帶頭戰(zhàn)斗心得體會總結(jié) 帶隊心得與體會總結(jié)(2篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫帶頭戰(zhàn)斗心得體會總結(jié)一

（一）帶頭學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想情況。習近平新時代中國特色社會主義思想，不僅是統(tǒng)領(lǐng)各項建設工作的“魂”和“綱”，也是破解建設發(fā)展矛盾問題的“金鑰匙”，是新時代中國特色社會主義建設事業(yè)的前進指引。對習近平新時代中國特色社會主義思想，我高度信仰、高度認同。這既是對習總書記作出的戰(zhàn)略引領(lǐng)實現(xiàn)各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的實踐認同，更是對習總書記系列重大戰(zhàn)略思想蘊含的馬克思主義科學世界觀方法論的理性認同。參加工作以來對黨忠誠、聽黨指揮的信念從來沒有動搖過。尤其是黨的十八大以來，自己的所見所聞和所感受到的一切，都無比堅定地感受到了以習近平同志為核心的黨中央的英明偉大，發(fā)自內(nèi)心地對領(lǐng)袖習主席擁護擁戴，對習近平新時代中國特色社會主義思想高度信仰認同，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。存在的主要差距：一是學深悟透還有差距。對學習領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主義思想，態(tài)度上是端正的、行動上是自覺的，但日常事務占用精力較多，真正靜下心來系統(tǒng)學習、潛下心來認真鉆研不多，體悟習主席重大戰(zhàn)略思想、重大決策部署有時還存在就事論事的現(xiàn)象，仍存在碎片化、急就章等現(xiàn)象。二是自我改造還有差距。結(jié)合自身情況系統(tǒng)學習和思考的眼界視野、思維層次還沒有完全適應新時代、新體制、新形勢的要求。特別是透過近年來習主席決策指揮和親自領(lǐng)導體制改革、疫情防控、脫貧攻堅等斗爭實踐中的真理魅力和實踐威力，深感自己的思想觀念、思維理念、能力素質(zhì)差距很大，主觀世界改造還沒有完全跟上習主席步伐。三是實踐運用還有差距。學以致用不夠，面對新形勢、新要求，把學習成果轉(zhuǎn)化為指導實踐的意識和能力都有差距，在領(lǐng)會新精神新職能，更新觀念，從滿足國家戰(zhàn)略需求、思考并提出自主創(chuàng)新的措施方面，還不善于運用創(chuàng)新理論的指導，解決問題的慣性思維、路徑依賴依然存在，推動工作求穩(wěn)多于求新。雖然提出了一些思路，但舉措成效不夠明顯。

（二）帶頭堅持和加強黨的全面領(lǐng)導情況。黨的領(lǐng)導是做好黨和國家各項工作的根本保證，是我國政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定的根本點。堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所在、幸福所在?！按蜩F還需自身硬”。黨的全面領(lǐng)導能不能落到實處，關(guān)鍵看能不能把我們黨建設好、建設強。作為黨員干部，必須堅決維護習主席黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導，堅決捍衛(wèi)習主席的最高領(lǐng)導權(quán)和最高指揮權(quán)，自覺堅定信賴核心、忠誠核心、維護核心。存在的主要差距：一是思考事情還不夠全面。站在業(yè)務工作角度思考謀劃工作多，站在單位全局謀劃工作少，有時還存在一定的本位主義思想。對業(yè)務工作投入精力多，對其他工作關(guān)注度不夠、深入思考不夠，特別是黨委領(lǐng)導科研工作方面，參加集體議事時，提出的建設性意見不多。二是落實組織生活制度還要加強。能夠自覺堅持“三會一課”等七項組織生活制度，每年堅持帶頭備課授課講黨課，堅持手寫思想?yún)R報，但因出差、休假或其他任務沖突后，有時也沒有及時向黨小組匯報思想。三是思想掌控不夠有力。平時對機關(guān)干部標準比較高、要求比較嚴，對基層干部主要是通過下沉調(diào)研、掛鉤幫建等了解情況，全面掌握底數(shù)不夠、教育引導不夠；指導基層提要求比較多，跟蹤督導落實還不夠，教育管理監(jiān)督有失之于寬、失之于松、失之于軟的現(xiàn)象。

