龍的心得體會(huì)范文 關(guān)于龍的美文(7篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

2022龍的心得體會(huì)范文一

我想大家已經(jīng)參觀了宏偉壯觀的玲瓏秀美的天星橋竟區(qū)和黃果樹(shù)大瀑布。那么接下來(lái)我們將主要參觀的是龍宮風(fēng)景區(qū)，今天我們要參觀的是龍宮的地下宮殿有840米的水程，僅是龍宮的第一部分。

安順龍宮國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)，是一個(gè)以典型宗教人文和巖溶風(fēng)光的景觀相結(jié)合的風(fēng)景名勝區(qū)。龍宮主要位于貴州省西部的安順市境里，距離安順市有27公里，與著名的黃果樹(shù)大瀑布相距45公里，距離貴陽(yáng)132公里，屬珠江水系，平均海拔約1000至1400米。

貴州龍宮景區(qū)以水溶洞、旱溶洞和洞穴瀑布為主，包括秀麗的田園山寨，粗獷雄偉的山野峰巒，嶙峋古怪、翠竹簇?fù)淼氖值榷喾N景觀，風(fēng)景資源豐富，類(lèi)型繁多，景觀奇特，集山、溪、水、林、洞、瀑、湖、石于一體，實(shí)屬罕見(jiàn)。龍宮景區(qū)屬疊系喀斯特巖溶地貌，形成于3 龍宮景區(qū)屬亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)氣候，主要特點(diǎn)是四季分明，冬無(wú)嚴(yán)寒、夏無(wú)酷暑，一年平均氣溫為14.6℃，氣候十分溫和。整個(gè)景區(qū)的山巒起伏，溪流環(huán)繞，自然環(huán)境質(zhì)樸清新，大氣的水體未受污染。貴州龍宮中心景區(qū)，景點(diǎn)豐富，內(nèi)容齊全，是整個(gè)風(fēng)景區(qū)之精華。這里既有千姿百態(tài)的喀斯特地貌，巍峨壯觀的懸崖峭壁和嶙峋崢嶸的石林，又有豐富多彩的少數(shù)民族風(fēng)情和恬靜淡雅的田園風(fēng)光。同時(shí)有被游人稱作中國(guó)"三最"的奇特景觀資源，第一最，龍門(mén)飛瀑屬洞中瀑布最大;第二最，地下暗河最長(zhǎng)，全長(zhǎng)有5000米;第三最，龍宮天池天然輻射量全國(guó)最低。地下暗河串聯(lián)三十余座山頭，接九十余個(gè)暗河溶洞。

各位團(tuán)友，就讓我們輕輕松松地乘著這條小船去探尋那神秘的龍宮世界吧。龍宮融水洞、旱洞、峽谷、峰林、絕壁、明流、暗河、漩塘、田園風(fēng)光、民族風(fēng)情和宗教文化為一體，組成一條神奇的旅游風(fēng)景線。分為中心景區(qū)、漩塘、油菜湖、仙人箐四個(gè)著名景區(qū)，可謂鬼斧神工天造就，集天地之精華而成。1985年全國(guó)園林學(xué)專家門(mén)來(lái)此考察之后，認(rèn)為龍宮實(shí)在是太"絕"了。它絕在什么地方呢?那就是：奇絕、雄絕、秀絕、妙絕。貴州著名書(shū)法家張星槎先生為龍宮寫(xiě)下一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是"吞石為洞，吐石為花，神工賴水造"，下聯(lián)是"聚水成淵，覆水成瀑，勝景依石生"。"絕"字的天機(jī)被詩(shī)人一語(yǔ)道破。

龍宮的景致不僅絕，而目"神"。這個(gè)地方特別能夠激發(fā)人類(lèi)奇特的幻想、想像和聯(lián)想的能力。它的神就在于，這里不僅山奇水奇洞奇，而且可以找到龍的蹤跡，體驗(yàn)龍的神出鬼沒(méi)，是感悟中國(guó)龍文化的圣地。《西游記》中的花果山、水簾洞、龍王水晶宮，都集中在這里，人們可以在這里一一找到對(duì)應(yīng)的景觀，因此，不能不說(shuō)它是中國(guó)龍的神話傳說(shuō)的體現(xiàn)。您來(lái)到這里，會(huì)感覺(jué)到似乎脫離了現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)入一個(gè)不可思議的神秘世界。

