響做事情一樣。從小到大除了危險(xiǎn)的事兒不能做、影響別人的事兒不能做，他們有非常合理的自由度，家里有非常清晰合理的規(guī)則，做事情不會(huì)被大人強(qiáng)迫或打擾，犯錯(cuò)時(shí)聽到的是道理而不是羞辱。所以倆人都既有規(guī)矩又活潑開朗、友好愛聊，心理陰影面積接近零。而且他們周圍教養(yǎng)好的小朋友們也都是既天真又成熟，能很好地自我管理。親子關(guān)系也就不那么緊張。

說到教育的具體方法是什么，我想每個(gè)人有自己的風(fēng)格，就不細(xì)聊了。不過，要想培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，有兩個(gè)特別關(guān)鍵的前提要問一下自己：

作為家長，這些事兒你自己做到了嗎？

你希望孩子尊重別人、尊重環(huán)境，那你尊重他了嗎？

孩子們從小要體會(huì)到尊重，而不是縱容，才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境。當(dāng)初在網(wǎng)上跟”小孩隨地便溺合理派“舌戰(zhàn)時(shí)，德高望重的羅太說過：我們這個(gè)社會(huì)什么時(shí)候尊重孩子、把孩子當(dāng)人了，教育才有希望。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇十九

本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高，具體心得體會(huì)如下：

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報(bào)。

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯(cuò)一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

家教心得體會(huì)論文怎么寫篇二十

家教是每個(gè)家庭中最常見的教育方式之一，對于孩子的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。作為一個(gè)父母，我從親身經(jīng)歷和實(shí)踐中獲得了一些關(guān)于家教的心得體會(huì)。在這篇論文中，我將分享這些體會(huì)，并結(jié)合實(shí)際案例加以說明，希望能對其他父母們提供一些有益的啟示。

首先，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力。作為父母，我們不應(yīng)總是為孩子解決一切問題，而是要適度地讓他們體驗(yàn)困難和挫折。比如，當(dāng)兒子遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，我不會(huì)立即幫他解決，而是鼓勵(lì)他自己去思考問題的解決辦法。通過自己的努力找到答案，不僅能提高孩子的解決問題的能力，還能培養(yǎng)他們的自信心和堅(jiān)韌性。

其次，關(guān)注孩子的情感需求。在家庭教育中，親子關(guān)系是至關(guān)重要的。我們要積極地與孩子進(jìn)行交流，耐心聆聽他們的心聲。例如，女兒因?yàn)橐淮慰荚嚦煽儾焕硐攵械骄趩?，我就主?dòng)詢問她的情緒，并給予鼓勵(lì)和支持。當(dāng)兒女感受到家庭中的溫暖和關(guān)愛時(shí)，他們會(huì)更加有安全感，自然而然地愿意與父母共享自己的內(nèi)心世界。

此外，樹立正確的價(jià)值觀。家庭是孩子們第一個(gè)接觸社會(huì)的地方，父母的行為和言傳身教直接影響孩子的道德觀念和價(jià)值取向。因此，我們要以身作則，在日常的生活中注重講究道德行為。例如，我從不在孩子面前談?wù)搫e人的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，而是著重強(qiáng)調(diào)尊重他人、誠實(shí)守信的重要性。通過自己的榜樣力量，孩子能夠從小樹立正確的品德觀念，成為真正有道德修養(yǎng)的人。

最后，建立良好的家庭教育模式。每個(gè)家庭都有自己的特點(diǎn)，父母應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)，制定出適合自己家庭的教育模式。在我們家庭中，我和妻子互相之間也一直保持著良好的溝通和協(xié)調(diào)，共同制定教育方案。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)孩子參與家務(wù)和義工活動(dòng)，使他們養(yǎng)成自治和責(zé)任感。

在教育孩子的過程中，我們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困境。然而，只要我們保持積極的心態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們就能積極應(yīng)對，并不斷提升自己的家教水平。通過培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，關(guān)注他們的情感需求，樹立正確的價(jià)值觀，建立良好的家庭教育模式，我們可以為孩子的成長發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持，讓他們成為品德高尚、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。