（三）帶頭履職盡責、擔當作為情況。我在一線工作20多年，深受老一輩人白手起家、艱苦創(chuàng)業(yè)的崇高品質(zhì)激勵。尤其近年來，黨中央、習主席強力正風肅紀，我深感政治生態(tài)環(huán)境好了、大家干事勁頭足了，我身在其中、備受感染、深深受益。工作中，我也是主動擔當、拼命苦干，面對急難重任務主動作為、迎難而上，把個人榮辱置于身后；帶頭加班加點、只爭朝夕，周末節(jié)假日一般也在工作，帶動部屬“擼起袖子加油干”。存在的主要差距：一是工作思謀不夠深入。謀劃工作精力都放在了具體任務的計劃、實施方面，缺乏主動進行思想革命的自覺，很少有時間去思考拿出什么樣的新舉措。在單位規(guī)劃布局、能力建設方面，如何聚焦主業(yè)，真正做到有所為有所不為，不斷提高建設能力水平，自己的思維層次、理論素養(yǎng)還有很大差距，研究解決制約單位發(fā)展的“瓶頸”問題中務虛的意見多，具體實施中可操作的措施少。二是大抓落實不夠有力。雖然平時布置工作要求嚴標準高，對重點任務關(guān)注得多、抓得緊，但對一些經(jīng)常性工作還是有跟蹤問效不及時的現(xiàn)象，遇到?jīng)]有及時完成的任務、沒有達到標準的工作，口頭批評得多，較真問責的少，導致部屬執(zhí)行力不強，一些工作任務節(jié)點守不住、成效打折扣。三是創(chuàng)新活力還未激發(fā)。工作仍然存在浮在表面的現(xiàn)象，缺乏向頑疾叫板、向問題較真的責任感。在工作中有時會出現(xiàn)畏難心理，缺乏越是艱難越向前的斗爭精神。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學謀劃工作能力欠缺，有時還不愿面對棘手的事情，不敢直面矛盾和困難，很少有意識地去針對具體問題改進工作方法、優(yōu)化工作方式，工作上缺乏新意、缺少亮點。

（四）帶頭學習貫徹黨的十九屆五中全會精神情況。黨的十九屆五中全會描繪了我國未來發(fā)展的宏偉藍圖，作出了應對變局、開辟新局的頂層設計，體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央謀劃未來的遠見卓識和繼往開來的歷史擔當，在黨和國家發(fā)展進程中具有全局性、歷史性意義。工作中，能夠認真學習，深入領(lǐng)會，努力把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來。存在的主要差距：一是弄通還不夠深入。黨的十九屆五中全會為未來五年和中長期發(fā)展擎畫了宏偉藍圖，凝聚著我們黨開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、豐富發(fā)展內(nèi)涵的重要思想和經(jīng)驗，越學越感到博大精深，內(nèi)涵豐富，越學越感到看齊緊跟的步伐還邁得不夠快，對其中蘊含的政治擔當、歷史自覺，以及飽含的馬克思主義基本觀點、立場、方法的理解還不夠深刻，掌握不夠深透。二是做實還不夠具體。在更高起點上迎接挑戰(zhàn)，黨的十九屆五中全會發(fā)出了偉大號召。但在具體工作實踐中，轉(zhuǎn)化運用還不夠徹底，抓工作就事論事多，站在國家創(chuàng)新發(fā)展大局思考不深，沒有把習總書記創(chuàng)新思想的真理偉力很好體現(xiàn)到具體工作中去，不能很好細化分解、轉(zhuǎn)化運用，在單位建設的方方面面體現(xiàn)出來，有的工作還是基于過去的一些老辦法、老思路在謀劃。