龍宮話龍

我們的龍之旅，就從這座進(jìn)入龍宮的大牌坊開(kāi)始。中國(guó)人對(duì)龍有一種特殊的感情，每逢新春佳節(jié)少不了要玩龍燈，端午節(jié)要?jiǎng)濤埓们绮挥暌Ｋ?，遇到洪水泛濫則要祭龍王。龍?jiān)谥袊?guó)文化習(xí)俗中無(wú)往而不在，無(wú)處不顯靈。不是嗎?清冽碧透的泉水往往有"龍泉"的美稱;深不可測(cè)的水潭，大都稱為"龍?zhí)?;絕妙的山形一定被稱為"龍脈";華麗的宮殿往往叫做"龍宮"。茶以"龍井茶"為好，食以"龍門(mén)宴"為佳，最鋒利的劍謂之"青龍劍"，最名貴的馬謂之"烏龍駒"。許多優(yōu)美的傳說(shuō)都和龍王、龍女、龍王三太子、龍宮有關(guān)，膾炙人口，千古不衰，難怪人們把講故事叫做"擺龍門(mén)陣"。 龍是中國(guó)的吉樣物，但凡沾上"龍"字的詞，都含有吉樣、喜慶、振奮、騰飛的意思。比如。龍飛鳳舞"、"龍鳳呈樣"、"龍騰虎躍"、"生龍活虎"、"龍吟虎嘯"、"龍游四海"、還有"鯉魚(yú)跳龍門(mén)"。所以，中國(guó)人自認(rèn)是"龍的傳人"。至高無(wú)上的皇帝自稱是"真龍?zhí)熳?，而把他的子孫叫做"龍子"、"龍孫"。龍?jiān)谌藗兊男哪恐猩窈跗渖?，高深莫測(cè)。龍的形象，神奇而古怪，它是馬的頭、鹿的角、虎的限、牛的耳、蛇的身、魚(yú)的鱗、鷹的爪，真是神氣活現(xiàn)。龍是神物，在人們看來(lái)，它有超凡的本領(lǐng)，上天可騰云駕霧，"薄乎天光";下地可入深潭、倒海翻江，有呼風(fēng)喚雨、驚起雷電的神力。 人們或許會(huì)問(wèn)，在自然界中究竟有沒(méi)有真的"龍"呢?在距今兩億多年前的侏羅紀(jì)，恐龍?jiān)Q霸世界1億多年，而在此之前的三疊紀(jì)還有過(guò)許許多多的海生龍。不過(guò)，至今還沒(méi)有找到像中國(guó)人傳說(shuō)中的這種龍。中國(guó)人心目中的龍產(chǎn)生于車(chē)富奇妙的想像之中，它是 許多自然現(xiàn)象如風(fēng)云雷電、冰霜雨雪、江河湖海、珍禽異獸、各種動(dòng)物的模糊集合物。它也是中國(guó)許多古老民族的圖騰總匯，是中華民族共同心理的體現(xiàn)，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)權(quán)力的象征。

水是自然界中一種特殊之物，它既是生命之源，又是萬(wàn)物之目，蒸發(fā)可以升騰上天變成云霧，聚集又可以下沉為雨雪;在地面上可以形成江河湖海，又可以潛入地底，成為陰河暗湖。因此在《說(shuō)文》中這樣解釋：龍者，能隱能現(xiàn)，能幽能明，能大能小，能升能降。"龍"這個(gè)形象其實(shí)正是水的形象，所以說(shuō)："山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈。" 龍官的神韻就在于水，這是一條神秘的水。它本是一條小小的河流。從山谷中出來(lái)。幾次潛入地下，幾次又涌冒出地面，穿過(guò)了二十幾座山峰，經(jīng)過(guò)了幾番回旋。這還不夠，它還在地底形成一個(gè)巨大的瀑布，吞云吐霧之后，這才滔滔流去。這一切的情景難道不就是龍的神奇身影的再現(xiàn)嗎?現(xiàn)在，就讓我們沿著龍的腳印，去尋找龍的蹤跡吧!

2022龍的心得體會(huì)范文二

女士們、先生們：

歡迎大家來(lái)騰龍洞洞穴公園旅游。

騰龍洞洞穴公園總面積69平方公里，其西南起于騰龍洞洞口，與明巖峽峽谷景區(qū)相連;西北抵于黑洞洞口，與雪照河峽谷景區(qū)相通，總體上呈由西南向東北方向展布，是一個(gè)沿清江河谷延伸的狹長(zhǎng)景區(qū)。區(qū)內(nèi)海拔均在1000米以上?，F(xiàn)已開(kāi)發(fā)的主要景區(qū)有二：一為騰龍洞旱洞景區(qū);一為落水洞水洞景區(qū)。二景區(qū)距利川市城約6.8公里，集山、水、洞、林、石、峽于一體，溶雄、險(xiǎn)、奇、幽、秀于一爐，聲譽(yù)遠(yuǎn)播，遐邇聞名。