（五）帶頭落實全面從嚴治黨責任情況。世間事，做于細，成于嚴。全面從嚴治黨是對黨要管黨、從嚴治黨要求的延伸，是對黨的建設理論的繼承、發(fā)展和創(chuàng)新，是新形勢下全面加強和改進黨的建設的全新路徑選擇與必然要求。在工作中，緊跟習總書記正風肅紀的過程中，我自己也受到了深刻的思想洗禮、黨性砥礪和作風錘煉，時刻牢記關(guān)鍵少數(shù)的特殊要求，嚴格自我要求，堅持按制度按原則按規(guī)矩按程序辦事；時刻牢記黨員身份，自覺主動接受監(jiān)督，始終保持了黨員干部政治本色。存在的主要差距：一是壓力傳導還不夠到位。體現(xiàn)在基層黨組織建設上，對嚴肅組織生活、強化支部書記管黨治黨責任，泛泛要求多，拿出真招實策少；體現(xiàn)在作風建設上，傳導責任壓力還存在“信號衰減”的現(xiàn)象，個別單位存在的一些問題仍然沒有得到徹底糾治，在審計中又暴露出來。二是糾治“五多”還不夠徹底。自己對“五多”問題深惡痛絕，工作中也很注意，能省的流程盡量省，能不開的會堅決不開，但從征求意見與調(diào)研中了解到，基層反映“五多”的問題還不少，有時導致基層的時間碎片化，影響了工作效率。三是排憂解難不夠主動。精力受事務性工作羈絆，經(jīng)常性沉到末端、發(fā)現(xiàn)問題、解剖麻雀不夠，對基層吃、住、行等事關(guān)切身利益的問題關(guān)注不夠，回應基層關(guān)切、解決基層疾苦沒有上升到事關(guān)黨委形象這個高度來認識和推進。

一要進一步加強政治鍛造。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為長期的重大政治任務，深刻領(lǐng)會真理力量、思想力量、實踐力量，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”。著力更新思想、轉(zhuǎn)變觀念，率先思想突圍，把不合時宜的慣性思維、路徑依賴、陳舊模式置換出去，用新理念新思路指導工作。

二要進一步強化責任擔當。牢固樹立“功成不必在我、功成必定有我”的境界，把初心和使命變成銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動。進一步進入情況，深入實際，深入一線，辦實事、求實效。強化投身創(chuàng)新發(fā)展的責任擔當，堅決貫徹落實上級決策部署，以飽滿的精神狀態(tài)，扎實的工作落實，認真履職盡責。

三要進一步加強黨性修養(yǎng)。堅決增強黨的意識、強化黨性觀念，始終把黨放在心中最高位置，牢記自己的第一身份是黨員，第一職責是為黨工作，自覺講黨的理、談黨的事、說黨的話，自覺在黨愛黨、在黨憂黨、在黨興黨、在黨護黨，自覺遵守黨的章程、履行黨員義務、服從黨的安排，自覺嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，永遠恪守共產(chǎn)黨員的黨性原則。

四要進一步嚴守紀律規(guī)矩。始終保持為民務實清廉的政治本色，正確處理公私、義利、是非、儉奢、苦樂、得失的關(guān)系。強化底線思維，嚴格按照程序規(guī)定章程辦事，堅決不碰紅線，不觸底線，做到公道正派，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，在政治上把住方向、在權(quán)力上把住原則、在生活上把住小節(jié)，堂堂正正做人，做到抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗。

描寫帶頭戰(zhàn)斗心得體會總結(jié)二

尊敬的各位領(lǐng)導、專家：

大家好，我叫xxx，現(xiàn)擔任四年級的語文教學及班主任工作。06年被評為縣級骨干教師學科帶頭人。本著學?！敖o學生灑滿金色陽光，為家長播下美好希望”的辦學理念，我始終按照學科帶頭人的標準嚴格要求自己，認真履行學科帶頭人的職責，努力起到了學科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用，促進了學校的教研、教改工作。下面就我一年來的工作情況向各位領(lǐng)導做一簡要匯報：

積極參加學校及上級組織的各項培訓活動。外出學習后，將學習內(nèi)容結(jié)合自己的體會，面向全體教師進行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。09年11月參加了第四周期教師繼續(xù)教育的培訓活動，并被評為優(yōu)秀學員?；貋砗?，將在培訓中心學習的先進的教育理念、教學手段結(jié)合學校的特色課題《以誦讀為載體，提高學生綜合素質(zhì)的研究》在全鎮(zhèn)的骨干教師報告會上做了《課堂教學中小學生的誦讀指導》的報告，使老師們開闊了視野，增長了見識。

教學中，銳意教改，積極教研，取得了較好的成績。09年5月《三角形的性質(zhì)》在全鎮(zhèn)做中年級段優(yōu)秀課展示，同年10月《落花生》在全鎮(zhèn)做骨干教師優(yōu)秀課展示。20xx年4月《商不變的性質(zhì)》被評為縣級優(yōu)秀課，6月《威尼斯的小艇》在同課異構(gòu)中被評為優(yōu)秀課。20xx年2月論文《走進孩子的心靈世界》、《談新形勢下班主任專業(yè)素質(zhì)與班級育人的密切關(guān)系》分別獲市級二、三等獎。3月論文《淺談語文教學中的誦讀指導》獲縣一等獎。4月撰寫的案例《班級細化管理細則》刊登在教育局出版的細化管理案例一書中，編寫了校本教材《小學生“三字經(jīng)”釋本》在我校廣泛使用，9月被評為鎮(zhèn)級教學能手。

和老師們一道積極參加本學科的各種教學教研活動，并在其中起到指導和引領(lǐng)作用，以達到共同提高的目的。

一是師徒結(jié)對子活動

與青年教師結(jié)成幫教對子，在開學初簽訂協(xié)議，然后共同制定活動計劃，按照計劃，師徒共同備課，互相聽課，課后師徒交流、反思。帶領(lǐng)教師們開展形式多樣的教學改革活動，經(jīng)過師徒的共同努力，老師們從各方面都有所提高，尤其是課堂教學較以往有了很大進步。

二是課堂教學研討

帶領(lǐng)教師開展同課異構(gòu)活動，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級上同一節(jié)課，其次是大家針對各自不同的側(cè)重點各自備課，然后集體聽課、評議，通過教研活動提高了課堂教學水平；帶領(lǐng)老師們觀看市、縣級的優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，逐個幫他們鉆研教材，聽他們試講，給他們說課、評課，指導他們講公開課、示范課，使老師們的教學從實踐到理論有了質(zhì)的飛躍。

三是承擔科研課題

我主動擔任課題組組長，將老師們組織起來，帶領(lǐng)老師們根據(jù)我校的實際，就教育教學中亟待解決的問題，分成幾個小組進行研究，從查找資料到統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從立項開題到結(jié)題整理，老師們不僅清楚了課題研究的程序、過程和方法，而且也取得了成果、積累了經(jīng)驗、享受了快樂。

在我的帶領(lǐng)下，經(jīng)過老師們的努力，教學水平有了明顯提高，有的老師已經(jīng)成熟并成為佼佼者，張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創(chuàng)優(yōu)課一等獎，《畫風》一課被評為縣優(yōu)秀課，徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮(zhèn)骨干教師展示課榮獲一等獎，王秀文、張華興等老師的8篇論文獲得市級獎勵，9篇論文在縣級論文評比中獲獎。兩個縣級課題一個市級課題已經(jīng)結(jié)題，并在全校推廣運用，《以誦讀為載體，提高學生綜合素質(zhì)的研究》作為我校的特色課題已經(jīng)進入了結(jié)題階段。

在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生，也才無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號。