女士們，先生們：我們今天的旅游線路是先游騰龍洞旱洞，后覽落水洞水洞，一路雖然有驚無(wú)險(xiǎn)，但洞內(nèi)路小光弱，岔洞伏流，地勢(shì)復(fù)雜，請(qǐng)大家千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，一定要注意安全。

騰龍洞整個(gè)洞穴群共有上下五層，其中大小支洞300余個(gè)，洞中有山，山中有洞，無(wú)山不洞，無(wú)洞不奇，洞中有水，水洞相連，構(gòu)成了一個(gè)龐大而雄奇的洞穴景觀。洞內(nèi)空氣流暢，四季恒溫18℃，是旅游、療養(yǎng)、地質(zhì)考察的絕妙所在，騰龍洞洞口高74米，寬64米，已經(jīng)探明的洞穴長(zhǎng)度為52.8公里，洞穴面積200多萬(wàn)平方米，洞內(nèi)高山高達(dá)125米，洞穴最高處237米，最寬處174米。洞中共有150余個(gè)洞廳，象形石140余種。1988年經(jīng)25名中外洞穴專家，歷時(shí)32天實(shí)地考察論證，騰龍洞屬中國(guó)已探明的最大溶洞，神州第一;在世界已探明的最長(zhǎng)洞穴中排名第七，屬世界特級(jí)洞穴之一，為湖北省省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。

騰龍洞古名干洞、硝洞。清光緒《利川縣志》記載："干洞有硝。光緒十年(1884年)，有采硝者十余人，秉燭而入數(shù)十里，懼而返。"洞中情況除從洞口至圓堂關(guān)，古代硝客稍有了解外，千萬(wàn)年來(lái)，騰龍洞傳說(shuō)百出，一直是一個(gè)巨大而神秘的龐然大物，早在1985年，華中理工大學(xué)古建系教授張良皋那篇《利川落水洞應(yīng)該奪得世界名次》的文章發(fā)表后，一石擊起千層浪，很快便在利川掀起了一個(gè)探測(cè)騰龍洞的熱潮，探險(xiǎn)隊(duì)由縣人武部官兵六人組成，部長(zhǎng)張國(guó)芳任隊(duì)長(zhǎng)，政委易少玉任指導(dǎo)員。從1985年6月至1986年10月，經(jīng)過(guò)艱難的探測(cè)，逐步揭開(kāi)了騰龍洞神秘的面紗。

女士們，先生們，現(xiàn)在就讓我們沿著探險(xiǎn)隊(duì)員踏勘的捷徑，到騰龍洞去作一次神奇的游覽吧!

從洞口到圓堂關(guān)是探險(xiǎn)隊(duì)第一天的行程。先不說(shuō)洞里，就在洞外，好比一篇絕妙的文章，先聲奪人的開(kāi)頭，一下就把人們驚呆了!你看，騰龍洞頂上那雄奇的白巖，像不像一艘巨大的天船遨游在藍(lán)天之中，仰天長(zhǎng)嘯，高大的洞口有如梯形，淡青中泛著粉綠的洞壁下長(zhǎng)滿了灌木和野花。極目凝視，在側(cè)壁的萬(wàn)丈高崖上，有一蓬墨綠的植物在微風(fēng)中晃動(dòng)，傳說(shuō)那是一株靈芝，古時(shí)常有巨蟒纏繞守護(hù)。其實(shí)，那并不是靈芝，而是一株古老的黃蓮。利川是著名的黃蓮之鄉(xiāng)，也不知是那只小鳥(niǎo)的功勞，竟把黃蓮的種子播撒到了這人們根本無(wú)法采摘的地方。吱喳的小鳥(niǎo)在洞頂飛舞，一股清泉從洞頂甩落下來(lái)，便被無(wú)形的空氣撕得粉碎。走到近前，這74米高，64米寬的洞口和人們的身軀相比形成了十分巨大的反差。這時(shí)，人都好像變得輕了、小了，又有誰(shuí)不嘆服這鬼斧神工的騰龍洞口呢!

一進(jìn)洞門(mén)，迎面便是一個(gè)大廳。大廳面積15萬(wàn)平方米，由于蝕余和巖石垮坍，在大廳的頂板上形成了一只巨大的孔雀，孔雀昂首揚(yáng)冠，彩屏如扇石一樣展開(kāi)，恰像正在向遠(yuǎn)方的來(lái)客致意，所以這個(gè)大廳又名孔雀迎賓大廳。大廳本是古人筑灶熬制硝鹽的地方，探險(xiǎn)隊(duì)初進(jìn)洞時(shí)，本有一個(gè)個(gè)直徑2-3米的硝坑，星羅棋布的散布在大廳的底部?，F(xiàn)在，這些古代的化學(xué)工場(chǎng)，幾乎蕩然無(wú)存，只在洞壁左側(cè)留下了一二個(gè)硝坑和灶孔的遺址，使我們還能領(lǐng)悟古人熬制土硝的風(fēng)采。這不能不說(shuō)是一個(gè)小小的欣慰。

從洞口到圓堂關(guān)，距離大約20xx余米，除開(kāi)迎賓大廳外，還要爬過(guò)一座崢嶸的石山和穿過(guò)兩座洞內(nèi)的大廳，"登山當(dāng)?shù)侵榉澹[勝應(yīng)游騰龍"。這是原中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席馮牧所書(shū)，撰刻于洞壁右側(cè)。越往里走，景致越奇。數(shù)以千計(jì)的蝙蝠在洞中飛舞，有如一道道黑色的閃電;一個(gè)個(gè)明白如鏡的豕潭，把洞壁、洞額以及洞外的山峰倒映出來(lái)，有的如唐僧取經(jīng)，有的如萬(wàn)丈深淵;一群群渾身透明的小魚(yú)，在清澈見(jiàn)底的小溪里游蕩，有如一對(duì)對(duì)羽衣霓裳的精靈。人們都叫它透明小魚(yú)，其實(shí)它并非魚(yú)類(lèi)，而是一種叫紅點(diǎn)齒蟾的古生物的幼蟲(chóng)。紅點(diǎn)齒蟾渾身釉黑如黛;腹緣長(zhǎng)滿一圈火紅的班點(diǎn)，十分好看。現(xiàn)在，在涼風(fēng)洞和牛鼻子洞里，還可以看到它們?nèi)硗该鞯馁挥?。借著朦朧的燈光，看，校場(chǎng)壩飛來(lái)石的對(duì)面，警鐘正在長(zhǎng)鳴，一位妙齡女郎正在盼望著她心上的人兒歸來(lái)。還有地龍盤(pán)旋、千丘梯、千層塔、空中飛瀑，大象吸水，應(yīng)有盡有，先生們，女士們：請(qǐng)不要貪戀這跟前的風(fēng)光，前面的景色更好。途經(jīng)一把通關(guān)鎖，前面便是圓堂關(guān)。

俗話說(shuō)：闖過(guò)圓堂關(guān)，發(fā)現(xiàn)妖霧山。當(dāng)年探險(xiǎn)隊(duì)員來(lái)到圓堂關(guān)時(shí)，除來(lái)時(shí)走過(guò)的路外，幾乎到處都是亂石和絕壁。后來(lái)，他們蛇行匍匐，猿攀猴跳，好不容易才闖過(guò)了這道圓堂關(guān)口，發(fā)現(xiàn)了前面這座高出洞底125米的妖霧大山。妖霧山，一山迷霧，遍地怪石。探險(xiǎn)隊(duì)員為了找到一條通路，在洞里整整折騰了四天。如果不是采取從毛家峽進(jìn)洞，前后夾擊的策略，恐怕到現(xiàn)在妖霧山也仍然是一個(gè)難以琢磨的謎?，F(xiàn)在游過(guò)了圓堂關(guān)，去到妖霧山，已經(jīng)是一條"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"的風(fēng)景線了。走在這條用勇士們的智慧和膽略鋪成的風(fēng)景線上，再回頭想想當(dāng)年探險(xiǎn)隊(duì)員們的迷疑和艱難，當(dāng)然，就會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)也不怪了。因?yàn)槟菚r(shí)誰(shuí)也不知道過(guò)圓堂關(guān)，要過(guò)妖霧山。返回妖霧山西側(cè)，還有三洞四峽一龍宮更為奇特。

所謂三洞，就是玉女洞、金童洞和神牛洞;所謂四峽，就是金魚(yú)峽、玉田峽、神燈峽和中國(guó)臺(tái)灣海峽。所謂龍宮就是面積約500平方米的地下平湖。在龍宮的洞壁上由巖溶物形成的一條巨龍活靈活現(xiàn)。龍頭立耳張口，張牙舞爪，龍鱗斑斑可數(shù)。那巨龍的后宮更為壯觀，平湖清澈，龍影晃動(dòng)，"小橋流水"、"雙牛斗角"等景觀如夢(mèng)如詩(shī)!龍宮在妖霧山的東麓，三洞四峽在妖霧山的右坡。名字都是根據(jù)地形地物取出來(lái)的。進(jìn)了三洞，你看，玉女洞中，這石筍像不像一個(gè)含情脈脈的玉女?金童洞中，這娃娃像不像一個(gè)天真可愛(ài)的金童?神牛洞中，這怪石像不像一頭力大無(wú)窮的神牛?來(lái)到四峽，你看，這峽中是不是有金魚(yú)在游動(dòng)?是不是有玉田在開(kāi)花?是不是有神燈在閃耀?特別是那座晶瑩剔透的小島，像不像我們祖國(guó)的神圣領(lǐng)土中國(guó)臺(tái)灣?這人、這島、這魚(yú)、這牛，件件惟妙惟肖，個(gè)個(gè)栩栩如生;三洞，四峽，洞峽相通，真是叫人迷疑!真是叫人流連忘返。

"爬上妖霧山，凡人變神仙"。女士們，先生們，在輕輕的迷霧之中，登上這六百六十六步石級(jí)，雖然，我們的內(nèi)心深處會(huì)產(chǎn)生一種飄飄如仙的感覺(jué)，但是，我想大家也一定有些累了。所以，還是讓我們作一次短暫的休息吧。記得當(dāng)年探險(xiǎn)隊(duì)員也曾在這里休息，他們一邊吃干糧、喝茶水，一邊想著妖霧山腳那兩具白骨的故事。據(jù)說(shuō)，那是兩個(gè)硝客的白骨。也不知是那年那月，兩個(gè)大膽的硝客，帶著火鐮、匕首、燈籠進(jìn)洞棌硝，他們一邊抽著旱煙一邊走路，不知不覺(jué)走到了一座用大樹(shù)搭成的獨(dú)木橋邊。獨(dú)木橋上斑斑剝剝，長(zhǎng)滿了青苔，含著煙袋極不了走。于是，硝客便想把煙頭磕掉，然后，用煙桿當(dāng)拐棍，拄著走過(guò)獨(dú)木橋去。嘣，嘣，誰(shuí)知他們剛才在獨(dú)木橋上磕了兩下，那根巨大的獨(dú)木便猛然地抬起頭來(lái)：原來(lái)那不是一根木頭，而是一條比水桶還粗的巨蟒。巨蟒被煙燒痛，發(fā)起威來(lái)，張開(kāi)血盆大口，粗大的尾巴只一擺，便把兩個(gè)硝客甩死在妖霧山下的龍宮岸邊。想到這里，聯(lián)系在龍宮里看到的那條石龍，隊(duì)長(zhǎng)張國(guó)芳站起身來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：經(jīng)過(guò)三天探測(cè)，看來(lái)騰龍洞里并無(wú)妖怪，也無(wú)大蛇。巨蟒傷人，只不過(guò)是人們編造的故事罷了。然而為了測(cè)算妖霧山洞頂?shù)母叨?，?dāng)他剛朝天打出一發(fā)信號(hào)彈時(shí)，不想突然出現(xiàn)的情況又把他們驚得呆了!信號(hào)彈剛出槍口，一股寒風(fēng)刮起，滿山遍地的迷霧便成團(tuán)成團(tuán)地?fù)淞诉^(guò)來(lái)，濃霧中手電光、蠟燭光霎時(shí)由灰變黃，連坐在身邊的隊(duì)員也無(wú)法看清，"臥倒!"張隊(duì)長(zhǎng)猛喊一聲，立即掏出了手槍……。一場(chǎng)虛驚!隊(duì)員們?cè)诘厣现徊贿^(guò)才臥倒十來(lái)分鐘，濃濃的迷霧便很快地散了，這時(shí)手電光、蠟燭光又重新亮了起來(lái)。這究竟是為什么呢?經(jīng)過(guò)七嘴八舌的議論，隊(duì)員們終于弄清了迷霧產(chǎn)生的道理：原來(lái)，騰龍洞本為古代清江河床，是個(gè)通洞，空氣在洞中對(duì)流，這是風(fēng)的來(lái)歷;特別是夏秋兩季，洞外氣溫比洞內(nèi)氣溫高出許多，洞內(nèi)的濕度又比洞外的溫度高出許多，所以，當(dāng)洞外熱風(fēng)吹至洞中山頭時(shí)，遇冷便變成了迷霧。妖霧山上本無(wú)妖，但為了保持它的神秘，在取名時(shí)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)："還是叫它妖霧山吧"，這便是妖霧山的來(lái)由。

2022龍的心得體會(huì)范文三

1、了解恐龍的種類(lèi)、習(xí)性及生活環(huán)境，增加對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、運(yùn)用大與小對(duì)比的方法，根據(jù)已有的知識(shí)和想象來(lái)表現(xiàn)恐龍。

3、培養(yǎng)關(guān)注、熱愛(ài)、保護(hù)環(huán)境的情感。

：抓住各種恐龍的特征來(lái)表現(xiàn)恐龍。

對(duì)恐龍外形和動(dòng)態(tài)的概括、表現(xiàn)。

：兩課時(shí)

： 第一課時(shí)

1．今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫(xiě)的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？

2．師板書(shū)課題，生齊讀。

3．看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想知道些什么？

4．質(zhì)疑，交流。學(xué)生可能會(huì)提出這些問(wèn)題：（1）恐龍有哪些種類(lèi)？它的外形是什么樣子的？（2）恐龍以吃什么為生？（3）恐龍是怎樣生育后代的？（4）恐龍為什么會(huì)滅絕了？

1．檢查預(yù)習(xí)。

2．出示生字詞：漫游 輕型 神秘 鋒利 消失龐然大物 望而生畏 展翅高飛

3．指名讀，競(jìng)賽讀，學(xué)生教讀。

4．聯(lián)系上下文、觀察插圖、聯(lián)系生活實(shí)際，理解這些詞語(yǔ)。

5．自由交流，師相機(jī)點(diǎn)撥。

6．出示生字，指名讀，說(shuō)說(shuō)就注意哪些地方容易寫(xiě)錯(cuò)。

7．師標(biāo)示出易錯(cuò)處，重點(diǎn)指導(dǎo)恐、漫、梁、戚等字。

8．用鋼筆描紅。

9．齊讀生字詞。

10．指名分自然段朗讀課文，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。

1．快速瀏覽，說(shuō)說(shuō)自然段主要介紹了什么？

2．交流，師總結(jié)：（1）恐龍生活的年代及數(shù)量。（2）介紹恐龍的種類(lèi)及形態(tài)。（3）介紹恐龍的親戚。（4）介紹恐龍吃什么。（5）介紹恐龍如何生育后代。（6）講恐龍神秘消失為人類(lèi)留下了一個(gè)謎。

3．試著分段。

4．交流：（1）、（2－5）、（6）

1．抄寫(xiě)生字詞。

2．進(jìn)一步查找有關(guān)恐龍的資料。

2022龍的心得體會(huì)范文四

本文的教學(xué)應(yīng)著力體現(xiàn)“以讀為本，讀中感悟積累”的教學(xué)理念。通過(guò)多種形式的朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂詞句的含義，讀出自己的感受與理解，在此基礎(chǔ)上，積累詞句、內(nèi)化語(yǔ)言，適當(dāng)練習(xí)有條理地說(shuō)話。

1.課件出示恐龍圖。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“恐龍”；學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)恐龍的知識(shí)。識(shí)記“恐”。

2.板書(shū)“恐龍的滅絕”，引導(dǎo)學(xué)生讀課題。

自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

1.學(xué)生自由讀課，指出朗讀中的難點(diǎn)，字音或長(zhǎng)句，師生共同練讀；同桌互讀，讀通句子。

2.同桌互相檢查朗讀情況，再次練讀。

3.讀了課文，你了解到哪些信息？

讓學(xué)生隨意說(shuō)，及時(shí)糾正語(yǔ)音錯(cuò)誤。對(duì)內(nèi)容上不做嚴(yán)格要求。

4.根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行隨機(jī)的引導(dǎo)。

5.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

（1）出示第一句，讀句子。說(shuō)說(shuō)你了解到哪些知識(shí)？

知識(shí)點(diǎn)：“人類(lèi)的歷史三四百萬(wàn)年”“恐龍的歷史大約兩億年”。

（2）你還讀懂了什么？（人類(lèi)的歷史與恐龍的歷史相比，可就短多了。）

（3）朗讀指導(dǎo)，練習(xí)。

（4）教師引讀，讀好問(wèn)句。

大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？”課文告訴我們了嗎？請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀課文。

2.再次自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，比第一次讀要有所進(jìn)步。

3.朗讀反饋，以讀代答：

（1）教師引讀：龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢？請(qǐng)一名學(xué)生：一種說(shuō)法是……

（朗讀指導(dǎo)：借冬眠來(lái)躲避寒冷耐不住嚴(yán)寒）

師繼續(xù)引讀：另一種說(shuō)法是什么？請(qǐng)一組學(xué)生讀：另一種說(shuō)法是……（朗讀指導(dǎo)：長(zhǎng)句：那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物，漸漸地死去了。）

師引讀：還有其他的說(shuō)法嗎？請(qǐng)全體學(xué)生讀：還有其他種種說(shuō)法……

師：恐龍滅絕的說(shuō)法有很多很多，今天，我們重點(diǎn)來(lái)研究一下第一種和第二種說(shuō)法。

“一種說(shuō)法”。

1.自由讀，充分尊重學(xué)生的朗讀感悟。教師起好引導(dǎo)作用。

第一句抓住“突然”一詞。說(shuō)明恐龍還來(lái)不及反應(yīng)。

第二句了解“恐龍沒(méi)有冬眠的習(xí)慣”。

第三句了解“恐龍沒(méi)有皮毛來(lái)保暖”。

師：因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因，恐龍耐不住嚴(yán)寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、嚴(yán)寒”。

2.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)“恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒？”

3.出示本段出現(xiàn)的詞語(yǔ)，借助詞語(yǔ)介紹恐龍滅絕的說(shuō)法。（詞語(yǔ)：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失）

“另一種說(shuō)法”

1.讀讀“另一種說(shuō)法”，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

2.這節(jié)有幾句話，再讀讀，說(shuō)說(shuō)這些句子前后有聯(lián)系嗎？

學(xué)生自由讀后，談自己的感受。

3.師生一起理清事物之間的關(guān)系，了解這種說(shuō)法中恐龍滅絕的過(guò)程。

4.為檢查學(xué)生是否真正搞清楚，讓學(xué)生以四人小組為單位，進(jìn)行討論研究。

課件出示：

（3）植物大量枯萎、死亡。

（1）宇宙行星撞上地球。

（4）以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物漸漸死去。

（2）地球一片黑暗。

（5）食肉恐龍漸漸滅絕。

讀一讀，請(qǐng)四人小組研究一下，該如何填序號(hào)？用課文中的句子來(lái)解釋。

1.出示本課要學(xué)寫(xiě)的4個(gè)生字：“亡、肉、耐、類(lèi)”。

2.學(xué)生用編字謎等形式識(shí)記。（如“類(lèi)”：“一種大米”或“一堆大米”。）

3.學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，教師范寫(xiě)指導(dǎo)。（如：“類(lèi)”書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：米的最后一筆。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。）

4.學(xué)生練寫(xiě)，展示佳作。

2022龍的心得體會(huì)范文五

浦江的年，是要過(guò)得熱熱鬧鬧的，而浦江的人，大多是要照例回鄉(xiāng)下?tīng)敔斈棠梯叺牡胤竭^(guò)年的。在炮火喧天中，浦江城區(qū)類(lèi)似于空城。而又隨著那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的龍燈，人們陸續(xù)地歸城，為新年畫(huà)上了句號(hào)。

每年的舞龍燈，便是全浦江人的盛會(huì)。上到八十歲老太，下到垂笤兒童，無(wú)人不期待它的到來(lái)。元宵節(jié)前一天，便是龍燈盛會(huì)，他們從孝義之家鄭義門(mén)開(kāi)始，一路向城中進(jìn)發(fā)，整整要舞個(gè)一天。鄉(xiāng)下勞作的人們紛紛涌向縣城，觀看這場(chǎng)充滿年味兒的表演，為了迎接這盛會(huì)，各單位提前開(kāi)始準(zhǔn)備籌劃，忙前忙后。交警大隊(duì)也紛紛開(kāi)動(dòng)，封掉城區(qū)主街道，用來(lái)舞龍燈，保證觀看人群的秩序和安全。

龍燈的各段是由浦江不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在不同的特色與文化下制作的，千姿百態(tài)，各具風(fēng)采，再整合在一起，簡(jiǎn)直是龍燈藝術(shù)精華的大薈萃。黃宅是最大的鎮(zhèn)，燈也照例是最豪華的，金光閃閑的龍頭，中間綴著紅色的鱗片，足足有兩人高，頭上還頂著一個(gè)大皇冠，威風(fēng)凜凜，身后足足有二十三米長(zhǎng)的龍身嵌著五顏六色的鱗片，隨著舞燈人左右的跑動(dòng)而在風(fēng)中飛騰，活像真龍現(xiàn)世的壯觀，時(shí)而上下擺動(dòng)，像龍躍梭在海中的快活，時(shí)而又交叉飛舞，玩轉(zhuǎn)新花樣，打著圈圈，畫(huà)著八字，令人嘆為觀止。

周?chē)值赖娜藝艘蝗τ忠蝗?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一片烏壓壓的人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天，看到這巨大的龍燈，有如此精彩的表演，人群爆發(fā)出陣陣驚嘆和喝彩，當(dāng)真是熱鬧。

后面的龍燈大多以板凳龍的形式，鄭宅鎮(zhèn)的是風(fēng)流英雄燈，有手提大刀，青衣紅面的關(guān)公；有手持一壺酒，仰天長(zhǎng)飲，衣袖飄飄的灰衫李白；有憨態(tài)可掬，肥臉大耳，令人發(fā)笑的豬八戒各式各樣，栩栩如生，讓人眼花繚亂，只能大喝一句精彩，也有前吳的迎會(huì)，會(huì)桌上盡是孩子，化妝成戲劇中小生、花旦、青衣的樣子，或綁在龍燈臺(tái)子的桿上，或直接立在柱上，做出各種造型，頗有些京劇的意味。還有一個(gè)孩子顛了半天竟睡著了，讓旁觀的眾人發(fā)出一陣陣哄笑。

抬板凳的，不僅有身強(qiáng)力壯的男子，還有一隊(duì)娘子軍，都是各鎮(zhèn)里自愿參加的，即便互相不認(rèn)識(shí)，但卻異常默契，沒(méi)有先前訓(xùn)練過(guò)，卻憑著一腔熱情而舞著，團(tuán)結(jié)且漂亮！整整一天，繞城下來(lái)而不嫌累，仍舊活力滿滿。

在一天的熱鬧中，迎龍燈謝幕了，但龍燈的傳統(tǒng)文化并不會(huì)終止，而會(huì)一直傳承下去，因?yàn)檫@不僅是新年結(jié)束的標(biāo)志，更寄托了浦江人民對(duì)新一年美好的愿望和全縣人民的善良、淳樸、團(tuán)結(jié)。

舞龍燈，傳文化！

2022龍的心得體會(huì)范文六

1.會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出各種各樣不同的恐龍。

2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的情感。

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們看見(jiàn)過(guò)恐龍嗎？在哪里看過(guò)的？你們喜歡恐龍嗎？為什么喜歡恐龍呀？。

教師出示事先畫(huà)好的恐龍的各種圖片?！翱?！今天我給大家?guī)?lái)了很多不同的恐龍的圖片，看看你最喜歡那種恐龍？”

二、討論恐龍的不同種類(lèi)和樣貌。

師：先請(qǐng)你們和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你喜歡這些圖片里的哪只恐龍，他長(zhǎng)什么樣子的？你可以和小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、教師交代操作要求。

首先我們先要想好自己準(zhǔn)備畫(huà)哪種恐龍的樣子，他做的身體有些什么特征？旁邊應(yīng)該加一些什么東西來(lái)襯托它？然后再進(jìn)行動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。

四、幼兒動(dòng)手操作。

師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來(lái)畫(huà)一只自己的大恐龍呀？

引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，特別注重動(dòng)手能力較差的幼兒，幫助他們把動(dòng)物在表演時(shí)的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。

五、展示作品。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)畫(huà)的恐龍？為什么你喜歡這張畫(huà)呢？他畫(huà)的恐龍有什么特征？

2022龍的心得體會(huì)范文七

1、 根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

2、 產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

1、 掛圖24號(hào)。

2、 幼兒查閱過(guò)關(guān)于恐龍滅絕的相關(guān)資料。

1、 討論恐龍的滅絕原因。引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己查閱資料時(shí)得到相關(guān)信息，如果其他幼兒有不同意見(jiàn)，教師應(yīng)允許并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出反對(duì)的理由。

提問(wèn)：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在能看到恐龍嗎？恐龍為什么會(huì)滅絕？

2、 整理恐龍滅絕的可能原因。

你認(rèn)為恐龍滅絕的主要原因究竟是什么？

（關(guān)于恐龍的滅絕原因目前有許多說(shuō)法，但沒(méi)有定論。這里可以讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)自己投票贊成的理由，教師根據(jù)幼兒的回答或作進(jìn)一步地追問(wèn)，或表示認(rèn)同）

3、 出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒(méi)了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽(tīng)教師介紹。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個(gè)信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測(cè)，一種可能，隨著科學(xué)的發(fā)展，也許會(huì)出現(xiàn)新的結(jié)論）